INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015

MANUEL GONZALEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE PRIMARIA

DATOS INFORMATIVOS.
PROFESORA : Mitzi Violeta Capcha Luciano
AREA : Ciencia y ambiente
NOMBRE DE LA SESION : los ecosistemas
GRADO Y SECCIN : 5 GRADO B
j FECHA : 06 de marzo del 2012

ORGANIZADOR CAPACIDADES ACTITUD INDICADORES

1 1.3 Identifica y clasifica a los seres que conforman un Muestra respeto por los seres -Identifica a los componentes de
ecosistema vivos un ecosistema
-Reconoce los tipos de
ecosistema

ESTRATEGIAS
MEDIOS Y
SECUENCIAS ESTRATEGIAS
MATERIALES TIEMPO
DIDCTICAS
-A travs de un garabato en grupo trazan diversas figuras, luego reconocern en l a los 40
Papel min.
seres que tienen vida y a los que no tienen vida colorendolos
Bonn
INICIO - Se realizan preguntas sobre su trabajo explorando sus conocimientos previos qu seres plumones
vivos han encontrado? , Cules son los seres que no tienen vida?, Que han dibujado?
Etc.
-Presentamos el Tema: Los ecosistemas
-observan en su libro de Ciencias imgenes de ecosistemas pp. 29,58,59 140
min.
-comentan sobre lo observado brindando sus opiniones. Responden preguntas:
De qu seres se habla? Tienen vida? El sol y el agua formaran parte de un ecosistema?,
qu ecosistemas conocemos?, Dnde viven los seres vivos? A travs de la lluvia de ideas
se construye el aprendizaje Libro del
MED
-leen en forma silenciosa y oral la pp. 66 y 67 de su libro de Ciencias
ciencia
-analizan la informacin y lo contrastan con la explicacin de la maestra sobre el tema. Cartulina
PROCESO
-relacionan el tema desarrollado con el rea de Comunicacin elaborando un textos plumn
descriptivos sobre seres vivos y en Matemtica elaborando tablas de frecuencias con
grficos estadsticos.
-elaboran un esquema grafico del tema en la pizarra con cartulinas, cada grupo participa
escribiendo su resumen de lo ledo.
- Leen el esquema y copian en su cuaderno el resumen final del tema con la ayuda de la
Maestra

Ficha de 90min
-Desarrollan una ficha aplicativa sobre el tema el cual es desarrollado a partir de lo que
aplicacin
han aprendido en clase: qu es un ecosistema?, cules son sus componentes y qu
tipos de ecosistema existen?
-Pintan los tipos de ecosistemas Libro del
MED
-evaluamos su aprendizaje a travs de una coevaluacion, se revisan los cuadernos y se
SALIDA
motiva a los nios que culminaron su trabajo
-Extensin Investiguen en su libro cuales son las principales relaciones que se establecen
entre los seres vivos
- elaboran un listado de ecosistemas
-elaboran un cuadro de diferencias entre el ecosistema acutico y el terrestre
- Metacognicion: Reflexionan sobre su aprendizaje a travs de preguntas: que
aprendieron hoy?, Cmo aprendieron?, Por qu es importante aprender este tema?

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Prof. de aula V B Sub Directora
 INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015
MANUEL GONZALEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE - PRIMARIA

DATOS INFORMATIVOS.
PROFESORA : Mitzi Violeta Capcha Luciano
AREAS : Matemtica/Comunicacin
NOMBRE DE LA SESIN : Conjuntos
GRADO Y SECCIN : 5 GRADO B
j FECHA : 05 de marzo del 2012

ORGANIZADOR CAPACIDADES ACTITUD INDICADORES

1.3 Identifica y clasifica la clasificacin de conjuntos Utiliza un lenguaje -Identifica los tipos de conjuntos
1 1.4 Representa conjuntos utilizando diagramas matemtico -Reconoce a los elementos de un
conjunto

ESTRATEGIAS
MEDIOS Y
SECUENCIAS ESTRATEGIAS
MATERIALES TIEMPO
DIDCTICAS
-A travs de un garabato en grupo trazan diversas figuras colorean los que tienen forma circular 40
- Se realizan preguntas sobre su trabajo explorando sus conocimientos previos qu operaciones matemticas Papel Bonn min.
INICIO podernos realizar con las figuras encontradas? , Qu son los conjuntos?, Que diagrama han dibujado? Etc. plumones
-Presentamos el Tema: Los conjuntos

-observan en una hoja imgenes de conjuntos 140

-comentan sobre lo observado brindando sus opiniones. Responden preguntas: min.
De qu tema trata? Cules son sus elementos? A travs de la lluvia de ideas se construye el aprendizaje
-leen en forma silenciosa y oral la informacin que se escribe en la pizarra

Libro del
Clases de conjuntos MED
Papel Bonn
Plumn
lapiceros
-analizan la informacin y lo contrastan con la explicacin dada sobre el tema.
-relacionan el tema desarrollado con el rea de Comunicacin elaborando un textos descriptivos sobre seres
PROCESO
vivos que conforman algunos conjunto Ejm.

Conjunto de felinos
M = { gato, len, guepardo, puma }

-elaboran un esquema grafico del tema en la pizarra, cada grupo participa escribiendo su resumen de lo ledo.
- Leen el esquema y copian en su cuaderno el resumen final del tema con mi ayuda.

-Desarrollan una ficha aplicativa sobre el tema el cual es desarrollado a partir de lo que han aprendido en
clase: qu es un conjunto?, Cmo se llaman sus componentes? Qu tipos de conjunto existen? Ficha de 90min
-Pintan los diagramas de ven y denotan conjuntos en la ficha aplicativa aplicacin
-Crean elementos de un conjunto en forma grupal colaborando con el aprendizaje de sus compaeros
SALIDA -evaluamos su aprendizaje a travs de una coevaluacion, se revisan los cuadernos y se motiva a los nios que Cuadernos
culminaron su trabajo
-Extensin: Investiguen en su libro cuales son las principales operaciones que se realizan con conjuntos Libro del
- elaboran 5 de conjuntos en sus hogares MED
- Metacognicion: Reflexionan sobre su aprendizaje a travs de preguntas: que aprendieron hoy?, Cmo
aprendieron?, Por qu es importante aprender este tema?

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Prof. de aula V B Sub Directora
INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015
MANUEL GONZALEZ PRADA
INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015
MANUEL GONZALEZ PRADA