2011 Diseñadores Agricolas

Los Diseadores Nacionales de Tecnologa Agrcola
UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

Centro de Investigaciones Econmicas, Sociales y
Tecnolgicas de la Agroindustria y la Agricultura Mundial
LOS DISEADORES NACIONALES

DE TECNOLOGA AGRCOLA
Jorge Ocampo Ledesma,

Mara Isabel Palacios Rangel
2011


Jorge Ocampo Ledesma,

2011

DIRECTORIO DE LA UACH
Dr. Aureliano Pea Lomel

Rector
Dr. Marcos Portillo Vzquez

Direccin General Acadmica
Dr. Hctor Lozoya Magaa

Director General de Investigacin y Postgrado
Dr. J. Reyes Altamirano Crdenas

Director del CIESTAAM
Dra. Mara Isabel Palacios Rangel

Coordinadora del PIHAAA/CIESTAAM

Responsable de la Edicin: Jorge Ocampo Ledesma

Diseo y armado de interiores: Mara del Roco Basilio Navarrete
Comit Editorial:
Rosaura Reyes Canchola
Jorge Ocampo Ledesma
Primera edicin en espaol, 24 de septiembre de 2008.

Segunda reimpresin 20011
Universidad Autnoma Chapingo,

Km. 38.5 Carretera Mxico-Texcoco, C.P. 56230,
Chapingo, Edo. de Mxico.
Centro de Investigaciones Econmicas, Sociales y Tecnolgicas de la Agroindustria

y la Agricultura Mundial
Tel./Fax (01-595)95-502-79, (01-595)95-216-13
E-mail: ciestaam@correo.chapingo.mx, http//www.chapingo.mx
Derechos reservados conforme a la ley

Impreso y hecho en Mxico.
NDICE
Presentacin por el Dr. Carlos Alberto Villase- 1

or Perea, Director del DIMA.
Los Diseadores Nacionales de Tecnologa Agr- 3

cola.
1. Los iniciadores: 6
La bsqueda de un concepto tecnolgico propio.
2. Pensar con cabeza propia: 13

La emergencia del diseo nacional hacia 1970.
3. Los ingenieros mexicanos. 25

Su palabra, su pensamiento, su accin.
a. Los aos cincuenta. 27
b. Los aos setenta. 33
4. No todos los tiempos sern iguales: 55

Un espacio abierto con perseverancia.
La prosopografa y las redes sociotcnicas de 57

actores.
Los diseadores de tecnologa Agrcola: 59

La bsqueda nacional.
Fotografas. 60
Fuentes. 67
PRESENTACIN
El libro que tienen en sus manos es resultado de un es-

fuerzo compartido. Por una parte, el trabajo de los autores
que descubren la accin de los ingenieros agrcolas, median-
te la revisin de sus propuestas de mecanizacin desde dife-
rentes regiones y con iniciativas diversas. Esta vertiente de
investigacin, recuperada mediante entrevistas a los actores
directos, reviste una particular importancia ya que permite
entendernos como gremio en nuestros diseos y, en lo que
destacan en el escrito, la perseverancia y el tesn de nuestra
comunidad, la ms de las veces inadvertida. Slo una pers-
pectiva histrica, esa dimensin de larga duracin aludida
por los profesores Ocampo y Palacios, permite comprender
la continuidad y el empeo de nuestras acciones y propues-
tas tecnolgicas.
Y el libro es un esfuerzo compartido pues, sin esa labor tenaz

y perseverante, no tendramos los desarrollos y la madurez
profesional que destacan los autores. De esa manera, aun-
que no estn efectivamente todos los que han propuesto
iniciativas y todas las experiencias, rescatar seis acciones
permite empezar a recuperar la riqueza de nuestros trabajos
y ubicar el desarrollo de nuestra comunidad. Seguramente a
este esfuerzo seguirn otros trabajos en el mismo sentido.
El libro en estos trminos es como una biografa de noso-

tros. Por ello es que nos congratulamos con su publicacin y
la hacemos extensiva a nuestros colegas. Mucho ms nos
llena de orgullo cuando desde uno de nuestros centros uni-
versitarios de investigacin, el CIESTAAM, se saluda con
ello el XXV aniversario del Departamento de Ingeniera Me-
cnica Agrcola, nuestro DIMA. Es un reconocimiento a
nuestra trayectoria profesional de enseanza e investiga-
cin, de propuestas de diseo y de difusin tecnolgica, de
capacitacin y ejemplo, con aciertos y dificultades pero
siempre con nuevos retos y nuevas metas, y como parte de
una comunidad nacional y latinoamericana. Un reconoci-
miento realizado con el espritu de que nuestras experien-
cias no se olviden y se mantengan como inspiracin para las
nuevas tareas que tenemos como DIMA, como universitarios
1
y como organizacin profesional nacional, la AMIA, y que

sern retomadas por las generaciones de jvenes ingenieros.
Reconocer nuestra experiencia en los ojos de investigadores

externos que se han ganado un lugar entre nosotros, que
han realizado su trabajo con empeo y desde nuestros luga-
res, es una buena labor que, como nuestras buenas prcticas
agrcolas, prepara las condiciones para impulsar mejores
cultivos y mejores cosechas.
Valga nuestro reconocimiento a la labor de los maestros

Ocampo y Palacios, al mismo tiempo que nuestra recomen-
dacin para leer y deleitarse con la lectura de este texto, sin
lugar a dudas importante en nuestra formacin.
Dr. Carlos Alberto Villaseor Perea,

Director del DIMA
2

Jorge Ocampo Ledesma
Es evidente... que un proyecto que se propone retrotraer un

pas a la condicin pretrita de exportador de recursos naturales
e importador de una modernidad de escaparate,
no tiene que hacer hincapi en la dimensin creativa.
Es ms, lo que necesita es erradicar aquellas expresiones
de creatividad que podran generar el cuestionamiento
de un modelo carente de toda trascendencia...
Fernando Fajnzylber1
En el Campo Experimental El Horno en Chapingo, de entre el

polvo que levanta la rastra de un disco, emerge un tractor triciclo.
El operador hace esfuerzos por mantenerlo estable. Asentada la
polvareda se acercan el ingeniero Camacho y el ingeniero Pea
para apreciar como se empieza a romper el enganche. La solucin
es reforzar el tubular e incorporar pesos para dar estabilidad, y
evitar de esta manera que el Tractor UNAM relinche y tienda a
voltearse.
En Salamanca, en los talleres de la Facultad de Ingeniera Mecni-

ca Elctrica y Electrnica -la FIMEE- de la Universidad de Guana-
juato, se trata de ensamblar un primer prototipo de tractor. En
medio de los fierros, los ruidos y el humo de la soldadura, se escu-
chan las indicaciones mediante las cuales el ingeniero Lara Lpez
se pone de acuerdo con el seor Jorge Snchez sobre la produccin
del Motocultor de Alto Despeje. Los alumnos y tcnicos, metidos
en la construccin del prototipo, enderezan un chasis que recin se
dobl en las prcticas de prueba, en un trabajo de tesis de licencia-
tura.
Cerca de la ciudad de Oaxaca, en el ITAO, un grupo de ingenieros

y tcnicos platican sobre el convenio de produccin de una nueva
propuesta de tractor, al cual han acordado bautizar como El Cha-
puln. Todos estn entusiasmados por la posibilidad de que dife-
rentes instituciones -el Instituto Tecnolgico de Oaxaca y el Insti-
tuto Tecnolgico Agropecuario de Oaxaca, junto con el Centro de
Ingeniera y Desarrollo Industrial de Quertaro, entre otras- pue-
1 La industrializacin trunca en Amrica Latina, Editorial Nueva
Imagen, Mxico, 1983, pp. 29-30.
3
dan unir esfuerzos y promover un diseo que busca adecuar los

requerimientos tcnicos con las necesidades de los campesinos
oaxaqueos. Con estas propuestas, se crea un Programa de Auto-
equipamiento para las escuelas. Despus de ms de 10 aos, tie-
nen tres versiones de Tracto-SEP que han probado en varias re-
giones, y preparan una cuarta versin.
Mientras, en Veracruz, en las zonas de accin del Campo Experi-

mental Cotaxtla del INIA, los ingenieros Campos Magaa, Uribe
Gmez y Ren Camacho -como parte de un colectivo entusiasta en
el que incide el Dr. Antonio Turrent- han desarrollado equipos de
trabajo agrcolas para probar en Los Tuxtlas. Se trata de la pro-
puesta del yunticultor y de la multibarra, con la que orientan pro-
yectos de desarrollo ms ambiciosos. Se han reunido con los comi-
sariados de varios ejidos y finalmente han acordado probar sus
propuestas en varias comunidades.
Por otra parte, en la regin rida de San Luis Potos, un equipo de

investigacin revisa en campo los resultados de una pileteadora.
La formacin de los bordes es analizada cuidadosamente pues de
su hechura se mantendr la humedad, tan necesaria en estas co-
marcas, para que el cultivo complete su ciclo. El Dr. Benjamn
Figueroa, chorreado en sudor seco, apunta los datos y los compara
con los requisitos establecidos en el laboratorio. Los campesinos
observan y escuchan, sin entender a veces todas sus explicaciones,
pero dispuestos a colaborar porque intuyen que de los resultados
se beneficiarn de alguna manera.
Junto a stas se produjeron otras varias experiencias. Al adaptar y

realizar diseos propios, las ofertas tecnolgicas mexicanas se
desarrollaron en varias instituciones. Ello fue un sntoma de ma-
durez de las comunidades de ingenieros agrcolas que, a pesar del
empeo, enfrentaron grandes dificultades de diferente tipo. Pre-
sentar las ofertas tecnolgicas nacionales que se expresaron en los
tractores a partir de la dcada de 1970, es entrar en una dimensin
olvidada, pero que sin embargo se mantiene con una presencia
tenaz.
La fecha no es casual. Por una parte los esfuerzos por el diseo
nacional tuvieron un momento de madurez que pronto habra de
abortar, luego de la confusin ocasionada por los titubeos, las in-
decisiones y los compromisos de una serie de gobiernos, que opta-
ron por no definir las polticas tecnolgicas nacionales, o por defi-
nirlas dentro de una lgica que cerraba una vez ms la creacin
tecnolgica mexicana.
El momento se inscribi en un quiebre histrico, donde la crisis

general se incorpor a la par de la prdida de la hegemona indis-
4
cutible de Estados Unidos, y se abri una situacin en la cual la

emergencia de los intentos nacionales, en nuestro caso por medio
de la tecnologa agrcola, encontr posibilidades de expresin.
No poda ser de otra manera. Cada poca de declive -la Fase B del
ciclo Kondratiev- abre un momento de reformulacin de opciones
tecnolgicas, y si este momento coincide con el agotamiento de
formas de acumulacin de capital y con la emergencia de nuevas
formas sostenidas ahora en mecanismos de control definitivamen-
te trasnacionales, las ofertas tecnolgicas forneas requieren de
interlocutores competentes dentro de las naciones perifricas.
Las opciones tecnolgicas nacionales en materia de diseo de trac-

tores agrcolas adecuados al campo mexicano fracasaron. Y acaso
era ineludible, bajo las condiciones de dependencia econmica y
poltica. Sin embargo, las experiencias, a pesar de su diversidad,
fueron muy precisas, logradas a travs de una comunidad de inge-
nieros que enderez sus energas hacia la invencin y el diseo,
buscando completar una identidad tecnolgica nacional y definir
un perfil completo del gremio.
En la comprensin de esta etapa y de estas experiencias, lo que

importa comprender finalmente no es slo las razones y contextos
del fracaso, sino las orientaciones y la bsqueda de opciones tec-
nolgicas nacionales adecuadas, que obligaron a redefinir e incor-
porar nuevos conceptos y nuevas formulaciones tericas. Pero ms
aun, lo que importa fundamentalmente es destacar la perseveran-
cia, el tesn y la voluntad con que se han expresado los ingenieros
agrcolas en la construccin de sus espacios, en la elaboracin de
sus diseos, en sus ofertas tecnolgicas. Esta perseverancia, un
verdadero otro lado de la moneda, se mantiene con una necedad
que bien vale la pena conocer de dnde procede y de dnde se
nutre.
5
1. Los iniciadores: la bsqueda de un concepto tecnolgi-

co propio
Inscritos en esta bsqueda por conformar la opcin nacional, apa-

reci claramente en la dcada de 1970 la tendencia del diseo na-
cional de tractores y equipos agrcolas. Los ingenieros que en aos
anteriores no se expresaban sino dbilmente en el diseo y la in-
vencin, lanzaron iniciativas y propuestas tecnolgicas que recu-
peraron, en primer lugar, las condiciones agrarias y agrcolas de la
ruralidad mexicana, como veremos ms adelante.
Dentro de los ingenieros mexicanos que han destacado en estas

iniciativas, tenemos al Dr. Alberto Camacho Snchez, de la
Facultad de Ingeniera de la UNAM; al Dr. Arturo Lara Lpez,
de la Universidad de Guanajuato; al Dr. Antonio Turrent, del
Instituto Nacional de Investigaciones Agrcolas; al ingeniero
David Pea, de la Universidad Autnoma Chapingo; al Dr. Ben-
jamn Figueroa, del Colegio de Postgraduados; y al grupo entu-
siasta de ingenieros del Instituto Tecnolgico Agropecuario de
Oaxaca.
Evidentemente no son todos los precursores, ni han trabajado

aislados. Cada uno de ellos se incluye dentro de una secuencia
tecnolgica -que ahora bien podemos llamar tradicin tecnolgica
o incluir en la visin neoshumpeteriana de trayectoria tecnolgi-
ca2- donde en un ambiente tecnolgico definido opera un colectivo
agrupado en una concepcin de qu hacer, cmo hacer y para qu,
atendiendo a las necesidades de mecanizacin agrcola mexicana.
Cada colectivo afin sus conceptos y busc sus referentes naciona-

les y extranjeros, realizando en conjunto una propuesta tecnolgi-
ca nacional, sostenida en diseos adecuados para la pequea pro-
duccin desarrollada en las parcelas del minifundio, a las cuales
pertenece poco ms del 80% de los productores agrcolas mexica-
nos3.
Sin embargo, la accin de los tcnicos mexicanos se produjo en

condiciones que la hace diferente a cualquier otra situacin vivida
nacionalmente. Me refiero a la concepcin ms general: conforme
2 Ver, Jorge Ocampo: Paradigmas tecnolgicos, sujetos tecnolgicos,

Ciencia, Tecnologa, Sociedad No. 2, Programa de Investigaciones
Histricas, CIESTAAM, UACh, Mxico, 2007.
3 Ver, Jos Luis Calva: La economa mexicana y el consumo nacional de
fertilizantes, en: Jess Gracia, Jos Luis Calva y Sal Escobar et al.: Es-
tado y fertilizantes, SEMIP/FERTIMEX/UNAM/FCE, Mxico, 1988, p.
51.
6
se hicieron presentes las dinmicas sostenidas por las considera-

ciones de Kondratieff (completadas con los aportes marxistas y de
la Escuela de los Annales), los ciclos largos econmicos e histri-
cos hacen su aparicin explicativa en estos escenarios. Veamos.
Hacia 1965/73 se ha agotado la Fase A de ascenso econmico y se

ha iniciado una Fase B de declive, en coincidencia con el fin de un
ciclo histrico de hegemona, en tanto dominio indiscutible de los
Estados Unidos y, acaso con el fin de la economa-mundo capita-
lista establecida en una dimensin planetaria. Es decir que nos
encontraramos frente a un agotamiento y cambio del sistema
social, hecho sin precedentes en las explicaciones de la ciencia
social4.
Estas modificaciones incorporaron fuertes cambios en la estructu-

ra del Sistema-Mundo, fundamentalmente en las relaciones cen-
tro-periferia y por tanto, en la divisin internacional del trabajo,
abriendo un espacio para el desarrollo de una nueva etapa de
acumulacin de capital.
Es entonces cuando las empresas trasnacionales que se haban

preparado para trasladarse de manera ms amplia a las periferias,
flexibilizando su organizacin, desarrollaron nuevas formas de
mundializacin. El caso de las empresas automotrices no fue la
excepcin, sino que en buena medida marc pautas dentro de este
nuevo proceso mundial.
Esta dinmica obliga a una precisin conceptual para distinguir

entre el diseo o invencin, con respecto a los trminos de transfe-
rencia, de innovacin o puesta en prctica en el proceso producti-
vo. Cualquier acto de transferencia tecnolgica, y ms cuando
estos trminos incluyen la produccin tecnolgica y ya no slo el
armado o ensamblaje, requiere de dos condiciones, sobre todo
cuando lo apreciamos desde los trminos histrico-sociales de
mundializacin, del ciclo de acumulacin y de trasnacionalizacin
de capital a que me he referido antes.
Por una parte, requiere tener un cuerpo de tcnicos capaci-

tados, originarios del pas receptor, con los suficientes elementos
para poder funcionar como agentes de la expansin tecnolgica,
que abran los mercados desde las regiones, utilizando las formas
culturales cercanas con el pblico consumidor, demostrando las
bondades de las ofertas tecnolgicas, haciendo el mercado tecno-
lgico. Enseguida abundar sobre esto.
4 Ver Immanuel Wallerstein: Despus del liberalismo, Siglo XXI edi-
tores/UNAM, Mxico, 1996, Primera Parte, pp. 13-71.
7
La otra condicin consiste en poseer una comunidad cientfi-

ca constituida dentro de la orientacin tecnolgica, capaz de ser
un interlocutor vlido desde la periferia. Esta comunidad requiere
de una capacitacin de ms largo plazo, pues debe ser capaz de
comprender los trminos cientficos de la produccin tcnica, de
utilizar los lenguajes de la misma manera que los cientficos del
centro, con los que deber ser capaz de sostener dilogos, que
implican poder situarse en un mismo plano de comprensin. Estos
cientficos habrn sido formados en el extranjero, es decir en los
pases centrales de donde importarn las preocupaciones y senti-
dos, los lenguajes y las orientaciones, o en instituciones nacionales
que hayan asimilado los trminos tcnicos y cientficos del centro
por diversos canales. Sin embargo, a pesar de esta pretensin, los
conflictos no dejan de obstinarse en aparecer.
Una comunidad cientfica, bajo estas consideraciones, no se im-

provisa ni se forma de la misma manera que la comunidad de los
tcnicos5, aunque lo cierto es que los dos grupos se complementan,
aunque no necesariamente tienen que aparecer juntos. La existen-
cia de los cientficos no es indispensable para que aparezca la co-
munidad de tcnicos, pero si a la inversa.
La reorganizacin mundial que se orient hacia los aos de 1970,

mantuvo estos requisitos, mismos que se desarrollaron en lo que
se refiere a la maquinaria agrcola, pero con varias caractersticas
que se requiere resaltar. En primer lugar, no se haba constituido
una comunidad estable, que hubiera desplegado formas organiza-
tivas consolidadas con reconocimiento de liderazgos. Era una co-
munidad, en este sentido, incipiente y con distintas versiones ins-
titucionales, que recin se empezaba a estructurar y que no tena
antecedentes de creacin tecnolgica propios que se hubieran
convertido en tradicin.
Otra caracterstica que es necesario explicar radica en que los

miembros de esta comunidad incipiente, se asumen como traduc-
tores tecnolgicos. Traductores en varios sentidos, pues traen un
conocimiento tcnico e intentan adaptarlo a las condiciones na-
cionales. Pero en este trnsito, en esta transferencia, vuelven a
traducir pues aparecen en sus actuaciones expresiones nacionalis-
5 Es interesante, al respecto, conocer las propuestas que desde una ver-
sin marxista de los aos de 1950 nos presenta John D. Bernal, quien
distingue entre el cientfico y el ingeniero. Ver de este autor, La ciencia
en la historia, UNAM/Editorial Nueva Imagen, Mxico, 1981, pp. 55-56.
Sin embargo, la diferencia entre estas orientaciones es tenue, y desde la
consideracin de trasmisores de conocimiento, la frontera es ms impre-
cisa.
8
tas. Son entonces, doblemente traductores: la traduccin tecnol-

gica que se requiere realizar obliga a una formacin desde fuera,
donde deben conocer un idioma, una lgica de actuacin tecnol-
gica y una concepcin de vida desde el extranjero, bajo condicio-
nes exgenas; pero cuando aprenden e intentan aplicar estn obli-
gados a considerar los trminos nacionales, de los que seguramen-
te nunca se desprendieron. Tales son algunas de las condiciones de
la relacin tecnolgica entre el centro y las periferias6.
Es indudable que, en su versin original, el centro deseara que

estas formas de traduccin se limitaran a la imitacin, a una re-
produccin acrtica, sin mayor creatividad. Pero, afortunadamen-
te, el proceso no se produce de manera lineal ni sin conflictos:
conflictos entre el centro y la periferia, conflictos dentro del centro
y dentro de la periferia, conflictos entre las comunidades cientfi-
cas y tecnolgicas, conflictos dentro de los tcnicos y los cientfi-
cos.
Esta condicin de conflicto es obligada, pues la tecnologa no apa-

rece despojada nunca de la cultura en la que se forma o en la que
se despliega. Y no slo, sino que adicionalmente la tecnologa en
tanto saber aplicado -y en este caso hacia el medio rural con las
opciones de mecanizacin agrcola sostenidas en el tractores uno
de los elementos constituyentes de identidad territorial, regional o
nacional, pues no slo conlleva la capacidad de transformacin de
los entornos territoriales, adecundolos a las nuevas necesidades
sociales, sino que a travs de la tecnologa se estructuran relacio-
nes de dominio que articulan y refuncionalizan las dimensiones
locales, regionales y mundiales, participando en la creacin de una
completa cultura tecnolgica territorial7.
6 Recordemos el mito helnico de Hermes Trismegisto (Mercurio para los

romanos), quien al ser el mensajero de los dioses amparaba a los viajeros
y custodiaba los caminos, entre otras tareas. Su labor fundamental era
traer las comunicaciones de los dioses a los humanos, y llevar las plega-
rias y peticiones de stos a los cielos. Pero no poda traer lo dicho por los
dioses tal y como lo decan, porque entonces no era entendible para los
humanos: requera traducir esas indicaciones, hacerlas comprensibles.
Este esfuerzo era tambin a la inversa, cuando llevaba las cuestiones hu-
manas a los dioses. Su labor era la de un verdadero traductor. De ah
surge la hermenutica o el hermetismo. Ver, ngel Mara Garibay: Mito-
loga griega, dioses y hroes, Editorial Porra, Mxico, 1975, pp. 17-
19.
7 En estos temas hemos incursionado de manera pionera, enlazando nues-
tro esfuerzo con la red latinoamericana de Estudios Ciencia, Tecnologa,

Sociedad (ESOCITE). Ver los trabajos: Jorge Ocampo: Los Modelos Tec-
nolgicos, serie Ciencia, Tecnologa, Sociedad No. 1, Programa de
Investigaciones Histricas, CIESTAAM, UACh, Mxico, 2007; Paradig-
mas Tecnolgicos, Sujetos Tecnolgicos, op. cit.; y, Los sujetos tecnol-
9
Cmo podran nuestros ingenieros y tcnicos sustraerse de estas

condiciones? Ubicados en un momento especial que oblig a la
reformulacin de las condiciones tecnolgicas agrcolas, y a la
bsqueda de opciones y de nuevos conceptos tecnolgicos, la doble
traduccin los insert en una condicin de creadores de tecnologa
nacional, de una bsqueda nacionalista de identidad tecnolgica.
Por eso prefirieron atender a la pequea produccin, partiendo de

las condiciones agrarias e histricas del pas, contrarios a las op-
ciones que se sostienen en la definicin de slo hacer negocio de
las grandes empresas trasnacionales. Ello los llev a enfrentar
indecisiones gubernamentales y actuaciones contrarias a las ini-
ciativas nacionales, incluida la tendencia a traer propuestas tecno-
lgicas probadas en otras condiciones y trasladadas sin ms a
nuestras regiones. Esta condicin de los ingenieros y tcnicos obli-
g entonces a incorporar en sus formulaciones y propuestas tecno-
lgicas un concepto de nacin, implcito la mayora de las veces,
explcito en pocas.
Por lo mismo, ms que apreciar las derrotas, las insuficiencias y

los fracasos, interesa destacar las razones que explican por qu los
ingenieros y tcnicos operaron y actan con una terquedad cultu-
ral e ideolgica que, como veremos ms adelante, parece ser carac-
terstica de la voluntad cientfica y tecnolgica dentro de las cons-
trucciones perifricas8.
*************************
gicos y la regin: el territorios tecnolgico, Ciencia, Tecnologa, So-

ciedad No. 3, Programa de Investigaciones Histricas, CIESTAAM,
UACh, Mxico, 2007. Ver, tambin: Guillermo Ortz M. y Rosaura Reyes
C.: La planeacin para el desarrollo de las ciencias agrcolas en Mxico,
y Edmundo Prez Godnez, Rosaura Reyes C,. y Ma. Eugenia Surez D.:
Diseo y evaluacin de equipo de esterilizacin para produccin de hon-
gos comestibles, ambos trabajos en: Memoria del XII Seminario de
Avances y resultados de Investigacin, Programa de Investigaciones
Histricas, CIESTAAM, UACh, Mxico, 2006, pp. 128-140 y 164-180,
respectivamente.
8 Ver el muy completo trabajo de Marcos Cueto: Excelencia cientfica
en la periferia. Actividades cientficas e investigacin biomdi-

ca en el Per. 1890-1950, GRADE-CONCYTEC, Lima, 1989, sobre
todo su Introduccin, pp. 21 y s. Ver, tambin, a Juan Jos Saldaa: Mar-
cos conceptuales de la historia de las ciencias en Latinoamrica: positi-
vismo y economicismo, en Juan Jos Saldaa (compilador): Introduc-
cin a la teora de la historia de las ciencias, UNAM, Mxico, 1989,
pp. 337-363.
10
No son muchos los ingenieros que han propuesto opciones tecno-

lgicas. Aqu los seguiremos a travs de seis iniciativas sobre la
mecanizacin agrcola, expresadas por las experiencias de elemen-
tos de esa incipiente comunidad tecnolgica en mecanizacin agr-
cola. Debo recordar una vez ms que no son todos los ingenieros
que ofrecieron propuestas, ni actuaron solos. Sin embargo, apoya-
dos en los mtodos de la prosopografa y de las redes sociotcni-
cas, con ellos es posible reconstruir las formas en que desarrolla-
ron sus actividades, crearon la comunidad cientfico-tecnolgica
de los ingenieros agrcolas9, afianzaron sus instituciones, y reali-
zan de manera anual y perseverante sus congresos, promoviendo
las escuelas.
Sin lugar a dudas, Alberto Camacho Snchez10 es un pionero.

Creador del Tractor UNAM en los inicios de los aos 70, logr
desarrollar diseos de partes -el mecanismo de traccin de cadena
o la caja de velocidades- en su propuesta, involucrar una concep-
cin tecnolgica y generar una presencia nacional como interlocu-
tor ante el gobierno federal.
Uno de los ingenieros que mantuvo, desde los aos de 1950 y has-
ta inicios de la dcada de 1990, una presencia directa e indiscuti-
ble en diversas iniciativas respecto a la mecanizacin ha sido Da-
vid Pea Guzmn11, que consolid uno de los primeros centros
de capacitacin en mecnica agrcola dentro de la entonces Escue-
la Nacional de Agricultura, el llamado CAIMA (Centro de Adies-
tramiento para Instructores en Maquinaria Agrcola), y se convir-
ti en uno de los referentes necesarios del gobierno -a travs de la
Secretara de Agricultura- en la definicin de adquisiciones y el
otorgar permisos para la incorporacin de maquinaria agrcola
extranjera en nuestro pas. Este ingeniero acompa con su expe-
riencia de aos a Camacho Snchez en la construccin y las prue-
bas del Tractor UNAM.
9 La comunidad de ingenieros agrcolas se diferencia, en primer lugar de

los agrnomos. Se considera dentro de la ingeniera, aunque tambin se
distingue de los ingenieros mecnicos. No atiende directamente la pro-
duccin agrcola, sino a travs de creaciones ingenieriles y tecnolgicas, es
decir mediante instrumentos, equipos y diseos de procedimientos, he-
rramientas y mquinas.
10 Jorge Ocampo Ledesma: Dr. Alberto Camacho Snchez, cons-
tructor del Tractor-UNAM. Programa de Investigaciones Histricas

(PIHAAA/ CIESTAAM), UACh, julio de 2003.
11 Jorge Ocampo Ledesma: Ing. David Pea Guzmn, creador del
CAIMA y pionero de la mecanizacin agrcola en Mxico. Pro-

grama de Investigaciones Histricas (PIHAAA/CIESTAAM), UACH, julio
de 2003.
11
Otro de nuestros destacados ingenieros es Arturo Lara Lpez12,

creador del Motocultor de Alto Despeje. Ubicado en la Universi-
dad de Guanajuato, trabaj con tesn en el diseo y construccin
de varios prototipos, e integr en la segunda mitad de la dcada de
1970 e inicios de los aos de 1980, a un grupo dinmico de jvenes
estudiantes y a un entusiasta dueo de un taller de mecnica y
soldadura, el seor Jorge Snchez, verdadero espritu inquieto y
con gran disposicin para incursionar en diversas actividades.
Antonio Turrent Fernndez13 es uno de los impulsores de

opciones integrales del desarrollo agrcola, promovidas desde el
INIA (y despus por el INIFAP) en sus centros experimentales,
sobre todo en Cotaxtla, Veracruz y sus reas de influencia. El
maestro Turrent particip con un grupo amplio de ingenieros,
mismos que se incorporaron en diversas y ambiciosas tareas, don-
de para nuestro tema destacan los planteamientos sobre mecani-
zacin agrcola para el trpico hmedo y el altiplano, hechos a
travs del yunticultor y la multibarrra.
Se presenta tambin a Benjamn Figueroa Sandoval14, inge-

niero agrnomo que arrib a las propuestas de mecanizacin agr-
cola por las preocupaciones en la conservacin de suelos y aguas,
desde puestos directivos de la Secretara de Agricultura o desde los
espacios acadmicos, como el Centro Regional de Estudios en
Zonas ridas y Semiridas (CREZAS) del Colegio de Postgradua-
dos (CP). Un impulsor de ofertas tecnolgicas y un promotor de
polticas de apoyo para iniciativas alternativas en mecanizacin
agrcola, sobre todo de implementos. Entusiasta vnculo de las
diferentes ofertas tecnolgicas, ocupa ahora el cargo de Director
del CP.
Finalmente se incluye la propuesta de el Tracto-SEP o Chapuln,

mismo que ha sido trabajado por una comunidad de ingenieros
agrupados en el Instituto Tecnolgico Agropecuario de Oa-
xaca15, ms conocido como ITAO, con una perseverancia que
12 Jorge Ocampo Ledesma: Dr. Arturo Lara Lpez, constructor del

Motocultor de Alto Despeje y de una comunidad tecnolgica.
Programa de Investigaciones Histricas (PIHAAA/CIESTAAM), UACh,
julio de 2003.
13 Jorge Ocampo Ledesma: Dr. Antonio Turrent Fernndez, promo-
tor del Yunticultor y de la Multibarra. Programa de Investigaciones

Histricas (PIHAAA/CIESTAAM), UACh, julio de 2003.
14 Jorge Ocampo Ledesma: Dr. Benjamn Figueroa, promotor de
alternativas en la mecanizacin agrcola en Mxico, Programa de

Investigaciones Histricas (PIHAAA/CIESTAAM), UACh, julio de 2003.
15 Jorge Ocampo Ledesma y Mara Isabel Palacios Rangel: El ITAO,
constructor de una propuesta tecnolgica propia: El Chapuln o
12
incluye las correcciones del prototipo en ya cuatro ocasiones, con

mejoras constantes y con un esfuerzo por nacionalizar las partes.
Con esta lista no se agota la revista de los promotores de la meca-

nizacin agrcola, pero se incluye a buena parte de los espacios de
creacin y de orientaciones tecnolgicas.
2. Pensar con cabeza propia: la emergencia del diseo

nacional hacia 1970
Se han anotado antes algunos elementos de la dinmica social e

histrica en la que se inscribieron los diseadores nacionales. Se
deriva de ah que no es casual que hacia 1970 aparecieran enton-
ces las ofertas tecnolgicas mexicanas, atendiendo a las condicio-
nes agrarias y preferentemente a los pequeos productores del
pas16.
Para ese momento se expresaba agotada la hegemona indiscutible

de los Estados Unidos y la presencia renovada de los competidores
en Europa, dirigidos por Alemania y Francia, y en Asia, con Japn
a la cabeza, quienes promovieron la formacin de bloques en una
articulacin con la que se ingres, junto con otros elementos dis-
tintivos, a una nueva forma de mundializacin denominada ms
adelante como globalizacin, donde el enfrentamiento por una
nueva hegemona est en marcha17
Se abri un espacio de coyuntura, donde desde las periferias se

demand una serie de acciones, entre las que destacaron las tecno-
lgicas, por su importancia de anudar relaciones econmicas, pol-
ticas y culturales, y por ser un elemento importante para apreciar
su riqueza en una visin de larga duracin histrica.
Desde los aos de 1950 haban surgido diferentes planteamientos -

como los de la CEPAL-que replanteaban los mecanismos de inte-
Tracto-SEP, Programa de Investigaciones Histricas

(PIHAAA/CIESTAAM), UACh, julio de 2003.
16 Uno de los puntos de distincin de la corriente nacionalista en la cien-
cia y la tecnologa para el campo, ha sido presentar como prioridad la

atencin a los pequeos y medianos productores agrcolas, frente a los
grandes productores vinculados de mltiples maneras a la tendencia
agroexportadora, al latifundio y a los intereses de las trasnacionales,
quienes por diversos mecanismos han sido los beneficiados de los pro-
gramas de inversiones y de transferencia e innovacin tecnolgica. Mien-
tras que los productores de hasta 5 hs. son ms del 80%, los grandes pro-
ductores son alrededor del 12%. Ver, Jos Luis Calva: op. cit.
17 Wallerstein, Immanuel: La crisis estructural del capitalismo,
editorial Contrahistorias, Mxico, 2005.
13
gracin econmica, incorporaban los puntos de vista latinoameri-

canos sobre el desarrollo y sobre el subdesarrollo, con un fuerte
cuestionamiento a la desigual transferencia de riquezas, las formas
de subordinacin por la presencia de capitales y tecnologas ex-
tranjeros, las deformaciones histricas, etc. y apuntaban hacia la
elaboracin de propuestas alternativas de desarrollo y de gobierno
para Latinoamrica que partieran de nuestras condiciones pro-
pias, mantenidas en interpretaciones histricas de nuestra situa-
cin.
La emergencia de las movilizaciones campesinas y populares en el

continente oblig a reconocer la quiebra de los proyectos econ-
micos desarrollistas. La radicalizacin de estas movilizaciones
acentu la crtica al imperialismo y al colonialismo, y ampli el
debate sobre las polticas de relacin entre el centro y las perife-
rias, incluidas las polticas tecnolgicas.
Con sus planteamientos basados en una interpretacin histrica

del proceso latinoamericano, se mantuvo una serie de iniciativas
que condujo a la elaboracin de polticas nacionales por diferentes
pases, y que han sido retomadas por organismos internacionales
como el Banco Mundial y por otras dependencias de las Naciones
Unidas, como la Organizacin Internacional del Trabajo.
Estas elaboraciones implicaron una profunda crtica dentro de los
gobiernos nacionales y dentro de los organismos internacionales,
cuestionando fuertemente el papel de las elites, pues ponan en
debate el sistema mundial basado en los centros de dominio sobre
las periferias y las teoras que lo justificaban, y enfrentaron las
respuestas desde sectores proclives a Estados Unidos, mismos que
consideraban peligrosos estos cuestionamientos.
La comprensin, por ejemplo, del centro-periferia como sistema

internacional de relaciones econmica internacionales permiti
identificar actitudes y valoraciones de ambos aspectos, pero ubic
a los centros activos e industrializados, organizadores del sistema,
frente a los pases perifricos pasivos y exportadores de materias
primas, poseedores de recursos naturales, con una condicin vasta
y heterognea.
En este sentido, el progreso tcnico cobraba una importancia deci-

siva. La forma en que cada pas perifrico se incorporaba al siste-
ma de subordinacin dependa de sus recursos naturales y econ-
micos y de sus capacidades financieras y polticas, condicionando
la manera y la dinmica en que el progreso tcnico se expresaba y
se desenvolva, permitiendo que la extraccin de riquezas fluyera
de la periferia al centro, al mismo tiempo que las tecnologas pro-
venan de los centros, ante una supuesta incapacidad de los pases
14
perifricos para desarrollar tambin sus alternativas. La lentitud

de la insercin del progreso tcnico en los pases perifricos impi-
di la incorporacin de la fuerza de trabajo y deform la economa
hacia la exportacin de bienes primarios, manteniendo a buena
parte de la poblacin en los mrgenes del desarrollo. El llamado
modelo agroexportador, refuncionalizado en cada etapa, parece
ser una condicin dentro de esta relacin18.
Dentro de la lgica impuesta desde el centro para organizar el

sistema mediante una divisin internacional del trabajo, el ingreso
de tecnologas se realizaba hacia la vocacin obligada: las exporta-
ciones primarias, restringiendo que se desarrollaran tecnologas
en otras reas, lo cual no slo limitaba la industrializacin necesa-
ria sino que mantena la productividad de la fuerza de trabajo en
niveles limitados.
Evidentemente, el Estado perifrico deba desempear un papel
activo, protegiendo las economas nacionales. Estas propuestas
fundamentaban la sustitucin de importaciones, el proteccionismo
moderado y selectivo por parte del Estado, buscaban diversificar y
complementar la produccin nacional y regional, al desplegar las
potencialidades y reorganizar en trminos nacionales los merca-
dos, promover el empleo y limitar las competencias19.
El papel asignado al progreso tecnolgico en esta industrializacin

nacional es definitivo, pues permitira participar en trminos
competitivos y con una suficiente capacidad productiva en los
mercados internacionales. Industrializacin, productividad, com-
petitividad y progreso tcnico son entonces, elementos comple-
mentarios. A partir del progreso tcnico fue posible rediscutir la
relacin de desigualdad, ya que la vocacin impuesta histrica-
mente como una marca de fuego a la periferia para la produccin
de productos primarios -agrcolas y mineros, fundamentalmente-
implic la no incorporacin plena de los resultados tecnolgicos,
como el aumento del empleo, de la capacitacin de los trabajado-
res, de la baja en los precios de las manufacturas y el aumento de
la productividad. El atraso tecnolgico y general de la periferia no
resultaba, entonces de una condicin natural, sino era resultado
de la dinmica de un sistema basado en la exclusin, dada la im-
posibilidad de acceder a los trminos en los que sostenan las di-
18 Ver: Jorge Ocampo Ledesma: De caf, cocos y hongos: los proce-

sos tecnolgicos agrcolas y el modelo agroexportador en Am-
rica Latina, Coleccin Ciencia-Tecnologa e Historia, serie 2000, No. 2,
PIHAAA, CIESTAAM, Universidad Autnoma Chapingo, Mxico, 2000.
19 Esta es la pretensin ingenua y bondadosa de la poltica protectora de la
sustitucin de importaciones, que sin embargo result perversa pues

protegi la economa y la industria nacional cuando las empresas extran-
jeras ya estaban dentro. Los beneficios no fueron, entonces, nacionales.
15
nmicas desde los centros, las cuales quedaban vetadas para las
periferias.
De aqu que la industrializacin en la periferia se produjo con gran

retraso y siempre vinculada a las necesidades y requerimientos de
los centros, por lo que los trminos de la transferencia tecnolgica
se produjeron en torno a la imitacin, al crecimiento conforme al
modelo establecido desde los centros, a la adopcin de tecnologas
-y, por consiguiente, los estilos de vida, los valores ideolgicos y la
reproduccin de instituciones que conllevan tales adopciones-
penetrando en la estructura productiva y social de las periferias, al
deformar su proceso de desarrollo y obligar a una situacin de
retraso permanente, en todos los rdenes de la vida social.
De esta forma, la produccin estructural del excedente econmico

se fundamenta dentro de las periferias, por una parte, en el em-
pleo de la fuerza de trabajo en actividades de muy baja productivi-
dad y por las bajas remuneraciones por estos empleos, pero tam-
bin por las bajas remuneraciones aun en los empleos de gran
productividad. El excedente producido bajo estas condiciones no
es orientado a revalorizar el capital, a renovarlo, sino que se mane-
ja para satisfacer los patrones de consumo de las clases dominan-
tes, en una actitud imitadora de las formas de consumo de los
centros. La presencia de las transnacionales completa el cuadro,
pues en estas condiciones mantiene espacios de grandes benefi-
cios. La produccin de excedente se encuentra basada entonces en
la desigualdad econmica, poltica y social, en un proceso dinmi-
co que debe mantenerse de manera creciente.
En esta situacin es que la inflacin, el deterioro de los ingresos y

condiciones de vida de amplias capas de la poblacin, el manejo de
nuevas propuestas liberales apoyadas en la fuerza del Estado, im-
ponen un nuevo ciclo deformado de acumulacin, donde los gran-
des ausentes sern, para variar, el desarrollo tecnolgico, la sobe-
rana nacional, el desarrollo econmico y social, la equidad poltica
y social, el bienestar de amplios sectores de la poblacin.
En el plano internacional, la mayor productividad permanece en

los centros, aumenta la demanda y las innovaciones tecnolgicas y
la acumulacin de capital, con repercusiones marginales y escasas
en las periferias, a menos que tales procesos estn controlados por
el centro a travs de las transnacionales y sean en su beneficio.
Con ello, la tendencia mundial refuerza la dinmica interna de las
periferias: la industrializacin es trunca, es deforme y lo mismo
ocurre en los procesos tecnolgicos, incluso en aquellas activida-
des que completan los intereses del centro y en las que la periferia
puede competir con el centro. Si se aplican los trminos de apertu-
16
ra es en los aspectos donde los centros pueden beneficiarse, nunca

donde son necesarios para el desarrollo de las periferias. El co-
mercio mundial y las aperturas que se promueven por la va de las
transnacionales se orientan a la internacionalizacin del consumo.
De esta forma se reproduce la tradicional divisin internacional de
trabajo, donde unos pocos ganan y muchos pierden, y se desarrolla
el modelo excluyente.
Las propuestas que partan de considerar a la tecnologa una con-

dicin neutra e impulsora del progreso, poco a poco demostraron
sus insuficiencias y distorsiones. De ah la industrializacin aun a
costa de otros sectores, como el agrcola. De ah tambin la impor-
tancia de la sustitucin de importaciones. Pero la incorporacin de
tecnologas modernas en el campo desplazaba fuerza de trabajo
hacia la industria20.
Para la dcada de 1970, el fenmeno haba cobrado proporciones

grandes y deformes, en una crisis estructural que requera revisar
muy crticamente los planteamientos hechos. El crecimiento de las
ciudades sin ofrecer mejores condiciones de vida, de trabajo y de
salario a las masas rurales migrantes, el despoblamiento rural y su
inmenso deterioro de vida, condujeron a explicar que la importa-
cin de tecnologa no es un proceso puro, que la preferencia de
tecnologas intensivas en capital y desplazadoras de fuerza de tra-
bajo repercute negativamente en las condiciones latinoamericanas
para impulsar el desarrollo. Lo que se requiere entonces, se con-
cluy, es generar tecnologas adecuadas que permitan usar de otra
forma el mejor y mayor recurso que se posee en la regin, la fuerza
de trabajo.
La tecnologa moderna es una gran consumidora de energa, tiene

una alta composicin de capital y por tanto desplaza mano de
obra, adems de que deteriora amplia e irreversiblemente el am-
biente y los recursos naturales. Es acaso una tecnologa adecuada
para las sociedades ricas, para los pases del centro. Los lmites sin
embargo se expresan en el derroche y en la imposibilidad real de
extender este modelo de vida a toda la poblacin humana, pues
sera prcticamente imposible, en trminos energticos. Los pases
perifricos deben seleccionar cuidadosamente sus tecnologas a
utilizar, ubicando regiones y permitiendo no solo el uso adecuado
de los recursos (fuerza de trabajo, recursos naturales y ambienta-
20 Una de las escuelas del pensamiento latinoamericano que explic estas

situaciones con bastante claridad fue la CEPAL desde sus primeros mo-
mentos y hasta fines de la dcada de 1980. Destacan Ral Prebisch y
Anbal Pinto. Ver: Jorge Ocampo Ledesma, Elia Patln y Antonio Arellano
(coordinadores): Un debate abierto. Escuelas y corrientes de la
tecnologa, CIESTAAM, UACh, Mxico, 2003.
17
les) sino que deben mantener iniciativas mltiples para sostener

las tecnologas adecuadas, las tecnologas apropiadas21.
Estas conclusiones se sumaron a nuevas propuestas, donde el de-
bate sobre la dependencia incorporaba la necesidad de compren-
der a la tecnologa con otros conceptos y marcos tericos. La idea
de la neutralidad tecnolgica haba caducado. Las posibilida-
des de integracin latinoamericana frente a los centros y sobre
todo frente a Estados Unidos, la posibilidad de participar en el
diseo de un nuevo orden mundial apareci con una gran fuerza,
que con todo no resisti el embate de los golpes militares, organi-
zados a nivel subcontinental con el propsito evidente de evitar los
movimientos en las periferias22.
En estas condiciones, hacia la dcada de 1970, el debate sobre la

tecnologa y sobre la ciencia se haba abierto de nuevo en Lati-
noamrica. Pero las condiciones ya no eran las mismas que a prin-
cipios de los aos de 1950. Haba experiencias crticas, haba re-
sultados truncos y deformados, se haban desarrollado centros y
espacios de propuestas y anlisis, pero sobre todo, se enfrentaba a
crecientes movilizaciones populares y a una profunda crisis estruc-
tural que pronto dara visos de convertirse en una crisis de la he-
gemona norteamericana y, acaso, en una profunda e irreversible
crisis del sistema capitalista mundial23.
21 Una buena elaboracin de definiciones de tecnologa intermedia y nece-
saria lo realiza la profesora Ibis Seplveda en su texto: El cambio tecno-

lgico en el desarrollo rural, UACh, Mxico, 1992, pp. 51 y s. Ver
tambin, Carlota Prez: Revoluciones tecnolgicas y capital finan-
ciero, Siglo XXI editorial, Mxico, 2004.
22 Amrica Latina ha debido aguantar diferentes condiciones por cerca de
30 aos para volver a presentar una personalidad soberana y nacionalista,

justo cuando los Estados Unidos demuestran de manera cada vez ms
evidente su agotamiento como hegemona. No es en el mismo sentido ni
en la misma dimensin, sino que ahora expresa las nuevas condiciones de
lucha frente a una poltica neoliberal que demuestra su incapacidad para
resolver los problemas del desarrollo econmico y social. Una de las cues-
tiones que surgen de la comparacin de los momentos es que ahora no se
presentan, como en los aos de 1970, escuelas de pensamiento cientfico y
social que cobijen las propuestas nacionalistas y por la soberana. La
construccin de estas dimensiones atraviesa por la elaboracin de nues-
tras teoras alternativas.
23 El momento es extremadamente rico en transformaciones. Al mismo
tiempo que las sealadas, se presenta en trminos del capitalismo mun-

dial, el ingreso a un nuevo ciclo de acumulacin que, en nuestro pas,
desbarataba por ineficiente la llamada va usurario-comercial de dominio,
organizaba al Estado para una fuerte intervencin en amplios espacios
econmicos y sociales desde donde se reorganizaron diferentes activida-
des que hacia mediados de la dcada de 1980 se abandonaron rpidamen-
te, para dejar la mesa servida a las empresas trasnacionales, mediante la
18
Al mismo tiempo, la madurez de los estudios disciplinarios sobre

la ciencia y la tecnologa haban dado diferentes resultados en las
elaboraciones que desde la economa, la sociologa, la historia y la
antropologa, por lo menos, se haban hecho. Era posible un plan-
teamiento complejo y bastante elaborado que permitiera arribar a
la formulacin de nuevas polticas nacionales.
Uno de los pensadores importantes al respecto es Jorge Sbato,

quien resume de buena manera las elaboraciones del momento,
mismas que mantienen vigencia24. Para este autor, la tecnologa
no solo abarca los conocimientos cientficos y tcnicos producidos
por la Investigacin y el Desarrollo, sino que tambin resultan de
diferentes actividades empricas, tradicionales, de habilidades
manuales, de la intuicin, la copia, las adaptaciones, etc.
Vista as, la tecnologa atraviesa diferentes sistemas como el eco-

nmico, el educativo, el poltico y el cultural, es decir tiene una
decisiva influencia social. Si bien tiene esta consideracin comple-
ja, el anlisis que Sbato realiza se reduce a la interfase producti-
va-tecnolgica.
Con esto, el autor explica que aun cuando se han elaborado anli-
sis, se han formado comunidades, se han fortalecido instituciones,
etc. la problemtica se mantiene dentro de la relacin ciencia-
tecnologa-desarrollo-dependencia, donde se expresan obstculos
estructurales para el progreso cientfico y donde es posible dife-
renciar entre las necesarias polticas explcitas y las recurrentes
polticas implcitas por parte de los gobiernos del subcontinente.
A ello es obligado recordar que la tecnologa es portadora no solo

de un progreso econmico, sino que es tambin portadora de valo-
res. De esta manera las transferencias e importaciones de tecnolo-
ga no solo se refieren a conjuntos ordenados de conocimientos,
sino tambin a las relaciones productivas y sociales que les dieron
origen, a las caractersticas socioculturales del mercado original,
por lo que trasmite un sistema de valores para la cual fue disea-
da.
nueva va agro-industrial de dominio. Pese a ello, estas empresas metidas

en su propia crisis no impactaron a la economa nacional como se proyec-
t. Ver, Blanca Rubio: Explotados y excluidos. Los campesinos
latinoamericanos en la fase agroexportadora neoliberal,
UACh/Plaza y Valds editores, Mxico, 2001.
24 Varias de sus ideas han sido tomadas de su artculo Desarrollo tecnol-
gico en Amrica Latina y el Caribe, Revista de la CEPAL, No 10, abril

de 1980, Santiago de Chile.
19
Los mecanismos para controlar y reglamentar los flujos de tecno-

loga y por tanto de inversiones extranjeras, al querer generar una
legislacin pertinente al desarrollo nacional se vieron impedidos y
obstaculizados por diferentes mecanismos. De esta manera, la
mayor parte de la tecnologa importada lo ha sido por medio de
inversiones directas, en lo cual las trasnacionales han jugado un
papel decisivo, pues conducen este proceso por los intercambios
entre filiales y matrices, y de esta manera controlan la produccin
y comercializacin de tecnologa. Un punto de apoyo para ello ha
sido la complicidad entre las empresas y los funcionarios guber-
namentales, los que han servido la mesa para aqullas.
Dado lo anterior, la tecnologa de produccin nacional es pequea

y marginal frente al flujo de tecnologas importadas, obligando a
una escasa repercusin de los planes de desarrollo cientfico-
tecnolgico, al aborto de las definiciones polticas que reclaman
autonoma nacional y al fracaso para acoplar la estructura produc-
tiva y la infraestructura cientfico-tecnolgica, por lo que los agen-
tes tecnolgicos (productores agrcolas, gerentes de industrias,
etc.) se hallan separados de los circuitos de tomas de decisin pol-
ticas al respecto.
El fomento a las tecnologas adecuadas para estas empresas, al

dejar de lado los proyectos nacionales y la promocin de las tecno-
logas apropiadas desarrolladas en la regin, ha resultado en un
abandono creciente de la accin estatal que mantiene adems la
fuga de cerebros.
Con estas explicaciones, Sbato resalta que las condiciones son

complejas: los pases de Latinoamrica son fundamentalmente
consumidores de tecnologa y al mismo tiempo, productores po-
bres. Son por tanto, espectadores de un proceso controlado por
otros y no necesariamente considerando los intereses latinoameri-
canos. Sin embargo, con todo, es posible rearticular la relacin
ciencia-tecnologa-desarrollo, enfrentando problemas cargados de
intereses y de formas de poder, buscando una capacidad autno-
ma en el manejo de la tecnologa, donde es requisito aprender a
manejar la tecnologa para nuestros propios intereses, generar una
cooperacin entre nuestras naciones, ampliar los espacios de ac-
cin nacionales y lograr escalas razonables de operacin, hasta
adquirir la certeza de nuestra fuerza frente las negociaciones con
los pases exportadores de tecnologa.
Cobra relevancia, entonces, el Estado en tanto agente representa-

tivo; en cuanto formulador de ordenamientos y leyes, en cuanto
inversionista, promotor de subsidios y otorgador de crditos, en
cuanto impulsor de generacin de ofertas adecuadas, y en cuanto
20
patrocinador de comunidades cientfico-tecnolgicas, adems de

ser el responsable del manejo del territorio y de los recursos na-
cionales. De aqu, una prioridad, seala el autor, es la necesidad de
fomentar la produccin local y controlar las importaciones de tec-
nologas. Este proteccionismo tecnolgico deber fomentar las
exportaciones tecnolgicas, controlando las importaciones, selec-
cionado lo necesario.
Continuando lo expresado por Sbato con otros argumentos, uno

de los pensadores que han mantenido un inters constante en
cuestiones tecnolgicas es Miguel Wionczek. Varios son sus traba-
jos escritos al respecto25 junto con su participacin alrededor de
1960 en el diseo, negociacin y la instrumentacin nacional, re-
gional e internacional de numerosas iniciativas, en representacin
de Mxico, de Latinoamrica y del Tercer Mundo, por una mayor
autonoma y un desarrollo propio. Con estas experiencias, el autor
ha llegado a la conclusin de que ...Amrica Latina y sus distintos
estados-naciones no estn condenados de manera preestablecida y
automtica a la dependencia del mundo desarrollado. Tal depen-
dencia no es resultado de las fuerzas ciegas de la historia, sino en
gran parte de la actuacin de las clases gobernantes de las socie-
dades latinoamericanas26.
Buena parte de los elementos y aportes de Wionczek los podemos

localizar en el ensayo titulado Problemtica poltica y econmica
de las trasnacionales en el contexto latinoamericano27, donde
expone los debates establecidos entre Estados Unidos y los pases
latinoamericanos en torno al papel de las trasnacionales, y en
donde los aspectos de ciencia y tecnologa aparecan de manera
explcita con los reclamos sealados. La confirmacin de que las
trasnacionales ganaron los debates, amparados en los argumentos
econmicos directos y sutiles, en las acciones polticas que se im-
pusieron hasta con los golpes militares y en las subordinaciones
nacionales de las elites gobernantes, obligaron a abandonar los
trminos latinoamericanos del debate y de las propuestas, conge-
25 Capital y Tecnologa en Mxico y Amrica Latina, editorial Po-
rra, Mxico, 1980; Las principales cuestiones pendientes en las negocia-

ciones sobre el Cdigo de Conducta de la UNCTAD para la transferencia
de tecnologa, Revista de la CEPAL, No. 10, abril de 1980, Santiago de
Chile; Comercio de tecnologa y subdesarrollo econmico,
UNAM, Mxico, 1973; Inversin y tecnologa extranjera en Amri-
ca Latina, editorial Joaqun Mortiz, Mxico, 1971; y con otros autores:
La transferencia internacional de tecnologa. El caso de Mxico.
FCE, Mxico, 1974. Estas son algunas de sus obras, pero tiene un amplio
repertorio.
26 Capital y tecnologa...op. cit., p. 9 y 10.
27 En: Capital y Tecnologa...op. cit., pp.263 y s.
21
lando iniciativas de leyes de control, de mecanismos internaciona-

les -comisiones, negociaciones, etc.- insertos dentro de la Organi-
zacin de las Naciones Unidas, como el Cdigo de Conducta para
las trasnacionales incluido dentro del Nuevo Dilogo entre Esta-
dos Unidos y Latinoamrica, a mediados de los aos setenta del
siglo pasado28, lo cual se tradujo en desaliento para los ingenieros
que vieron frustrados sus empeos e iniciativas, as como pesi-
mismo para los pensadores sociales que se vieron forzados a re-
plantear los trminos del debate y a prorrogar los tiempos para el
establecimiento de sus propuestas y conclusiones. Dentro de este
panorama de retrocesos, los ingenieros mexicanos mantuvieron y
mantienen diferentes iniciativas que demuestran la perseverancia
de sus empeos, como veremos enseguida.
Las estrategias imitativas, los modelos -como la industrializacin

de los aos de 1930 o el modelo de sustitucin de importaciones
protegiendo a la industria nacional de bienes de consumo cuando
las trasnacionales ya estaban adentro- aceptados con ms inge-
nuidad colonial que con estudio soberano, sin procurar las bases
de un desarrollo tecnolgico y cientfico, sin proponerse establecer
las bases educativas, polticas, reglamentarias y organizativas de
un proceso que desbordaba cualquier previsin gubernamental,
obligaron a una deformacin mayor, preparando el ingreso masivo
de las grandes empresas extranjeras hacia los aos sesenta, con
matrices en los pases centrales y sucursales en todo el mundo.
Estas empresas se insertaron en un naciente mercado urbano que

demandaba bienes de consumo, conocimientos tcnicos y sistemas
de organizacin simples y adecuados para la situacin. Es claro
que los beneficios fueron, en este contexto, para los grandes pro-
ductores extranjeros de tecnologa.
Los intentos oficiales por crear condiciones nacionales de desarro-

llo pronto se apagaron, regresando a la participacin histrica-
mente subordinada en la divisin internacional del trabajo, y fo-
mentar una vez ms las exportaciones, pero ahora tambin las del
sector manufacturero.
Las elites latinoamericanas mantuvieron sus polticas tradiciona-

les frente a la inversin extranjera, con una incapacidad profunda
para comprender una estrategia que conectara los procesos de
industrializacin, las diferenciaciones sociales cada vez ms mar-
28 Ver el ensayo titulado El Cdigo de Conducta para la transferencia de
tecnologa y las necesidades tecnolgicas de los pases en desarrollo, en:

Ibid, pp.301 y s. Tambin: Las principales cuestiones pendientes. op.
cit.
22
cadas y la creciente dependencia tecnolgica y organizativa. Frente

a los debates sobre las transferencias de tecnologa que prospera-
ron a fines de la dcada de 1960 y durante la de 1970, las clases
gobernantes cerraron las opciones y abrieron el mercado de la
tecnologa como fundamento para superar el atraso.
No se repar en seleccin, en procesos de asimilacin y adaptacin

de las tecnologas a las condiciones nacionales, ni en la posibilidad
de generar propuestas propias: la bsqueda de las salidas fciles a
los problemas difciles se mantuvieron, nos recuerda nuestro au-
tor29. De esta forma concluye con una idea que ha permeado buena
parte de los anlisis sobre el tema, y que seala que las polticas
nacionales de ciencia y tecnologa no pueden expresarse sin un
concepto de desarrollo que incorpore la idea de nacin, el inventa-
rio de elecciones para las necesidades cientficas y tecnolgicas
nacionales y el reconocer a las esferas dirigentes de estos elemen-
tos en todo proceso de modernizacin. De otra forma, se mantiene
una integracin sin personalidad nacional.
Amrica Latina requiere construir su propia capacidad cientfica y

tecnolgica, en un proceso difcil, de larga duracin y complejo. El
avance cientfico y tecnolgico de la regin depender ms de la
creacin de fuertes ligas entre la investigacin, la educacin y la
economa, de la reafirmacin de los recursos financieros y huma-
nos hacia las instituciones de investigacin, y no de la calidad o
abundancia de los bienes importados, nos recomienda Wionczek,
quien finaliza sus ideas en el artculo mencionado postulando una
estrategia triple, que a pesar de la distancia, mantiene vigencia: 1)
el fomento de la investigacin cientfica y tecnolgica por cauces
paralelos a las prioridades econmicas y sociales nacionales; 2)
poner especial nfasis en el uso de tecnologas propias; y 3) dirigir
la investigacin a los campos de la ciencia y la tecnologa de los
pases avanzados donde la dinmica y los avances recientes indi-
can que hay posibilidad de los mayores descubrimientos que ten-
gan a la vez una amplia resonancia social. La autonoma cientfico-
tecnolgica y el desarrollo econmico social de corte nacionalista,
son tareas de largo aliento histrico y exigen la aplicacin de ml-
tiples medidas convergentes.
Como he sealado antes, los trabajos de estos autores se incluyen

en una etapa importante por tres razones: la primera es que du-
rante la dcada de 1970, se abri un espacio de discusin y debate
profundo entre el centro y las periferias -en nuestro caso, entre
Amrica Latina y Estados Unidos- sobre los trminos de creci-
29 Buena parte de lo aqu dicho est tomado del ensayo Obstculos al
avance de la ciencia y la tecnologa en Amrica Latina, escrito en 1978.

En: Capital y tecnologa... op. cit., pp. 313 y s.
23
miento y desarrollo, debate que habra de durar por lo menos diez

o quince aos y en el cual el tema de la tecnologa mantuvo una
constante importancia. Al mismo tiempo se presentaban las mues-
tras ineludibles del agotamiento de las formas de relacin subor-
dinada establecidas y de la quiebra de la hegemona indiscutible
de Estados Unidos, en trminos de una nueva mundializacin, con
la presencia de nuevos viejos competidores. A esto se sumaba la
evidencia de los sntomas de la crisis del sistema mundial de do-
minio, abrindose un espacio de nuevas confrontaciones.
La segunda razn, estriba que en este marco se integr un amplio

grupo de estudiosos, de intelectuales y pensadores sociales quie-
nes, junto con sectores de la clase poltica y la emergencia de una
incipiente comunidad de tcnicos e ingenieros, se insertaron en los
debates no solo con argumentos y postulados tericos, sino con
propuestas de polticas y de orientaciones, donde los elementos de
ciencia y de tecnologa -incluso con iniciativas de nuevas tecnolo-
gas y de nuevos conceptos y diseos- ocuparon un aspecto desta-
cado, revelando una vez ms su importancia dentro de los trmi-
nos del desarrollo y del crecimiento.
Una tercera razn radica en que, abierto el espacio de debate y de

confrontacin entre el centro y las periferias respecto al crecimien-
to y desarrollo y a la ciencia y a la tecnologa, se impulsaron pro-
puestas de integracin latinoamericana y de elaboracin de polti-
cas nacionales, que lo mismo reclamaban autonoma comercial y
tecnolgica que el respeto a las formas culturales originales, y
permitieron elaborar una serie de nuevos conceptos respecto a la
tecnologa, entre los que encontramos transferencia, cambio,
adaptacin, innovacin, etc.
El momento fue propicio para que surgieran diferentes propuestas

y debates. En nuestro caso, las iniciativas tecnolgicas expresadas
por los ingenieros agrcolas fueron mltiples, como en todo proce-
so social importante. Sus expresiones recorrieron diferentes uni-
versidades y centros de investigacin aplicada. Las propuestas
surgieron con limitaciones, pero armadas con perseverancia y
dispuestas a enfrentar con entusiasmo las dificultades de diferente
tipo. Un elemento a destacar es que ninguna de las propuestas se
expres sin una consideracin nacional, sin una pretensin cultu-
ral e ideolgica, las ms de las veces establecida de manera impl-
cita.
Poco a poco se han ido perfilando tendencias y se han completado

las tareas iniciales que surgieron en los aos de 1970 y 1980, por
ejemplo la formacin de los postgrados nacionales en mecnica
agrcola, y se han ido definiendo de manera ms precisa los con-
24
tornos de una comunidad cientfico-tcnica que se expresa aun

con deficiencias por medio de sus asociaciones, de sus congresos
internacionales y nacionales, por medio de foros regionales, y
constituyendo una red de enlaces, presencias, comunicaciones e
intercambios tan intensos que es difcil darle un seguimiento ade-
cuado. Lo que si es valioso es dejar constancia y, en el mejor de los
casos, poner algunos ejemplos.
Pero veamos a nuestros ingenieros. He recuperado su palabra por

medio de entrevistas sostenidas mediante un cuestionario y reali-
zadas en diferentes fechas. Estas entrevistas las complet con da-
tos e informaciones que investigu sobre el entorno en que los
ingenieros han producido sus propuestas, platicando con las gen-
tes con las que desarrollaron sus experiencias y en las regiones
donde aplicaron sus diseos e iniciativas30.
3. Los ingenieros mexicanos. Su palabra, su pensamien-

to, su accin
Imiten la originalidad, ya que tratan de imitar todo!, tales eran

las indicaciones de Simn Rodrguez, maestro de Simn Bolvar, el
Libertador, en los finales del siglo XVIII, cuando construa escue-
las y predicaba sus enseanzas ilustradas y soberanas. La indica-
cin mantiene su vigencia: no seremos soberanos hasta que no
seamos originales, es decir, nosotros mismos, en economa y en
poltica, en cultura y en ciencia y tecnologa 31
Presentar a los ingenieros agrcolas mexicanos que desde diferen-

tes espacios acadmicos, tcnicos y polticos han expresado sus
propuestas tecnolgicas y han intentado conformar una comuni-
dad, no es fcil. Para ello es necesario apoyarse en el esquema
denominado Los diseadores de tecnologa agrcola: la
bsqueda nacional, que se presenta al final del ensayo.
En este esquema se presenta una visin prosopogrfica32 del desa-
rrollo de las propuestas tecnolgicas, al mismo tiempo que se en-
lazan las diferentes propuestas en varias de sus mltiples vincula-
ciones. Entiendo la bsqueda nacional no en la simple presenta-
cin de ofertas tecnolgicas, sino en los intentos por construir una
comunidad tecnolgica capaz de expresarse con autonoma, par-
30 Citadas arriba. Una entrevista para cada propuesta. Otras entrevistas e

informaciones complementarias las sealar en su oportunidad. Estas
entrevistas se basaron en la Metodologa de Historia Oral que hemos
desarrollado en el Programa de Investigaciones Histricas.
31 Eduardo Galeano: Espejos. Una historia casi universal, Siglo XXI
editores, Mxico, 2008, p. 184.

32 Ver, Anexo, donde se exponen nuestras consideraciones sobre la proso-
pografa.
25
tiendo de conceptos propios y fundada en las condiciones y nece-

sidades nacionales, es decir en construccin de los paradigmas
tecnolgicos.
Esta bsqueda ha sido pertinaz y cargada de desilusiones, de com-

petencias y de obstculos derivados de la estructura perifrica de
nuestra situacin nacional y de una actuacin constantemente
errtica de los gobiernos nacionales, actuacin que pone en duda
la tendencia nacional de su actividad y permite entrever los mlti-
ples vnculos entre las trasnacionales y los funcionarios de go-
bierno.
He mencionado antes que en la incorporacin de la tecnologa de

los centros a las periferias, es obligada la existencia de dos condi-
ciones: por un lado, la formacin de una comunidad de tcnicos,
capaces de ser los receptores de la transferencia y con los suficien-
tes elementos para poder funcionar como agentes de la expansin
tecnolgica, que abran los mercados desde las regiones, utilizando
las formas culturales cercanas con el pblico consumidor, demos-
trando las bondades de las ofertas tecnolgicas, haciendo el mer-
cado tecnolgico. Por otra, poseer una comunidad cientfica cons-
tituida dentro de la orientacin tecnolgica, capaz de ser un inter-
locutor vlido desde la periferia. Esta comunidad requiere de una
capacitacin de ms largo plazo, pues debe ser capaz de compren-
der los trminos cientficos de la produccin tcnica, de utilizar los
lenguajes de la misma manera que los cientficos del centro, con
los que deber ser capaz de sostener dilogos, que implican poder
situarse en un mismo plano de comprensin.
La condicin perifrica pesa, y bastante, aun con su liviandad. Los
procesos de desarrollo tecnolgico -entendidos como la transfe-
rencia de ofertas desde los centros- no ocurren de manera simul-
tnea a la conformacin de las comunidades cientficas y tcnicas,
ni a la creacin de espacios de construccin tecnolgica ni tampo-
co a la formulacin de opciones polticas claras al respecto.
En las periferias, el desarrollo tecnolgico es, en primer lugar,

inducido, importado desde los centros y con el propsito de servir
a los intereses de los centros. Sin embargo, este proceso de induc-
cin no est exento de conflictos. Dentro de las periferias se desa-
rrollan procesos complejos e interesantes, pues adems de permi-
tir apreciar las dinmicas nacionales en estos espacios, se pueden
destacar los esfuerzos y las inventivas puestas en accin por los
tcnicos e ingenieros, los mecanismos de integracin de las comu-
nidades con sus dificultades y sus orientaciones, donde los ele-
mentos nacionales y locales se cuelan por diferentes rutas e im-
pregnan el quehacer de estos ingenieros.
a. Los aos cincuenta
26
Derivado de las polticas de expansin de la agricultura moderna,

en la primera expansin de la revolucin verde la necesidad de la
mecanizacin agrcola se present en nuestro pas de manera defi-
nitiva33. El triunfo cultural de la nueva tecnologa se haba produ-
cido. Tal necesidad nos entronc sin personal capacitado, sin ins-
tructores y sin espacios de formacin, condiciones fundamentales
que se tuvieron que improvisar.
Uno de los iniciadores en esta situacin, ha sido indudablemente

el ingeniero David Pea Guzmn. Originario de Mineral del
Monte, Hidalgo, naci el 17 de octubre de 1932. Estudi la Prepa-
ratoria Agrcola y la carrera de Ingeniero Agrnomo especialista
en Fitotecnia, de 1953 a 1959, en la entonces Escuela Nacional de
Agricultura. Su tesis la realiz, sin embargo, hasta 1983 cuando el
9 de septiembre se titul con el escrito Algunas experiencias
33 El trmino revolucin verde fue presentado por el Dr. N. Borlaug,

cuando en 1971 se le otorg el premio Nobel de la Paz por sus contribu-
ciones contra el hambre, al amparo de las fundaciones norteamericanas
Rockefeller y Ford. Anteriormente el trmino se haba usado para signifi-
car las transformaciones cientficas en la agricultura apoyndose en los
llamados paquetes tecnolgicos. Los resultados de este cientfico y del
colectivo con el que ha trabajado durante aos no estn exentos de consi-
deraciones ideolgicas, de una y de otra parte. La revolucin verde, tam-
bin se ha utilizado para explicar el proceso de modernizacin agrcola,
desarrollado en nuestro pas y en otras partes del mundo, caracterizado
por la orientacin productiva comercial, situada en tierras de riego, con
un uso amplio de insumos como fertilizantes y plaguicidas qumicos y de
semillas hbridas de alto rendimiento, as como de la mecanizacin en
diferentes formas que incluyen al tractor y sus implementos. En Mxico,
la primera etapa de este proceso modernizador se produjo en las tierras
agrcolas de riego entre 1950-1965/70. Saturado ese mercado, la segunda
etapa se impuls sobre las regiones temporaleras, donde las propuestas
tecnolgicas se establecieron de manera deformada, pues no era posible
aplicarlas de la misma manera que en las primeras zonas (donde acaso
tambin se utilizaron deformadas por las diferencias evidentes de su lugar
de origen y las regiones de aplicacin). Lo singular de esta ampliacin
sobre las llamadas regiones de agricultura campesina es que se impuls al
mismo tiempo que se presentaba la crisis con sus mltiples expresiones:
crisis general, crisis rural, crisis agrcola. Es evidente que con estas crisis
tambin el modelo tecnolgico de la revolucin verde fue afectado, tanto
como causa como por sus efectos. Ante esta situacin y frente al proceso
de mundializacin impulsado por las necesidades de una forma de acu-
mulacin capitalista, han surgido una serie de propuestas tecnolgicas
conflictivas que tratan de generar un nuevo ciclo de revolucin verde: la
ferti-irrigacin, la labranza cero o labranza mnima, las semillas transg-
nicas, la atencin a las plagas y enfermedades mediante control biolgico,
la incorporacin de sistemas satelitales y de manejo computacional, etc.
27
sobre TV. Capacitacin Agropecuaria, serie Maquinaria

Agrcola, tema en el que haba trabajado varios aos.
Su desempeo profesional se deline, casi desde que egres, hacia

las cuestiones de maquinaria agrcola, tema que le apasiona y del
cual es un especialista formado en dcadas de trabajo.
Fue profesor y encargado del Centro de Adiestramiento para Ins-

tructores de Maquinaria Agrcola (CAIMA) casi desde su funda-
cin a fines de los aos de 1950. Ocup durante diez aos, de 1973
a 1984, el puesto de Jefe del Campo Experimental de Chapingo. Su
actividad vinculada a la maquinaria agrcola lo ubic adems en
diferentes actividades: en comisiones gubernamentales, en cursos
de capacitacin para operadores y tcnicos, en vnculos con em-
presas productoras de maquinaria agrcola, con funcionarios de
diferentes jerarquas, con productores agrcolas de diversas regio-
nes, con investigadores, con alumnos y profesores.
En la dcada de 1980 realiz estudios de postgrado en la Universi-

dad Iberoamericana y en el Colegio de Postgraduados. Sin embar-
go, en diciembre de 1997 realiz sus trmites de jubilacin, des-
pus de ms de 38 aos de ejercicio, despus de una embolia oca-
sionada por hipertensin arterial, aunque su presencia tonificante
en Chapingo contina. Uno de los auditorios del Departamento de
Ingeniera Mecnica Agrcola, el DIMA, lleva su nombre.
La experiencia del ingeniero David Pea resulta ms provechosa

cuando se inscribe en el proceso de construccin de las opciones
institucionales de maquinaria agrcola. De hecho, su vida com-
prende varias etapas de esta construccin, mismas que se enrique-
cen cuando las apreciamos con la cercana que nos proporciona la
experiencia de David.
Su vida profesional, iniciada a fines de los aos de 1950 y hasta

1997 por lo menos, cuando se jubil, se incluye en las siguientes
etapas de la mecanizacin agrcola: comprende el proceso intenso
de la mecanizacin agrcola -en particular los tractores y sus prin-
cipales implementos- como parte del proceso denominado la revo-
lucin verde, a finales de la dcada de 1950 y durante los primeros
aos de la dcada de 1960, situacin que demandaba la formacin
acelerada de operadores y de instructores; comprende tambin, la
fuerte presencia de la crisis agrcola y por tanto la crisis de las
opciones derivadas de una modernizacin agrcola agotada en un
pas subdesarrollado que se vea arrastrado en una nueva divisin
internacional del trabajo; se incluye en la bsqueda de opciones
nacionales de la tecnologa nacional desarrolladas desde los aos
de 1970, opciones que fueron detenidas y obstaculizadas por pol-
28
ticas aparentemente errticas y poco definidas que terminaron por

beneficiar a las trasnacionales con un mercado incluido en un pas
cada vez ms subordinado; incorpora tambin la construccin de
formas novedosas de instituciones educativas, de investigacin, de
diseo y de pruebas sobre tecnologa agrcola, en las cuales los
tractores destacan.
Esto acarre la necesidad de operadores, instructores, etc; siste-

mas de mercado de tractores, equipos y refacciones; necesidad de
formacin de tcnicos e ingenieros como verdaderos interlocuto-
res entre las empresas y los productores, y entre las empresas y el
gobierno o las autoridades; de legislaciones y de marcos normati-
vos para los convenios; formacin de sistemas especficos de crdi-
tos, reestructuracin de organizaciones de productores y redefini-
cin de regiones productoras, por tanto creacin de infraestructu-
ra (bodegas, caminos, servicios, etc.). La mecanizacin tambin
modific las condiciones laborales, ya que incentiv la produccin
pero disminuy los empleos agrcolas directos, aunque pudo au-
mentar estacionalmente los empleos indirectos o de una fase agr-
cola, la cosecha por ejemplo. El ingeniero David Pea lo expone de
esta manera:
En la dcada de los 50 hubo los tractores, que eran importados.

Ah se formaron los famosos trenes de mecanizacin de la
agricultura. Tienen incluso muchos ms aos, antes de los 50.
Se importaba la maquinaria agrcola, principalmente de marcas
como Allis-Chalmers, Ford, Massey-Ferguson, International
Harverster, Schaperd, Minnepolis Moline, Kelly, Oliver. Todas
son marcas norteamericanas. Y aqu en Mxico hubo una pro-
mocin de los famosos trenes mecanizadores. As les pusieron.
Trenes que iban a demostrar equipos de esas marcas que te es-
toy diciendo, montados en plataformas de ferrocarril, tractores
con equipos representativos: arados de discos, rastras de dis-
cos, cultivadoras, fertilizadoras... en trenes que iban de la ciu-
dad de Mxico a Veracruz, Mxico-Guadalajara, Mxico al Sur-
este, Mxico-Costa del Pacfico y al Noreste...
En los 40, en los Estados Unidos se dio mucho apoyo para los
Aliados durante la II Guerra Mundial. Y la otra, la dcada ante-
rior, la de los 30, porque despus de la recesin que hubo a fi-
nes de los aos 20, se empezaron a producir ese tipo de tracto-
res. As es como en 1935 naci el sistema de Massey-
Ferguson...
...nosotros, en Mxico, pudimos mecanizarnos ms en esas d-
cadas, con tractores norteamericanos. Y despus, ya a fines de
los 50 y principios de los 60 y casi toda la dcada de los 60, es-
tuvimos importando equipos ingleses. Entonces eran equipos
hechos con otra mentalidad. Equipos que son producidos por
29
cuatro marcas: Massey-Ferguson, Fordson, ingleses como Da-

vid Brown e International Harvester...
Es entonces cuando se produjo la necesidad de formar el Centro de

Adiestramiento para Instructores en Maquinaria Agrcola, el
CAIMA. Es aqu donde se expres la vida profesional de David
Pea, en relacin con la construccin institucional de un espacio
integrador -docente, de investigacin, de capacitacin y divulga-
cin- alrededor de las nuevas necesidades que planteaba la meca-
nizacin agrcola.
En mayo de 1958, siendo Director de la Escuela Nacional de Agri-

cultura el ingeniero Jess Muoz Vzquez, se decidi la creacin
de un centro de adiestramiento y capacitacin en maquinaria agr-
cola, el CAIMA, que empez a operar en 1959 y se conserv como
tal hasta 1972, cuando inici una verdadera transformacin hasta
el ahora Departamento de Ingeniera Mecnica Agrcola34.
34 Ya en 1917-18 se haba creado una Escuela de Mecnica Agrcola, que

no prosper por falta de matrcula estudiantil. En 1919 se reabri la Es-
cuela Nacional de Agricultura, ya sin los veterinarios. En sus planes de
estudio se incluyeron los temas de maquinaria agrcola. Fue con la Ley de
Educacin Agrcola de 1945 que se modific de manera fuerte la orienta-
cin, ajustando la estructura educativa hacia el modelo ligado a la revolu-
cin verde, mismo que en lo fundamental permanece en la ahora UACh.
Despus de la creacin del CAIMA y su conversin en Departamento de
Maquinaria Agrcola, se impartan materias con este sentido en diferentes
carreras y el Preparatoria Agrcola. En 1983 se transform de departa-
mento de servicio, es decir sin estudiantes propios, a Departamento de
Enseanza, Investigacin y Servicio (DEIS) en Maquinaria Agrcola, ofre-
ciendo la carrera de Ingeniero Agrnomo especialista en Maquinaria
Agrcola, y en 19XX se convierte en el actual Departamento de Ingeniera
Mecnica Agrcola (DIMA), con la carrera de Ingeniero en Mecnica Agr-
cola.
Por otra parte y para situar el contexto, en la ENA desde 1941 se haba
desarrollado una tendencia modernizadora que promova la separacin
del cardenismo de la educacin agrcola, no sin oposiciones y conflictos.
En este sentido y bajo el amparo de la Secretara de Agricultura, dirigida
de 1940 a 1946 por el ingeniero Marte R. Gmez, se orientaron las direc-
ciones de la ENA durante ms de 20 aos (Ing. Hctor Lazos Gonzlez,
1941-1945; Ing. Jess Alarcn Moreno, 1945-1952, durante dos periodos;
Ing. Humberto Ortega Cattaneo, 1953-1956; Ing. Jess Muoz Vzquez,
1957-1959; Ing. Enrique Espinosa Vicente, 1959-1962; y el Ing. Marcos
Ramrez Genel, 1962-1964). Durante este periodo se modificaron los
planes y programas de estudio; se suprimi el bachillerato agrcola; se
cre el Colegio de Postgraduados; se desarroll el vnculo enseanza-
investigacin-extensionismo (o divulgacin); se suprimi formalmente la
paridad entre estudiantes y profesores en el Consejo Directivo, condicin
que se haba ganado a raz de la huelga estudiantil de 1937; se crearon
nuevas instalaciones y se ampliaron las existentes, modernizando los
30
El ingeniero Pea fue el segundo director del CAIMA, y dur en el

puesto alrededor de diez aos, de enero de 1963 a agosto de 1972.
La necesidad de formacin de operadores y de instructores se pro-

dujo de manera obligada, en buena medida por la irrupcin de la
ampliacin de las importaciones de tractores norteamericanos e
ingleses. La presencia de las empresas era constante. Obsequiaban
equipos, apoyaban la capacitacin de los profesores, destacndolos
como expertos para las negociaciones entre las instancias de go-
bierno y las empresas para el establecimiento de armadoras o la
compra de nuevos equipos. Las universidades norteamericanas
mantuvieron tambin su presencia en este campo.
El proceso deba ser operado con una gran dinmica, ya que se

competa por un mercado novedoso, hacia donde las trasnaciona-
les se ampliaban. Los tcnicos mexicanos, insertos en la estructura
de la Secretara de Agricultura, cubrieron su papel de orientar las
decisiones en la seleccin de tractores e implementos.
La necesidad de adiestramiento obligaba a abandonar cualquier

pretensin de reglamentos o de definiciones de polticas tecnolgi-
cas. La improvisacin con un sentido era evidente.
Al mismo tiempo que se desarrollaban estas actividades dentro de

la Escuela Nacional de Agricultura, en otras instituciones destaca-
ban nuevas experiencias. Es el caso del ingeniero Alberto Cama-
cho Snchez quien, sin lugar a dudas, es una destacada figura
pionera en diversos aspectos de la ingeniera mecnica y uno de
los ms importantes tcnicos que present propuestas adecuadas
para la mecanizacin agrcola en Mxico. Con un trabajo por d-
cadas en la formacin de profesionistas, imparti cursos, promo-
vi investigaciones, ofreci respuestas tecnolgicas, por lo que el
maestro Camacho se constituy en uno de los referentes necesa-
rios en la incipiente y tarda constitucin de la comunidad de in-
genieros agrcolas en Mxico.
laboratorios y las bibliotecas; se reorient el nuevo ingreso, limitando la

participacin de los hijos de campesinos y de obreros, revirtiendo la ten-
dencia que se haba establecido en el periodo presidencial del general
Crdenas; se promovi una amplia formacin de los profesores, sobre
todo por medio de becas convenidas con fundaciones y universidades
norteamericanas; se cre la estructura departamental de la Escuela; etc.
El movimiento estudiantil desde principios de los aos de 1960 enfrent a
esta tendencia. Cf.: Mara Isabel Palacios Rangel: Los directores de la
Escuela Nacional de Agricultura. Semblanzas de su vida insti-
tucional. CIESTAAM, Universidad Autnoma Chapingo, Mxico, 1999.
31
Alberto Len Camacho Snchez naci en la Ciudad de Mxico

el 28 de junio de 1921. Hijo de un revolucionario, en l se marc el
nacionalismo desde sus primeros aos. Se gradu como Ingeniero
Mecnico Electricista en la Escuela Militar de Ingenieros en 1950,
obteniendo por sus mritos acadmicos una beca para estudiar en
Inglaterra las industrias siderrgicas, tanto las de manufactura de
herramientas como las de forja pesada, en un riguroso programa
acadmico realizado en las propias fbricas.
Fue catedrtico en el Colegio Militar y, a partir de 1958, en la Fa-

cultad de Ingeniera de la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico que fue su espacio de gran desempeo. Se encarg de di-
sear, estructurar e instalar los laboratorios y talleres de maqui-
nado ligero, maquinado pesado, forja, fundicin, soldadura, paile-
ra, laminacin, metalografa, pruebas mecnicas, tratamientos
trmicos y varios otros relacionados con la enseanza y la investi-
gacin. Fue el primer responsable de los talleres de la Facultad y el
primer Jefe de la Seccin de Ingeniera Mecnica. Fue tambin el
coiniciador de la investigacin y del postgrado en ingeniera me-
cnica en la misma Facultad. A l tambin se debe la estructura-
cin del primer programa de maestra en el rea. Promovi nume-
rosos proyectos de investigacin y de desarrollo tecnolgico apli-
cados posteriormente en diversas empresas de Mxico, al buscar
siempre la generacin y adaptacin de tecnologa adecuada para
las condiciones y las necesidades del pas.
Fue profesor en la Escuela Nacional de Agricultura/Universidad
Autnoma Chapingo, lugar donde se realizaron buena parte de las
pruebas del Tractor-UNAM. Este proyecto lo desarroll entre 1972
y 1978 con aportes novedosos, ya que es un tractor triciclo con una
caja de velocidades plana -lo cual era uno de los mayores orgullos
del maestro Camacho-, un bastidor tubular, la trasmisin por ca-
dena, con gran facilidad de ensamble y con una tecnologa apro-
piada para los productores agrcolas, por su manejo, manteni-
miento y costo. Otros aportes al respecto fueron el arado de un
disco, una rastra rotatoria y una desgranadora de maz de flujo
regresivo.
Sus aportaciones tecnolgicas fueron notables por su nmero y

trascendencia, ya que dise hornos de cubilote, hornos para for-
ja, equipo de transporte, mquinas de ensamble, etctera, y tuvo
en su haber tres patentes de invencin. Era frecuentemente invi-
tado a participar en el desarrollo de proyectos e instalaciones tanto
en el pas como en el extranjero. Fue tambin director de ms de
un centenar de tesis profesionales.
Entre sus distinciones, obtuvo en 1946 la condecoracin al mrito

militar por actuacin distinguida en el ejrcito mexicano. En 1972
32
recibi el Premio Banamex de Ciencia y Tecnologa; a partir de

1984 fue investigador nacional y en 1994 fue nombrado profesor
emrito de la UNAM. Sin embargo, su mayor orgullo eran los
premios y reconocimientos que obtuvieron los profesionistas que
se formaron con l, en los que vea la continuacin mltiple de sus
enseanzas.
En 1976 fund el Centro de Diseo e Innovacin Tecnolgica (hoy

es el Centro de Diseo y Manufactura) de la Facultad de Ingenie-
ra. Muri el 11 de noviembre de 1995.
Un ingeniero que se inici en esta poca fue Antonio Turrent

Fernndez. Originario de Veracruz, estudi en la entonces Es-
cuela Nacional de Agricultura la carrera de Ingeniero Agrnomo
con la especialidad de Fitotecnia, egresando en 1959. Posterior-
mente trabaj un ao en la Oficina de Estudios Especiales, y en
1960-1961 realiz sus estudios de Maestra en Suelos en el recin
formado Colegio de Postgraduados. Inici sus actividades en el
INIA, en los Campos Experimentales de El Horno, en Chapingo, y
en Cotaxtla, Veracruz. Entre 1964 y 1968 realiz sus estudios de
Doctorado en la Universidad de Iowa, en los Estados Unidos, so-
bre fertilidad de suelos. Ha sido pionero en diversos temas de in-
vestigacin aplicada, donde se incluyen la conservacin de suelos,
la promocin del desarrollo rural, la organizacin productiva cam-
pesina, la innovacin tecnolgica, etc. Ello lo ha llevado a destacar
como formador de equipos tcnicos y cientficos de trabajo, tanto
en el INIA/INIFAP, sobre todo en Veracruz, como en la
ENA/UACh y el Colegio de Postgraduados.
Las experiencias de estos ingenieros, destacados dentro de una

gran corriente de formacin de profesionistas, permiten conocer la
manera en la que se fueron estableciendo las bases del diseo y de
las propuestas tecnolgicas mexicanas.
b. Los aos setenta
La dcada de 1970 fue de una aparente poca productividad en el

campo de la tecnologa agrcola. Los programas gubernamentales
se enderezaron hacia la compra de equipos de patente extranjera,
lo cual coronaba un perodo prolongado de aceptacin de transfe-
rencias. Sin embargo, en el mbito de la divisin del trabajo a nivel
internacional y de las exportaciones de tecnologa de los centros,
se perfilaban nuevas orientaciones.
De esta forma, en el umbral de un nuevo ciclo de acumulacin de

capital las empresas productoras de equipo haban iniciado una
reestructuracin paulatina de sus fbricas en el centro, e iniciaron
33
la colocacin de sus armadoras en las periferias, completando un

ciclo iniciado desde los aos veinte, que se pospuso una y otra vez
por diferentes razones. Finalmente, la instalacin de la produccin
de tractores de marca trasnacional, principalmente norteamerica-
nas, se present en Mxico al igual que en otros pases de Lati-
noamrica35.
Las nuevas maneras de incorporacin de los mercados latinoame-

ricanos, por su condicin perifrica, se sometieron a los ciclos de
los pases centrales en una subordinacin histrica. La presencia
de la crisis -como crisis de ciclo de acumulacin, como crisis de la
hegemona norteamericana, acaso como crisis del sistema- irrum-
pi con una gravedad y con una persistencia inusitada, obligando a
modificar buena parte de los trminos tradicionales de dominio.
Uno de los espacios de disputa fue, sin lugar a dudas, el aspecto
tecnolgico.
La expansin de las empresas alrededor de la mecanizacin no se

produjo en el campo slo con los tractores y los implementos, sino
que traz una estrategia de abordaje ms o menos completa, que
35 Las etapas de la mecanizacin agrcola en la relacin Centro-Periferia

de nuestro pas son bastante ilustrativas. Entre las dcadas de 1920 y 1950
los tractores bajaban rodando de los barcos o de los ferrocarriles, la im-
portacin era por piezas completas totalmente elaboradas en los pases
centrales. Hacia 1960 empezaron a instalarse las armadoras en nuestro
pas, mismas que reciban las partes de los pases centrales. Ello requiri
una serie de adecuaciones en estmulos y prebendas para las empresas
trasnacionales, de polticas de importacin adecuadas y de capacitacin
de los trabajadores, entre otras. Hacia mediados de la dcada de 1970 las
empresas empezaron a producir sus tractores en nuestro pas, adecundo-
se de nuevo las polticas y apoyos. Los precios de las materias primas, los
salarios, los subsidios establecidos en nuestro pas son atractivos para
ellas. De esa manera tenemos a las empresas nacionales de tractores:
Ford (o New Holland), International Harvester, Massey-Ferguson, John
Deere, incluso con capacidad para exportar. Ahora los tractores son
hechos en Mxico, casi en su totalidad. Por supuesto que las patentes y las
ganancias son de las empresas. Jorge Ocampo: Sujetos y paradigmas
tecnolgicos: la tractorizacin del campo mexicano. Un escenario de
conflicto desde Juchitepec, Estado de Mxico, Tesis de Doctorado,
UAM-Xochimilco, noviembre de 2004, en especial el captulo dos deno-
minado Historia de la tractorizacin en Mxico, pp. 67-118.Ver tambin,
Kurt Unger: Competencia monoplica y tecnologa en la indus-
tria mexicana, El Colegio de Mxico, Mxico, 1985, principalmente los
captulos 1, 2 y 8. Ver tambin, Nelson Barrera, Celia Baldatti y Roque
Pedace: Un anlisis sistmico de polticas tecnolgicas. Estudio
de caso: el agro pampeano argentino 1943-1990, Universidad de
Buenos Aires, Argentina, 1997, principalmente la Segunda Parte.
34
incluy camiones, camionetas, equipos, servicios, refacciones,

asesora y capacitacin, etc.
La dcada de 1970 se caracteriz por la emergencia de propuestas

de normatividad y de reglamentaciones sobre las transferencias
tecnolgicas, por la bsqueda de nuevos espacios de negociacin
entre Amrica Latina y los pases subdesarrollados frente a los
pases centrales, sobre todo Estados Unidos. Las orientaciones
gubernamentales, tanteando el terreno, se aproximaron hacia una
posicin nacionalista que en el terreno de la tecnologa permiti
agrupar propuestas elaboradas por intelectuales, cientficos y tc-
nicos, y que tuvo entre otros resultados la presencia de los CONA-
CYT a nivel latinoamericano.
He sealado antes que los titubeos y las indecisiones gubernamen-

tales participaron en el fracaso de las propuestas de orientaciones
polticas sobre ciencia y tecnologa, en un claro vnculo con las
opciones trasnacionales. Las propuestas tecnolgicas en el rea
agrcola se produjeron, con una seriedad que cobra su verdadera
dimensin en la perseverancia y en el tesn con que han sido eje-
cutadas, pese a los fracasos y a las dificultades incorporadas por
las indecisiones y las polticas errticas del gobierno.
A inicios de la dcada aparecieron diferentes propuestas, en una

emergencia diversa y que involucraba a varios centros de investi-
gacin. La primera propuesta surgi en la Facultad de Ingeniera,
con el ingeniero Alberto Camacho y su denominado Tractor-
UNAM. En sus palabras, el ingeniero Camacho lo explica:
En 1972 siendo yo investigador del Instituto de Ingeniera [de

la UNAM], se hizo un examen sobre cules eran las necesida-
des prioritarias en Mxico para el diseo de macroequipos, di-
seo de mquinas. Entonces se vio, por ejemplo, que los equi-
pos agrcolas eran un rengln importante de importaciones,
que en Mxico no se producan, en particular tractores. Si se
producan tractores eran grandes, de tamao convencional, de
tecnologa extranjera sobre todo norteamericana e inglesa, pero
de tecnologa y con partes importadas.
Muchas veces aqu se ensamblaban y se fabricaban algunas
partes. Todo esto significaba que Mxico tena que gastar mu-
chas divisas en importar esos equipos; pero por otra parte tam-
bin se tom en cuenta que estos equipos convencionales eran
para extensiones medianas o grandes o muy grandes, y que en
Mxico hay en general -en ese tiempo haba y todava hay- mu-
chos agricultores, ejidatarios, pequeos propietarios, que tie-
nen extensiones de tierra muy pequeas -digamos de menos de
5 hectreas- que en algunas regiones del pas, como por ejem-
35
plo en el estado de Morelos est tan fraccionado el uso del sue-

lo, la propiedad, que hay agricultores que solamente siembran
3 4 5 surcos, lo cual obviamente no les proporciona un mo-
do de vivir.
Entonces se pens en disear un tractor que pudiera... que lle-
nara el vaco de una mquina muy econmica y sin embargo
una mquina que pudiera hacer las labores bsicas en los culti-
vos, sobre todo la labor de barbecho que es la que requiere ma-
yor uso de equipo mecnico.
Entonces se establecieron las bases para hacer el diseo de un
tractor que tuviera las caractersticas siguientes: bajo costo de
fabricacin, bajo costo y simplicidad de operacin, y bajo costo
de mantenimiento. Pero que adems, pudiera llevar a cabo las
labores importantes, es decir las labores de barbecho y de ras-
treo, que son las ms importantes y las que requieren mayor
potencia de la maquinaria: que pudieran llevarse a cabo de
manera eficiente, de manera adecuada, satisfactoria, de la
misma manera que lo hace un tractor grande.
Estos fueron los puntos importantes que se tomaron en cuenta
para la definicin del diseo.
La bsqueda de una tecnologa agrcola apropiada y viable era

posible en Mxico, pues se posea un concepto y una base tcnica,
no solo expresada en los ingenieros mexicanos sino tambin en los
cientos de talleres establecidos en todo el pas, condicin bsica
que veremos enseguida. Contando con estas bases, el objetivo fue
convencer al gobierno.
El maestro Camacho describe su propuesta:
El tractor que nosotros desarrollamos era un tractor que si bien

tena un motor demasiado pequeo -un motor de 18 caballos,
un motor de gasolina de dos tiempos, muy econmico y muy
sencillo, por cierto- mediante un sistema de reduccin muy
grande, de 1 a 200, logramos obtener una traccin en la rueda
nica, en la rueda de traccin, bastante grande para poder
acomodar, para poder jalar un arado de un disco de tamao
normal.
La propuesta era producir un tractor adecuado para los peque-

os productores del pas, con un mecanismo sencillo -quien
puede componer una bicicleta, puede dar mantenimiento y re-
paracin a este tractor nos dira el maestro Camacho- capaz de
ser producido en cualquier taller mecnico. Sin embargo, el
tractor posee otras condiciones.
36
El segundo punto era hacer un tractor suficientemente econ-

mico para que lo pudieran adquirir los campesinos pobres. La
solucin que vimos en ese momento fue hacer un tractor trici-
clo, con 2 ruedas adelante y una rueda de traccin atrs, una
rueda de tamao normal, igual que las ruedas de traccin de
los tractores grandes. Pero este arreglo resulta muy econmico
porque no requiere... porque elimina el uso del diferencial.....,
del mecanismo del diferencial que es muy caro. La trasmisin
se hace por medio de catarinas y cadenas, que es un sistema no
solamente muy barato sino tambin muy flexible.
...nuestro tractor en ese aspecto si cumpla con los requeri-
mientos de un tractor para dedicarlo a labores pesadas en el
cultivo.
Construimos despus de disearlo -tanto el diseo conceptual
que se llama, como el diseo de detalle, desarrollando en dibu-
jos todo el detalle de fabricacin- construimos aqu [en la Fa-
cultad de Ingeniera de la UNAM] un prototipo que probamos
en la Universidad de Chapingo durante dos aos...
En estas tareas particip el ingeniero Pea, quien no deja de ad-

vertir detalles de su fabricacin. Desventajas, como por ejemplo la
inestabilidad por ser un triciclo, o elementos de orgullo como el
diseo de la caja de velocidades o del sistema de trasmisin.
La simplicidad de la operacin y del mantenimiento fue destacada.

El sentido social de un concepto de desarrollo se halla presente en
la propuesta tcnica.
Tal vez el punto ms importante que se tom en cuenta fue

proporcionar al campesino la posibilidad de tener un tractor,
que l mismo con un taller en la misma poblacin -un taller de
soldadura- podra reparan sin tener que acudir a especialistas,
ni a tcnicos ni a traer inclusive muchas veces piezas de Esta-
dos Unidos o de Canad. Cuando se rompan esas piezas aqu,
en el trabajo de pruebas, aqu se hacan. Estas son las caracte-
rsticas principales del tractor.
La presencia de la Escuela Nacional de Agricultura resultaba valio-

sa por la experiencia de campo acumulada en por lo menos dos
dcadas de accin del CAIMA. En los campos de la ENA se prob
la propuesta. Con ello, el doctor Alberto Camacho Snchez llev su
propuesta a los trminos de fabricacin en diversas escalas, ya que
no requerira de grandes instalaciones y equipos para su construc-
cin.
Del Tractor-UNAM slo se produjeron tres prototipos, que se

ubican en la Facultad de Ingeniera de la propia UNAM, otro en el
37
DIMA de Chapingo y el otro, al parecer, en Roque, Guanajuato,

donde funcion un centro agrcola. El maestro Camacho lo recuer-
da as:
...mira, lo que pas es que en un momento dado hubo mucho

inters del gobierno de la Repblica para fabricar, incluso el in-
ters del Presidente como ya lo coment antes, pero la idea era
que lo iban a fabricar en Ciudad Sahagn mediante la DINA de
aquella poca. Sin embargo, cuando se estaba estudiando nues-
tro tractor y la DINA ya casi haba resuelto fabricarlo, entraron
en contacto con una compaa sovitica, una fbrica rusa muy
grande que haca tractores, y la cual les ofreci las mismas con-
diciones comerciales y tcnicas convencionales, puesto que les
daba toda su tecnologa, les ofreci un modelo de tractor que
ellos fabricaban, y que fue el que estuvo fabricando la DINA
durante mucho tiempo. El T-30 que le llamaban aqu. Lo fabri-
caban en su mayor parte, algunas cosas las importaban, pero la
mayor parte las hacan aqu. Es un tractor de 30 caballos, con-
vencional, y que se us algn tiempo en el campo36. Sin embar-
go,..ese tractor no era suficientemente asequible a los campe-
sinos pobres, por su costo.
Los aos dedicados a la elaboracin de la propuesta y los acuerdos

a nivel gubernamental no valieron. Se impuso otra lgica.
...no se fabric porque prevaleci en las gentes responsables la

idea de que era ms fcil fabricar un tractor ya probado -del
cual ya se tena toda la tecnologa, aunque era tecnologa rusa-
y que era un poco aventurado hacer un tractor desarrollado
aqu.
Las indecisiones y los virajes en la definicin de polticas tecnol-

gicas quebraron la iniciativa de producir el Tractor-UNAM, en la
actuacin gubernamental que se ha detallado antes con ayuda de
Wionczek.
Evidentemente esta concepcin entroncaba con la opcin cons-

truida por las trasnacionales y se insertaba de lleno en sus consi-
deraciones tecnolgicas y de mercado, apartndose de una pro-
36 Este tractor se denomin el T-25, por tener un motor de 25 C.F. El
maestro Camacho lo seala de 30 C.F. Fue tambin llamado Tractor Si-

dena o Vladimir. Se dej de producir en la dcada de 1980, aunque siguen
trabajando en algunas regiones. La dificultad de conseguir refacciones por
lo escaso de las agencias se corrigi con la accin mexicana de remplazar
las piezas mediante la tecnologa de lo hechizo, pues la tecnologa del T-25
lo permita.
38
puesta tecnolgica adecuada a las condiciones agrarias mexicanas.

Con la concepcin dominante parecera que stas condiciones
agrarias tendran que transformarse para adaptarse a las ofertas
tecnolgicas trasnacionales, inscritas dentro de la lgica del nuevo
ciclo de acumulacin de capital. En vez de un tractor pequeo para
los predios pequeos, se incorporaban los grandes tractores -
producidos para las grandes propiedades del centro de Estados
Unidos- por lo que la tendencia agraria en Mxico se perfilaba
hacia la recreacin del latifundio como opcin agraria adecuada a
la tecnologa.
La experiencia del maestro Alberto Camacho no fue la nica. Otras

propuestas tecnolgicas hacan su aparicin casi al mismo tiempo
y con el mismo sentido.
Una de ellas fue la del Dr. Arturo Lara Lpez. Guanajuatense de

Yuriria, naci en 1946 y estudi en la entonces Escuela de Ingenie-
ra Mecnica, Elctrica y Electrnica de la Universidad de Guana-
juato, situada en Salamanca (1965-1970). Realiz sus estudios de
Maestra en Ingeniera Mecnica en la Facultad de Ingeniera de la
UNAM (1972-1975) y de Doctorado en Ingeniera en la Universi-
dad de California en Davis.
Ha impartido gran cantidad de cursos, seminarios y talleres en

diferentes instituciones, donde destaca por supuesto la Universi-
dad de Guanajuato, la de Sao Paulo, la de Chapingo, la UNAM, el
IPN, adems de diversos organismos del sector rural. Profesor de
la Escuela (ahora Facultad) de Ingeniera Mecnica, Elctrica y
Electrnica (FIMEE) de la Universidad de Guanajuato desde 1969,
se ha desempeado en varias ocasiones como su Director. Ha sido
Secretario General de la propia Universidad de Guanajuato (1991-
1996) y Director del CONCyTEG (1996 a 2003). Actualmente es el
Rector de la Universidad de Guanajuato.
Ha dirigido una buena cantidad de tesis orientadas al desarrollo

tecnolgico, destacando para nuestro caso ms de una docena
vinculadas a la construccin del Motocultor de Alto Despeje, pro-
yecto en el que el maestro Lara Lpez ha empeado buena parte
de sus esfuerzos. Su propia tesis de doctorado trata sobre esta
propuesta. Con la direccin DE varias tesis de licenciatura y post-
grado respecto a este tema ha promovido la formacin de una
comunidad cientfico-tecnolgica que se destaca nacionalmente
por su permanencia y laboriosidad. Uno de los importantes aca-
dmicos que se ha vinculado regionalmente con el Dr. Lara Lpez
es el Dr. Jos Mara Collado, quien participa actualmente en el
Instituto de Ciencias Agrcolas (ICA) de la Universidad de Guana-
juato en Irapuato.
39
El ingeniero Lara Lpez ha realizado grandes logros y contribucio-

nes tecnolgicas, por lo que ha recibido distinciones nacionales e
internacionales. Un lugar importante dentro de estas contribucio-
nes tecnolgicas son sus estudios alrededor del Motocultor de Alto
Despeje -del cual posee una patente- y de dispositivos para la co-
secha de la tuna. Vinculado al aspecto de la produccin tiene un
alto reconocimiento en la industria por sus aportes.
Posee un gran nmero de publicaciones y ponencias en congresos

nacionales e internacionales, donde destacan las referentes a la
construccin de la licenciatura y del postgrado en la FIMEE, y las
que abordan diferentes perspectivas del diseo y construccin del
Motocultor y sus accesorios.
Al respecto de este concepto, el maestro Lara Lpez nos refiere

que el prototipo inicial se desarroll en la Universidad de Guana-
juato y en la Universidad de California en Davis, con apoyo de la
OEA, SEP y CONACYT. Posteriormente se transfiri la tecnologa
y se desarrollaron prototipos de produccin con la empresa JOR-
SAN, S. A. de Salamanca, Guanajuato en 1981; y con DIFIMSA en
la Ciudad de Mxico en 1985. Actualmente se busca producirlo con
otra empresa y por acuerdo con la Universidad de Guanajuato.
El primer modelo se construy en la Universidad de Guanajuato,

en la FIMEE, como parte del curso Diseo de Mquinas. Los
alumnos lograron su tesis con las investigaciones realizadas.
Pasar del diseo a la fabricacin conllev varios pasos, obligando a

que los ingenieros desempearan varias funciones. An as, las
dificultades no terminaron con la produccin:
...una de las cosas que ambicionbamos con este diseo era que
fuera fabricable por empresas pequeas y medianas, como se
hace hoy en da con los arados y las sembradoras. Encontra-
mos, sin embargo, que por lo menos las dos empresas con las
que se trabaj tenan poca capacidad de venta, es decir que te-
nan una gran capacidad tcnica pero no tenan un departa-
mento adecuado de ventas. Esto demand, por la necesidad, de
mi participacin un poco para apoyar las demostraciones y las
ventas. Entonces tuvimos que participar y apoyar a las empre-
sas tambin en estas actividades. Si hoy en da se quisiera re-
tomar esta empresa, tendramos que hacerlo en colaboracin
tal vez de una empresa comercializadora con mayores capaci-
dades, establecer una cadena entre los fabricantes y los vende-
dores. Es decir, tal vez se tendra que pensar en la unin de dos
40
empresas: una empresa fabricante y una empresa vendedora, o

muchas empresas fabricantes y muchas empresas vendedoras.
A pesar de que se recibieron gran cantidad de apoyos, pareca que

se estaba remando contra la corriente por la gran cantidad de obs-
tculos.
Donde creo que hizo falta un apoyo mayor fue en la parte de la

fabricacin, de la produccin de nuestro Motocultor. Ah si
creo que nos faltaron los apoyos. Hubiese sido de mucho bene-
ficio para el fabricante [Jorge Snchez, de Salamanca] el haber
podido contar con un programa de financiamiento, todava del
tipo de alto riesgo, en donde se partiera de entender que los
desarrollos en tecnologas nuevas, la introduccin de tecnolo-
gas nuevas, requieren de grandes perodos de apoyo. Esto lo
hemos visto en los pases desarrollados donde los gobiernos
han apoyado y subsidiado por medio de diversas formas -ya sea
de manera directa o por medio de diferentes mecanismos- el
desarrollo de la fabricacin de equipos agrcolas y, en general, a
la agricultura.
Con todo y las bondades del diseo, de la bsqueda de una tecno-
loga adecuada para la mayora de las parcelas mexicanas, de los
bajos costos de produccin y de mantenimiento, de los apoyos
recibidos, el Motocultor se produjo en pequeas cantidades pero
no se logr incorporar al mercado y al uso constante por los pro-
ductores, que eran los objetivos de este diseo.
En entrevista con el seor Jorge Snchez, un verdadero espritu

emprendedor en varias actividades, en su taller de Salamanca
denominado JORSAN, nos aport nuevos datos de donde fue ven-
dido y usado el Motocultor. El recuerda que dos se vendieron a La
Quina, entonces dirigente del sindicato petrolero, y otros dos al
gobierno de Michoacn. Los dems se entregaron a la Universidad
de Guanajuato. El seor Snchez no ocult su satisfaccin por
haberse incorporado a ese proyecto, aunque financieramente no
sali bien librado.
Pese a que se fracas comercialmente, en el plano acadmico la

promocin del Motocultor de Alto Despeje tuvo buenos resultados.
Porque no hay lmites en este tipo de desarrollos. Creo, en este

sentido, que lo ms valioso del Motocultor fueron las ms de
diez tesis de maestra que se hicieron sobre diversos aspectos.
La gente que se form, realmente aprendi a disear mquinas.
La formacin de una comunidad cientfica-tecnolgica tiene una

importancia estratgica. Despus de ms de quince aos de Con-
41
gresos, en efecto la Asociacin Mexicana de Ingeniera Agrcola ha

madurado en la formacin de una identidad tecnolgica y de una
personalidad acadmica, al consolidar postgrados, ampliar las
carreras de ingeniera agrcola, proyectar nuevas y ambiciosas
investigaciones y tareas. En efecto, como dice el maestro Lara
Lpez, los esfuerzos despus de treinta aos no han sido en vano.
Las propuestas de tecnologas apropiadas rebasaron los mbitos

universitarios. El Instituto Nacional de Investigaciones Agrcolas
(INIA, hoy INIFAP) cohesion a un grupo destacado de ingenie-
ros, donde resalta la figura del Dr. Antonio Turrent Fernn-
dez, quienes promovieron el Yunticultor y la Multibarra. Inspira-
dos por la presencia del Dr. Brian Sims, ingls que trabaj en las
regiones tropicales de Mxico y de otras partes del mundo, el gru-
po de ingenieros adapt y transform la propuesta inglesa, elabo-
rando desde el Campo Agrcola Experimental de Cotaxtla sus ini-
ciativas37.
La accin por varias dcadas del ingeniero Turrent ha incorporado

de manera constante una propuesta integral, que recupera los
elementos tcnicos junto a consideraciones sociales. De esta ma-
nera ha integrado en su propia formacin la fitotecnia, el estudio
de los suelos y los de economa y estadstica.
En el proceso que estudiamos, la crisis de mediados de los sesenta

adquiri en el medio rural caractersticas que evidenciaban el ago-
tamiento de un modelo cientfico-tecnolgico modernizador, que
por distintas razones no incorporaba en sus beneficios a amplios
grupos de productores, pero s los haca partcipes destacados de
las consecuencias expresadas en desplome de precios, en satura-
cin de mercados por importaciones, en refuncionalizacin de las
redes de dominio. Al mismo tiempo y agotado el mercado tecnol-
gico de las tierras de riego, se ampliaban los circuitos hacia las
regiones temporaleras, donde grupos de profesionistas haban
desarrollado sus actividades.
Ello introdujo en el medio acadmico un profundo debate que no

ha concluido, pero que se ha significado por abrir las posibilidades
y por incorporar disciplinas para comprender el proceso rural en
su complejidad. La necesidad de impulsar tecnologas apropiadas
37Ver, Ing. Ramn Gmez Jasso: Logros y aportaciones de la inves-

tigacin en la ingeniera y la mecanizacin agrcola, SARH, INIA,
Mxico, 1983, donde explica el origen de la Unidad de Ingeniera y Meca-
nizacin del INIA en 1977 en el Campo de Experimentacin Agrcola de
Cotaxtla -el CIAGOC-, en Veracruz (p. 5) y detalla los trabajos acerca de la
construccin del yunticultor y la multibarra (pp. 20-22).
42
para los amplios grupos de productores en pequeo se mantiene

en las propuestas que se impulsaron con el ingeniero Turrent.
Pero esta decisin incluye otras consideraciones, como la organi-
zacin de los productores, las polticas de Estado y la accin de los
tcnicos.
El maestro Turrent cita de memoria algunos datos con los que

sostiene su propuesta:
...solamente el 20%, el 22%, de los 3.8 millones de predios que

tiene el pas usan al tractor como fuente primaria de potencia y
la usan, bueno, desde muy intensamente hasta muy poco.
Pero hay un 22% de predios en esta situacin. Hay otro 28
29% de predios que usan solamente -hasta 199l, son datos del
censo del 91- hay un 29% que usan solamente traccin animal,
como fuente primaria de potencia, adems de la mano de obra,
desde luego, de la familia. Queda otro 16% que usa una combi-
nacin de tractor y traccin animal. Y queda un tercio, alrede-
dor de un 30% de unidades de produccin que usan solamente
energa humana. As estamos. Y hay que convivir, ese es nues-
tro recurso. El reto es cmo lo hacemos ms eficiente.
Como hay 29% que usan traccin animal y otro 16% que es co-
binada, estamos como en un 40-45% que tiene que ver con la
traccin animal. Todo lo de mecanizacin con traccin animal
tiene sentido porque va orientada, no a la mitad de los predios
pero si un poquito menos de la mitad de los predios... Eso mul-
tiplicado por miles dara una potencia, un potencial productivo
enorme para este pas pero partiendo de esos recursos que ya
tienen en el campo.
En las diferentes maneras en que se producen las transferencias

tecnolgicas en el medio rural, destacados ingenieros provenientes
del centro se han presentado en nuestro pas con ofertas de tecno-
loga adecuada38. Es el caso del maestro Brian Sims.
38 Es el caso de las recuperaciones de tecnologa tradicional, mismas que
han sido documentadas por varios autores. Para el caso de la mecaniza-

cin, adems de las propuestas de tractores de menor tamao y potencia,
se incorporan los implementos y maquinaria asociada a la traccin animal
o traccin de sangre. En nuestro pas quien ha destacado al respecto es el
Dr. Artemio Cruz, de la escuela xolocotziana. Uno de sus trabajos es:
Artemio Cruz y Toms Martnez Saldaa: La tradicin tecnolgica de
la traccin animal, UACh, Mxico, 2001. Existe la Red Latinoamerica-
na de Traccin Animal, quienes tienen una buena presencia en varias
regiones del mundo. Una de sus publicaciones el El Yuntero Centroa-
mericano, publicada en Nicaragua. Recientemente se realiz el Foro
Nacional sobre empleo de animales de trabajo en la agricultura
y el desarrollo sustentable. Ver su Memoria, Direccin de Centros
Regionales Universitarios/UACh, Morelia, Michoacn, Mxico, 27, 28 y
43
...a principios de los ochenta haba una misin aqu de ingleses

donde estaba el Dr. Brian Sims. l fue la persona con quien nos
acercamos para aprender un poco de mecanizacin agrcola
con traccin animal. Luego, para aprender sobre conservacin
de suelos nos acercamos al Dr. Benjamn Figueroa, al Dr. Mario
Martnez Mndez y al Dr. Eduardo Oropeza Mota, del Colegio
de Postgraduados... para aprender sobre conservacin de gra-
nos, nos acercamos con el Dr. Ernesto Moreno, que es del Insti-
tuto de Biologa de la UNAM. Para la nutricin de rumiantes
trabajamos con expertos del Colegio de Postgraduados...
El grupo de Brian Sims, que viene de un Instituto de Ingeniera
en Sussex, Inglaterra, donde est el Instituto de Investigaciones
en Mecanizacin Agrcola y tiene un Departamento de Ultra-
mar, entonces se trabaj mucho con traccin animal. Ellos nos
trajeron aqu el yunticultor, as como est producido, era el
modelo original del yunticultor, y tambin nos trajeron la mul-
tibarra39. Pero la multibarra era un modelo muy diferente a s-
te que alcanzamos a desarrollar posteriormente.
29 de noviembre de 1997. Ver tambin, el trabajo de uno de los promoto-

res de la traccin animal, Paul Starkey: Animal-Drawn Wheeled
Toolcarriers: Perfected yet rejected, GATE, Alemania, 1988, como
otro ejemplo de las experiencias en traccin animal, en este caso en fri-
ca, en Sierra Leona.
39 Brian Sims es autor de mltiples trabajos de divulgacin tecnolgica.
Podemos presentar una parte de sus escritos: Brian Sims: Mtodos de

labranza en el cultivo del maz, Departamento de Ingeniera y Meca-
nizacin Agrcola, SARH/INIA/CIAGOC/CAECOT, Mxico, enero de
1984; Brian Sims: Una comparacin econmica entre cero la-
branza y labranza convencional en el cultivo de maz al nivel
del pequeo productor, Unidad de Ingeniera y mecanizacin Agrco-
la, SARH/INIA/CIAGOC/CAECOT, Mxico, mayo de 1984; Brian Sims,
Javier Albarrn y David Moreno: La multibarra, un implemento de
traccin animal de uso mltiple, Folleto miscelneo No. 1,
SARH/INIFAP/Campo Agrcola Experimental Cotaxtla, Veracruz, Mxi-
co, octubre de 1986; Brian Sims: David Moreno y Javier Albarrn: Con-
ceptos y prcticas de cero labranza en maz para el pequeo
agricultor, Folleto tcnico No. 1, SARH/INIA/Campo Agrcola Experi-
mental Cotaxtla, Veracruz, Mxico, mayo de 1984; Brian Sims, David
Moreno y Javier Albarrn: Una comparacin econmica entre tres
sistemas de mecanizacin en maz y frijol, Informe Tcnico No. 8,
Unidad de Ingeniera y Mecanizacin Agrcola,
SARH/INIA/CIAGOC/CAECOT, Veracruz, Mxico, febrero de 1982; Da-
vid Moreno, Javier Albarrn, Sergio Jcome, Santos Campos Magaa: El
yunticultor, equipo y uso, Folleto miscelneo No. 1,
SARH/INIFAP/Campo Agrcola Experimental Cotaxtla, Veracruz, Mxi-
co, agosto de 1989.
44
Las propuestas tecnolgicas, en manos del grupo de ingenieros del

Colegio de Postgraduados y del Campo Cotaxtla, se reformularon
buscando realizar una mejor adaptacin, con la visin integral que
nos ubica en el proceso de traduccin tecnolgica que he sealado
antes.
Este modelo desarrollado lo hicimos trabajando en campo con

otros productos, con productores... pero pidiendo el apoyo de
los expertos en mecanizacin para explicar los problemas que
tenamos, qu ocurra, qu haba que modificar, qu haba que
reforzar... asuntos de diseo. Ellos lo hacan y nosotros traba-
jbamos en campo. De esa manera es como elaboramos la lnea
Juan Jacobo Torres40 de yunticultor y esta lnea Plan Puebla41
de la multibarra. Este es un modelo muy diferente... de lo que
era el concepto original que vena de Inglaterra. Hay adiciones
en ambas lneas que son cambios hechos aqu en Mxico, inter-
relacionando en campo con los colegas de ingeniera de Co-
taxtla.
La competencia entre los dos grupos y las dos opciones tecnolgi-

cas se produjo de inmediato. En buena medida se complementa-
ban. Alrededor de la propuesta de nuevas adaptaciones y manejo
integral se estableci una verdadera comunidad de ingenieros,
tanto en Puebla como en Cotaxtla. Algunos de sus integrantes han
sido en la primera regin el Dr. Jos Isabel Corts, experto fruti-
cultor, el M.C. Ricardo Mendo, especialista en productividad de
suelos, entre otros. En Veracruz se han ubicado el Dr. Santos
Campos Magaa, el Dr. David Moreno Rico, entre otros en el cam-
po Cotaxtla, y el Dr. Ren Camacho Castro, el Dr. Sergio Uribe
Gmez y el M.C. Nstor Francisco Nicols, en el Campamento del
INIFAP en Santiago Tuxtla. La relacin con los productores dis-
tingui tambin las dos opciones.
Hubo dos lneas que se siguieron en Cotaxtla con el yunticultor:

la de nosotros y la de Cotaxtla. El Dr. Brian Sims sigui el ca-
mino de entregarles el yunticultor tal y como vena de Inglate-
rra a algunos productores amigos de l, vecinos de Cotaxtla.
Entonces ellos tienen la experiencia con el yunticultor original,
de manejarlo en campo... Y a travs del Dr. Campos Santos, se
podran conocer los nombres especficos de los agricultores que
usaron el yunticultor siguiendo la lnea de adaptacin de Brian
40 sta es una comunidad llamada regionalmente Bodegas, cerca de San-

tiago, en la Sierra de Los Tuxtlas, Veracruz.
41 Este Plan se present como una opcin por parte del Colegio de Post-
graduados frente a la quiebra del Plan Chapingo. Dentro del Plan Puebla
se han desarrollado tecnologas, transferencias, aprendizajes y zonas de
pruebas.
45
Sims. l se los daba y les deca: Bueno, regreso el mes que vie-
ne. Les explicaba como funcionaba y regresaba despus a ver
como les haba ido.
Nosotros seguimos una lnea diferente: el yunticultor, como lo
manej Brian Sims, fue simplemente sustituir el arado o la
sembradora o la siembra a mano y la carreta tradicional por un
modelo, por este equipo que poda hacer todas estas operacio-
nes en una sola unidad, pero sin cambiar la labranza conven-
cional: haba que arar, haba que rastrear, y todos sus imple-
mentos venan incluidos en ese equipo. Haba que sembrar:
vena toda la sembradora. Tambin tena una plataforma que
se le pone encima: entonces poda acarrear hasta una tonelada
de material, sobre todo en la cosecha. Esa es la lnea que sigui
el Dr. Sims, y condujo a algunas modificaciones del yunticultor,
pero muy pequeitas. Y la razn fue de que le toc trabajar es-
cogiendo un lugar donde las texturas son ms bien francas y no
haba grandes necesidades de esfuerzos, con suelos ligeros.
Nosotros hicimos una cosa diferente: nos fuimos a una regin
en Los Tuxtlas con un proyecto financiado por el CONACYT
para tres aos, en el cual bamos a trabajar con 8 familias, de
las cuales..., todo est relatado en la tesis de Ren Camacho42,
de las cuales habra 4 con ms mano de obra que las otras.
Eran tres factores que atendamos: la disponibilidad de mano
de obra, la disponibilidad de tierra de labor y... otro factor. Por
eso fueron 8 productores.
Pero nos metimos a trabajar en todas las cosas con el sistema
agrcola tradicional que consista en sembrar maz en el ciclo
primavera-verano; luego doblarlo y volver a sembrar maz en el
ciclo otoo-invierno. Entonces, nosotros quisimos trabajar con
el yunticultor pero en esas condiciones, y son suelos vertisoles,
pesados, dificilsimos de trabajar.
Pero adems de eso, nosotros quisimos incluir el concepto -que
estaba muy de moda en esos aos y que vena de la India, del
ICRISAT, del Instituto de Investigaciones en Trpicos Semiri-
dos- en donde el yunticultor se usaba en un sistema de camas
anchas, de metro y medio de ancho, permanentes, con pen-
diente controlada. Es decir, que uno las haca de tal manera
que tuvieran 5% de pendiente y que todas descargaran sus
aguas a un sistema de drenaje y llegaran a un jagey; y luego,
ese jagey, en funcin de la microcuenca que lo reciba -era el
42Ren Camacho Snchez: Desarrollo de un prototipo de explotacin

agropecuaria para pequeos productores en una regin del trpico
subhmedo de Mxico, Tesis de Maestra en Ciencias especialista
en Suelos, Centro de Edafologa, Colegio de Postgraduados, Mxico,
1983.
46
volumen-, se llenaba de agua en el ciclo primavera-verano y en

el ciclo otoo-invierno se dispona de esa agua.
Las propuestas del grupo de ingenieros modificaban los procedi-

mientos de los productores campesinos, buscando realizar una
agricultura integral y con otras formas de eficiencia, donde las
adaptaciones tecnolgicas se presentaban constantemente.
La concepcin integral, como un esfuerzo de los ingenieros por

vincularse y entender el proceso de produccin campesino, oblig
a realizar las modificaciones en el diseo tecnolgico que se ofre-
ci. El yunticultor con la multibarra result ser un instrumento
verstil. El proyecto sin embargo tuvo dificultades. Finalmente
haba sido pensado por los tcnicos, que requeran primero que
nada, experiencias de que los traslados de las tecnologas apropia-
das que ellos estaban formulando, podan ser funcionales en la
produccin campesina.
Pero algo estaba faltando. Las dificultades dentro de la familia se

produjeron como controversias y conflictos, dentro de la comuni-
dad tambin. Proponer las innovaciones enfrent a los tcnicos
con los usuarios, quienes se mantenan en la cultura agrcola
aprendida despus de 30 aos de conformacin. Crear una cultura
tecnolgica tarda tiempo. Pero quererla sustituir por otra tarda
ms tiempo, acaso generaciones. Los productores no aceptaron al
tractor de inmediato. Tampoco iban a rechazarlo de inmediato.
Los procesos tecnolgicos son as, y ms cuando se entroncan con
las formas de vida y de cultura dentro de una comunidad. Otros
problemas se presentaron con los crditos, los financiamientos y
los pagos.
La cultura tecnolgica entre los productores no incluye slo la

adquisicin, el uso y el manejo de artefactos: incorpora formas de
organizacin, de financiamiento, de prestigio, de relaciones comu-
nitarias y regionales. Comparados con los ingenieros y tcnicos,
son dos universos que se cruzan generalmente sin rozarse. Los
esfuerzos de integracin del equipo en el que participaba el doctor
Turrent descubrieron de manera directa nuevos planos de la trans-
ferencia.
Los planos de comprensin estaban definidos y las fronteras no

permitan acercar a las dos formas de comprender. Por una parte,
la comunidad de ingenieros pensaba su proyecto e intentaba ha-
cerlo funcionar en condiciones reales, demostrando el valor de los
47
planteamientos cientficos y tecnolgicos. De esta manera defina

un territorio tecnolgico cultural43.
Por otra parte, los productores insertos en otra dimensin de la

vida, aceptaban ingresar a los proyectos validando una forma de
pertenecer a una comunidad rural. Cuando esta identidad se dete-
rioraba o se pona en entredicho el valor, entonces se cuestionaba
el proyecto que se les traa. Obtener recursos era una parte, man-
tener o desarrollar una presencia o un prestigio a nivel comunal
era acaso ms importante. La definicin de los territorios tecnol-
gicos culturales se producen en la comunidad de productores de
otra manera, donde los principios de eficiencia y eficacia, de eco-
noma y productividad se modifican y valoran de otra forma, que
por apartarse de los trminos cientficos no deja de tener su im-
portancia.
La comunidad genera sus estrategias a travs de la familia, en

tanto unidad domstica. La irrupcin de elementos tecnolgicos
de fuera modificaba tambin de manera abrupta y rpida los tr-
minos de las negociaciones entre los miembros de la familia, y
reestructuraba las relaciones de dominio dentro de la familia, co-
mo lo advierte el maestro Turrent, as como al interior de la co-
munidad y seguramente en trminos de regin ocurri algo pare-
cido.
Visitar la comunidad y entrevistar a algunos de los participantes

fue clarificador. Por una parte, de los beneficiados por el yunticul-
tor y la multibarra dentro de la propuesta de Sims destac un pro-
ductor que realiz sus actividades de manera exitosa, logrando
incrementar la produccin de maz siguiendo las indicaciones de
los tcnicos. Al concluir el proceso, despus de cinco aos, los
ingenieros aseguraban que este productor adquirira el equipo y
continuara con su uso. Pero en este tiempo, este productor haba
logrado hacerse de un ahorro significativo gracias a la participa-
cin en el proyecto, decidiendo que no adquirira el equipo, sino
que comprara un tractor comercial y abandonara la produccin
de maz para sembrar pia.
En el caso de la experiencia de Bodegas, del ejido Juan Jos To-

rres en Los Tuxtlas, ninguno de los ocho productores continu con
el proyecto ni adquiri el yunticultor y la multibarrra. Poco a poco
las obras se fueron dejando perder. Lo nico que si pidieron fue
que les vendieran los bueyes, ya que eran unos animales grando-
43 Ver, Jorge Ocampo: Los sujetos tecnolgicos y la regin op. cit.
48
tes y muy bonitos44. La respuesta fue que no se les podan vender,

ya que eran propiedad del INIFAP. Se quedaron con las vacas y
becerros, ya que ellos los haban comprado. Por lo menos ahora
toman leche fue el comentario del tcnico Luis Castillo, que nos
acompa en el recorrido por la zona45.
Los problemas y las dificultades, incluido el fracaso, son parte de

todo proyecto. Pero lo importante es la perseverancia, el tesn de
la comunidad tecnolgica que endereza una y otra vez sus accio-
nes, ampliando sus bases cientficas, desarrollando su comunidad
y sus instituciones, fomentando nuevas experiencias, crendose
una identidad sostenida en una idea de nacin. Ello nos lleva a
preguntarnos: De qu estn hechos estos tcnicos mexicanos que
cuando parece que todo les fall, ya se preparan para continuar
con nuevas propuestas?46
Una de las propuestas perseverantes sobre los tractores mexicanos
la representa la comunidad de ingenieros agrupados en el Insti-
44 Jorge Ocampo Ledesma y Mara Isabel Palacios Rangel: Entrevista

realizada a Doa Teresa Xlotl, jefa de una de las ocho familias
receptoras de los apoyos, PHO/Mecanizacin, Programa de Investi-
gaciones Histricas (PIHAAA/CIESTAAM), UACh, noviembre de 1999.
Ver tambin, Omar Masera Cerruti: Crisis y mecanizacin de la agri-
cultura campesina, El Colegio de Mxico, Mxico, 1990, pp. 35-37,
donde el autor presenta al yunticultor y a la multibarra como parte de las
experiencias exitosas del Campo Experimental Cotaxtla del INIFAP, y
lamenta el poco apoyo gubernamental para estimular estas tecnologas.
45 A quien le agradecemos las atenciones y apoyos que nos brind en el
recorrido de Santiago a Bodegas, nos present a una parte de los partici-

pantes en el proyecto del INIFAP y nos explic las labores que se realizan
en los estudios de conservacin de suelo. Nuestra gratitud tambin para el
Dr. Sergio Uribe, entusiasta investigador del Campo Experimental Agrco-
la de Cotaxtla, por sus atenciones.
46 Como se ha explicado antes, el Plan Puebla, en tanto modelo, fue apli-
cado con diversas modalidades en otras regiones del pas, tanto por el CP
como por otras instituciones, como el INIA/INIFAP. Es el caso de La
Montaa de Guerrero, donde se impulsaron diferentes programas. Entre
1986-1990 se estableci el uso experimental de la multibarrra y el yunti-
cultor, as como varios implementos. Sin embargo, ninguna ... de estas
tecnologas pudo ser adaptada e implementada en la regin. No represen-
taron alternativas reales para fortalecer a la agricultura indgena. Ver,
Marcos Matas Alonso: La agricultura indgena en La Montaa de
Guerrero, DVV-Altpetl-CONACULTA-Plaza y Valds editores, Mxico,
1997, p. 70. En este texto, el autor tambin presenta La triste historia de
los tractores agrcolas, donde narra dos experiencias frustrantes con
respecto al manejo y operacin de los tractores agrcolas en Acatln, Gro.
(pp. 120 y s.). Lo peor es que este tipo de experiencias no son aisladas ni
son excepcionales. Difundir tecnologa no apropiada y no capacitar a los
usuarios, ha representado una tradicin en las regiones de temporal, y
ms en las regiones pobres.
49
tuto Tecnolgico Agropecuario No. 23 de Oaxaca, el ITAO.

Integrante del sistema de la Direccin General de Educacin Tec-
nolgica Agropecuaria -la DGETA-, es parte de la Subsecretara de
Educacin e Investigacin Tecnolgica, la ISET; de la Secretara de
Educacin Pblica a nivel federal. Se cre bajo el Decreto No. 58
del 6 de noviembre de 1981 por la LI Legislatura del Estado de
Oaxaca, e imparte educacin a nivel licenciatura y postgrado.
En noviembre de 2002 visitamos el Instituto Tecnolgico Agrope-

cuario de Oaxaca, el ITAO. Despus de las atenciones y amabilida-
des de sus directivos, entrevistamos al Ing. Humberto Heredia
Vargas, profesor del ITAO. Con una gran disposicin, nos explic
buena parte de sus experiencias en el trabajo del Tracto-SEP o
Chapuln. La entrevista se realiz en el mismo taller, frente a los
prototipos e implementos. Nos dice el ingeniero Heredia:
Lo que tenemos aqu es el modelo que llamamos TF-2000, que

viene siendo la tercera versin de minitractores producidos con
participacin del ITAO. Es la tercera versin porque comenza-
mos con un minitractor, impulsado por bandas... pero el origi-
nal, el nmero uno, tena partes de importacin: la caja de ve-
locidades, la caja de cambios, el motor..., vena too de importa-
cin. La segunda versin, que tambin es por bandas... es ya
con integracin de partes nacionales.
La preocupacin por incluir partes nacionales no es gratuita. Surge

de una pretensin establecida en los aos de 1960 para utilizar
resultados producidos nacionalmente, a fin de generar empleos.
Sin embargo, como se ver, las partes nacionales son trasnaciona-
les. Por otra parte, lo interesante es el esfuerzo de los ingenieros
mexicanos de preparar tecnologa accesible para los productores,
en una bsqueda constante por mejorar y adaptar sus propuestas.
La fabricacin de estos tractores no ha sido fcil. Las pruebas se

hicieron lo ms exhaustivamente posible. La eficiencia se demos-
tr.
Hemos hecho aqu alrededor de 10 tractores, de la segunda ver-

sin. Esos tractores los hicieron los alumnos del CONALEP,
que conocen y son buenos con la soldadura. Hicimos pruebas
con algunos productores de Valles Centrales, hicimos pruebas
en la Costa, hicimos pruebas en Nochixtln, buscando las tres
texturas de suelos para ver sus lmites y establecer los marcos
de dnde puede trabajar el tractor. Y no hubo ningn proble-
ma, siempre y cuando el terreno estuviera en condiciones de
preparacin...
50
...donde la yunta puede hacer su trabajo, tambin este tractor

puede hacerlo eficientemente y con menos esfuerzo...
Todos los implementos -rastra, arado, sembradora, etc.- son co-

merciales, adaptados. Lo que se fabrica en el ITAO es el chasis y
las flechitas. Si bien la incorporacin de partes comerciales eleva
los costos, permite que los prototipos puedan ser armados. Lo que
es posible de producir, se hace, demostrando el conocimiento de
ingeniera que se posee.
Los rendimientos y la vida til del tractor permiten recuperar los

costos y las inversiones. Ms aun cuando se orienta hacia los pe-
queos productores.
Aun cuando se tienen problemas de estabilidad en el tractor, ste

puede operar en terrenos con pendientes hasta de 8% con buena
eficiencia. La inestabilidad se resuelve con contrapesos. Otro pro-
blema es el patinaje, lo cual se compensa con lastres para hacerlo
ms pesado, pues con su casi media tonelada es demasiado liviano
para algunos terrenos. Otro problema ms, es la vibracin en el
motor que molesta un poquito al operador.
A pesar de que se difunde la produccin de los Tracto-SEP, uno de

los grandes problemas es que la produccin de los tractores mexi-
canos es marginal. La propuesta se ubica en instituciones educati-
vas o de investigacin que no permiten producirlas en serie. Esto
repercute en ciertas molestias, acaso asoma la frustracin.
Finalmente, y de ninguna manera por ser menos importante, in-

teresa presentar la experiencia y la palabra del Dr. Benjamn
Figueroa Sandoval.
Naci en Guadalajara, Jalisco en 1949. Estudi en la Escuela Na-

cional de Agricultura la carrera de Ingeniero Agrnomo con espe-
cialidad en Suelos, y egres en 1972. Realiz los estudios de Maes-
tra en Fsica de Suelos en el Colegio de Postgraduados, y obtuvo
su ttulo en 1975. Hacia 1979 concluy el Doctorado en Ciencias
del Suelo por la Universidad de Sydney, en Australia.
Con una amplia experiencia docente en el Colegio de Postgradua-

dos, en la ENA-UACh y en la Universidad Autnoma de San Luis
Potos, ha desarrollado una tambin una buena experiencia en
investigacin, tanto en el CP como en el INIFAP y en los Estados
Unidos.
Ha sido Director del Centro Regional para Estudios de Zonas ri-

das y Semiridas (CREZAS) del Colegio de Postgraduados, y coor-
51
din de 1982 a 1992 a decenas de investigadores en proyectos mul-

tidisciplinarios. De este Centro han egresado varios postgraduados
y han participado diversos tesistas e investigadores. El Dr. Figue-
roa fue Director de Transferencia de Tecnologa del CP de 1994 a
1996 y Director de Desarrollo Rural de la Secretara de Agricultura
y Desarrollo Rural, de mayo de 1996 a noviembre de 1998. Fue
Director General del Colegio de Postgraduados de 1998 hasta el
ao 2006.
Dentro de sus experiencias profesionales, destacan para nuestro

inters las relacionadas con el trabajo multidisciplinario bajo el
enfoque de sistemas agrcolas, el conocimiento sobre transferencia
de tecnologa sobre la base de formacin de alianzas, y la organi-
zacin de proyectos en predios pequeos para mecanizacin. Una
orientacin que destaca en sus trabajos desde 1981 es la referida a
la agricultura de conservacin, para lo cual se ha especializado en
el uso y manejo de equipos agrcolas como la pileteadora, de tec-
nologas como la hidropona para zonas ridas y semiridas, desa-
rrollando lneas de investigacin para el diseo de equipos de la-
boreo adecuados (piletadoras, sembradoras, coas mecnicas, yun-
ticultores, aditamentos en motocultores).
La formacin de alianzas entre agroempresas, instituciones de

investigacin y organismos gubernamentales para promover tec-
nologas de agricultura sustentable ha sido una de las actividades
estratgicas del maestro Figueroa.
Para el Dr. Figueroa la tecnologa agrcola, y dentro de sta la me-

canizacin, es un reto que recorre el proceso productivo rural. Sin
embargo, su consideracin es que en la transferencia de tecnologa
hay cosas que fallan. Los tcnicos generalmente se refieren a las
condiciones de eficacia, de eficiencia y productividad.
...estaba el hecho de que todo era ingenieril; el problema es

considerado estrictamente ingenieril: t resuelve el problema y
ests del otro lado... Te traigo esto a colacin, porque resulta
que con esta idea de promover la conservacin, le habamos
metido mucho trabajo: haciendo manuales, creando cursos,
yendo a trazar terrazas. Y rechazo tras rechazo de los produc-
tores!
Entonces empezamos a entender que el asunto era ms social-
cultural que meramente la importacin de la tecnologa. Por-
que lo que habamos hecho era una adecuacin de los princi-
pios, de los que eran principios ingenieriles. Ah no hay pro-
blema. No hay problema, por ejemplo, de pasar un principio de
este tipo del Mar Bltico a nuestro pas. Es muy claro, tiene
principios fsicos. No hay problema.
52
La ubicacin en el contexto de un grupo de productores, eso ya

era otro cantar y ah fue donde empezamos a patinar. Yo me di
cuenta, porque al estar metido en lo de las parcelas y todo este
trabajo de campo, empec a razonar que haba un problema
fuerte de recursos involucrado, que evitaba que esto se pudiera
hacer. Y un problema tambin de mecanizacin. Ah fue donde
ca en cuenta. Por el tamao de parcela, por el tipo de forma de
tenencia [de la tierra] que se desarroll en el pas, muchos de
estos principios no funcionaban porque involucraban perder
mucho espacio. No es lo mismo trazar una obra de conserva-
cin que se va a mecanizar, en un predio de 200 hectreas
compactas, que hacerlo cuando tienes a 100 productores meti-
dos en medio, porque hay un montn de caminos, hay un mon-
tn de cercas, hay un montn de barreras, y eso se vuelve un
asunto de perder mucho tiempo y mucho dinero para el pro-
ductor, porque va a tener que dar muchas vueltas.
Abrirse a las experiencias y pensarlas con otras formas de enten-

der, ha permitido valorar la situacin ofreciendo un nuevo cono-
cimiento y nuevas estrategias para atender las necesidades.
Ah hay un fenmeno muy interesante... de las zonas ms me-

canizadas del pas. A veces uno piensa que lo ms mecanizado
es El Bajo o Sonora, y no es cierto: ah en esa regin [rida de
San Luis Potos donde est el CREZAS] tienen gran cantidad de
tractores, porque con los desmontes la tractorizacin es obliga-
da. Entonces haba una mezcla interesante: necesitaban sem-
brar muy rpido, porque si en 15 das no se siembra, se pierde
la humedad. Entonces, llueve y se tienen que meter a trabajar
dursimo. De ah que los tractores estuvieran haciendo unos
problemones de erosin y otras cosas. Pero lo importante es
que empez a mezclarse tractorizacin con traccin animal,
porque con el tractor noms se preparaba el terreno y se sem-
braba. Y todo lo dems lo hacan con la yunta. Ah fue donde
entend que el problema ms fuerte no era el tractor:
eran los implementos que acompaan al tractor. Lo
que ms preocup durante mucho tiempo en el pas fue el trac-
tor. Y resulta, ya ahora que lo veo a distancia y framente, que
han fracasado de diferentes maneras los proyectos de tractori-
zacin.
Este es uno de los puntos de vista interesantes de la experiencia

del ingeniero Figueroa. Lo importante no es el tractor, sino los
implementos, que son los que a final de cuentas hacen el trabajo.
Su experiencia lo llev a vincularse con diferentes ofertas, dentro
de las cuales estn las que hemos conocido con el maestro Lara
Lpez y con el maestro Turrent.
53
Los problemas de aceptacin de las propuestas tecnolgicas lo

llevaron a buscar nuevos elementos para entender el proceso de
transferencia. De ah surgi la propuesta de armar las Alianzas,
apoyado por funcionarios de la SAGAR. Ello le permiti conocer
de manera fina las condiciones de la produccin e tecnologa agr-
cola, as como a los fabricantes nacionales.
Entonces, en esa Alianza, empec a conocer a las empresas.

Porque invitamos a John Deere, a Massey-Ferguson, a New
Holland, e hice muy buena relacin con la gente que estaba
promoviendo el sistema de labranza [de conservacin]. Inclusi-
ve con los fabricantes de equipo y no de tractores, como los Ca-
rrera [de Zacatecas], con otro compaero que se llama Enrique
Martnez que tiene una compaa en Monterrey que se llama
TerraMac. El distribuye equipos, pero tambin produce. El
produce aspersoras y algunas rastras. Eso lo que me sirvi de
antecedente para involucrarme un poquito ms y entender qu
haba ocurrido. Ah fue donde entend otras cosas, a travs de
conocer a toda esta gente y conocer el problema que les ocurri
con lo de SIDENA...47
Siendo consecuente con su visin de que lo importante son los

implementos, el maestro Figueroa considera que:
Con todo esto de las conservaciones, yo me di cuenta, primero,

del problema monoplico de los tractores... en tractores este
asunto ya se volvi tan monoplico como en carros, como en la
industria automotriz. No va a haber ningn proyecto nacio-
nal exitoso en tractores. Con eso te digo todo.
Las compaas... -irn a haber 3 4 compaas- manejan el ne-
gocio de tractores. Lo que s puede haber es una poltica nacio-
nal para que los tractores que se usen en el pas sean adecua-
dos. Y no se puede imponer, se tiene que inducir...
...Por eso yo creo que una poltica de tener un tractor propio de
Mxico es un sueo. Es un sueo y a lo mejor ni es rentable.
Convendra ms, vamos, en esa lnea apoyar a que siga habien-
do aqu armadoras, porque tendramos al menos el producto a
un precio menor por estar ubicado en el rea donde estamos
nosotros necesitando el tractor. Yo veo ms la necesidad de
desarrollar una poltica tecnolgica al respecto, que
47 SIDENA desapareci bajo la ola de neoliberalismo en el gobierno.
Abandonada desde el inicio, traicionada en muchas ocasiones desde las

esferas de gobierno, donde se preferan las opciones trasnacionales que
las propuestas paraestatales. Para el maestro Figueroa lo que tron a
SIDENA fue la falta de mercadotecnia.
54
ponga en el centro la produccin de los implementos.

Yo creo que ah es donde si nos falt empujar, porque final-
mente el implemento si da para compaas pequeas competi-
tivas.
...el desarrollo tecnolgico deba estar ms orientado a llenar
los huecos que las [empresas] monoplicas estn dejando. Es-
tos huecos son los implementos, son cuestiones ya muy espec-
ficas de procesos de trabajo en cada regin, pero lo que es el di-
seo de los tractores grandes, yo pienso que es mejor llegar a
una negociacin con una compaa y lograr una produccin a
un precio razonable en el pas. Yo veo muy difcil que desarro-
llemos un prototipo de tractor que salga ms econmico que
como lo estn haciendo estas grandes compaas. Es imposi-
ble, deveras. Yo as lo aprecio.
4. No todos los tiempos sern iguales: un espacio abierto

con perseverancia
Hemos visto como en el periodo de los aos de 1970 se logr con-

formar una comunidad tecnolgica que, aun con diferentes pro-
puestas y consideraciones, mantiene una identidad y se esfuerza
por continuar.
Los ingenieros agrcolas, inexistentes en nuestro pas en los aos

cincuenta, lograron desplegar una personalidad que contiene una
visin de construccin nacional desde la tecnologa. Para ello tu-
vieron que enfrentar mltiples problemas y dificultades, sobre
todo las expresadas por un gobierno incapaz de definir los trmi-
nos del intercambio tecnolgico con el centro, si no en trminos de
soberana y autodeterminacin, por lo menos en trminos de una
verdadera negociacin. La sospecha de que los vnculos mltiples
de las trasnacionales con el gobierno inhiben cualquier formula-
cin explcita, se robustece cuando se revisa el proceso histrico.
Pero como he anotado, lo importante no es apreciar los fracasos de

los tcnicos e ingenieros mexicanos, sino su perseverancia y tesn,
su preocupacin por atender a los pequeos productores que for-
man la gran mayora en el campo, y el gran inters por desarrollar
tecnologas adecuadas y accesibles.
El espacio abierto en la dcada de 1970 no se ha cerrado, por ms

que la trasnacionalizacin se imponga. El debate contina abierto
y se desarrolla con otras condiciones, donde la comunidad tecno-
lgica mexicana se construye y se mantiene. La confrontacin,
agazapada, se sostiene en una serie de acciones cotidianas, que
llevan a preparar escenarios, ocupar puestos de direccin, orientar
55
a los nuevos tcnicos e ingenieros, mantener y reforzar las pro-

puestas. No todos los tiempos sern iguales.
Por otra parte, la metodologa de la prosopografa ha permitido

reconstruir una serie de enlaces, destacando caractersticas de un
verdadero proceso histrico.
Si apreciamos esta construccin desde las experiencias comenta-

das, veremos un proceso similar a lo evolutivo: se va desde la ca-
pacitacin de instructores y tractoristas; se transita por el diseo
de tres prototipos de Tractor-UNAM; se avanza en la produccin
de decenas de Motocultores de Alto Despeje; se continua con la
construccin y prueba de los yunticultores y las multibarras den-
tro de varias regiones y comunidades en un proceso integral de
vinculacin; se mantiene la produccin y el mejoramiento del
Tracto-SEP; se ha logrado incorporar a parte de estos ingenieros
en puestos de toma de decisiones; se ha constituido una verdadera
red sociotcnica de actores, con capacidad de interlocucin, de
formacin de nuevos integrantes, de consolidacin de institucio-
nes. Un elemento que destaca en este proceso es la realizacin de
trece congresos nacionales de ingeniera agrcola, patrocinados
por la Asociacin Mexicana de Ingeniera Agrcola.
El desarrollo y consolidacin de la comunidad de ingenieros agr-

colas resulta entonces evidente. Pero lo ms importante es que se
construye al mismo tiempo un concepto de tecnologa, un concep-
to de diseo que de manera hasta cierto punto espontanea es
compartido por sus integrantes.
Asumir la construccin de la comunidad de ingenieros agrcolas

requiere ahora hacer explcitos los marcos conceptuales de su ac-
cin, al mismo tiempo que aceptar el debate interno en trminos
de precisar las personalidades que establece su proceso de cons-
truccin y la identidad nacional.
56
Anexo.
La Prosopografa y las redes sociotcnicas de actores.
La prosopografa se define en el Larousse como la descripcin del

exterior de una persona, animal o cosa. Aplicada a los procesos
sociales puede entenderse con ms elementos, de inicio no slo a
los externos.
La prosopografa es cada vez ms utilizada en las explicaciones

sociales e histricas, y es considerada como un mtodo de explica-
cin de genealogas. En nuestro caso, lo aplicamos a la reconstruc-
cin de las comunidades de cientficos y de tcnicos, que nos per-
mite apreciar las continuidades y las rupturas, acaso poniendo en
prctica lo sealado por T. S. Khun respecto a la relacin seguida
entre la ciencia normal y la ciencia perifrica.
El hilo conductor por el que se mueve la prosopografa es el pen-

samiento cientfico y tecnolgico, es decir, el conjunto de ideas,
planteamientos, conceptos e ideologas que se desarrollan alrede-
dor del quehacer de los tcnicos y de los cientficos. Lo que destaca
esta metodologa es similar a la reconstruccin del rbol geneal-
gico familiar, slo que en vez de atender al apellido para estructu-
rar los linajes, stos se recomponen por la afinidad, el acercamien-
to y la formacin de escuelas de pensamiento, donde la tradicin
expresada en los linajes cientfico-tecnolgicos, los mitos sobre los
cuales se fundan y desarrollan, y las herencias culturales que man-
tienen y validan, adquieren una significacin similar a las familia-
res.
El linaje cientfico-tecnolgico, compuesto por las elaboraciones

tericas y metodolgicas del pensamiento cientfico y tcnico -las
escuelas de pensamiento cientfico-tcnico-, as como por los ele-
mentos de estructura (laboratorios, bibliotecas, asociaciones, aca-
demias, ctedras, etc.) y de conceptos y lneas de trabajo y de in-
vestigacin, de relaciones e influencias polticas y sociales, de
prestigios y de personalidades, son reforzados por las elaboracio-
nes mticas y simblicas que agrupan a una comunidad cientfico-
tecnolgica bajo la consideracin de poseer un origen comn y de
compartir por tanto una identidad simblica, ordenada en torno a
afinidades y jerarquas, as como por conceptos y organizaciones.
Estas consideraciones sobre el linaje pueden ser extendidas o re-

ducidas, segn el punto de observacin. Esta amplitud se refiere
en relacin a la nocin que se posee respecto a la influencia del
pensamiento o escuela cientfico-tecnolgica. Sin embargo, por sus
propias caractersticas, el pensamiento cientfico-tecnolgico no
57
posee un lmite preciso, una frontera definida con toda precisin.

Siendo construcciones sociales, se expresan en una dimensin
donde las fronteras se diluyen en playas de amplias extensiones y
donde anidan diversos procesos. A pesar de ello, la parte nodal de
la escuela cientfico-tecnolgica requiere precisarse, pues de otra
manera los linajes se pierden, las personalidades se diseminan y
las identidades se disuelven.
La formacin de los linajes y la estructura de una tradicin se pre-

sentan con mayor intensidad en el centro de las construcciones
cientfico-tecnolgicas, o en los espacios inmediatos a la persona-
lidad-eje. A medida que las elaboraciones se alejan de estas condi-
ciones, el pensamiento o escuela cientfico-tecnolgica se descom-
pone, incorporando elementos que hibridizan sus formulaciones,
al tiempo que en ocasiones permite enriquecerlas.
Tambin aqu la herencia requiere de precisar las paternidades,

manteniendo las identidades y los linajes, evitando las imprecisio-
nes al respecto. Sin embargo, en tanto la formulacin extendida
del linaje, ste puede rebasar la frontera del grupo inmediato y de
la personalidad-eje, inscribindose en periodos histricos amplios,
procesos de larga duracin que no necesariamente corresponden
con los ciclos polticos o econmicos. Es en estos ciclos cientficos-
tecnolgicos donde los alcances de la tradicin construida por este
pensamiento o escuela cientfico-tecnolgico, pueden observarse
de manera ms completa y donde las fronteras ya no se presentan
tan evidentes como en los acercamientos desde lo cotidiano.
Estos alcances se pueden representar, por ejemplo, con la emer-

gencia simultnea de varias expresiones dentro de un mismo pen-
samiento cientfico-tecnolgico, que aun cuando se expresen y se
ubiquen en instituciones diferentes y con diversas ofertas cientfi-
cas y tcnicas, aun con estas diferencias se pueden comprender
dentro de una misma concepcin, compartiendo marcos concep-
tuales y tericos de identidad solo visibles en una perspectiva his-
trica de largo plazo.
Es claro que este proceso de formulacin prosopogrfica detalla la

conformacin de paradigmas cientficos y tecnolgicos, mismos
que constituyen el elemento fundamental de identidad dentro de
la ciencia y de la tecnologa.
58
LOS DISEADORES DE TECNOLOGA AGRCOLA: LA BSQUEDA NACIONAL

(Los * sealan la formacin de comunidad de ingenieros agrcolas)
DCADA
1950 David Pea CAIMA/ENA***
1960
Secc. M.A.
A. Camacho
A. Turrent F.
1970 IIng/FacIng/UNAM
Dr. JM Collado
*
FIMEE/UGto A. Lara Lpez ***** B. Figueroa
Tractor UNAM
ICA/UGto CP
DIMA/UACh *****
***** ITAO
Motocultor de INIA Cotaxtla
1980 *****
A.D. Yuntocultor
***** *****Multibarra
AMIA CREZA**
1 Congresos
2
3 Chapuln
1990 4 Dir.
5 TF-2000
6 Des.
7 Rur.
8
9
10
11
2000
12
13
59
El ingeniero Alberto Camacho Snchez en su oficina en el taller
de mecnica de la Facultad de Ingeniera de la UNAM,
en la Ciudad Universitaria.
La misma foto del Tractor UNAM que aparece al fondo

de la imagen anterior.
- 60 -
El ingeniero David Pea en la sala de su casa en el

Pueblo Cooperativo, Chapingo, Mxico.
- 61 -
El ingeniero Arturo Lara Lpez en sus oficinas en la

Universidad de Guanajuato, en la ciudad de Guanajuato.
El Motocultor de Alto Despeje, en sus dos versiones. Facultad de Ingenie-

ra Mecnica, Elctrica y Electrnica, Salamanca, Guanajuato.
- 62 -
El seor Jorge Snchez, herrero y mecnico,

en su taller de Salamanca, Guanajuato
- 63 -
El ingeniero Antonio Turrent en su oficina en el Campo Experimental El

Horno, del INIFAP, Chapingo, Mxico.
Un prototipo de yunticultor en el Campo Experimental del INIFAP,

en Cotaxtla, Veracruz.
- 64 -
Las versiones de Tracto SEP o Chapuln, en el ITAO,

Ciudad de Oaxaca.
La cuarta versin del Chapuln.
- 65 -
El ingeniero Benjamn Figueroa en sus oficinas de la direccin

del Colegio de Postgraduados, Montecillo, Mxico.
- 66 -
Fuentes
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Los Diseadores Nacionales de Tecnologa Agrcola

UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

LOS DISEADORES NACIONALES

Jorge Ocampo Ledesma,

UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

LOS DISEADORES NACIONALES

Jorge Ocampo Ledesma,

UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

Dr. Aureliano Pea Lomel

Dr. Marcos Portillo Vzquez

Dr. Hctor Lozoya Magaa

Dr. J. Reyes Altamirano Crdenas

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LOS DISEADORES NACIONALES

Responsable de la Edicin: Jorge Ocampo Ledesma

Diseo y armado de interiores: Mara del Roco Basilio Navarrete

Primera edicin en espaol, 24 de septiembre de 2008.

Universidad Autnoma Chapingo,

Centro de Investigaciones Econmicas, Sociales y Tecnolgicas de la Agroindustria

Derechos reservados conforme a la ley

Presentacin por el Dr. Carlos Alberto Villase- 1

Los Diseadores Nacionales de Tecnologa Agr- 3

2. Pensar con cabeza propia: 13

3. Los ingenieros mexicanos. 25

a. Los aos cincuenta. 27

b. Los aos setenta. 33

4. No todos los tiempos sern iguales: 55

La prosopografa y las redes sociotcnicas de 57

Los diseadores de tecnologa Agrcola: 59

El libro que tienen en sus manos es resultado de un es-

Y el libro es un esfuerzo compartido pues, sin esa labor tenaz

El libro en estos trminos es como una biografa de noso-

y como organizacin profesional nacional, la AMIA, y que

Reconocer nuestra experiencia en los ojos de investigadores

Valga nuestro reconocimiento a la labor de los maestros

Dr. Carlos Alberto Villaseor Perea,

LOS DISEADORES NACIONALES

Jorge Ocampo Ledesma

Es evidente... que un proyecto que se propone retrotraer un

En el Campo Experimental El Horno en Chapingo, de entre el

En Salamanca, en los talleres de la Facultad de Ingeniera Mecni-

Cerca de la ciudad de Oaxaca, en el ITAO, un grupo de ingenieros

1 La industrializacin trunca en Amrica Latina, Editorial Nueva

Imagen, Mxico, 1983, pp. 29-30.

dan unir esfuerzos y promover un diseo que busca adecuar los

Mientras, en Veracruz, en las zonas de accin del Campo Experi-

Por otra parte, en la regin rida de San Luis Potos, un equipo de

Junto a stas se produjeron otras varias experiencias. Al adaptar y

El momento se inscribi en un quiebre histrico, donde la crisis

cutible de Estados Unidos, y se abri una situacin en la cual la

Las opciones tecnolgicas nacionales en materia de diseo de trac-

En la comprensin de esta etapa y de estas experiencias, lo que

1. Los iniciadores: la bsqueda de un concepto tecnolgi-

Inscritos en esta bsqueda por conformar la opcin nacional, apa-

Dentro de los ingenieros mexicanos que han destacado en estas

Evidentemente no son todos los precursores, ni han trabajado

Cada colectivo afin sus conceptos y busc sus referentes naciona-

Sin embargo, la accin de los tcnicos mexicanos se produjo en

2 Ver, Jorge Ocampo: Paradigmas tecnolgicos, sujetos tecnolgicos,

se hicieron presentes las dinmicas sostenidas por las considera-

Hacia 1965/73 se ha agotado la Fase A de ascenso econmico y se

Estas modificaciones incorporaron fuertes cambios en la estructu-

Es entonces cuando las empresas trasnacionales que se haban

Esta dinmica obliga a una precisin conceptual para distinguir