Planificacin CLASE 1

rea: Ciencias Naturales

Ao: 1 B
Escuela: Jos Hernndez N 37

Propsito:
-Proporcionar distintos recursos para la identificacin de imgenes.
- Establecer diferencias en cuanto a las caractersticas de las partes de las plantas.

Contenido:
-Las plantas: Hojas, tallos, races, semillas y frutas.

Situacin de enseanza:
La docente iniciar la clase con la presentacin de un video e imgenes en el cual los
nios podrn observar en diferentes imgenes el desarrollo de la semilla a la planta.
A partir del mismo la docente plantearla algunos interrogantes tales como: Qu
pudieron observar en el video?, Las plantas son seres vivos?, Por qu?, dando inicio a
un intercambio colectivo.
Se dialogar sobre estas ideas dando lugar a los saberes previos de los nios y quedaran
registradas en el pizarrn.
La docente guiar a la clase mediante preguntas con el objeto de que los alumnos
reconozcan algunas de las caractersticas fundamentales de los seres vivos: crecen, se
alimentan, se reproducen, respiran, reaccionan a estmulos, mueren.

Actividad
(ANEXO 1)

Imgenes y video:
https://www.youtube.com/watch?v=HQslUg4db-E

Actividad:

Luego de realizar una puesta en comn, se divide a la clase en grupos con el propsito
de que realicen un afiche que sintetice lo trabajado.

Para finalizar la clase la docente les repartir una actividad para completar el desarrollo
de la semilla a la planta y una copia con materiales a traer la prxima clase.
 Actividad

MATERIALES NECESARIOS: semillas de alpiste - media o panti - aserrn o tierra

botones - lana o hilos plato o vaso de plstico.

Tiempo: 2 mdulos de 80 minutos

Recurso:
-Video
-Imgenes
-Fotocopias
-Afiches (uno para cada grupo).

Bibliografa:
-Diseo curricular para la educacin primaria Primer ciclo.
-Ncleos de aprendizajes prioritarios NAP: 1 ciclo educacin primaria
Planificacin CLASE 2

rea: Ciencias Naturales

Ao: 1 B
Escuela: Jos Hernndez N 37
Tiempo: 2 mdulos de 80 minutos

Propsito:
- Gestionar en los nios la enseaza sobre el desarrollo de la vegetacin, educndolos en
el aprendizaje de tcnicas simples, responsabilidades y disfrute de la naturaleza.

Situacin de enseanza:
La docente retomara lo enseado en la clase anterior con el fin de continuar la clase con
las partes de la planta.
Se llevar un afiche con una planta y las partes de las mismas en carteles, donde los
nios colectivamente debern indicar en que parte de la planta corresponde cada cartel.

Actividad:
Luego de completar el afiche los nios debern plasmar la misma en sus cuadernos.
La docente continuar con el pedido de los materiales solicitado la clase anterior, para
realizar EL SEOR PASTO y les repartir una fotocopia de los pasos a seguir.

ELABORACIN DE EL SEOR PASTO:

1. Colocamos las semillas en el fondo de la media.
2. Rellenamos con tierra o aserrn.
3. Atamos la media dndole forma al mueco.
4. Diseamos, decoramos, lo colocamos en un recipiente con un poco de agua y
aguardamos que le crezca el pelo (nacimiento de las plantas).

Para finar la clase la docente les repartir una gua de registro, donde los nios
semanalmente (durante 3 semanas) debern ir observando y registrando el proceso de
crecimiento del pasto.
Actividad

GUA DE REGISTRO. Primera semana

- Cunto creci?

- Qu cambio notaste?

- Dibujo

Tiempo: 2 mdulos de 50 minutos

Recurso:
-Fotocopias
-Afiche
- semillas de alpiste - media o panti - aserrn o tierra botones - lana o hilos plato o
vaso de plstico.

Bibliografa:
-Diseo curricular para la educacin primaria Primer ciclo.
-Ncleos de aprendizajes prioritarios NAP: 1 ciclo educacin primaria
Planificacin CLASE 3

rea: Ciencias Naturales

Ao: 1 B
Escuela: Jos Hernndez N 37
Tiempo: 2 mdulos de 80 minutos

Propsito:
- Generar situaciones que permitan poner en conflicto los saberes de los nios.

Situacin de enseanza:
Se comenzara la clase proponiendo a los nios sentarse formando un semicrculo.
Luego la docente planteara algunos interrogantes tales como:
Qu cuentos conocen? Qu cuentos les han contado o ledo? Quines se los cont o
ley?
El objetivo de la docente es reflexionar con los nios para saber que conocimientos
poseen sobre distintas obras literarias.
Seguidamente la docente les har la propuesta de realizar de un cuento basado en
los conocimientos de los nios acerca del tema abordado en las clases anteriores y se
escribir entre todos las caractersticas principales del personaje Una Planta con flor y
fruto en el pizarrn.

Actividad:
Colectivamente se armar el cuento que estar plasmado en el pizarrn y luego de
finalizarlo los nios lo copiaran en sus cuadernos. Se les pedir a los nios que realicen
un dibujo caracterstico de la planta correspondiente al cuento.

Tiempo: 2 mdulos de 80 minutos

Recurso:
-Pizarrn

Bibliografa:
-Diseo curricular para la educacin primaria Primer ciclo.
-Ncleos de aprendizajes prioritarios NAP: 1 ciclo educacin primaria