SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Matematika

Program : Umum
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA YPA Cilegon

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GANJIL

Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma

Penilaian Alokasi
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Contoh Instrumen
Ekonomi Kreatif Bentuk /Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi (menit)
Instrumen
1.1. Menggunakan - Bentuk Pangkat, Rasa ingin Berorientasi - Memberikan contoh - Menyederhanaka Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah. 2 45 menit Sumber:
aturan pangkat, Akar, dan tahu tugas dan hasil bentuk perkalian n bentuk suatu individu singkat
a. x 7 : x 2 - Buku LKS
akar, dan Logaritma berulang. bilangan
Mandiri Percaya diri Matematika
logaritma. berpangkat.
- Sifat - sifat - Menyimak pemahaman SMA/MA Seri
Kreatif Keorisinilan 5 x 2 y 4 4 x5 y
bilangan dan pendeskripsian b. character
berpangkat dengan Kerja keras tentang bilangan 22 x 2 y 2 building
pangkat bulat berpangkat, bilangan PAKEM
positif, pokok (basis), dan penerbit Suara
pangkat bulat pangkat (eksponen). 2. Nyatakan bilangan Media
negatif, dan nol. - Mengubah Sejahtera Hal.
- Menyimpulkan atau bentuk pangkat berikut dalam
pangkat positif dan 2-4
mendefinisikan sifat- sifat negatif dari suatu
bilangan berpangkat bilangan ke sederhanakan. - Buku referensi

( ) ( )
dengan pangkat bulat bentuk pangkat 3 -2
lain
positif, negatif, dan nol. positif, dan a. p q p -5 q -1
sebaliknya.
- Menentukan hasil operasi
( 3p q )
-2 3
2 Alat :
aljabar pada bentuk
pangkat dengan b. - Spidol
(3 p q )
mengaplikasikan rumus - -3
2 -1 2
rumus bentuk pangkat. - Whiteboard

- Menyederhanakan bentuk
bilangan berpangkat.
- Menyatakan bilangan
yang berpangkat bulat
negatif ke dalam bentuk
 bilangan yang berpangkat
bulat positif, dan
sebaliknya.
- Notasi Ilmiah. - Mengenal dan memahami - Mengubah suatu - Nyatakan bilangan
pengertian notasi ilmiah. berikut dalam notasi
bilangan ke
ilmiah.
- Menyatakan suatu bilangan bentuk notasi
yang sangat besar atau ilmiah, dan a. 0,0000002578
sangat kecil ke dalam sebaliknya.
b. 820.000.000.000.000
notasi ilmiah.
- Menyatakan notasi ilmiah
ke dalam suatu bilangan.
- Menghitung dan
menyatakan hasil operasi
bilangan (perkalian dan
pembagian) ke dalam
notasi ilmiah.
- Bilangan - Menjelaskan definisi dan - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Di antara bilangan- 2 x 45 menit Sumber:
rasional. contoh bilangan rasional. apakah suatu individu singkat bilangan berikut,
- Buku LKS
bilangan manakah yang
- Bilangan - Memeriksa apakah suatu Matematika
termasuk merupakan bilangan
irrasional bilangan termasuk bilangan SMA/MA Seri
bilangan rasional bentuk akar?
(bilangan bentuk rasional atau bukan. character
atau bilangan
akar). a. 7 d. 49 building
- Menuliskan bilangan - irrasional
PAKEM
bilangan rasional di antara (bilangan bentuk
b. 9 e. 3 8 penerbit Suara
dua buah bilangan. akar).
Media
- Menjelaskan definisi dan Sejahtera Hal.
c. 12 f. 3 36
contoh bilangan irrasional 4
(bilangan bentuk akar).
- Buku referensi
- Menunjukkan bahwa suatu lain
bilangan merupakan
bilangan irrasional
(bilangan bentuk akar). Alat :
- Menyederhanakan bilangan - Spidol
bentuk akar.
- Whiteboard

- Operasi aljabar - Menentukan hasil operasi - Melakukan Tugas Uraian - Nyatakan 2 45 menit Sumber:
pada bentuk aljabar (penjumlahan, kelompok singkat penjumlahan dan
operasi aljabar - Buku LKS
akar. pengurangan, perkalian, pengurangan berikut
pada bentuk Matematika
pembagian) pada bentuk dalam bentuk akar
akar. SMA/MA Seri
akar dengan yang sederhana.
character
mengaplikasikan rumus -
building
 rumus bentuk akar. a. 2 3 + 4 3 PAKEM
penerbit Suara
- Menyederhanakan bentuk
b. 4 6 + 24 - 54 Media
akar
Sejahtera Hal.
6
( a + b) + 2 ab dan
- Buku referensi
lain
( a + b ) - 2 ab
Alat :
- Spidol
- Whiteboard

- Merasionalkan - Menentukan sekawan - Merasionalkan Tugas Uraian - Rasionalkan penyebut 2 45 menit Sumber:
penyebut pecahan suatu bilangan penyebut individu singkat
tiap pecahan berikut. - Buku LKS
bentuk akar. pecahan yang
- Merasionalkan penyebut Matematika
berbentuk akar 18
pecahan bentuk akar a. SMA/MA Seri
dengan mengalikan 3 3 character
pembilang dan penyebut building
pecahan dengan sekawan 2 PAKEM
dari penyebut. b. penerbit Suara
3- 5
Media
2 Sejahtera Hal.
c. 7
3- 5
- Buku referensi
5 lain
d.
3+ 2 2 Alat :

2+ 2 - Spidol
e.
3- 7 - Whiteboard

- Pangkat rasional - Menyimpulkan atau - Mengubah Kuis Uraian 1. Nyatakan bilangan - 2 45 menit Sumber:
mendefinisikan bilangan bentuk akar ke singkat bilangan berikut
- Bilangan - Buku LKS
dalam bentuk akar dan bentuk dalam bentuk
berbentuk n a Matematika
bilangan bentuk pangkat pangkat, dan pangkat.
SMA/MA Seri
1 pecahan sebaliknya
atau untuk a. 8 character
an - Menggunakan sifat building
1 bilangan dengan pangkat PAKEM
dan n rasional untuk 1 penerbit Suara
an b.
himpunan
menyelesaikan persoalan 5 Media
Sejahtera Hal.
bilangan asli 7
c. 2 32
- Buku referensi
lain
- Mengubah - Menyatakan suatu - Mengubah 1 Alat :
pangkat pecahan bilangan dengan pangkat pangkat d. 53
27 - Spidol
negatif menjadi rasional ke dalam bentuk pecahan
pangkat pecahan akar negatif menjadi 2. Sederhanakanlah - Whiteboard
positif pangkat - 12
- Mengubah pangkat
- Persamaan pecahan
pecahan bentuk a4
-2
positif. 4b
pangkat
- Mengubah pangkat
sederhana - Menyelesaikan
pecahan negatif menjadi
dengan bilangan persamaan
pangkat pecahan positif
pokok sama. pangkat
- Menyelesaikan sederhana 3. Tentukan nilai x dari
persamaan pangkat (persamaan persamaan
sederhana (persamaan eksponen)
dengan bilangan 2 x+1 = 16 2
eksponen) dengan
bilangan pokok yang pokok yang
sama. sama

- Sifat-sifat - Melakukan ulangan - Mengerjakan Ulangan Pilihan a 2 45 menit

bilangan berisi materi yang soal dengan harian ganda 1. = ...
-1
berpangkat berkaitan dengan baik berkaitan 1 - 2a
dengan pangkat bilangan berpangkat dengan materi
bulat positif, (pangkat bulat positif, menge-nai a2
a.
pangkat bulat negatif, dan nol), notasi bilangan a-2
negatif, dan nol Ilmiah, bilangan rasional, berpang-kat
irrasional, atau bilangan (pangkat bulat a
- Notasi Ilmiah d.
bentuk akar, operasi positif, negatif, a+2
- Bilangan aljabar pada bentuk akar, dan nol), notasi
rasional merasionalkan penyebut Ilmiah, a
b.
pecahan bentuk akar, bilangan a-2
- Bilangan serta pangkat rasional. rasional,
irrasional irrasional, atau a2
(bilangan bentuk bilangan e.
akar) 2-a
bentuk akar,
- Operasi aljabar operasi aljabar
a2
pada bentuk akar pada bentuk c.
akar, a+2
- Merasionalkan merasionalkan
penyebut penyebut
pecahan bentuk pecahan bentuk 2. Sederhanakan bentuk
akar akar, serta akar berikut ini.
pangkat Uraian
- Pangkat singkat.
rasional. a. 125
rasional.
d. 4 -16

b. 4 81
 e. 4 -81

c. 3 27

- Pengertian - Menyimpulkan atau - Mengubah 1. Ubahlah ke dalam 2 45 menit Sumber:

logaritma mendefinisikan logaritma bentuk pangkat bentuk logaritma.
Tugas Uraian - Buku LKS
dan sifat - sifat logaritma ke bentuk
- Sifat-sifat singkat. 1 Matematika
logaritma, dan kelompok. a.
logaritma - Mengubah bentuk 62 = x SMA/MA Seri
sebaliknya
(operasi aljabar logaritma ke dalam character
logaritma). bentuk pangkat, dan 1 building
sebaliknya b. 2-3 = PAKEM
8
penerbit Suara
- Menentukan hasil
1 Media
operasi aljabar pada
bentuk logaritma dengan
c. ( 256 ) 4 =x Sejahtera Hal.
8
mengaplikasikan rumus -
- Melakukan 2. Sederhanakanlah
rumus bentuk logaritma. - Buku referensi
3
operasi aljabar log 1 + 3 log 54. lain
pada bentuk 2
logaritma. Alat :
- Spidol
- Whiteboard
- Penentuan - Menentukan logaritma - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan nilai dari 2 45 menit Sumber:
logaritma dan suatu bilangan dengan logaritma dan individu singkat logaritma berikut.
- Buku LKS
antilogaritma menggunakan tabel antilogaritma
a. log 45,458 Matematika
dengan tabel atau logaritma atau kalkulator dari suatu
SMA/MA Seri
kalkulator bilangan dengan b. log 144,3
- Menentukan character
tabel yang
- Logaritma untuk antilogaritma suatu c. log 0,05 building
bersesuaian
perhitungan. bilangan dengan PAKEM
(tabel logaritma d. log 0,098
menggunakan tabel penerbit Suara
atau tabel
antilogaritma atau e. log 0,001 Media
antilogaritma)
kalkulator Sejahtera Hal.
atau kalkulator,
8
- Menggunakan logaritma serta
untuk perhitungan. menggunakan - Buku referensi
logaritma untuk lain
perhitungan.
Alat :
- Spidol
Whiteboard
 - Pengertian - Melakukan ulangan - Mengerjakan Ulangan Pilihan - Nilai 2 45 menit
logaritma berisi materi yang soal dengan harian ganda log 2 2 + log 8 3 + log 9 2
berkaitan dengan baik berkaitan log12
- Sifat-sifat
pengertian logaritma, dengan materi adalah.
logaritma
sifat- sifat logaritma, mengenai
(operasi aljabar a. 5
serta cara menentukan pengertian dan
logaritma)
logaritma dan sifat - sifat d. 1,5
- Penentuan antilogaritma dengan logaritma,
logaritma dan tabel atau kalkulator. serta cara b. 2,5
antilogaritma menentukan e. 0,6
dengan tabel atau logaritma dan
kalkulator antilogaritma c. 2
dengan tabel
- Logaritma untuk atau kalkulator. 2. Jika 5 log 6 = a ,
perhitungan.
maka 36 log125
Uraian
singkat =
2
a.
3a

1
b.
2a

3
c.
2a

1
d.
2a

1
e.
3a
1.2. Melakukan - Sifat-sifat Rasa ingin Berorientasi - Menyederhanakan - Menyederhana Tugas Uraian - Bentuk sederhana dari 2 45 menit Sumber:
manipu-lasi bilangan dengan tahu tugas dan hasil bentuk aljabar yang kan bentuk individu singkat
1 - Buku LKS
aljabar dalam pangkat bulat memuat pangkat bulat aljabar yang -
Mandiri Percaya diri a 4 2 Matematika
perhitu-ngan yang memuat bentuk adalah ....
- Bentuk akar - Menyederhanakan SMA/MA Seri
melibatkan Kreatif Keorisinilan pangkat, akar, -2
bilangan bentuk akar 4b character
pangkat, akar, dan - Sifat-sifat dan logaritma.
Kerja keras building
logaritma. logaritma. - Menyederhanakan
PAKEM
bentuk aljabar yang
penerbit Suara
memuat logaritma
Media
- Menggunakan konsep Sejahtera Hal.
bentuk pangkat, akar, 8
dan logaritma untuk
- Buku referensi
menyelesaikan soal.
lain
- Sifat-sifat - Melakukan pembuktian - Membuktikan Tugas Uraian - Buktikan bahwa 2 45 menit Sumber:
bilangan tentang sifat-sifat sifat- sifat kelompok obyektif
a x - Buku LKS
berpangkat bulat sederhana pada bentuk sederhana log = a log x - a log y
y Matematika
positif pangkat, akar, dan tentang bentuk
SMA/MA Seri
logaritma. pangkat, akar, , a > 0 , a 1, dan
- Sifat-sifat character
dan logaritma. x, y > 0
logaritma. building
PAKEM
penerbit Suara
Media
Sejahtera Hal.
9
- Buku referensi
lain
Alat :
- Spidol
Whiteboard
- Sifat bilangan - Melakukan ulangan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 2 3 2 45 menit
-
dengan pangkat berisi materi yang soal dengan harian ganda x3
y 4
- Jika
rasional berkaitan dengan sifat baik berkaitan F=
dari bilangan berpangkat dengan materi x0
- Merasionalkan
rasional dan berpangkat mengenai sifat dengan x = 64 dan
penyebut pecahan
bulat positif, merasional dari bilangan y = 16 , maka nilai
bentuk akar
kan penyebut pecahan berpangkat
- Sifat-sifat dari bentuk akar, dan sifat- rasional dan F =.....
logaritma serta sifat dari logaritma. berpangkat a. 16
bilangan bulat
berpangkat bulat positif, 16
positif. merasionalkan b.
27
penyebut
pecahan c. 8
bentuk akar,
dan sifat- sifat 16
d.
dari logaritma. 81
e. 2

Uraian - Dengan cara

obyektif merasionalkan
bagian penyebut
12 + 18
ekuivalen
6
dengan..
 Cilegon, Juli 2016
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala SMA YPA Cilegon

WIDHI WIDYAWATI, S.IP NENENG MAULIDA, S.PD

NIP. 198007272010012010 NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi : 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat

Penilaian Alokasi Sumber /

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Ajar Waktu Bahan /
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Bentuk
Instrumen (menit) Alat
Teknik Contoh Instrumen
2.1. Memahami - Fungsi, Rasa ingin tahu Berorientasi - Mendeskripsikan - Membedakan relasi Tugas Uraian - Perhatikan diagram 2 45 Sumber:
konsep fungsi. Persamaan tugas dan hasil pengertian fungsi yang merupakan individu singkat berikut.
Mandiri menit - Buku LKS
Kuadrat, dan fungsi dan yang
Percaya diri - Memahami konsep Matematika
Pertidaksamaan Kreatif bukan fungsi.
tentang relasi SMA/MA
Kuadrat Keorisinilan (a)
Kerja keras antara dua Seri
- Pengertian himpunan melalui character
fungsi. contoh-contoh building
PAKEM
- Mengidentifikasi
penerbit
ciri-ciri relasi yang
Suara
merupakan fungsi
Media
- Menjelaskan Sejahtera
peristiwa sehari- Hal. 5
hari yang dapat
- Buku
dipandang sebagai
referensi
fungsi
(b) lain
- Menentukan daerah
Alat :
asal (domain) dan
daerah kawan Diagram manakah - Spidol
(kodomain), serta yang mendefinisikan Whiteboard
daerah hasil (range) fungsi? Jelaskan.
dari fungsi
 - Mengidentifikasi fungsi 2. Berikan sebuah contoh
aljabar sederhana dan dari masing - masing
- Fungsi aljabar - Mengidentifikasi
fungsi kuadrat. jenis fungsi.
sederhana dan jenis-jenis dan sifat
kuadrat. fungsi.
- Mendeskripsikan
karakteristik fungsi
berdasarkan
jenisnya, yaitu
karakteristik dari
beberapa fungsi
aljabar sederhana
(fungsi konstan,
fungsi identitas,
fungsi modulus
(nilai mutlak),
fungsi linear) dan
fungsi kuadrat.
2.2. Menggambar - Grafik Rasa ingin tahu Berorientasi - Menentukan nilai - Menggambar grafik Tugas Uraian - Gambarkan grafik 2 45 menit Sumber:
grafik fungsi fungsi tugas dan hasil fungsi dari fungsi fungsi aljabar individu singkat fungsi kuadrat dengan
Mandiri - Buku LKS
aljabar aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi persamaan sebagai
Percaya diri Matematika
sederhana dan sederhana Kreatif (fungsi konstan, konstan, fungsi berikut.
SMA/MA
fungsi kuadrat. dan fungsi Keorisinilan fungsi identitas, identitas, fungsi
Kerja keras a. y = x 2 - 2 x + 3 Seri
kuadrat. fungsi modulus, modulus, fungsi
character
fungsi linear), dan linear), dan fungsi
building
fungsi kuadrat kuadrat. b. y = -3x 2 + 8 x - 7
PAKEM
- Membuat tafsiran penerbit
geometris dari c. y = 2 x 2 - x + 5 Suara
hubungan antara Media
nilai variabel dan Sejahtera
nilai fungsi pada Hal. 5
fungsi aljabar
- Buku
sederhana dan
referensi
fungsi kuadrat yang
lain
bersesuaian
Alat :
- Menggambar grafik
fungsi aljabar - Spidol
sederhana dan
grafik fungsi Whiteboard
kuadrat
menggunakan
hubungan antara
nilai variabel dan
nilai fungsi pada
fungsi aljabar
sederhana dan
fungsi kuadrat yang
 bersesuaian.
- Menentukan sumbu
simetri dan titik
puncak grafik fungsi
kuadrat dari
grafiknya.

- Merumuskan
hubungan antara
sumbu simetri dan
titik puncak grafik
fungsi kuadrat dan
koefisien - koefisien
fungsi kuadrat.

- Menentukan sumbu
simetri dan titik
puncak grafik fungsi
kuadrat dari rumus
fungsinya.

- Menggambar grafik
fungsi kuadrat
menggunakan hasil
analisis rumus
fungsinya.

- Mengidentifikasi
definit positif dan
definit negatif suatu
fungsi kuadrat dari
grafiknya.
2.3. Menggunakan - Persamaan Rasa ingin tahu Berorientasi - Mendeskripsikan - Menentukan akar-akar Tugas Uraian - Dengan menggunakan 2x 45 menit Sumber:
sifat dan aturan kuadrat dan tugas dan hasil bentuk umum dan persamaan kuadrat kelompok singkat rumus abc, tentukan
Mandiri - Buku LKS
tentang penyelesaian- contoh dari dengan pemfaktoran, akar-akar persamaan
Percaya diri Matematika
persamaan dan nya. Kreatif persamaan kuadrat. melengkapkan bentuk kuadrat berikut:
SMA/MA
pertidaksamaan Keorisinilan kuadrat sempurna,
Kerja keras - Mencari akar-akar a. x 2 - 2 x + p = 0 Seri
kuadrat. dan rumus abc.
(penyelesaian) character
persamaan kuadrat building
b. 2 x 2 - ( p - 2) x - 3 = 0
dengan faktorisasi PAKEM
(pemfaktoran) penerbit
Suara
- Mencari akar-akar
Media
persamaan kuadrat
Sejahtera
dengan
Hal. 5
melengkapkan
 bentuk kuadrat - Buku
sempurna. referensi
lain
- Mencari akar-akar
persamaan kuadrat Alat :
dengan menggunakan
- Spidol
rumus abc.
Whiteboard

- Pertidaksa maan - Mendeskripsikan - Menentukan himpunan Kuis. Uraian - Tentukan penyelesaian 2 45 menit Sumber
kuadrat dan bentuk umum dan penyelesaian obyektif. pertidaksamaan berikut.
Buku paket
penyelesaian contoh pertidaksamaan
nya. pertidaksamaan kuadrat. a. 3x 2 < x 2 - 11x - 5 hal. 79-83.
kuadrat.
b. - x 2 + 2 x - 6 > 0 Buku
- Menentukan penyele- referensi
saian pertidaksamaan c. 2 x 2 - 3x + 4 0 lain.
kuadrat.
- Menemukan arti
geometris dari Alat:
penyelesaian - Laptop
pertidaksamaan
kuadrat menggunakan - LCD
grafik fungsi kuadrat. - OHP
- Mendeskripsikan
tafsiran geometris
dari penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat.
- Menyelesaikan
pertidaksamaan
kuadrat dengan
menggunakan metode
titik uji.

- Pengertian - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal dengan Ulangan Pilihan ganda. 1. Salah satu akar 2 45 menit
fungsi. berisi materi yang baik berkaitan dengan harian. persamaan
berkaitan dengan materi mengenai x 2 - mx + 4 = 0
- Fungsi aljabar
pengertian fungsi, pengertian fungsi, fungsi
sederhana dan adalah -2, maka nilai
fungsi aljabar sederhana aljabar sederhana dan
kuadrat. m = .....
dan kuadrat, grafik kuadrat, grafik fungsi
- Grafik fungsi fungsi aljabar sederhana aljabar sederhana dan a. -4
alja-bar dan fungsi kuadrat, fungsi kuadrat, serta
 sederhana dan serta penyelesaian dari penyelesaian dari d. 4
fungsi kuadrat. persamaan dan persamaan dan
b. -2
pertidaksamaan kuadrat. pertidaksamaan kuadrat.
- Persamaan
e. 6
kuadrat dan
penyelesaian- Uraian c. 2
nya. obyektif.

- Pertidaksamaan
kuadrat dan 2. Tentukan himpunan
penyelesaianny penyelesaian
a. persamaan kuadrat
berikut.

a. x 2 - 25 = 0

b. 3x 2 + x - 2 = 0

- Diskriminan - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian - Persamaan 2 45 menit Sumber:

persamaan hubungan antara jenis diskriminan dalam individu. obyektif. x 2 + (m + 1) x + 2m - 1 = 0 Buku paket
kuadrat. akar persamaan pemecahan masalah
mempunyai dua akar hal. 83-
kuadrat dan nilai persamaan kuadrat.
tidak nyata, maka nilai m 85.
diskriminan.
adalah......
Buku
- Merumuskan
referensi
hubungan antara jenis
lain.
akar persamaan
kuadrat dan nilai
diskriminan.
Alat:
- Menyelidiki jenis akar
persamaan kuadrat - Laptop
dengan menghitung - LCD
diskriminan
persamaan kuadrat. - OHP

- Rumus jumlah - Menghitung jumlah - Menggunakan rumus Kuis. Uraian - Jika p dan q adalah akar - 1 45 menit Sumber:
dan hasil kali dan hasil kali akar jumlah dan hasil kali obyektif. akar persamaan kuadrat
Buku paket
akar-akar persamaan kuadrat akar-akar persamaan x 2 - bx + 6 = 0 , tentukan hal. 86-89.
persamaan dari hasil kuadrat.
nilai-nilai dari:
kuadrat. penyelesaian Buku
persamaan kuadrat. a. p + q referensi
lain.
- Menentukan b. pq
hubungan antara
jumlah dan hasil kali c. p 2 q + pq 2
akar dengan koefisien Alat:
persamaan kuadrat. 2
d. p + q 2 - Laptop
 - Merumuskan - LCD
hubungan antara
- OHP
jumlah dan hasi kali
akar dengan koefisien
persamaan kuadrat.
- Membuktikan rumus
jumlah dan hasil kali
akar persamaan
kuadrat.
- Menggunakan rumus
jumlah dan hasil kali
akar persamaan
kuadrat dalam
perhitungan.
- Hubungan - Mengidentifikasi - Menentukan sifat akar Tugas Uraian singkat. - Tentukan sifat akar dari 1 45 menit Sumber:
antara hubungan antara dari persamaan kuadrat persamaan kuadrat
Buku paket
koefisien koefisien persamaan berdasarkan koefisien berikut.
individu hal. 89-91.
persamaan kuadrat dengan sifat persamaan kuadrat.
. a. 5 x 2 - x + 15 = 0
kuadrat akar. Buku
dengan sifat referensi
- Menentukan sifat akar b. 7 x 2 - x + 7 = 0
akar. lain.
dari persamaan
kuadrat berdasarkan
koefisien persamaan
kuadrat yang Alat:
diketahui. - Laptop
- LCD
- OHP

2.4. Melakukan - Penyusunan Rasa ingin tahu Berorientasi - Menyusun persamaan - Menyusun persamaan Tugas Uraian - Akar-akar persamaan 2 45 menit Sumber:
manipulasi persamaan tugas dan hasil kuadrat yang kuadrat yang akar- kelompok. obyektif. x 2 + 2 x + 3 = 0 adalah
Mandiri Buku paket
aljabar dalam kuadrat yang diketahui akar- akarnya diketahui serta
Percaya diri x1 dan x2 . Persamaan hal. 91-92,
perhitungan akar-akarnya Kreatif akarnya, yaitu dengan menentukan
92-93, 93-
yang berkaitan diketahui. Keorisinilan menggunakan penyelesaian kuadrat baru yang akar -
Kerja keras 96.
dengan perkalian faktor atau persamaan yang dapat akarnya
persamaan dan menggunakan rumus dibawa ke bentuk Buku
pertidaksama-an - Penyelesaian jumlah dan hasil kali persamaan atau x1 + 3 dan x2 + 3 referensi
kuadrat. persamaan lain akar-akar. pertidaksamaan adalah..... lain.
yang berkaitan kuadrat.
- Menyusun persamaan
dengan
kuadrat yang akar-
persamaan Alat:
akarnya mempunyai
kuadrat.
hubungan dengan - Laptop
akar - akar persamaan
 kuadrat lainnya. - LCD
- Mengenali - OHP
persamaan-
persamaan yang dapat
diubah ke dalam
persamaan kuadrat.
- Menyelesaikan
persamaan yang dapat
dibawa ke bentuk
persamaan atau
pertidaksamaan
kuadrat.

- Diskriminan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Persamaan kuadrat yang 2 45 menit
persamaan berisi materi yang dengan baik berkaitan harian. ganda. akar-akarnya -5 dan 6
kuadrat. berkaitan dengan dengan materi adalah.......
diskriminan mengenai diskriminan,
- Rumus jumlah a. x 2 + x + 30 = 0
persamaan kuadrat, rumus jumlah dan hasil
dan hasil kali
rumus jumlah dan kali akar-akar
akar-akar b. x 2 - x - 30 = 0
hasil kali akar-akar persamaan kuadrat,
persamaan
persamaan kuadrat, hubungan antara
kuadrat. c. x 2 + x - 30 = 0
hubungan antara koefisien persamaan
- Hubungan koefisien persamaan kuadrat dengan sifat
kuadrat dengan sifat akar, penyusunan d. x 2 - 30 x + 1 = 0
antara akar, penyusunan persamaan kuadrat
koefisien persamaan kuadrat yang akar-akarnya e. x 2 + 30 x - 1 = 0
persamaan yang akar- akarnya diketahui, penyelesaian
kuadrat diketahui, persamaan lain yang
dengan sifat berkaitan dengan
akar. penyelesaian
persamaan kuadrat.
persamaan lain yang
- Penyusunan berkaitan dengan
persamaan Uraian
persamaan kuadrat. 2. Fungsi kuadrat dengan
kuadrat yang obyektif.
persamaan
akar-akarnya
diketahui. y = px 2 + 4 x + 4
- Penyelesaian
akan merupakan definit
persamaan lain
positif, jika nilai p
yang berkaitan
adalah.......
dengan
persamaan
kuadrat.
 - Penentuan - Menentukan - Menentukan persamaan Tugas Uraian singkat. Persamaan grafik pada 2 45 menit Sumber:
persamaan persamaan kurva jika kurva dari suatu fungsi kelompok. gambar adalah .........
Buku paket
kurva dari diketahui titik kuadrat.
hal. 103-
sebuah fungsi baliknya.
107.
kuadrat
- Menentukan
dengan ciri Buku
persamaan kurva jika
-ciri tertentu. referensi
diketahui titik
lain.
potongnya dengan
sumbu X.
- Menentukan Alat:
persamaan kurva dari
sebuah fungsi jika - Laptop
diketahui 3 titik yang - LCD
dilalui parabola.
- OHP

2.5. Merancang - Penggunaan Rasa ingin tahu Berorientasi - Mengidentifikasi - Mengidentifikasi Tugas Uraian singkat. - Persamaan parabola yang 2 45 menit Sumber:
model persamaan dan tugas dan hasil masalah sehari-hari masalah yang berkaitan kelompok. grafiknya melalui titik (0,
Mandiri Buku paket
matematika dari fungsi kuadrat yang mempunyai dengan persamaan dan 2), (2, 4), dan (3, 8)
Percaya diri hal. 108-
masalah yang dalam Kreatif keterkaitan dengan fungsi kuadrat, adalah........
110.
berkaitan penyelesaian Keorisinilan persamaan dan fungsi menentukan besaran
dengan masalah. Kerja keras kuadrat. masalah tersebut Buku
persamaan dan / sebagai variabel, referensi
- Menentukan besaran
atau fungsi membuat model lain.
masalah yang
kuadrat. matematikanya,
dirancang sebagai
menyelesaikan
variabel persamaan
modelnya, dan Alat:
atau fungsi kuadrat.
menafsirkan hasil
- Merumuskan penyelesaian masalah - Laptop
persamaan atau fungsi tersebut. - LCD
kuadrat yang
merupakan model - OHP
matematika dari
suatu masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain, atau
kehidupan sehari-hari.
- Menyelesaikan model
matematika dari suatu
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain, atau
kehidupan sehari -
 hari yang berkaitan
dengan persamaan
atau fungsi kuadrat.
2.6.Menyelesaikan Uraian
- Menafsirkkan
model
Rasa ingin tahu Berorientasi penyelesaian masalah obyektif. - Tentukan penyelesaian
matematika dari
tugas dan hasil dalam matematika, dari persamaan parabola
masalah yang Mandiri mata pelajaran lain, yang grafiknya melalui
berkaitan Percaya diri
Kreatif atau kehidupan sehari titik (0, 2), (2, 4), dan
dengan
Keorisinilan - hari yang berkaitan (3, 8).
persamaan Kerja keras dengan persamaan
dan/atau fungsi
atau fungsi kuadrat.
kuadrat dan
penafsirannya.

- Penentuan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Suatu kawat yang 2 45 menit
persamaan berisi materi yang dengan baik berkaitan panjangnya 38 cm
harian.
kurva dari berkaitan dengan dengan materi dibengkokkan
sebuah fungsi penentuan persamaan mengenai penentuan membentuk persegi
kuadrat kurva dari sebuah persamaan kurva dari panjang yang luasnya
dengan ciri fungsi kuadrat dengan sebuah fungsi kuadrat 84 cm2. Panjang
-ciri tertentu. ciri-ciri tertentu dan dengan ciri-ciri tertentu persegi panjang yang
penggunaan dan penggunaan terbentuk adalah........
- Penggunaan
persamaan dan fungsi persamaan dan fungsi
persamaan dan a. 22 cm d. 7
kuadrat dalam kuadrat dalam
fungsi kuadrat cm
penyelesaian masalah. penyelesaian masalah.
dalam
b. 21 cm e. 5
penyelesaian
Uraian cm
masalah.
obyektif c. 12 cm
2. Tentukan sumbu
simetri, titik puncak,
sifat definit positif atau
negatif dari fungsi
kuadrat berikut ini.

a. f ( x) = x 2 + 2 x - 3

b. f ( x) = x 2 + x + 2

c. f ( x) = -2 x 2 + x - 2
 Cilegon, Juli 2016
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala SMA YPA Cilegon

WIDHI WIDYAWATI, S.IP NENENG MAULIDA, S.PD

NIP. 198007272010012010 NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA YPA Cilegon

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi : 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel.

Penilaian
Indikator Alokasi
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Pencapaian Waktu
Karakter Bangsa Pembelajaran Bentuk Bahan / Alat
Ekonomi Kreatif Kompetensi Teknik Contoh
Instrumen (menit)
Instrumen

3.1. Menyelesaikan - Sistem Persamaan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian singkat. 1. Tentukan 4 45 Sumber:
sistem persamaan Linear dan Kuadrat. tahu tugas dan langkah - langkah penyelesaian sistem individu. himpunan menit
Buku paket
linear dan sistem hasil penyelesaian sistem persamaan linear dua penyelesaian
Mandiri (Buku
persamaan campuran persamaan linear variabel. dari sistem
Percaya diri Matematika
linear dan kuadrat Kreatif dua variabel. persamaan
SMA dan MA
dalam dua variabel Keorisinilan linear berikut:
- Sistem persamaan Kerja keras ESIS Kelas X
linear dua variabel. 3x + 4 y = 24
Semester
- Menggunakan Ganjil Jilid
sistem persamaan 2 x + 5 y = 23
1A, karangan
linear dua variabel
Sri
untuk
Kurnianingsih
menyelesaikan soal.
, dkk) hal.
126-130, 130-
132, 133,
- Menentukan 134-138.
penyelesaian sistem
persamaan linear Buku
dua variabel. referensi lain.
- Memberikan tafsiran
geometri dari
- Menentukan tafsiran penyelesaian sistem Alat:
geometri dari persamaan linear dua - Laptop
penyelesaian sistem variabel.
persamaan linear - LCD
 dua variabel. - OHP

- Sistem persamaan - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian singkat. - Tentukan 2 45 Sumber:

linear tiga variabel. langkah- langkah penyelesaian sistem himpunan menit
kelompok. Buku paket
penyelesaian sistem persamaan linear tiga penyelesaian
hal. 138-144.
persamaan linear variabel. dari sistem
tiga variabel. persaman Buku
linear berikut: referensi lain.
- Menggunakan
sistem persamaan x + 3y - z = 3
linear tiga variabel
untuk x + 2 y + 3z = -2 Alat:
x + y - z =1
menyelesaikan soal. - Laptop
- Menentukan - LCD
penyelesaian sistem
persamaan linear - OHP
tiga variabel.

- Sistem persamaan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Himpunan 2 45
linear dua berisi materi yang dengan baik harian. penyelesaian menit
variabel. berkaitan dengan berkaitan dengan
sistem
penyelesaian dari materi mengenai
persamaan
sistem persamaan penyelesaian dari
- Sistem persamaan linear dua variabel sistem persamaan 3x + 4 y = 24

linear tiga dan sistem linear dua variabel
2 x + 5 y = 23
variabel. persamaan linear dan sistem
tiga variabel. persamaan linear adalah
tiga variabel. { ( x, y ) } . Nilai
dari
Uraian 5 x - 3 y = .....
obyektif. 2. Himpunan
penyelesaian
sistem
persamaan
 x - 2 y + z = 4

2 x - y + 3z = 6
3x + y - 2 z = 0

adalah
{ ( x, y , z ) } .
Nilai dari
xyz = ....

- Sistem - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Nilai y yang 2 45 Sumber:

persamaan linear langkah - langkah penyelesaian individu. obyektif. memenuhi menit
Buku paket
dan kuadrat dua penyelesaian sistem sistem persamaan sistem
hal. 144-148.
variabel. persamaan linear linear dan kuadrat persamaan:
dan kuadrat dua dua variabel. Buku
variabel.
x 2 - y 2 = 9 referensi lain.

x=5
- Menentukan adalah. Alat:
penyelesaian sistem
persamaan linear - Laptop
dan kuadrat dua - LCD
variabel dengan
menggunakan - OHP
grafik.
- Memeriksa hasil
penyelesaian sistem
persamaan linear
dan kuadrat dua
variabel berdasarkan
grafik, dengan
menggunakan
metode eliminasi
-substitusi.
 - Sistem persamaan - Mengidentifikasi - Menentukan Kuis. Uraian - Himpunan 2 45 Sumber:
kuadrat langkah- langkah penyelesaian obyektif. penyelesaian menit
Buku paket
(pengayaan). penyelesaian sistem sistem persamaan sistem
hal. 148-152.
persamaan kuadrat kuadrat dua persamaan:
dua variabel. variabel. Buku referensi
2
y = x - 3x lain.

y = 6 x - 2 x 2

- Menentukan
penyelesaian sistem adalah Alat:
persamaan kuadrat
dua variabel.
{ ( x1, y1 ) ; ( x2 , y2 ) } - Laptop
, maka nilai dari - LCD
x1 + y1 + x2 + y2 = ....
- OHP

- Sistem persamaan - Menentukan - Menyelesaikan Tugas Uraian singkat. - Tentukan 2 45 Sumber:

linear dan bentuk penyelesaian sistem sistem persamaan himpunan menit
individu. Buku paket
aljabar berderajat persamaan linear linear dan bentuk penyelesaian dari
hal. 153-156.
dua dengan dua dan bentuk aljabar aljabar berderajat sistem persamaan:
variabel berderajat dua dua dengan dua Buku
x 2 - xy - y 2 = 46
(pengayaan). dengan dua variabel. variabel. referensi lain.
x + 2 y = -1

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

3.2.Merancang model - Penerapan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Mengidentifika-si Tugas Uraian - Dua orang 2 45 Sumber:
matematika dari sistem tahu tugas dan masalah sehari-hari masalah yang kelompok. obyektif. anak menit
Buku paket
masalah yang berkaitan persamaan linear hasil yang berhubungan berhu-bungan berbelanja di
Mandiri hal. 125, 134-
dengan sistem dua dan tiga dengan sistem dengan sistem sebuah toko.
Percaya diri 138
persamaan linear. variabel. Kreatif persamaan linear. persamaan linear, Anak pertama
Keorisinilan menentukan membayar Buku
Kerja keras - Menentukan besaran
besaran dari Rp7.450,00 referensi lain.
dari suatu masalah
masalah tersebut untuk membeli
dalam matematika,
sebagai variabel, 3 pensil dan 2
mata pelajaran lain
membuat model buku tulis, Alat:
atau kehidupan sehari-
matematikanya, sedangkan
hari yang - Laptop
menyelesaikan anak kedua
 berhubungan dengan modelnya, dan harus - LCD
sistem persamaan menafsirkan hasil membayar
- OHP
linear, yang dirancang penyelesaian Rp11.550,00
sebagai variabel masalah tersebut. untuk membeli
sistem persamaan 5 pensil dan 3
linearnya. buku tulis.
Maka harga
- Merumuskan model
pensil per buah
matematika dari
adalah.....
suatu masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan dengan
sistem persamaan
linear.

- Menyelesaikan
model matematika
3.3.Menyelesaikan model
dari suatu masalah
matematika dari
Rasa ingin dalam matematika,
masalah yang berkaitan
tahu mata pelajaran lain
dengan sistem Berorientasi
atau kehidupan
persamaan linear dan Mandiri tugas dan
sehari-hari yang
penafsirannya. hasil
Kreatif berhubungan dengan
Percaya diri sistem persamaan
Kerja keras linear.
Keorisinilan

- Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan dengan
sistem persamaan
linear.

- Sistem - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. - Himpunan 2 45

persamaan linear berisi materi yang dengan baik harian. penyelesaian menit
dan kuadrat dua berkaitan dengan berkaitan dengan sistem
variabel. sistem persamaan materi menge-nai persamaan:
linear dan kuadrat sistem persamaan
- Sistem persamaan
dua variabel, sistem linear dan kuadrat
kuadrat.
 - Sistem persamaan kuadrat, dua variabel,
y = 1- x

persamaan linear sistem persamaan sistem persamaan 2
dan bentuk linear dan bentuk kuadrat, sistem y = x - 4 x + 5
aljabar aljabar berderajat persamaan linear adalah
berderajat dua dua dengan dua dan bentuk aljabar
dengan dua variabel, serta berderajat dua
variabel. penerapan sistem dengan dua
Penerapan persamaan linear variabel, serta { ( x1, y1 ) ; ( x2 , y2 ) }
sistem dua dan tiga penerapan sistem , maka nilai dari
persamaan linear variabel. persamaan linear x1 + y1 + x2 + y2 = ....
dua dan tiga dua dan tiga
variabel. variabel. a. -8
d. 0
b. -6
e. 2
c. -2

3.4. Menyelesaikan Pertidaksamaan. Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menjelaskan sifat Tugas individu. Uraian singkat. 1. Nilai x yang 4 45 Sumber:
pertidaksamaan satu tahu tugas dan langkah-langkah dan aturan yang memenuhi menit
- Pertidaksamaan Buku paket
variabel yang hasil penyelesaian digunakan dalam
linear. Mandiri pertidaksamaan hal. 164-168,
melibatkan bentuk pertidaksamaan proses
Percaya diri 168-171, 172-
pecahan aljabar. Kreatif yang memuat bentuk penyelesaian
174
Keorisinilan linear satu variabel. pertidaksamaan.
- Pertidaksa maan Kerja keras 3x + 2 < 5 x + 14
Buku
satu variabel - Menggunakan adalah referensi lain.
berbentuk pecahan pertidaksamaan
aljabar (pecahan yang memuat bentuk
bentuk linear dan linear satu variable
untuk Alat:
kuadrat)
menyelesaikan soal. - Laptop
- Menentukan
- Menentukan penyelesaian - LCD
penyelesaian pertidaksamaan
pertidaksamaan - OHP
satu variabel yang
yang memuat bentuk melibatkan bentuk 2. Nilai x yang
linear satu variabel. pecahan aljabar memenuhi
- Mengidentifikasi (pecahan bentuk
langkah - langkah linear dan pertidaksamaa
penyelesaian kuadrat). n
pertidaksamaan satu
variabel yang 5 7
<
melibatkan bentuk x-7 x+5
pecahan aljabar adalah
(pecahan bentuk
 linear dan kuadrat).
- Menggunakan
pertidaksamaan satu
variabel yang
melibatkan bentuk
pecahan aljabar
(pecahan bentuk
linear dan kuadrat)
untuk
menyelesaikan soal.
- Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
yang memuat bentuk
linear satu variabel
yang melibatkan
bentuk pecahan
aljabar (bentuk
linear dan kuadrat).

- Pertidaksa maan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian singkat. 1. Nilai x yang 2 45 Sumber:
bentuk akar. penyelesaian penyelesaian kelompok. memenuhi menit
Buku paket
pertidaksamaan pertidaksamaan
hal. 175-177,
yang memuat bentuk bentuk akar dan
pertidaksamaa 179-182
akar. bentuk nilai
n
mutlak. Buku
- Pertidaksa-maan
4x - 8 < 2 referensi lain.
bentuk nilai
- Menentukan
mutlak. adalah
penyelesaian
pertidaksamaan Alat:
yang memuat nilai
mutlak. 2. Tentukan - Laptop
himpunan
- LCD
penyelesaian
dari - OHP
pertidaksamaa
n 3x - 6 3 .

3.5.Merancang model - Penerapan kon- Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Mengidentifika-si Tugas Uraian - Jumlah dari 2 45 Sumber:
matematika dari sep pertidak- tahu tugas dan hasil masalah yang masalah yang kelompok. singkat. dua biangan menit
Buku paket
masalah yang berkaitan samaan satu berhubungan dengan berhubungan ganjil
Mandiri Percaya diri hal. 183-185.
dengan pertidaksamaan variabel dalam pertidaksamaan satu dengan berurutan lebih
satu variabel. menyelesaikan Kreatif Keorisinilan variabel. pertidaksamaan dari 21. Buku
masalah nyata. satu variabel, Tentukanlah
 Kerja keras menentukan nilai dari referensi lain.
besaran dari bilangan yang
- Menentukan besaran
masalah tersebut terbesar dari
dari suatu masalah
sebagai variabel, kedua bilangan Alat:
dalam matematika,
membuat model tersebut.
mata pelajaran lain - Laptop
matematika-nya,
atau kehidupan sehari-
menyelesaikan - LCD
hari yang
modelnya, dan
berhubungan dengan - OHP
menafsirkan hasil
pertidaksamaan satu
penyelesaian
variabel, yang
masalah tersebut.
dirancang sebagai
variabel
pertidaksamaan satu
variabelnya.

- Merumuskan model
matematika dari
suatu masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
3.6. Menyelesaikan model
berhubungan
matematika dari
Berorientasi dengan pertidak-
masalah yang berkaitan
tugas dan hasil samaan satu
dengan pertidaksamaan Rasa ingin tahu variabel.
satu variabel dan Percaya diri
penafsirannya. Mandiri
Keorisinilan
Kreatif - Menyelesaikan
Kerja keras model matematika
dari suatu masalah
dalam matematika,
mata pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan dengan
pertidaksamaan satu
variabel.

- Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
 berhubungan dengan
pertidaksamaan satu
variabel.

- Pertidaksa maan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Nilai x yang 2 45
linear. berisi materi yang dengan baik harian. memenuhi menit
berkaitan dengan berkaitan dengan pertidaksamaa
- Pertidaksa maan
pertidak-samaan materi mengenai n
satu variabel
linear, pertidaksamaan pertidaksa-maan 2
berbentuk pecahan x - 3 > 4 x - 3 + 12
pecahan (pecahan linear, pertidak-
aljabar (pecahan adalah.......
bentuk linear dan samaan pecahan
bentuk linear dan
kuadrat), (pecahan bentuk
kuadrat)
pertidaksamaan linear dan kuadrat), a. -2 < x < 9
- Pertidaksamaan bentuk akar, pertidak-samaan b. -3 < x < 9
bentuk akar. pertidaksamaan bentuk akar,
bentuk nilai mutlak, pertidaksamaan c. x > 9 atau
- Pertidaksamaan dan penerapan konsep bentuk nilai mutlak,
bentuk nilai x < -1
pertidaksama-an satu dan pene-rapan
mutlak. variabel dalam konsep pertidak- d. x > 9 atau
- Penerapan menyelesaikan samaan satu x < -2
konsep masalah nyata. variabel dalam
pertidaksamaan menyelesaikan e. x > 9 atau
satu variabel masalah nyata. x < -3
dalam
menyelesaikan Uraian
masalah nyata. singkat.

2. Tentukan
himpunan
penyelesaian
dari
pertidaksamaa
n berikut:
a.
2
3x - 7 x + 2 0
b.
3x2 - 9x x2 - 4

x -1
c.
x-3

d. x -1

e.
x 2 - 2 x < 3x + 6
 f.
9 x - 12 3

Cilegon, Juli 2016

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala SMA YPA Cilegon

WIDHI WIDYAWATI, S.IP NENENG MAULIDA, S.PD

NIP. 198007272010012010 NIP.