Universidad Nacional Sede Región Brunca

Curso: Seminario de Innovación e Investigación en Informática Educativa

Facilitadora: Viviana Esquivel Vega

Valoración de un Webquest

Los criterios de evaluación a emplear son los siguientes:

Destacado (5): contiene explicaciones claras, brinda buenos ejemplos y acceso a diferentes recursos de gran importancia, ofrece
información que va más allá de lo conocido. Cumple con todos los requerimientos expuestos.
1. Bueno (4): Contiene toda la informacion requerida, con un margen de error, destacado por criterio personal evaluador.
2. Regular (3): cumple con los objetivos establesidos, pero de forma incompleta.
3. Deficiente (2): no contiene o contiene de forma mediocre los criterios de evaluacion.
4. No aceptable (1): No satisface prácticamente nada de los requerimientos en el desarrollo de la Webquest.

Estructura del Web 5 4 3 2 1

a. La estética del Webquest es apropiada para su utilización.
b. El contenido está organizado de forma adecuada.
c. Las ideas son claras y precisas.
d. Hace uso de herramientas multimediales como apoyo.
e. La transición de ideas fue efectiva.
Puntuación

Valoración 5 4 3 2 1
a. Las actividades establecidas en el webquest promueven el desarrollo de criterios
propios del estudiante sobre el tema.
b. Promueve la selección y discriminación de la información para obtener la posea
mayor veracidad.
c. Promueve la síntesis de conocimientos.
d. Promueve en los estudiantes la estructuración de ideas basadas en la información
disponible.
Puntuación
 Contenido 5 4 3 2 1
b. Existe una adecuada motivación introductoria del contenido de la Webquest.
c. Eficacia cognitiva: la introducción parte de los conocimientos previos del alumno
y lo prepara eficazmente para el contenido de las tareas.
e. Las temáticas abordadas están detalladas adecuadamente.
d. El contenido es claro, preciso y veraz.
e. Las tareas expuestas estimulan un mejor aprendizaje.
f. Nivel cognitivo: la tarea es factible, atractiva y provoca el pensamiento que
supera la memorización.
g. Muestra comprensión del problema. Todos los requerimientos de las tareas están
incluidos en su propuesta.
h. Presenta una evaluación de las tareas a realizar.
i. Existe claridad en el proceso de la Webquest
j. Existe una conclusión
k. La evaluación conlleva a las conclusiones y recomendaciones apropiadas para el
entendimiento de la temática.
Puntuación

2. Desarrollo de competencias y habilidades necesarias para utilizar adecuadamente información proveniente de

Internet:
• Se debe definir el problema planteando una pregunta incial, e indicar que se necesita buscar para resolverlo.
• Construir un plan para investigar que orienta la búsqueda, el análisis de la información.
• Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiable.
• Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.
• Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para resolver su Problema de Información.
• Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.
• Analizar la información de acuerdo con un plan de investiagación..