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Unidad 4.

Acreditacin

Montoya Olivares Claudia Nora

Mtro. Solano Barraza Ricardo Esteban

PROCESOS DE EVALUACIN, AUTOESTUDIO Y CERTIFICACIN

01 de octubre 2017.
INTRODUCCIN

En el presente trabajo se plasma la definicin, importancia y papel de la


acreditacin de instituciones. El trmino acreditacin se usa comnmente para
referirse a diferentes mtodos y tipos de funcionamiento. Aunque cada sistema de
acreditacin tiene sus especificidades, las redes de colaboracin de agencias de
garanta de la calidad

Tambin incluye una tabla comparativa de las agencias acreditadoras de


instituciones educativas en Mxico.

En estas prcticas de autoevaluacin con miras a la modificacin de la oferta


acadmica y el mejoramiento continuo de la calidad acadmica, se analiza el
entorno institucional como un factor condicionante de las limitaciones, la
pertinencia y las potencialidades de las unidades acadmicas y las carreras
participantes en el proceso evaluativo y en el rediseo de la oferta.
DESARROLLO

a) Definicin, importancia y papel de la acreditacin de instituciones.

La acreditacin se puede considerar como un proceso llevado a cabo por un


organismo externo reconocido, para calificar un programa educativo. Se basa en la
evaluacin de acuerdo con criterios de calidad (estndares normativos) establecidos
previamente por el organismo acreditador. Se inicia con una autoevaluacin hecha
por la propia institucin, seguida de una evaluacin a cargo de un equipo de expertos
externos.

Tambin es un procedimiento mediante el que un organismo acreditador no


gubernamental autorizado y reconocido por COPAES, reconoce formalmente que un
programa educativo de una institucin educativa ha mostrado evidencias de su
calidad en su estructura, organizacin, funcionamiento, insumos, procesos de
enseanza, servicios, pertinencia social y resultados educativos, bajo estndares de
calidad comprobados, criterios indicadores y parmetros, por medio de las
evaluaciones independientes e imparciales a las que ha sido sometido (COPAES,
2011).

El trmino acreditacin se usa comnmente para referirse a diferentes mtodos


y tipos de funcionamiento. Aunque cada sistema de acreditacin tiene sus
especificidades, las redes de colaboracin de agencias de garanta de la calidad
Respecto a los beneficios particulares que tiene la acreditacin de los PA, destacan
los siguientes:

Al gobierno y las autoridades del sector educativo les permite identificar


instituciones y PA que son los mejores para destinar apoyos econmicos, al
tomar en consideracin la calidad de los mismos.
A las instituciones de educacin superior (IES), la acreditacin les trae como
beneficio la mejora de los PA al atender las recomendaciones de los
Organismos Acreditadores (OA); el reconocimiento pblico como instituciones
de prestigio acadmico; y el acceso a programas de apoyo institucionales y
federales que contribuyan a la mejora integral de su capital humano y
equipamiento e infraestructura, entre otros; sin embargo la mejora ms
importante es que la institucin puede organizarse para cumplir sus objetivos
estratgicos con una orientacin hacia la mejora continua, que los estudiantes
aprendan y tengan capacidad de respuesta a las necesidades de la sociedad.
A los aspirantes a ingresar a un PA les permite identificar cules son de
calidad y, por lo tanto, ms competitivos, incrementado sus posibilidades de
lograr una mejor formacin acadmica que los prepare para la prctica
profesional.
Para los padres de familia, el que un PA se encuentre acreditado les garantiza
que cumple con los estndares de calidad que influirn positivamente en el
desarrollo profesional de los hijos.
A los alumnos, les amplia la certidumbre de que lo que se aprende es
pertinente y actualizado; adems les brinda la oportunidad de conseguir
becas, movilidad a otras instituciones de educacin superior nacionales y
extranjeras, as como continuar con estudios de posgrado.
A los egresados les otorga mayores y mejores oportunidades para insertarse
en el mercado laboral, una formacin para ser ms competitivos, inclusive en
el nivel internacional, y una preparacin para alcanzar un desarrollo
profesional permanente. En algunos casos, el egresar de un PA acreditado
les permite la revalidacin de estudios y ttulos con otros pases.
Por lo que se refiere a los empleadores, les permite participar y tener
informacin respecto a la calidad de los PA para mantener relaciones que
permitan una vinculacin adecuada - educacin continua y proyectos
conjuntos - y recibir en sus espacios laborales a estudiantes, profesores y
profesionistas competentes.
A los colegios y asociaciones de profesionales les da certidumbre que los
egresados cumplen, e inclusive exceden, los estndares establecidos para la
ejercer la prctica profesional.
A las asociaciones de educacin superior les asegura que una instancia
externa y neutral el OA, ha revisado y avalado el nivel de calidad de la
educacin proporcionada en el PA y que ste es satisfactorio, basado en la
experiencia de pares evaluadores calificados.

Tomado de http://www.copaes.org/beneficios.php
b) Tabla comparativa de las agencias acreditadoras de instituciones
educativas en Mxico.

Programa u Organismo Nivel de Ao de Finalidad de la evaluacin


evaluacin inicio
Fondo para la modernizacin de la Institucional 1990 Obtener financiamiento
Educacin Superior (FOMES)
Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2001 Obtener financiamiento
Institucional (PIFI)
Comits Interinstitucionales de Programas de 1990 Evaluar el nivel de calidad
Evaluacin de la Educacin Superior nivel con miras a la acreditacin
(CIEES) licenciatura
Consejo de Acreditacin de Organismos para 1998 Evaluar a los organismos
Programas acreditar acreditadores de programas
de la Educacin Superior (COPAES) programas educativos
Asociacin para la Acreditacin y Programas 2002 Acreditar programas del
Certificacin en Ciencias Sociales (Incluye el de rea de ciencias sociales
(ACCECISO) Bibliotecologa)
Consejo de Acreditacin de Programas 2007 Acreditar programas del
Programas (Incluye el de rea de humanidades
Educativos en Humanidades Bibliotecologa)
(COAPEHUM)
Padrn de Posgrado de Excelencia Programas de 1990 Obtener financiamiento
Posgrado
Padrn Nacional de Posgrado (PNP) Programas de 2001 Obtener financiamiento
Posgrado
Programa de Fortalecimiento al Programas de 2001 Obtener financiamiento
Posgrado Posgrado
c) Papel del de la autoevaluacin en la acreditacin.

Desde el punto de vista de los CIEES, el proceso de autoevaluacin consiste en


emitir juicios de valor y su respectiva justificacin a referentes objetivos formulados
por los comits de evaluacin diagnstica. En la medida en que esta comparacin
entre el modelo de la institucin y el modelo de los CIEES coincidan o se adapten
a la realidad, se considerar favorable el resultado (Evaluacin y Autoevaluacin
CIEES).

El proceso de autoevaluacin es fundamental e imprescindible para que


cualquier carrera pueda acceder al proceso de acreditacin, ya que aporta
informacin, juicios, criterios y procedimientos de cumplimiento de las normas,
base necesaria para satisfacer los estndares de calidad y lograr el reconocimiento
pblico.

Los objetivos de la autoevaluacin son:


Determinar la medida del cumplimiento de los objetivos propios de la institucin.
Conocer el estado de funcionamiento de los factores de factibilidad que inciden
en el logro de los objetivos.
Indagar con ms o menos precisin sobre la capacidad real y potencial de logros
de la institucin.
Disponer de informacin confiable para regular a tiempo las estrategias de
desarrollo institucional.
Informarse del estado del desarrollo y calidad de los diferentes procesos
institucionales: educacionales, investigativos y de extensin.
Informarse del estado y funcionamiento de las instalaciones y servicios que brinda
la institucin.
Informarse del estado de los recursos humanos, materiales y financieros y su uso.
Relacionarse con el mundo exterior local, nacional e internacional.
Identificar fortalezas y debilidades y determinar oportunidades y amenazas.
Proveer a las autoridades superiores en relacin con la situacin global de la
institucin, de la informacin que se estime necesario deba conocer.
Comparar el mejoramiento institucional logrado en cuanto a capacidad de
consecucin de las metas, por periodos de tiempo, sobre la base de los recursos
humanos y financieros razonablemente asignados a la institucin.
Plantear soluciones alternativas en la bsqueda de la eficiencia interna y la
eficacia institucional.

CONCLUSIONES
La acreditacin permite regular y garantizar que las Instituciones de
Educacin Superior cumplan con una serie de estndares, criterios y compromisos
adquiridos con la sociedad. La acreditacin es una herramienta para generar
calidad educativa, ya que orienta las tareas educativas de la formacin profesional
con prcticas y resultados reconocidos a nivel nacional e internacional.

La acreditacin es un proceso que concede credibilidad al trabajo realizado al


interior de las IES, esto al reconocer la calidad de las IES al cumplir de forma
satisfactoria su filosofa y su estructura educativa.

En mi practica educativa no implica estas acreditaciones, ya que es de nivel


secundaria, aun as, se cuenta con organismos que evalan nuestra calidad
educativa.

REFERENCIAS
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652011000200010
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s4/lecturas/T1S4_AVANCES_ACREDITACION_MEXICO.pdf
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s4/lecturas/T2S4_FIMPES.pdf
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s4/lecturas/T3S4_CRITERIOS_FIMPES.pdf
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s4/lecturas/T4S4_Indicadores_y_parmetros_ingreso_ANUIES.pdf
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s4/lecturas/T5S4_AUTOEVALUACION_INSTITUCIONAL.pdf
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s4/lecturas/T6SEM4_AUTOESTUDIO_UNAM.pdf