Ementa Das Disciplinas - Fonoaudiologia (Ulbra)

EMENTAS DAS DISCIPLINAS
CURSO DE GRADUAO DE FONOAUDIOLOGIA
CURSO(S): Fonoaudiologia ANO/SEMESTRE:

DISCIPLINA: Audiologia
CDIGO: 407511 CRDITOS:04 C/H TOTAL:68
PROFESSOR(ES):
PLANO DE ENSINO - APRENDIZAGEM
1 EMENTA
Estudo da audio humana nos seus aspectos normais e patolgicos, por meio de
testes especficos.
2 OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
2.1 GERAL
Compreender as patologias da orelha externa, mdia e interna e suas correlaes
audiolgicas. Ter conhecimento bsico sobre a importncia da audio. Estudar a
avaliao audiolgica bsica.
2.2 ESPECFICOS:
- Conhecer os equipamentos utilizados em audiologia.
- Conhecer e aplicar os testes audiolgicos bsicos.
- Correlacionar as patologias otolgicas aos diversos tipos de alteraes encontradas nos
exames audiolgicos;
- Classificar perdas auditivas em grau e tipo.
- Elaborar diagnsticos audiolgicos.
3 ABORDAGENS TEMTICAS
3.1 Audiologia: definio, histrico e reas de atuao profissional.

3.2 Equipamentos utilizados em audiologia (audimetro, imitancimetro, otoscpio,
diapaso e cabina acstica).
3.3 Testes audiolgicos bsicos:
- aspectos relevantes da anamnese audiolgica.
- processo de realizao e avaliao da meatoscopia.
- aplicao e avaliao dos testes de acumetria.
- tcnicas da audiometria tonal liminar.
- tcnicas da audiometria vocal.
- mtodos de mascaramento.
- tcnicas da imitanciometria.
3.4 Laudos audiolgicos, tipo e grau das perdas auditivas.
3.5 Alteraes encontradas nos exames audiolgicos conforme as patologias otolgicas.
4 REFERNCIA BIBLIOGRFICA BSICA
MUNHOZ, MSL et al. Audiologia Clnica. So Paulo: Atheneu, 2000
FROTA, S. Fundamentos em Fonoaudiologia - Audiologia. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1998.
5. REFERNCIA BIBLIOGRFICA COMPLEMENTAR

BESS, F.H. e HUMES, L. E. Fundamentos de Audiologia. Porto Alegre. Artes Mdicas.
1998
JERGER, S.; JERGER, J. Alteraes Auditivas. So Paulo: Manole Ltda., 1989.
HUNGRIA, H. Otorrinolaringologia. Rio de Janeiro: Guanabara - Koogan, 1995.
KATZ, J. Tratado de Audiologia Clnica. So Paulo. Manole. 1999.
Leituras de Sites recomendados
Pr-fono - Revista de atualizao cientfica

Acta AWHO
www.forl.org.br - Fundao de Otorrinolaringologia da USP
www.sborl.org.br - Associao Brasileira de Otorrinolaringologia e Cirurgia Crvico-Facial
(ABORL-CCF)
[antiga Sociedade Brasileira de Otorrinolaringologia SBORL]
www.sogot.org.br - Associao Gacha de Otorrinolaringologia (ASSOGOT)
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

PR-REITORIA DE GRADUAO
REA DA SADE E BEM-ESTAR
CURSO (s): Fonoaudiologia ANO

SEMESTRE:
DISCIPLINA/MDULO: Fonoaudiologia Esttica CRDITOS: 2
CDIGO: 407578 CARGA HORRIA
PROFESSOR(ES): TOTAL: 34h
PLANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
1. EMENTA
Conceitualizao dos aspectos relativos Esttica Facial e s funes estomatognticas.
Preveno e adequao das alteraes da musculatura da mmica e da mastigao.
Avaliao e tratamento com enfoque esttico.
2. OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
2.1 GERAL:
Compreender os aspectos relacionados atuao fonoaudiolgica na esttica facial.
2.2 ESPECFICO(S):
Conhecer a anatomia e fisiologia da pele
Compreender os processos que levam ao desequilbrio miofuncional e os degenerativos do
envelhecimento.
Conhecer as diferentes abordagens fonoaudiolgicas de avaliao e tratamento esttico
3. ABORDAGENS TEMTICAS
Reviso de aspectos referentes s Funes do Sistema Estomatogntico, do crescimento
e desenvolvimento
Craniofacial e da anatomo-fisiologia da miologia facial.
Anatomia do tecido tegumentar.
Expresso facial e seu impacto na Derme e na Miologia Facial.
Rugas de expresso e tipologia facial.
Hbitos miofuncionais orofaciais deletrios relevantes para a Fonoaudiologia esttica
facial.
Avaliao
Tratamento esttico.
4. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS BSICAS
ALMEIDA, PIA. Fonoaudiologia Esttica Facial: Bases para o Aprimoramento Miofuncional.
Revinter, SP, 2008.
JARDINI RSR. A Adequao dos Msculos Orofaciais com o Uso dos Exercitadores Pr-
Fono. Pr-fono, SP, 2005.
TOLEDO PN. Fonoaudiologia & Esttica: a motricidade orofacial aplicada na esttica da
face. Lovise, SP, 2006.
5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARES
Comit de Motricidade orofacial SBFA. Motricidade orofacial: como atuam os
especialistas. SP, 2004.
PETKOVA M. Ginstica facial isomtrica: mantenha a juventude de seu rosto. goa, SP,
1989.
RIBEIRO DR. Drenagem linftica manual da face. Senac, SP, 2004.
6. OUTRAS LEITURAS RECOMENDADAS
REVISTA DA PR-FONO
REVISTA CEFAC
REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE FONOAUDIOLOGIA

REA DA SADE E BEM ESTAR SOCIAL
CURSO DE FONOAUDIOLOGIA
CURSO (s): Fonoaudiologia ANO /
SEMESTRE:
DISCIPLINA/Mdulo: Audiologia Clnica

CRDITOS: 6
CDIGO: 407549
C / H TOTAL: 102
PROFESSOR(ES):
PLANO DE ENSINO e APRENDIZAGEM

1. EMENTA
Avaliao audiolgica supralimiar. Caractersticas dos testes audiolgicos nos diversos

comprometimentos do aparelho auditivo. Diferentes patologias audiolgicas: localizao,
grau de comprometimento e resultados dos exames audiolgicos. Avaliao
Vestibular;Interpretao dos Resultados do Exame Vestibular e Raciocnio Diagnstico.
Tcnicas de Reabilitao Vestibular.
2.1 GERAL:
Conhecer procedimentos de avaliao audiolgica especficos e da avaliao vestibular
para adultos, permitindo o planejamento, execuo e interpretao das mesmas.
2.2 ESPECFICOS:
Conhecer e interpretar testes supralimiares.
Realizar e interpretar os testes que compem a avaliao otoneurolgica.
Avaliar e reabilitar os distrbios do equilbrio corporal.
Compreender as caractersticas dos testes audiolgicos nos diversos comprometimentos
do aparelho auditivo
Reconhecer as diferentes patologias audiolgicas quanto a localizao e grau de
comprometimento e resultados dos exames audiolgicos.
3. ABORDAGENS TEMTICAS/Contedos Programticos
1)Testes supralimiares
2)Avaliao vestibular
3)Reabilitao vestibular
4)Atendimentos a pacientes em avaliao audiolgica.
5)Discusso e anlise de casos atendidos.
6)Patologias audiolgicas relacionadas aos casos atendidos
4. REFERNCIA BIBLIOGRFICA BSICA
MUNHOZ, M.S.L. et al. Audiologia Clnica. So Paulo: Atheneu, 2000
Conselho Federal de Fonoaudiologia - Manual de orientao ao fonoaudilogo que atua

na rea da Audiologia. Braslia, 2007. Disponvel em
http://www.fonoaudiologia.org.br/discovirtual/pubdownload/pubmanual3.pdf
GANANA, M. M.; VIEIRA,R.M.; CAPOVILLA, H.H. (Eds.). Princpios de Otoneurologia.
Srie Distrbios da Comunicao Humana. VolumeI. So Paulo, Atheneu, 1998.
FROTA, S. Fundamentos em Fonoaudiologia: Audiologia. 2 ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2003.
KATZ, J.(Ed.) Tratado de Audiologia Clnica. 4 ed. So Paulo: Manole, 1999.
MUSIEK, F.E.; RINTELMAN, W. S. Perspectivas Atuais em Avaliao Auditiva. So Paulo:
Manole, 2001
CONSELHO FEDERAL DE FONOAUDIOLOGIA Medidas de controle de infeco para
fonoaudilogos Manual de Biossegurana. Braslia, 2007. Disponvel em
MOR, R.; FRAGOSO, M. TAGUCHI, C.K. FIGUEIREDO, J.F.F.R. Vestibulometria &
Fonoaudiologia: como realizar e interpretar. So Paulo, Lovise, 2001.

CURSO: Fonoaudiologia ANO:

SEMESTRE:
DISCIPLINA: Estgio em Audiologia Clnica I

CRDITOS: 4
CDIGO: 407559
C / H TOTAL: 68
PROFESSOR:
1. EMENTA
O atendimento em avaliao audiolgica bsica em pacientes de diferentes faixas etrias.
2.1 GERAL:
Realizar atendimentos em audiologia clnica bsica de pacientes de diferentes faixas
etrias e complexidades, sob superviso.
2.2 ESPECFICOS:
Realizar anamnese audiolgica em adultos e crianas.
Realizar meatoscopia em adultos e crianas.
Realizar acumetria.
Realizar audiometria tonal em adultos e crianas, com os procedimentos adequados a
cada faixa etria.
Realizar audiometria vocal em adultos e crianas, com os procedimentos adequados a
cada faixa etria.
Realizar imitanciometria em adultos e crianas, com os procedimentos adequados a cada
faixa etria.
Realizar avaliao audiolgica infantil, com os procedimentos adequados a cada faixa
etria.
Realizar pareceres e relatrios audiolgicos, e encaminhamentos.
1)Atendimentos a pacientes em avaliao audiolgica bsica.
2)Discusso e anlise de casos atendidos.
3)Patologias audiolgicas relacionadas aos casos atendidos.
4)Pareceres e relatrios audiolgicos e encaminhamentos.

na rea da Audiologia. Braslia, 2007. Disponvel em

Manole, 2001
Conselho Federal de Fonoaudiologia Medidas de controle de infeco para


SEMESTRE:
DISCIPLINA: Estgio em Audiologia II

CRDITOS: 4
CDIGO: 407559
C / H TOTAL: 68
PROFESSOR:
1.EMENTA
Atendimento em avaliao audiolgica bsica em pacientes de diferentes faixas etrias e

a seleo e adaptao de prteses auditivas
2.1 GERAL:
Realizar atendimentos em audiologia clnica bsica de pacientes de diferentes faixas
etrias e complexidades, buscando a autonomia, e conhecer o processo de seleo e
adaptao de prtese auditiva.
2.2 ESPECFICOS:
Realizar anamnese audiolgica em adultos e crianas.
Realizar meatoscopia em adultos e crianas.
Realizar acumetria.
Realizar audiometria tonal em adultos e crianas, com os procedimentos adequados a
cada faixa etria.
Realizar audiometria vocal em adultos e crianas, com os procedimentos adequados a
cada faixa etria.
Realizar imitanciometria em adultos e crianas, com os procedimentos adequados a cada
faixa etria.
Realizar avaliao audiolgica infantil, com os procedimentos adequados a cada faixa
etria.
Realizar pareceres e relatrios audiolgicos, e encaminhamentos.
Observar e analisar o processo de seleo e adaptao de prteses auditivas.
Realizar procedimentos de avaliao da adaptao de prteses auditivas
1) Atendimentos a pacientes em avaliao audiolgica bsica.

a) Discusso e anlise de casos atendidos.
b) Patologias audiolgicas relacionadas aos casos atendidos.
c) Pareceres e relatrios audiolgicos e encaminhamentos.
2) Atendimento em seleo e adaptao de prteses auditivas.
a) Observao dos processos de seleo e adaptao.
b) Verificao da adaptao de prteses auditivas

na rea da Audiologia. Braslia, 2007.
Disponvel em http://www.fonoaudiologia.org.br/discovirtual/pubdownload/pubmanual3.pdf
ALMEIDA, K. & IORIO, M.C.M. Prteses Auditivas: fundamentos tericos e aplicaes
clnicas. 2 ed. So Paulo, Lovise, 2003.
Manole, 2001
BRAGA, S.R.S. Prteses Auditivas: conhecimentos essenciais para atender bem o
paciente com prtese auditiva. Coleo CEFAC. So Paulo: Pulso, 2003.

REA DA SADE E BEM-ESTAR
SEMESTRE:
DISCIPLINA: Trabalho de Concluso de Curso I. CRDITOS: 2

CDIGO: 407565 C/H TOTAL: 34h
PROFESSOR: C/H Aulas Tericas: 34h
C/H Aulas Prticas:
1. EMENTA
Estudo da distino entre cincia e demais formas de conhecimento, elaborao de
projetos cientficos, monografias e artigos (estrutura e forma), anlise dos tipos de
pesquisa e suas etapas (levantamento do problema, populao e amostra, coleta, anlise e
interpretao de dados).
2.1 GERAL:
Fornecer subsdios para elaborao do projeto de pesquisa e do trabalho de concluso.
2.2 ESPECFICOS:
Possibilitar a distino entre Cincias e as demais formas do conhecimento.
Compreender conceitos bsicos a respeito de pesquisa e de epidemiologia pertinentes
pesquisa cientfica no campo da sade.
Desenvolver habilidades para a elaborao de projetos cientficos, monografias e artigos
(forma e estrutura).
Planejar as etapas da pesquisa: levantamento do problema, objetivos, definio quanto ao
tipo de pesquisa, populao e amostra, coleta de dados, anlise e interpretao destes.
Elaborar o projeto de pesquisa para o trabalho de concluso do curso de Fonoaudiologia.
Discusso do conceito de Cincia.
Debate quanto ao papel do pesquisador na rea da Sade, em especial na
Fonoaudiologia.
Os delineamentos de pesquisa.
Definio de populao e amostra.
O Projeto de Pesquisa: anlise da estrutura.
O Projeto de Pesquisa: elaborao.
Anlise da forma e da estrutura de artigos cientficos em fonoaudiologia.
A tica aplicada pesquisa em sade.
1. GOLDIM, J.R. Manual de Iniciao Pesquisa em Sade. Porto Alegre, Da casa, 2000.
2. JOHANN, J.R. Introduo ao mtodo cientfico: contedo e forma do conhecimento.
Canoas, Ed.
ULBRA, 1997.
3. FURAST, P.A. Normas tcnicas para o trabalho cientfico, elaborao e formatao.14 ed.
Porto Alegre: s.n, 2007.
Trabalhos de Concluso do Curso de Fonoaudiologia.
Revista Cientfica Pr-Fono
Jornal Brasileiro De Fonoaudiologia
Revista Da Sociedade Brasileira De Fonoaudiologia

CURSO (s): Fonoaudiologia ANO / SEMESTRE:

DISCIPLINA/EIXO:
Disciplina: Introduo a fonoaudiologia CRDITOS: 04
CDIGO: 407569 C / H TOTAL: 68
PROFESSOR(ES):
1. EMENTA
Viso geral das reas de atuao da fonoaudiologia, com ateno especial ao seu
desenvolvimento histrico, princpios e leis; a formao profissional do fonoaudilogo; ao
relacionamento da cincia fonoaudiolgica com outras reas do conhecimento humano; ao
estudo da comunicao humana e seus distrbios e de uma prtica de observao
correlacionando s reas de atuao com seus respectivos trabalhos.
2. OBJETIVOS
DA DISCIPLINA:
2.1 GERAL: Propiciar ao aluno o conhecimento da fonoaudiologia enquanto Cincia,
atravs do estudo de sua histria, dos seus princpios e leis, dos processos e campos de
atuao. Conhecer os requisitos para desempenhar a profisso. Conhecer o Projeto
Poltico-Pedaggico do Curso de fonoaudiologia da ULBRA.
2.2 ESPECFICO(S):
* Obter conhecimento terico sobre conceito, princpios e leis da cincia fonoaudiolgica
* Conhecer a reas de atuao do fonoaudilogo
* Conhecer os campos de atuao do fonoaudilogo
* Apropriar-se dos conceitos bsicos do estudo da comunicao humana e seus distrbios
*Desenvolver tcnicas de observao e entrevista
* Realizar visitas para reconhecer locais de atuao do profissional fonoaudilogo
* Desenvolver postura tica profissional
*Histria da fonoaudiologia
*Conceito de Fonoaudiologia
*Composio e reas da fonoaudiologia segundo o Conselho Federal de Fonoaudiologia
*Fonoaudiologia e interdisciplinaridade
*Habilidades do profissional fonoaudilogo
*Perfil do profissional fonoaudilogo
*Nveis de ateno no qual o fonoaudilogo est inserido
*Conceitos bsicos dos distrbios da comunicao humana
*Formao Profissional: leis, sindicatos, conselhos e associaes
*Visitas para a observao do local de atuao fonoaudiolgica em U.S, Centros de
Especialidades, clnica-escola, hospitais, PSFA, escolas

ANDRADE, C. R. F. Consideraes fundamentais para quem quer ingressar na ps-
graduao stricto sensu - mestrado e doutorado. Revista Fonoaudiologia Brasil, Brasilia, v.
2, n. 4, p. 8-11, dez. 2003.
ARANTES, L. O fonoaudilogo, este aprendiz de feiticeiro. In: Fonoaudiologia no sentido
da linguagem. So Paulo: Cortez, 1994.
LACERDA, C. B. F.; PANHOCA, I.; CHUN, R. Y. S. Formao em fonoaudiologia: a
constituio de um caminhar. In: LACERDA C.B.F.; PANHOCA I. (orgs.), Tempo de
Fonoaudiologia, v.2., 1998. Taubat: Cabral. p. 9-28.
5.REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARES
ANDRADE, C.R.F. Fases e nveis de preveno em Fonoaudiologia aes coletivas e
individuais. In: Vieira, R.M.; Vieira, M.M.; villa, C.R.B.; Pereira, L.D.(org.). Fonoaudiologia
e Sade Pblica, So Paulo, Pr-fono, 1995, 65-83.
Conselho Federal de Fonoaudiologia. Legislao e Cdigo de tica.
LAGROTTA,M.G.M.;CSAR,C.P.H.A.R. A fonoaudiologia nas Instituies. So
Paulo:Lovise,1997.
PAVO, V. Fonoaudiologia: um pouco de histria - notas sobre a configurao do campo
fonoaudiolgico na cidade do Rio de Janeiro. In: MARCHESAN, I. Q.; ZORZI, J. L. (orgs.)
Tpicos em fonoaudiologia. Rio de Janeiro: Revinter, 2003. p.61-77.


SEMESTRE:
DISCIPLINA: Fsica Acstica em Fonoaudiologia CRDITOS: 2

PROFESSOR:
1. EMENTA
Grandezas fsicas importantes para o estudo da acstica. Fenmenos ondulatrios. A
natureza do som. Propriedades das ondas sonoras. Gerao, propagao e recepo de
ondas sonoras. Processos de medio do som. Bases fsicas da fonao e da audio.
Acstica fisiolgica ou psicoacstica.
2. OBJETIVOS DA DISCIPLINA
2.1 GERAL:
Reconhecer e saber aplicar os fundamentos bsicos da Fsica Acstica e Psicoacstica
necessrios para a atividade profissional fonoaudiolgica.
2.2 ESPECFICOS:
Reconhecer a importncia dos conceitos bsicos de fsica acstica necessrios para a
compreenso dos fenmenos auditivos e fonatrios.
Analisar o funcionamento, desempenho e limitaes dos sistemas auditivo e fonatrio com
base nos conceitos da fsica acstica.
Conhecer conceitos importantes de psicoacstica para compreenso dos fenmenos
auditivos.
1) Acstica:
a) Definies
b) Ondas sonoras
i) Tipos de ondas sonoras
ii) Dimenses das ondas sonoras
iii) Qualidades das ondas sonoras
iv) Escalas de medida: decibels
c) Transmisso e propagao dos sons
d) Caractersticas fsicas relevantes nos sistemas auditivo e fonatrio.
2) Psicoacstica
a) Mtodos psicofsicos
b) Propriedades psicofsicas do som:
i) loudness,
ii) pitch
iii) tempo
iv) direo

RUSSO, I. C. P., Acstica e Psicoacstica aplicadas Fonoaudiologia, 2 edio, So
Paulo: Lovise, 1999.

MENEZES, P.L.; CALDAS, S.N.; MOTA, M.A. Biofsica da Audio 1. Edio. So Paulo:
Lovise, 2005.
RUSSO, I. C. P.; BEHLAU, M., Percepo da fala: Anlise Acstica. So Paulo: Lovise,
1993.

CURSO (s): Fonoaudiologia ANO /
SEMESTRE:
DISCIPLINA/Mdulo: Sistema Estomatogntico

CRDITOS: 4
CDIGO: 407571
C/H TOTAL: 68 h
PROFESSOR(ES):
1. EMENTA
Crescimento e desenvolvimento crnio-facial. Evoluo da dentio humana. Distrbios de
crescimento e desenvolvimento do sistema estomatogntico. Interpretao de exames
radiolgicos. Estruturas e funes da articulao temporomandibular. Idade ssea e ndice
carpal. Avaliao e tratamentos ortodnticos e ortopdicos.
2.1 GERAL Reconhecer a dinmica do sistema estomatogntico e funes pertinentes
ao desenvolvimento do mesmo, bem como interpretar anormalidades.
2.2 ESPECFICO Identificar as fases e surtos de crescimento e desenvolvimento
orofacial, as caractersticas das dentaduras humanas.
Reconhecer os distrbios do sistema estomatogntico atravs de
caractersticas clnicas, radiogrficas e cefalomtricas.
Conhecer as diferentes linhas de tratamentos dos distrbios da ocluso.
Crescimento e desenvolvimento crnio-facial.
Evoluo da dentio humana.
Distrbios de crescimento e desenvolvimento do sistema estomatogntico
Interpretao de exames radiolgicos: caractersticas e formao da imagem radiogrfica.
Documentao ortodntica.
Linhas de intervenes teraputicas nas ms ocluses.
ENLOW. D. H. Noes bsicas de crescimento facial. Buenos Aires, Argentina: Inter-
mdica, 1998.
MOYERS, R. E. Ortodontia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 4 ed., 1991.
PETRELLI, E. Ortodontia para fonoaudiologia. Paran, Curitiba: Lovise Cientfica, 1992.

LVARES, C. TARCENO O. Curso de radiologia em Odontologia. So Paulo, Santos: 1990
e 1993.
BIANCHINI, E. M. G. A cefalometria nas alteraes miofuncionais orais. Diagnstico e
tratamento fonoaudiolgico. So Paulo: Pr-Fono, 4 ed, 1998.
DOUGLAS, C. R. Tratado de Fisiologia aplicado Fonoaudiologia. So Paulo: Robe,
FELCIO, C. M. Fonoaudiologia aplicada a casos odontolgicos. So Paulo: Pancast, 1999
2002.774p.
FERREIRA, F.V. Ortodontia. So Paulo: Artes Mdicas, 2 ed., 1998.

Revista Da Pr-Fono.
Revista Cefac.
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
SEMESTRE:
DISCIPLINA: Neurologia Aplicada a Fonoaudiologia CRDITOS: 4

CDIGO: 407572 C/H TOTAL: 68
PROFESSOR: C/H Aulas Tericas:
C/H Aulas Prticas:
1. EMENTA
Viso geral da Neurologia, abordando as patologias mais freqentes e ressaltando os
aspectos e as implicaes especficas da rea da Fonoaudiologia. Estudo integrado dos
aspectos neurolgicos da linguagem, em seus diferentes mbitos: fala, audio, escrita e
leitura, aplicado s reas: educacional, teraputica e preventiva.
2.1 GERAL: Reconhecer o desenvolvimento normal e patolgico do sistema nervoso
central e perifrico e das funes cognitivas, enfatizando seus aspectos relacionados
Fonoaudiologia. Aplicar na prtica clnica os conhecimentos abordados.
2.2 ESPECFICO(S):
Reconhecer a integrao neuroanatmica e funcional sistemas gerais e especiais.
Identificar e caracterizar clnica e fisiopatolgica das patologias neurolgicas mais
freqentes.
Neuroanatomia e neurofisiologia (nfase linguagem e deglutio).
Vias: motora, sensitiva geral e sentidos especiais.
Semiologia neurolgica (nfase aspectos fonoaudiolgicos).
Funes cognitivas: caracterizao e avaliao clnica.
Exame Neurolgico Evolutivo e Exames complementares em Neurologia (nfase em
exames de imagem e neurofisiolgicos potenciais evocados).
DNPM e desenvolvimento especfico da linguagem.
Distrbios de linguagem adquiridos por patologias neurolgicas no adulto.
Traumatismo crnio-enceflico.
Coma e morte cerebral.
Doenas degenerativas de sistema nervoso central.
Sndromes vasculares cerebrais.
4. BIBLIOGRAFIA BSICA
DORETTO, D. Fisiopatologia clnica do sistema nervoso : fundamentos da semiologia. 2.
ed. So Paulo : Atheneu (So Paulo), 1996. 466 p.
JONES JR., H. ROYDEN. Neurologia de Netter / ilustraes de Frank H. Netter; traduo
Jussara N. T. Burnier e Paulo Csar Ramos Porto Mendes. Porto
Alegre: ARTMED, 2007. 1008 p., il.
Merritt Tratado de Neurologia / editor Lewis P. Rowland. 11. ed. Rio de
Janeiro : Guanabara Koogan, 2007. 1151 p., il.

ROSENBEK, LAOINTE, WERTZ. Aphasia, a Clinical Approach. Pro-ed, Austin,1989.
SAMUELS, MA. Manual de neurologia : diagnstico e tratamento / Martin A. Samuels. 4.
ed. Rio de Janeiro : Medsi, 1992. 547 p.
SANVITO, WL. Propedutica neurolgica bsica. So Paulo : Rumo, 1981. 246 p., il.

www.pubmed.com (busca de artigos cientficos por assunto, autor, peridico).
www.freemedicaljournals.com (artigos disponveis com texto completo e gratuito).
www.scielo.br (biblioteca virtual).
www.bireme.br (biblioteca virtual) importante: Link para biblioteca Cochrane: revises
por rea sobre as diferentes patologias de interesse (em ingls).

SEM:
DISCIPLINA: Otorrinolaringologia aplicada a CRDITOS: 2
Fonoaudiologia C/H TOTAL: 34
CDIGO: 407573 C/H Aulas Tericas:
PROFESSOR: C/H Aulas Prticas:
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
1.EMENTA
Aspectos anatmicos e fisiolgicos envolvidos na gnese das doenas associadas aos

rgos responsveis pela audio, equilbrio, respirao e voz. Estudo das relaes entre
as patologias de otorrinolaringologia e fonoaudiologia.
2.1 GERAL
Conhecer noes bsicas de otorrinolaringologia para o trabalho fonoaudiolgico.
2.1. OBJETIVOS ESPECFICOS

Reconhecer as estruturas anatmicas, fisiolgicas e propeduticas dos rgos envolvidos
na audio, equilbrio, respirao e voz, assim como das principais doenas a eles
associados, com sua teraputica adequada.
3. Abordagens temticas
1. Fossas nasais e seios paranasais
a. Reviso da anatomia do nariz e seios paranasais
b. Fisiologia e propedutica do nariz e seios paranasais
c. Malformaes congnitas
d. Rinites agudas e crnicas
e. Sinusites agudas e crnicas
f. Respirao oral
2. Cavidade oral e faringe
g. Anatomia da cavidade oral e faringe
h. Fisiologia e propedutica da cavidade oral e faringe
i. Doenas da cavidade oral (fissuras labiopalatinas)
j. Doenas da faringe (hipertrofia farngea e palatina)
k. Tumores da cavidade oral e faringe - benignos e malignos
l. Glndulas salivares
3. Laringe
m. Reviso da anatomia da laringe
n. Fisiologia e propedutica da laringe (desenvolvimento normal da laringe)
o. Disfonias funcionais, organofuncionais e orgnicas
p. Malformaes congnitas da laringe
q. Paralisias larngeas
r. Doenas infecciosas e inflamatrias da laringe
s. Tumores benignos e malignos da laringe. Laringectomias.
4. Orelha
t. Anatomia da orelha externa, orelha mdia e orelha interna.
u. Fisiologia da orelha externa, mdia e interna.
v. Propedutica
w. Doenas da orelha externa
x. Doenas da orelha mdia
y. Doenas da orelha interna
4. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS BASICAS

CAMPOS CA, COSTA HOO, Sociedade Brasileira de Otorrinolaringologia. Tratado de
otorrinolaringologia. So Paulo: Roca, 2002.
SELAIMEN S, LARCIO O, OLIVEIRA JA Otorrinolaringologia Princpios e Prtica (2
ed.), Porto Alegre, Editora Artmed, 2006.
HUNGRIA H. Otorrinolaringologia. 7a. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 1995.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARES

DISCIPLINA/Mdulo: Lngua Brasileira de Sinais (Mdulo I)
CRDITOS: 4
CDIGO: 407574
C/H TOTAL: 68 h/aula
PROFESSOR(ES):
1. EMENTA
Estudo da Lngua Brasileira de Sinais - Libras, atravs de vdeo-aula em carter presencial
e semipresencial apresentando o sujeito surdo, sua cultura, sua lngua e gramtica.
Referencial terico interativo como paradigma terico /metodolgico alternativo prtico para
entendimento da cultura surda e suas especificidades.
2.1 GERAL:
Esta disciplina tem como objetivo apresentar a Lngua de Sinais Libras e suas
especificidades atravs da modalidade presencial e/ ou semipresencial.
2.2 ESPECFICO(S):
- Conhecer e entender o sujeito surdo, sua cultura e aspectos gerais da lngua - Libras;
- Compreender a importncia da Libras para a sociedade na qual ela est inserida.
- Libras: conceito
- Histria da Lngua de Sinais
- Sujeito Surdo.
- Vocabulrio.
- Cultura Surda
- Ser diferente no ser Desigual
BARTOLO, Vanessa. Curso de LIBRAS Lngua Brasileira de Sinais: Apresentao da
Lngua de Sinais. Manaus: Jobast, v.1, 2008.
BARTOLO, Vanessa. Curso de LIBRAS Lngua Brasileira de Sinais: Apresentao da
Lngua de Sinais. Manaus: Jobast, v.2, 2008.
LODI, Ana C. ET all. Letramento e Minorias. Porto Alegre: Ed. Mediao, 2002.
THOMA, Adriana da Silva (Org.). A inveno da Surdez: Cultura. Alteridade, identidade e
diferena no campo da educao. Ed. EDUNISC, 2004.
5. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
APPEL, R & MUYSKEN, P. Bilingismo y contacto de lenguas. Barcelona: Ariel, 1996.

BAKER, C. and PADDEN, C. American Sign Language: a look at its history, structure and
community. Silver Spring: T.J. Publishers, Inc., 1978.
PEREIRA, M.C.C.; NAKASATO, R. Aquisio de narrativas em Lngua de Sinais Brasileira.
Letras Hoje, n 125,355 363,2001
STOKOE, W. Sing Language Structure. Silver Springs. Maryland: Linstok Press,1960.
SKLIAR, C. (Org.) A surdez: Um olhar sobre as diferenas. 2ed. Porto Alegre: Ed.
Mediao, 2001.
SKLIAR, C. (Org.) Atualidade da Educao Bilnge para Surdos, Porto Alegre: Ed.
Mediao, 1999.

SEMESTRE:
DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento CRDITOS: 2

C/H Aulas Prticas:

1.EMENTA
Estudo cientfico das mudanas de comportamento durante a vida de uma pessoa:
habilidades motoras, habilidades em soluo de problemas, entendimento conceitual,
aquisio de linguagem, entendimento da moral e formao da Identidade. Relaes
familiares. Nascimento, infncia, vida adulta e envelhecimento.
2 OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
2.1 GERAL
Conhecer e distinguir as caractersticas gerais do processo de desenvolvimento normal
das crianas, adolescentes, adultos e terceira idade, nas suas diversas dimenses:
emocional, cognitiva e social.
2.2 ESPECFICOS:
1) Conhecer o processo de desenvolvimento, refletindo a complexidade do ser humano.
2) Identificar os principais pressupostos tericos contribuies.
3) Conhecer as etapas essenciais do desenvolvimento da funcionamento psicolgico que
as caracterizam.
4) Refletir criticamente sobre as condies favorveis ao desenvolvimento harmonioso e
integrado do ser humano, nos espaos familiar, escolar e comunitrio.
5) Reconhecer e identificar as implicaes clnicas psicolgicas e fonoaudiolgicas das
psicopatologias do desenvolvimento.
1.Delimitao conceitual.
- Contextualizao histrica e terica.
- A emergncia da psicologia do desenvolvimento como disciplina
- Anlise do processo de desenvolvimento: etapas e
- A perspectiva do Ciclo Vital
2. Infncia
2.1 Gestao, parto e puerprio
- A pr-histria da gestao
- A concepo e a gestao: aspectos fsicos, psquicos e sociais
- A gravidez normal e as disfunes emocionais tpicas desse perodo
- Aspectos emocionais dos diagnsticos pr-natais: abortamento espontneo, bito fetal e
anor
- O parto e a importncia do apoio social
- Parto prematuro e implicaes para a me, o beb e a famlia
- Puerprio: a maternidade e a paternidade
- Amamentao
- Depresso ps-parto
2.2 Bebs
- O recm-nascido e o lactente: aspectos sociais, fsicos e psquicos
- A relao pai-me-beb: a famlia
2.3 Infncia
- A criana e seu desenvolvimento social, cognitivo e psquico
3. Adolescncia
- Desenvolvimento psquico, cognitivo, sexual e social do adolescente
4. Idade adulta
- Aspectos psquicos, cognitivos e sociais do adulto jovem e do adulto de meia idade
5. Terceira idade
- Aspectos psquicos, cognitivos e sociais
6. Luto e Morte
- O processo de elaborao da morte
- O impacto do luto e da morte na famlia
7. Promoo do desenvolvimento psicossocial do ser humano.
7.1 As psicopatologias
7.2 Psicossomtica
7.3 Mudanas: escolhas que influenciam na trajetria da vida.
7.4 A promoo da sade nos espaos coletivos: uma perspectiva multidimensional.

BEE, H. O ciclo vital. Porto Alegre: Artmed, 1997.
EIZIRIK, C. L., KAPCZINSKI, F., & BASSOLS, A. M. S. O ciclo da vida humana: Uma
perspectiva psicodinmica. Porto Alegre: Artmed, 2001.
NEWCOMBE, N. Desenvolvimento Infantil: Abordagem de Mussen. Porto Alegre: Artes
Mdicas, 1999.

ABERASTURY, A., & KNOBEL, M. Adolescncia normal. Porto Alegre: Artes Mdicas,
1992
BOWLBY, J. Formao e rompimento dos laos afetivos. So Paulo: Martins Fontes,
1990.
BRAZELTON, T. B. Momentos decisivos do desenvolvimento infantil. So Paulo: Martins
Fontes, 1994.
BRAZELTON, T.B., & CRAMER, B.G. As primeiras relaes. So Paulo: Martins Fontes,
1992.
CAMON, V. A. Psicossomtica e a psicologia da dor. So Paulo: Guazelli, 2001.
CARTERr, B., & MCGOLDRICK, M. As mudanas no ciclo de vida familiar: Uma
estrutura para a terapia familiar. Porto Alegre: Artmed, 1995.
CASTRO, M. G., ANDRADE, T. M. R., & MULLER, M. C. Conceito mente e corpo
atravs da histria. Psicologia em Estudo, v. 11, n. 1, p. 39-43, 2006.
KLAUS, M. H., KENNEL, J. H., & KLAUS, P. H. Vnculo: Construindo as bases para um
apego seguro e para a independncia. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000.
MALDONADO, M.T., DICKSTEIN, J. & NAHOUM, J.C. Ns estamos grvidos. So
Paulo: Saraiva, 1996.
MELLO FILHO, J. Psicossomtica Hoje. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1992.
MELLO FILHO, J. & BURD, M. Doena e famlia. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2004.
SADOCK, B. J. & SADOCK, V. A. Kaplan & Sadock Compndio de Psiquiatria: Cincias
do comportamento e psiquiatria clnica. Porto Alegre: Artmed, 2007.
SOIFER, R. Psicologia da gravidez, parto e puerprio. Porto Alegre: Artes Mdicas,
1992.
SPITZ, R. O primeiro ano de vida. So Paulo: Martins Fontes, 1998.
STERN, D. N. A constelao da maternidade. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997.
SZEJER, M., & STEWART, R. (1997). Nove meses na vida da mulher: Uma abordagem
psicanaltica da gravidez e do nascimento. So Paulo: Casa do Psiclogo, 1997.
WINNICOTT, D. W. Os bebs e suas mes. So Paulo: Martins Fontes.
WINNICOTT, D. W. Conversando com os pais. So Paulo: Martins Fontes.
WINNICOTT, D. W. O ambiente e os processos de maturao: Estudos sobre a teoria
do desenvolvimento emocional. Porto Alegre: Artes Mdicas.

CURSO:Fonoaudiologia ANO:
SEMESTRE:
DISCIPLINA: Fundamentos de Voz CRDITOS: 4

CDIGO: 407576 C / H TOTAL: 68h
PROFESSOR: C/H Aulas tericas:
C/H Aulas Prticas:
1. EMENTA
Estudo da voz nos seus aspectos normais e patolgicos. Teorias da fonao .
Conhecimento e anlise dos parmetros vocais.
2.1 GERAL: Estabelecer relaes entre a anatomofisiologia larngea, qualidade vocal
normal e patolgica, evoluo vocal e classificao das disfonias.
2.2 ESPECFICOS:
Identificar as principais alteraes da qualidade vocal revelando o conhecimento para a
avaliao.
Reconhecer os processos evolutivos da fonao.
Registros vocais.
Classificar as disfonias.
Conceituar e classificar parmetros vocais: respirao, ressonncia, freqncia.
(Pitch),intensidade ( loudness) e velocidade, entre outros.
Reconhecer parmetros vocais na voz normal e na alterada.
Conceito de voz normal.
Teorias de fonao.
Evoluo vocal.
Qualidade vocal ( ataque vocal, ressonncia vocal, altura vocal, freqncia, extenso
vocal, intensidade, registros vocais, psicodinmica vocal).
Higiene vocal.
Classificao das disfonias (orgnicas, funcionais,organofuncionais).
BEHLAU, M. Voz - O Livro do Especialista. Volume I. Rio de Janeiro: Revinter, 2001.
COSTA, S.S; CRUZ, O.L.M., OLIVEIRA, J.AA. e cols.- Otorrinolaringologia - Princpios e
Prtica. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1994.
HUNGRIA, H. Otorrinolaringologia. Rio de Janeiro: Guanabara - Koogan, 1995.
8. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
SIH, T. Otorrinolaringologia Peditrica. Rio de Janeiro: Revinter, 1998.
LE HUCHE, F.; ALLALI,A .A voz : anatomia e fisiologia dos rgos da voz e fala vol. I, II e
III, Artemed , POA,1999.
Sites recomendados
Pr-fono - Revista de atualizao cientfica
Acta AWHO
www.forl.org.br - Fundao de Otorrinolaringologia da USP
www.sborl.org.br - Associao Brasileira de Otorrinolaringologia e Cirurgia Crvico-Facial
(ABORL-CCF) [antiga Sociedade Brasileira de Otorrinolaringologia SBORL]


SEMESTRE:
DISCIPLINA: Linguagem Oral E Escrita CRDITOS: 6

CDIGO: 407577 C/H HORRIA TOTAL: 102
C/H Aulas Prticas:
1. EMENTA
Construo de conceitos bsicos sobre aquisio da linguagem humana. Estruturao do
perfil de aquisio da linguagem oral na faixa etria de 0 a 6 anos, bem como, da
aquisio e do desenvolvimento da linguagem escrita e da leitura, relacionando-o com o
desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor.
2.1 GERAL: Refletir sobre dados de linguagem, sabendo identificar as fases da aquisio
tpica de linguagem.
2.2 ESPECFICOS:
Identificar aspectos lingsticos e as distintas concepes tericas de linguagem;
Compreender a atuao terico-prtica do Fonoaudilogo a partir da reflexo sobre as
concepes de linguagem;
Conhecer e refletir sobre a pesquisa em linguagem: aquisio tpica e atpica
Realizar anlises fonticas, fonolgicas, captando tambm aspectos gerais da anlise do
discurso, conversao, semntica, sintaxe e morfologia.
1.Teorias de Aquisio da Linguagem
1.1 Piaget
1.2 Chomsky
1.3 Vigostky
1.4 outros
2. Processamento da Linguagem Oral:
2.1 modelos de processamento
2.2 percepo-produo
2.3 sistemas de memria
3. Componentes Lingusticos:
3.1 semntica
3.2 pragmtica
3.3 sintaxe
3.4 morfologia
3.5 prosdia
3.6 fontica
3.7 fonologia
4. Fases de Aquisio da Linguagem Oral:
4.1 fase de internalizao da linguagem (0 a 9 meses)
4.2 fase de mapeamento lexical inicial (9 a 24 meses)
4.3 fase de anlise sinttica complexa (24 a 36 meses)
4.4 fase de desenvolvimento narrativo oral (36 meses a 6 anos)
5. Conscincia Fonolgica
5.1 Habilidades Fonolgicas
6. Aquisio da Linguagem Escrita
6.1 Sistemas de Escrita
6.2 O letramento e a relao fonema-grafema
7. Aquisio da Leitura
7.1 Correntes tericas
7.2 Leitura logogrfica
7.3 Modelo de Dupla-Rota

CHAPMAN, R. Processos e Distrbios na Aquisio da Linguagem. Porto Alegre, Artes
Mdicas, 1995.
FLETCHER, P. e MAcWHINNEY, B. Compndio de Linguagem da Criana. Porto Alegre,
Artes Mdicas, 1997.
GERBER, A. Distrbios de Aprendizagem Ligados Linguagem. Porto Alegre, Artes
Mdicas, 1996.

FREIRE, R.M. Processo Teraputico em Linguagem: uma viso scio-construtivista. So
Paulo, Plexus, 1996.
CHEVRIER, N. A linguagem da criana. Porto Alegre, Artmed, 2004.
SEMESTRE:
DISCIPLINA/MDULO: Motricidade e Funes Orofaciais CRDITOS: 4
CDIGO: 407578 CARGA HORRIA
PROFESSOR(ES): TOTAL: 68 H
CH Aulas Tericas: 46
CH Aulas Prticas: 24
1. EMENTA
Conceitualizao dos aspectos relativos Motricidade Orofacial e as funes
estomatognticas. Anatomofisiologia e desenvolvimento sensriomotor normal, assim
como alteraes destes processos.
2.1 GERAL:
Compreender os aspectos de normalidade do Sistema Sensrio-motor Oral, abordando-
se funes de respirao, suco, mastigao, deglutio e fala, bem como seus
aspectos patolgicos.
2.2 ESPECFICO(S):
Compreender os processos evolutivos da motricidade e funes orofaciais e da
fonoarticulao.
Conhecer anatomofisiologia respiratria, sua avaliao e teraputica
Discriminar os padres tpicos em relao aos disfuncionais.
Reviso de aspectos referentes ao Sistema Estomatogntico e do crescimento e
desenvolvimento
craniofacial.
Anatomo-fisiologia Muscular
Anatomo-fisiologia Respiratria
Fisiologia das Funes Estomatognticas
Evoluo e degenerao sensoriomotora, de reflexos orais e farngeos, de expresso
facial, das funes reflexo-vegetativas, e da fonoarticulao.
Introduo s disfunes da motricidade orofacial e da fonoarticulao atravs de
conceitos, etiologias e caractersticas relacionadas com Funes Estomatognticas,
ATM, Fissuras Labiopalatinas e Distrbios Articulatrios.
FERRAZ, M.C. Manual prtico de motricidade oral. Avaliao e tratamento. RJ: Revinter,
2001.
GONZALES , N.Z.T.; LOPES, L.D. Fonoaudiologia e Ortopedia maxilar na reabilitao
orofacial. SP: Santos Livraria,2000.
HANSEN, J. T. Atlas de Fisiologia Humana de Netter: Artmed, 2003.
MILLOY, N. R. Distrbios da fala Rio de Janeiro: Revinter, 1997.
REVISTA DA PR-FONO
JORNAL BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA
REVISTA FONO ATUAL

SEMESTRE:
DISCIPLINA: Voz: Avaliao e Terapia CRDITOS: 4
C/H Aulas Prticas:
1. EMENTA
Formao de profissionais fonoaudilogos para atuao na rea de voz, pautados em
princpios ticos e capazes de desenvolver suas atividades nas reas de promoo,
proteo, diagnstico, avaliao e interveno clnico-teraputica no que se refere aos
campos clnico-teraputico e preventivo das prticas fonoaudiolgicas.
2.1 GERAL:
Relacionar avaliao, diagnstico e tratamento fonoaudiolgico para vozes
patolgicas e comunicao oral.
2.2 ESPECFICOS:
Conhecer e dominar a aplicao de tcnicas diagnsticas e teraputicas;
Relacionar o diagnstico mdico com a avaliao fonoaudiolgica e planejamento de
condutas teraputicas;
Ser proficiente na avaliao e tratamento fonoaudiolgico com base na fisiologia dirigida
aos diversos distrbios vocais;.
Ter treinamento percepto-auditivo para avaliao da qualidade vocal;
Ter competncia para a avaliao e treinamento vocal direcionada aos diferentes
profissionais da voz;
Ser capaz de desenvolver medidas de promoo e preveno da sade vocal.
a Avaliao vocal
Objetivos de uma avaliao vocal;
Aspectos conceituais e ticos da anamnese e avaliao fonoaudiolgica;
Formas de atuao por parte do fonoaudilogo frente a questo de voz: clnica,
preventiva;
Postura do avaliador avaliao como um processo dinmico de compreenso pelo
terapeuta e paciente e profissional da voz;
Avaliao do sistema respiratrio;
Avaliao da eficincia gltica;
Atributos vocais: intensidade, altura vocal, articulao e velocidade de fala;
Avaliao do sistema de ressonncia;
Noes bsicas sobre anlise acstica da voz e da fala;
b Tratamento vocal
Princpios gerais do tratamento fonoaudiolgico em voz- linhas de tratamento;
Tcnicas de tratamento em voz fisiologia do exerccio relacionado a prtica clnica e
diagnstico mdico, bem como direcionado a comunicaco oral num todo
Tratamento fonoaudiolgico nas diferentes patologias da voz: histrico, objetivos, postura
do terapeuta, planejamento do tratamento, orientaes dos cuidados de hbitos de
higiene vocal, exerccios vocais, prognstico, alta fonoaudiolgica;
4.. BGIBLIOGRAFIA BSICA

BEHLAU, M. Voz: o livro do especialista. Vol.1 e II.Rio de Janeiro, Revinter, 2001.
PINHO, S.M.R. Fundamentos em fonoaudiologia: tratando os distrbios da voz. So
Paulo, Guanabara Koogan, 1998.
BEHLAU, M. (org.) Voz: o livro do especialista. Vol. 2. Rio de Janeiro, Revinter, 2005.
5. BIBLIOGRFIA COMPLEMENTAR
BROWN Jr, Wm. S.; VINSON, B.P.; CRARY, M.A. Organic voice disorders: Assessment
and treatment. San Diego, Singular Publishing, 1996.
FERREIRA, L. P. (ORG.) Voz profissional: o profissional da voz. 1995.
KYRILLOS, L. (ORG) Fonoaudiologia e Telejornalismo. Revinter, 2003.
III, Artemed , POA,1999
QUINTEIRO, E. A voz do ator. Summus, SP, 1987
_____________ O poder da voz no telemarketing. Summus, SP.
Leituras de Sites recomendados pelo professor no decorrer do semestre.

DISCIPLINA/EIXO: Fonoaudiologia na Sade Coletiva I
CRDITOS: 04
CDIGO: 407580
C / H TOTAL: 68
PROFESSOR(ES):
1. EMENTA: Histrico e conceito de Sade Coletiva no Brasil e a insero da cincia
fonoaudiolgica neste contexto, procurando desenvolver no aluno esprito de agente
participante e responsvel pelo processo de sade do individuo, da famlia e da
comunidade.
2.1 GERAL: Propiciar ao aluno de Fonoaudiologia condies de construir estratgias de
planejamento no campo fonoaudiolgico,com vista a intervir nas polticas pblicas, bem
como atuar na ateno sade enfocando a preveno, promoo e interveno da
sade da comunicao humana.
Despertar nos alunos o interesse em desenvolver a conscincia nessa rea da cincia,
bem como desenvolver atividades em diferentes instituies onde a fonoaudiologia pode
atuar. Possibilitando o comprometimento desses alunos frente aos problemas
apresentados na rea da sade.
2.2 ESPECFICO(S):
- Conhecer o contexto scio-histrico da sade no Brasil;
- Apropriar-se do conceito do Sistema nico de Sade - SUS;
- Conhecer a epidemiologia como uma cincia que contribui para a construo de
indicadores de sade e de identificao das necessidades da populao, bem como de
aes no campo fonoaudiolgico;
- Compreender a atuao da fonoaudiologia na sade coletiva;
- Compreender conceitos de preveno, promoo e interveno em fonoaudiologia;
- Conhecer os Programas de Preveno governamentais em sade e fonoaudiologia;
- Relacionar a atuao fonoaudiolgica preventiva com as vrias fases da vida;
- Relacionar os campos de atuao fonoaudiolgica em sade coletiva;
- Elaborar atividades de promoo e preveno em fonoaudiologia;
- Discutir as formas de organizao dos servios de Fonoaudiologia (seleo,
implementao, metas, organizao, recursos);
- Fomentar a articulao entre um servio de fonoaudiologia e os gestores de sade por
meio de planos e relatrios;
- Estabelecer relao entre as bases tericas da sade pblica com a prtica
fonoaudiolgica;
- Realizar visitas e participao em Unidades de Sade, Hospitais, ESF, Asilos e Centro
de Especialidades;
- Elaborar e apresentar relatrio de visitas extramuros.
3. ABORDAGENS TEMTICAS:
1. Definio da Sade Pblica/Coletiva em Fonoaudiologia
2. Sade e Doena
1.1 Processos sade doena/sade e doena fonoaudiolgica
1.2 Poltica Nacional de Humanizao
3. Epidemiologia em Fonoaudiologia
4. Organizao dos servios em Fonoaudiologia

4.1 Nveis de ateno em fonoaudiologia
4.2 Inseres do fonoaudilogo na sade pblica
4.3 Conceitos, insero e atuao fonoaudiolgica nos principais programas do ministrio
da sade e governo do estado do rio grande do sul (Hospital Amigo da Criana, ESF,
NASF, PIM, Criana Bem Vinda entre outros)
5. Campos de Atuao em Fonoaudiologia no Sistema Pblico de Sade
5.1. Asilos
5.2 Hospitais
5.3 Unidades de Sade
5.4. ESF/ESFA
5.5. NASF
5.6. Centros de Especialidades
5.7. CAPS
6. Elaborao de Projetos
7. Vivncia Prtica

MENDES,V.L.F. Fonoaudiologia e Sade Coletiva: Perspectiva da Atuao do
Fonoaudilogo nos Servios Pblicos de Sade.Revista Distrbios da Comunicao, So
Paulo., EDUC,10 (2):213-224,1999.
PAIM,J.S. Perspectivas do Sistema Pblico de Sade no Brasil. Assoc. Sade Pblica
Piau,192):120-132.1998.
SANTOS,G.I.C.L.Sistema nico de Sade:Comentrios lei orgnica da sade
(leis:8.080/90 e 8.142/90).So Paulo,Hucitec,1990.
HITOs,S.F; PERIOTTO,M.C. Amamentao Atuao Fonoaudiolgica uma abordagem

prtica e atual, Rio de Janeiro.,Revinter,2009

BEFI,D.Fonoaudiologia na Ateno Primria sade . Volume III. So Paulo:
Lovise.1997.
BIANCA,S.L. FEDOSSE,E.,SILVA,C,R.MARIN,C. Fonoaudiologia Comunitria da
UNIMEP:Aes fonoaudiolgicas em servios de sade/educao:Sade em
Revista.,Piracicaba,5(11):57-63,2003.
BRASIL.Ministrio da Sade.Politica Nacional de Humanizao (PNH) . Disponvel em
http://portal.saude.gov.br/saude/area.cfm?idarea=390
CANONGLIA,M.B. Interveno Precoce em Fonoaudiologia.Rio de Janeiro:Revinter p. 81-
94.2003
______Fases e Nveis de Preveno em Fonoaudiologia aes coletivas e individuais .
in: Fonoaudiologia e Sade Pblica . 2 ed. Centro de Estudos Fonoaudiolgicos da Escola
Paulista de Medicina. Carapicuba:Pr-Fono. p.81-104. 2000.
TENRIO,F.,Elaborao de Projetos Comunitrios:Abordagem Prtica. Rio de
Janeiro.Loyola,2002
Mendes,V.L.F. Uma Clnica no Coletivo:Experimentaes no Programa da Sade da
Famlia. So Paulo:Hucitec,2007.


SEMESTRE:
DISCIPLINA: Linguagem Oral e Escrita Avaliao e Terapia CRDITOS: 06
CARGA HORRIA
CDIGO: 407581 TOTAL:102h
CH Aulas Tericas:
PROFESSOR: CH Aulas Prticas: 18h
1. EMENTA
Perspectiva integradora das reas fonoaudiolgicas relacionadas aquisio e s
alteraes do desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Viso da atuao
fonoaudiolgica preventiva e teraputica na compreenso dos aspectos bsicos dos
processos de avaliao e terapia da linguagem.
2.1 GERAL
Capacitar-se para avaliao, diagnstico, orientao e terapia fonoaudiolgica em
pacientes com patologias relacionadas rea especfica de linguagem.
2.2 ESPECFICOS:
Conhecer as correntes tericas e suas propostas de avaliaes.
Desenvolver instrumentos de anamnese e planos teraputicos.
Planejar orientaes a pacientes e/ou seus responsveis.
Oportunizar a construo de pareceres fonoaudiolgicos.
Refletir sobre atuao teraputica e interdisciplinaridade.
O processo de avaliao da linguagem onde se quer chegar? Avaliao infantil pr-
lingustica. Jogo simblico e compreenso. Fluncia da fala e suas alteraes.
Classificao (CID 10 e DSM IV). Introduo aos quadros gerais de autismo, psicose,
neurose, deficincia mental, disfasia, encefalopatia motora, transtornos de dficit de
ateno e hiperatividade, dislexia. Atuao teraputica nas alteraes na aquisio da
linguagem oral e escrita. Relaes teraputicas com as demais reas fonoaudiolgicas.
Interdisciplinaridade.

LAW J., Identificao precoce dos distrbios da linguagem na criana. Rio de
Janeiro : Revinter, 2001.
RAMOS, A. P. F., Aquisio da linguagem infantil : desenvolvimento, alteraes, terapia.
So Paulo, Poncast, 1993.
ZORZI,J. L., A interveno fonoaudiolgica nas alteraes da linguagem infantil, 2. ed. Rio
de Janeiro. Revinter, 2002.

JAKUBOVICZ R., Psicomotricidade, deficincia de audio, atraso de linguagem simples,
Rio de Janeiro, Revinter, 1997
FERREIRO, E., Alfabetizao em processo, 8 ed. So Paulo, Cortez, 1992
STEYER, V. E., Se uma pessoa t falando, ento no precisa ponto final: oralidade e
escrita nas concepes de crianas alfabetizandas. Em: Livro de Resumos [do] 5 Encontro
Nacional sobre Aquisio da Linguagem e 1 Encontro Internacional sobre Aquisio da
Linguagem / Encontro Nacional sobre Aquisio da Linguagem. Porto Alegre: PUCRS,
2000, p. 93-94.
VIGOTSKI, L. S., Pensamento e linguagem, 4 ed. So Paulo, Martins Fontes, 2008.
LURIA, A. R., YODOVICH, F. I., Linguagem e desenvolvimento intelectual na criana;
traduo [de] Jos Cludio de Almeida Abreu, 2 ed. Porto Alegre, ARTMED, 1987.
CID 10.
DSM IV.
Revista Da Pr-Fono.
Revista Cefac.
Revista Da Sociedade Brasileira De Fonoaudiologia.
BOLLI, H., Movimento ttico,Terapia fonoaudiolgica para os desvios fonolgicos, Rio de
Janeiro, Revinter, 2001.
TEBEROSKY A., Psicognese da lngua escrita, Emilia Ferreiro, 4. ed. Porto Alegre ,
ARTMED, 1991
CHOMSKY, N., Reflexes sobre a linguagem, So Paulo, Cultrix, 1980
PIAGET, J., A linguagem e o pensamento da criana, 7 ed. So Paulo, Martins Fontes,
1999

SEMESTRE:
DISCIPLINA: Motricidade e Funes Orofaciais: Avaliao e CRDITOS: 4

Terapia C/H TOTAL: 68h
CDIGO: 407582 CH Aulas Tericas:
PROFESSOR: CH Aulas Prticas:
1. EMENTA
Formas de avaliao e fonoterapia nas disfunes do sistema estomatogntico,
decorrentes de fatores orgnicos e funcionais.
2.1 GERAL: Realizar, com bases tericas e prticas integradas, avaliao e fonoterapias
da motricidade oral e articulao nos diversos nveis de abordagens.
2.2 ESPECFICOS:
Entender as disfunes do sistema estomatogntico, sabendo avali-las;
Elaborar terapias especficas para casos diversos;
Conhecer a participao de fonoaudilogos em equipes multiprofissionais;
Desenvolver e experienciar tcnicas de avaliao e de terapia do Sistema sensrio-motor
oral.
Avaliao fonoaudiolgica: a relao teraputica; anamnese; Exame Clnico
Fonoaudiolgico do Sistema Estomatogntico; exames complementares; planejamento
teraputico.
Recursos teraputicos em motricidade oral e articulao.
Propostas de avaliao e terapia para: respirao; mastigao; deglutio; articulao
temporomandibular; fissuras labiopalatinas (crianas e adultos) e cirurgias ortognticas.
Alta fonoterpica.

ALTMANN, E.B. C., Fissuras Labiopalatinas. Pr-fono. Barueri, SP, 1997.
FELCIO, C. M. Fonoaudiologia Aplicada a Casos Odontolgicos. Pancast. SP, 1999.
BIANCHINI, E. M. G. ,Articulao Temporomandibular. Carapicuiba, SP, Pr-Fono, 2000.
GONZLES, N. Z. T & LOPES, L. D., Fonoaudiologia e ortopedia Maxilar na Reabilitao
Orofacial: Tratamento Precoce e Preventivo, Terapia Miofuncional. So Paulo, Santos,
2000.
ISSLER, S. Articulao e Linguagem. Antares, RJ. 1996.
KRAKAUER, LH; FRANCESCO, RC; MARCHESAN, IQ. Respirao Oral. Pulso Editorial.
So Jos dos Campos, SP, 2003.
MORALES, R. C., Terapia de Regulao Orofacial. So Paulo, Memnon, 1999.

Revista Da Pr-Fono.
Revista Cefac.
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

CURSO (s): Fonoaudiologia ANO: SEMESTRE:
DISCIPLINA/Mdulo: Audiologia Ocupacional

CRDITOS: 02
CDIGO: 407583
C / H TOTAL: 17
PROFESSOR(ES):

1. EMENTA
Estudo dos riscos, agentes ou cargas ocupacionais nocivos audio; dos efeitos da
exposio isolada ou combinada sobre o sistema auditivo; dos limites de conforto, ao
preventiva e de tolerncia; de programas de preveno de perdas auditivas ocupacionais e
das legislaes nacionais pertinentes ao tema.
2.1 GERAL: Realizar a avaliao do sistema auditivo em indivduos expostos ao rudo.

2.2 ESPECFICOS:
Contextualizar audiologia ocupacional nas reas de higiene, segurana e sade do
trabalhador.
Analisar a epidemiologia das perdas auditivas ocupacionais.
Elaborar um Programa de Conservao Auditiva.
Analisar um mapeamento e uma avaliao ambiental.
Apresentar as medidas de proteo individuais e coletiva
Apresentar um plano de tratamento audiolgico, a partir de um diagnstico
Explicar as medidas de proteo individual na rea audiolgica.
Determinar as metodologias e as tcnicas de educao e motivao e tratamento das
perdas auditivas ocupacionais
Relatar a necessidade legal de conservao de dados e de avaliao do programa.
ABORDAGENS TEMTICAS/Contedos Programticos
- Perdas auditivas relacionadas ao trabalho: caractersticas da perda auditiva, do
trabalhador (queixas, predisposio), do ambiente de trabalho (rudo e agentes ototxicos),
das ocupaes extras, das leses no sistema auditivo.
- Caractersticas do rudo
- Efeitos do rudo: PAIR, trauma acstico e mudana temporria no limiar (TTS).
- Alteraes dos agentes auditivos e extra-auditivos na audio e na sade em geral.
- Legislao: Portaria 19 (NR-7, NR-9, NR-15)
- Diretrizes bsicas de um Programa de Conservao Auditiva (objetivos, estratgias,

atividades de preveno, monitorizao, de controle, educativas).
- Critrios audiomtricos
- Avaliao do Programa quanto aos objetivos propostos, gerenciamento dos dados.
- Programa de Preveno aos riscos ambientais e PCMSO

- Medidas de Proteo Individual (tipos de EPI) NR-6
- Avaliao do trabalhador: Anamnese ocupacional, Simulao e dissimulao, Onda

estacionria
- Testes audiomtricos objetivos, testes acumtricos e conduta do examinador
- Provas de Simulao, manejo com o indivduo examinado
- Avaliao da desvantagem social e funcional (handicap)
-Implantao de programas de preveno de perdas auditivas observando a legislao

(passos e procedimentos para a elaborao do PCA na empresa).

NUDELMANN, Alberto Alencar et al. PAIR: Perda auditiva induzida pelo ruido. Rio de
Janeiro: Revinter, 2001. v.2.
GERGES, S. N. Y. Protetores Auditivos. Florianpolis. NR editora, 2003
Bernardi, AB: Audiologia Ocupacional. So Paulo: Plexus, 2003.
Morata, T. Consideraes epidemiolgicas para o estudo de perdas auditivas
ocupacionais. Rio de Janeiro: Revinter, 2001.
JERGER, S.e JERGER, J. Alteraes Auditivas um manual para avaliao clnica, Rio de
Janeiro, Atheneu, 1989.
ZEMLIN, Willard R. Principios de anatomia e fisiologia em fonoaudiologia. Traduzido por
Terezinha Oppido. 4. ed. Porto Alegre: ARTMED, 2005.
Segurana e Medicina do Trabalho. Atlas S.A, 2003
Diretrizes Bsicas de um PCA ( Programa de Conservao Auditiva). Boletim n6. So
Paulo, 20/08/99
Padronizao da avaliao Audiolgica do Trabalhador Exposto ao Rudo. Boletim n2.
So Paulo, 18/03/95
COMIT NACIONAL DO RUDO E CONSERVAO AUDITIVA (CONARCA). Perda
Auditiva Induzida pelo rudo relacionada ao trabalho. Boletim n1. So Paulo, 29/06/94

SEMESTRE:
DISCIPLINA: Atuao Fonoaudiolgica nos Distrbios da CRDITOS: 2

Audio
C/H HORRIA TOTAL:34
CDIGO: 407584
CH Aulas Prticas:
PROFESSOR: CH Aulas Tericas:
1. EMENTA
Fonoterapia nos distrbios da audio: mtodos teraputicos e orientao familiar.
2.1 GERAL: Construir conhecimento a respeito das vrias implicaes da surdez, em seus
aspectos clnicos e scio-culturais.
2.2 ESPECFICOS:
Identificar nos graus e tipos de surdez, as implicaes nas diversas fases da vida;
Conhecer objetivos teraputicos diante dos dispositivos eletrnicos utilizados: AASI e ICM;
Identificar abordagens teraputicas;
Observar caractersticas da linguagem oral e da linguagem escrita do sujeito surdo e do
sujeito parcialmente surdo;
Compreender o bilinguismo na surdez;
Conhecer as etapas da construo da leitura orofacial e sua correlao com a participao
da famlia e dos demais interlocutores;
Identificar relaes entre as diferentes abordagens educacionais e o desenvolvimento da
linguagem da criana e do jovem surdo;
Conhecer formas de orientao e acompanhamento famlia.
Implicaes da surdez nas diversas fases da vida.
Objetivos teraputicos com pacientes usurios de AASI e de ICM.
As diferentes abordagens teraputicas:
O bilinguismo.
Caractersticas da linguagem oral e escrita do sujeito surdo.
Leitura orofacial.
Estimulao auditiva.
Orientao: programas de pais, grupos, interdisciplinaridade.

BEVILACQUA, M.C; MORET, A.L.M. Deficincia Auditiva: conversando com familiares e
profissionais de sade. So Jos dos Campos: Pulso, 2005.

GOLDFELD, M. A Criana Surda: linguagem e cognio numa perspectiva
sociointeracionista. So Paulo: Plexus, 2002.
LACERDA, C.B.F. de Surdez: processos educativos e subjetividade. So Paulo: Lovise,
2000.
SANTANA, A.P. Surdez e Linguagem: aspectos e implicaes neurolingusticas. So Paulo:
Plexus, 2007.
6. OUTRAS FONTES DE LEITURA RECOMENDADAS

www.mec.gov.br
www.sbfa.org.br

CURSO (s): Fonoaudiologia ANO:
SEMESTRE:
DISCIPLINA/MDULO: Empreendedorismo e Gesto em CRDITOS: 2
Sade CARGA HORRIA TOTAL:
CDIGO: 407585 34h
PROFESSOR(ES):
1. EMENTA
Conceito, importncia e perfil do empreendedor na rea da sade. Passos de identificao
do mercado. Vantagens e desvantagens de ser empreendedor. Oportunidades de
negcios, indicadores de sucesso. Plano de negcios.
Planejamento e monitoramento sistemtico. Marketing pessoal. Elaborao e
implementao de projetos em diferentes reas de atuao (hospitalar, educacional,
clnicas, sade ocupacional).
2.1 GERAL:
Desenvolver no acadmico uma viso sistmica do empreendedorismo na sade, visando
sempre a atuao profissional com tica empresarial.
2.2 ESPECFICO(S):
Fomentar o empreendedorismo
Promover habilidades de reconhecer caractersticas empreendedoras, em si prprio.
Desenvolver as pessoas para adotar novas relaes de trabalho, propondo a realizao
pessoal e o sucesso dentro das organizaes, de forma criativa e inovadora.
Empreendedorismo. Perfil do empreendedor

Importncia do empreendedorismo na sade
Mercados
Vantagens e desvantagens de ser empreendedor, oportunidades de negcios, indicadores
de sucesso
Caracterstica: planejamento e monitoramento sistemtico
Plano de negcios introduo conceitual e importncia
Escopo do plano de negcios
Marketing pessoal
MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Administrao de projetos: como transformar idias
em resultados. 1 edio. So Paulo: Atlas, 2002
MUZYRA, Daniel F. Os desafios do Empreendedor. 2 edio. So Paulo: Makron Books,
2005
OLIVEIRA, Rebouas de Pinho Dalma. Planejamento Estratgico. 22 edio. So Paulo:
Atlas, 2005
BARON, Robert A., Empreendedorismo- Uma Viso do processo. 1 edio. So Paulo:
Thomson, 2006
BARROS,C.D.C.Excelncia em servios:questo de sobrevivncia no mercado. Quality
Mark, RJ, 1996
CSAR,C.P.H.A.R;CALHETA,P.P.(org.). Assesoria e fonoaudiologia:perspectivas de
ao.Revinter, 2005
SEMESTRE:
DISCIPLINA: tica, legislao e Biossegurana em CRDITOS: 2

FonoaudioIogia. C/H TOTAL: 34h
CDIGO: 407586 C/H Aulas Tericas: 34h
1. EMENTA
Conceituao e fundamentao da tica nas relaes pessoais e profissionais.

Conhecimento de elementos histricos, polticos e legais da Fonoaudiologia. Capacitao
para uma ao profissional responsvel e tica. Conceituao de Biossegurana.Normas
e procedimentos de segurana frente ao risco biolgico para o fonoaudilogo.
2.1 GERAL:
Desenvolver uma viso crtica sobre o papel social e tico do fonoaudilogo, analisando
suas responsabilidades, direitos e deveres, dentro do contexto geral da sade no Brasil.
2.2 ESPECFICOS:
Refletir sobre os fundamentos da tica e da Moral, relacionando-os com a vida em
sociedade.
Promover a compreenso da importncia da tica na sade, relacionando-a com o papel
social do fonoaudilogo.
Conhecer as caractersticas tico-polticas da Fonoaudiologia, discutindo sua histria , sua
estruturao e sua legislao, enquanto campo tcnico-cientfico.
Compreender conceitos bsicos de biossegurana e sua relao com o fazer profissional
do fonoaudilogo.
- tica na vida pblica
- Princpios da biotica
- Biotica e sade pblica
- O papel social do fonoaudilogo
- Histrico da fonoaudiologia
- Legislao especfica da Fonoaudiologia
- A lei e o decreto regulamentadores da profisso
- Resolues e pareceres normatizadores da profisso
- Os rgos representativos: CFFa, CRFa, sindicato e sociedades-
- O cdigo de tica do fonoaudilogo
- Conceito de Biossegurana
- Procedimentos e normas frente ao risco biolgico

GARRAFA, V. Dimenso da tica em Sade Pblica. So Paulo: Faculdade de Sade
Pblica/USP, 1995.
LEGISLAO PROFISSIONAL (Lei 6965, de 09/12/81, Decreto 87.218, de 31/05/82,
Cdigo de tica do fonoaudilogo).
BACHA,S.M.C;GGLIO,V.P.;RSPOLI, C.F.M. Biossegurana em fonoaudiologia. So Jos
dos Campos: Pulso; 2005.
CHAU, M. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 1994.
PAVO, V. Biotica e Responsabilidade Social. Sade, Sexo e Educao, 6 (15): 24-28,
RJ, IBMR, 1994.
SILVEIRA, V. P. Da Terapia da Palavra Fonoaudiologia: Prticas Fonoaudiolgicas na
Cidade do Rio de Janeiro de 1963 a 1981. Dissertao de Mestrado em Psicologia e
Prticas Scio-Culturais, apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade do Estado
do Rio de Janeiro, em 1996.
Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia


DISCIPLINA/EIXO: Fonoaudiologia na Sade Coletiva II
CRDITOS: 04
CDIGO: 407588
C / H TOTAL: 68
PROFESSOR(ES):
1. EMENTA
Noes histricas sobre a atuao do fonoaudilogo em instituies de ensino. Atribuies
exercidas pelo fonoaudilogo nas mais variadas modalidades e nveis educacionais.
Distines entre atuao clnica e educacional. Estratgias interventivas no campo da
fonoaudiologia educacional. Projeto de implantao do servio de fonoaudiologia
educacional em instituies de ensino regular e especial. Responsabilidade social na
atuao educacional do fonoaudilogo.
2. OBJETIVOS
DA DISCIPLINA:
2.1 GERAL: Conhecer as atribuies do fonoaudilogo junto a instituio educacional
regular e especial
2.2 ESPECFICO(S):
- Conhecer a histria da fonoaudiologia educacional;
- Conhecer as atribuies do fonoaudilogo em instituies de ensino regular e especial;
- Desenvolver estratgias de interveno em fonoaudiologia educacional para a equipe
escolar;
- Desenvolver estratgias de interveno fonoaudiolgica para os discentes e
responsveis;
- Visitar instituies de ensino regular e especial que tenha a participao do
fonoaudilogo; apresentar relatrio sobre a visita.
- Histria da fonoaudiologia educacional.
- Atribuies do Fonoaudilogo em Instituies de Ensino regular e especial de acordo
com a normatizao atualizada pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia.
- Atribuies do fonoaudilogo junto a: equipe-tcnico-administrativa e equipe de apoio;
docentes, discentes e responsveis.
- Atuao no planejamento didtico.
- O papel do consultor, assessor.
- Estratgias de interveno em fonoaudiologia educacional atentando para a ateno
primria, secundria sade e os princpios bsicos da educao e promoo da sade
da comunicao humana do escolar.
- Projeto de implantao do Servio de fonoaudiologia educacional em instituio
educacional regular e especial.

DAMASCENO,A.;MACHADO,H.;SOUZA. Fonoaudiologia Escolar: Fonoaudiologia e
pedagogia:saberes necessrios para a ao docente. Belm:EDUFPA,2006.
GIROTO, C. R. M. Perspectivas atuais da fonoaudiologia na escola.
2.ed.SoPaulo:Plexus,2001.
LAGROTTA, M. G. M.; CSAR, C. P. H. A. R. A fonoaudiologia nas instituies. So
Paulo:Lovise,1997.
SACALOSKI, M.; ALAVARSI, E.; GUERRA, G. R. A fonoaudiologia na escola. So Paulo:
Lovise, 2000.
ADAMS,M,J;FOORMAN,B.R.;BELLER,T. Concincia Fonolgica em Crianas Pequenas.
Ed. Artmed,2007.
BERBERIAN,A.P;GUARINELLO,A.C;SANTANA,A.P. Abordagens Grupais em
Fonoaudiologia- Contextos e Aplicaes. Ed. Plexus,2008.

CURSO (s): Fonoaudiologia ANO:

SEMESTRE:
DISCIPLINA/EIXO: Atuao Fonoaudiolgica em Distrbios CRDITOS: 4
Neuropsicolgicos CARGA HORRIA: 68
CDIGO: TOTAL:
PROFESSOR(ES): CH Aulas Tericas
CH Aulas Prticas:
1. EMENTA
Diferentes abordagens envolvendo processos patolgicos decorrentes de leses cerebrais
focais (afasia, sndrome frontal), difusas (paralisia cerebral) e expansivas (demncias
senis). Atrasos da aquisio e distrbios da linguagem relacionados a transtornos globais
do desenvolvimento. Conceitos, avaliao e de processo teraputico/acompanhamento
longitudinal. Elaborao conjunta de diagnstico e de acompanhamento longitudinal.
GERAL:. Compreender os aspectos relacionados atuao fonoaudiolgica nos distrbios
neuropsicolgicos.
2.2 ESPECFICO(S):
Diferenciar as patologias da linguagem oral nos processos patolgicos de leses cerebrais
e nos transtornos globais de desenvolvimento.
Conhecer as diferentes abordagens fonoaudiolgicas de avaliao e tratamento e
acompanhamento nos distrbios de linguagem adiquiridos decorrentes de leses cerebrais
e nos transtornos globais do desenvolvimento
Distrbios de linguagem adquiridos por patologias neurolgicas no adulto
Traumatismo crnio-enceflico
Doenas degenerativas de sistema nervoso central
Afasia (semiologia, classificao, instrumentos de avaliao, terapia)
Leso de HD (caractersticas, avaliao e terapia)
Paralisia Cerebral
Autismo, Asperger
Afasia infantil
JAKUBOVICZ, MEIBERG. Introduo Afasia. Antares, Rio de Janeiro, 1981.
MAC-KAY, ASSENCIO-FERREIRA, FERRI-FERREIRA. Afasia e Demncia. Santos, So
Paulo, 2003.
TISSOT. Reeducao do Afsico Adulto, Roca, So Paulo, 1986.

MANSUR, MACHADO. Afasias: Viso Multidimensional da Atuao do Fonoaudilogo. In:
MANSUR, RADACOVIC. Neurolingstica. Edies Inteligentes, So Paulo,
2004.FERREIRA, BEFI-LOPES, LIMONGI (ORG). Tratado de Fonoaudiologia. Roca, So
Paulo, 2004.
ORTIZ KZ. Distrbios Neurolgicos Adquiridos. Manole: So Paulo, 2005.
PEA-CASANOVA, PAMIES. Reabilitao da Afasia e Transtornos Associados. Manole,
So Paulo, 2005.
ROSENBEK, LAOINTE, WERTZ. Aphasia, a Clinical Approach. Pro-ed, Austin,1989.


SEMESTRE:
DISCIPLINA: Fonoaudiologia Hospitalar Adulto e Peditrico CRDITOS: 6
C/H TOTAL: 102
CDIGO: 407590 CH Aulas Tericas 86
PROFESSOR: CH Aulas Prticas: 16
1. EMENTA
Avaliao e fonoterapia da motricidade orofacial e articulao, em bebs, crianas,
adultos e idosos hospitalizados e com possveis comprometimentos genticos,
neurolgicos e sensoriais.
2.1 GERAL:
Conhecer as bases tericas e prticas integradas, para a elaborao de avaliao e
fonoterapia
da motricidade orofacial e articulao , nos diversos nveis de abordagem, com nfase na
atuao hospitalar.
2.2 ESPECFICO(S):
Entender as disfunes do sistema estomatogntico, em bebs, crianas, adultos e idosos
hospitalizados, conforme patologias de base;
Construir protocolos de avaliao, no leito, conforme a necessidade das patologias;
Conhecer terapias especficas de reabilitao, na fase hospitalar, para cada caso;
Discutir estudos de caso, construindo objetivos teraputicos adequados ao ambiente
hospitalar ;
Realizar consultas bibliogrficas sobre os temas desenvolvidos para serem discutidos em
aula;
Realizar observaes da prtica da professora em pacientes da clnica e do hospital.
Avaliao e Terapia da Motricidade Oral em Bebs e crianas, adultos e idosos
hospitalizados;
Aspectos do Desenvolvimento Normal em Bebs;
Fatores de Risco para o desenvolvimento do SSMO e suas funes
Avaliao do SSMO e suas funes em Bebs e crianas, adultos e idosos hospitalizados;
Protocolo de Avaliao do SSMO e da alimentao em bebs , crianas, adultos e idosos
hospitalizados;
Interveno Fonoaudiolgica na assistncia alimentao e comunicao de Bebs e
crianas, adultos e idosos hospitalizados;
Critrios de encaminhamento e pr-requisitos para a interveno;
Objetivos da interveno;
Terapia miofuncional.

HERNANDEZ, A. M; MARCHESAN,I. Atuao fonoaudiolgica no ambiente hospitalar. Rio
de Janeiro: Editora Revinter, 2001.
HERNANDEZ, A.M. O neonato de risco. So Jos dos Campos:Pulso,2003. 131p.
JACOBI, J.; LEVY, D.; SILVA, L.M.C. Disfagia: Avaliao e Tratamento. Rio de Janeiro:
Revinter, 2004.

CARRARA-DE ANGELIS E. et al. A atuao da fonoaudiologia no cncer de cabea e
pescoo .
So Paulo : Lovise, 2000. 341 p
FURKIM,A.M.; SANTINI, C.S. Disfagias Orofarngeas. SP: Pr-fono,1999.
LOPES FILHO, O. Tratado de Fonoaudiologia. SP: Roca, 1997.
MORALES, R.C. Terapia de Regulao Orofacial. SP: Memmon, 1999.
PY, L. et al. Tratado de Geriatria e Gerontologia. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 2002

Revista Da Pr-Fono
Revista Fono Atual
SEMESTRE:
DISCIPLINA/ Voz Profissional
CRDITOS: 2
C / H TOTAL: 34
CDIGO: 407568
T/P
PROFESSOR(ES):
1. EMENTA
Propiciar a formao de profissionais fonoaudilogos para atuao na rea de voz ,

pautados em princpios ticos e capazes de desenvolver suas atividades nas reas de
promoo, proteo,preveno, diagnstico, avaliao e interveno em voz profissional
,bem como na atuao em empresas,demandem assessoria em comunicao oral.
2. OBJETIVOS
DA DISCIPLINA:
2.1 GERAL: Desenvolver a percepco,anlise e assessoria vocal em diferentes
contextos e demandas do uso profissional da voz.
2.2 ESPECFICO(S): Conhecer e dominar a aplicao de tcnicas diagnsticas e
teraputicas;
- Construir uma postura analtica e critica em vozes profissioanis;
- Construir a competncia de avaliao vocal em diferentes profisses e em diferentes
contextos.
- Ter competncia para a avaliao e treinamento vocal direcionada aos diferentes
profissionais da voz;
- Ser capaz de desenvolver medidas de promoo,manutenco e preveno da sade
vocal em ambientes profissionais.
1.Retrica desde a antiguidade, perodo clssico at o sculo. XX
1.1. Estudo da oratria Grega e Romana
1.2. Estudo da oratria na Idade Mdia e Renascimento
1.3.Desenvolvimento da oratria no sc. XVIII ao sc. XX
1.4. Anlise dos conceitos da oratria ensinamento da histrica e da atual.
.2. Fonoaudiologia Esttica no Brasil
2.1 Histrico
2.2.Interesse pela voz profissional na Fonoaudiologia no Brasil
2.3 A rea de voz na Fonoaudiologia com enfoque na reabilitao
2.4.A oratria, ou voz profissional
2.5 Comunicaco no-verbal
3. Anlise e avaliao vocal em profissionais da voz
3.1. Anlise e avaliao vocal em diferentes profissionais da voz: Rdio, televiso, teatro,
dublagem, canto- lrico, coral ,MPB e outros
3.2 Telemarketing; voz do professor, advogado, leiloeiro, vendedores, padres, polticos,
fonoaudilogos,entre outros
4. Treinamento vocal: tcnicas preventivas e teraputicas em voz profissional e
presbifonia
4.1. Orientao e higiene vocal a diferentes profissionais da voz
4.2. Abordagens teraputicas modernas
4.3. Estudo e prtica de exerccios vocais pertinentes a voz profissional.
BEHLAU, M. Voz: o livro do especialista. Vol.L e Vol II.Rio de Janeiro, Revinter, 2001.
PINHO, S.M.R. Fundamentos em fonoaudiologia: tratando os distrbios da voz. So
5. BIBLIOGRFIA COMPLEMENTAR
BROWN Jr, Wm. S.; VINSON, B.P.; CRARY, M.A. Organic voice disorders: Assessment
FERREIRA, L. P. (ORG.) Voz profissional: o profissional da voz. 1995.

KYRILLOS, L. (ORG) Fonoaudiologia e Telejornalismo. Revinter, 2003.
III, Artemed , POA,1999
QUINTEIRO, E. A voz do ator. Summus, SP, 1987
_____________ O poder da voz no telemarketing. Summus, SP.

SEMESTRE:
DISCIPLINA: Audiologia Infantil CRDITOS: 4
C / H TOTAL: 68

1.EMENTA
Procedimentos e estratgias de avaliao da audio perifrica e central, por testes
especficos, em crianas de 0 a 6 anos de idade.
2.1 GERAL:
Conhecer procedimentos de avaliao audiolgica especficos para a populao
peditrica, permitindo o planejamento, execuo e interpretao das mesmas.
2.2 ESPECFICOS:
Conhecer o desenvolvimento da funo auditiva na infncia.
Conhecer e aplicar testes comportamentais e fisiolgicos em crianas do nascimento aos
seis anos, segundo suas particularidades.
Conhecer e interpretar testes de funo auditiva central.
Conhecer e planejar processos de triagem auditiva para diferentes populaes
peditricas.
Desenvolvimento da funo auditiva na criana.
Caracterizao dos diferentes tipos e graus de perdas auditivas na criana.
Causas de deficincias auditivas na infncia.
Anamnese audiolgica infantil.
Princpios da avaliao comportamental infantil (material; mtodos empregados;
condicionamento).
a) O estabelecimento das abordagens de avaliao audiolgica nas diversas idades e
condies.
b) Avaliao de respostas comportamentais a estmulos sonoros (material; tipos de
fontes sonoras; tipos de sons utilizados; mtodo; indicaes; relatrio de avaliao
audiolgica).
c) Audiometria de condicionamento do reflexo de orientao (material; mtodo;
indicaes).
d) Audiometria com reforo visual - VRA (material; mtodo; indicaes).
e) Audiometria ldica (material; mtodo; indicaes).
f) Logoaudiometria infantil (materiais; teste de SRT; teste de IRF; teste de LDV; outros
testes).
g) A imitanciometria em crianas.
h) A deteco dos problemas auditivos da infncia (conceito de triagem auditiva; triagem
auditiva em bebs - critrios de risco para deficincia auditiva; triagem auditiva em pr-
escolares; triagem auditiva em escolares).
i) Processamento auditivo central (conceitos bsicos; testes comportamentais de
avaliao das habilidades auditivas; caracterizao e classificao das desordens do
processamento auditivo central).
NORTHERN, J.L.; DOWNS, M.P. Audio na Infncia. 5 Ed. Rio de Janeiro: Guanabara-
Koogan, 2005.
RUSSO, I.C.P.; MOMENSHON DOS SANTOS, T. Audiologia Infantil. 4. Ed. So Paulo:
Cortez, 1994.
MUNHOZ, M.S.L. et al. Audiologia Clnica. So Paulo: Atheneu, 2000.

SIH, T.C. Otologia e Audiologia em Pediatria. So Paulo: Revinter, 1999.
MUSIEK, F.E.; RINTELMAN, W. S. Perspectivas Atuais em Avaliao Auditiva. So
Paulo: Manole, 2001

CURSO: Fonoaudiologia Ano:
Semestre:
DISCIPLINA: Seleo e Adaptao de Dispositivos CRDITOS: 4

Tecnolgicos para a Audio C / H TOTAL: 68
1. EMENTA
Reabilitao audiolgica: as prteses auditivas, materiais e equipamentos de substituio
sensorial e os equipamentos de auxlio ao indivduo com alteraes auditivas. Processos
na reabilitao audiolgica: a seleo e adaptao de prteses auditivas e a orientao
audiolgica.
2.1 GERAL:
Conhecer e planejar processos de reabilitao da audio que envolvam dispositivos
tecnolgicos.
2.2 ESPECFICOS:
Conhecer os diferentes tipos de tecnologias disponveis para os processos de reabilitao
dos indivduos com perda de audio.
Conhecer as indicaes e limitaes das diferentes tecnologias.
Saber planejar os processos reabilitativos baseados em tecnologia para os indivduos com
perdas de audio.
Conhecer os parmetros para avaliao dos equipamentos e processos desenvolvidos na
reabilitao tecnolgica das alteraes de audio.
Conhecer as necessidades e planejar os processos de orientao audiolgica.

1)Tipos de equipamentos para reabilitao audiolgica:
i) Prteses auditivas, sistemas de substituio sensorial, sistemas de auxlio ao
deficiente auditivo.
ii) Candidatos ao uso de cada tipo de sistema de reabilitao audiolgica.
2)Implantes cocleares
3)Prteses auditivas.
i) Tipos.
ii) Caractersticas construtivas.
iii) Caractersticas eletroacsticas e fichas tcnicas.
iv) O processo de seleo das caractersticas eletroacsticas.
v) O processo de avaliao das prteses auditivas.
vi) Avaliao de benefcio da amplificao
4)Orientao audiolgica.

ALMEIDA, K. & IORIO, M.C.M. Prteses Auditivas: fundamentos tericos e aplicaes
clnicas. 2 ed. So Paulo, Lovise, 2003.

BRAGA, S.R.S. Prteses Auditivas: conhecimentos essenciais para atender bem o
paciente com prtese auditiva. Coleo CEFAC. So Paulo: Pulso, 2003.
FERREIRA et al. Tratado de Fonoaudiolologia. So Paulo: Roca, 2004.


SEM:
DISCIPLINA: Estgio em Fonoaudiologia na Sade Coletiva I CRDITOS: 4
C/H Aulas Prticas:
1.EMENTA
Ao fonoaudiolgica em sade coletiva, por meio de planejamento e execuo de
atividades terico-prticas, em promoo e preveno de sade, incluindo recm-
nascidos, crianas, adolescentes, adultos e idosos em servios de sade.
2.1 GERAL
Realizar atuao fonoaudiolgica no mbito da sade coletiva, em ateno primria
conforme as necessidades da populao.
-Realizar estudo epidemiolgico scio demogrfico da populao pertencente a US CAIC-
Guajuviras;
-Realizar levantamento das necessidades referente aos distrbios da comunicao
humana da populao da UBS;
-Desenvolver aes fonoaudiolgicas na unidade de sade e em visitas domiciliares em
sade coletiva de acordo com o levantamento epidemiolgico;
-Desenvolver aes de carter interdisciplinar;
-Desenvolver trabalho de promoo a sade materno infantil no Hospital Universitrio da
ULBRA ( HU).;
-Elaborar relatrio final de acordo com os programas desenvolvidos em cada local de
estgio.
- Discusso de diferentes formas de atuao em sade fonoaudiolgica de carter
preventivo em linguagem, motricidade orofacial, voz e sade auditiva incluindo recm
nascido, crianas, adolescentes, adultos e idosos.
- Levantamento scio demogrfico da comunidade a ser atendida na UBS CAIC.
- Realizao de sala de espera e acolhida como instrumentos de escuta e orientaes, - - -
Realizao de grupos de orientao e estimulao para a sade da comunicao humana,
elaborados de acordo com as necessidades da populao.
- Realizao de triagens fonoaudiolgicas e se necessrio elaborar encaminhamento
clnica-escola de fonoaudiologia da ULBRA.

HITOS,S.F;PERIOTTO,M.C;Amamentao-Atuao Fonoaudiolgica uma abordagem
prtica e atual.Rio de Janeiro:Revinter, 2009
BIANCA,S. L.; FEDOSSE, E.; SILVA, C. R.; MARIN,C.; Fonoaudiologia Comunitria da
UNIMEP: Aes fonoaudiolgicas em servios de sade/educao: Sade em Revista.,
Piracicaba, 5(11): 57-63, 2003
CANONGLIA, M. B.; Interveno Precoce em Fonoaudiologia. Rio de Janeiro: Revinter p.
81-94, 2003
MENDES,V. L. F.; Uma Clnica no Coletivo:Experimentaes no Programa da Sade da
Famlia. So Paulo: Hucitec, 2007.
SANTANA. A,P, BERBERIANA. A,P,; GUARINELLO. A.,C.; Abordagens grupais em
fonoaudiologia: Contextos e aplicaes. So Paulo: Plexus, 2007
BEFI, D.; Fonoaudiologia na Ateno Primria sade . Volume III. So Paulo: Lovise,
1997
TENRIO, F.; Elaborao de Projetos Comunitrios: Abordagem Prtica. Rio de Janeiro.
Loyola, 2002.

Revista da PR-FONO.
Revista CEFAC.
Revista de Sade Coletiva.
Revista de Sade Materno Infantil.

CURSO: Fonoaudiologia ANO: 2009

SEM: 01
DISCIPLINA: Estgio em Fonoaudiologia na Sade Coletiva II CRDITOS: 4
PROFESSOR: Sheila Rockenbach
1.EMENTA
Ao fonoaudiolgica em sade coletiva, por meio de planejamento e execuo de
atividades terico-prticas em promoo e preveno da sade da comunicao humana
no mbito da Fonoaudiologia educacional.
2.1 GERAL
Realizar atuao fonoaudiolgica no mbito da sade coletiva, em ateno primria
conforme as necessidades da instituio educacional e comunidade escolar.

- Realizar diagnstico institucional da instituio educacional pblica e privada;
- Realizar triagem fonoaudiolgica;
- Elaborar devolutiva e encaminhamento de alunos e professores para acompanhamento
fonoaudiolgico na clnica-escola de fonoaudiologia da Ulbra quando necessrio.
- Desenvolver atividades preventivas de orientao fonoaudiolgica e, em suas reas
especficas: audio, linguagem, voz e motricidade orofacial;
- Desenvolver estratgias de interveno de promoo e preveno fonoaudiolgica para
a equipe pedaggica;
- Desenvolver estratgias de interveno fonoaudiolgica em nvel de promoo e
preveno da sade da comunicao para os discentes e responsveis;
- Discusso de diferentes formas de atuao em sade fonoaudiolgica educacional de
carter preventivo em linguagem, motricidade orofacial, voz e sade auditiva.
- Diagnstico institucional da instituio educacional pblica e privada.
- Realizao de atividades em ateno primria da sade fonoaudiolgica de acordo com
as necessidades da instituio e comunidade escolar.

ADAMS,M,J;FOORMAN,B.R.;BELLER,T. Concincia Fonolgica em Crianas Pequenas.
Ed. Artmed,2007.
BIANCA,S. L.; FEDOSSE, E.; SILVA, C. R.; MARIN,C.; Fonoaudiologia Comunitria da
UNIMEP: Aes fonoaudiolgicas em servios de sade/educao: Sade em Revista.,
Piracicaba, 5(11): 57-63, 2003
CANONGLIA, M. B.; Interveno Precoce em Fonoaudiologia. Rio de Janeiro: Revinter p.
81-94, 2003
SANTANA. A,P, BERBERIANA. A,P,; GUARINELLO. A.,C.; Abordagens grupais em
fonoaudiologia: Contextos e aplicaes. So Paulo: Plexus, 2007

BEFI, D.; Fonoaudiologia na Ateno Primria sade . Volume III. So Paulo: Lovise,
1997.
DAMASCENO,A.;MACHADO,H.;SOUZA. Fonoaudiologia Escolar: Fonoaudiologia e
pedagogia:saberes necessrios para a ao docente. Belm:EDUFPA,2006.
GIROTO, C. R. M. Perspectivas atuais da fonoaudiologia na escola.
2.ed.SoPaulo:Plexus,2001.

Revista da PR-FONO.
Revista CEFAC.
Revista de Sade Coletiva.

SEMESTRE:
DISCIPLINA: Estgio em Fonoaudiologia Hospitalar Adulto CRDITOS: 4
1. EMENTA
Avaliao e fonoterapia da motricidade e funes orofaciais nos comprometimentos
adquiridos, degenerativos e neurolgicos, em adultos de ambulatrio hospitalar e/ou
hospitalizados.
2.1 GERAL:
Construir o conhecimento terico-prtico de o ambiente hospitalar, assim como do tipo de
paciente e patologias que podem ser alvo de uma interveno fonoaudiolgica
reabilitadora.
2.2 ESPECFICOS:
Desenvolver habilidades clnicas de avaliao, diagnstico, raciocnio clnico e terapia
adequada para atingir os objetivos do tratamento;
Conhecer as disfunes do sistema estomatogntico em adultos e idosos hospitalizados;
Aplicar os protocolos de avaliao conforme os casos que se apresentem;
Elaborar terapias especficas para cada caso, baseando-se no conhecimento terico;
hospitalar;
Estabelecer vivncias multidisciplinares com a equipe do hospital;
Realizar pesquisas bibliogrficas sobre as patologias dos pacientes que subsidiem a
prtica;
Atingir uma postura tica e profissional adequada ao ambiente hospitalar.
A internao hospitalar. Conhecimento do ambiente e do instrumental. Biossegurana.
A equipe do Hospital. Trabalho multidisciplinar.
Patologias e dificuldades mais comuns dos pacientes adultos.
Avaliao e Interveno fonoaudiolgica.
Orientao aos cuidadores.
HERNANDEZ, A. M; MARCHESAN, I.; Atuao fonoaudiolgica no ambiente hospitalar.
Rio de Janeiro: Editora Revinter, 2001.
JACOBI, J.; LEVY, D.; SILVA, L. M. C.; Disfagia: Avaliao e Tratamento. Rio de Janeiro:
Revinter, 2003.
MORALES, R. C.; Terapia de Regulao Orofacial. So Paulo: Memnon, 1999. Cap.3, 6,
7.
CARRARA-DE ANGELIS E. et al. A atuao da fonoaudiologia no cncer de cabea e
pescoo.
So Paulo: Lovise, 2000. 341 p
FURKIM, A. M.; SANTINI, C. S. Disfagias Orofarngeas. SP: Pr-fono,1999.
LOPES FILHO, O. Tratado de Fonoaudiologia. SP: Roca, 1997.


SEMESTRE:
DISCIPLINA: Estgio em Distrbios da Comunicao CRDITOS: 04
Humana: nfase em linguagem do adulto CARGA HORRIA
TOTAL:68h
CDIGO: 407597 CH Aulas Prticas: 68h
PROFESSOR:
1. EMENTA
Prtica fonoaudiolgica com pacientes adultos e patologias fonoaudiolgicas
correlacionando com a interveno fonoaudiolgica especfica, referentes linguagem oral,
leitura e escrita. Elaborao de hipteses diagnsticas e fundamentaes tericas, estudo
de casos clnicos atendidos, seleo e aplicao de tcnicas de avaliao, terapia e
procedimentos de alta.
2.1 GERAL:. Realizar diagnstico, preveno e terapia fonoaudiolgica com pacientes
adultos e patologias fonoaudiolgicas correlacionando com a interveno fonoaudiolgica
especfica na rea de linguagem oral, leitura e escrita.
2.3 ESPECFICO(S):
Fazer a caracterizao do local de estgio;
Elaborar o Plano Global;
Realizar anamnese ,avaliaes e planos teraputicos;
Fazer orientaes aos responsveis;
Realizar entrevistas;
Realizar terapia fonoaudiolgica;
Desenvolver postura-tica para relao terapeuta-paciente
Construir pareceres fonoaudiolgicos;
Construir e organizar dados clnicos em pronturios;
Refletir em superviso sua atuao teraputica.
Discusso de diferentes patologias fonoaudiolgicas correlacionando com a interveno
fonoaudiolgica especfica, referentes linguagem oral de leitura e escrita do adulto.
Atuao teraputica na preveno e reabilitao da linguagem oral, leitura e escrita, no
adulto.

JAKUBOVICZ, R. Introduo a afasia: elementos para diagnstico e terapia. 6 ed. Rio de
Janeiro: Revinter, 1998. 276p.
MAC-KAY, A. P. M.; Afasia e demncias: avaliao e tratamento fonoaudiolgico. So
Paulo: Santos, 2003. 12p.
PEA, C. J.; Reabilitao das afasias e transtornos associados, 2 ed. Barueri: Manuele,
2005, 283p.

JAKUBOVICZ, R.; Disfonia, disartria e dislalia, Rio de Janeiro: Revinter; 1997, 134p
SANTANA, A. P.; Escrita e Afasia: O lugar da linguagem escrita na afasiologia; So Paulo:
Plexus, 2002, 155p
VITTO, M. F. L.; No sentido da linguagem. 2 ed. So Paulo. Cortez, 1997, 144p.

Revista Da Pr-Fono.
Revista Cefac.


SEMESTRE:
DISCIPLINA: Estgio de Distrbios da Comunicao Humana: CRDITOS: 4

nfase em Voz C/H TOTAL:68
CDIGO: 407598 C/H Aulas Prticas: 68
PROFESSOR:
1. EMENTA
Prtica fonoaudiolgica com pacientes de diferentes faixas etrias e patologias
fonoaudiolgicas correlacionando com a interveno fonoaudiolgica especfica, referentes
voz. Elaborao de hipteses diagnsticas e fundamentaes tericas, estudo de casos
clnicos atendidos, seleo e aplicao de tcnicas de avaliao, terapia e procedimentos
de alta.
2.1 GERAL:
Realizar diagnstico, preveno e terapia fonoaudiolgica com pacientes de diferentes
faixas etrias e patologias fonoaudiolgicas, correlacionando com a interveno
fonoaudiolgica especfica na rea de voz.
2.2 ESPECFICOS:
fonoaudiolgica especfica, referentes Voz .
Atuao teraputica nas estruturas e funes vocais. Relaes teraputicas com a
Otorrinolaringologia e Fonoaudiologia na rea de voz. Interveno nos hbitos vocais
inadequados. Interveno nas disfonias de quaisquer etiologias.
4. B IBLIOGRAFIA BSICA
BEHLAU, M.; Voz: o livro do especialista. Vol.1 e II. Rio de Janeiro, Revinter, 2001.
PINHO, S. M. R.; Fundamentos em fonoaudiologia: tratando os distrbios da voz. So
5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICA COMPLEMENTAR

Revista Da Pr-Fono.
Revista Cefac.
BROWN Jr, Wm. S.; VINSON, B. P.; CRARY, M. A. Organic voice disorders: Assessment
FERREIRA, L. P. (ORG.); Voz profissional: o profissional da voz, 1995.
KYRILLOS, L. (ORG); Fonoaudiologia e Telejornalismo. Revinter, 2003.
LE HUCHE, F.; ALLALI, A. A voz : anatomia e fisiologia dos rgos da voz e fala vol. I, II e
III, Artemed, Porto Alegre, 1999.
QUINTEIRO, E. A voz do ator. Summus, So Paulo, 1987.
_____________ O poder da voz no telemarketing. Summus, So Paulo.

SEMESTRE:
DISCIPLINA: Estgio em Distrbios da Comunicao CRDITOS: 04
Humana: nfase em motricidade orofacial C/H TOTAL: 68h
CDIGO: 407600 CH Aulas Tericas:
1. EMENTA
Prtica fonoaudiolgica com pacientes de diferentes faixas etrias e patologias
fonoaudiolgicas correlacionando com a interveno fonoaudiolgica especfica,
referentes Motricidade Orofacial. Elaborao de hipteses diagnsticas e
fundamentaes tericas, estudo de casos clnicos atendidos, seleo e aplicao de
tcnicas de avaliao, terapia e procedimentos de alta.
2.1 GERAL:
Realizar diagnstico, preveno e terapia fonoaudiolgica com pacientes de diferentes
faixas etrias e patologias fonoaudiolgicas correlacionando com a interveno
fonoaudiolgica especfica na rea de motricidade orofacial.
2.4 ESPECFICOS:
fonoaudiolgica especfica, referentes Motricidade Orofacial.
Atuao teraputica nas estruturas e funes orais. Relaes teraputicas com a
ortodontia e ortopedia funcional dos maxilares. Interveno nos hbitos orais viciosos.
Interveno nas alteraes temporomandibulares ATM, Fissura Labiopalatina,
Paralisia facial, Cncer cabea e pescoo e Esttica Facial.

ALTMANN, E. B. C.; Fissuras Labiopalatinas. Pr-fono. Barueri, SP, 1997.
FELCIO, Cludia M.; Fonoaudiologia Aplicada a Casos Odontolgicos. Pancast. SP,
1999.

BIANCHINI, Ester M. G. Articulao Temporomandibular. Carapicuiba, SP, Pr-Fono,
2000.
GONZLES, NZT & LOPES LD. Fonoaudiologia e ortopedia Maxilar na Reabilitao
Orofacial: Tratamento Precoce e Preventivo, Terapia Miofuncional. So Paulo, Santos,
2000.
ISSLER, S. Articulao e Linguagem. Antares, RJ. 1996.
KRAKAUER, LH; FRANCESCO, RC; MARCHESAN, IQ. Respirao Oral. Pulso
Editorial. So Jos dos Campos, SP,2003.
MORALES, Rodolfo C. Terapia de Regulao Orofacial. So Paulo, Memnon, 1999.

Revista Da Pr-Fono.
Revista Cefac.

SEMESTRE:
DISCIPLINA: Estgio Distrbios da Comunicao Humana: CRDITOS: 04

nfase em Linguagem Infantil
CDIGO: 407601 C/H TOTAL:68h
1. EMENTA
Prtica fonoaudiolgica com pacientes peditricos que apresentam patologias
relacionadas linguagem. Elaborao de hipteses diagnsticas e fundamentaes
tericas, estudo de casos clnicos atendidos, seleo e aplicao de tcnicas de
avaliao, terapia e procedimentos de alta.
2.1 GERAL: Realizar avaliao, diagnstico, orientao e terapia fonoaudiolgica em
pacientes peditricos com patologias relacionadas rea especfica de linguagem.
2.5 ESPECFICO(S):
Realizar anamnese, avaliaes e planos teraputicos;
Discusso de diferentes patologias fonoaudiolgicas relacionadas com a interveno
especfica na rea da linguagem infantil.
Atuao teraputica em alteraes na aquisio da linguagem oral e escrita. Relaes
teraputicas com as demais reas fonoaudiolgicas. Interdisciplinaridade. Letramento.

FERREIRO, E.; TEBEROSKY, A.; Psicognese da lngua escrita; 4. ed.Porto Alegre:
ARTMED, 1991
ZORZI, J. L.; A interveno fonoaudiolgica nas alteraes da linguagem infantil, 2. ed.
Rio de Janeiro, Revinter, 2002.
MOTA, H. B.; Terapia fonoaudiolgica para os desvios fonolgicos; Rio de Janeiro,
Revinter, 2001.

AIMARD, P.; A linguagem da criana; Porto Alegre; ARTMED, 1986.
VIGOTSKI, L. S.; Pensamento e linguagem. 4. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2008.
PIAGET, J.; A linguagem e o pensamento da criana; 7. ed. So Paulo: Martins
Fontes, 1999.
LURIA, A. R.; YODOVICH, F. I.; Linguagem e desenvolvimento intelectual na criana;
traduo [de] Jos Cludio de Almeida Abreu. 2. ed. Porto Alegre : ARTMED, 1987.
CHOMSKY, N.; Reflexes sobre a linguagem; So Paulo: Cultrix, 1980.

Revista Da Pr-Fono.
Revista Cefac.
Revista De Neuro-Psiquiatria.


SEMESTRE:
DISCIPLINA: Estgio em Fonoaudiologia Hospitalar Peditrica CRDITOS: 4

1. EMENTA
Avaliao e fonoterapia da motricidade oral nos comprometimentos genticos,
neurolgicos e sensoriais nos bebs e crianas de risco internados na unidade de
terapia intensiva neonatal e/ou internao peditrica.
2.1 GERAL:
Construir o conhecimento terico-prtico do ambiente de uma Unidade de Terapia
Intensiva Neonatal e da Internao Peditrica, assim como o tipo de paciente e
patologias que podem ser alvo de uma interveno fonoaudiolgica.
2.2 ESPECFICOS:
Desenvolver habilidades clnicas de avaliao, diagnstico, raciocnio clnico e terapia
adequada para atingir os objetivos do tratamento;
Avaliar e diagnosticar as disfunes do sistema estomatogntico, em bebs e crianas,
hospitalizados;
Aplicar protocolos de avaliao conforme os casos que se apresentem;
Elaborar terapias especficas para cada caso, baseando-se no conhecimento terico;
hospitalar;
Estabelecer vivncias multidisciplinares com a equipe do Hospital;
Realizar pesquisas bibliogrficas sobre as patologias dos pacientes que subsidiem a
prtica;
Atingir uma postura tica e profissional adequada ao ambiente hospitalar.
1. A UTI Neonatal e a internao peditrica. Conhecimento do ambiente e do

instrumental.
2. A equipe do Hospital. Trabalho multidisciplinar.
3. Os bebs e crianas de risco. Patologias e dificuldades mais comuns.
4. Avaliao de bebs e crianas de risco.
5. Interveno fonoaudiolgica na UTI Neonatal,no alojamento Conjunto e na
internao peditrica.
6. Promoo da amamentao.
HERNANDEZ, A. M.; MARCHESAN, I.; Atuao fonoaudiolgica no ambiente
hospitalar. Rio de Janeiro: Editora Revinter, 2001.
JACOBI, J.; LEVY, D.; SILVA, L. M. C; Disfagia: Avaliao e Tratamento. Rio de
Janeiro: Revinter, 2003.
MORALES, R. C.; Terapia de Regulao Orofacial. So Paulo: Memnon, 1999. Cap.3,
6, 7.
BASSETTO, M. C. A; BROCK, R.; WAJNSZTEJN, R.; Neonatologia. Um convite
atuao fonoaudiolgica. So Paulo: Ed. Lovise, 1998.
BRAZELTON,T.B. O desenvolvimento do Apego. Uma famlia em formao. Porto
Alegre: Artes Mdicas, 1988.
HERNANDEZ, A.M. O neonato de risco. So Jos dos Campos: Pulso, 2003. 131p.3.
JUNQUEIRA, P.; Amamentao, Hbitos Orais e Mastigao. Rio de Janeiro: Ed.
Revinter.1999.

SEMESTRE:
DISCIPLINA: Trabalho de Concluso de Curso II. CRDITOS: 2

PROFESSOR: C/H Aulas Tericas: 34h
C/H Aulas Prticas:
1. EMENTA
Implementao de pesquisa cientfica acadmica para concluso de curso de
graduao em Fonoaudiologia
2.1 GERAL:
Fornecer subsdios para a implementao do projeto de pesquisa do trabalho de
concluso.
2.2 ESPECFICOS:
Desenvolver habilidades para a implementao de projetos cientficos que impliquem
em coleta de dados primrios ou secundrios.
Desenvolver a capacidade de anlise crtica dos dados coletados e de sua
interpretao como pesquisador.
Propiciar habilidades de sntese para apresentao dos resultados da pesquisa.
Promover habilidades de redao de artigo cientfico para publicao.
Orientao do trabalho de concluso conforme necessidade do aluno.

1. GOLDIM, J.R. Manual de Iniciao Pesquisa em Sade. Porto Alegre, Da casa, 2000.
2. JOHANN, J.R. Introduo ao mtodo cientfico: contedo e forma do conhecimento.
Canoas, Ed.
ULBRA, 1997.
3. FURAST, P.A. Normas tcnicas para o trabalho cientfico, elaborao e formatao.14
ed. Porto Alegre: s.n, 2007.
Trabalhos de Concluso do Curso de Fonoaudiologia.

Revista Cientfica Pr-Fono
Revista Da Sociedade Brasileira De Fonoaudiologia

CURSO:(excluir quando a disciplina for compartilhada

ANO / SEMESTRE:
por vrios cursos)
DISCIPLINA: CULTURA RELIGIOSA

CICLO: FORMAO GERAL CRDITOS: 04
C / H TOTAL: 68 h/a
CDIGO: 990100 Terica: 68 h/a
Modalidade: Presencial Prtica: ------------
PROFESSORES:
1.EMENTA
O fenmeno religioso, sua importncia e implicaes na formao do ser humano e da
sociedade, atravs das principais religies universais numa reflexo crtica dos valores
humanos, sociais, ticos e espirituais.
2.1 Geral
Desenvolver os conhecimentos, os valores e as atitudes dos acadmicos, atravs da
anlise crtica reflexiva da histria e do pensamento religioso e cristo, considerando a
confessionalidade da instituio como proposta para efetivao de uma sociedade
tico-crist.
2.2 Especficos
Compreender o fenmeno religioso como uma dimenso antropolgica,
constituinte das civilizaes;
Identificar elementos da religiosidade nas diferentes representaes da
cultura humana;
Analisar a influncia e relao do fenmeno religioso com as outras reas
do conhecimento cientfico;
Conhecer as principais formas religiosas e as principais religies
do mundo ocidental e oriental;
Levar os alunos a refletir sobre os diversos fenmenos religiosos
existentes no mundo e no Brasil;
Reconhecer os principais fatos da histria das religies, bem como suas
conseqncias;
Perceber a influncia das religies na sociedade, tanto no passado quanto
na atualidade;
Compreender a importncia do Cristianismo na cosmoviso Ocidental, bem
como suas contribuies para a sociedade;
Analisar a importncia dos valores ticos, morais e espirituais na formao
integral do ser humano;
Refletir sobre questes de tica aplicada vida do ser humano;
Reconhecer os valores cristos como uma das propostas de efetivao
de uma sociedade mais tica e justa.
3. COMPETNCIAS E HABILIDADES
1 Percepo da presena do fenmeno religioso nas mais diversas reas da
cultura humana;
2 Compreenso da influncia das diferentes religies no estabelecimento de
relaes sociais, polticas, econmicas e culturais da humanidade;
3 Anlise crtica dos principais fatos da histria das religies, e da Igreja Crist em
especial, bem como suas conseqncias;
4 Reflexo crtica a respeito dos valores humanos, sociais, ticos e espirituais;
5 Desenvolvimento de atitude tica frente aos problemas pessoais e profissionais
do cotidiano;
6 Auto-reconhecimento como cidado e sujeito ativo no processo de construo de
uma sociedade mais tica e justa.
GAARDER, J.; NOTAKER, H.; HELLERN, V. O Livro das Religies. So Paulo: Cia das
Letras, 2000.
HEIMANN, L. (Coord.). ULBRA, Universidade Confessional. Canoas:ULBRA,2000.
KUCHENBECKER, Walter (org.). O Homem e o Sagrado: a religiosidade atravs
dos tempos. 8.ed. Canoas: ULBRA, 2006.
5.REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTAR
CATO, Francisco. O Fenmeno Religioso. So Paulo: Letras e Letras, 1995.
FORELL, George W. F ativa no amor. Porto Alegre: Concrdia, 1985. Traduzido da
lngua inglesa por Geraldo Korndrfer.
JORGE, J. Simes. Cultura Religiosa. So Paulo: Loyola, 1998.
LUTERO, Martinho. Obras selecionadas. So Leopoldo/Porto Alegre:
Sinodal/Concrdia, 1987/2003. v.1 e 2.
WARTH, Martim Carlos. A tica de cada dia. Canoas: ULBRA, 2002.
Leituras e sites
Revista das religies: o mundo da f. Editora Abril.

CURSO:(excluir quando a disciplina for compartilhada por

ANO / SEMESTRE:
vrios cursos)
5. DISCIPLINA: COMUNICAO E EXPRESSO

CICLO: FORMAO GERAL CRDITOS: 04
C / H TOTAL: 68 h/a
Modalidade: Presencial Prtica: ------------
PROFESSORES:
1.EMENTA
A leitura como vnculo leitor/texto, atravs da subjetividade contextual, de atividades de
retextualizao e de integrao com estudos lexicais e gramaticais inerentes s temticas
culturais da lngua portuguesa.
2.1 Geral
Relacionar sistematicamente a anlise lingstica ao contexto de ocorrncia dos
enunciados, considerando as variveis situacionais de registro
a) no campo cognitivo e de experincia;
b) nas relaes de distanciamento/proximidade expressas no texto;
c) no modo de organizao e expresso do discurso.
2.2 Especficos
Ler textos estabelecendo relaes cotextuais e contextuais;
Inter-relacionar forma gramatical e sentido, interpretando os elementos
semnticos e gramaticais conjuntamente;
Relacionar fala e escrita, destacando aspectos estilsticos e discursivos
da escrita ausentes na fala;
Transformar o texto oral em texto escrito, criando verses alternativas.
Reconhecer e valorizar as variedades da lngua portuguesa do
Brasil;
Utilizar apropriadamente as variedades da lngua portuguesa de
acordo com diferentes contextos e propsitos de comunicao;
Estabelecer relaes a partir dos aspectos lingsticos entre
lngua portuguesa , enriquecendo as experincias que envolvem a
linguagem verbal;
Utilizar de maneira eficaz os processos de compreenso textual a
fim de tornar-se um leitor autnomo e crtico;
Relacionar as especificidades da lngua portuguesa, visando a
construo de uma conscincia lingstico-cultural;
Utilizar os mecanismos fornecidos pela lngua para compreender o
encadeamento entre as idias do texto;
Produzir textos em lngua portuguesa, de acordo com objetivos de
comunicao especficos, utilizando a linguagem culta relaes
cotextuais e contextuais;
Inter-relacionar forma gramatical e sentido, interpretando os
elementos semnticos e gramaticais, conjuntamente;
Relacionar fala e escrita, destacando aspectos estilsticos e
discursivos da escrita ausentes da fala;
Transformar o texto oral em texto escrito, criando verses
alternativas.
COSTA VAL , Maria da Graa . Redao e textualidade. 2 ed. So Paulo: Martins Fontes
, 2006.
FLRES, Onici e SILVA, Mozara R. Da Oralidade Escrita: uma busca da mediao
multicultural e plurilingustica. Canoas: ULBRA, 2005.
SACCONI, Luiz Antonio.Nossa gramtica: teoria e prtica. 28 ed. So Paulo: Atual, 2004.
5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTAR
BRANDO, S. A geografia lingstica do Brasil. So Paulo: tica, 1991.
ILARI, Rodolfo. Introduo semntica: brincando com a gramtica . 7 ed.So Paulo:
Contexto, 2007.
INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prtico de leitura e redao.6 ed. So Paulo:
Scipione, 2002.
MORENO, C.; GUEDES, P. C. Curso bsico de redao. 12. ed. So Paulo: tica, 1997.
SERAFINI, Maria Teresa. Como escrever textos. 12. ed. So Paulo: Globo, 2004.
Leituras e Sites
http://www.gramaticaonline.com.br/
6. Textos Fundamentais para a Disciplina
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaa. Coeso textual. 21 ed.So Paulo: Contexto, 2008.
______________________. Coerncia textual. 16 ed.So Paulo: Contexto, 2004.
LUFT, Celso Pedro. Lngua e liberdade: por uma nova concepo da lngua materna e
seu ensino. 8 ed. So Paulo : tica, 2003.

CURSO (s) REA: TODAS

ANO / SEMESTRE:
CURSO: TODOS
DISCIPLINA/EIXO: SOCIEDADE CONTEMPORANEIDADE
CRDITOS: 4
CICLO:
PRESENCIAL
EIXO ESTRUTURANTE: SOCIEDADE E
C / H TOTAL: 68
CONTEMPORANEIDADE
Tericas: 60
CDIGO:
Prticas: 08
PROFESSORES:
O planejamento do ensino e aprendizagem configura-se ao(s) professor (es)como um

momento de pesquisa, reflexo e ao consciente de prever o processo de
racionalizao, organizao e coordenao da prtica docente.
1. EMENTA
Estuda os fundamentos tericos, filosficos e conceituais das Cincias Sociais
(Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia), bem como sua aplicabilidade como recurso
analtico ao contexto nacional e internacional para a compreenso dos fenmenos
sociais, polticos e culturais das sociedades contemporneas, em especial da sociedade
brasileira.
2. OBJETIVOS
DA DISCIPLINA:
GERAL: Fornecer fundamentao terica analtica bsica que instrumentalize o aluno a
compreender a sociedade contempornea e fomentar o pensamento crtico, a
solidariedade e a formao da cidadania.
2.2 ESPECFICO(S):
a) Identificar as trs disciplinas das Cincias Sociais, assim como seus conceitos
bsicos.
b) Analisar o processo poltico moderno e suas implicaes para a formao da ordem
contempornea atual.
c) Identificar os principais problemas da agenda brasileira contempornea.
3. CONTEDO PROGRAMTICO:
1 . Origens do Pensamento Social e seu nascimento como cincia.
1.1. A cincia antes da Revoluo Cientfica.
1.2. A cincia ps-Revoluo Cientfica.
1.3. A construo das cincias sociais.
1.4. As trs reas das cincias sociais: sociologia, antropologia e poltica.
2. Os trs tericos clssicos das cincias sociais.

2.1. mile Durkheim Teoria Funcionalista.
2.2. Karl Marx Teoria Materialista Histrica.
2.3. Max Weber Teoria Compreensiva
3. Os trs enfoques das cincias sociais sobre a sociedade moderna.

3.1. A guerra contra o terrorismo aps os atentados de 11 de setembro.
3.2. 11 de setembro: um atentado terrorista contra o imperialismo americano.
3.3. A dimenso simblica do atentado de 11 de setembro.
4. Um olhar integrado sobre a sociedade contempornea.

4.1. A marca violenta da instabilidade: o 11 de setembro e a guerra dela resultante.
5. A histria da civilizao ocidental em trs tempos.

5.1. A sociedade antiga.
5.2. A sociedade moderna.
5.3. A sociedade contempornea.
6. Pensamento social e ideologia: dos gregos aos dias atuais.

6.1. O pensamento poltico na Antiguidade: herana grego-latina.
6.2. Monotesmo com Igreja e sem Igreja.
6.3. Pensamento poltico moderno.
6.4. Pensamento poltico contemporneo.
7. Redes sociais e redes digitais.
8. Identidades em crise numa sociedade em transformao.
9. Novas formas de organizao e participao.
10. Brasil: herana cultural e desafios do presente.

10.1. No princpio era o Estado.
10.2. O Brasil e as possibilidades da democracia.
10.3. O enfoque da modernizao.
10.4. O enfoque da relevncia dos atores polticos.
10.5. O enfoque da transio entre regimes.
10.6. A reviso das anlises estruturais.
10.7. Um enfoque contemporneo para a viabilidade da democracia.
10.8. Capital social e desenvolvimento.
CASTELLS, M.. A era da informao: economia, sociedade e cultura. Paz e Terra. So
Paulo, 1999.
STEWART, Thomas A. Capital intelectual: a nova vantagem competitiva das empresas.
Ed. Campus, So Paulo, 1998.
TOFFLER, Alvin. A Terceira Onda. Record. So Paulo, 1980.

CURSO: (excluir quando a disciplina for compartilhada por

ANO / SEMESTRE:
vrios cursos)
DISCIPLINA: INSTRUMENTALIZAO CIENTFICA

CRDITOS: 04
CICLO: FORMAO GERAL
C / H TOTAL: 68 h/a
Prtica: ------------
Modalidade: Presencial
PROFESSORES:
1.EMENTA
O Emprego da lgica e da metodologia cientfica como ferramentas do conhecimento
humano para elaborao de projetos de pesquisa, assim como a aplicao de recursos e
tecnologias de comunicao e de informao em ambientes virtuais.
2.OBJETIVOS DA DISCIPLINA
2.1 Geral
Refletir sobre a pesquisa cientfica e sua documentao, priorizando a produo de
novos conhecimentos nas diferentes reas do saber humano e ser capaz de identificar a
credibilidade das fontes de pesquisas e informaes digitais, atendendo aos princpios
que norteiam a filosofia do ensino superior e as exigncias da sociedade em
transformao.
2.2 Especficos
Instrumentalizar o aluno para que seja capaz de:
1. Argumentar e criticar com preciso e objetividade;
2. Conhecer tipos e fontes de pesquisa e informao digital;
3. Entender o conhecimento humano atravs da leitura, em seus
diferentes nveis de produo em busca do conhecimento cientfico;
4. Acessar as informaes digitais e refletir sobre os princpios ticos e
legais na utilizao da informao recuperada;
5. Elaborar e executar um projeto de pesquisa;
6. Buscar o conhecimento cientfico na universidade e na realidade
social dentro de parmetros ticos.
1 Autonomia na busca da informao, utilizando fontes de pesquisa virtual;
2 Aquisio do conhecimento necessrio para a realizao de um trabalho
cientfico;
3 Capacidade de classificar as fontes de pesquisa como confiveis ou no;
4 Utilizao das informaes adquiridas de forma tica e legal;
5 Conhecimento da estrutura de um trabalho cientfico e como document-
lo.
FURAST, Pedro Augusto. Normas Tcnicas. 14 ed. Porto Alegre: Dctilo Plus, 2006.
GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. So Paulo: Atlas, 2008.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 22. ed. So Paulo:
Cortez, 2002.
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Cientfica. 5 ed. So Paulo:
Prentice Hall, 2002.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia
Cientfica. 6 ed. So Paulo: Atlas, 2009.
MAGALHES, Gildo. Introduo monografia cientfica. So Paulo: tica, 2005.
MORGADO,Flvio.Formatando Teses e Monografias com Microsoft Word.Rio de Janeiro:
Cincia Moderna 2007.
6. Leituras e Sites
Leituras
Lei dos Direitos Autorais (Lei n 9.610)
Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9610.htm. Acesso em: 25 de
julho de 2007.
Plnio Martins Filho. Direitos Autorais na Internet In: www.scielo.br. Disponvel
em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-
19651998000200011&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em: 25 de julho de 2007.
Sites
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico. Disponvel em:
http://www.cnpq.br/ . Acesso em: maro de 2007.
IBICT Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia. Disponvel em :
http://www.ibict.br . Acesso em: maro de 2007.
O Portal Brasileiro da Informao Cientfica Capes. Disponvel em:
http://www.periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp. Acesso em: maro de 2007.
Portal de Peridicos de Acesso Livre da Capes. Disponvel em:
<http://acessolivre.capes.gov.br/> Acesso em: 24 de julho de 2007.
Portal de Peridicos Scielo. Disponvel em: <http://www.scielo.org > Acesso em: 24 de
julho de 2007.
REA DA SADE E BEM-ESTAR SOCIAL
CURSO: ENFERMAGEM, FISIOTERAPIA ,

ANO / SEMESTRE:
FONOAUDIOLOGIA
DISCIPLINA: ESTUDOS EM MORFOLOGIA HUMANA

CRDITOS: 08
CICLO: FORMAO BSICA PROFISSIONAL C / H TOTAL: 136 h/a
Terica: 136 h/a
CDIGO: 992014 Prtica: ------------
PROFESSORES:
1. EMENTA
Estudo dos principais sistemas corporais atravs da abordagem anatmica, da biologia
tecidual e do desenvolvimento.
2.1 Geral
Caracterizar os principais sistemas corporais atravs da abordagem anatmica, da
biologia tecidual e do desenvolvimento.
2.2 Especficos
Desenvolver instrumentalizao cientfica;
Buscar fontes bibliogrficas especficas;
Produzir relatrios cientficos;
Dominar tcnicas de seminrios;
Relacionar os conhecimentos organizados nas disciplinas;
Desenvolver tcnicas e habilidades prtico-operacionais em Morfologia.
Mtodos de estudo antomo-citohistolgicos;
Terminologia anatmica, planos e eixos;
Sistema reprodutor, embriologia humana e sistmica;
Prtica microscpica;
Aspectos morfolgicos dos tecidos de sustentao e do sistema locomotor -
tecido conjuntivo propriamente dito e osteologia;
tecido cartilaginoso e tecido sseo;
citoesqueleto celular, tecido muscular e miologia;
Sangue e linfa;
Sistema cardio-respiratrio;
Antomo-histologia do sistema nervoso;
Clulas epiteliais de revestimento e tecido epitelial de revestimento;
Clulas secretoras e tecido epitelial secretor;
Sistema digestrio;
Sistema genito-urinrio;
Pele e anexos.
KIERSZENBAUM, A. L. Histologia e Biologia Celular uma introduo Patologia. Rio

de Janeiro: Elsevier, 2004.
MOORE, K.; Persaud, T. V. N. Embriologia Clnica. 7 ed. Rio de Janeiro:Elsevier,2004.
TORTORA, Gerard J., GRABOWSKI, Sandra Reynolds.Princpios de Anatomia e
Fisiologia. 9 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
ALBERTS, B. Bray et al. Biologia Molecular da Clula. 3 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2004.
GARTNER, L. P. ; HIATT, J. L. Tratado de Histologia. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2003.
LEBOFFE, M. J. Atlas Fotogrfico de Histologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2005.
MOORE, Keith L.; DALLEY, Arthur F. Anatomia Orientada para a Clnica. 5 ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.
NETTER, F. Atlas de Anatomia Humana. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.

CURSO: ENFERMAGEM, FISIOTERAPIA E

ANO / SEMESTRE:
FONOAUDIOLOGIA
7. DISCIPLINA: ESTUDOS EM FISIOLOGIA HUMANA

CICLO: FORMAO BSICA PROFISSIONAL CRDITOS: 08
C / H TOTAL: 136 h/a
Prtica: 04 h/a
PROFESSORES:
1.EMENTA
Estuda de forma integrada o funcionamento dos principais sistemas do corpo humano
atravs da abordagem fisiolgica, biofsica e bioqumica.
2.OBJETIVOS DA DISCIPLINA
2.1 Geral
Compreender o funcionamento do corpo humano atravs da abordagem fisiolgica,
biofsica e bioqumica.
2.2 Especficos
Reconhecer os diferentes aspectos da estrutura de biomolculas, bem como a sua
relao com a bioqumica metablica, a fisiologia celular e de sistemas, e com
princpios bsicos de nutrio;
Caracterizar a fisiologia celular e de rgos e sistemas;
Compreender o metabolismo bioenergtico, de glicdios, lipdios, aminocidos,
protenas e cidos nuclicos e a integrao metablica;
Reconhecer a importncia do estudo da abordagem fisiolgica, biofsica e
bioqumica para a rea da sade;
Relacionar os conhecimentos abordados no mdulo com situaes prticas.
Compreender o funcionamento normal do corpo humano e identificar as atitudes
necessrias para a preservao da sade;
Molculas Inorgnicas: caractersticas estruturais, tipos de ligaes
qumicas, gua e sua importncia biolgica;
Caractersticas gerais das biomolculas;
Princpios bsicos de nutrio: micro e macronutrientes; caracterizao dos
alimentos, pirmide alimentar;
Estrutura e funo de enzimas;
Estrutura e funo dos cidos nuclicos e sntese protica;
Metabolismo: bioenergtico, de lipdeos, de glicdios, de protenas, do
nitrognio;
Integrao do metabolismo;
Solues, pH e solues-tampes;
Membranas celulares: estrutura e funes;
Transportes de membrana;
Potenciais de membrana;
Sinapses e Neurotransmissores;
Homeostasia e retroalimentao;
Sistema Nervoso: organizao geral, funes do SNC, sistema somato-
sensorial, SN Autnomo e Sistema Motor;
Juno Neuromuscular e contrao muscular;
Sistema Endcrino: estrutura qumica e efeitos de hormnios, funes das
principais glndulas, eixos de retroalimentao;
Sistema Cardiovascular: estrutura e funo do corao e vasos sanguneos,
sistema linftico, controle neuroendcrino da presso arterial, estresse;
Sistema Respiratrio: ventilao, trocas gasosas, transporte dos gases,
equilbrio cido-bsico e controle nervoso da respirao;
Sistema Digestrio: secrees digestivas, motilidade gastrointestinal,
digesto e absoro e reflexo de defecao;
Sistema Excretor: processos renais bsicos, etapas e controle
neuroendcrino da formao da urina e reflexo de mico.
ALBERTS, B.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WALTER, A . L.
Biologia molecular da clula. 4 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2006. (47exs + 2CDs-ROM)
CHAMPE, P. C.; HARVEY, R. A. Bioqumica ilustrada. 2 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2002.
SILVERTHORN, D. U. Fisiologia humana: uma abordagem integrada. 2 ed. Rio de
Janeiro: Manole, 2004.
CAMPBELL, M. K. Bioqumica. 3 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2003. (13 exs.)

COSTANZO, L. Fisiologia. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. (16 exs).
DAVIES, A.; BLAKELEY, A. G. H.; KIDD, C. Fisiologia humana. Porto Alegre: ArtMed,
2002. (3exs.)
GUYTON, A. C.; HALL, J. E. Tratado de fisiologia mdica. 11. ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2006. (56exs.)
HENEINE, I. F. Biofsica bsica. So Paulo: Atheneu, 2003. (15 exs.).
Sites Recomendados
www.bireme.br
www.periodicos.capes.gov.br
www.scielo.br

REA: SADE ANO / SEMESTRE:
CURSO: Enfermagem, Odontologia, Farmcia, Biomedicina,
Fisioterapia, Fonoaudiologia, Farmcia e Psicologia
CICLO: FORMAO BSICA PROFISSIONAL CRDITOS: 8
C / H TOTAL: 136 h/a
DISCIPLINA: SADE, BIOTICA E SOCIEDADE
CDIGO: 992017
PROFESSORES:
1. EMENTA
As polticas de sade, epidemiologia, bioestatstica, sociologia, antropologia e tica na
rea da sade. Evoluo histrica, indicadores de sade, estudos epidemiolgicos,
medidas de doenas, questes relacionadas associao e causalidade. Estudo dos
modelos de ateno sade, planejamento e gesto no mbito do Sistema nico de
Sade e o papel do profissional de sade e agente poltico na construo de um novo
paradigma.
2.1 GERAL
Conhecer as diretrizes das polticas de sade, epidemiologia, bioestatstica, e biotica na
rea da sade.
2.2 ESPECFICOS
Analisar as polticas de sade vigentes no Brasil e suas influncias na atividade
profissional.
Discriminar os determinantes do processo sade/doena em populaes.
Desenvolver competncias e habilidades na aplicao da bioestatstica na rea da
sade.
Avaliar a responsabilidade do papel do profissional da sade como integrante e
mobilizador das atividades de educao em sade.
Conhecer as diferenas existentes entre a proposta da sade coletiva e outras
propostas como sade comunitria, sade preventiva e sade pblica.
Sade coletiva: histria, conceitos e aplicao.
Bioestatstica: Definies e Aplicaes na rea da sade
Polticas de sade: histria, SUS legislao, princpios e diretrizes.
Modelos de ateno sade
Processo sade-doena
Interdisciplinaridade em sade coletiva
Epidemiologia conceito e histria
Indicadores de sade
Delineamentos de estudos epidemiolgicos
Medidas de doenas
Associao e causalidade
Planejamento e gesto em sade
Aspectos bioticos relacionados pesquisa com seres humanos
4. BIBLIOGRFIA BSICA
CALLEGARI-JACQUES, Sidia M. Bioestatstica: princpios e aplicaes. Porto Alegre:
ARTMED, 2004.
PEREIRA, M.G. Epidemiologia teoria e prtica. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2000.
FIGUEIREDO, Maria Renita Burg; HILGERT Juliana; WALCCHOLZ, Neiva Raffo;
SCNEIDER, Margaret e GUIMARES, Gehysa Alves. Caderno Universitrio: Sade
Biotica e Sociedade n 545. Canoas: Ulbra, 2009.
ANDRADE, S.M.; SOARES,D.A;CORDONI JUNIOR, L.(org).Bases da Sade Coletiva,
Londrina:UEL, 2001.
ALMEIDA FILHO, N.; ROUQUAYROL, M.Z. Epidemiologia e Sade 6a. edio
reimpresso Medsi Rio de Janeiro, 2003
CAMPOS, WSC et al. Tratado de Sade Coletiva. 2 ed.Rio de Janeiro: Hucitec e Fiocruz.
2008.
MEDRONHO, R et al. Epidemiologia. So Paulo: Atheneu, 2003.

Ementa Das Disciplinas - Fonoaudiologia (Ulbra)

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EMENTAS DAS DISCIPLINAS

CURSO DE GRADUAO DE FONOAUDIOLOGIA

CURSO(S): Fonoaudiologia ANO/SEMESTRE:

3.1 Audiologia: definio, histrico e reas de atuao profissional.

5. REFERNCIA BIBLIOGRFICA COMPLEMENTAR

Leituras de Sites recomendados

Pr-fono - Revista de atualizao cientfica

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

CURSO (s): Fonoaudiologia ANO

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

DISCIPLINA/Mdulo: Audiologia Clnica

PLANO DE ENSINO e APRENDIZAGEM

Avaliao audiolgica supralimiar. Caractersticas dos testes audiolgicos nos diversos

3. ABORDAGENS TEMTICAS/Contedos Programticos

Conselho Federal de Fonoaudiologia - Manual de orientao ao fonoaudilogo que atua

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

CURSO: Fonoaudiologia ANO:

DISCIPLINA: Estgio em Audiologia Clnica I

PLANO DE ENSINO e APRENDIZAGEM

4. REFERNCIA BIBLIOGRFICA BSICA

5. REFERNCIA BIBLIOGRFICA COMPLEMENTAR

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

CURSO: Fonoaudiologia ANO:

DISCIPLINA: Estgio em Audiologia II

Atendimento em avaliao audiolgica bsica em pacientes de diferentes faixas etrias e

3. ABORDAGENS TEMTICAS/Contedos Programticos

1) Atendimentos a pacientes em avaliao audiolgica bsica.

4. REFERNCIA BIBLIOGRFICA BSICA

Conselho Federal de Fonoaudiologia - Manual de orientao ao fonoaudilogo que atua

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

CURSO: Fonoaudiologia ANO:

DISCIPLINA: Trabalho de Concluso de Curso I. CRDITOS: 2

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

CURSO (s): Fonoaudiologia ANO / SEMESTRE:

4. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS BSICAS

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

CURSO: Fonoaudiologia ANO:

DISCIPLINA: Fsica Acstica em Fonoaudiologia CRDITOS: 2

PLANO DE ENSINO e APRENDIZAGEM

4. REFERNCIA BIBLIOGRFICA BSICA

5. REFERNCIA BIBLIOGRFICA COMPLEMENTAR

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

DISCIPLINA/Mdulo: Sistema Estomatogntico

5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARES

6. OUTRAS LEITURAS RECOMENDADAS

CURSO: Fonoaudiologia ANO:

DISCIPLINA: Neurologia Aplicada a Fonoaudiologia CRDITOS: 4

5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARES

6. OUTRAS LEITURAS RECOMENDADAS

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Aspectos anatmicos e fisiolgicos envolvidos na gnese das doenas associadas aos

2.1. OBJETIVOS ESPECFICOS

4. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS BASICAS

6. OUTRAS LEITURAS RECOMENDADAS

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

APPEL, R & MUYSKEN, P. Bilingismo y contacto de lenguas. Barcelona: Ariel, 1996.

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

CURSO: Fonoaudiologia ANO:

DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento CRDITOS: 2

PLANO DE ENSINO - APRENDIZAGEM

4. REFERNCIA BIBLIOGRFICA BSICA

5. OUTRAS LEITURAS RECOMENDADAS