PLANIFICACIN ANUAL 2017
ARTES VISUALES 7 BSICO
PROFESOR(ES): Margarita Gonzalez.
NOMBRE DE LA
UNIDAD (N de horas)
Unidad 1: Espacios de
difusin de las artes
visuales y fotografa
Unidad 2: Creacin en
el plano y diversidad
cultural.
HORAS SEMANALES: 2
SEMESTRE I
TIEMPO
FOCO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD APRENDIZAJES MAFI
Conocer, experimentar y expresar con el lenguaje fotogrfico, aproximndose a los Dimensin cognitiva 4.1: Eje pensamiento
espacios de difusin de manifestaciones visuales de distinto tipo. Para esto debern metacognitivo nivel 2 Utiliza diferentes
crear manifestaciones visuales basadas en la observacin y apreciacin de fotografas de estrategias de aprendizaje de acuerdo a
diversas y variadas culturas, especialmente las propias. Tambin se espera que los requerimientos del trabajo escolar al
investiguen acerca de diferentes categoras fotogrficas, buscando y sintetizando que esta expuesto(a).
18 informacin desde diversas fuentes e interpretando tanto sus fotografas como la de sus
compaeros y compaeras, considerando la relacin existente entre los propsitos Dimensin cognitiva 5.1: Eje pensamiento
expresivos y los elementos del lenguaje fotogrfico utilizados. Adems, se espera que critico nivel 2 Construye opiniones
puedan conocer, ojal en forma directa, espacios de difusin de manifestaciones personales a partir de distintas fuentes de
visuales, como museos, centros culturales, galeras y otros. Tambin se busca que informacin.
experimenten con espacios de difusin digitales.
Crear dibujos, pinturas y collages, entre otros, acerca del tema diversidad cultural. Dimensin socio afectiva 3.2: Eje relacin
Para esto debern realizar trabajos visuales originados a partir de la observacin y con el mundo nivel 2 Se interesa por
apreciacin de manifestaciones visuales de diversas y variadas culturas, especialmente la construir relaciones sociales y con el
propia. En esta labor usarn mltiples materiales, herramientas y procedimientos. entorno natural basadas en el amor, el
16 Tambin se espera que investiguen acerca de manifestaciones visuales de diferentes respeto y la justicia.
culturas, interpretando sus propsitos expresivos y su relacin con las materialidades.
Durante el desarrollo de la unidad experimentarn y crearn con diferentes materiales y
herramientas, con el propsito de descubrir variados procedimientos, utilizando o
reciclando materiales de manera responsable, aportando as a la sustentabilidad del
 medioambiente. Por ltimo, se pretende que sean capaces de justificar sus propsitos
expresivos y el uso de materialidades en su creacin personal, e interpretar estos
aspectos en los trabajos de otros.

SEMESTRE II
NOMBRE DE LA TIEMPO
FOCO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD APRENDIZAJES MAFI
UNIDAD (N de horas)
Crear pinturas, collages, esculturas y objetos visuales, teniendo como referente
percepciones, emociones e ideas provocadas por la apreciacin de conos sociales de
diversas pocas y culturas, especialmente de sus propios contextos. Para esto debern
seleccionar herramientas, procedimientos, materialidades y elementos del lenguaje
Dimensin socio afectiva 3.1: Eje relacin
visual que aporten al logro de sus propsitos expresivos. Asimismo, se busca que los y las
Unidad 3: Imgenes con el mundo nivel 2 Demuestra inters
estudiantes reconozcan la fotografa como un medio de representacin de la realidad, a
digitales en las artes por conversar, comprender y participar en
14 partir del descubrimiento y la experimentacin con sus estrategias de representacin.
visuales e conos asuntos que van ms all de su entorno
Para esto debern crear trabajos visuales a partir de la observacin y apreciacin de
sociales. inmediato de relaciones.
obras de artistas chilenos, chilenas y universales, que trabajan con el lenguaje
fotogrfico. En esta labor usarn variados materiales, herramientas y procedimientos,
relacionados con la edicin de las imgenes. Por ltimo, se pretende que sean capaces
de justificar los propsitos expresivos y el uso de materialidades en su creacin personal,
e interpretar los trabajos de otros y otras creadores y creadoras.
Crear esculturas y otras manifestaciones visuales acerca de temas relacionados al Dimensin cognitiva 5.1: Eje pensamiento
gnero. Para esto debern realizar trabajos visuales basados en ideas que se originan a critico nivel 2 Construye opiniones
partir de la observacin y apreciacin de manifestaciones visuales de diversas y variadas personales a partir de distintas fuentes de
culturas, especialmente las propias. En esta labor usarn variados materiales, informacin.
Unidad 4: Creacin en herramientas y procedimientos. Tambin se espera que investiguen acerca de
el volumen y gnero 16 manifestaciones visuales de diferentes culturas, interpretando sus propsitos expresivos Dimensin cognitiva 6.1: Eje pensamiento
y la relacin con las materialidades de estas. Experimentarn con diferentes materiales y creativo y proactivo nivel 2 Construye
herramientas con el propsito de descubrir e inventar diferentes procedimientos soluciones frente a problemticas del
utilizando y/o reciclando de manera responsable materiales aportando a la contexto escolar, expresando sus ideas a
sustentabilidad con el medioambiente. Por ltimo, se pretende que sean capaces de travs de medios y recursos diversos.
justificar los propsitos expresivos y el uso de materialidades en su creacin personal e
 interpretar los trabajos de otros y otras estudiantes.
Qu aprenderemos? Cmo lo aprenderemos?
Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e ideas generadas a A travs de:
partir de la observacin de manifestaciones estticas referidas a diversidad cultural,
gnero e conos sociales, patrimoniales y contemporneas. Buscar, evaluar y usar La planificacin, ejecucin y evaluacin de proyectos de creacin artstica individuales y
informacin disponible en diversos medios (uso de diversas competencias de colectivos.
informacin y de investigacin), demostrando disposicin a expresarse visualmente y
desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. La internalizacin de conceptos, definiciones y procedimientos tcnicos propios de las
artes visuales.
Crear trabajos visuales a partir de intereses personales, experimentando con materiales
sustentables en dibujo, pintura y escultura, aportando de esa manera a la La observacin y el anlisis de obras del patrimonio artstico nacional y universal, a
sustentabilidad del medioambiente al utilizar o reciclar de manera responsable travs de mltiples recursos didcticos.
materiales en sus trabajos y proyectos visuales, aportando a la sustentabilidad del
medioambiente utilizando o reciclando de manera responsable materiales en sus La exploracin y aplicacin de diversas tcnicas y materiales para la creacin artstica.
trabajos y proyectos visuales.

Crear trabajos visuales a partir de la imaginacin, experimentando con medios digitales

de expresin contemporneos como fotografa y edicin de imgenes, compartiendo
sus trabajos y/o proyectos visuales con su comunidad o en otros crculos.

Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporneas, atendiendo a

criterios como caractersticas del medio de expresin, materialidad y lenguaje visual,
para valorar el patrimonio artstico de su comunidad, aportando a su cuidado

Interpretar relaciones entre propsito expresivo del trabajo artstico personal y de sus
pares, y la utilizacin del lenguaje visual, respetando el trabajo visual de otros,
valorando la originalidad.

Caracterizar y apreciar espacios de difusin de las artes visuales contemplando medios

de expresin presentes, espacio, montaje y pblico entre otros, para disfrutar y valorar
la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de mltiples contextos.