Estrategias de enseanza

Las estrategias de enseanza son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se
proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento ms profundo de la informacin;
son todos los procedimientos o recursos utilizados por quien ensea para generar aprendizajes
significativos.

La clave del xito de la aplicacin de las estrategias de enseanza se encuentra en

el diseo, programacin, elaboracin y realizacin de los contenidos a aprender por va verbal
o escrita. Esta situacin se plantea desde la planeacin, he ah la importancia de la misma,
tambin es muy importante considerar las caractersticas del grupo y la edad que es propuesto
el mtodo a aplicar ya que de 0 a 3 aos es mucho ms importante darle la atencin necesaria,
ya que no todos son iguales, existen grupos que son muy participativos, se involucran al 100%
en sus actividades y otros que son todo lo contrario, muestran apata, o simplemente les
cuesta discernir adecuadamente. Utilizar el juego como principal herramienta para trabajar las
dimensiones de desarrollo del nio ya que a esa edad de 0 a 3 aos no hay mejor forma de
llamar su atencin ya dems facilita el aprendizaje del menor cuando ingrese a la educacin
escolarizada.

Estrategias de aprendizaje
La etapa de 0 a 3 aos es la etapa ms importante en la vida del ser humano y en la que los
aprendizajes son ms rpidos y efectivo dado la plasticidad del cerebro del nio, esto adems
de las estrategias que se utilicen como materiales concretos y experiencias significativas para
el nio, un clima de enseanza agradable har que cualquier materia o aprendizaje sea
comprendido o interiorizado de manera solida.

Las estrategias de aprendizaje para nios de 0 a 3 aos son las acciones que realiza el alumno
para pueda entender el conocimiento, asimilar mejor la informacin y hacer que sea
significativo. Al igual que el maestro que se debe plantear objetivos claros y bien definidos
para que el estudiante tenga pleno conocimiento de qu se espera de l y adems de trazarle
un camino.

El verdadero aprendizaje, el que perdura, se logra mediante un proceso que transforma el

contenido de la enseanza, de tal manera que adquiera sentido o significado para el alumno.