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INFORME DE EVALUACION

PRIMER SEMESTRE 2014

CURSO: 1A

Asignatura: Religin

Profesor: Edith lvarez Poblete

1. Para evaluar el nivel de logro de los Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes esperados de las asignaturas que
usted imparte y la cobertura curricular, complete las siguientes tablas:
a) Niveles de logro

% Niveles de logro
Curso Asignatura
Insuficiente Elemental Adecuado

1 Religin 3= 17,6 % 9= 52.9 % 5= 29.4 %

2A Religin 0 = 0% 2 = 14.2% 12 = 85.7

3A Religin 0= 0% 0= 0% 16= 100%

4 Religin 0= 0% 2= 11.7 15= 88.2%

5A Religin 2= 8.6 % 9= 39.1 % 12 = 52.1

6A Religin 5= 31.2 % 6= 37.5 % 5= 31.2 %

7A Religin 2= 7.4 % 8= 29.6 % 17 = 62.9 %

8A Religin 1= 3.3 % 0= 0 % 29 = 96.6%

1. Indique los factores que influyeron en el logro de los Objetivos o Aprendizajes Esperados (tipo de actividades,
explicaciones, metodologa, recursos, estrategia de evaluacin, entre otras)

Se trabajo con guas motivadoras en las diferentes clases, las formas de explicar los contenidos llevadas a
la edad de ellos.
Las evaluaciones, siempre se realizaron con trabajos manuales, utilizando diferentes tipos de materiales,
haciendo as una evaluacin ms significativa, aprendiendo- haciendo.

2. Qu estrategias motivadoras utilizo en el aula para producir aprendizajes de calidad?

Guas que tratan de historias basadas a su edad y de acuerdo a los aprendizajes esperados planificados,
donde tambin se trabaja la escritura (transcribir), laberintos y finalmente terminado con el colorido de un
dibujo, todo de acuerdo al tema tratado.
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3. Indique los factores que influyeron en el no logro de los Objetivos de Aprendizaje o/ Aprendizajes Esperados
(tipo de actividades, explicaciones, metodologa, recursos, estrategia de evaluacin, entre otras)

Todos se lograron

4. Qu estrategias de evaluacin utiliz para recoger informacin respecto al nivel de logro de los objetivos?
Fueron efectivas? Fundamente.

Utilice evaluacin de trabajos manuales, ya que es lo que a ellos les gusta y aprenden an mas haciendo y
logrando el objetivo que se quiere lograr.

5. Cmo retroaliment estos Objetivos de Aprendizaje o/Aprendizajes Esperados que finalmente no tuvieron
logros significativos?

Todos se lograron, pero si retroalimento realizando conversaciones recordando lo aprendido, realizando

actividades como: transcribir en el cuaderno pequeos textos, dibujando y realizando trabajos manuales para
recordar el objetivo pasado.

6. Qu estrategias propone para disminuir el porcentaje de alumnos que se encuentran en nivel insuficiente y
elemental en su asignatura?

Motivarlos a que trabajen con ms dedicacin, tratando de estar cerca para poder ayudar a que logren el
objetivo, de terminar lo que se le pidi, ya que son los menos, pero la idea es lograr al 100% que logren
aprobar la asignatura.

Firma profesor/a: Edith lvarez Poblete

Concepcin, julio del 2014

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Nombre profesor: Edith lvarez Poblete Curso: 1A

b) 2. Cobertura curricular
Asignatura N Objetivos de % de cobertura % de logro
Aprendizaje/Aprendizajes del O.A./A.E
Esperados del primer semestre
Religin 1 Servicial: Se sensibilizan frente a la
invitacin de Jess a amar a los 50% 50%
dems, especialmente a los que sufren
y son marginados.
Religin 2 Celebrativa: Identifican la oracin
como el dilogo que se establece entre 40% 40%
Dios y el creyente teniendo a Jess
como modelo.

Religin 3 Testimonial: Comprenden que Dios

Padre ha enviado a su Hijo Jess para 33% 33%
que nos muestre el camino para llegar
a l.

Religin 4 Testimonial: Valoran la vida eterna

como un regalo que Dios Padre ha 100% 100%
prometido a todas las personas.
Religin 5 Comunitaria: Reconocer que la
familia es la primera comunidad 75% 75%
cristiana donde nos encontramos con
el Padre Dios y aprendemos a amarlo.

Religin 6 Celebrativa: Se interesan por conocer

como los cristianos se comunican con 50% 50%
el Padre Dios el domingo, da del
seor.

Religin 7 Comunitaria: Comprenden que Jess

tena su propia familia con Mara y 75% 75%
Jos en Nazaret.

Religin 8 Servicial: Aprecian la invitacin de

amar al prjimo que realiz Jess 50% 50%
traducida en el cario a los miembros
de la familia.

Religin 9 Comunitaria: Describen algunos

modos en que Jess nos ensea a 75% 75%
amar y crecer.

Religin 10 Testimonial: Descubren a Dios como

alguien cercano que los acompaa en 50% 50%
el camino de la vida.
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CURSO Asignatura N de N de N de
Objetivos/Aprendizajes Objetivos/Aprendizajes Objetivos/Aprendizajes
Esperados Esperados Esperados
Del programa Planificados trabajados

1A Religin 14 10 10

2A Religin 8 8 8

3 Religin 12 9 9

4A Religin 12 6 6

5A Religin 16 9 9

6A Religin 18 12 12

7A Religin 15 10 10

8A Religin 16 13 13

1. Cules fueron los factores que influyeron en la no cobertura de los Objetivos/Aprendizajes esperados
planificados?

Hubo cobertura

2. Qu acciones remediales propone usted para ampliar la cobertura curricular y el logro de los
Objetivos/Aprendizajes esperados que no fueron logrados?

Fueron logrados

3. Luego del anlisis de los resultados Qu aspecto de su prctica pedaggica cambiaria? por qu?

Lo que me gustara es utilizar ms tecnologa en mis clases, en cuanto a datas en el aula, ya que es mas
motivador para ellos trabajar con datas, computadores.

Firma profesor/a: Edith lvarez Poblete

Concepcin, julio del 2014

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3. Con el objeto de conocer quines son los alumnos o alumnas de su curso con mas bajo rendimiento y que podran estar en riesgo de repitencia complete esta tabla:
CURSO:
ALUMNOS Prioritario % asistencia Asignatura Promedio de la Causas probables Acciones que usted realizo como Sugerencias para el segundo semestre
asignatura profesor/a jefe/ o acciones institucionales

Firma profesor/a:___________________________________________

Concepcin, julio del 2014

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Nombre profesor/a: Edith lvarez Poblete

4. Con el propsito de evaluar las acciones del Plan de Mejoramiento Educativo con nfasis en Lenguaje y
Matemtica. Mencione los aspectos positivos y negativos que usted pudo observar. Qu cambios propone?
(Refirase al tiempo destinado, horario, tipos de textos, metodologa, monitoreo, evaluacin, actitud de los
alumnos, apoderados, equipo tcnico y directivo disciplina, etc.)
a) Lectura silenciosa sostenida

Aspectos positivos Aspectos negativos Propuestas o sugerencias

-Lo importante ha sido el hbito de
recordar que los primeros minutos
de clases son para leer.
-No se visualiza, ni se puede
evaluar Quin est leyendo mal?,
como para reforzar.
-En el segundo semestre podra ser
lectura oral, dnde ellos van
leyendo lo que la profesora de
lenguaje les est pasando, as se
puede hacer un trabajo en equipo,
para ayudar a una lectura ms
fluida y poder ver Quin est
mal? Y poder reforzar.

b) Talleres JEC y de Reforzamiento educativo

Aspectos positivos Aspectos negativos Propuestas o sugerencias

-No participo -No participo -No participo

c) Trabajo del equipo multidisciplinario (sicloga, asistente social) en cuanto a gestin de mejoramiento de la
asistencia, intervenciones, estudio de casos, entrevistas, etc.

Aspectos positivos Aspectos negativos N de intervenciones en su Propuestas o sugerencias

-Por mis pocas horas en el
establecimiento, no he
podido interactuar con la
sicloga ni con la
asistente social, ya que en
los horarios en los cuales
se encuentran ellas, yo me
encuentro haciendo clases
o no vengo al
establecimiento.
curso por cada profesional
-Pocas horas que -Ninguno -Que tengan ms horas en
permanecen en el el establecimiento y que
establecimiento, ojal adems puedan
pudieran estar con un entrevistarse con los
horario ms amplio, ya diferentes profesores, para
que en este cuando necesiten una
establecimiento se opinin de algn caso de
necesita mucho de su algn nio, ya que hay
presencia y veces en que ellos (los
profesionalismo. nios) tienen ms
confianza en profesores de
asignaturas que en sus
propios profesores jefes
para contarles algunas
situaciones que les estn
ocurriendo.

d) Uso de recursos tecnolgicos (computacionales) en el aula, sala de enlaces, laboratorio mvil.

N de veces visita Aspectos Aspectos negativos Propuestas o sugerencias

sala de enlaces por positivos
curso
-Ninguna -Ninguno -A la asignatura de - Para no entorpecer el calendario de
Religin dentro de la actividades de las asignaturas que por
calendarizacin de la sala objetivos de aprendizajes deben participar
de enlaces, no se le da en sala de enlaces, pido utilizar en mi
mucho espacio para asignatura laboratorio mvil, no todos los
participar de actividades das, pero que haya un consenso para usarlo
en sala de enlaces. por lo menos en todos los cursos.
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e) Uso de la sala CRA

(Use bitcora de registro de visitas al CRA o registro de libro de clases)

N de veces Aspectos Aspectos negativos Propuestas o sugerencias

que visit el positivos
CRA por
curso
-Para la asignatura de Religin, no se -Realizar un pequeo espacio para
-Ninguna -Ninguno, ya encuentra mucho material, por lo tanto la asignatura de Religin, para que
que no se ha traigo las actividades impresas en guas. se le d ms importancia a una
-Adems no podemos utilizar otro asignatura que trabaja con temas
utilizado con el
material, ya que la Biblia o el Nuevo importantes como: los valores en
curso. Testamento serian los libros universales todos los cursos, material sobre la
para las diferentes religiones que se importancia de las familias y sobre
encuentran insertas en nuestro todo, lo que Dios ha creado y hay
establecimiento. que cuidar.

f) Recursos humanos y materiales SEP

Aspectos positivos Aspectos negativos Propuestas o sugerencias

-Se cuenta con el material que se necesita
en la asignatura.
-En cuanto a la buena disposicin del
docente que ayuda en UTP Sr. Jorge
vila, cada vez que se tiene alguna duda,
no tarda en solucionar lo pedido y su
cordialidad.
-La tardanza de la llegada
de los materiales desde
DAEM.
-Necesito un fichero para la
asignatura, ya que se realizan muchas
actividades, que se quieren compartir
con la comunidad educativa.
Ojal el fichero se encuentre en un
lugar ms visible, que el lugar que
asignaron.

h) Acompaamiento al aula

Aspectos positivos Aspectos negativos Propuestas o sugerencias

Es bueno que participen todos los
directivos en las visitas, que se vayan
turnando, as se tienen diferentes
opiniones de nuestras clases y poder tener
sugerencias de apoyo.
Ninguno En la pauta de acompaamiento al aula, se
encuentra un punto que habla si se
encuentra la educadora diferencial
acompaando y en mi asignatura no tengo
ninguna, lo que hace ese punto neutro.

i) Reuniones de Padres (escuela de padres, asistencia, cumplimiento compromisos y metas consensuadas)

% de asistencia de su Aspectos positivos Aspectos negativos Propuestas o sugerencias

curso
No Tengo No Tengo No tengo No tengo

j) Sistema de entrevistas a los padres

N de entrevistas Aspectos positivos Aspectos negativos Propuestas o sugerencias

realizadas
-En el segundo semestre entrevistare a
-Ninguna -Ninguno -Ninguno diferentes apoderados, para felicitarlos por
su dedicacin y compromiso con sus hijos
en su escolaridad.
k) Canales de comunicacin (pgina web, consejo de profesores, bitcora con entrega de informacin)

Aspectos positivos Aspectos negativos Propuestas o sugerencias

Bitcora, permite llevar
un registro del material
entregado por UTP
Pero tambin me juega en contra el que
los documentos sean entregados en
consejo, eso permite que ste realizando
cuatro das despus que el resto de los
profesores por ejemplo este informe.
Que los documentos sean enviados a cada
correo de los docentes, ya que yo al
menos que no participo de consejo, me
entero al los cuatro das despus, de lo
que se entrego.

Firma profesor/a: Edith lvarez Poblete

Concepcin, julio del 2014
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5. Resultados cuantitativos de su curso

Primer semestre 2014
CURSO: _________
PROFESOR/A: ________________________________________

ASIGNATURA Promedio % aprobados % de reprobados

LENGUAJE

INGLES

MATEMATICA

CIENCIAS NATURALES

HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS

SOCIALES
TECNOLOGIA

ARTES VISUALES

MUSICA

EDUCACION FISICA

RELIGION

Promedio general del curso

Promedio asistencia al 30 de junio

Firma profesor/a: __________________________________

Concepcin, julio del 2014