2/13/2012

Pengertian
Model Pembelajaran Sentra Sentra adalah pusat kegiatan belajar atau pusat
sumber belajar yang merupakan suatu wahana
yang sengaja dirancang untuk menstimulasi

Ellyn Sugeng Desyanty b b

berbagai
i aspek
k perkembangan
k b pada
d anak
k usia
i dini.
di i

Istilah lain sentra yang memiliki makna sama dan

sering digunakan adalah area atau sudut kegiatan.

Prinsip Pendekatan Sentra Tujuan pengembangan sentra

Setiap proses pembelajaran ditujukan untuk t Mengembangkan & menstimulasi berbagai potensi dan
merangsang seluruh aspek kecerdasan anak
(kecerdasan jamak) melalui bermain yang terencana
perkembangan anak secara alamiah.
dan terarah serta dukungan pendidik dalam bentuk t Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tahap
4 jjenis ppijakan.
j perkembangan anak.
anak
Menempatkan penataan lingkungan main sebagai
pijakan awal yang merangsang anak untuk aktif, t Memfasilitasi kebutuhan anak untuk memilih dan
kraetif, dan terus berpikir dengan menggali mengambil keputusan berdasarkan kepentingan individu,
pengalamannya sendiri.
kelompok, dan anggota kelas yg lbh besar.
Menggunakan standar operasional yang baku dalam
proses pembelajaran.

Pengembangan pusat
kegiatan bermain
Learning by doing

Learning
by doing

Pembelajaran Pembelajaran dilakukan secara langsung, dimana

sentra kelima indera anak terlibat secara langsung sehingga
Learning Learning anak memperoleh pengetahuan dari interaksi antara
by by
modelling stimulating anak dan lingkungan secara langsung.

1
 2/13/2012

Learning by stimulating Learning by modelling

Pembelajaran menitikberatkan pada stimulasi Pembelajaran juga mengajak orang tua dan anak
perkembangan secara bertahap sehingga sebagai model yang saling mempengaruhi.
pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan tahap
perkembangan anak.

Standaroperasionaldalam Standaroperasionaldalam modelpembelajaran sentra

modelpembelajaran sentra 5. Anak-anak diperbolehkan masuk ke kelompok

masing-masing.
1. Pendidik menata lingkungan main sebagai pijakan
lingkungan yang mendukung perkembangan anak.
6. Pendidik duduk bersama anak membentuk
2. Ada pendidik yang bertugas menyambut
lingkaranutk memberi pijakan pengalaman
kedatangan anak & mempersilahkan utk bermain sebelum main.
bebas bebas (waktu utk penyesuaian).
penyesuaian) 7 Pendidik memberi waktu yg cukup kepada
7.
3. Anak mengikuti main pembukaan dengan anak utk melakukan kegiatan di sentra.
bimbingan pendidik.
8. Selama anak berada di sentra secara
4. Pendidik memberi waktu pada anak utk
bergilir pendidik memberikan pijakan pada
melakukankegiatan secara bergiliran (pembiasaan
antri). anak.

Standaroperasionaldalam modelpembelajaran sentra Standaroperasionaldalam modelpembelajaran sentra

9. Pendidik bersama anak membereskan 14. Anak-anak pulang secara bergilir.

peralatan dan tempat main.
15. Pendidik merapikan lingkungan belajar.
10. Pendidik memberikan waktu anak untuk ke
16. Pendidik melakukan refleksi dan rencana
kamar kecil dan minum secara bergiliran.
untuk esok hari.
11. Pendidik duduk bersama dengan membentuk
lingkaran utk memberikan pijakan
pengalaman setelah main.
12. Pendidik bersama dengan anak-anak makan
bekal (tidak dalam posisi istirahat).
13. Kegiatan penutup.

2

Faktor pendukung kegiatan bermain
Alat permainan yang cukup dan ditata
merupakan program yang paling baik untuk
memberikan lingkungan belajar yang peka,
bersahabat, memberi kesempatan kepada
anak untuk memanipulasi aktif dan
mendukung perkembangan positif.
Menentukan bahan main
Mendukung 3 jenis main
Memenuhi densitas pengalaman main
Memenuhi kebutuhan eksplorasi anak
Penataan bahan main
Intensitas main
Memenuhi densitas main
Mendukung perilaku sosial
Main sensori
Anak bermain dengan benda
untuk membangun persepsi.
2/13/2012
Jenis bahan main
Terdapat 2 jenis bahan main yaitu sifat cair dan
terstruktur.
Bahan main sifat cair cara p
B penggunaan
gg
ditentukan oleh pemakai.
Bahan main terstrutur cara penggunaannya
ditentukan sebelumnya oleh bahan itu sendiri.
Bahan main harus dapat mendukung 3 jenis main:
Main sensori motor
Main peran
Main pembangunan
Main peran
Main bersifat mikro ataupun makro.
Anak bermain dengan benda untuk membangun
konsep yang telah dimilikinya.
3

Main pembangunan
Main pembangunan baik bersifat cair atau
terstruktur.
Anak bermain dengan benda untuk membangun
mewujudkan ide/gagasan yang dibangun dalam
pikirannya menjadi sesuatu bentuk nyata.
Memenuhi kebutuhan eksplorasi anak
Mudah dimodifikasi anak.
Memberikan pengalaman yang berbeda pada
a ak
anak.
Berbagai cara menggunakan.
Mengembangkan kemampuan berpikir
divergen.
Intensitas main
t Penataan kegiatan main di dalam dan di
luar ruangan.
t Kegiatan main di luar merupakan
perluasan area main di dalam ruangan
t Anak perlu pengalaman untuk mengelola
perilaku di berbagai tempat.
2/13/2012
Memenuhi densitas pengalaman main
U Setiap jenis APE yang disediakan mendukung
pengalaman anak.
U Keragaman
g bahan main.
U Keragaman cara main.
U Keragaman penggunaan.
Penataan bahan main
Harus mendukung perkembangan anak, antara lain: warna,
bentuk, ukuran, dan fungsinya.
Harus memperhatikan ketepatan penggunaan dan berdasarkan
tingkat kesulitan penggunaannya.
Harus memperhatikan kemajuan dan kecepatan belajar anak
dengan selalu memberikan pijakan utk tahap perkembangan yang
lebih tinggi
Memenuhi densitas main
Setiap anak memiliki kesempatan bermain di 3 tempat
main dimaksudkan untuk:
" Menjaga anak tetap fokus pada program
" Memfasilitasi kebutuhan gerak anak.
anak
" Melatih anak menentukan kebutuhan sendiri
" Menyerap minat, perkembangan, dan energi anak.
" Menghindari masalah perilaku.
4
 2/13/2012

Mendukung perilaku sosial Macam-Macam Sentra Bermain

Penataan tempat main harus Bermain

peran

mendukung perilaku sosial anak: Memasak Persiapan

9 Mai
Main se
sendiri
diri
Sentra
9 Main berdampingan
Balok Seni

9 Main bersama

9 Main bekerjasama Musik

Bahan
alam

Sentra bermain peran Sentra persiapan

Bermain peran adalah kegiatan yang berfokus pada
kegiatan dramatisasi, tempat anak-anak bermain untuk
memerankan tugas-tugas anggota keluarga, tata cara
dan kebiasaan dalam keluarga dengan berbagai
perlengkapan rumah tangga serta kegiatan di
lingkungan sekitarnya.
Sentra persiapan adalah pusat kegiatan
bermain dalam persiapan membaca,
menulis, matematika, dan kegiatan
khusus lainnya yang menunjang persiapan
anak untuk masuk pendidikan dasar.

Sentra seni Sentra bahan alam

Sentra bahan alam adalah tempat anak
Sentra seni adalah sentra yang kegiatannya
melakukan kegiatan dengan berbagai
dimaksudkan untuk mengembangkan alat yang tepat sesuai dengan
kebutuhan anak yang terdiri dari
keterampilan dan kreativitas anak. alat/bahan kering dan alat/bahan yang
menggunakan air.

5

Sentra musik
Sentra musik adalah sentra yang
memusatkan pada kegiatan musik dan
jasmani.
Sentra ini dimaksudkan sebagai tempat
memainkan alat-alat musik yang
sederhana alam mngembangkan
ketrampilan menggunakan berbagai alat
musik dan sarana penunjang.
Sentra bermain peran kecil
Kegiatan bermain peran kecil adalah
kegiatan yang berfokus pada kegiatan
dramatisasi dengan alat
alat-alat
alat permainan
berukuran kecil/mini.
Langkah-langkah pelaksanaan
Persiapan
Pelaksanaan
2/13/2012
Sentra balok
Sentra balok adalah tempat kegiatan bermain
balok dengan pengawasan guru.
Sentra balok menyediakan berbagai bentuk
dan ukuran balok untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa, daya cipta,
ketrampilan, dan jasmani anak.
Sentra memasak
Sentra memasak adalah sentra yang kegiatannya
untuk mengembangkan ketrampilan memasak
dan cara pembuatannya dengan menggunakan
bahan-bahan
bahan bahan yang sesungguhnya dan hasilnya
dapat dinikmati langsung oleh anak.
Persiapan
Penyiapan pendidik dan pengelola.
Penyiapan tempat & APE sesuai dengan jenis
sentra yang akan dibuka & tingkatan usia anak
Penyiapan administrasi kelompok & pencatatan
perkembangan anak.
Pengenalan metode pembelajaran kepada
orang tua
6
 2/13/2012

Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Sentra dibuka secara bertahap sesuai dengan kesiapan pendidik & sarana
pendukung lainnya.
Penataan lingkungan main

Penyambutan anak
Setiap kelompok anak secara bergilir bermain di setiap sentra sesuai
dengan jadwal.
Main pembukaan

Transisi
Berikan variasi & kesempatan main yg cukup kepada setiap anak. Kegiatan inti

Makan bekal bersama

Kegiatan penutup
Lengkapi setiap setra dg APE yg sesuai.

Penataan lingkungan main Penyambutan anak

Pendidik menyiapkan
bahan dan alat main yg Beberapa orang pendidik ada yg
akan digunakan. ditugaskan untuk menyambut kedatang
anak.
Pendidik menata alat dan
bh main
bhn i yg akan
k Anak diberi kesempatan untuk bermain
digunakan sesuai dg bebas sambil menunggu kegaiatan
kelompok usia yg dimulai.
dibimbingnya.
Sebaiknya para orang tua sudah tidak
Penataan alat main harus
sesuai dengan rencana
bergabung bersama anak.
pembelajaran yg telah
dibuat.

Main pembukaan Transisi

Pendidik menyiapkan anak dalam lingkaran Kegiatan ini berlangsung selama 10 menit

Setelah bermain pembukaan anak-anak diberi waktu

untuk pendinginan dengan cara bernyanyi dalam
Pendidik menyebutkan kegiatan pembuka yang akan dilakukan bermain lingkaran atau permainan tebak-tebakan.
Tujuan kegiatan ini agar anak kembali tenang

Permainan bisa berupa permainan tradisonal, gerak, dan musik (kegiatan

ini berlangsung selama 15 menit)
Masing-masing pendidik siap di tempat bermain yang
sudah disiapkan untuk kelompoknya masing-masing.

7

Kegiatan inti
Pijakan pengalamn sebelum main
Pijakan pengalaman selama anak main
Pijakan pengalaman setelah main
2/13/2012
Kelebihan sentra
Memadukan antara sistem klasikal
dengan sistem individual.
Menciptakan hubungan yang fleksibel
antar anak.
anak
Mengaktifkan anak dalam bermain
seraya belajar.
Memberikan kebebasan pada anak.