I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Identificacin y descripcin del Problema

Estamos conscientes que en la actualidad muchas de nuestras actividades requieren de mucha atencin y concentracin creemos que estos dos factores

son muy importantes para lograr nuestras metas como estudiantes y como futuros profesionales de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel.

Asimismo creemos que tanto de la atencin como la concentracin es la base para realizar diversas actividades de gran importancia aunque a veces no nos

damos cuenta ni nos importa como est realmente hoy nuestra atencin si es ptima para nosotros o simplemente si nos estamos volviendo mecanicistas,

que solo repetimos lo que omos no estamos acostumbrados a ejercitar nuestra mente porque estamos inmersos en el conformismo de lo que dicen y realizan

los dems no nos atrevemos a dar un paso adelante para pensar en lo que otros no han pensado ni hecho nunca en su vida porque no profundizamos esos

conocimientos

1.2 Formulacin del problema

Habiendo identificado, descrito y explicado las razones ms relevantes del problema que se desea investigar, proponemos:

1.2.1 Problema General:

De qu manera influyen los juegos de red en la concentracin y atencin de los estudiantes de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel 2017?

1.2.2 Problema Especfico:

a) De qu manera influye el uso planificado de juegos de red en la atencin y concentracin de los estudiantes?
 b) Cmo contribuye el uso adecuado de los juegos de red en el aprendizaje de los estudiantes?

c) En qu medida influye estos juegos de red en aprendizaje de los estudiantes?

1.3 Objetivos de la Investigacin

Las Matemticas aparecen junto al quehacer del ser humano, hoy son ms que nunca una herramienta indispensable y considerada como soporte de toda

ciencia que desarrolla el ser humano, pues es iluso pensar que solo las personas alfabetos sepan utilizar la matemtica, sino veamos nuestro entorno como

son: los mercados, los servicios de transporte urbano, las ferias de comunidades campesinas, etc. vale decir, hoy no solamente se desarrolla la matemtica

individualmente sino de la mano con las dems ciencias, por ello formulamos los siguientes objetivos:

1.3.1 Objetivo General

Determinar la influencia de la aplicacin del test aiss-3 que es una herramienta o tes psicolgico que servir para evaluar el grado de concentracin y atencin de los

estudiantes de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel - 2017

1.3.2 Objetivo Especfico:

a) Evaluar la influencia del uso planificado de juegos de red en la atencin y concentracin de los estudiantes.

b) Evaluar la contribucin del uso adecuado de los juegos de red en la concentracin y atencin los estudiantes.

c) Determinar la influencia de estos juegos en la atencin y concentracin de los estudiantes.

1.4 Justificacin de la investigacin

Es importante en los estudiantes la bsqueda de nuevas formas que conlleven a una mayor atencin y concentracin en sus actividades universitarias y

no solo se conformen con or y repetir sino que permitan un aprendizaje verdaderamente significativo y no tan ambiguo, para hacer participar as de una

forma ms activa y colaborativamente, para disminuir la desmotivacin y rechazo por algunos cursos ,y as mejorar las habilidades de atencin y
concentracin que favorezcan a un aprendizaje optimo y una actitud crtica
 MATRIZ DE CONSISTENCIA

VARIABLES E
PROBLEMA OBJETIVO MARCO TEORICO HIPOTESIS METODOLOGIA
INDICADORES
Problema General: Objetivo General: Tipo de investigacin:
De qu manera influye la Determinar la influencia de la En el presente trabajo de Hiptesis General INDEPENDIENTE: Aplicada.
aplicacin de la estrategia aplicacin de la estrategia investigacin se fundamenta La aplicacin de la estrategia - Estrategia Nivel
metodolgica activo metodolgica activo en las siguientes bases metodolgica Activo Colaborativo Metodolgica Activo Explicativa
colaborativo en el colaborativo en el tericas: influye eficazmente en el aprendizaje Colaborativo Mtodo de Investigacin
Aprendizaje de la Aprendizaje, de Matemtica, - Estrategia de enseanza de la Matemtica en los estudiantes Inductivo, Deductivo,
Matemtica en los INDICADORES experimental.
estudiantes de Economa de
en los estudiantes de - Medios educativos de Economa de la Universidad
Diseo de investigacin
la Universidad Nacional de Economa de la Universidad - Sistema de evaluacin Nacional de San Cristbal de - Mtodo de enseanza
Cuasi experimental
San Cristbal de Huamanga Nacional de San Cristbal de - Rendimiento acadmico Huamanga 2010. - Tcnica de enseanza
Poblacin:
2010? Huamanga 2010 - Motivacin - Medios educativos
Terica: Alumnos de
Problema Especfico: Hiptesis Especfico - Evaluacin docente
la UNSCH 2010.
1) De qu manera influye Objetivo Especfico: 1) El uso planificado de Mtodos y Muestreada: 86
DEPENDIENTE:
el uso planificado de 1) Evaluar la influencia del uso Tcnicas que utiliza el docente alumnos matriculados
mtodos y tcnicas planificado de mtodos y influye eficientemente en el - Aprendizaje de la en Matemtica II en la
utilizado por el docente en tcnicas utilizadas por los Aprendizaje de la Matemtica en los Matemtica.
EFP de Economa
el Aprendizaje de la docentes en el aprendizaje de estudiantes INDICADORES Diseo Muestral:
Matemtica en los la Matemtica en los
No probabilstico
estudiantes? estudiantes. 2) Los medios educativos que el docente - Rendimiento
Tratamiento
2) Cmo contribuye el 2) Evaluar la contribucin del utiliza contribuye positivamente en el Acadmico estadstico Prueba de
uso adecuado de los uso adecuado de los recursos aprendizaje de la Matemtica en los - Motivacin
hiptesis ANOVA y
medios educativos por el educativos que utiliza el estudiantes.
Chi Cuadrada.
docente en el aprendizaje docente en el aprendizaje de la
3) La evaluacin adecuada del docente Tcnicas
de la Matemtica de los Matemtica en los estudiantes. Encuesta
mejora significativamente en el
estudiantes? 3) Determinar la influencia de
aprendizaje de la matemtica de los Entrevista
3) En qu medida la la forma de evaluacin del Anlisis documental
estudiantes.
evaluacin del docente docente en el aprendizaje de la Instrumentos:
influye en el aprendizaje Matemtica en los estudiantes. - Cuestionario
de la Matemtica de los - Pruebas escritas
estudiantes? - Lista de Cotejo
- Soporte informtico
Responsable: Requelme D. Meza Salazar