PROYECTO

BACHILLERATO TECNOLOGICO EN ENFERMERIA

GENERAL
DR. MAXIMILIANO RUIZ CASTAEDA

PROYECTO DE INVESTIGACION
IMPLEMENTACION DE UNA SOCIEDAD DE ALUMNOS DENTRO DE LA
INSTITUCION (INSTITUTO DE ALERGIAS Y AUTOINMUNIDAD)A PARTIR
DEL PRESENTE CICLO ESCOLAR PARA GESTIONAR EN NOMBRE DE
TODO EL ALUMNADO ANTE LOS DIRECTIVOS PERMITIENDO UNA MEJOR
COMUNICACIN Y CONVIVENCIA ESCOLAR

PRESENTA
COLIN JUAN

LUISA ISABEL CAMPOS No.16 COL. REVOLUCION ACAMBAY EDO. DE MEXICO, OCTUBRE DE 2017.

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INDICE
INTRODUCCIN..3

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.4

JUSTIFICACIN..5

OBJETIVOS..6

MARCO TEORICO...7

1. CARACTERSTICAS

2. ESTRUCTURA Y FUNCIONES

3. CLASIFICACIN DE LAS SOCIEDADES

4. CLASIFICACIN SEGN GRUPOS DOMINANTES

5. SOCIEDADES COMUNITARIAS Y ASOCIATIVAS

6. BIBLIOGRAFA

HIPTESIS...11

MARCO METODOLGICO12

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INTRODUCCION

EL PRESENTE PROYECTO SE REALIZA CON LA FINALIDAD DE IMPLEMENTAR UNA

SOCIEDAD DE ALUMNOS DENTRO DE LA PRESENTE INSTITUCION YA ANTES
MENCINADA SE MUESTRAN APARTADOS DONDE SE ESPECIFICAN EL POR QUE DE
ESTE TRABAJO ASI COMO DE SU OBJETIVO GENERAL Y CUALES SERAN LOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA PODER LLEGAR AL OBJETIVO PRINCIPAL.

POSTERIORME SE MUESTRA LA JUSTIFICANTE DEL PRESENTE DENOTANDO

PUNTOS IMPORTANTES QUE FUERON DETERMINANTES PARA SU ELABORACION.
AUNADO AL PROYECTO SE PRESENTA UN MARCO TEORICO CON FUENTES
CIBERGRAFICAS CONFIABLES, SE MUESTRAN CONCEPTOS IMPORTANTES PARA EL
TOTAL DESARROLLO Y ENTENDIMIENTO DEL PROYECTO ( SOCIEDAD DE
ALUMNOS).

SE MUESTRAN CONCEPTOS IMPORANTES QUE SERAN DE SUMA VITALIDAD PARA

LOGRAR PONERLO EN MARCCHA COMO LO SON ALUMNO, COMIT COMO ES LO
ES EL DESARROLLO SOCIAL DENTRO DE UNA UNIDAD EDUCATIVA Y COMO ES QUE
REPERCUTE EN LAS NOTAS DE CADA ALUMNO PERO MAS IMPORTANTE AUN
TRATAR DE DAR UN PUNTO DE VISTA FAVORABLE PARA QUE SE LLEVE A CABO
UNA SOCIEDAD DE ALUMNOS, PARA QUE LA SOCIEDAD ESTUDIANTIL SE
FAVOREZCA DE FORMAR UN GRUPO QUE LOS REPRESENTE PERMITIENDO UNA
MEJOR CONVIVENCIA ENTRE DIRECTIVOS, PROFESORES, PREFECTURA, ENTRE
OTROS ADEMAS DE LA PROPUESTA DE NUEVOS PROYECTOS EN PRO DEL
CRECIMIENTO ACADEMICO.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DENTRO DEL PLANTEL YA ANTES MENCIONADO HACE FALTA UNA CULTURA DE

COMUNICACIN PARA LA SANA CONVIVENCIA COMO ES LA IMPLEMENTACION DE
EVENTOS CULTURALES, DEPORTIVOS, EDUCATIVOS ENTRE MUCHOS OTROS
PROYECTOS QUE LOS ALUMNOS QUISIERAN LLEVAR A CABO PERO QUE NO SE A
PODIDO POR LA FALTA DE UNIFICACION ENTRE GRUPOS, SI BIEN ES SABIDO ES
MUY DIFICIL QUE UN GRUPO CONVIVA CON OTRO AUN SIENDO DEL MISMO
SEMESTRE, DATOS QUE LE PRECEDEN A LO MENCIONADO COMO LO FUE LA
VIENVENIDA DE PRIMER AO, EL EVENTO DEPORTIVO QUE SE REALIZO EL DIA DEL
EESTUDIANTE QUE A DECIR VERDAD DEJAN MUCHO QUE DESEAR POR QUE HACE
FALTA UNA MEJOR PARTICIPACION Y NO SOLO DE LOS ALUMNOS SI NO DE DE
TODOS LOS QUE FORMAN EL EQUIPO EDUCATIVO DE ESTE PLANTEL, LO QUE NOS
QUEDA ES QUE HACER PARA CABIAR ESTO E IR EN UNA MEJOR DIRECCION PARA
LAS GENERACIONES FUTURAS Y QUE LA EDUCACION NO SOLO SE SENTRE EN UN
PROFESOR-AULA-ESTUDIANTE SI NO QUE EXISTA UN DESARROLLO SOCIAL
DENTRO DEL INSTITUTO.

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JUSTIFICACION

EL PRESENTE PROYECTO SE REALIZA CON LA FINALIDAD DE ESTABLECER UNA

SOCIEDAD DE ALUMNOS DENTRO DEL BACHILLERATO PARA QUE GESTIONES ANTE
LOS DIRECTIVOS PETICIONES DE LOS ALUMNOS PREVIAMENTE ANALISADAS Y QUE
ESTEN A FAVOR DEL CRECIMIENTO EDUCATIVO Y CULTURAL.

LOS BENEFICIOS DEL PROYECTO SE DENOTARAN CON EL TIEMPO PERO NO ES

SOLO PONER EN PRACTICA ETE TRABAJO SI NO MAS BIEN FOMENTAR LA
PARTICIPACION Y QUE CADA ALUMNO DESARROLLE ACTITUDES COLABORATIVAS
PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA INSTITUCION.

TODOS SERAN BENEFICIADOS DEL PRESENTE PROYECTO YA QUE LA DIRECION

ESCOLAR CONTARA CON UNA SOCIEDAD QUE ADEMAS DE AYUDAR EN LA
ORGANIZACIN DEL PLANTEL FOMENTARA ACTIVIDADES QUE SEAN FAVORABLES Y
DE CARCTER ACADEMICO.

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OBJETIVOS

GENERAL

IMPLEMENTAR UNA SOCIEDAD DE ALUMNOS DENTRO DEL BACHILLERATO

TECNOLOGICO EN ENFERMERIA GENERAL QUE SE ENCARGYUE DE
GESTIONAR PROYECTOS (EVENTO DEPORTIVO, CONCURSO DE OFRENDAS,
PASTORELAS, ENTRE OTROS) PROPUESTOS POR LOS PROPIOS ALUMNOS Y
EN BENEFICIO DE TODA LA ESCUELA.

ESPECIFICO

PROMOVER LA PARTICIPACION Y COLABORACION DE TODOS LOS ALUMNOS.

REALIZAR ACTIVIDADES CON FINES EDUCATIVOS PERO ADEMAS QUE SEAN
ATRACTIVOS PARA EL ALUMNADO DE LA INSTITUCON.
HACER EL TRAMITE DE RESOLUCION DE PROBLEMAS UN POCO MAS
FLEXIBLE.
HACER SABER A LOS PADRES DE FAMILIA Y A LOS ALUMNOS QUE CUENTAN
CON UN CONSENSO QUE LOS RESPALDA Y APOYA EN CUESTINES
EDUCATIVAS.

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MARCO TEORICO

Comunidad educativa

En lneas generales, la comunidad educativa se encarga de promover actividades que lleven

al mejoramiento de la calidad de la educacin, y lograr adems mejorar el bienestar
psicosocial de los estudiantes. Busca no solamente impartir instruccin o mejorar la calidad
de la misma, sino llegar a lo que podra llamarse educacin integral, es decir, tambin jugar
un rol que vaya ms all de los aspectos econmicos y estructurales de la planta fsica de las
instituciones educativas, alcanzando niveles de complejidad y responsabilidad al incluir
aspectos como los controles en los presupuestos educativos, las evaluaciones de la calidad
educativa y los controles a nivel socio-educativo, la conveniente inmersin en los proyectos
comunitarios escolares y en los proyectos de aprendizaje, la investigacin pedaggica-
educativa, etc. La comunidad educativa puede y debe caracterizarse por estar abierta a los
cambios y ser receptiva a las innovaciones.1

La comunidad educativa puede entenderse tambin como el colectivo de personas que

intervienen en un determinado proyecto educativo, y que por lo general concierne ms
concretamente a un grupo de profesores y alumnos como elementos primarios, y a un grupo
de padres y tutores como elementos muy directamente interesados.12

1. Sociedad. Definicin.
El hombre es un ser social, est inmerso en la sociedad desde que nace hasta que muere.
Pero resulta difcil dar un definicin exacta de la sociedad, por eso presentaremos primero
algunas definiciones:
"Reunin permanente de personas, pueblos o naciones que conviven y se relacionan bajo
unas leyes comunes"[1]
"Agrupacin de individuos con el fin de cumplir las finalidades de la vida mediante la
cooperacin mutua"[2]
"Es un gran nmero de seres humanos que obran conjuntamente para satisfacer sus
necesidades sociales y que comparten una cultura comn"[3]
"Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y grupos con la
finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos definidos de
actuacin en los que se regulan los procesos de pertenencia, adaptacin,
participacin, comportamiento, autoridad, burocracia, conflicto y otros"[4]
Consideramos ms apropiada la definicin que da Fichter, porque en ella se distingue mejor
la sociedad del grupo, pues este ltimo comprende solo una parte de la sociedad y tambin
porque la cultura de una sociedad es ms amplia que la de una persona o la de un grupo.
2. Caractersticas.
En una definicin mas completa podemos citar las siguientes:
a) "Las personas de una sociedad constituyen una unidad demogrfica, es decir, pueden
considerarse como una poblacin total"
b) "La sociedad existe dentro de una zona geogrfica comn"

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c) "La sociedad est constituida por grandes grupos que se diferencian entre s por
su funcin social"
d) "La sociedad se compone de grupos de personas que tienen una cultura semejante"
e) "La sociedad debe poderse reconocer como una unidad que funciona en todas partes"
f) "Finalmente, la sociedad debe poderse reconocer como unidad social separada"[5]
3. Estructura y funciones.
Por estructura social entendemos el orden u organizacin por la cual los miembros de una
sociedad ocupan en ella un lugar especial y propio en el que actan con vistas a un fin
comn. Por eso, como dira Fichter, cuando decimos "sociedad" nos referimos directamente
a una "estructura formada por los grupos principales interconectados entre s, considerados
como una unidad y participando todos de una cultura comn"[6]
La sociedad existe para las personas y las personas tambin desempean en ella ciertas
actividades con vistas al bien comn. De este recproco influjo surge la satisfaccin de las
necesidades sociales de las personas. Las funciones, que la sociedad est llamada a realizar
para el bien de las personas, algunas son genricas y otras especficas.
Funciones genricas:
La sociedad desempea ciertas funciones generales, y son las siguientes:
a) "Rene a las personas en el tiempo y en el espacio, haciendo posibles la mutuas
relaciones humanas".
b) "Proporciona medios sistemticos y adecuados de comunicacin entre ellas, de
modo que puedan entenderse".
c) "Desarrolla y conserva pautas comunes de comportamiento que los miembros de la
sociedad comparten y practican".
d) "Proporciona un sistema de estratificacin de status y clases, de modo que
cada individuo tenga una posicin relativamente estable y reconocible en la estructura
socia"[7].
Funciones especficas:
a) "Tiene una forma ordenada y eficiente de renovar sus propios miembros..."
b) "Cuida de la socializacin, desarrollo e instruccin de sus miembros..."
c) "En sus variados grupos econmicos la sociedad produce y distribuye
los bienes y servicios..."
d) "La administracin poltica y los diversos grupos cvicas satisfacen las necesidades de
orden y seguridad externa que sienten los hombres"
e) "Las diversas formas de religiones, atienden socialmente las necesidades religiosas y
espirituales..."
f) "Las asociaciones, existen grupos sociales y disposiciones sistemticas que estn
destinadas al descanso y diversiones..."[8]
4. Clasificacin de las sociedades.
Son muchas las maneras de clasificar las sociedades y cada una de ellas puede ser
aceptable segn el punto de vista desde el que se examine la sociedad. Por ejemplo, segn
su ndice de crecimiento o de decrecimiento, una poblacin que se multiplica rpidamente
responde a un tipo de sociedad muy distinto de otra que decrece rpidamente.
"Los socilogos estn de acuerdo en que las diferencias abstractas ms importantes por la
que se distinguen las sociedades es la cultura propia de cada una. Las sociedades se
distinguen entre s ms por sus diferentes culturas que por sus diferentes estructuras o
funciones. La sociedad y la cultura estn ntimamente ligadas y mediante un proceso de
abstraccin podemos hablar de ellas como de cosas separadas. Un ejemplo sencillo de las

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diferencias culturales que distinguen a dos tipos de sociedad es el de sociedades

con escritura y sociedades sin escritura".[9]
5. Clasificacin segn grupos dominantes.
Una clasificacin ms til y significativa de las sociedades es la que est basada en el
predominio de un grupo o institucin importante sobre los dems de la sociedad.
Histricamente esta tipologa se ha centrado en cuatro categoras principales:
a) "La sociedad dominada por la economa: es una sociedad en la que
el hombre de negocios y el fabricante gozan de un alto status social; los valores comerciales
y materiales ejercen gran influjo en el comportamiento de las personas..."
b) "La sociedad dominada por la familia: es aquella en la que hay estrechos vnculos de
parentesco y se tiene en gran honor a los mayores, ancianos o difuntos, y en la que el status
social se mide ms por el criterio de la ascendencia que por cualquier otra norma de status..."
c) "La sociedad dominada por la religin: es aquella en la que el punto central reside en lo
sobrenatural, en las relaciones entre Dios o los dioses y el hombre, en la que todos los otros
grandes grupos se subordinan al religioso..."
d) "El sistema dominado por la poltica: es el que se suele llamar "Totalitario", en el que
el poder es monofsico y el Estado interviene directamente en la reglamentacin de todos los
dems grupos o instituciones"[10]
Debemos dejar bien claro que no se puede hablar de una sociedad exclusivamente
econmica, familiar, religiosa o poltica, sino de un predominio de una sobre las otras.
Tambin se puede hablar de sociedades que dan mucha importancia a la educacin y
tambin al ocio o a la actividad ldica.
6. Sociedades comunitarias y asociativas.
Otra clasificacin diferente y tambin de gran importancia sociolgica, es la que distingue el
tipo simple, comunitario, y el tipo complejo, asociativo.
En el siguiente cuadro presentaremos las caractersticas de ambas sociedades:
Sociedades comunitarias: caractersticas Sociedades asociativas: caractersticas
a) Est dominada por los grupos primarios. a) Est dominada por las asociaciones o
grupos secundarios.
b) Se da escasa especializacin y divisin del b) Tiende a la mecanizacin y a la
trabajo. industrializacin.
c) Los lazos de parentesco son frecuentes en c) Gran variedad de funciones de trabajo.
este tipo de sociedad.
d) Tiene relativamente poca estratificacin d) Las personas tienen movilidad vertical y
social. horizontalmente.
e) Siendo mnimo en la sociedad simple, el e) Grandes variaciones de posicin social.
grado de movilidad social, se llama sociedad
cerrada.
f) Existe una sociedad social relativamente f) Los vnculos de familia no son estables.
marcado entre los miembros de la sociedad
simple, sobre todo en relacin con otras
sociedades.
g) Tiende a aferrarse a valores tradicionales y g) La solidaridad es menos automtica y
a formas de comportamiento heredados del efectiva que en la sociedad simple.
pasado.

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h) En este tipo de sociedad las personas h) cierta elasticidad de variaciones va

suelen regirse por costumbres no formales acompaada de una mayor rigidez en el
ms que por leyes formales del pasado. sistema de mantenimiento del orden pblico.
i) Es relativamente pequea en nmero. i) Es relativamente mayor en nmero.

CONCLUSIN
Llegamos al final del trabajo con la seguridad de haber puesto todo nuestro empeo en el
mismo y con la satisfaccin de haber aprendido mucho ms sobre la "Sociedad". Si el lector
comparte esta opinin el trabajo ha sido doblemente satisfactorio.
Y a modo de conclusin recordemos:
Que sociedad: "Es un gran nmero de seres humanos que obran conjuntamente para
satisfacer sus necesidades sociales y que comparten una cultura comn".
Que sus principales caractersticas son las siguientes: constituyen una unidad demogrfica,
existe dentro de una zona geogrfica comn, est constituida por grandes grupos que se
diferencian entre s por su funcin social, se compone de grupos de personas que tienen una
cultura semejante, debe poderse reconocer como una unidad que funciona en todas partes,
debe poderse reconocer como unidad social separada.
Que por estructura social entendemos: el orden u organizacin por la cual los miembros de
una sociedad ocupan en ella un lugar especial y propio en el que actan con vistas a un fin
comn.
Que por funcin entendemos: lo que la sociedad est llamada a realizar para el bien de las
personas, y que algunas funciones son genricas y otras especficas.
Que las sociedades se pueden clasificar, pues: Las sociedades se distinguen entre s ms
por sus diferentes culturas que por sus diferentes estructuras o funciones.
Que se pueden clasificar segn los grupos predominantes en: econmica, familiar, religiosa y
poltica.
Que tambin se puede clasificar la sociedad en: comunitarias y asociativas.

BIBLIOGRAFA
SOCIOLOGA Por Joseph H. Fichter Dcimo cuarta edicin revisada (1993)
[1] DICCIONARIO ILUSTRADO DEL CONOCIMIENTO NORMA, 6, Voz "Sociedad",
Pg. 2133. Cf. LAROUSE, Diccionario de la lengua espaola, Voz "Sociedad".
[1] "Sociedad." Enciclopedia Microsoft Encarta 2001. 1993-2000 Microsoft
Corporation. Reservados todos los derechos
Diccionario Enciclopdico Universal

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HIPOTESIS

EL PRESENTE PROYECTO SI SE LLEVA ACABO MEJORARA EL LA PARTICIPACION

ESTUDIANTIL TAMBIEN SE LLEVARAN A CABO DIFERENTES PROYECTOS CON FINES
RECREATIVOS.

SE ATENDERAN INQUIETUDES DEL ALUMNADO Y SE DARA SOLUCION A

PROBLEMAS DURANTE LA GESTION DE LA SOCIADAD DE ALUMNOS. ASI COMO DE
DAR UNA IMAGEN MAS SOLIDA A LA CARRERA EN ENFERMERIA GENERAL.

SE PROMOVERA EL TRABAJO EN EQUIPO PARA QUE NO SOLO SE PONGA EN

MARCHA DENTRO DE LA INSTITUCION SI NO TAMBIEN FUERA DE LA ESCUELA Y EN
LA REALIZACION DE PRACTICAS DENTRO DE UNA UNIDAD HOSPITALARIA O
SENTRO DE SALUD.

SE INCLUIRAN A LOS ALUMNOS EN TODAS LAS ACTIVIDADES PLANEADAS DURANTE

LA GESTION.

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MARCO METODOLOGICO

PARA PODER ELABORAR ELPRESENTE PROYECTO LO PRIMERO FUE SELECCIONAR

UN TEMA FAAVORABLE PARA LA INSTITUCION EL CUAL ES SOCIEDAD DE
ALUMNOS.

DESPUES DE HABER ELEGIDO EL TEMA, EL SIGUIENTE PASO FUE ESTUDIAR

ACERCA DE ELLO. EN SU MAYORIA FUERON CIBERGRAFIAS CON LA INFORMACION
OBTENIDA EN EL CUAL SE INCLUYE DICHA INFORMACION ACERCA DEL TEMA.

POSTERIORMENTE SE REALIZO EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN EL CUAL

SE DESCRIBE Y DELIMITA EN DONDE SE LLEVARA ACABO EL PRESENTE
PROYECTO.

AL TENER LISTO EL PLANTEAMIENTO, SE ELABORO LA HIPOTESIS EN LA CUAL EN

BASE A LA INFORMACION OBTENIDA SE PENSO CUALES SERIAN LOS BENEFICIOS
PARA TODOS LOS ALUMNOS DENTRO DEL BACHILLERATO.

PARA PODER COMPROBAR LA HIPOTESIS SE TENDRA QUE LLEVAR ACABO PARA

COMPROBAR SI EFECTIVAMENTE ES FAVORABLE O NO Y ADEMAS QUE REACCION
TENDRAN LOS ALUMNOS ANTE UN NUEVO CAMBIO.

DENTRO DEL MARCO METODOLOGICO ES PURAMENTE UN TRABAJO DE CAMPO Y

DE OBSERVACION PARA ANALIZAR SI EL PROYECTO AL LLEVARSE ACABO CUMPLE
CON LAS ESPECTATIVAS ESPERADAS.

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