GLOSSRIO

EXPRESSES E CONCEITOS
LINGUSTICOS E LITERRIOS
Abordagem (ing.: approach; fr.: approche): aproximar-se, falar sobre;
acercar-se de; enfoque. Ex. Uma pessoa me abordou no terminal de
nibus; O autor abordou o tema com profundidade; O filsofo fez uma
abordagem terica do assunto.

Aluso Entende-se por aluso toda referncia, direta ou indireta,

propositada ou casual, a uma obra, personagem, situao etc., e que
seja do conhecimento do leitor. [...] No geral, a aluso insere a obra que a
contm numa tradio comum julgada digna de preservar-se. Por vezes,
como ocorre no presente sculo, a evocao de um texto pregresso
implica uma atitude de inconformismo ou de repdio. (MOISS, 1974,
p. 18).

Analogia: estabelecimento de uma relao que busca correspondncia

de um elemento e outro, por meio de comparaes, generalizaes etc.

Assero: afirmao, assertiva, proposta.

Atos de fala (da teoria lingustica Pragmtica): inicialmente, a teoria

dos atos de fala foi formulada por Austin, que a dividiu os atos em ato
locutrio: corresponde ao ato de pronunciar um enunciado; ato ilocutrio:
corresponde ao ato que o locutor realiza quando pronuncia um enunciado
em certas condies comunicativas e com certas intenes, tais como
ordenar, avisar, criticar, perguntar, convidar, ameaar etc.; ato perlocutrio:
corresponde aos efeitos que um dado ato ilocutrio produz no alocutrio
(aquele que l ou escuta). Verbos como convencer, persuadir ou assustar
ocorrem neste tipo de atos de fala, pois informam-nos do efeito causado
no alocutrio. Posteriormente, Searle desenvolveu a teoria dos atos
tratando da fora ilocucionria da linguagem, que se distingue em cinco
categorias: assertiva ou representativa que mostra a crena do locutor
quanto verdade de uma proposio: afirmar, asseverar, dizer; diretiva
que tem como objetivo fazer com que o ouvinte faa algo: ordenar,
pedir, mandar; compromissiva ou comissiva que compromete o locutor
com uma ao futura: prometer, garantir; expressiva que expressa os
sentimentos como: desculpar, agradecer, dar boas-vindas; declarativa
que produz uma situao externa nova: batizar, demitir, condenar.

Catarse O conceito de catarse vinculava-se, na sua origem aristotlica

(a Potica de Aristteles), exclusiva, ou quase exclusivamente, a uma
determinada forma literria a tragdia, estendendo-se, mais tarde, a
outras manifestaes literrias ou artsticas. Significa a purgao ou
purificao que o espectador alcana diante de uma representao
artstica, libertando-se de algo que o oprime.

Coerncia textual: o estabelecimento de sentido para o texto.

Koch e Travaglia (1996, p. 59-62) salientam que a construo da
coerncia envolve aspectos lingusticos, discursivos, cognitivos,
culturais e interacionais, podendo-se elencar os seguintes fatores que
afetam o estabelecimento da coerncia: a) os elementos lingusticos,
a) o conhecimento de mundo, c) o conhecimento partilhado, d) as
inferncias; e) os fatores de contextualizao, f) a situacionalidade,
g) a informatividade, h) a focalizao, i) a intertextualidade, j) a
intencionalidade, l) a aceitabilidade, m) a consistncia, n) a relevncia.

Coeso textual: h na lngua elementos que tm por funo estabelecer

relaes textuais de retomada e sequenciamento e que so os recursos
de coeso textual. Os dois tipos bsicos de coeso so o referencial e
o sequencial.

Competncia: na teoria gerativa, a competncia o potencial de um

indivduo no uso de uma lngua. Esse termo se ope ao desempenho,
tambm chamado de performance, isto , a forma real como o falante
faz uso de sua lngua. Nem sempre o desempenho to abrangente
quanto a competncia, pois enquanto esta ltima o conjunto das
potencialidades lingusticas do falante, o desempenho seleciona quais
competncias sero transformadas em desempenho, isto , de tudo o
que existe na competncia, o que ser usado no desempenho?

Competncia lexical: a aquisio de conhecimentos relativos forma e

ao significado das palavras iro constituir, um saber-fazer (criatividade)
com um determinado contedo (conjunto de regras e unidade)
(TURAZZA, 2005). Se o lxico entendido como o sistema das palavras
de uma lngua, logo, atravs dele que se ativam os conhecimentos e se
estabelecem ligaes conceituais para se operar a comunicao. Esta
realizada por meio de palavras que se combinam entre si.

Conhecimento lingustico inato: segundo Chomsky (apud DUBOIS, 2001,

p. 165), todo falante quando nasce j traz uma gramtica internalizada, um
conhecimento lingustico inato, que ser desenvolvido quando for exposto a
uma determinada lngua na fase de aquisio da linguagem.

Crtica impressionista Quando o crtico emite suas opinies sobre

uma obra literria sem o necessrio rigor metodolgico. Esse leitor
crtico, muitas vezes tambm um escritor, limita-se a transmitir as suas
impresses sobre o texto.

Cultura (sentido antropolgico) A cultura [...] diz respeito s vivncias

concretas dos sujeitos, variabilidade de formas de conceber o mundo,
s particularidades e semelhanas construdas pelos seres humanos
ao longo do processo histrico e social (GOMES, 2003, p. 75). Diz
respeito aos costumes, aos valores, s concepes, aos conhecimentos,
aos sistemas lingusticos, s linguagens, ou seja, ao que valorizado,
historicamente, e vivenciado por um povo como um bem coletivo.

Cultura grafa: refere-se cultura que no tem registro escrito.

Cultura letrada: a cultura composta pelas vivncias, pelos valores, pelos

diversos conhecimentos das formas da lngua escrita.
Dixis: elemento que indica ou aponta; interpretado como apontando
para fora do texto, ou seja, para a situao de comunicao. Funo
de mostrar ou de apontar para fora do universo textual, ou seja, para a
situao concreta de enunciao. Exemplos: eu, tu, aqui, agora, ontem,
amanh.

Depreender: chegar ao conhecimento de; chegar concluso; inferir ou

deduzir a partir de determinada lgica ou raciocnio.

Eixo temtico: elemento integrador que une e ancora os temas

essenciais de um contedo ou processo e norteia seus princpios, suas
concepes e finalidades.

Ensino lingustico-discursivo: ensino que traz para a escola as prticas

sociais. O ensino da lngua envolve no s os signos lingusticos mas
tambm o social, o histrico, o ideolgico.

Enunciado: unidade de comunicao (sequncia de palavras ou frases),

de significao, necessariamente contextualizado.
Estigmas lingusticos: qualquer variedade lingustica, que consiste
em um trao definidor da identidade de um grupo (etnia, povo) que seja
motivo de reao e preconceito, identifica-se como um estigma.

Estilos/ Perodos literrios de poca: no se manifestam da mesma

maneira na obra de todos os escritores. necessrio compreender o
perodo dentro de um sistema de normas que desvenda o tipo de homem
de uma determinada poca: o homem renascentista, o homem barroco,
o homem romntico. Como exemplos, podemos citar o Barroco (sculo
XVII), Neoclassicismo (Apogeu: sculo XVIII), Romantismo (Apogeu:
sculo XIX), Realismo / Parnasianismo / Naturalismo (Apogeu: Sculo
XIX), Simbolismo, Modernismo.

Esttica da Recepo escola de teoria literria que surgiu na era

ps-estruturalista, nos finais da dcada de 1960, primeiro na Alemanha e,
mais tarde, nos Estados Unidos, tendo em comum a defesa da soberania
do leitor na crtica da obra de arte literria. Na Alemanha, recebeu o
nome de Rezeptionsthetik, e no mundo anglo-americano, Reader-
response criticism. Em portugus, por fora da dificuldade de traduo
literal da expresso inglesa, tem-se preferido a traduo estrita do original
alemo: Esttica da Recepo. uma corrente crtica que tem seu foco
na recepo do texto, na relao que se estabelece entre leitor e obra e
o efeito de sentido que produzido a partir dessa relao.

Estratgias psicolingusticas: estratgias que levam em considerao

dimenses psquicas e dimenses lingusticas, de forma conjunta, para se
efetivarem. Segundo Houaiss e Villar (2009, p. 1571), a psicolingustica
parte da lingustica que pesquisa as conexes existentes entre questes
pertinentes ao conhecimento e uso de uma lngua, tais como a do
processo de aquisio de linguagem e a do processamento lingustico, e
os processos psicolgicos que se supem estarem a elas relacionados.

Estrofe: o agrupamento de versos, em que uma linha em branco vem

antes, e outra, depois da estrofe, separando-a das demais partes do
poema e marcando a sua unidade (GOLDSTEIN, 1995, p. 37). Como
todas as partes do poema, as estrofes tambm recebem classificaes,
dependendo do seu tamanho, ou seja, do nmero de versos que tm. Por
exemplo, terceto, quarteto... O refro, que aparece em alguns poemas,
tambm uma estrofe. Enquanto h estrofes diferentes no corpo do
texto, o refro a mesma estrofe que se repete vrias vezes no poema.

Excerto: pequena parte de; trecho retirado de uma obra literria, de um

texto; fragmento, passagem.

Genolgico Esse termo refere-se questo dos gneros literrios.

Fala-se, por exemplo, em competncia genolgica por parte do leitor,
designando-se por tal o conhecimento do leitor sobre o gnero ao qual o
texto que est lendo pertence.
Habilidade: qualidade ou caracterstica de quem apto para resolver
situaes e de agir de maneira apropriada aos objetivos idealizados.
A habilidade um saber-fazer relacionado a situaes prticas, com
domnio de conhecimento.

Horizonte de expectativa , em termos bem simples, o que se espera

encontrar. Ao entrarmos em contato com uma dada obra, precisamos nos
preparar para entend-la, projetamos, por assim dizer, um horizonte de
expectativa.

Implcito: algo que est envolvido em um contexto, mas no

revelado, deixado subentendido, apenas sugerido.

Indiossincrasia: particularidade comportamental prpria de um indivduo

ou de um grupo de pessoas.

Inferir: processo de raciocnio, segundo o qual se conclui alguma coisa

a partir de outra j conhecida.

Infogrfico: representao visual, com predominncia de elementos

grfico-visuais (desenhos, fotografias, diagramas etc), organizado de
forma sinttica e com dados numricos, normalmente utilizado como
sntese ilustrativa ou como complemento de informaes.

Interao: ao mtua ou compartilhada entre dois ou mais indivduos

(HOUAISS, 2009, p. 1095).

Interao verbal: para Bakhtin, a interao verbal a realidade da

linguagem, vista como um lugar de interao humana em que os sujeitos
situados historicamente, efetuam todo tipo de contato (FREITAS, 2011,
p. 208).
Interface: meio que proporciona a interao entre usurios de um
programa ou sistema operacional, por exemplo: o telefone, o rdio, a
TV, a Internet.

Intergenericidade: intertextualidade tipolgica para designar o aspecto

de hibridizao ou mescla de gneros, em que um gnero assume a
funo de outro. Mescla de textos.

Intertextualidade Em sentido restrito, a intertextualidade um termo

que se refere s relaes que se estabelecem entre as produes
verbais, orais ou escritas. Em sentido amplo, aplica-se s relaes que se
estabelecem entre textos de diferentes tipos, livros, msicas, filmes, etc.
Inter-relao: relao entre uma coisa e outra, relao mtua (HOUAISS
e VILLAR, 2009, p. 1099).

Lngua: instrumento de comunicao, sistema de signos vocais

especficos aos membros de uma mesma comunidade; sistema
de relaes, ou seja, conjunto de sistemas ligados uns aos outros,
cujos elementos (sons, palavras etc.) no tm nenhum valor
independentemente das relaes de equivalncia e de oposio que
os unem. Produto social, convencionado. Em uma lngua, um signo s
se define como tal no seio de um conjunto de outros signos. Ele tira seu
valor, seu rendimento, das oposies que contrai com eles (SAUSSURE,
2006). Forma de interao entre os seus usurios.

Linguagem: capacidade especfica espcie humana de se comunicar

por meio de um sistema de signos. Esse sistema de signos vocais
(ou lngua), utilizado por um grupo social (ou comunidade lingustica)
determinado, constitui uma lngua particular. Para a Anlise do Discurso,
a linguagem a materialidade simblica prpria e significativa; ao,
transformao; materializao da ideologia; lugar social.

Lingustica: cincia que estuda todos os aspectos da linguagem.

Literariedade (Literaturnost) Esse termo passou a ser usado a partir do
Formalismo russo, no incio do sculo XX. Entende-se por tal o conjunto
de caractersticas especficas ou particularidades de um texto literrio,
que o tornam diferente dos textos no literrios.

Literatura comparada o mtodo comparativo sempre esteve na base

dos estudos literrios, mas existe uma linha de crtica literria, conhecida
como literatura comparada. A literatura comparada nasceu no contexto
dos estudos analticos que estudam uma literatura em relao a outra,
por exemplo, a literatura brasileira em relao com a portuguesa, ou
a obra literria de um autor com a de outro, geralmente pertencentes
a literaturas diferentes. Quando se estuda a influncia dos humoristas
ingleses sobre Machado de Assis, trata-se de um exemplo de estudo
comparativo.

Marcas lingusticas: so termos que fazem parte da lngua, e,

obviamente, fazem parte dos enunciados. A palavra marcas utilizada,
propositalmente, para especificar uma caracterstica, um trao, uma
impresso, de elementos lingusticos, de acordo com o que est sendo
discutido.

Mximas conversacionais ou mximas de Grice: a Pragmtica

constitui-se como uma rea da Lingustica, que estuda a relao entre
a linguagem e seu uso. Paul Grice revolucionou as pesquisas no
campo da Pragmtica apresentando as Mximas Conversacionais. Esse
estudo se ocupa em encontrar uma maneira de explicar e descrever o
que vai alm do que est sendo dito. Grice desenvolveu sua pesquisa
estabelecendo como as mximas conversacionais devem conduzir uma
interao lingustica, partindo da ideia de que os interlocutores procuram
fazer esforos cooperativos. Para isso, o autor postula quatro categorias
que devem ser cumpridas para que o dilogo seja bem-sucedido:
categoria da quantidade: relacionada com a quantidade de informao
a ser fornecida. A ela correspondem as mximas: a mensagem deve ser
to informativa quanto necessria; no se deve dar mais informaes
que o necessrio. Categoria da qualidade: relaciona-se s informaes
verdadeiras. As mximas so: no afirme o que voc acredita ser falso;
afirme somente o que voc pode fornecer como evidncia. Categoria da
relao: seja relevante. Categoria do modo: seja claro. Essa categoria
relaciona-se com as mximas: evite obscuridade; evite ambiguidade; seja
breve; seja ordenado.

Metfora: uma figura de linguagem em que h o emprego de uma

palavra ou uma expresso, em um sentido que no muito comum, em
uma relao de semelhana entre dois termos.

Metalinguagem: ocorre quando o prprio cdigo colocado em foco. Por

exemplo, quando usamos a lngua para falar da prpria lngua, quando,
no cinema, um filme mostra como se faz um filme, nas artes plsticas
quando uma pintura retrata o trabalho do pintor, como Las Meninas, de
Velasquez. Em lingustica, utilizamos a metalinguagem o tempo todo, na
medida em que usamos a lngua para descrever e investigar ela prpria.

Nomes deverbais: nomes derivados de verbos. Exemplo: O cachorrinho

correu at o carro. Na corrida, derrubou a menina.

Paralelismo: uma estrutura estilstica utilizada na literatura. Este

recurso foi amplamente utilizado na poesia lrico-amorosa trovadoresca
e no Barroco. Essa figura de estilo constituda da repetio simtrica de
palavras, estruturas rtmico-mtricas ou contedos semnticos. Ou seja,
tratam-se de frases opostas, sons semelhantes e palavras colocadas
estrategicamente nos textos para torn-los mais requintados.

Parfrase a reescritura de um texto em que apenas se mudam as

palavras, conservando-se a ideia. dizer alguma coisa j dita com outras
palavras.
Pardia a criao de um texto que toma por base um outro texto,
geralmente muito conhecido, com carter irnico, crtico, ou com intuito
de zombaria ou stira. pois, uma forma de recriao ou reescritura, a
que se acrescenta uma dimenso crtica ou irnica.

Periodizao: a diviso da literatura em perodos literrios (ou

movimentos, escolas, fases) busca estabelecer uma ordenao dos
fenmenos literrios no tempo. No entanto, esta diviso est sujeita a
diferentes abordagens para poder conciliar os critrios cronolgicos com
os critrios estticos. Segundo Ligia Cademartori, na obra Perodos
literrios (1986, p. 8), o desafio da periodologia literria consiste em,
no podendo se afastar da histria, ter de super-la para dar conta
daquilo que especificamente literrio, ou seja, do sistema de normas
estticas que dominam a literatura num dado momento histrico.

Poema: composio em verso. Neste sentido, ope-se prosa.

Polifonia Fenmeno lingustico constitutivo dos textos em que se

fazerm ouvir vozes que falam de perspectivas ou pontos de vista
diferentes sobre um mesmo assunto.

Pressuposto: circunstncia ou fato considerado como antecedente

necessrio de outro. Construir uma suposio sobre a existncia de algo
ou de algum; subentender ou presumir.

Prosa: o texto que no escrito em versos. produzido em pargrafos

e frases. Como exemplos de textos em prosa, na literatura, temos os
contos, romances, novelas e crnicas.

Referncia: ato ou efeito de referir, de contar, de relatar; aquilo a que

se refere, conta ou relata; uma aluso, uma meno, uma insinuao;
a relao que existe entre certas coisas; ou, ainda, o conceito,
informao ou imagem mental que o signo transmite ao seu usurio,
fazendo a mediao entre o signo e referente. (FERREIRA, 1986).
Referncia textual ou endofrica: quando o referente se acha expresso
no prprio texto. Se o referente precede o item coesivo, tem-se a anfora;
se vem depois, tem-se a catfora.

Referncia situacional ou exofrica: quando a remisso feita a algum

elemento da situao de comunicao.

Reiterar: repetir; renovar; fazer de novo.

Relao intertextual: relao estabelecida entre um texto e outros

textos; algum tipo de utilizao ou meno ou aluso de outros textos
no texto em questo.

Relaes semnticas: relaes de sentido entre as palavras, que

envolvem a antonmia, a sinonmia, a hiperonmia (confere-nos uma ideia
de um todo, sendo que deste todo se originam outras ramificaes, ex:
veculo, frutas da estao) e a hiponmia (demarca o oposto do conceito
de hiperonmia, pode-se afirmar que ela representa cada parte, cada item
de um todo, ex: carro, nibus / ma, laranja).

Signo lingustico: o signo lingustico foi definido por Saussure como

uma unidade constituda por um conceito mental e uma imagem
acstica, entendendo cada um desses elementos como formas abstratas
depositadas no crebro e organizadas na cadeia da lngua. O signo
lingustico, assim, arbitrrio e imotivado. Segundo Dubois (2001, p.
542), os signos lingusticos so essencialmente psquicos, no abstratos
e se apresentam como entidades duplas, resultado da aproximao entre
dois termos, unidos por associao.

Tecnologia da informao e comunicao (TIC): pode ser definida

como um conjunto de recursos tecnolgicos, utilizados de forma
integrada, com um objetivo comum. As TICs so utilizadas das mais
diversas formas, na indstria (no processo de automao), no comrcio
(no gerenciamento, nas diversas formas de publicidade), no setor
de investimentos (informao simultnea, comunicao imediata) e
na educao (no processo de ensino aprendizagem na educao a
distncia).

Texto verbal: manifestao lingustica das ideias de um autor, que

sero lidas ou ouvidas de acordo com seus conhecimentos lingusticos
e culturais.

Texto verbo-visual: manifestao lingustica e imagtica (com imagens).

Textualidade: tudo aquilo que faz com que um texto seja um texto e
no um amontoado de frases e oraes.

Transposio de linguagem: ato de transpor a linguagem de um gnero

textual para outro gnero por meio de adaptaes que assegurem a
unidade do novo texto. Um exemplo quando a linguagem literria
transposta para a linguagem cinematogrfica. A fim de se preservar os
significados do texto escrito obtidos pela linguagem literria, utilizam-se
recursos prprios da linguagem literria como a cenografia, a iluminao,
a trilha sonora, o figurino, a caracterizao dos personagens, o plano da
filmagem etc.

Valor semntico: determinado sentido de acordo com o contexto.

Verso: a unidade rtmica do poema, corresponde a cada uma das suas

linhas. De acordo com Moiss (2004), Cada verso pode compor-se de
sub-unidades ou clulas mtricas, caracterizadas pelo agrupamento de
slabas, denominado p na versificao Greco-latina; ou compor-se de
uma sequncia de slabas ou fonemas, como de uso entre as lnguas
romnicas. Os versos podem ser classificar de acordo com a somatria
das slabas mtricas, por exemplo, os versos de 10 slabas se classificam
como decasslabos, de 12, alexandrinos. Isso quando possuem uma
mtrica regular. Segundo Goldstein (1995), os versos se dividem em
regulares (obedecem a regra clssica de mtrica, acentuao e rimas),
brancos (obedecem a regra de acentuao e versificao, mas no
as de rimas), polimtricos (regulares de tamanhos diferentes, porm a
acentuao acontece nos mesmos lugares da mtrica tradicional) e livres.

Versos livres: so versos que no obedecem a nenhuma regra sobre

metro, posio das slabas fortes, nem presena de rimas. o tipo de
verso mais comum entre os modernistas, pois quebram com a estrutura
clssica to valorizado no Parnasianismo.

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