GRADO SEGUNDO:

HISTORIA:

SABER:

Identifica las principales caractersticas del concepto de historia.

Reconoce la historia de sus antepasados, y la relaciona con su presente.

Ubica de manera clara los hechos representativos de su historia familiar.

HACER:

Consulta los cambios que se han dado a travs de la historia y los relaciona con su grupo familiar.

Realiza una lnea de tiempo, de los hechos ms representativos de su historia de vida.

Narra la historia de vida propia y la de su entorno.

SER

Valora su historia propia y la de su entorno, adems de los grupos a los que pertenece.

Reflexiona sobre los hechos ms representativos de historia propia y de su entorno.

Aprecia los elementos y caractersticas ms importantes de su historia.

GEOGRAFA:

SABER:

Identifica las nociones bsicas de la geografa y su relacin con el entorno.

Reconoce la ubicacin cartogrfica del municipio de su residencia, y sus recursos naturales.

Distingue las principales caractersticas del municipio de su residencia y su entorno econmico y

social.

HACER:

Utiliza diferentes lenguajes y cartografas para representar aspectos del municipio de su

residencia.

Observa y plasma de manera escrita las caractersticas econmicas y sociales de su municipio de

residencia.

Desarrolla actividades que le permiten reconocer los espacios de su entorno.

SER:

Valora y es responsable en el cuidado del ambiente y su entorno.

Aprecia su entorno de manera significativa.

Critica de manera constructiva la contaminacin de su entorno.

TICA Y RELIGIN

SABER:

Identifica las semejanzas y diferencias entre hombres y mujeres, nios y nias.

Comprende las ventajas de vivir en un cuarto ordenado y limpio.

Analiza el concepto de tica y religin y su aplicacin en la vida diaria del ser humano.

HACER:

Clasifica los objetos segn su uso en el cuarto.

Expresa las diferencias sexuales entre nios y nias.

Discute sobre la importancia de una vida sana basada en la convivencia.

SER:

Aprecia de manera significativa una vida sana basada en la convivencia.

Reflexiona a travs de ilustraciones sobre la importancia de la tica y la religin para el ser

humano.

Discute acerca de las causas del maltrato infantil.

DEMOCRACIA

SABER:

Identifica las normas de convivencia bsicas de la institucin.

Reconoce la conformacin del gobierno escolar.

Analiza la importancia de las normas, para vivir en comunidad.

HACER:

Interpreta de manera adecuada los derechos y deberes de los nios.

Observa de manera clara las funciones del gobierno escolar.

Fomenta el cumplimiento de las normas de convivencia en el aula y la institucin.

SER:

Valora la conformacin del gobierno escolar y sus funciones.

Aprecia de manera significativa las normas de comunidad como eje fundamental de la sociedad.
Reflexiona sobre la aplicacin actual de los derechos del nio.

GRADO TERCERO

HISTORIA

SABER:

Define el concepto de historia y sus principales caractersticas.

Conoce de manera clara la historia de su municipio y entorno.

Identifica las divisiones de la prehistoria y la historia y las relaciona con las primeras
organizaciones humanas.

HACER:

Interpreta de manera clara la historia de su entorno, a travs de grficos.

Crea y narra cuentos, sobre las primeras organizaciones humanas de la historia.

Interpreta la vida de los primeros humanos en Amrica.

SER:

Aprecia de manera significativa la historia de vida propia.

Reflexiona acerca de la forma de vida de los primeros humanos.

Valora de manera apropiada las caractersticas de la vida humana.

GEOGRAFA

SABER:

Identifica las nociones espaciales de orientacin.

Reconoce los puntos cardinales, para comprender su ubicacin espacial.

Reconoce las caractersticas cartogrficas del planeta tierra que lo hacen un planeta vivo.

HACER:

Utiliza sus nociones espaciales y elementos cartogrficos para comprender, realizar e interpretar
mapas.

Realiza planos ubicndolos espacialmente a partir de lugares representativos de su barrio.

Expresa a travs de grficos las caractersticas de la tierra.

SER:

Valora la importancia de los planos, los mapas y dems formas de orientacin para el ser
humano.

Aprecia las caractersticas cartogrficas de la tierra que lo hacen un planeta habitable.

Reflexiona acerca de las particularidades espaciales de su entorno.

TICA Y RELIGIN

SABER:

Analiza la importancia de los valores para el ser humano y para una convivencia sana.

Identifica de manera adecuada los tipos de valores.

Distingue de manera adecuada las religiones existentes en el mundo.

HACER:

Utiliza normas de cordialidad, a travs de la prctica de valores en la vida diaria.

Realiza actividades, con el fin de distinguir los valores ticos y morales.

Discute con sus compaeros de grupo las prcticas religiosas existentes en el mundo.

SER:

Valora la importancia del respeto por el otro, a travs de los valores ticos y morales.

Aprecia a las personas de su entorno como seal de amor y respeto.

Reflexiona sobre el respeto por la diferencia, teniendo en cuenta las religiones existentes en el
mundo.

DEMOCRACIA

SABER:

Diferencia de una manera clara los conceptos de norma y regla.

Identifica la conformacin y la funcin del manual de convivencia en la institucin.

Analiza la importancia de los valores ciudadanos y democrticos para una sociedad.

HACER:

Discute de manera clara las normas, derechos y deberes, consignados en el manual de

convivencia.

Expresa de manera coherente la funciones del gobierno escolar.

Disea una tipologa de valores ciudadanos y democrticos.

SER:

Aprecia los valores ciudadanos y democrticos como pilares de una sociedad.

Reflexiona acerca de la pertinencia de las normas y reglas para una sociedad.

Elige los derechos y deberes ms violados en la sociedad actual.

GRADO CUARTO:

HISTORIA:

SABER:

Identifica las primeras organizaciones humanas de Amrica y Colombia.

Analiza la organizacin poltica, econmica y social de las culturas precolombinas en nuestro

territorio.

Reconoce las principales caractersticas de las culturas precolombinas de Amrica.

HACER:

Interpreta de manera coherente el papel de las culturas precolombinas para la historia Americana.

Observa las principales caractersticas culturales de los pueblos precolombinos Americanos.

Desarrolla actitudes de respeto por nuestros antepasados.

SER:

Aprecia la herencia cultural de nuestros antepasados.

Reflexiona acerca del proceso de formacin histrica de las diferentes culturas precolombinas.

Determina el legado histrico de cada una de las culturas Precolombina

GEOGRAFA

SABER:

Identifica la tierra dentro del universo y el sistema solar.

Reconoce las generalidades del clima y sus principales caractersticas.

Describe los movimientos de rotacin y traslacin en funcin del planeta tierra.

HACER:

Construye el modelo del sistema solar, a partir de su representacin grfica.

Interpreta los movimientos de la tierra a partir de grficos y maquetas.

Realiza representaciones de los husos horarios de la tierra.

SER:

Reflexiona acerca de la composicin del universo y su infinidad.

Aprecia la complejidad del planeta tierra y su ubicacin dentro del universo

Valora la utilidad de los husos horarios en la vida diaria del ser humano

TICA Y RELIGIN

SABER:

Diferencia de manera clara los valores de los antivalores.

Identifica las principales caractersticas sobre los diferentes mitos de la creacin del mundo.

Analiza los diferentes mitos de la creacin existentes en el mundo.

HACER:

Expresa de manera clara la diferencia entre derechos y deberes.

Construye una identidad afectiva y comprometida en los entornos donde se desenvuelve.

Realiza construcciones textuales donde se evidencian sus opiniones acerca de los mitos de la
creacin del mundo.

SER:

Reflexiona sobre sus propios valores, y su aplicacin de la vida diaria.

Valora la importancia de sus propias creencias a partir de creencias diferentes.

Aprecia de manera significativa la diferencia de los distintos mitos sobre la creacin.

DEMOCRACIA

SABER:

Analiza el concepto de democracia y su aplicacin en la sociedad actual.

Reconoce la democracia como un derecho poltico en la sociedad actual.

Identifica las principales caractersticas de la constitucin poltica de nuestro pas.

HACER:

Interpreta de manera adecuada el concepto de democracia en el contexto actual.

Desarrolla actividades que le permiten identificar un sistema de gobierno.

Discute la pertinencia del sistema democrtico en la sociedad actual.

SER:

Aprecia el concepto de democracia y su aplicacin en la actualidad.

Valora de manera significativa las caractersticas de la democracia como derecho.

Reflexiona acerca de la utilidad y funcionalidad de la constitucin poltica de Colombia.

GRADO QUINTO

HISTORIA

SABER:

Reconoce la divisin del tiempo y su aplicacin histrica.

Identifica los diferentes periodos de la historia de Colombia y sus principales caractersticas en su

proceso de formacin como nacin.

Describe a cada uno de los personajes histricos que intervinieron en el proceso de formacin de
Colombia como nacin..

HACER:

Discute a travs de debates las causas y consecuencias de la independencia de Colombia.

Construye formas alternas de organizacin social y poltica para la nacin Colombiana.

Expresa el papel de cada uno de los personajes histricos que intervinieron en la Independencia
de Colombia.
SER:

Reflexiona acerca del proceso de Independencia de Colombia.

Valora el papel de los diferentes personajes que participaron en el proceso de Independencia.

Aprecia de manera coherente el papel de los diferentes sectores sociales que intervinieron el
proceso independentista.

GEOGRAFA:

SABER:

Identifica la posicin geogrfica de Colombia en el mundo.

Localiza a travs de una representacin cartogrfica las diferentes regiones naturales de Colombia.

Reconoce las principales caractersticas de las regiones naturales de Colombia.

HACER:

Discute con sus compaeros la posicin geogrfica de Colombia en el mundo.

Interpreta de manera escrita las representaciones cartogrficas de Colombia.

Realiza representaciones cartogrficas que le permiten observar de manera clara las

generalidades de la geografa Colombiana.

SER:

Aprecia de manera significativa las generalidades de la geografa Colombiana.

Reflexiona sobre las ventajas y desventajas de la posicin geogrfica de Colombia.

Constata las ventajas econmicas de la geografa Colombiana.

TICA Y RELIGIN:

SABER:

Diferencia los conceptos de tica y moral.

Reconoce el desarrollo histrico de algunas religiones en el mundo.

Reconoce diferentes smbolos religiosos y los relaciona con la historia.

HACER:

Elabora cuadros sinpticos en los cuales evidencia el desarrollo de los valores histricos.

Interpreta de manera adecuada los conceptos de tica y moral relacionados con la religin.

Realiza representaciones grficas donde se evidencian diferentes smbolos religiosos.

SER:

Reflexiona sobre la importancia de la tica y la moral para la vida del ser humano.

Aprecia el desarrollo de los diferentes valores a travs de la historia.

Valora el significado religioso de los diferentes smbolos existentes.

DEMOCRACIA:

SABER:

Identifica los principios bsicos de la constitucin poltica de Colombia.

Analiza la importancia de los derechos y deberes de los colombianos.

Determina las causas y consecuencias de la consecucin del derecho al voto de la mujer.

HACER:

Interpreta de manera adecuada los principios bsicos consignados en la Constitucin Poltica de

Colombia.

Desarrolla actividades que le permiten entender las luchas sociales conseguidas por las mujeres
en el siglo XX.

Sintetiza la importancia de los principios fundamentales de la Constitucin Poltica.

SER:

Aprecia la importancia del gobierno escolar en la institucin.

Valora de manera clara los derechos y deberes de los colombianos.

Reflexiona acerca de las luchas de la mujer del siglo XX.

GRADO SEXTO:

HISTORIA:

SABER:

Analiza las principales caractersticas de la cronologa como ciencia que estudia el tiempo.

Identifica las principales caractersticas de la civilizacin china y sus aportes a la humanidad.

Comprende la importancia de las civilizaciones Mesopotmicas para la civilizacin occidental.

HACER:

Interpreta de manera clara los principales legados de las civilizaciones mesopotmicas a la cultura
occidental.

Utiliza diferentes fuentes de informacin para comprender los procesos socio histrico del
desarrollo de las primeras civilizaciones.

Disea, de forma creativa productos que expresen los aspectos, que ms llamaron su atencin
de las culturas.

SER

Valora el legado dejado por otras culturas como patrimonio humano.

Reflexiona sobre otros tipos de culturas existentes en el mundo.

Aprecia de manera clara la organizacin social de las culturas antiguas.

GEOGRAFA:

SABER:

Analiza las principales caractersticas del concepto de geografa y sus generalidades.

Reconoce la importancia de las ramas de la geografa para el ser humano.

Describe la relacin del hombre y su espacio geogrfico.

HACER:

Realiza representaciones geogrficas de las generalidades geogrficas del planeta tierra.

Disea representaciones geogrficas de manera creativa.

Interpreta de manera escrita las representaciones geogrficas propias.

SER:

Reflexiona acerca de la importancia de la geografa y el espacio geogrfico que nos rodea.

Discute con sus compaeros acerca de los accidentes geogrficos existentes en la tierra.

Aprecia las generalidades geogrficas del planeta tierra y su beneficio para el ser humano.

TICA Y RELIGIN:

SABER:

Analiza de manera coherente los resultados del proceso de desarrollo de cada persona.

Identifica los conocimientos bsicos de la identidad del ser humano.

Reconoce el proceso histrico del Islam, Judasmo y Cristianismo como religiones en el mundo.
HACER:

Realiza en forma de relato la historia de vida propia.

Interpreta de manera coherente las caractersticas bsicas del concepto de identidad del ser
humano.

Sintetiza de manera coherente las principales caractersticas del Islam, Judasmo y Cristianismo.

SER:

Aprecia de manera significativa su identidad personal y la refleja hacia los dems.

Reflexiona acerca del constante cambio que tiene como ser humano.

Critica de manera constructiva los problemas religiosos en la actualidad.

DEMOCRACIA:

SABER:

Identifica el concepto de democracia y su utilidad en el mundo actual.

Analiza las principales caractersticas del nacimiento de la democracia.

Reconoce de manera objetiva las falencias de la democracia en Colombia y en el mundo.

HACER:

Interpreta de manera adecuada las caractersticas del nacimiento de la democracia.

Reestructura de manera coherente las bases de la democracia actual.

Modifica las bases fundamentales de los tipos de gobierno existentes.

SER:

Valora los beneficios de una sociedad democrtica.

Considera los tipos de gobierno existentes en el mundo.

Determina las falencias de la democracia actual.

GRADO SEPTIMO

HISTORIA

SABER:

Reconoce de forma puntual la periodizacin histrica.

Analiza las principales causas y consecuencias de la cada del imperio Romano.

Identifica las principales caractersticas de los pueblos brbaros.

HACER:

Observa de manera detenida la organizacin de los pueblos brbaros y su aporte a la civilizacin

occidental.

Realiza mapas conceptuales en los cuales ilustra las caractersticas de los pueblos brbaros.

Disea formas de organizacin social alternas a las existentes en la Europa de la alta edad media.

SER:

Valora y se interesa por los aportes de las culturas de la edad media a nuestra sociedad actual.

Reflexiona sobre las causas que llevaron a la cada del imperio Romano, y la implicacin en el
mundo actual.

Considera la organizacin poltica de los pueblos barbaros.

GEOGRAFA:

SABER:

Identifica los elementos generales del paisaje geogrfico.

Analiza el concepto de regin y su forma de formacin.

Reconoce la importancia del medio geogrfico para los seres humanos.

HACER

Interpreta de manera coherente la regionalizacin del mundo.

Realiza representaciones cartogrficas de la geografa fsica de los diferentes continentes.

Discute con sus compaeros de clase, las generalidades geogrficas del planeta tierra, teniendo
en cuenta los elementos generales del paisaje.

SER:

Valora de manera significativa el ambiente geogrfico que lo rodea.

Aprecia el ambiente especfico de su regin.

Considera las transformaciones que ejerce el hombre, sobre el ambiente geogrfico.

TICA Y RELIGIN:

SABER:

Reconoce la importancia de los valores como expresin de los sentimientos.

Identifica la importancia del proceso histrico de algunas religiones en el mundo.

Determina de manera clara el origen y las causas de los conflictos religiosos.

HACER:

Demuestra a travs de debates la importancia de los valores y sentimientos.

Interpreta a travs de grficos el concepto de intimidad.

Narra de forma oral y escrita algunos conflictos religiosos existentes en el mundo.

SER:

Aprecia de manera clara los valores y virtudes del ser humano.

Valora la importancia de algunos procesos histricos religiosos.

Reflexiona acerca de la importancia de respetar las diferencias religiosas

DEMOCRACIA

SABER:

Analiza el origen histrico de los derechos humanos.

Identifica los tipos de derechos humanos existentes y su origen.

Critica de manera coherente la situacin de los derechos humanos de Colombia.

HACER:

Describe el origen de cada uno de los tipos de derechos humanos.

Observa la situacin de los derechos humanos en Colombia.

Interpreta de manera coherente la situacin histrica de los derechos humanos.

SER:

Valora la importancia de la existencia de los derechos humanos de en la sociedad actual.

Reflexiona sobre la situacin de los derechos humanos en la sociedad actual.

Aprecia las luchas ganadas en los ltimos tiempos con respecto a los derechos humanos.