INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO

FICHA TECNICA PARA LA REVISION DE ARTICULOS Y TEXTOS

PSICOLOGIA EVOLUTIVA
#1

ARTICULO CIENTIFICO Revista de Ciencias Mdicas de Pinar del Ro

Autismo: Un acercamiento hacia el diagnstico y la gentica

Cala Hernndez ,O.(2015).Autismo: Un acercamiento hacia el diagnstico y la gentica.Recuperado de

www.scielo.sld.cu

El autismo es un trastorno infantil que suele darse preferentemente en nios que en nias, es
un desorden del desarrollo del cerebro .Las habilidades de un nio autista pueden ser altas o
bajas dependiendo tanto del nivel de coeficiente intelectual como de la capacidad de
comunicacin verbal. Puede comenzar en nios antes de los tres aos de edad y deteriora su
comunicacin e interaccin social y sexual, causando un comportamiento restringido y
repetitivo. Las causas del autismo an son desconocidas. Pero existen algunas teoras:
-Las relaciones del nio autista y su entorno y medio social. Se dice que el autista es as porque
no ha recibido afectividad cuando era pequeo. Que ha tenido padres distantes, fros,
demasiado intelectuales.
-Deficiencias y anormalidades cognitivas. Parece existir alguna base neurolgica aunque no est
demostrada.
-Ciertos procesos bioqumicos bsicos. Se ha encontrado un exceso de secrecin de Serotonina
en las plaquetas de los autistas.
El autismo no tiene curacin. Es un sndrome que defini en 1943 un psiquiatra de origen
austriaco llamado Leo Kanner. Actualmente no se conocen las causas que originan esa grave
dificultad para relacionarse. Con tratamiento, muchos nios y sus familias pueden aprender a
enfrentar los problemas. La interaccin social y las relaciones personales todava pueden ser un
problema.
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PSICOLOGIA EVOLUTIVA
#2
Revista Electrnica Teora de la Educacin. Educacin y Cultura
ARTICULO CIENTIFICO
en la Sociedad de la Informacin.
EL MUNDO DE LAS EMOCIONES EN LOS AUTISTAS

MIGUEL MIGUEL, Ana Maria (2006) :El mundo de las emociones en los autistas .Recuperado de
http://www.redalyc.org

Muchas personas con autismo tienen dificultades similares a ver cosas desde la preceptiva de otra
persona. La mayora de los nios de cinco aos de edad entienden que otras personas tienen diferentes
sentimientos y objetivos que ellos .Una persona con autismo carece de dicho entendimiento . Esto , a su
vez puede interferir con la habilidad de predecir o entender las acciones de otras personas . Los nios
con autismo responden de forma usual a los estmulos sensoriales. Las emociones son funciones
biolgicas de nuestro sistema nervioso . Las actuales teoras con relacin con su desarrollo efectivo-
emocional son : La teora de la mente plantea que las personas autistas carecen de esta capacidad para
pensar sobre los pensamientos y por eso tienen tantos problemas en ciertas habilidades sociales,
comunicativas e imaginativas. La teora de la ceguera mental se da cuando el nio presenta
incapacidad para darse cuenta de lo que piensa o cree otra persona. Teora del dficit afectivo-social ,
Hobson sostiene que la incapacidad de los autistas para establecer relaciones socioemocionales es
innata desde el nacimiento, al igual que lo es la capacidad de establecer dichas relaciones por parte de
los nios normales. Teora de la funcin ejecutiva se centra en la incapacidad para desprenderse de un
objeto, una dificultad especfica para superar la ubicacin del objeto en el mundo real. Teora de la
Hiperselectividad en la cual les cuesta mucho mantener la atencin en una determinada tarea. Teora de
la Coherencia Central: predice que los autistas deberan presentar dficit en algunas, pero no en todas
las funciones ejecutivas ; y por ultimo Teoras neuropsicolgicas y emocin ,una falta de neuronas espejo
puede ser la causa del autismo. Estas neuronas que son las responsables de las emociones no se activan
en el caso de los autistas.

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PSICOLOGIA EVOLUTIVA
#1
AUTISMO DIARIO
ARTICULO CIENTIFICO

SIGNOS TEMPRANOS EN NIOS CON AUTISMO

Orellana Ayala,C.(2012).Signos tempranos en nios con autismo.Recuperado de www.

autismodiario.org

El autismo afecta a uno de cada 150 nios (en la mayora varones), y hay quienes sostienen que
su prevalencia ha aumentado en los ltimos aos, ya sea porque hay mayor nmero de
consultas y diagnsticos, como debido a factores ambientales y txicos como causantes.
 Los nios con autismo presentan diversidad de manifestaciones agrupadas en tres categoras:

Alteraciones cualitativas de la comunicacin.

Alteraciones cualitativas de la interaccin social.
Patrones estereotipados y/o restrictivos de conducta.

El diagnstico temprano parece estar limitado por dos razones:

a) Nuestro conocimiento del desarrollo temprano de los nios diagnosticados con autismo

b) El sistema actual de clasificacin diagnstica basado en el DSM-IV (Baranek, 1999) que hace
referencia. El tema es importante porque hasta un 50% de los padres reportan algunos signos
relevantes en el primer ao de vida de sus hijos diagnosticados con Autismo.

Si bien formular el diagnstico de Autismo en un nio dentro del primer ao de vida puede ser
muy aventurado, formular sospechas de alteraciones del desarrollo que pueden incluir el
Autismo es muy vlido, especialmente si se implementan las medidas de intervencin
necesarias

Cules son sus seales tempranas?

Se debe hacer una consulta mdica si:

* A los 6 meses, el nio/a no sonre ni expresa alegra ante un estmulo concreto

* A los 10 meses no responde cuando se lo llama por el nombre

* Al ao no muestra inters por su entorno

* A los 2 aos todava no habla

* A los 24 meses no juega simblicamente

Es importante siempre estar atentos y mantener la vigilancia de crecimiento y desarrollo.

Cuando aparecen variaciones que se apartan de los patrones tpicos es conveniente profundizar
un poco ms en la exploracin y nunca sentarse a esperar para ver qu pasa.

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