DIAGNSTICO

(Con base en dudas, inquietudes, necesidades o prioridades del Tutorado)

PRIORIDADES/NECESIDADES
ASPECTO
TUTORADO ALUMNOS ESCUELA XINANTECATL
Mejora del Los alumnos presentan dificultad en la Los alumnos presentan dificultad para Implementar la prctica de la lectura
aprendizaje comprensin, anlisis y solucin a consolidar las habilidades de
Lectura, diaria como actividad permanente
Escritura,
problemas matemticos y comprensin comprensin, interpretacin y
matemticas lectora en diferentes textos literarios
argumentacin de diversos textos en
forma oral
Normalidad Inasistencia Rezago escolar Abandono
Mnima Escolar
Alto al Abandono Los alumnos presentan una asistencia Asistencia de los padres de familia a La institucin se encuentra en un nivel
escolar adecuada, es decir que el 90 % asisten adecuado, ya que los resultados marcan un
compartir lecturas con los alumnos
mientras que el 10% se ausentan por solicitando desarrollo de argumentos de abandono moderado por enfermedades o
enfermedades. las mismas incapacidades.

Convivencia Prctica de lectura como actividad Solicitar a los padres de familia la Antologa de lecturas recopiladas
escolar
permanente escritura bimestral de cartas al inicio del entre grados y reproducidas para su
Proyecto navideo y del da del nio ciclo escolar, de manera bimestral y al anlisis y reflexin
con acciones encaminadas al logro cierre del ciclo con mensajes de aliento Curso opcional: La comprensin
de la meta que los inviten a fortalecer o mantener lectora dentro de la Ruta de Mejora
Lectura programada con padres de su desempeo; se solicitar respuesta a Escolar (ISCEEM)
familia para los alumnos los alumnos
Acompaamiento de USAER asesorando
estrategias de mejora de los
aprendizajes para alumnos con
necesidades educativas especiales.
Apropiacin y Mejora de los aprendizajes Lograr que la totalidad de alumnos, de Lograr que el 100% de los alumnos
aplicacin del
currculo acuerdo a su nivel y condicin, redacten detectados con dificultades alcancen el
vigente en el textos de diversa ndole para que nivel ptimo de acuerdo a los
aula cumplan con la funcin comunicativa estndares establecidos por el SisAT, a
adecuada para poderse expresar por travs de una serie de acciones
escrito. programadas a lo largo del ciclo escolar.
planificacin Implementar el Laboratorio matemtico Optimizar las actividades de acuerdo a las Asistencia opcional al curso La
a nivel institucional necesidades de los alumnos y el uso de enseanza de las matemticas desde la
TICS, con el objetivo de desarrollar su relacin teora-prctica, dentro del
prioridad de aprendizaje auditivo. programa de formacin continua 2017
del ISCEEM
prctica Intercambio de juegos ldicos y Seleccin de lecturas de acuerdo a las Publicacin quincenal de los mejores
docente
materiales impresos para reforzar el uso caractersticas y necesidades del grupo textos producidos por los alumnos en el
correcto de las reglas ortogrficas. para su reproduccin por grado. peridico mural de la institucin para
motivar la participacin

evaluacin Logro de aprendizajes de la planificacin Registro de reporte de lectura y rbrica Instrumento para valorar el desarrollo
de los Proyectos, Plenaria de reflexin y
Lista de cotejo
anlisis del desarrollo de los proyectos
otros