SESIN DE APRENDIZAJE #

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Institucin Educativa : Cleof Arvalo del guila
1.2. rea : Comunicacin
1.3. Fecha : / 10 /2017
1.4. Docente de aula :
1.5. Grado y seccin : 5
1.6. Nombre de la actividad : Escribimos un texto argumentativo
Materiales
- Plumones. Papelotes.
- Libro de comunicacin 5. Pg. 136 al 139
- Cuaderno de trabajo Comunicacin 5. Pg. 111 al 116
II.-ORGANIZACIN DE DOMINIO, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, E INDICADORES

COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEO
Escribe diversos tipos de textos en su Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas
lengua materna. en torno a un tema.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
-Adecua el texto a las situaciones
comunicativas.
ENFOQUE TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientacin al bien comn Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compaeros en
toda situacin en la que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.
III.-Secuencia Didctica.

Momento
s de la
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
sesin ( PROCESOS COGNITIVOS)
I Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos las actividades que realizaron en la sesin
anterior: leemos un texto argumentativo.
N Contina preguntando: Por qu los programas transmiten violencia? Qu podemos hacer para evitar
I est violencia? ; qu tipo de texto escribirn para combatir la violencia de la televisin y en los videos
juegos? Conduce las respuestas para que entre ellas respondan escribir un texto argumentativo.
C Comunica el propsito de la sesin: hoy escribimos nuestro texto argumentativo para persuadir a sus
I
compaeros, padres y dems personas las consecuencias sobre violencia en la televisin y en los videos
juegos .
O Acuerda junto con los estudiantes las normas de convivencia que pondrn en prctica durante el
desarrollo de la sesin.
D Retoma el propsito de la sesin: escribir sus textos argumentativos para persuadir a sus compaeros,
padres y dems personas el dao que nos hace la televisin y los videos juegos.
E Comenta con los estudiantes que para escribir un texto argumentativo, primero, se debe planificar.
Luego, presenta el papelote con el siguiente cuadro de planificacin y compltalo junto con ellos:
S
Qu vamos a Para qu? A quin estar Qu Cmo lo Dnde lo
A escribir? dirigido? escribiremos? presentaremos? presentaremos?
Un texto Para persuadir A compaeros, Nuestro punto En hojas bond En nuestro
R argumentativo. a compaeros, padres y dems de vista sobre saln de clase.
padres y dems personas. el tema y los
R personas el argumentos
dao que nos que lo apoyan.
ocasiona la
televisin y los
videos juegos
Reitera que el texto argumentativo es aquel en el que el autor intenta convencernos con razones o
argumentos sobre la importancia de un tema.
Indica a los estudiantes que desarrollen la pgina 111 su cuaderno de trabajo 5
D Lee el siguiente texto argumentativo y observa su estructura.

Pregunta a los estudiantes las siguientes interrogantes:

a. Los argumentos te parecen convincentes? Por qu?
b. Ests de acuerdo con la conclusin a la que llega el autor? Por qu?
Pide a los estudiantes que revisen la informacin de la pgina 139 del libro Comunicacin 5. Para saber
ms sobre cmo escribir un texto argumentativo.

Planifico
Pide a los estudiantes que escriba dos temas polmicos sobre los que te gustara redactar un texto
argumentativo:

Para qu voy a escribir mi texto?

Los estudiantes que completa las oraciones de la siguiente ficha:
El tema que voy a elegir para escribir mi texto es ___________________
Eleg ese tema porque ____________________________________________
Quisiera que mi texto lo leyeran ____________________________________porque
Solicito a los estudiantes que responde oralmente las preguntas del organizador.

Indica que seleccione los datos que te sean tiles de la informacin que reuniste. Elabora con ellos tu tesis
y argumentos. Para ello, revisa la pgina 136 de tu libro Comunicacin 5.
 Pregunta a los estudiantes qu tipo de lenguaje usars: formal o informal? Por qu?
Escribo
Los estudiantes escribe la primera versin de tu texto argumentativo.

Reviso y corrijo
Lee tu texto y marca con X si cumpliste o no con lo que se indica en la tabla.

Los estudiantes presenta su borrador a tu profesor o profesora para que te indique cmo mejorarlo. Y el
docente explica sus observaciones.
Luego los estudiantes escribe el segundo borrador de tu texto e incorpora las correcciones necesarias de
acuerdo con las dos actividades anteriores. Y que intercambien su segundo borrador con el de un
compaero y que realice las correcciones y recomendaciones que creas necesarias.
Por ltimo los estudiantes redacta la versin final de tu texto argumentativo en una hoja aparte. Si lo
consideras adecuado, incluye una ilustracin elaborada por ti mismo o una fotografa que estn
relacionadas con el tema.
C Haz una sntesis de las actividades realizadas para escribir el primer borrador de su texto argumentativo.
I Luego, pregunta: qu aprendimos hoy?, qu hicimos primero?, luego qu ms?; qu dificultades se
E presentaron?, cmo las superamos?, etc. Anota sus respuestas en la pizarra.
R Reflexiona junto con el grupo clase acerca de la importancia de organizar las ideas para ajustar el registro
R (formal, persona, nmero, tiempo) al planificar y escribir el primer borrador de un texto argumentativo
E antes de presentarlo a las dems personas.