INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO

B squetbol, un deporte de
equipo...
NM 2
Jessica Ibarra Mora

2010

L I B E R TA D 1 2 5 , C H I L L A N
Objetivo Fundamental Vertical.

Demostrar control en la combinacin de acciones motoras diversas; adaptabilidad perceptiva y decisional al espacio
fsico, al tiempo e interacciones humanas generadas durante la ejecucin de tareas motoras especficas.

Objetivos Fundamentales Transversales.

Trabajo en equipo y sus variadas implicancias formativas: habilidades sociales de trabajo en grupo, relaciones de
cooperacin y competencia, liderazgo y disciplina grupal, logro de objetivos comunes, procesamiento y resolucin
de conflictos. Asimismo, mltiples y buenas oportunidades de desarrollo de una participacin equitativa de
hombres y mujeres en los diversos deportes y mbitos de actividad fsica.

Contenidos Mnimos Obligatorios.

Prctica de al menos dos deportes de colaboracin y oposicin, tales como ftbol, bsquetbol, balonmano,
rugby, voleibol, etc.
Juego, competencia y aplicacin de los fundamentos tcticos y tcnicos propios de los deportes de colaboracin
y oposicin.
Juego, competencia y aplicacin de los reglamentos y normas bsicas de los deportes de colaboracin y
oposicin seleccionados.

Objetivo de Aprendizaje de la Unidad.

Demostrar, durante la practica de deportiva, dominio de los fundamentos tcticos y tcnicos bsicos del
Bsquetbol, valorando el trabajo en equipo y respetando normas de juego limpio y reglas de juego.
 Ttulo de la unidad de aprendizaje: Bsquetbol, un deporte de equipo
Objetivos Contenidos Actividades Recursos Evaluacin
Los alumnos y Fundamentacin Inicio: Se dan a conocer los objetivos, los fundamentos a Notebook Diagnostica
alumnas, conocern terica sobre la tratar durante la unidad. Y se expone sobre fundamentos del Data show. Clase a clase
por medio de una tcnica deportiva. bsquetbol y generalidades del deporte. 12 balones Instrumento:
exposicin Tia baln: 6 alumnos con baln, se desplazarn con de Registro bitcora
audiovisual los Prctica y repaso dribling, tratando de tocar a sus compaeros (as) y bsquetbol de curso.
fundamentos de fundamentos transferirles el baln. Conos
tcnicos, y la tcnicos bsicos grandes y Evaluacin de
normativa general de juego como Desarrollo: pequeos. aspectos
del bsquetbol. dribling y pases. Pase en lnea: formados en grupos, ubican 3 integrantes Petos transversales
cada 5 metros desde la lnea de fondo, los dems esperan en Materiales clase a clase.
Los alumnos y Ejecuciones hilera con baln. El 1 de la hilera da un pase al 1 de la de oficina Instrumento:
alumnas por medio practicas en cancha y toma su lugar, a su vez el 1 de cancha da pase al Escala de
de actividades y equipos, 2 y toma su lugar, y as sucesivamente. El ltimo se va a la apreciacin.
juegos enfatizando la hilera con dribling. Cuando el 1 de la hilera dio el pase y Disposicin
cooperativos con solidaridad y se ubic en la cacha, el 2 de la hilera comienza Expresin
baln, practicarn disposicin. inmediatamente. Y as sucesivamente. Solidaridad
los fundamentos 1 con pase de pecho. 2 pase de pique. Respeto
de pases drigling y Variante: cuando recibe el ultimo, avanza a la pared, hace Compaerismo
conduccin. rebotar el baln y vuelve con dribling al inicio. Responsabilidad

Final:
20 pases, separados por genero, y a su vez en 2 equipos,
intentaran dar 20 pases consecutivos como equipo, el
equipo contrario intentar cumplir la misma misin. No
podrn quitarse el baln de las manos ni desplazarse sin
bote con el baln.
Se finaliza la clase reuniendo a los alumnos,
retroalimentando respecto a tcnicas fundamentales, de
dribling y pases.
Los alumnos Fundamentos Inicio: . 15 Diagnostica
y alumnas, tcnicos, Roba colitas, 15 alumnos se pondrn petos de colas y debern arrancar petos clase a clase
utilizarn los conocimiento y de sus compaeros para que no se las quiten, de ser as, el ladrn debe . 15 Instrumento:
fundamentos aplicacin de: ponrselas de colita y arrancar con el mismo objetivo. aros Registro bitcora
bsicos en el Lanzamiento Desarrollo: . 15 curso.
aprendizaje de bandeja Ubicados en grupos de 6, 3 en hilera enfrente a los otros 3, a partir de balones
de las Lanzamiento las lneas de fondo. En la lnea del centro de la cancha se ubicarn 3 . Conos Evaluacin de
tcnicas de libre aros, 2 rojos que significan pie derecho y 1 azul que significa pie aspectos
lanzamientos, izquierdo. transversales
en situaciones Trabajo en Uno tiene el baln, se va en dribling al centro de la cancha, al clase a clase.
de juego. equipo y buena enfrentarse a los aros, toma el baln y da pasos dentro de los aros, Instrumento:
disposicin a la derecho e izquierdo y lanza el baln al compaero y se regresa al final Escala de