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CUIDADOS DE LA PLANTA
Las plantas son seres vivos por lo que necesitan de cario y cuidados especficos para poder desarrollarse
correctamente y as lucir esplndidas y bellas. Muchas personas piensan que tener un jardn es muy sencillo y algo
que no lleva mucha dedicacin. Pero, realmente es una tarea que lleva horas de trabajo y empeo, para esto
debemos saber cmo debemos cuidar las plantas y mantenerlas sanas.
Para todas las plantas, en general, hay cuidados que son bsicos y a los cuales debemos prestarle mucha atencin,
estos son:
Estos son los cuidados bsicos a tener en cuenta a la hora de cuidar a nuestras plantas y mantenerlas saludables.
La naturaleza es vida, transmite tranquilidad, salud y bienestar. Debemos cuidarla y amarla , y por ello tenemos que ensear a
nuestros hijos a formar parte de esta actividad.
CUIDAR L AS PL ANTAS:
Los nios pueden ayudarnos en el jardn dndoles tareas tan simples como regar las plantas o
quitar las hojas secas. Hay que dejar que se coloquen unos guantes y que se manchen de tierra,
porque es importante que estn totalmente en contacto con la naturaleza, pero siempre con un
adulto al lado para no correr riesgos. Lo que no es conveniente es que utilicen las herramientas
para podar y hay que tener especial cuidado a la hora de abonar las plantas, ya que los
productos que se utilizan son txicos. Para que ellos se motiven mucho ms, podemos dejarles
que elijan una planta que d flores para que as puedan ver la evolucin desde que la siembran
hasta que florece.
Si no tenemos jardn, regalarle al pequeo una maceta puede ser suficiente para motivarle a
llevar a cabo esta tarea y ver que los resultados aparecern gracias a su esfuerzo. Tambin
podemos crear un pequeo huerto en el jardn o en la jardinera y plantar tomates, lechugas, pimientos, guisantes, judas, etc.
Cuando tengamos que recoger todo y podamos incluso cocinar con ello, los nios estarn muy orgullosos de su trabajo.
En todo momento debe ser una actividad educativa pero tambin divertida para que no
resulte una obligacin, sino una tarea que les guste y disfruten con ella, as aprendern
mucho ms rpido y no se cansarn. Aprovecharemos esta situacin para ensearles las
distintas plantas que existen, la responsabilidad que debemos tener y la importancia de
cuidarlas para que sobrevivan. Tambin es un buen momento para que aprendan la
necesidad del agua en las plantas, cundo regarlas y cmo hacerlo.
NOMBRES SI NO
DANNA
PRISCILA
DANIELA
ROSITA
MILAGROS
SULLY
LUANA NICOL
LUANA ANTHONELA
MARIANA
JESSICA
ARACELY
SAIRA
DAYANA
YOSELIN
KEVIN
PEDRO
JHAN PIER
RODRIGO
ALEX
DIEGO
FABIAN
RENZO
WISNTON
YORDI
JESUS
ANDRES
THIAGO
6.- ANEXOS:
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
Al igual que todos los seres vivos, la planta cumple un ciclo vital. Este ciclo est constituido por varias etapas importante s en el
crecimiento de la planta, los cuales son:
NACER
Toda planta que t has visto o que exista, lo primero que ha hecho es nacer. Naciendo es como la planta
inicia el proceso de su vida o ciclo vital. Pero ninguna planta se origina por s misma, sino que nace de
otra planta que viene a ser la planta madre. En los frutos maduros de la planta madre estn las semillas.
Cada semilla, si tiene las condiciones apropiadas, se convertir en una nueva planta. Existen plantas
como los helechos que se reproducen por esporas que son una especie de semillas. De la misma manera
todo helecho ha nacido de una de las esporas del helecho madre.
CRECER.
Desde el momento mismo que la semilla ha germinado la planta empieza su crecimiento. Las plantas
crecen durante toda su vida. Para poder crecer las plantas necesitan alimentarse o nutrirse. Al proceso
por el cual las plantas fabrican su propio alimento se llama fotosntesis. Para realizar la fotosntesis las
plantas absorben por medio de sus races agua con sales minerales que estn en el suelo. Esta mezcla
llamada savia bruta, asciende por el tallo de la planta y llega a las hojas. All, la clo rofila capta la luz
solar, transforma el dixido de carbono del aire, el agua y las sales en alimentos indispensables para
la planta: los azcares. Como desecho de este proceso la planta libera oxgeno.
Una de las caractersticas de las plantas es crecer durante toda su vida, es decir, mientras estn vivas siguen creciendo. Una de las
formas para saber la edad de un rbol, en las zonas que tienen las cuatro estaciones es, en su tronco cortado, contar el nme ro de
anillos que presenta. Cada anillo representa un ao de vida. Este mtodo sirve para determinar la edad de un rbol muerto y ya
cortado; sera absurdo matar a un rbol para saber su edad.
REPRODUCIRSE
Como ya viste, toda planta se origina de otra. Esto ocurre porque toda planta tiene la capacidad de
dar origen a otras plantas que son su hijas y que a su vez tendrn plantas hijas.
Pero la capacidad de reproducirse no existe desde el momento que una planta nace sino, desde el
momento en el que ha alcanzado su forma definitiva y ha llegado al estado de madurez. Cada
especie de planta alcanza la madurez en un tiempo determinado, por eso hay especies de hierbas,
por ejemplo, que tardan unas pocas semanas en tanto que ciertas especies de rboles pueden tardar
algunos aos hasta que llegue el momento en que pueden reproducirse.
MORIR
La muerte es la finalizacin de la vida de una planta y por lo tanto tambin es la ltima etapa de su
ciclo vital. Cada especie tiene su propio tiempo de vida y luego muere Al morir la planta se seca o
se pudre y sus restos son utilizados por otros seres vivos. Cuando una planta muere otras,
generalmente de la misma especie, ocupan el lugar vaco que dej. Las plantas son seres vivos
porque cumplen con el ciclo vital. Por lo tanto las plantas nacen, se nutren para crecer; cuando
llegan a la madurez se reproducen y luego de un tiempo mueren.
Las plantas son imprescindibles para el funcionamiento de la vida tal como la concebimos desde un punto de vista humano. .
Ellas son las responsables del oxgeno que respiramos, de los alimentos que comemos.
De ellas se extraen tanto curativas medicinas como letales venenos. Muchos de los vestidos que nos protegen del fro, de los
jabones que nos limpian, de las pinturas que decoran nuestro hogar o de los numerosos productos con que se abastece la
industria tienen un origen en los vegetales.
Las plantas sujetan la tierra y la defienden contra los factores erosivos de la naturaleza, como la lluvia y el viento. Las p lantas nos
pueden proporcionan sombra, cobijo y belleza. La vida en la Tierra no sera lo mismo sin la presencia de las plantas.
4.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
https://sites.google.com/site/cienciasnaturalesunemi/contenidos/ciclo-de-vida-las-plantas
http://es.slideshare.net/VIRYUPN/como-nacen-las-plantas?next_slideshow=1
http://salonhogar.net/Salones/Ciencias/1-3/Las_plantas/Indice.htm
7.- ANEXOS:
NOMBRE: FECHA:
O
IM PORT A NC IA C UID A D O S M A T ER IA LES
AGU A
Invitamos a los nios a elaborar sus maceteros con la utilizacin Tarros de lata
de las latas de leche vacas, semillas y tierra. Posteriormente Semillas
adornaremos nuestros maceteros con la utilizacin de tmperas, Tierra
CONSTRUCCIN DEL
papeles de colores, etc y por ltimo lo colocamos a fuera del aula. Tmperas 20
APRENDIZ AJE
Papeles diversos
A travs de la utilizacin de un sobre sorpresa, designamos tres Sobre sorpresa
grupos de acuerdo a las figuras geomtricas (tringulo, circulo y Figuras
APL ICACIN DE L O cuadrado), para la elaboracin de afiches utilizando material geomtricas
10
APRENDIDO reciclado; los cuales nos ayuden a concientizar en los nios la Material
conservacin, proteccin y cuidado de las plantas. reciclado
Se dialogar con los nios a travs de algunas preguntas:
Para qu sirven las plantas?, Por qu sembramos plantas?, Qu
F RECUENTO DE L O utilizamos para sembrar una planta?, Qu necesita la planta para
I APRENDIDO vivir?, Cmo cuidamos a las plantas?. Dilogo grupal 5
N METACOGNICIN De esta manera terminando las preguntas referidas a la sesin de
A aprendizaje preguntamos lo siguiente: Qu aprendimos hoy?,
L Qu actividades realizamos?, Qu dificultad tuvieron?, Qu es
lo que hicieron mejor?, Qu les agrado ms?.
APL ICACIN DE L O
APRENDIDO A UNA En casa comenta con mam y pap sobre lo realizado en el jardn.
NUEVA SITUACI N
4.- INFORMACIN TERICA:
Desde tiempos remotos hasta la actualidad la humanidad ha dependido de las plantas. De ellas se
obtienen productos para satisfacer necesidades de alimento, vivienda, energa, salud, vestido y esttica.
El inters por las plantas ha permitido observar mejor sus caractersticas y hacer un mayor uso de ellas. Las plantas tienen un notable valor
econmico, esttico y recreativo, pero sobre todo ecolgico:
El valor econmico de las plantas proviene de los productos que se extraen de ellas, como madera, materias primas, sustancias
orgnicas y medicinales.
El valor esttico y recreativo de las plantas mejora nuestra calidad de vida, brindndonos espacios para descansar o estimula r los
sentidos.
El valor ecolgico de las plantas es fundamental, pues adems de proporcionarnos oxgeno, actan como filtros de los
contaminantes del aire y el agua, protegen y fertilizan el suelo, regulan la temperatura, aminoran el calentamiento del plane ta y son
la base de la cadena alimenticia.
El cuidado de una planta no es tan complicado como algunas veces se cree, solo necesitas seguir estos prcticos consejos y vers
como los resultados son sorprendentes.
LUZ:
Las plantas deben recibir una cantidad adecuada de luz al da. La mayora de las plantas requieren luz
brillante, pero eso no unifica que los rayos del sol deban caer directamente a la planta. Lo aconsejable
es acomodar las plantas de acuerdo a los requerimientos de luz de cada una, pues hay plantas para
sombra y otras para luz.
AGUA:
Riega regularmente, sin excederte. Regar las plantas ayuda en su crecimiento y a mantenerlas sanas, para protegerse de
enfermedades y daos provocados por insectos.
Cuando se est trasplantando, el riego debe ser minuciosamente, para permitir que la planta se se que. Una vez trasplantada, deber
regarse nuevamente. Para reas grandes, quiz necesites utilizar un rociador.
Lo ideal es regar las plantas por la maana o por la tarde, cuando los rayos del sol no son tan intensos.
FERTILIZACIN:
Como todos los seres vivos, las plantas deben recibir nutrimentos para sobrevivir. Adems de luz y agua, se necesita de una dieta
regular de minerales y otros elementos; aun cuando la tierra est en muy buenas condiciones. Pasto, flores, rboles e incluso la
maleza compiten por absorber los nutrimentos.
Al aplicar regularmente algn tipo de fertilizante especial, ests abasteciendo de nuevo esos nutrimentos, y as las plantas pueden
seguir creciendo y produciendo follaje, flores y frutos.
CONTROL DE PLAGAS:
Es importante revisar regularmente las plantas para evitar que surjan y proliferen malas hierbas, insectos, animales y enfermedades.
Estas revisiones permiten detectar a tiempo cualquier problema de plaga y combatirla oportunamente.
QU MATERIALES NECESITAS PARA CULTIVAR UNA PLANTA?
Seas un jardinero experimentado o un principiante, los fundamentos de la jardinera son los mismos. Las plantas tienen necesi dades
simples: luz, aire, tierra frtil y agua. Para cultivar una planta correctamente debes equilibrar estos recursos cuidadosamente. La
mejor forma de hacerlo es crear un ambiente controlado que puedas ajustar para mantener feliz a tu planta y ayudarle a crecer alta.
Afortunadamente puedes crear ese ambiente con unos pocos materiales.
CONTENEDOR:
Comienza con una maceta apropiada o con una bandeja para semillas. Elige un tamao que se ajuste a
tu plata. Si quieres comenzar desde una semilla elige una pequea maceta y cambia tu planta ms
adelante a una maceta ms grande. Las plantas tienen grandes sistemas de races bajo tierra, por lo
que tu contenedor debe ser mucho ms grande que la base de la planta. Elige un contenedor que sea
ms amplio que las hojas exteriores de tu planta. Los orificios de drenaje en la parte inferior del
contenedor son importantes debido a que permiten que el exceso de agua fluya fuera de la tierra.
TIERRA:
La tierra de buena calidad es alta en los nutrientes que la planta requiere. En vez de usar la tierra de tu
jardn, que podra ser pobre en nutrientes y contener semillas de maleza, compra una mezcla de tierra
para macetas, disponible en cualquier centro de jardinera. Existen varios tipos de tierra, todas diseadas para distintos ti pos de
plantas, pero como regla general la tierra bsica ser suficiente.
AGUA:
OTROS MATERIALES:
Por lo general los jardineros recomiendan fertilizar las plantas una vez que comiencen a crecer rpidamente. Algunas requieren fertilizacin frecuente,
mientras que otras solamente la necesitan de forma ocasional. Infrmate en tu centro de jardinera acerca del balance correcto para tu planta.
4.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
NOMBRES SI NO SI NO
6.- BIBLIOGRAFIA:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/40868cff-3c14-41a2-a451-
f21e035b9b83.
http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/03e_importancia.html
http://www.nosotros2.com/mujer/025/articulo/4333/los-cuidados-basicos-de-las-plantas
http://www.ehowenespanol.com/materiales-necesitas-cultivar-planta-lista_340001/
http://www.waece.org/webpaz/bloques/amornaturale.htm
6- ANEXOS:
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
TCNICAS
REA ORGANIZ ADOR COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO
EVAL UAC.
Reconoce y valora Identifica las Toma la Describe las
la vida de las caractersticas iniciativa en caractersticas
personas, las y el el cuidado de las plantas de
plantas y medio en que de los su entorno con
SERES animales, viven animales animales y/o seguridad.
CIENCIA VIVIENTES, las caractersticas y plantas de su
Y MUNDO FSICO generales de su plantas entorno y
AMBIENTE Y medio ambiente, propios de su disfruta al
CONSERVACIN demostrando localidad. hacerlo.
DEL AMBIENTE inters por su
O L
cuidado y B I
conservacin. S S
E T
R A
Construye Demuestra Elabora
V
creativamente inters por creativamente
objetos los seres un herbario.
A D
sencillos en vivos que C E
funcin de los encuentra en I
propios el ambiente C
intereses y de natural.. N O
objetivos
T
previamente
fijados.
E
J
O
Establece Identifica Disfruta al Discrimina
relaciones de semejanzas y realizar semejanzas y
NMERO semejanza y diferencias actividades diferencias de
Y diferencia entre en personas y lgico las plantas
REL ACIONES personas y objetos. matemticas usando material
objetos de mediante el grfico.
acuerdo a sus juego y
caractersticas Agrupa otras
MATEM TICA con seguridad y personas, actividades Clasifica las
disfrute. objetos y cotidianas. plantas de
formas acuerdo a una
geomtricas propiedad.
con uno o dos
atributos,
verbalizando
el criterio de
agrupacin.
3.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
EL HERBARIO
Para conocer las plantas del entorno no hay mejor mtodo directo que formar un herbario. La creacin de un herbario
implica la bsqueda de las plantas, su recoleccin, prensado, secado y montaje. Esta actividad permite a las personas
familiarizarse con la diversidad de formas, colores y texturas de las plantas, as como con las diferencias que hay entre
cada especie.
QU ES UN HE RBARIO?
Es una coleccin de plantas destinadas a estudios botnicos. Cada ejemplar es una planta que ha sido secada, prensada,
montada y debidamente identificada.
CUL ES SU FUNCIN?
Los ejemplares que se colectarn dependen de los objetivos del proyecto; es decir, si es un herbario de plantas medicinales,
slo se colectarn aqullas que entren en esa categora, por ejemplo, aguacate oloroso, hierba del burro, epazote zorrillo,
etctera. Para realizar una colecta de plantas se necesita una serie de utensilios y materiales para el trabajo de campo. El
equipo es sencillo:
Prensa botnica
Cartn corrugado
Papel peridico
Secadora
Tijeras
Machete
Bolsas de plstico grandes
Cuaderno de notas
Lpiz (nunca bolgrafo, pues en caso de lluvia se borrar la tinta)
Nmero de planta
Nombre comn de la planta
Nombre del colector(a)
Localidad donde se colect
Fecha de colecta: da, mes y ao
Indicaciones sobre el lugar (clima, altitud), ecologa de las plantas, color de la flor, fruto,
tipos de hojas y tallo, tipo de suelo, tipo de vegetacin (bosque, selva, acahual, etctera)
EL PRENSADO
El objetivo del prensado es que las plantas eliminen agua, se conserven sin perder sus
caractersticas principales y su aspecto sea lo ms similar posible al que tienen en la
naturaleza.
Elaboracin de la prensa
Es muy fcil de hacer y con un costo bajo. Lo nico que se necesita son unas tiras delgadas de madera de aproximadamente
5 cm de ancho, con ellas se elabora un par de enrejados de 43 x 30 cm. La presin que se le da a la prensa se logra con un
par de correas o mecates.
La tcnica de prensado
Las plantas colectadas se colocarn en la mitad de una hoja de papel peridico. Este punt o es muy importante, ya que el
prensado de los ejemplares dar una buena calidad de montaje; debe evitarse destruir elementos importantes para la
identificacin. Recordemos que al prensar, se tiene que respetar la direccin de todas las partes del ejemplar (tallos, hojas,
flores, frutos). Tambin se acomodarn la mayora de las hojas con el haz hacia arriba y algunas con el envs visible.
La hoja de peridico ir acompaada de los datos de colecta de cada planta. Al situar las muestras en la prensa es
recomendable seguir esta secuencia:
Cartn corrugado
Papel peridico
Planta
Papel peridico
Cartn corrugado
EL SECADO
Una vez prensadas las plantas se pondrn a secar a una temperatura de entre 35C y 45C. El periodo de secado vara entre
18 horas a cuatro das segn las especies, por tal motivo es necesario revisar continuamente y cambiar el peridico, ya que
algunas plantas como las orqudeas o cactceas son muy carnosas y tienen una mayor cantidad de agua.
Elaboracin de la secadora
EL MONTAJE
Una vez secas las plantas se pasa al montaje, para ello es muy importante
seguir el siguiente orden: pegar, coser, encintar y colocar la ficha de
colecta.
Tcnica de montaje
1. El montaje se realizar pegando la planta de manera armoniosa en una cartulina blanca de 28 x 40 cm.
2. Se elige el mejor lado del ejemplar para mostrarlo. ste debe tener todas las caractersticas (tallo, hojas, flores y/o
frutos) y se deja libre la parte inferior derecha de la cartulina para colocar la ficha de colecta.
3. Se muestran las flores ocultas y los frutos, removiendo las hojas y colocndolas en un sobre junto con cualquie r
otra estructura suelta.
4. Se muestran ambos lados de las hojas, si es necesario se desprende y voltea una hoja. Tambin se puede colocar
una de las hojas en un sobre.
5. Una vez pegada la planta se cose la parte ms gruesa del ejemplar y se dan otras pu ntadas en los extremos.
6. Por ltimo se coloca cinta adhesiva en las puntadas para que el hilo no se vea.
Etiqueta de herbario
Para finalizar el montaje se coloca una etiqueta con todos los datos de
campo posibles, ya que esto permitir una buena identificacin del
ejemplar. La ficha debe tener los siguientes datos:
Nombre de la escuela
Nmero de colecta
Fecha de colecta
Localidad
Municipio
Nombre del colector(a)
Determin
Nombre cientfico
Familia
Nombre comn
Suelo y uso
Altitud
Forma biolgica
Descripcin de la planta
Uso de la planta
NOMBRES SI NO SI NO
David X X
Jorge X X
Emily X X
Jhasuri X X
Flavio X X
Manuel X X
Junior X X
Aixa X X
Kritel X X
Juan X X
Eduardo X X
Paola X X
Teresa X X
Indira X X
Cristofer X X
Enrique X X
Matas X X
Rosa X X
Luana X X
Mateo X X
Julissa X X
Nicol X X
Eduardo X X
Franklin X X
Piero X X
Vernica X X
Flor X X
Damaris X X
Isa X X
Yamile X X
6.- BIBLIOGRAFIA:
http://mamastiempocompleto.blogspot.com/2013/05/como-preparar-un-herbario.html
http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/07a_el-herbario.html
http://hacemosunherbario.blogspot.com/p/conclusion.html
7.- ANEXOS :
MOLD ES PARA ELABORAR LOS HERBARI OS (FORMAS D E LAS HOJAS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
TCNICAS
REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO
EVAL UAC.
Reconoce y Construye Respeta y Elabora con
CIENCIA SERES valora la vida de creativamente cuida los creatividad su
Y VIVIENTES, las personas, las objetos elementos del adorno
AMBIENTE MUNDO FSICO plantas y sencillos en medio natural, ecolgico,
Y animales, funcin de los como una utilizando
CONSERVACI las propios forma de material
N DEL caractersticas intereses y de preservar la reciclado.
AMBIENTE generales de su objetivos vida humana.
medio ambiente, previamente
demostrando fijados.
O L
inters por su B I
cuidado y S S
conservacin. E T
Expresa Describe, Se expresa con Nombra de R A
espontneament nombra y libertad y manera clara y
V
EXPRESIN Y e en su lengua narra de espontaneidad sencilla las
A D
COMPRENSIN materna sus manera utilidades de la
ORAL necesidades, sencilla plantas. C E
sentimientos, algunas I
COMUNICACIN deseos, ideas y caractersticas, C
INTEGRAL experiencias, utilidad de N O
escuchando y objetos, seres
T
demostrando vivos y
E
comprensin a situaciones.
lo que le dicen J
otras personas. O
3.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
I
N RECOJO DE SABERES La docente entablar un dilogo con los nios plantendoles
I PREVIOS interrogantes como por ejemplo: Qu es? Para qu sirve?
C Dnde lo han visto?, Qu adornos conocemos?.
I Dilogo grupal
5
O CONFL ICTO
CONGNITIVO
Proporcionamos a los nios diversos adornos para que ellos
manipulen el material y puedan conocer la existencia de adornos
Diversos
para casa, trabajo, navidad y para el ambiente. Asimismo 10
NUEVO CONOCIMIENTO adornos
P presentamos a los nios el adorno ecolgico, luego explicamos la
R importancia de tenerlo para el bienestar de nuestro planeta.
O Proporcionamos a los nios el material a usar, lo exploramos, y Aserrn
C CONSTRUCCIN DEL conocemos su utilidad. Media nailon
10
E APRENDIZ AJE Alpiste
S Elaboramos con los nios nuestro adorno ecolgico con ayuda de Media nailon
APL ICACIN DE L O
O la docente. Ojos movibles 20
APRENDIDO
ADORNOS ECOLGICOS
Tenemos por navidad, para quienes slo lo hacen porque les gusta adornar la
casa de una forma distinta una vez al ao
La idea para estas fiestas es, si se va a comprar algo, hacerlo como consumidor responsable y
adquirirlo de forma local y a algn emprendedor pequeo (as sabemos que nuestro dinero
va a manos de un trabajador y no a una multinacional.) Y de preferirlo, poner manos a la
obra y utilizar todo lo que tenemos al alcance para poner nuestro rbol de punta en blanco
con estas ideas que les paso.
Naturales
Por ejemplo, utilizando frutas, rodajas de manzanas, limones, naranjas o mandarinas disecados al sol o en el horno.
Las famosas galletas de jengibre, como en Shreck, son otra alternativa. No tienen que ser slo con forma de hombrecito, pueden
ser estrellas, campanas, lunas, lo que ms quieras. Las decoras con glac de diferentes colores, le
pones grajeas y los cuelgas con alguna cinta beb.
RECICLADOS
Con CDs: recortarlos con la forma que ms quieras, forrarlos con papel de regalo, pintados con
pintura no txica o con mensajes navideos. Usar tarjetas navideas de aos anteriores es otro
clsico.
Adornos con bombillas viejas, pintarlas, vestirlas con trozos de tela, convertirlas en muecos
de nieve o agruparlas en varios colores en forma de corona central para el rbol.
Con circuitos reutilizados o, si sabes trabajar con vitrofusin, mira estos:
Tambin conocido como Loco Lope, el seor cabeza de pasto fue un elemento decorativo que
hizo furor en los 80. Hoy aprenderemos a hacer este original objeto, ideal para regalarle a
un nio o algn amigo nostlgico.
El seor cabeza de pasto, conocido tambin como Loco Lope, fue un accesorio muy simptico que conocimos en los aos
80-90, y cuando pas de moda, dejamos de verlo con la misma velocidad con la que apareci. Aun as, dejo su marca en
los corazones de los nostlgicos.
Se trata de un elemento que puede ser muy til para ensear a los nios sobre el desarrollo
de la vegetacin, educndolos en el aprendizaje de tcnicas simples, responsabilidades y
disfrute de la naturaleza.
Vamos a fabricar nuestro propio seor cabeza de pasto o Loco Lope, y ser sin dudas un buen regalo para nios o para
aquel amigo nostlgico que vive de los recuerdos de esa poca dorada.
Para hacer el Seor Cabeza de Pasto, necesitaremos una vieja media de nylon en
desuso. Utilizaremos la parte de la pierna para lograr el efecto deseado, ya que la
puntera posee una costura que ser poco esttica. Recortaremos la zona del muslo de
la media en desuso, y la abriremos a lo largo para obtener una plancha recta. Luego,
la estiraremos en la mesa y prepararemos un recipiente profundo, como una taza o
un bol profundo y relativamente pequeo.
Con la media estirada sobre una superficie plana, al centro de este rectngulo de
media espolvorearemos un poco de tierra preparada (o bien de tierra lista, que
podemos comprar por bolsas pequeas en tiendas generales o en viveros y
floristeras). Debe ser muy poca tierra, menos de medio centmetro de espesor.
Luego, espolvorearemos sobre esta tierra semillas de alpiste o de csped, de modo tal que las hojas nacientes logren
asomarse por entre el tejido fino del material de base. A continuacin, colocaremos sobre las semillas una buena cantidad
de tierra preparada. En este momento, con cuidado, iremos cerrando la media en forma de pelota u valo, ayudndonos
con la taza para que conserve esta forma.
Una vez que hayamos obtenido un tamao que nos parezca adecuado, cerraremos la media para que mantenga una forma
de pelota, ayudndonos con aguja e hilo. Luego, retiraremos el valo de la taza, y dejaremos esta costura hacia abajo.
Para completar el rostro o la forma de nuestro Loco Lope,
utilizaremos nuestra imaginacin. Por ejemplo, podemos crear un soporte
con una lata de aluminio, plstico o con algn recipiente adecuado,
impermeable, el cual podemos decorar con telas, masilla para modelar,
porcelana fra u otro. Esto dar buen soporte al trabajo.
Tambin podemos colocar un par de divertidos ojos plsticos
con adhesivo universal, y aadirle orejas, bocas y narices, tambin bigotes y
barbas, de diferentes formas y tamaos, los cuales montaremos sobre pinches
o alfileres.
Slo resta regalar este objeto, instruyendo al agasajado a
colocarle agua de manera adecuada, ya sea rocindolo o colocando el lquido sobre la base. En pocos das, el mueco ir
germinando y su pelo verde ir creciendo.
De esta manera, el nio podr entretenerse dando diferentes gestos y expresiones a su Seor Cabeza de Pasto, y nuestro
amigo nostlgico recordar los 80 con un Loco Lope casero que le inundar de recuerdos.
5.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
http://www.alternativa-verde.com/2011/11/09/muchos-adornos-ecologicos-para-el-arbol-de-navidad/
http://hogar.comohacerpara.com/n5865/como-hacer-un-senor-cabeza-de-pasto.html
http://lasmanualidades.imujer.com/2010/11/12/como-hacer-un-muneco-con-cabello-de-cesped
7.- ANEXOS:
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
APL ICACIN DE L O Elaboramos con los nios una plantita ornamental para nuestro Material
10
APRENDIDO jardn a travs del uso de material reciclado. reciclado
TIPOS DE PLANTAS
Las plantas nos brindan diferentes utilidades a los seres humanos y de acuerdo con estas se las ha clasificado en:
Alimenticias
Medicinales.
Ornamentales.
Industriales.
PL ANTAS AL IMENTICIAS:
Son los que utilizamos para nutrirnos y alimentarnos como los Cereales:
Arroz.
Trigo.
Centeno.
Horta liza s:
Lechugas.
Tomate.
Acelga.
L egumbres:
Arveja.
Frjol.
Habas.
Fruta s:
Pia.
Durazno.
Banano.
Tambin sirven para extraer medicinas como la sangre de drago que cicatriza heridas o la quinua que sirve para
combatir el paludismo o malaria.
Rosas.
Girasoles.
Orqudeas.
De otras plantas industriales se obtiene esencias para hacer deliciosas perfumes, del cauchero obtenemos ltex
para fabricar artculos de caucho como los neumticos; de las plantas maderables como:
Pino.
Laurel
Caoba.
Las plantas no slo sirven para alimentarnos o embellecer parques y jardines, sino que tambin proporcionan
medicinas para poder aliviar alguna dolencia.
1. Pla nta s Industria les: Son aquellas que proporcionan material para la elaboracin de objetos tiles al hombre tales
como el caucho, con el cual se fabrican llantas, la madera, para hacer las puertas y muebles; el algodn para hacer
hilos y tejidos; las resinas, para elaborar gomas, etc.
2. Pla nta s Orna menta les: Estas plantas son las que sirven para adornar nuestra casa, el colegio, los parques, jardines,
avenidas, valos, etc. Tienen diversas formas, tamaos y colores que llaman la atencin a los transente s.
3. Pla nta s Medicina les: Existen muchas plantas que sirven para aliviar ciertas dolencias, a stas se les conoce como
plantas medicinales y en el Per tenemos muchas de ellas pero an no las sabemos aprovechar.
Dentro de ella s tenemos:
SABAS QUE:
NOMBRES SI NO SI NO
5.- BIBLIOGRAFIA:
http://ccnnclasf.blogspot.com/2013/01/clasificacion-de-las-plantas-por-su.html
http://rayitodecolores.blogspot.com/2011/11/utilidades-de-las-plantas.html
6.- ANEXOS :
E s u n ser v iv o
Q u e co m e, r espir a
P er o n o h a bla
Q u e se so st ien e
Disfruta al
cantar, bailar, Se expresa de
Utiliza su cuerpo, la
tocar manera
voz, y el gesto
EXPRESI N Y instrumentos, espontnea con
COMUNICACIN como soportes
APRECI ACI N dramatizar, sus compaeros,
INTEGRAL expresivos para
ART STI CA escuchar msica utilizando su
comunicarse
y expresar cuerpo, la voz y
mediante la msica.
mediante las artes el gesto.
plsticas
su mundo
interior.
DESARROL L O DE L A ACTIVIDAD:
ASAMBL EA O INICIO :
Reunimos a los nios en un
crculo sentaditos en el suelo y
conjuntamente con ellos se
establecern las normas de
Dinmica participativa Pandereta 3 min.
conducta, las normas para el
buen uso del material y la
participacin activa para la
buena ejecucin de la actividad
musical.
EXPLORACIN: Colocamos por
algn rincn del aula, una
cajita sorpresa, dentro de la
cual habr un casset o cd, e
invitamos a un nio que
busque dicha cajita, asimismo
les indicaremos que al abrirlo
encontraremos una cancin, y
que al comps de la cancin
todos los nios y nias movern Cajita sorpresa.
su cuerpo cantando muy fuerte. CD
Luego la docente enfatizar que Cancin Su propio cuerpo 10 min.
con el cuerpo tambin podemos
hacer sonidos e incentivar a
que los nios realicen sonidos
espontneos con las partes de
su cuerpo.
Entona canciones
acompaado de Se expresa
instrumentos espontneamente
EXPRESI N Y musicales que cantando
COMUNICACIN Disfruta del uso de
APRECI ACI N explora canciones a travs
INTEGRAL los materiales.
ART STI CA y utiliza en su del uso de
expresin: cajn, instrumentos
maracas, tinyas, palo musicales.
de lluvia, charango,
tarca y otras de las
diversas
regiones del Per.
DESARROL L O DE L A ACTIVIDAD:
Yo soy la cochinita
Y nombre es la raz
DESARROL L O O EXPRESIVIDAD
MOTRIZ: Presentamos a los nios la
cancin Nunca dejo de bailar, y al
ritmo de la cancin movern su
cuerpo. Luego indicamos a los nios
que debemos formar 3 grupos para
poder jugar; para ello utilizamos
una cajita sorpresa en donde cada
nio ir sacando una pulserita de
color, donde conformarn un grupo
(rojo, amarillo y verde); segn el
color que saque de la caja. Cajita sorpresa.
Posteriormente indicamos el Cola de rata (rojo,
trayecto del juego: Primero Cancin amarillo y verde) 15 min.
utilizaremos una pelota que Pelotas de plstico.
llevaremos por el camino sinuoso Conos de hilo.
hecho de conos de hilo, luego Figuras impresas.
enhebramos las figuras de las frutas, Pelotas de trapo.
que le corresponde a cada grupo; y Cajas de colores
por ltimo lanzamos las pelotas de (rojo, amarillo y
trapo a las cajas correspondientes. verde)
Indicamos a los nios que ganar el
grupo que hace mejor los
movimientos.
RELAJACIN: Simulamos que somos
unas plumitas que estn en el
Equipo de sonido
bosque y nos dejamos caer
Cancin para 3 min
lentamente en el suelo, para luego
relajarse.
lentamente quedarnos dormidos.
Muevo la cabeza
Sacudo el cuerpito
Saco la pancita
Me siento en el piso
Levanto vientito
Aplaudo en el aire
REL AJACIN
TITULO: La gallinita ciega
MATERIALES: Un pauelo
PROCEDIMIENTOS:
PROCEDIMIENTOS:
La profesora dividir a los nios en dos equipos, luego les proporcionara a los dos
primeros participantes de cada equipo una cuchara y un limn, el juego consiste en
tener que trasladar el limn con la cuchara en la boca hasta el lugar determinado
por la docente. El equipo cuyos participantes no se les caiga el limn ganar.
TITULO: El lobo
MATERIALES: Ninguno
PROCEDIMIENTOS:
MATERIALES: Ninguno
PROCEDIMIENTOS:
Primero llamamos a los nios que quieran jugar, asimismo elegimos a uno que
quiera contar o esperar un determinado tiempo para que el resto de nios se puedan
esconder; el nio que llegue al lugar donde el nio est contando continua jugando,
asimismo el ltimo que no llegue y sea encontrado cuenta la siguiente vez.
TITULO: A pelotear
MATERIALES: Pelotas
PROCEDIMIENTOS:
Se forman parejas de nios de una altura similar, los nios tienen que poner las
manos en la espalda. Luego se colocan enfrentados ponindoles una pelotita entre
las dos frente. Gana la pareja que aguanta ms tiempo con la pelotita en la frente.
TITULO: Caja misteriosa
PROCEDIMIENTOS:
Para jugar a la Caja misteriosa lo nico que necesita es una caja de zapatos
o incluso puede usar una bolsa de papel del mercado. Puede decorar la caja o
la bolsa con calcomanas, papel de construccin, o lo que quiera. Luego
coloque en secreto un artculo dentro de la caja o bolsa. Luego mustrele a su
nio la Caja (o bolsa) misteriosa y le damos claves sobre lo que hay adentro.
Siga dando pistas hasta que su nio haya adivinado correctamente lo que hay
adentro. Por ejemplo, usted puede esconder una cebra de juguete dentro de la
caja y dar claves como: es blanca con rayas negras, o la puedes encontrar en el
zoolgico, o es parecida en tamao al caballo, etc.
FORTAL EZ AS DEBIL IDADES SUGERENCIAS
DESCRIPCION DE LA
NOMBRES ACTIVIDAD FECHA COMENTARIO
CONDUCTA
Buscar en el aula
espacios que permitan
No socializa con sus al nio socializarse
Aixa Contrera s Juego en sectores compaeros en el 12/09/ con los dems
juego. compaeros, a travs
de estrategias
metodolgicas.