Cancin pal primer astronauta chileno

Nivel: 2 Bsico
Objetivo de la Clase
Asignatura: Lenguaje y Com
Leer comprensivamente y recitar poema Cancin pal primer astronauta Unidad 2
chileno, ampliando, en el ejercicio, su vocabulario. Taxonoma: Aplicar
Clase validada el da 13/05/2

Curriculum Indicadores de Evaluaci

Objetivos de Aprendizaje
Recitan poemas con ento
OA6 Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor Recitan poemas o versos
y de la tradicin oral adecuados a su edad Cumplen exitosamente la
Evalan si la imagen que
informacin que aparece
Mencionan datos que ap
Recitan poemas seleccio
Explican versos del poem
OA7 Leer independientemente y comprender textos no literarios
(cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para
entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones
y los smbolos a un texto formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura

OA30 Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas,

canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la
confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva.

Curriculum NEE
Pauta del Diseo Universal de Aprendizaje


Etapas de la clase Adecuacin Curricular

Inicio Inicio
Se comienza la clase con un saludo cordial presentando el objetivo e El o la docente presenta un v
indicadores (se escribe, lee e interroga), acordando el ambiente propicio para el sobre los astronautas (https:/
aprendizaje.
EL o la docente invita a los e
personales, completando la a
Se realiza una actividad motivadora para rescatar y potenciar conocimientos
DUA_Compromiso meta) Do
previos.
de acompaar el acceso a la
Desarrollo estudiantes por el trabajo rea
El docente proyecta, lee y explica pgina 1 de la gua Floridor Prez, poeta en grupo curso y solicita guarde
la Luna (adjunta), dando nfasis en que la llegada a la luna inspir a Floridor
Desarrollo
Prez a crear el poema Cancin pal primer astronauta chileno (incluido en la
Los estudiantes trabajan acti
gua).
astronauta chileno". La activi
Los estudiantes imaginan y comentan el hecho de que en el ao 1969 no se escuchado (adjunto en anexo
crea posible la realizacin de viajes espaciales y menos que llegara a haber un
Cierre
astronauta chileno.
Los estudiantes, a partir de p
El docente copia en la pizarra y lee en voz alta el poema Cancin pal primer cognicin), autoevalan su d
astronauta chileno de Floridor Prez. para la clase, motivando a af
establecidas.
Los estudiantes leen el poema en la pizarra, primero individualmente, por
turnos, luego en parejas, luego de a dos parejas, en repetidas ocasiones hasta El o la docente felicita a los e
leerlo a coro por filas. tareas y corregir los errores.

El docente verifica que reciten el poema con la entonacin adecuada y felicita a

los estudiantes por la adecuada entonacin en la recitacin de poemas.
Finalmente comparte que Floridor Prez conoci al primer astronauta chileno,
quien le pareca que era un personaje creado por l, nacido de su poema en un
tiempo en que era inimaginable que llegara a existir.
El docente indica al grupo-curso que abran su libro en la pgina 33 y desarrollen
actividades de vocabulario, del tipo

Si aterrizar es llegar a tierra, alunizar es.....

Si el maregrafo mide las mareas, el sismgrafo mide...
Si desplegar es desdoblar, plegar es....

Los estudiantes deducen significado de palabras segn contexto.

Se realiza una revisin colectiva.

Cierre
Se invita a los estudiantes a que identifiquen qu y cmo aprendieron.
Se evidencia el logro del objetivo mediante la realizacin de una actividad
concreta.
Se realiza sntesis de lo aprendido, se invita a continuar indagando y a participar
de la siguiente clase.

Tipo de Evaluacin

Recursos
- Pizarra y plumn.

- Cuaderno y lpiz de los estudiantes.

- Texto del estudiante (adjunto)

- proyector..

- Gua Floridor Prez, poeta en la Luna (adjunta).