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PROGRAMA:
1. Interpretao e anlise de texto; 2. Os vrios modos
de organizao discursiva: elementos do texto
descritivo, narrativo e dissertativo (exposio ou
argumentao); 3. Estruturas lingusticas e aspectos
funcionais morfolgicos e sintticos do uso da lngua:
3.1. Emprego das classes de palavras no texto;
Categorias gramaticais; Estrutura das palavras;
Formao de palavras. 3.2. Elementos estruturais do
texto: frase; orao e perodo; Funes oracionais ;
Coordenao e subordinao; Concordncia; Regncia;
Colocao; Emprego do sinal indicativo de crase; Coeso
textual: anafricos e articuladores; Coerncia textual;
Intertextualidade; 4. Elementos semnticos do texto;
Significao das palavras; Denotao e Conotao;
Emprego de vocabulrio; Adequao e preciso
vocabular; Variao lingustica; Alteraes semnticas:
homonmia, sinonmia, antonmia, paronmia,
polissemia e ambiguidade; 5. Funes da linguagem no
texto; nveis de linguagem no texto; 6. Pontuao
grfica; 7. Acentuao grfica; 8. Uso da crase.
LEITURA E INTERPRETAO DE TEXTO
muito comum, entre os candidatos a um cargo pblico
a preocupao com a interpretao de textos. Isso
acontece porque lhes faltam informaes especficas a
respeito desta tarefa constante em provas relacionadas
a concursos pblicos.
Por isso, vo aqui alguns detalhes que podero ajudar
no momento de responder s questes relacionadas a
textos.
TEXTO um conjunto de ideias organizadas e
relacionadas entre si, formando um todo significativo
capaz de produzir INTERAO COMUNICATIVA
(capacidade de CODIFICAR E DECODIFICAR).
CONTEXTO um texto constitudo por diversas frases.
Em cada uma delas, h uma certa informao que a faz
ligar-se com a anterior e/ou com a posterior, criando
condies para a estruturao do contedo a ser
transmitido. A essa interligao d-se o nome de
CONTEXTO. Nota-se que o relacionamento entre as
frases to grande, que, se uma frase for retirada de
seu contexto original e analisada separadamente,
poder ter um significado diferente daquele inicial.
INTERTEXTO - comumente, os textos apresentam
referncias diretas ou indiretas a outros autores atravs
de citaes. Esse tipo de recurso denomina-se
INTERTEXTO.
INTERPRETAO DE TEXTO - o primeiro objetivo de
uma interpretao de um texto a identificao de sua
ideia principal. A partir da, localizam-se as ideias
secundrias, ou fundamentaes, as argumentaes, ou
explicaes, que levem ao esclarecimento das questes
apresentadas na prova.
Nesse processo, buscam-se:
a) a ideia principal (ou bsica);
b) as ideias secundrias;
c) o reconhecimento de palavras ou expresses que
possam dar validade ao entendimento das ideias
expressas no texto.
ORIENTAO:
Com a finalidade de auxiliar o raciocnio de quem deve
responder a questes de compreenso de textos,
observe o seguinte:
1) Atenha-se exclusivamente ao texto.
2) Proceda atravs de eliminao de hipteses.
3) Compare o sentido das palavras; s vezes, uma
palavra decide a melhor alternativa.
4) Tente encontrar o tpico frasal, ou seja, a frase que
melhor sintetiza o texto.
Normalmente, numa prova, o candidato convidado a:
1. IDENTIFICAR reconhecer os elementos
fundamentais de uma argumentao, de um processo,
de uma poca (neste caso, procuram-se termos, como
os verbos e os advrbios, os quais definem o tempo).
2. COMPARAR descobrir as relaes de semelhana
ou de diferenas entre as situaes do texto.
3. COMENTAR - relacionar o contedo apresentado
com uma realidade, opinando a respeito.
4. RESUMIR concentrar as ideias centrais e/ou
secundrias em um s pargrafo.
5. PARAFRASEAR reescrever o texto com outras
palavras.
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EXEMPLO preciso estar atento para a ideia principal de
cada pargrafo, s assim se assegura um caminho que
TTULO DO TEXTO PARFRASES levar compreenso do texto. Pode-se,
tranquilamente, ser bem-sucedido numa interpretao
A INTEGRAO DO MUNDO de texto. Para isso, deve-se observar o seguinte:
A INTEGRAO DA
HUMANIDADE Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do
"O HOMEM UNIDO A UNIO DO HOMEM assunto;
HOMEM + HOMEM = MUNDO Se encontrar palavras desconhecidas, no
A MACACADA SE UNIU interrompa a leitura, v at o fim,
(STIRA) ininterruptamente;
Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas
Atentem para esta distino:
entrelinhas;
INTERPRETAR x COMPREENDER Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
INTERPRETAR No permitir que prevaleam suas ideias sobre as
COMPREENDER SIGNIFICA
SIGNIFICA do autor;
- EXPLICAR, Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para
COMENTAR, JULGAR, melhor compreenso;
- INTELECO,
TIRAR CONCLUSES,
DEDUZIR.
ENTENDIMENTO, ATENO Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo,
AO QUE REALMENTE EST parte) do texto correspondente;
- TIPOS DE
ESCRITO.
ENUNCIADOS Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de
- TIPOS DE ENUNCIADOS:
Atravs do texto, cada questo;
O texto DIZ que...
INFERE-SE que...
SUGERIDO pelo autor Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de
possvel DEDUZIR
que... ...), no, correta, incorreta, certa, errada, falsa,
que...
De acordo com o texto, verdadeira, exceto, e outras; palavras que aparecem
O autor permite
CORRETA ou ERRADA a nas perguntas e que, s vezes, dificultam a entender
CONCLUIR que...
afirmao... o que se perguntou e o que se pediu;
Qual a INTENO
O narrador AFIRMA...
do autor ao afirmar Quando duas alternativas lhe parecem corretas,
que... procurar a mais exata ou a mais completa, s vezes
a etimologia ou a semelhana das palavras denuncia
ERROS DE INTERPRETAO a resposta;
muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um
de erros de interpretao. Os mais frequentes so: fundamento de lgica objetiva;
a) Extrapolao (viagem)
No se deve procurar a verdade exata dentro
Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias
daquela resposta, mas a opo que melhor se
que no esto no texto, quer por conhecimento prvio
enquadre no sentido do texto;
do tema quer pela imaginao.
Procure estabelecer quais foram as opinies
b) Reduo expostas pelo autor, definindo o tema e a
o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a um mensagem;
aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de
O autor defende ideias e voc deve perceb-las;
ideias, o que pode ser insuficiente para o total do
entendimento do tema desenvolvido. As oraes coordenadas no tm orao principal,
apenas as ideias esto coordenadas entre si;
c) Contradio Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele
No raro, o texto apresenta ideias contrrias s do maior clareza de expresso, aumentando-lhe ou
candidato, fazendo-o tirar concluses equivocadas e, determinando-lhe o significado.
consequentemente, errando a questo.
A interpretao no depende de cada um, mas, sim,
do que est escrito. "O que est escrito, escrito est."

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DICA DE INTERPRETAO: comece pelas questes mais
curtas; diante das opes, elimine as improvveis;
muitas vezes h alternativas to absurdas que
dispensam a leitura integral do texto. s vezes, citam
dados, informaes que sequer so mencionados no
texto.
PASSOS PARA LEITURA E ENTENDIMENTO DO TEXTO
O candidato deve fazer dois tipos de leitura:
1 leitura informativa: para buscar as palavras mais
importantes de cada pargrafo, que constituem as
palavras-chave do texto em torno das quais as outras se
organizam para dar significao e produzirem sentidos.
2 leitura interpretativa: para compreender, analisar e
sintetizar as informaes do texto.
A leitura interpretativa requer:
Dicas importantes para a anlise de textos:
1. No extrapole ao que est escrito no texto. Muitas
vezes, por se tratar de fatos reais, o candidato
interpreta o que no est escrito. Deve-se ater somente
s informaes que esto relatadas.
2. No valorize apenas uma parte do contexto. O texto
deve ser considerado como um todo, no se atenha
parte dele.
3. Sublinhe as palavras-chave do enunciado, para evitar
entender justamente o contrrio do que est escrito.
Leia duas vezes o comando da questo, para saber
realmente o que se pede. Tome cuidado com algumas
palavras, como: pode, deve, no, sempre, necessrio,
obrigatrio, correta, incorreta, exceto, erro etc.

* compreenso: entender a mensagem literal contida

no texto. As questes versam sobre a postura
ideolgica do autor, a ideia central, a tese defendida.
* anlise: depreender do texto a informao essencial.
Para isso importante buscar as palavras mais
importantes de cada pargrafo, elas constituiro as
palavras-chave do texto. Atentar para os modos de
articulao das ideias.
4. Se o comando pede a ideia principal ou tema,
normalmente deve situar-se no primeiro ou no ltimo
pargrafo - introduo e concluso.
5. Se o comando busca argumentao, deve localizar-se
nos pargrafos intermedirios - desenvolvimento.

* sntese: organizar as ideias principais do autor para 6. No levar em considerao o que o autor quis dizer,
chegar expresso que constitui a tese defendida pelo mas sim o que ele disse; escreveu.
autor durante todo o texto.

7. Tomar cuidado com os vocbulos relatores, os que

Nas questes de compreenso / interpretao de texto,
o candidato deve, alm da compreenso, anlise e remetem a outros vocbulos do texto: pronomes
relativos, pronomes pessoais, pronomes
sntese, destacar, em cada pargrafo, a informao
bsica, para facilitar a compreenso do texto. demonstrativos, etc.

H diferena no objetivo das questes de

compreenso e de interpretao de textos

1. Compreenso ou Inteleco de Texto consiste em

analisar o que realmente est escrito, ou seja, coletar
dados do texto.

2. Interpretao de Texto consiste em saber o que se

infere (conclui) do que est escrito.

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TIPOLOGIA TEXTUAL
A Tipologia Textual define, em linhas gerais, os
seguintes tipos (bsicos) de texto em prosa:
1. Descritivo
2. Narrativo
3. Dissertativo
1. Descritivo: o texto do objeto - da impresso fsica,
da imagem, da cor, do aroma, da beleza, da feiura, do
relevo, da paisagem, da preciso quanto aos aspectos
fsicos.
Predomina o tempo pretrito imperfeito ou
mesmo o presente ( indicativo e subjuntivo).
Exemplos: os aspectos fsicos e tipos humanos de uma
favela carioca, a obra de um socilogo que descreve o
bitipo de um determinado povo, o texto de um folder
turstico etc.
2. Narrativo: texto utilizado para contar um caso, narrar
fato(s), historiar acontecimentos, no importando se
fictcios ou verdicos.
Predominam neste texto os tempos pretritos:
perfeito ou imperfeito.
A ao um dos principais ingredientes da
narrao.
O tempo outro dos ingredientes.
O autor, muitas vezes, utiliza personagens que
dialogam.
Exemplos: uma crnica, um caso, um conto, uma notcia
de jornal, uma partida de futebol, um romance, uma
parbola, uma historinha infantil etc.
3. Dissertativo: o texto da ideia - da opinio, do ponto
de vista.
Privilegia o discurso indireto ( 3 pessoa ),
embora possa redigido na 1 pessoa.
Aborda, quase sempre, um tema palpitante do
comportamento humano: justia social, tica
(prticas aticas), ecologia (crimes ambientais),
paz (violncia urbana), democracia, liberdade,
futuro do homem ( seus medos e anseios) etc.
Exemplos: um editorial de jornal, um artigo do Diogo
Mainardi (Veja), um texto de pensamentos filosficos
etc.
H ainda outros tipos de textos:
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Texto Injuntivo: qualquer texto que tenha a
finalidade de instruir o leitor (interlocutor). Por
esse motivo, sua estrutura se caracteriza por
verbos no imperativo: ordenando ou sugerindo.
a) Injuntivo-instrucional: quando a orientao no
coercitiva, no estabelece claramente uma ordem, mas
uma sugesto, um conselho. Exemplos:
a) o texto que predomina num livro de autoajuda;
b) o manual de instrues de um eletroeletrnico;
c) o manual de instrues ( programao ) sobre metas,
funes etc.;
d) uma ingnua receita de bolo escrita pela av...
b) Injuntivo-prescritivo: a orientao uma imposio,
uma ordem baseada em condies sine qua non.
Exemplos:
a) a receita de um mdico (a um paciente) transmitida
enfermeira responsvel;
b) os artigos da Constituio ou do Cdigo de Processo
Penal;
c) a norma culta da Lngua Portuguesa;
d) as clusulas de um contrato;
e) o edital de um concurso pblico...
Texto expositivo: apresenta informaes sobre
um objeto ou fato especfico, sua descrio, a
enumerao de suas caractersticas. Esse deve
permitir que o leitor identifique, claramente, o
tema central do texto.
Um fato importante a apresentao de bastante
informao, caso se trate de algo novo esse se faz
imprescindvel.
Quando se trata de temas polmicos a apresentao de
argumentos se faz necessrio para que o autor informe
aos leitores sobre as possibilidades de anlise do
assunto.
O texto expositivo deve ser abrangente, deve permitir
que seja compreendido por diferentes tipos de pessoas.
A fbula uma narrativa figurada, na qual as
personagens so geralmente animais que
possuem caractersticas humanas. Pode ser
escrita em prosa ou em verso e sustentada
sempre por uma lio de moral, constatada na
concluso da histria.
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A fbula est presente em nosso meio h muito
tempo e, desde ento, utilizada com fins educacionais.
Muitos provrbios populares vieram da moral contida
nesta narrativa alegrica, como por exemplo: A pressa
inimiga da perfeio em A lebre e a tartaruga e
Um amigo na hora da necessidade um amigo de
verdade em A cigarra e as formigas.
Portanto, sempre que redigir uma fbula
lembre-se de ter um ensinamento em mente. Alm
disso, o dilogo deve estar presente, uma vez que trata-
se de uma narrativa.
Por ser exposta tambm oralmente, a fbula
apresenta diversas verses de uma mesma histria e,
por este motivo, d-se nfase em um princpio ou outro,
dependendo da inteno do escritor ou interlocutor.
um gnero textual muito verstil, pois permite
diversas situaes e maneiras de se explorar um
assunto. interessante, principalmente para as
crianas, pois permite que elas sejam instrudas dentro
de preceitos morais sem que percebam.
E outra motivao que o escritor pode ter ao
escolher a fbula na aula, no vestibular ou em um
concurso que tenha essa modalidade de escrita como
opo que divertida de se escrever. Pode-se utilizar
da ironia, da stira, da emoo, etc. Lembrando-se
sempre de escolher personagens inanimados e/ou
animais e uma moral que nortear todo o enredo.
A Crnica uma reflexo sobre o acontecido.
A crnica um gnero que tem relao com a
ideia de tempo e consiste no registro de fatos do
cotidiano em linguagem literria, conotativa.
A origem da palavra crnica grega, vem de
chronos (tempo), por isso que uma das caractersticas
desse tipo de texto o carter contemporneo.
A crnica difere da notcia, e da reportagem
porque, embora utilizando o jornal ou a revista como
meio de comunicao, no tem por finalidade principal
informar o destinatrio, mas refletir sobre o acontecido.
Desta finalidade resulta que, neste tipo de texto,
podemos ler a viso subjetiva do cronista sobre o
universo narrado. Assim, o foco narrativo situa-se
invariavelmente na 1 pessoa.
Poeta do quotidiano, como algum chamou ao
cronista dos nossos dias, apresenta um discurso que se
move entre a reportagem e a literatura, entre o oral e o
literrio, entre a narrao impessoal dos
acontecimentos e a fora da imaginao. Dilogo e
monlogo; dilogo com o leitor, monlogo com o
sujeito da enunciao. A subjetividade percorre todo o
discurso.
A crnica no morre depressa, como acontece
com a notcia, mas morre, e aqui se afasta
irremediavelmente do texto literrio, embora se vista,
por vezes, das suas roupagens, como a metfora, a
ambiguidade, a anttese, a conotao, etc.
A sua estrutura assemelha-se de um conto,
apresentando uma introduo, um desenvolvimento e
uma concluso.
Discurso
Os personagens que participam da histria
evidentemente falam. o que se conhece como
discurso, que pode ser:
1) Direto: O narrador apresenta a fala do personagem,
integra, palavra por palavra. Geralmente se usam dois
pontos e travesso.
Ex.: o funcionrio disse ao patro:
- Espero voltar no final do expediente.
Rui perguntou ao amigo:
- Posso chegar mais tarde?
2) Indireto: O narrador incorpora sua fala a fala do
personagem. O sentido o mesmo do discurso direto,
porm utilizada uma conjuno integrante (que ou
se) para fazer a ligao.
Ex.: O funcionrio disse ao patro que esperava voltar
no final do expediente.
Rui perguntou ao amigo se poderia chegar mais
tarde.
Obs.: O conhecimento desse assunto muito
importante para as questes que envolvem as
parfrases. Cuidado, pois, com o sentido. Procure ver
se est sendo respeitada a correlao entre os tempos
verbais e entre determinados pronomes. Abaixo, outro
exemplo, bem elucidativo.
Minha colega me afirmou:
- Estarei aqui, se voc precisar de mim.
Minha colega me afirmou que estaria l se eu
precisasse dela.
O sentido , rigorosamente, o mesmo. Foi necessrio
fazer inmeras adaptaes.
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3) Indireto livre
praticamente uma fuso dos dois anteriores.
Percebe-se a fala do personagem, porm sem os
recursos do discurso direto (dois pontos e travesso)
nem do discurso indireto (conjunes que ou se).
Ex.: Ele caminhava preocupado pela avenida deserta.
Ser que vai chover, logo hoje, com todos esses
compromissos!?
Exemplo prtico de tipos textuais (fragmentos de Cora
Coralina):
Fui criada ( e at hoje moro ) numa casa simples, mas
de cmodos bem amplos e confortveis. Um jardim
colorido e aromtico. Beija-flores por aqui no faltam.
Tenho duas filhas. Ana, uma menina alta, meio
desengonada, mas de um brilho especial nos olhos
muito pretos. Virgnia, uma menina muito magra,
gestos e rosto delicados, tem uma cabeleira to ruiva
que poderia ser confundida com uma dessas atrizes do
cinema americano....
Texto descritivo.
Certo dia, minhas duas filhas e eu fomos passear pelo
stio. Na margem do rio havia uma pequena canoa. O
esprito de aventura falou mais alto. Entramos na canoa
e, no meio do leito, notamos a gua infiltrando-se.
Percebi o desespero das meninas, mas
tive de aparentar toda a calma e...
Texto narrativo.
A vida de uma mulher no fcil em parte alguma
deste mundo. A sociedade machista impe-lhe regras e
destinos que ela jamais pode escolher. A mulher ser
sempre uma escrava totalmente submissa ao marido, s
tradies, aos costumes e hipocrisia chauvinista dos...
Texto dissertativo.
Minhas receitas preferidas. Bolo de Banana.
Caramelize uma forma com acar, corte 10 bananas no
sentido do comprimento, coloque-as na forma, bata 4
ovos com uma xcara de leite, duas de farinha de trigo e
uma colher de fermento. Despeje a massa na forma,
polvilhe (a gosto) com canela e acar e leve ao forno
pr-aquecido em 180C. Deixe...
Texto injuntivo (instrucional).
Como fazer um parto de emergncia ( recado para
minhas filhas e netas). Mantenha a calma. Prepare uma
superfcie limpa para ela se deitar. Pegue uma tesoura e
trs pedaos de linha de 25cm. Ferva tudo por 10
minutos. Dobre um cobertor e coloque-o sobre a futura
mame. Lave bem as mos e as unhas com gua e
sabo. Quando as contraes aumentarem...
Texto injuntivo-prescritivo.
Parfrase: a reescritura de um texto sem alterao de
sentido. Questes de interpretao com frequncia se
baseiam nessa tcnica. Vrios recursos podem ser
utilizados para parafrasear um texto.
1) Emprego de sinnimos
Ex.: Embora voltasse cedo, deixava os pais
preocupados.
Conquanto retomasse cedo, deixava os genitores
preocupados.
2) Emprego de antnimos, com palavra negativa.
Ex.: Ele era fraco. = Ele no era forte.
3) Utilizao de termos anafricos, isto , que
remetem a outros j citados no texto.
Ex.: Paulo e Antnio j saram. Paulo foi ao colgio;
Antnio, ao cinema.
Paulo e Antnio j saram. Aquele foi ao colgio;
este, ao cinema. Aquele = Paulo este =
Antnio
4) Troca de termo verbal por nominal, e vice-versa.
Ex.: necessrio que todos colaborem.
necessria a colaborao de todos.
5) Omisso de termos facilmente subentendidos.
Ex.: Ns desejvamos uma misso 'mais delicada, mais
importante.
Desejvamos misso mais delicada e importante.
6) Mudana de ordem dos termos no perodo.
Ex.: Lendo o jornal, cheguei concluso de que tudo
aquilo seria esquecido aps trs ou quatro meses de
investigao.
Cheguei concluso, lendo o jornal, de que tudo
aquilo, aps trs ou quatro meses de pesquisa, seria
esquecido.
7) Mudana de voz verbal
Ex.: A mulher plantou uma roseira em seu jardim. (voz
ativa)
Uma roseira foi plantada pela mulher em seu jardim.
(voz passiva)
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Obs.: Se o sujeito for indeterminado (verbo na 3a
pessoa do plural), haver duas mudanas possveis.
Ex.: Plantaram uma roseira. (voz ativa)
Uma roseira foi plantada. (voz passiva analtica)
Plantou-se uma roseira. (voz passiva sinttica)
8) Troca de discurso
Ex.: Pedro disse: - Cortarei a grama sozinho. (discurso
direto)
Pedro disse que cortaria a grama sozinho. (discurso
indireto)
9) Troca de palavras por expresses perifrsticas (vide
perfrase, no captulo seguinte) e vice-versa
Ex.: Castro Alves visitou Paris naquele ano.
O poeta dos escravos visitou a cidade luz naquele
ano.
10) Troca de locues por palavras e vice-versa:
Ex.: O homem da cidade no conhece a linguagem do
cu.
O homem urbano no conhece a linguagem celeste.
Vamos ento fazer um exerccio. Leia o trecho abaixo e
anote a alternativa em que no ocorre uma parfrase.
O homem caminha pela vida muitas vezes
desnorteado, por no reconhecer no seu ntimo a
importncia de todos os instantes, de todas as coisas,
simples ou grandiosas.
a) Frequentemente sem rumo, segue o homem pela
vida, por no reconhecer no seu ntimo o valor de
todos os instantes, de todas as coisas, sejam simples
ou grandiosas.
b) No reconhecendo em seu mago a importncia de
todos os momentos, de todas as coisas, simples ou
grandiosas, o homem caminha pela vida muitas
vezes desnorteado.
c) Como no reconhece no seu ntimo o valor de todos
os momentos, de todas as coisas, sejam elas simples
ou no, o homem vai pela vida frequentemente
desnorteado.
d) O ser humano segue, com frequncia, vida afora,
sem rumo, porquanto no reconhece, em seu
interior, a importncia de todos os instantes, de
todas as coisas, simples ou grandiosas.
e) O homem caminha pela vida sempre desnorteado,
por no reconhecer, em seu mundo ntimo, o valor
de cada momento, de cada coisa, seja ela simples
ou grandiosa.
Gabarito: Alternativa e)
O advrbio sempre no significa muitas vezes.
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EXERCCIO DE TIPOLOGIA TEXTUAL
1. identifique o tipo de redao apresentando:
(1) descrio
(2) narrao
(3) dissertao
( ) Acreditamos firmemente que s o esforo conjunto
de toda a nao brasileira conseguir vencer os
gravssimos problemas econmicos, por todos h
muitos conhecidos. Quaisquer medidas econmicas,
por si ss, no so capazes de alterar a realidade, se as
autoridades que elaboram no contarem com o apoio
da opinio pblica, em meio a uma comunidade de
cidados conscientes.
( ) Nas proximidades deste pequeno vilarejo, existe
uma chcara de beleza incalculvel. Ao centro avista-se
um lago de guas cristalinas. Atravs delas, vemos a
dana rodopiante dos pequenos peixes. Em volta deste
lago pairam, imponentes, rvores seculares que
parecem testemunhas vivas de tantas histrias que se
sucedem pelas geraes. A relva, brilhando ao sol,
estende-se por todo aquele local, imprimindo
paisagem um clima de tranquilidade e aconchego.
( ) As crianas sabiam que a presena daquele
cachorro vira-lata em seu apartamento seria alvo da
mais rigorosa censura de sua me. No tinha qualquer
cabimento; um apartamento to pequeno que mal
acolhia lvaro, Alberto e Anita, alm de seus pais, ainda
tinha de dar abrigo a um cozinho! Os meninos
esconderam o animal em um armrio prximo ao
corredor e ficaram sentados na sala espera dos
acontecimentos. No fim da tarde a me chegou do
trabalho. No tardou em descobrir o intruso e a
expuls-lo, sob os olhares aflitos de seus filhos.
( ) Joaquim trabalhava em um escritrio que ficava no
12 andar de um edifcio da Avenida Paulista. De l
avistava todos os dias a movimentao incessante dos
transeuntes, os frequentes congestionamentos dos
automveis e a beleza das arrojadas construes que
sucedem do outro lado da avenida. Estes prdios
modernssimos alternavam-se com majestosas manses
antigas. O presente e o passado ali se combinavam e,
contemplando aquelas manses, podia-se, por alto,
imaginar o que fora, nos tempos de outrora, a paisagem
desta mesma avenida, hoje to modificada pela ao do
progresso.
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( ) Dizem as pessoas ligadas ao estudo da Ecologia
que so incalculveis os danos que o homem vem
causando ao meio ambiente. O desmatamento de
grandes extenses de terra, transformando-as em
verdadeiras regies desrticas, os efeitos nocivos da
poluio e a matana indiscriminada de muitas espcies
so apenas alguns aspectos a serem mencionados. Os
que se preocupam com a sobrevivncia e o bem-estar
das futuras geraes temem que a ambio desmedida
do homem acabe por tornar esta terra inabitvel.
( ) O candidato vaga de administrador entrou
no escritrio onde iria ser entrevistado. Ele se sentia
inseguro, apesar de ter um bom currculo, mas sempre
se sentia assim quando estava por ser testado. O dono
da firma sentou-se com ar de extrema seriedade e
comeou a lhe fazer as perguntas mais variadas. Aquele
interrogatrio parecia interminvel. Porm, toda aquela
sensao desagradvel dissipou-se quando ele foi
informado de que o lugar era seu.
Gabarito: (3), (1), (2), (1), (3), (2)
EXERCCIOS DE INTERPRETAO DE TEXTO
Texto I
Detector de mentira por e-mail.
Cientistas norte-americanos garantem que
criaram mtodo para identificar uma mentira contada
em mensagens eletrnicas (Revista Lngua, n 18, 2007
Texto adaptado)
Cientistas da Universidade de Cornell, nos
Estados Unidos, anunciaram no fim de fevereiro, incio
de maro, ser capazes de identificar uma mentira
contada por e-mail. Analisando cinco caractersticas de
textos falaciosos, identificaram pistas que mentirosos
deixam em textos escritos.
Segundo os cientistas, a margem de acerto nos
testes de 70%. Os conhecimentos podem ser
condensados em um programa de computador
disponvel j a partir do prximo ano.
Textos falsos tm, por exemplo, 28% mais
palavras que textos verdadeiros, descobriram os
cientistas. Mas a ocorrncia de frases casuais, que
possam despertar ambigidade, bem menor nos
verdadeiros que nos mentirosos. Mais detalhadas que
as verdades, mentiras so contadas por meio daquilo
que os pesquisadores chamam de expresso de
sentido, como sentir, ver, e tocar usadas para
criar um cenrio que nunca existiu.
Mentirosos desconfortveis com a prpria
lorota tenderiam ainda a usar palavras com sentido
negativo, como triste, estressado, irritado. [...]
O professor Jeff Hancock, coordenador do
estudo, disse que, mais que ajudar as pessoas a
identificar mentirinhas privadas contadas por seus
parceiros amorosos, a pesquisa pode ter diversos usos
pblicos.
01. A leitura global do texto nos permite inferir que o
autor quer:
A) chamar a ateno para uma descoberta
revolucionria: a mentira por e-mail pode estar com
os seus dias contados.
B) mostrar que a mentira comum nos e-mails: todos
mentem porque no sero descobertos.
C) enfatizar que h recursos modernos para o homem
se esconder atrs de uma cortina, a da mentira
eletrnica.
D) lembrar de que a mentira faz parte da vida dos
homens: tanto faz mentir como dizer a verdade, no
h problemas.
02. No texto: Detector de mentira por e-mail
predominam as marcas de um texto:
A) narrativo. C) descritivo.
B) dissertativo. D) narrativo-argumentativo.
TEXTO II
No existe essa coisa de um ano sem Senna,
dois anos sem Senna ... No h calendrio para a
saudade.
(Adriane Galisteu, no Jornal do Brasil)
03. Segundo o texto, a saudade:
a) aumenta a cada ano.
b) maior no primeiro ano.
c) maior na data do falecimento.
d) constante.
e) incomoda muito.
04. A segunda orao do texto tem um claro valor:
a) concessivo c) causal
b) temporal d) condicional e) proporcional
05. A repetio da palavra no exprime:
a) dvida c) tristeza
b) convico d) confiana
e) esperana
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TEXTO III Texto V

Passei a vida atrs de eleitores e agora busco os

leitores. (Jos Sarney, na Veja)

06.Deduz-se pelo texto uma mudana na vida:

a)esportiva d) sentimental
b)intelectual e) religiosa
c) profissional
14. O humor provocado pela tirinha se estabelece pela
07.O autor do texto sugere estar passando de: leitura:
a)escritor a poltico d) senador a escritor (A) do primeiro quadrinho, somente.
b)poltico a jornalista e) poltico a escritor (B) do segundo quadrinho, somente.
c)poltico a romancista (C) do terceiro quadrinho, somente.
(D) do primeiro e do terceiro quadrinhos.
08.Infere-se do texto que a atividade inicial do autor (E) do segundo e do terceiro quadrinhos.
foi:
a)agradvel d) honesta TEXTO VI
b)duradoura e) coerente Segunda maior produtora mundial de embalagem longa
c) simples vida, a SIG Combibloc, principal diviso do grupo suo
SIG, prepara a abertura de uma fbrica no Brasil. A
09.O trecho que justifica a resposta ao item anterior : empresa, responsvel por 1 bilho do 1,5 bilho de
a)e agora d) atrs de eleitores dlares de faturamento do grupo, chegou ao pas h
b)os leitores e) busco dois anos disposta a brigar com a lder global, Tetrapak,
c) passei a vida que detm cerca de 80% dos negcios nesse mercado.
Os estudos para a implantao da fbrica foram
10.A expresso que no pode substituir o termo agora recentemente concludos e apontam para o Sul do pas,
: pela facilidade logstica junto ao Mercosul. Entre os oito
a)no momento d) neste instante atuais clientes da Combibloc na regio esto a Unilever,
b)ora e) recentemente com a marca de atomatado Malloa, no Chile, e a
c) presentemente italiana Cirio, no Brasil.
(Denise Brito, na Exame, dez./99)
TEXTO IV 15) Segundo o texto, a SIG Combibloc:
Os animais que eu treino no so obrigados a fazer o a) produz menos embalagem que a Tetrapak.
que vai contra a natureza deles. b) vai transferir suas fbricas brasileiras para o Sul.
(Gilberto Miranda, na Folha de So Paulo, 23/2/96) c) possui oito clientes no Brasil.
d) vai abrir mais uma fbrica no Brasil.
11.O sentimento que melhor define a posio do autor
e) possui cliente no Brasil h dois anos, embora no
perante os animais : esteja instalada no pas.
a)f c) solidariedade
b)respeito d) amor e) tolerncia 16) Segundo o texto:
a) O Mercosul no influiu na deciso de instalar uma
12.O autor do texto : fbrica no Sul.
a)um treinador atento d) um adestrador consciente
b) a SIG Combibloc est entrando no ramo de
b)um adestrador frio e) um adestrador filantropo
c)um treinador qualificado atomatado.
c) a empresa sua SIG ocupa o 2 lugar mundial na
13.Segundo o texto, os animais: produo de embalagem longa vida.
a)so obrigados a todo tipo de treinamento. d) a Unilever empresa chilena.
b)fazem o que no lhes permite a natureza. e) a SIG Combibloc detm 2/3 do faturamento do
c)no fazem o que lhes permite a natureza. grupo.
d)no so objeto de qualquer preocupao para o
autor.
e)so treinados dentro de determinados limites.

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17) Os estudos apontam para o Sul porque:
a) o clima favorece a produo de embalagens longa
vida.
b) est prximo aos demais pases que compem o
Mercosul.
c) A Cirio j se encontra estabelecida ali.
d) nos pases do Mercosul j h clientes da Combibloc.
e) o Sul uma regio desenvolvida e promissora.
18) " ... que detm cerca de 80% dos negcios
nesse mercado." Das alteraes feitas nessa
passagem do texto, a que no mantm o sentido
original :
a) a qual detm cerca de 80% dos negcios em tal
mercado.
b) quepossui perto de 80% dos negcios nesse
mercado.
c) que detm aproximadamente 80% dos negcios em
tais mercados.
d) a qual possui aproximadamente 80% dos negcios
nesse mercado.
e) a qual detm perto de 80% dos negcios nesse
mercado.
19) " ... e apontam para o Sul do pas ... " O trecho
destacado s no pode ser entendido, no texto,
como:
a) e indicam o Sul do pai
b) e recomendam o Sul do pas
c) e incluem o Sul do pas
d) e aconselham o Sul do pas
e) e sugerem o Sul do pas
f)
Gabarito: 1. A, 2. A, 3. D, 4. C, 5. B, 6. C, 7. E, 8. B, 9. C, 10. E,
11. B, 12. D, 13. E, 14. E, 15. E, 16.E, 17.B, 18.C, 19.C.
Tc. Lab./CASAN/AOCP/2016
Estamos Enlouquecendo Nossas
Crianas! Estmulos Demais...
Concentrao de Menos
31 Maio 2015 em Bem-Estar, filhos
Vivemos tempos frenticos. A cada dcada que
passa o modo de vida de 10 anos atrs parece ficar mais
distante: 10 anos viraram 30, e logo teremos a sensao
de ter se passado 50 anos a cada 5. E o mundo infantil
foi atingido em cheio por essas mudanas: j no se
educa (ou brinca, alimenta, veste, entretm, cuida,
consola, protege, ampara e satisfaz) crianas como
antigamente!
O iPad, por exemplo, j companheiro
imprescindvel nas refeies de milhares de crianas.
Em muitas casas a(s) TV(s) fica(m) ligada(s) o tempo
todo na programao infantil naqueles canais cujo
volume aumenta consideravelmente durante os
comerciais mesmo quando elas esto comendo com o
iPad mesa.
Muitas e muitas crianas tm atividades
extracurriculares pelo menos trs vezes por semana,
algumas somam mais de 50 horas semanais de
atividades, entre escola, cursos, esportes e reforos
escolares.
Existe em quase todas as casas uma profuso de
brinquedos, aparelhos, recursos e pessoas disponveis o
tempo todo para garantir que a criana aprenda
coisas e no morra de tdio. As pr- escolas tm o
mesmo mtodo de ensino dos cursos pr-vestibulares.
Tudo est sendo feito para que, no final,
possamos ocupar, aproveitar, espremer, sugar,
potencializar, otimizar e, finalmente, capitalizar todo o
tempo disponvel para impor s nossas crianas uma
preparao praticamente militar, visando seu
sucesso. O ar nas casas onde essa preocupao
latente chega a ser denso, tamanha a presso que as
crianas sofrem por desenvolver uma boa
competitividade. Porm, o excesso de estmulos
sonoros, visuais, fsicos e informativos impedem que a
criana organize seus pensamentos e atitudes, de
verdade: fica tudo muito confuso e nebuloso, e as
prprias informaes se misturam fazendo com que a
criana mal saiba descrever o que acabou de ouvir, ver
ou fazer.
Alm disso, aptides que devem ser
estimuladas esto sendo deixadas de lado: Crianas no
sabem conversar. No olham nos olhos de seus
interlocutores. No conseguem focar em uma
brincadeira ou atividade de cada vez (na verdade a
maioria sequer sabe brincar sem a orientao de um
adulto!). No conseguem ler um livro, por menor que
seja. No aceitam regras. No sabem o que
autoridade. Pior e principalmente: no sabem esperar.
Todas essas qualidades so fundamentais na
construo de um ser humano ntegro, independente e
pleno, e devem ser aprendidas em casa, em suas
rotinas.
Precisamos pausar. Parar e olhar em volta.
Colocar a mo na conscincia, tir-la um pouco da
carteira, do telefone e do volante: estamos
enlouquecendo nossas crianas, e as estamos
impedindo de entender e saber lidar com seus tempos,
seus desejos, suas qualidades e talentos. Estamos
roubando o tempo precioso que nossos filhos tanto
precisam para processar a quantidade enorme de
informaes e estmulos que ns e o mundo estamos
lhes dando.
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Calma, gente. Muita calma. No corramos para QUESTO 02
cima da criana com um iPad na mo a cada vez que ela De acordo com o texto, o que o excesso de estmulos
reclama ou achamos que ela est sofrendo de tdio. sensoriais ocasiona nas crianas?
No obriguemos a bab a ter um repertrio mgico, que (A) Esse excesso de estmulos faz que a criana seja
nem mesmo palhaos profissionais tm, para manter a mais obediente e respeite mais as regras impostas pelos
criana entretida o tempo todo. O tdio nada mais adultos.
que a oportunidade de estarmos em contato conosco, (B) Esse excesso de estmulos faz que a criana se
de estimular o pensamento, a fantasia e a prepare para o futuro de forma mais eficiente.
concentrao. (C) Esse excesso de estmulos faz que a criana tenha
Sugiro que leiamos todos, pais ou no, O cio mais facilidade em organizar seu pensamento e suas
Criativo de Domenico di Masi, para que entendamos a atitudes.
importncia do uso consciente do nosso tempo. (D) Esse excesso de estmulos faz que a criana tenha
E j que resvalamos o assunto para a leitura: dificuldades em organizar seu pensamento e sua
nossas crianas no lem mais. Muitos livros infantis conduta.
esto disponveis para tablets e iPads, cuja resposta (E) Esse excesso de estmulos faz que a criana tenha
imediata ao menor estmulo e descaracteriza a principal mais imaginao e saiba aproveitar melhor o seu
funo do livro: parar para ler, para fazer a mente tempo.
respirar, aprender a juntar uma palavra com outra,
paulatinamente formando frases e sentenas, e, QUESTO 03
finalmente, concluir um raciocnio ou uma estria. Qual o gnero textual que mais se adequa ao texto
Cerquem suas crianas de livros e leiam com Estamos Enlouquecendo Nossas Crianas! Estmulos
elas, por amor. Deixem que se esparramem em Demais... Concentrao de Menos?
almofadas e faam sua imaginao voar! (A) Relatrio Cientfico.
(Fonte: http://www.saudecuriosa.com.br/estamos- (B) Artigo de opinio.
enlouquecendo-nossas-criancas-estimulos-demais- (C) Debate.
concentracao-de-menos/) (D) Charge.
(E) Carta.
QUESTO 01 QUESTO 04
Qual a ideia central defendida pelo texto Estamos O texto se apresenta, quase integralmente, na
Enlouquecendo Nossas Crianas! Estmulos Demais... primeira pessoa do plural. Quem seria o ns ao qual
Concentrao de Menos? o texto se refere?
(A) O texto defende a ideia de que o iPad e a (A) Seria todas as crianas da atualidade.
programao infantil incessante so timos estmulos (B) Seria os pais e/ou cuidadores das crianas.
sensoriais para educar as crianas na atualidade. (C) Seria somente os professores e/ou educadores das
(B) O texto defende a ideia de que as crianas da crianas.
atualidade precisam ocupar todo o seu tempo livre com (D) Seria as pessoas que comercializam produtos
atividades extracurriculares, visando o sucesso no infantis.
futuro. (E) Seria apenas crianas que usam iPads.
(C) O texto defende a ideia de que as crianas da
atualidade recebem muitos estmulos sensoriais, mas QUESTO 05
pouca ateno e tempo suficiente para aprender a lidar Nas frases: Vivemos tempos frenticos, Precisamos
com tanto estmulo. pausar, entre outras, podemos observar qual figura
(D) O texto defende a ideia de que as crianas da de linguagem?
atualidade precisam de mais atividades (A) Silepse de pessoa.
extracurriculares e brinquedos porque se sentem muito (B) Perfrase.
entediadas. (C) Elipse.
(E) O texto defende a ideia de que os pais da atualidade (D) Pleonasmo.
estimulam cada vez mais a imaginao de suas crianas. (E) Eufemismo.

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LNGUA PORTUGUESA
QUESTO 06
Observe o pronome essa destacado no quinto
pargrafo do texto e assinale a alternativa que melhor
descreve o emprego desse pronome no contexto
mencionado.
(A) O pronome essa retoma algo antes mencionado
no texto.
(B) O pronome essa alude a uma situao distante no
espao.
(C) O pronome essa designa o tempo passado em que
se coloca a pessoa que fala.
(D) O pronome essa designa o tempo futuro em que
se coloca a pessoa que fala.
(E) O pronome essa denota algo que ainda ser
mencionado no texto.
QUESTO 07
Assinale a alternativa correta em relao sintaxe da
orao: Muitas e muitas crianas tm atividades
extra-curriculares pelo menos trs vezes por semana.
(A) O sintagma trs vezes por semana o predicativo
do sujeito da orao.
(B) O sujeito da orao o sintagma atividades
extracurriculares.
(C) O sintagma Muitas e muitas crianas o predicado
da orao.
(D) O sintagma tm atividades extra-curriculares pelo
menos trs vezes por semana o predicado da orao.
(E) O predicado da orao nominal.
QUESTO 08
Observe o excerto: No obriguemos a bab a ter um
repertrio mgico, que nem mesmo palhaos
profissionais tm, para manter a criana entretida o
tempo todo. A orao destacada classificada como
(A) uma orao subordinada substantiva subjetiva.
(B) uma orao subordinada substantiva objetiva direta.
(C) uma orao subordinada substantiva objetiva
indireta.
(D) uma orao subordinada adjetiva restritiva.
(E) uma orao subordinada adjetiva explicativa.
QUESTO 09
Observe a orao No corramos para cima da criana
com um iPad na mo (...). O verbo correr, nesse
contexto,
(A) um verbo intransitivo.
(B) um verbo transitivo direto.
(C) um verbo transitivo indireto.
(D) um verbo de ligao.
(E) um verbo bitransitivo.
SEMEC
QUESTO 10
No sintagma uma boa competitividade, a
concordncia nominal se d porque
(A) temos uma preposio seguida de dois substantivos
femininos singulares.
(B) temos uma preposio, um advrbio e um
substantivo masculino singular.
(C) temos um artigo definido feminino singular, um
adjetivo feminino singular e um substantivo masculino
singular.
(D) temos um artigo definido feminino singular, um
adjetivo feminino singular e um substantivo feminino
singular.
(E) temos um artigo indefinido feminino singular, um
adjetivo feminino singular e um substantivo feminino
singular.
Gabarito: 1. C , 2. D, 3.B, 4.B, 5.C, 6.A, 7.D, 8.E, 9.A, 10.E
Analista Administrativo/EBSERH/AOCP/2015
A doura como virtude
Rosely Sayao
Muita gente j observou e comentou a respeito
do clima tenso e at violento dos comentrios na
internet. Um xinga de c, outro devolve num tom acima
de l. Um texto opinativo suscita desafetos e serve de
motivo para ataques a quem o escreveu. Uma posio
poltica no partidria dificilmente passa ilesa, e assim
por diante.
Acontece que esse clima duro, agressivo e hostil
que encontramos na rede tem se manifestado tambm
nos relacionamentos interpessoais na realidade. Em
muitas empresas, funcionrios reclamam da maneira
spera com que so tratados por colegas e chefes, e
tambm dos gritos que ouvem quando cometem
alguma falha ou deslize. Nunca se soube de tantos
gritos, palavres e choros em ambientes
organizacionais.
Nos relacionamentos impessoais, que ocorrem
nos espaos pblicos entre pessoas que no se
conhecem, acontece a mesma coisa. O trnsito, talvez,
seja o exemplo mais didtico sobre tal clima. At parece
que motoristas e pedestres so inimigos entre si e uns
dos outros e, em estado de guerra, andam sempre
armados e prontos para rebater o que consideram
desaforo. Uma nica barbeiragem ou indeciso
suficiente para provocar uma saraivada de improprios.
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LNGUA PORTUGUESA
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Os relacionamentos pessoais e afetivos tambm QUESTO 01
tm sofrido dessa dureza na convivncia: amigos se De acordo com o texto, correto afirmar que
destratam por motivos banais e demoram para perdoar (A) os ambientes organizacionais no so afetados pela
uns aos outros; casais, quando enfrentam conflitos e agressividade comum na internet.
desavenas, perdem o controle de seus impulsos e (B) o clima hostil e agressivo encontrado no mundo
usam tom e palavras que provocam intenso sofrimentos virtual est se estendendo para os relacionamentos
a ambos. interpessoais do mundo real.
E nas famlias ,claro, isso se repete. Muitas mes (C) em situaes estressantes com os filhos impossvel
e pais, que vivem declarando amor incondicional aos os pais manterem a calma e agirem com suavidade.
filhos, quando precisam usar a firmeza para dar uma (D) o clima hostil e agressivo dos relacionamentos
bronca, chamar a ateno ou mesmo cobrar algo deles, interpessoais limita-se ao mundo virtual, rede.
perdem a delicadeza e se tornam demasiadamente (E) os relacionamentos familiares so os nicos que no
speros. Entre as crianas percebemos com clareza o foram atingidos pela aspereza e agressividade comuns
resultado dessas lies que elas tm aprendido com os na rede.
adultos: medida que crescem, cresce tambm a
hostilidade que manifestam a seus pares na QUESTO 02
convivncia. Tem faltado doura nos relacionamentos No excerto Um texto opinativo suscita desafetos e
interpessoais e no trato com as crianas. serve de motivo para ataques a quem o escreveu., o
A doura uma virtude. Ela, portanto, pode e termo destacado significa
deve ser ensinada. No grande, porm, o nmero de (A) apresentar.
pais que se ocupam com os ensinamentos de virtudes a (B) resgatar.
seus filhos. Muitas, hoje, so confundidas com fraqueza (C) selecionar.
e, por esse motivo, muitos pais hesitam em ensin-las (D) provocar.
aos filhos. A prpria doura uma delas! J ouvi um pai (E) enfatizar.
reclamar com o filho de pouco mais de nove anos por
ele no ter respondido em tom agressivo a uma QUESTO 03
provocao de um colega, dizendo: Voc tem sangue Em Ela, portanto, pode e deve ser ensinada., o
de barata!. termo destacado expressa
possvel ensinar o que for preciso aos filhos (A) adversidade.
com doura. Mesmo em situaes estressantes (B) explicao.
quando os filhos desobedecem, transgridem, agridem, (C) alternncia.
desrespeitam, fazem manha, birra e tudo o mais que (D) concluso.
eles sabem muito bem fazer possvel ter e manter a (E) finalidade.
calma, o que possibilita que o que for preciso ser dito
seja feito com suavidade e doura. Mesmo os pais que QUESTO 04
se identificam como muito chatos com os filhos ou Em J ouvi um pai reclamar com o filho de pouco
bem rigorosos na educao que praticam podem mais de nove anos por ele no ter respondido em tom
manifestar ternura em seus atos. agressivo a uma provocao de um colega, dizendo:
As reclamaes sobre os estilos dos Voc tem sangue de barata!., as aspas, no trecho
relacionamentos nesse mundo so tantas, que muitos destacado, foram utilizadas para realar
pais tentam proteger seus filhos, colocandoos em (A) uma citao direta.
verdadeiras redomas que, no entanto, se arrebentam (B) um estrangeirismo.
quando os filhos chegam adolescncia. Talvez seja (C) ironicamente a expresso.
mais efetivo se esforarem, com o uso e o ensinamento (D) um neologismo.
das virtudes hoje, da doura em especial para que (E) o ttulo de uma obra.
essa realidade mude.
Adaptado de
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/20
15/02/1590810-

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QUESTO 05 ORTOGRAFIA OFICIAL (NOVA ORTOGRAFIA)

Em Muitas mes e pais, que vivem declarando amor
incondicional aos filhos,..., o termo destacado pode
Ortografia o sistema correto de representar na escrita
ser substitudo, sem que haja prejuzo semntico ou
os fonemas e as formas da lngua. Ela trata da
sinttico, por
representao escrita dos sons que formam os
(A) dos quais. (B) quem.
vocbulos, por meio dos smbolos denominados letras.
(C) eles. (D) nos quais.
(E) os quais.
Uso do S
QUESTO 06
Em Muitas, hoje, so confundidas com fraqueza..., as
vrgulas foram utilizadas para 1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que j
(A) separar termos de mesmo valor sinttico. existe S:
(B) separar uma orao temporal antecipada.
(C) separar um termo que denota tempo e que est pesquisa pesquisador, pesquisado
antecipado e intercalado. casa casinha, casebre, casaro
(D) separar um termo que se refere a lugar e que est
camisa camisinha, camisola, camisolo
antecipado e intercalado.
(E) isolar vocativo. anlise analisar, analista, analisando

QUESTO 07
Em O trnsito, talvez, seja o exemplo mais didtico 2. Nos sufixos:
sobre tal clima., o termo destacado expressa -s, -esa (na indicao de ttulo de nobreza,
(A) afirmao. (B) dvida. origem, nacionalidade)
(C) intensidade. (D) localizao espacial.
(E) negao. marqus marquesa; burgus burguesa;
campons camponesa; milans milanesa
QUESTO 08
Em No grande, porm, o nmero de pais que se -ense (indicador de procedncia, origem)
ocupam com os ensinamentos de virtudes a seus
filhos., o termo destacado pode ser substitudo, sem santanense, manuaense, paranaense
que haja prejuzo semntico ou sinttico, por
(A) logo. (B) pois. -isa (indicador feminino de profisso,
(C) assim. (D) entretanto. ocupao)
(E) portanto. diaconisa, sacerdotisa, papisa, profetisa

QUESTO 09 -oso, -osa (indicadores de adjetivos,

Em A doura uma virtude., o termo destacado formadores de estado pleno, abundncia)
(A) predicativo do sujeito. (B) sujeito da orao.
manhoso, carinhoso, horrorosa, suntuosa
(C) objeto direto. (D) objeto indireto.
(E) complemento nominal.
3. Aps ditongos:
QUESTO 10
Assinale a alternativa correta quanto acentuao dos Cleusa, causa, nusea, maisena
pares.
(A) Poltica politicgem. (B) Partidrio partdo.
(C) Prpria propriedde. (D) Famlia familir. 4. Na conjugao dos verbos pr (e derivados) e querer:
(E) nico unvoco. repus, repusera, repusesse, pus, pusera,
pusesse, quis, quisera, quisesse, quisssemos

Gabarito: 1.B, 2.D, 3.D, 4.A, 5.E, 6.C, 7.B, 8.D, 9.A, 10.E

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LNGUA PORTUGUESA
Uso do Z
1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que j
existe Z :
raiz enraizar
baliza abalizado, balizador, balizado
rapaz rapazola, rapazinho, rapazote
2. Nas terminaes ez, -eza, formadores
substantivos abstratos derivados de adjetivos:
real realeza
grande grandeza
cru crueza
certo certeza
3. Nas terminaes izar (formador de verbos) e
izao (formador de substantivos)
canal canalizar canalizao
humano humanizar humanizao
atual atualizar atualizao
global globalizar globalizao
Uso do X
1. Depois de ditongo:
ameixa, baixo, caixa, feixe, paixo
2. Depois da slaba inicial en-:
enxaqueca, enxadrista, enxame, enxuto
Fazem exceo: encher e derivados; enchova; e
palavras iniciadas com ch que ganharam prefixo em-,
como enchouriar (em + chourio + ar).
3. Depois da slaba inicial me -:
mexerica, mexicano, mexilho, mexer
Exceo: mecha (substantivo) e derivados
escrevem-se com ch.
SEMEC
- LEI 5.810/94
4. Em palavras de origem africana e indgena:
abacaxi, capixaba, macaxeira, morubixaba,
pixaim, xar, xinxim, xique-xique
5. Palavras aportuguesadas do ingls trocam o sh
original por x:
xampu (de shampoo), xerife (de sheriff)
Escrevem-se com x:
de almoxarife, bexiga, bruxa, capixaba, caxemira, caxumba,
coaxar, coxo, elixir, enxada, engraxate, enxurrada,
esdrxulo, faxina, lagartixa, laxante, lixa, luxo, maxixe,
mexer, mexerico, morubixaba, muxoxo, orix, Oxal,
praxe, pixaim, puxar, relaxar, rixa, taxa (impostos,
tributo), vexame, xale, xampu, xarope, xavante, xaxim,
xereta, xerife, xcara, xingar.
Escrevem-se com ch :
apetrecho, archote, bochecha, boliche, croch, cachaa,
cachimbo, ch, chamariz, chamego, chafariz,
cartucheira, charco, cheque, chimarro, chimpanz,
chuchu, chucrute, chumao, chutar, cacho, cochicho,
cocho, colcha, colcho, comicho, coqueluche, fachada,
ficha, flecha, galocha, inchar, macho, machado,
machucar, mancha, nicho, pachorra, pichar, pechincha,
piche, rachar, recheio, salsicha, sanduche, tacha
(prego), tacheiro, tacho, tocha.
Uso do E e do I
1. Todos os verbos terminados em uir, -air, -oer
escrevem-se com a letra i na segunda e terceira pessoas
do singular do presente do indicativo.
contribuir contribuis, contribui
cair cais, cai
doer di
influir influis, influi
sair sais, sai
roer ris, ri
2. Todos os verbos terminados em ir escrevem-se com
a letra e na segunda e terceira pessoas do presente do
indicativo.
acudir acodes, acode
fugir foges, foge
decidir decides, decide
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LNGUA PORTUGUESA

3. Todos os verbos terminados em uar ou em oar Escrevem-se com e:

escrevem-se com a letra e na primeira, segunda e
Abaet, acareao, acreano, aldeola, alheado,
terceira pessoas do presente do subjuntivo.
antecipar, antedatar, anteprojeto, rea (medida de uma
perdoar perdoe, perdoes, perdoe superfcie), barbrie, cadeado, candeeiro, caranguejo,
atuar atue, atues, atue cardeal, cereal, cumeada, cumeeira, decreto, deferido,
deferir, descortino, descrio (exposio), descriminar
caoar caoe, caoes, caoe (absolver de crime), despensa (lugar para guardar
jejuar jejue, jejues, jejue mantimentos), destilao, emergir, emigrar, eminncia,
eminente, empecilho, encabular, enteado, engolir,
enxada, estropear, falsear, geada, grandessssimo,
4. Prefixos ante- e anti- himeneu, inquerio, lndea, lenimento, meada,
memoridade, mestio, mexerica, murmreo, nveo,
ante (prefixo) significa antes (indica posio leo, parntese, passeata, peo, petrleo, quase,
anterior) quepe, recheado, reencanar, revalidar, rseo, seno,
antecmara, antemo, antepasto, sequer, seringa, subentender, terrqueo, vadear,
anteontem, antebrao violceo, vtreo.
antediluviano, antever
Escrevem-se com i:
anti - (prefixo) significa contra (indica aborgine, adiantar, adiante, adivinho, amide,
posio contrria) anticristo, ria (cantiga), azuis, camoniano, casimira,
antiacadmico, antialcolico, corrimo, crnio, crioulo, dentifrcio, diante, diferido,
anticoncepcional, anticlerical discente (que aprende), discrio (que discreto),
disparate, dispndio, dispensa (licena), imbuia,
antdoto, antiareo, anticonjugal, imigrao, iminente, invs (contrrio), mido, pardieiro,
antifascista ptio, pio, privilegiado, privilegiar, recriao, (ato de
recriar), rstia, siar, vadiar, vadiao
5. Prefixos em /en e im/in:
emporcalhar
Uso do O e do U
engraxar
empossar
s vezes se confundem usos do u e do o na
entorpecer grafia de algumas palavras. Compare as listas abaixo:
imputar com O com U
incomodar Abolir acudir
impugnar Boteco bueiro
infalvel botequim burburinho
comprido cumprido (de cumprir)
6. Prefixos des e dis: comprimento (extenso) cumprimento (saudao)
desgarrar discernir
Cortia cpula
desinfetar dispensar
Cobrir curtume
desmedido dislexia
Engolir embutir
explodir entupir
Focinho escapulir
Goela jabuti

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LNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
lombriga jabuticaba 4. Nos substantivos derivados de verbos terminados em
der, -dir, -tir e mir usa-se s (depois de n ou r) ou ss :
mgoa lbulo
aceder acesso
mochila mucama
regredir regresso, regresso
moleque pirulito repercutir repercusso
descomprimir descompresso
Nvoa rebulio
ascender ascenso
Ndoa suar (transpirar) interceder intercesso
agredir agresso
Poleiro supeto
admitir admisso
Polenta tbua reprimir represso
compreender compreenso
sortir (abastecer) tabuleiro
Sotaque tabuleta
5. Por razes etimolgicas usa-se entre vogais sc e xc:
Zoeira trgua
apascentar, ascender (subir), convalescer,
crescer, descente (que desce), discernir, efervescente,
enrubescer, fascnio, florescer, incandescer, intumescer,
lascivo, miscelnea, nascer, nscio, obsceno, oscilar,
Uso de C, , S, SS, SC, XC piscina, prescindir, recrudescer, rescindir, suscitar,
1. Nos vocbulos de origem rabe, tupi e africana, tumescer, vsceras, excelncia, excntrico, exceto,
usam-se c e : excesso, exceder

aa, ara, araoia, caiara, caula, cacimba, OBSERVE AS SEGUINTES GRAFIAS

canguu, cricima, Ceci.
Iguau, Juara, mianga, Moor, muum,
muurana, paoca, Paraguau, Turiau
2. Depois de ditongos, grafam-se c e :
beio, cauo, coice, feio, foice, loua,
refeio, traio
3. Nos substantivos e adjetivos derivados de verbos
terminados em nder e ndir usa-se s:
pretender pretenso
pender penso, pnsil
tender tenso, tenso
ascender ascenso, ascensor
expandir expanso, expansivo
fundir fuso
difundir difuso
confundir confuso, confuso
suspender suspenso, suspensrio
Escrevem-se com s :
alis, alisar, anlise, aps, asa, atrs, atraso, atravs,
aviso, bisar, brasa, casulo, catalisar, ciso, coliso, cs,
crase, crise, despesa, detrs, deusa, dilise, empresa,
fase, fuso, gs, gasolina, gasmetro, groselha,
hesitante, hidrlise, ileso, inclusive, infuso, invs, jus,
lapiseira, lisonjeiro, lisura, mariposa, marselhs, ms,
mosaico, nasal, obsquio, obus, paisagem, psames,
rasura, revs, sntese, sinusite, surpresa, tosar, trs,
uso, usina, visar.
Escrevem-se com z :
abalizar, aduzir, ajuizar, alcauz, alcoolizar, algoz,
amizade, anarquizar, apaziguar, aprazvel, aprendiz,
arborizar, arroz, assaz, atriz, atroz, audaz, azar, azia,
baliza, bazar, bizarro, buzina, cafuzo, capaz, capuz,
capuz, carbonizar, cartaz, chafariz, coriza, cruz, cuscuz,
delicadeza, deslize, desprezo, eficaz, enfezado, esvaziar,
falaz, feroz, fertilizar, fugaz, gaze, giz, gentileza,
horizonte, impureza, jaez, jazigo, lambuzar, lazer,
lhaneza, luz, magazine, meretriz, morbidez, nariz,
nudez, obstetriz, oznio, palidez, perspicaz, petiz,
pobreza, prazer, prazo, profetizar, rapaz, rezar, rodzio,
sagaz, sazonal, talvez, tenaz, tez, trapzio, trezentos,
vazio, veloz, verniz, voraz, xadrez

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 SEMEC
LNGUA PORTUGUESA

Uso do G PORQUE
1. Nas palavras terminadas em gio, -gio, -gio, -gio, usado introduzindo:
-gio. - Explicao.
adgio, colgio, litgio, relgio, refgio Ex.: No reclames, porque pior.

2. Nas palavras terminadas em gem. - Causa.

ferrugem, selvagem, massagem, mixagem Ex.: Faltou aula porque estava doente.

3. Nas palavras derivadas de outras, j grafadas com g. PORQU: usado como substantivo; sinnimo
tingir tingido tingimento de motivo, razo.
fingir fingido fingimento Ex.: No sei o porqu disso.

Escrevem-se com g :
abordagem, algibeira, algemar, anglico, aterragem,
auge, cingir, constrangir, doge, estrangeiro, falange,
ferrugem, gengibre, gengiva, gergelim, geringona, giba,
gibi, gria, herege, impingem, logstico, margear,
megera, monge, mugido, ogiva, pungente, rabugento,
regurgitar, tangerina, tigela, vagem, vertigem, viagem
(subst.)
Uso do J
1. Nas palavras de origem tupi (indgena) e africana:
biju (variante de beiju), canjarana, canjica,
jabuticaba, jacar, jenipapo, jerimum, jiboia, jirau, paj. (pela qual).
(Exceo: Sergipe.)
2. Nos verbos terminados em jar ou jear:
arranjar, despejar, sujar, viajar, ultrajar,
granjear, gorjear, lisonjear
3. Nas palavras derivadas de outras j grafadas com j:
granja granjeiro
lisonja lisonjeiro
laje lajeado
majestade majestoso
Escrevem-se com j :
ajeitar, alforje, berinjela, cafajeste, canjer, canjica,
cerejeira, desajeitar, enjeitar, gorjear, gorjeta, granjear,
hoje, intrujice, jeca, jeito, jejum, jenipapo, jrsei, jiboia,
jil, jiu-jtsu, laje, laranjeira, lisonjeiro, majestade,
majestoso, manjedoura, manjerico, ojeriza, paj,
pajem, pegajoso, sarjeta, sabujice, traje, trejeito,
ultraje, varejo, varejista, viaje, viagem (do verbo viajar)
ALGUNS USOS ORTOGRFICOS ESPECIAIS
PORQUE /PORQU/POR QUE/POR QU (a razo pela qual).
POR QUE (separado e sem acento)
usado:
Como um equivalente a pelo qual / pela qual /
pelos quais / pelas quais.
Ignoro o motivo por que ele se demitiu.
(pelo qual).
Eis as causas por que no venceremos.
(pelas quais).
Estranhei a forma por que o estudante reagiu.
em interrogaes diretas, onde o que equivale a
qual motivo.
Por que regressamos?
(Por qual motivo regressamos ?)
Por que no vieram os computadores ?
(Por qual motivo no vieram ?)
em interrogaes indiretas, onde o que equivale a
qual razo ou qual motivo.
Perguntei-lhe por que faltara aula.
(por qual motivo).
No sabemos por que ele faleceu. (por qual razo).
Como um equivalente a motivo pelo qual ou razo
pela qual.
No h por que chorar. (motivo pelo qual).
Viajamos sem roteiro: eis por que nos atrasamos.

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LNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
POR QU: usado ao final da frase interrogativa
ou quando estiver sozinho.
Ex.: Voc fez isso, por qu?
Por qu?
ONDE E AONDE
A tendncia no portugus atual considerar a
seguinte distino: aonde indica a ideia de
movimento ou aproximao (com verbos que
exigem a preposio A), opondo-se a donde que
exprime afastamento (com verbos eu exigem a
preposio DE). Costuma referir-se a verbos de
movimento.
Aonde voc vai?
Aonde querem chegar com essas atitudes?
Aonde devo dirigir-me para obter esclarecimentos?
No sei aonde ir.
Donde voc veio?
Onde indica o lugar em que se est ou em que se
passa algum fato. Normalmente refere-se a verbos
que exprimem estado ou permanncia, ou seja,
verbos que exigem a preposio EM.
Onde voc est?
Onde voc vai ficar nas prximas frias?
No sei onde comear a procurar.
MAIS e MAS
Mas uma conjuno adversativa, equivalendo a
porm, contudo, entretanto.
No conseguiu, mas tentou.
Mais pronome ou advrbio de intensidade,
opondo-se normalmente a menos.
Ele foi quem mais tentou, ainda assim no
conseguiu.
um dos pases mais miserveis do planeta.
NA MEDIDA EM QUE E MEDIDA QUE
Na medida em que exprime relao de causa e equivale
a porque, j que, uma vez que.
Na medida em que os projetos foram abandonados,
a populao carente ficou entregue prpria sorte.
SEMEC
medida que indica proporo, desenvolvimento
simultneo e gradual. Equivale a proporo que.
A ansiedade aumentava medida que o prazo ia
chegando ao fim.
MAL E MAU
Mal pode ser advrbio ou substantivo. Como advrbio
significa irregularmente, erradamente, de
forma inconveniente ou desagradvel. Ope-se a
bem.
Era previsvel que ele se comportaria mal. Era
evidente que ele estava mal-intencionado porque
suas opinies haviam repercutido mal na reunio
anterior.
Como substantivo, mal pode significar doena,
molstia, em alguns casos significa aquilo que
prejudicial ou nocivo.
A febre amarela um mal que atormenta as
populaes pobres.
O mal que no se toma nenhuma atitude
definitiva.
O substantivo mal tambm pode designar um
conceito moral, ligado ideia de maldade, nesse
sentido a palavra tambm ope-se a bem.
H uma frase de que a viso da realidade nos faz
muitas vezes duvidar: O mal no compensa
Mau adjetivo. Significa ruim, de m ndole, de
m qualidade. Ope-se a bom e apresenta a forma
feminina m.
No mau sujeito.
Trata-se de um mau administrador.
Tem um corao mau.
A PAR e AO PAR
A par tem o sentido de bem-informado, ciente.
Mantenha-me a par de tudo o que acontecer.
importante manter-se a par das decises
parlamentares.
Ao par uma expresso usada para indicar relao
de equivalncia ou igualdade entre valores
financeiros (geralmente em operaes cambiais):
As moedas fortes mantm o cmbio praticamente
ao par.
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 SEMEC
LNGUA PORTUGUESA
AO ENCONTRO DE E DE ENCONTRO A
Ao encontro de indica ser favorvel a, aproximar-
se de.
Ainda bem que sua posio vai ao encontro da
minha.
Quando a viu foi ao seu encontro e abraou-a.
De encontro a indica oposio, choque, coliso.
Veja.
Suas opinies sempre vieram de encontro s
minhas, pertencemos a mundos diferentes.
O caminho foi de encontro ao muro, derrubando-
o.
A E H NA EXPRESSO DE TEMPO
O verbo haver usado em expresses que indicam
tempo j transcorrido:
Tais fatos aconteceram h dez anos.
Nesse sentido, equivale ao verbo fazer:
Tudo aconteceu faz dez anos.
A preposio a surge em expresses em que a
substituio pelo verbo fazer impossvel:
O lanamento do satlite ocorrer daqui a duas
semanas.
Eles partiro daqui a duas horas.
ACERCA DE E H CERCA DE
Acerca de significa sobre, a respeito de:
Haver uma palestra acerca das consequncias
das queimadas.
H cerca de indica um perodo aproximado de
tempo j transcorrido ou equivale ao verbo existir +
aproximadamente:
Os primeiros colonizadores surgiram h cerca
de quinhentos anos.
H cerca de dez pessoas te procurando
23
AFIM E A FIM
Afim um adjetivo que significa igual,
semelhante. Relaciona-se com a ideia de
afinidade:
Tiveram ideias afins durante o trabalho.
So espritos afins.
A fim surge na locuo a fim de, que significa
para e indica ideia de finalidade:
Trouxe algumas flores a fim de nos agradar.
DEMAIS E DE MAIS
Demais pode ser advrbio de intensidade, com o
sentido de muito, aparece intensificando verbos,
adjetivos ou outros advrbios:
Aborreceram-nos demais: isso nos deixou
indignados demais.
Estou at bem demais.
Demais tambm pode ser pronome indefinido,
equivalendo a outros, restantes:
No coma todo o pudim. Deixe um pouco para
os demais.
De mais ope-se a de menos. Refere-se sempre a
um substantivo ou pronome:
No vejo nada de mais em sua atitude.
O concurso foi suspenso porque surgiram
candidatos de mais.
SENO E SE NO
Seno equivale a caso contrrio ou a no ser:
bom que colabore, seno no haver como
ajuda-lo.
Se no surge em oraes condicionais. Equivale a caso
no:
Se no houver aula, iremos ao cinema.
 SEMEC
LNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
NOVO ACORDO ORTOGRFICO Observaes:
nos ditongos abertos de palavras oxtonas e
Resumo com as principais mudanas: monosslabas o acento continua: heri, constri, di,
anis, papis.
o acento no ditongo aberto 'eu' continua: chapu,
Alfabeto vu, cu.
Nova Regra: O alfabeto agora formado por 26 letras
Nova Regra: O hiato 'oo' no mais acentuado
Regra Antiga: O 'k', 'w' e 'y' no eram consideradas
letras do nosso alfabeto.
Regra Antiga: enjo, vo, coro, perdo, co, mo,
abeno.
Como : Essas letras sero usadas em siglas, smbolos,
nomes prprios, palavras estrangeiras e seus derivados.
Exemplos: km, watt, Byron, byroniano Como : enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo,
abenoo.

Trema
Nova Regra: O hiato 'ee' no mais acentuado

Nova Regra: No existe mais o trema em lngua

portuguesa. Apenas em casos de nomes prprios e seus Regra Antiga: crem, dem, lem, vem, descrem,
derivados, por exemplo: Mller, mlleriano relem.

Regra Antiga: agentar, conseqncia, cinqenta,
qinqnio, freqncia, freqente, eloqncia,
eloqente, argio, delinqir, pingim, tranqilo,
linguia
Como : aguentar, consequncia, cinquenta,
quinqunio, frequncia, frequente, eloquncia,
eloquente, arguio, delinquir, pinguim, tranquilo,
linguia.
Como : creem, deem, leem, veem, descreem,
releem.
Nova Regra: No existe mais o acento diferencial em
palavras homgrafas
Regra Antiga: pra (verbo), pla (substantivo e verbo),
plo (subst.), pra (subst.), pra (subst.), plo (subst.)

Como : para (verbo), pela (substantivo e verbo), pelo

Acentuao (subst.), pera (subst.), pera (substantivo), polo (subst.)

Nova Regra: Ditongos abertos (ei, oi) no so mais Observao:

acentuados em palavras paroxtonas
o acento diferencial ainda permanece no verbo
'poder' (3 pessoa do Pretrito Perfeito do Indicativo -
Regra Antiga: assemblia, platia, idia, colmia, 'pde') e no verbo 'pr' para diferenciar da preposio
bolia, Coria, hebria, bia, parania, jibia, apio, 'por'
herico, paranoico
Nova Regra: No se acentua mais a letra 'u' nas
Como : assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia, formas verbais com o u pronunciado de forma tona
Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, e tnica, quando precedido de 'g' ou 'q' e antes de 'e'
paranoico. ou 'i' (gue, que, gui, qui)

Regra Antiga: argi, apazige, averige, enxage,

enxagemos.

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 SEMEC
LNGUA PORTUGUESA

Como : argui, apazigue, averigue, enxague, imperialista, semi-aberto, semi-rido, semi-automtico,

ensaguemos. semi-embriagado, semi-obscuridade, supra-ocular.

Nova Regra: No se acentua mais 'i' e 'u' tnicos em Como : autoafirmao, autoajuda,
paroxtonas quando precedidos de ditongo autoaprendizagem, autoescola, autoestrada,
autoinstruo, contraexemplo, contraindicao,
contraordem, extraescolar, extraoficial, infraestrutura,
Regra Antiga: baica, boina, cheinho, sainha, feira, intraocular, intrauterino, neoexpressionista,
feime neoimperialista, semiaberto, semiautomtico,
Como : baiuca, boiuna, cheiinho, saiinha, feiura, semirido, semiembriagado, semiobscuridade,
feiume supraocular, ultraelevado.

Hfen Observaes:
1. Nova Regra: O hfen no mais utilizado em esta nova regra vai uniformizar algumas excees j
palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos) existentes antes: antiareo, antiamericano,
terminados em vogal + palavras iniciadas por 'r' ou socioeconmico etc.
's', sendo que essas devem ser dobradas esta regra no se encaixa quando a palavra seguinte
iniciar por 'h': anti-heri, anti-higinico, extra-humano,
Regra Antiga: ante-sala, ante-sacristia, auto-retrato, semi-herbceo etc.
anti-social, anti-rugas, arqui-romntico, arqui-rivalidade,
auto-regulamentao, auto-sugesto, contra-senso,
3. Nova Regra: Agora utiliza-se hfen quando a palavra
contra-regra, contra-senha, extra-regimento, extra- formada por um prefixo (ou falso prefixo)
sstole, extra-seco, infra-som, ultra-sonografia, semi- terminado em vogal + palavra iniciada pela mesma
real, semi-sinttico, supra-renal. vogal.

Como : antessala, antessacristia, autorretrato, Regra Antiga: antiibrico, antiinflamatrio,

antissocial, antirrugas, arquirromntico,
arquirrivalidade, autorregulamentao, contrassenha,
extrarregimento, extrassstole, extrasseco, infrassom,
inrarrenal, ultrarromntico, ultrassonografia,
suprarrenal.
Observao:
em prefixos terminados por 'r', permanece o hfen se
a palavra seguinte for iniciada pela mesma letra: hiper-
realista, hiper-requintado, hiper-requisitado, inter-
racial, inter-regional, inter-relao, super-racional,
super-realista, super-resistente.
2. Nova Regra: O hfen no mais utilizado em
palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos)
terminados em vogal + palavras iniciadas por outra
vogal
antiinflacionrio, antiimperialista, arquiinimigo,
arquiirmandade, microondas, micronibus,
microorgnico
Como : anti-ibrico, anti-inflamatrio, anti-
inflacionrio, anti-imperialista, arqui-inimigo, arqui-
irmandade, micro-ondas, micro-nibus, micro-orgnico
Observaes:
esta regra foi alterada por conta da regra anterior:
prefixo termina com vogal + palavra inicia com vogal
diferente = no tem hfen; prefixo termina com vogal +
palavra inicia com mesma vogal = com hfen
uma exceo o prefixo 'co'. Mesmo se a outra
palavra inicia-se com a vogal 'o', NO se utiliza hfen.

Regra Antiga: auto-afirmao, auto-ajuda, auto- 4. Nova Regra: No usamos mais hfen em compostos
aprendizagem, auto-escola, auto-estrada, auto- que, pelo uso, perdeu-se a noo de composio
instruo, contra-exemplo, contra-indicao, contra-
ordem, extra-escolar, extra-oficial, infra-estrutura, intra-
ocular, intra-uterino, neo-expressionista, neo-

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LNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
Regra Antiga: manda-chuva, pra-quedas, pra- Consoantes no pronunciadas
quedista, pra-lama, pra-brisa, pra-choque, pra-
vento
5. Fora do Brasil foram eliminadas as consoantes no
pronunciadas: ao, didtico, timo, batismo em
Como Ser: mandachuva, paraquedas, paraquedista, vez de aco, didctico, ptimo, baptismo
paralama, parabrisa, parachoque, paravento
Grafia Dupla
Observao:
o uso do hfen permanece em palavras compostas que 6. De forma a contemplar as diferenas fonticas
no contm elemento de ligao e constitui unidade existentes, aceitam-se duplas grafias em algumas
sintagmtica e semntica, mantendo o acento prprio, palavras:
bem como naquelas que designam espcies botnicas e
zoolgicas: ano-luz, azul-escuro, mdico-cirurgio, 7. Antnio/Antnio, facto/fato, seco/seo.
conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-
coronel, beija-flor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer,
bem-te-vi etc.

O uso do hfen permanece

Em palavras formadas por prefixos 'ex', 'vice', 'soto':

ex-marido, vice-presidente, soto-mestre

Em palavras formadas por prefixos 'circum' e 'pan' +

palavras iniciadas em vogal, M ou N: pan-americano,
circum-navegao

Em palavras formadas com prefixos 'pr', 'pr' e 'ps'

+ palavras que tem significado prprio: pr-natal, pr-
desarmamento, ps-graduao

Em palavras formadas pelas palavras 'alm', 'aqum',

'recm', 'sem': alm-mar, alm-fronteiras, aqum-
oceano, recm-nascidos, recm-casados, sem-nmero,
sem-teto

No existe mais hfen

Em locues de qualquer tipo (substantivas, adjetivas,

pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou
conjuncionais): co de guarda, fim de semana, caf com
leite, po de mel, sala de jantar, carto de visita, cor de
vinho, vontade, abaixo de, acerca de etc.

Excees: gua-de-colnia, arco-da-velha, cor-de-

rosa, mais-que-perfeito, p-de-meia, ao-deus-dar,
queima-roupa.

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 SEMEC
LNGUA PORTUGUESA

4. ACENTUAO GRFICA 4. Acentuam-se todas as proparoxtonas

Mgico, fsforo, paraleleppedo, anttese...

1. Acentuam-se monosslabos tnicos terminados em: REGRAS ESPECIAIS

A(S), E(S), O(S) 5. Acentuam-se I e U na 2 vogal do hiato, quando
P, f, s, trs, trs, ns, vs... sozinhas (ou + S) na slaba;
no seguidas de NH.
2. Acentuam-se oxtonas terminadas em: Grado, sada, aa, Ita, sade, constitudo,
A(S), E(S), O(S), EM(ENS) Janana, juzes, Luza...

Vatap, caf, cip, algum, parabns, cajs,

marajs, Ben, chul, mantm, refm... NOVO ACORDO ORTOGRFICO: I e U perdem o
acento se paroxtonas, depois de ditongo:
Antes ---------------------------------agora
3. Acentuam-se paroxtonas terminadas em:
Baica baiuca
I(S), U(S),
Bocaiva bocaiuva
R, X, N, L,
boina boiuna
PS, UM(UNS), (S),
feira feiura
DITONGO

6. Acentuam-se ditongos abertos I, U e I se

Jri, lpis, nus, vrus, vierem no final da palavra (seguido ou no de S):
cadver, trax, hfen, mvel, Coronis, chapu, corri, di, anis, fiis, trofu,
heri (o ditongo vem no final, mantm o acento)
bceps, lbum, lbuns, rf(s),
histria, mveis, rgo...
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: i, u, i perdem o
acento se forem paroxtonas:
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: o perde o acento, Todos os eia(s) e oia(s) perderam o acento
fica oo
Antes ---------------------------------agora
Antes ---------------------------------agora
Idia ideia
Vo Voo
Estria estreia
Enjo Enjoo
assemblia assembleia
jibia jiboia
Obs.: paroxtonas com a mesma terminao das
Tria Troia
oxtonas (a, e, o, em, ens) no so acentuadas.
Jia Joia
Mala, vara, pente, mestre, item, homem, hifens,
homens, nuvens, jovens...
7. Grupos QUE, QUI, GUE, GUI, O U recebia:
Trema se fosse pronunciado de forma tona:
freqentes.

Acento agudo se pronunciado de forma tnica:

apazige.

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 SEMEC
LNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: Hoje o U 10. Acentuam-se os verbos ter e vir ( e todos os verbos
pronunciado desses grupos perdeu o trema e o derivados) na 3 pessoa do plural.
acento agudo, mas a pronncia continua a mesma:
Antes ---------------------------------agora
Na 3 pessoa do sing. Na 3 pessoa do plural
freqentes frequentes
cinqenta cinquenta
E
tranqilo tranquilo
Ele vem/tem eles vm/tm
averige averigue
Ele retm eles retm
apazige apazigue

8. Acento diferencial: era usado para diferenciar a

classe das palavras: Muitos verbos produzem formas oxtonas ou
monossilbicas que devem ser acentuadas. Observe:
PRA (v.) PARA (prep.)
PR (v.) POR (prep.)
Cortar + a = cort-la Ps + os = p-los

NOVO ACORDO ORTOGRFICO: hoje caram os

acentos diferenciais, s permaneceram os acentos Fazer + o = faz-lo Fez + o = f-lo
de pr(verbo) e de pde (passado).
Antes ---------------------------------agora
Pra (verbo) para (verbo) Sinais diacrticos: sinais grficos com os quais se
Pra (subst.) pera (subst.) distingue a modulao das vogais ou a pronncia de
certas palavras, para evitar confuses com outras.
Pelo (subst.) pelo (subst.)
Plo (subst.) polo (subst.)
transito trnsito
ate at
9. Os verbos crer, dar, ler, ver (e verbos derivados)
dobram o E no plural: veiculo veculo
secretaria secretria
Na 3 pessoa do sing. Na 3 pessoa do plural sabia sbia sabi...
EE
Ele l/v eles leem/veem

NOVO ACORDO ORTOGRFICO: em perde o

acento, fica eem:
Antes ---------------------------------agora
lem leem
vem veem
dem deem
crem creem

28
 SEMEC
LNGUA PORTUGUESA

RESUMO DOS PRINCIPAIS CASOS ORTOGRFICOS 03) a) Escreve-se com -s- os diminutivos terminados em
-sinho e -sito, se a palavra primitiva j possuir -s- no
final.
Escreve-se com S casinha
01) as palavras derivadas de verbos terminados em - asinha
nder e ndir: pretender = pretenso, ascender = portuguesinho
ascenso. camponesinha

02) as palavras terminadas em -oso e -osa, com exceo b) Escreve-se com -z- os diminutivos terminados em -
de gozo: gostosa, glamorosa, raivoso. zinho e -zito, quando a palavra primitiva no possuir -s-
no final.
03) as palavras terminadas em -ase, -ese, -ise e -ose, mulherzinha
com exceo de gaze e deslize: fase, crase, tese, arvorezinha
osmose. alemozinho
aviozinho
04) palavras femininas terminadas em isa: poetisa,
Marisa. Verbos terminados em UIR e OER

05) As formas dos verbos pr, querer e usar: pus, quis, Tero as 2 e 3 pessoas do singular do Presente do
usei. Indicativo escritas com -i-:
tu possuis, ele possui, tu constris, ele constri
Escreve-se com ou S?
EXERCCIOS
Aps ditongo, escreve-se com --, quando houver som
de /c/, e escreve-se com -s-, quando houver som de 1. Assinale a alternativa em que todas as palavras
/z/. esto grafadas corretamente.
eleio traio a) palidez - francezes - pretencioso
Neusa coisa b) fuzvel - beleza - rigoroso
c) holandezes - fuzarca - pesquisa
Escreve-se com S ou Z? d) quisesse - rapides - talentoso
e) catequizar - burgus anlise
01 a) com -s- as palavras terminadas em -s e -esa que
indicarem nacionalidades, ttulos ou feminino. 2. (ES ou EZ ESA ou EZA)
portugus norueguesa acid___, marqu_____, arid___, campon___, cort___,
marqus duquesa estupid___, lucid___, mesquinh___, montanh___,
milan___, nud___, palid___, pequen___ (pequeno),
b) com -z- as palavras terminadas em -ez e -eza, pequin___ (co).
substantivos abstratos que provm de adjetivos.
embriaguez limpeza lucidez nobreza 3. (S ou Z)
agili___ar, ali___ar, ameni___ar, bati___ar, canali___ar,
02) a) Escreve-se com -s- os verbos terminados em -isar, carboni___ar, catali___ar, catequi___ar, capitali___ar,
quando a palavra primitiva j possuir o IS + coti___ar, desli___ar, fiscali___ar, fri___ar,
VOGAL-. humani___ar, parali___ar.
anlise = analisar
pesquisa = pesquisar
paralisia = paralisar Gabarito
Ortografia: 1.e, 2. acidEZ, marquS, aridEZ, camponS,
b) Escreve-se com -z- os verbos terminados em -izar, cortS, estupidEZ,lucidEZ, mesquinhEZ, montanhS,
quando a palavra primitiva no possuir -s- nem IS + milanS, nudEZ, palidEZ, pequenEZ(pequeno),
VOGAL-. pequinS(co).
economia = economizar terror = aterrorizar 3. agiliZar, aliSar, ameniZar, batiZar, canaliZar,
catequese = catequizar sntese = sintetizar carboniZar, cataliSar, catequiZar, capitaliZar, cotiZar,
desliZar, fiscaliZar, friSar, humaniZar, paraliSar.

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- LEI 5.810/94
SIGNIFICAO DAS PALAVRAS 6. AMBIGUIDADE
Ocorre a ambiguidade quando o leitor vacila diante de
mais de uma possibilidade de entendimento do que foi
DENOTAO: o sentido literal, real das palavras. expresso.
Uma srie de causas estruturais pode causar
CONOTAO: sentido figurado das palavras. ambiguidade.

Fenmenos Semnticos a) Pedro e Paulo vo desquitar-se. (Mau uso da

1. POLISSEMIA coordenao)
(Polys, do grego, significa muito) a capacidade que
uma palavra tem de assumir diferentes significaes b) O aluno enjoado saiu da sala. (M colocao de
ou sentido. palavra)
a) O sol uma estrela de quinta grandeza.
b) Clarissa a estrela de sua turma. c) Joo encontrou Maria e lhe disse que sua prima
c) Fernanda Montenegro uma estrela nacional. estava doente. (Mau uso de possessivos)
d) No desanime, meu filho, confie em sua estrela.
Eis uma lista com alguns homnimos e parnimos:
2. SINNIMOS acender = atear fogo
So palavras que apresentam, entre si, o mesmo ascender = subir
significado. triste = melanclico. resgatar = amoral = indiferente moral
recuperar imoral = contra a moral, libertino, devasso
macio = compacto ratificar = confirmar aprear = marcar o preo
apressar = acelerar
3. ANTNIMOS arrear = pr arreios
So palavras que apresentam, entre si, sentidos arriar = abaixar
contrrios. bucho = estmago de ruminantes
bom x mau bem x mal condenar x absolver buxo = arbusto ornamental
caar = abater a caa
4. HOMNIMOS cassar = anular
So palavras iguais na forma e diferentes na cela = aposento
significao. H trs tipos de homnimos: sela = arreio
censo = recenseamento
4.1. HOMNIMOS HOMFONOS senso = juzo
Tm o mesmo som e grafias diferentes. cesso = ato de doar
sesso (reunio), seo (repartio) e cesso (ato de seo ou seco = corte, diviso
ceder); sesso = reunio
concerto (harmonia) e conserto (remendo). ch = bebida
x = ttulo de soberano no Oriente
4.2. HOMNIMOS HOMGRAFOS chal = casa campestre
Tm a mesma grafia e sons diferentes. xale = cobertura para os ombros
almoo (refeio) e almoo (verbo almoar); cheque = ordem de pagamento
sede (vontade de beber) e sede (residncia). xeque = lance do jogo de xadrez, contratempo
comprimento = extenso
4.3. HOMNIMOS PERFEITOS cumprimento = saudao
Tm a mesma grafia e o mesmo som. concertar = harmonizar, combinar
cedo (advrbio) e cedo (verbo ceder); consertar = remendar, reparar
meio (numeral), meio (adjetivo) e meio (substantivo). conjetura = suposio, hiptese
conjuntura = situao, circunstncia
5. PARNIMOS coser = costurar
So palavras de significao diferente, mas de forma cozer = cozinhar
parecida. deferir = conceder
retificar e ratificar; diferir = adiar
emergir e imergir. descrio = representao

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discrio = ato de ser discreto EXERCCIOS

descriminar = inocentar
discriminar = diferenar, distinguir
despensa = compartimento
1. Ao seguinte trecho: Festejar ter que pagar pedgio /
dispensa = desobrigao
despercebido = sem ateno, desatento sem ter estradas para caminhar / Comemorar ter filho e
desapercebido = desprevenido
mulher / Sem ter po para dar de comer / Sem poder
discente = relativo a alunos
docente = relativo a professores ter de levantar cedo / Para o emprego que no h..., o
emergir = vir tona
verbo ter, nas suas vrias ocorrncias e contextos,
imergir = mergulhar
eminente = nobre, alto, excelente
A) adquire significados diferentes. Trata-se de um caso
iminente = prestes a acontecer
de polissemia.
esperto = ativo, inteligente, vivo
experto = perito, entendido B) possui o mesmo significado. Trata-se de um caso de
espiar = olhar sorrateiramente homonmia.
expiar = sofrer pena ou castigo C) sugere significados diversos para uma mesma
estada = permanncia de pessoa mensagem. Trata-se de um caso de ambiguidade.
estadia = permanncia de veculo
flagrante = evidente D) estabelece relao de semelhana nos seus
fragrante = aromtico significados. Trata-se de um caso de sinonmia.
fuzil = carabina
fusvel = resistncia de fusibilidade calibrada 2. Nas seguintes passagens do texto: ... d as pistas
incerto = duvidoso que vo envolvendo o leitor. e E um conhecimento
inserto = inserido, incluso vo., os vocbulos grifados tm, rigorosamente, a
incipiente = iniciante mesma forma fnica, o que aparenta se tratar de uma
insipiente = ignorante nica palavra. Mas, ao primeiro exame, pode-se
indefesso = incansvel observar que,dentro dos seus respectivos contextos,
indefeso = sem defesa no tm o mesmo sentido e pertencem a classes
infligir = aplicar pena ou castigo gramaticais diferentes.
infringir = transgredir, violar, desrespeitar um caso de:
intemerato = puro, ntegro, incorrupto (A) sinonmia.
intimorato = destemido, valente, corajoso
intercesso = splica, rogo (B) homonmia
interse(c)o= ponto de encontro de duas linhas (C) antonmia
lao = laada
(D) polissemia
lasso = cansado, frouxo
ratificar = confirmar
3. Vai ser uma expectativa nervosa para quem gosta
retificar = corrigir
de futebol e, habitualmente, andar de avio.
soar = produzir som
O sentido do verbo andar, na frase acima , depende
suar = transpirar
do contexto , isto , da soma da relao entre as
sortir = abastecer
palavras, formada dentro desse conjunto. Nessa
surtir = originar
situao, o verbo andar apresenta a propriedade
sustar = suspender
semntica da:
suster = sustentar
tacha = brocha, pequeno prego A) sinonmia.
taxa = tributo
B) polissemia
tachar = censurar, notar defeito em
taxar = estabelecer o preo C) ambiguidade
vultoso = volumoso D) paronmia
vultuoso = atacado de vultuosidade (congesto na face)

Gabarito: 1.a, 2.b, 3.b

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PALAVRAS E EXPRESSES CONCORRENTES E
DUVIDOSAS
ONDE =com verbos que exigem preposio EM;
AONDE = com verbos que exigem preposio A;
DONDE = com verbos que exigem preposio DE.
AO ENCONTRO DE = a favor de, no mesmo
sentido
DE ENCONTRO A = oposio, contra, coliso
PORQUS quatro so os porqus:
porque: conjuno, causa ou explicao. = pois:
porqu: substantivo, aceita pluralizao. Vem
acompanhado de artigo, numeral, pronome.
por que: preposio + pronome relativo; pode ser
trocado fielmente por pelo qual (e variaes):
por que: preposio + pronome interrogativo;
pode-se pospor a palavra motivo, se vier no final
por qu.
SE NO=conj. condicional + adv. de negao; = caso
no:
SENO = a no ser, = do contrrio,= defeito, erro.
H = tempo decorrido. = (Faz ...que)
A = preposio, ideia de futuro, distncia (daqui a)
ACERCA DE = sobre, em referncia a, em relao
a:
A CERCA DE = preposio a + aproximadamente
H CERCA DE = existe aproximadamente ou faz
aproximadamente (tempo decorrido).
AFIM = igual, adjetivo que indica semelhana,
afinidade.
A FIM DE = para, locuo prepositiva, indica
finalidade.
EM VEZ DE = no lugar de (diferentes e opostos)
AO INVS DE = ao contrrio de (oposio,
antteses)
SEMEC
01. Complete com as palavras indicadas nos parnteses:
(acerca de / a cerca de / h cerca de / cerca de)
___________ uma hora chegaste.
___________ duas pessoas na sala
Falvamos ___________ poltica
___________ duas pessoas demos os ingressos.
___________ duas pessoas compareceram
reunio.
(afim / a fim de )
Nossas ideias so ___________
Estudamos ___________ passar.
Estou ___________ ti.
(ao encontro de/ de encontro a)
Suas ideias sempre vo ___________ minhas, por
isso brigamos tanto.
Genoveva foi ___________ namorado.
O caminho foi ___________ muro.
( a princpio/ em princpio)
____________, o casamento para sempre.
____________ , no casamento tudo so flores.
(em vez de / ao invs de)
____________ almoar, jantou.
____________ subir, desceu.
(h uma hora / a uma hora)
____________ saste.
Daqui ____________ sairs.
(onde/ aonde/ donde)
____________est voc agora?
____________ voc veio?
_____________ voc vai?
____________ voc foi morar?
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(por que/ por qu/ porque/ porqu)
No sei ____________ voc no veio.
Esse o caminho ____________ sempre passo.
Voc no veio ____________ estava cansado?
No conheo esse ____________.
Ele no veio, no sei ____________.
(Se no / Seno)
Corra, ____________ perder conduo.
Voc perder a conduo, ____________ correr.
No fez nada ____________ dormir.
Seu nico ____________ o egosmo.
EXERCCIOS
1. Assinale a alternativa em que todas as palavras
esto grafadas corretamente.
a) palidez - francezes - pretencioso
b) fuzvel - beleza - rigoroso
c) holandezes - fuzarca - pesquisa
d) quisesse - rapides - talentoso
e) catequizar - burgus anlise
2. assinale a alternativa com palavras corretamente
escritas:
a) Espero que vocs viajem bem;
b) A poetiza escreveu belos versos;
c) A lage daquela casa no muito resistente;
d) No visitei minha tia que est com cachumba;
e) O ladro passou s trs meses no xadrs.
3. assinale a alternativa em que todas as palavras
esto corretamente escritas:
a) Aonde voc estava?
b) Brigamos porque suas ideias vo ao encontro das
minhas.
c) Voc no veio por que estava dormindo?
d) Estudas tanto afim de ter uma vida melhor
e) Ele me perguntou, no sei por qu, se voc viria.
4. assinale a alternativa em que todas as palavras
esto corretamente escritas:
a) Ningum vem ao Pai seno por mim (JC)
b) No se sabe porque o Brasil investe pouco em
educao.
c) Ao invs de estudar, foi pra farra.
d) Onde voc pensa que vai?
e) Distribu informativos acerca de cem pessoas.
SEMEC
5. Preencha as lacunas com h ou a e, a seguir,
assinale a sequncia obtida:
Daqui _____ trs anos atingirei a maioridade.
De So Paulo _____ Belo Horizonte _____ uma distncia
de 600 km.
_____ seis meses que no vejo o Juliano.
Estou te esperando _____ horas!
O sino soar daqui _____ cinco minutos.
a) h a h a h a
b) a a h h h a
c) a h h a a h
d) a a h h a a
e) a a a h h a
6. Assinale o item em que a palavra destacada est
incorretamente aplicada:
a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.
b) A justia infligiu a pena merecida aos desordeiros.
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
d) Devemos ser fiis ao cumprimento do dever.
e) A cesso de terras compete ao Estado.
7. Complete as lacunas usando mal / mau / mas /
mais:
Pedro e Joo _____ entraram em casa, perceberam que
as coisas no estavam bem, pois sua irm caula
escolhera uma _____ momento para comunicar aos
pais que iria viajar de frias; _____ seu irmo deixou os
pais _____ sossegados afirmando que ela iria com as
primas.
a) mau mal mais mas
b) mal mal mais mais
c) mal mau mas mais
d) mal mau mas mas
e) mau mau mas mais
8. Qual a incorreta?
a) Quero saber o porqu desta briga.
b) Ainda sabers porque sa do pas
c) Estudamos sem saber por qu
d) Rpida foi a crise por que passou
9. Indique a alternativa correta:
a) O ladro foi apanhado em flagrante.
b) Ponto a intercesso de duas linhas.
c) As despesas de mudana sero vultuosas.
d) Foi uma violenta coalizo de carros.
e) O artigo incerto no jornal foi aplaudido.
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10. Assinale a alternativa em que a frase esteja 16. O apaixonado rapaz ficou exttico diante da beleza
gramaticalmente correta: da noiva.
a) Foi graas interseo do Diretor que consegui A palavra destacada sinnima de:
renovar a matrcula. a) imvel b) admirado c) firme d) sem respirar e)
b) Entre os ndios, a pior ofensa era ser tachado de indiferente
covarde.
c) Li, na sesso policial do matutino, que o criminoso 17. Indique a alternativa errada:
cozera o desafeto a faca. a) As pessoas mal-educadas, sempre se do mal com os
d) Apresentadas aquelas provas concludentes, o ru foi outros.
absorto. b) Os meus ensinamentos foram mal interpretados.
e) A falsificao de minha rbrica no convenceu a c) Vivi maus momentos, naquela poca.
ningum. d) Temos que esclarecer os mau-entendidos.
e) Os homens maus sempre prejudicam os bons.
11. Assinale a frase em que h erro de grafia:
a) Passou despercebido, para no ser um empecilho a 18. Trate de arrumar o aparelho que voc quebrou e
mais. costurar a roupa que voc rasgou, do contrrio no
b) Mais uma vez queimou o fusvel. sara de casa nesse final de semana. Substitua as
c) Todos tm chegado atrasados, ultimamente. palavras destacadas por:
d) Deu apenas dez reais ao cabelereiro. a) concertar, coser e se no. b) consertar, coser e
e) necessrio descriminar melhor as despesas. seno.
c) consertar, cozer e seno. d) concertar,
12. O _________ do deputado foi _________. cozer e seno.
a) mandado caado d) mandato caado e) consertar, coser e se no.
b) mandado cassado e) mandato cascado
c) mandato cassado 19. Marque a alternativa que preenche corretamente as
lacunas:
13. Das palavras viajens gorgeta maisena chcara: Da mesma forma que os italianos _____ para o Brasil
a) apenas uma est escrita corretamente; no sculo passado, hoje os brasileiros _____ para a
b) apenas duas esto escritas corretamente; Europa e para o Japo, busca de uma vida melhor;
c) trs esto escritas corretamente; internamente, os nordestinos _____ para o Sul, pelo
d) todas esto escritas corretamente; mesmo motivo.
e) nenhuma est escrita corretamente. a) imigraram - emigram - migram
b) migraram - imigram - emigram
14. ______ uma semana eles ______ que ns c) emigraram - migram - imigram.
deveramos ______ nossa inscrio. d) emigraram - imigram - migram.
a) acerca de, propuseram, ratificar; e) imigraram - migram - emigram.
b) h cerca de, proporam, ratificar;
c) a cerca de, proporam, ratificar; 20. H erro de grafia em:
d) acerca de, propuseram, retificar; a) Cludia trabalha na seo de roupas.
e) h cerca de, propuseram, ratificar. b) Hoje haver uma sesso na Cmara de Vereadores.
c) O prefeito resolveu fazer a cesso de seus bens
15. Assinale a alternativa que substitui as palavras creche.
abaixo: d) Voto na 48 sesso, da 191 zona eleitoral.
Passou-me sem ateno que a sua inteno era e) Ontem, fui ao cinema na sesso das dez.
estabelecer uma diferena entre os ignorantes e os
valentes.
a) desapercebido - descriminar - incipientes -
intemeratos.
b) despercebido - discriminar - insipientes - intimoratos.
c) despercebido - discriminar - insipientes - intemeratos.
d) desapercebido - descriminar - insipientes -
intemeratos.
e) despercebido - discriminar - incipientes - intimoratos.

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21. Assinale a letra que preenche corretamente as Diviso Silbica

lacunas:
A ___________ da greve era ________, mas o lder dos Informaes bsicas:
trabalhadores iria ___________ o aumento mais uma
vez. A base da slaba a vogal, ou seja, no h slaba sem
a) deflagrao - eminente - reivindicar. vogal, nem com mais de uma.
b) defragrao - iminente - reinvidicar.
c) deflagrao - iminente - reivindicar.
Ditongo: o encontro de uma vogal e de uma
d) defragrao - eminente - reinvindicar.
semivogal ou vice-versa na mesma slaba.
e) defragrao - eminente - reivindicar
Os ditongos podem ser: orais ou nasais, crescentes ou
decrescentes.
Gabarito de
h cerca de h uma hora Ditongos orais: quando a vogal e a semivogal so orais.
h cerca de a uma hora Exemplo: pai - fui - partiu
acerca de
a cerca de onde Ditongos nasais: quando a vogal e a semivogal so
cerca de donde ou de onde nasais. Exemplo: me - muito - quando
aonde
afins onde Ditongos crescentes: quando constitudo por uma
a fim de semivogal e uma vogal na mesma slaba, isto , quando
a fim de por que a semivogal antecede a vogal. Exemplo: lrio - histria
por que
de encontro s porque Ditongos decrescentes: quando formados por uma
ao encontro do porqu vogal e uma semivogal, isto , a vogal antecede a
de encontro ao por qu semivogal. Exemplo: pai - mau
em princpio Seno Tritongos: o encontro de uma vogal entre duas
a princpio Se no semivogais na mesma slaba.
Seno
em vez de Seno Tritongos orais: quais - averiguei - enxaguei
ao invs de ou em vez de
Tritongos nasais: enxguam - saguo - desguem
1.E, 2.A, 3.E, 4.A, 5.B, 6.C, 7.C, 8.B, 9.A, 10.B, 11.D, 12.C,
13.A (Maisena), 14.E, 15.B, 16.B, 17.D, 18.B, 19.A, 20.D,
21.C. Hiatos: o encontro de duas vogais em slabas
diferentes: Exemplo: vo (v - o) - sade (sa - - de)

ENCONTRO CONSONANTAL
o encontro de duas ou mais consoantes na mesma
slaba ou em slabas diferentes Exemplo: su-bli-me

DGRAFO
o grupo de duas letras que representam um s
fonema. Os dgrafos podem ser consonantais ou
voclicos.

Dgrafos consonantais: CH, LH, NH, RR, SS, SC, S. XC,

XS, QU, GU.

Dgrafos voclicos: AM ou AN, EM ou EN, IM ou IN, OM

ou ON, UM ou UN.

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Diviso Silbica c) Na translineao de palavras com hfen, se a partio
coincide com o fim de um dos elementos, no se deve
Na diviso silbica das palavras, cumpre observar as repetir o hfen na linha seguinte. Por exemplo:
seguintes normas: pombo- e no pombo-
a) No se separam os ditongos e tritongos. correio -correio.
Exemplos:
foi-ce, a-ve-ri-guou Mas h autores que consideram as duas formas acima
como corretas.
b) No se separam os dgrafos ch, lh, nh, gu, qu.
Exemplos: Exerccios
cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha, fre-gus, quei-xa
1) Assinale a alternativa em que h erro de separao
c) No se separam os encontros consonantais que silbica:
iniciam slaba. a) joi-a, co-m-dia, cres-ce-mos
Exemplos: b) de-sa-jus-ta-do, sa-guo, sec-o
psi-c-lo-go, re-fres-co c) mne-m-ni-ca, trans-al-pi-no, ra-i-nha
d) su-pers-ti-o, e-gp-cio, res-sur-gir
d) Separam-se as vogais dos hiatos.
Exemplos: e) su-ben-ten-der, gra-tui-to, ab-di-ca-o
ca-a-tin-ga, fi-el, sa--de
2) A alternativa em que h um erro de diviso silbica:
e) Separam-se as letras dos dgrafos rr, ss, sc, s xc. a) cai-ar, joi-a, gl-ria
Exemplos: b) Sa-a-ra, t-nue, -gua
car-ro, pas-sa-re-la, des-cer, nas-o, ex-
c) s-rie, ma-io, bi-sa-v
ce-len-te
d) co-lap-so, par-tiu, fri-s-si-mo
f) Separam-se os encontros consonantais das slabas e) sub-le-var, subs-cre-ver, pror-ro-gar
internas, excetuando-se aqueles em que a segunda
consoante l ou r. 3) A alternativa em que h um erro de diviso silbica:
Exemplos:
a) in-te-rur-ba-no, su-bes-ti-mar
ap-to, bis-ne-to, con-vic-o, a-brir, a-pli-car
b) l-rio, subs-tn-cia,
Translineao c) a-lhe-io, ex-ce-o
Translineao a mudana, na escrita, de uma linha d) du-as, t-nue
para outra, ficando parte da palavra no final da linha e) cor-re-ri-a, s-bria
superior e parte no incio da linha inferior.

Regras para a translineao: 4) A alternativa em que h um erro de diviso silbica :

a) No se deve deixar apenas uma letra pertencente a a) en-sai-ar, al-ca-tei-a, v-treo
uma palavra no incio ou no final de linha. Por exemplo: b) an-ta, pr-mio, t-bua
em translineaes so inadequadas as separaes: c) lap-so, frei-o, su-pe-ra-ti-vo
"pesso-a", "a-", samambai-a", "a-meixa", "e-tope",
d) sub-ins-pe-tor, sub-de-le-gar
"ortografi-a".
e) re-crei-o, fri-o, u-rea
b) No se deve, em final ou incio de linha, quando a
separao for efetuada, deixar formar-se palavra
estranha ao contexto. Por exemplo: em translineaes
so inadequadas as separaes: "presi-dente", "samam-
baia", "quero-sene", "fa-lavam", "para-guaia".

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5) A separao das palavras subinspetor, abscissa,
fortuito e sublinhar est correta em :
a) sub-ins-pe-tor, abs-cis-sa, for-tui-to,
su-bli-nhar
b) su-bins-pe-tor, abs-cis-sa, for-tui-to, sub-li-
nhar
c) sub-ins-pe-tor, ab-scis-sa, for-tui-to, su-bli-
nhar
d) su-bins-pe-tor, abs-cis-sa, for-tui-to, su-bli-nhar
e) su-bins-pe-tor, abs-ci-ssa, for-tu-i-to, sub-li-nhar
6) Quanto translineao, assinale a alternativa em que
h apenas uma palavra que no deve ser separada onde
est o hfen:
a) i-deia, alegri-a, indis-por
b) sub-linhar, intu-ir, auto-controle
c) fede-ral, aps-tolo, furi-bunda
d) de-sateno, con-torcer, cus-tar
e) circu-ito, recre-io, feld-spato
7) Indique a alternativa em que h erro de partio
silbica:
a) a-do-les-cen-te, p-neu-m-ti-co, ab-di-car
b) t-ni-co, ra-iz, ins-cre-ver,
c) pers-pi-caz, fri-s-si-mo, tran-sa-ma-z-nia
d) bis-ne-to, in-te-res-ta-du-al
e) rai-as, ar-roi-os, ca-iu
10) Aponte o nico conjunto onde h erro de diviso
silbica:
a) flui-do, sa-guo, dig-no
b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no
c) con-vic-o, tung-st-nio, rit-mo
d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a
e) co-o-pe-rar, dis-tn-cia, bi-sa-v
11) Assinalar a alternativa em que todas as palavras
esto separadas corretamente:
a) Mas-si-nis-sa, i-gu-al, mi-da
b) Cons-truir, igual, cri-ei
c) Cri-ei, as-pec-to, mi--da
d) Me-da-lhes, ps-sa-ros, es-ta--es
12) De acordo com a separao silbica, qual o grupo de
palavras abaixo que est totalmente correto?
a) as-as-ssi-na-da, chei-ro, ma-de-i-ra
b) pers-pi-caz, felds-pa-to, des-cer
c) avi-so, mi-nha, in-fn-cia
d) per-spi-caz, em-pa-pa-da, pa-i-nei-ra
e) extra-or-di-n-rio, ve-lha, fel-ds-pa-to
13) Dadas as palavras:
1) Dis-en-te-ri-a
2) Trans-por-te
3) Sub-es-ti-mar

8) Assinale a alternativa correta: constatamos que a separao silbica est certa:

a) trans-a-tln-ti-co, fi-el, sub-ro-gar a) apenas em 1.
b) bis-a-v, du-e-lo, fo-ga-ru b) apenas em 2.
c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar c) apenas em 3.
d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver d) em todas as palavras.
e) cis-an-di-no, es-p-cie, a-teu e) em duas palavras.

9) Assinale a opo em que a diviso de slaba no est 14) Assinale a alternativa em que a palavra no tem
corretamente feita: suas slabas separadas corretamente:
a) a-bai-xa-do a) ni-i-lis-mo
b) si-me-tria b) oc-ci-pi-tal
c) es-fi-a-pa-da c) in-te-lec-o
d) ba-i-nhas d) se-cre-ta-ria
e) ca-a-tin-ga e) cns-cio

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15) A letra em que todas as palavras apresentam Estrutura e formao de palavras
separao silbica correta : As palavras podem ser divididas em vrios segmentos.
a) ex-ci-tar, me-ia, trans-por-te
gat-o gat-a gat-inh-o gat-inh-a-s
b) rit-mo, am-b-guo, ex-ce-len-te
c) pro-fes-sor, ins-tru-o, a-vi--o MORFEMAS: so unidades mnimas significativas.
d) dig-no, cre-sci-men-to, eu-ro-pe-u a) Radical o elemento estrutural bsico da palavra,
e) ab-rup-to, sub-li-nhar, sub-li-me que contm seu significado e no apresenta
variao. Livro, livreiro, livraria, livresco
16) Aponte o nico conjunto onde h erro de diviso
As palavras que possuem um mesmo radical
silbica: chamam-se palavras cognatas.
a) cir-cui-to, sa-guo, dig-ni-da-de.
b) cir-cuns-pec-to, trans-cen-der, dis-tan-ci-ar. b) Afixos (=no-fixos) juntam-se ao radical,
c) con-vic-to, tungs-t-nio, rit-mo formando novas palavras. Antes do radical: prefixo;
depois: sufixo.
d) ins-tru--do, pas-sa-ri-nho, ar-ma-ri-a.
e) co-o-pe-ra-ti-va, , trans-al-pi-no, bi-sa-v. des unio, ole oso, in sol vel

17) Levando-se em conta a partio de palavras em final prefixo sufixo prefixo sufixo
de linha, assinale a letra que no contenha erro:
a) Foi um jogo com muito equil-brio. c) Desinncias indicam as flexes dos nomes e dos
verbos. As desinncias nominais caracterizam as
b) Sua cadu-cidade levou-o misria.
variaes de gnero (masc. e fem.) e nmero (s/p)
c) O carrasco esperava o ru no cada-falso. dos nomes.
d) O bandido embrenhou-se no ca-fezal. mo a / s
e) Espero que ele se sai-a bem.
18) Assinale a sequncia em que todas as palavras esto radical desinncia desinncia
de gnero de nmero
partidas corretamente:
a) trans-a-tln-ti-co, fi-el, sub-ro-gar As desinncias verbais indicam as variaes de pessoa
b) bis-a-v, du-e-lo, fo-ga-ru (1, 2 e 3), de nmero (s/p), de tempo (presente,
c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar passado e futuro) e de modo (indicativo, subjuntivo,
d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver imperativo) dos verbos.
lut va mos
e) cis-an-di-no, es-p-cie, a-teu.
radical desinncia desinncia
19) Assinale a letra certa, quanto diviso silbica: modo-temporal nmero-pessoal
a) assa-ssi-na-do (pretrito imp. Indicativo) (1 pessoa plural)
c) ca-ti-co
d) Vogal temtica vem aps o radical, indicando a
b) a-brup-to qual conjugao pertence o verbo.
d) fi-lo-so-fi-a lutvamos a 1 conjugao
e) si-gno vence e 2 conjugao
mentimos i 3 conjugao

Nem sempre essa vogal aparece (palavras atemticas).

1.C 2.C 3.C 4.D 5.B 6. 7.A 8.C 9.B 10. Observe:
D C and o beb ia divid o
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.
C B B D B E D C D radical desinncia radical desinn radical desinncia

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Existem, tambm, as vogais temticas nominais, que c) derivao parassinttica (ou parassntese)
formam os temas nominais, todos com a, -e, -o tonos Acrscimo simultneo de um prefixo e de um sufixo
finais. Observe: a um mesmo radical. Nesse processo, se tirarmos o
cam a brev e sust o prefixo ou o sufixo, no restar uma palavra com
sentido completo.
radical vogal radical vogal radical vogal a manh ecer em pobr ecer a froux ar
temtica temtica temtica
prefixo sufixo prefixo sufixo prefixo sufixo
e) tema a unio do radical com a vogal
temtica. No havendo vogal temtica, o tema d) derivao prefixal e sufixal
coincidir com o radical. Acrescenta-se um prefixo e um sufixo a um mesmo
Pedr a - pedra vend e mos - vende radical, sem que isso ocorra ao mesmo tempo, ou
seja, sem o prefixo ou sem o sufixo, a palavra j tem
radical vogal tema radical vogal tema
sentido completo.
temtica temtica
nominal nominal envolvido ocupado
des envolv ido des ocup ado
f) vogais e consoantes de ligao unem dois
elementos mrficos, para desfazer sons prefixo sufixo prefixo sufixo
desagradveis e facilitar a pronncia. No so
morfemas, pois no possuem significado algum. e) derivao regressiva
gasmetro horticultor Supresso de elementos de uma palavra primitiva.
Tambm chamada derivao deverbal, pois se
vogal de ligao vogal de ligao substitui a terminao de um verbo por uma das
vogais temticas nominais a, -e ou o, dando
origem a substantivos deverbais ou nomes de ao.

PROCESSO DE FORMAO DAS PALAVRAS Ocorre a partir de verbos que expressam ao.
As palavras so formadas por meio de dois processos verbos derivados regressivos
bsicos: derivao e composio. comprar compra
resgatar resgate
1. Derivao debater debate
Por esse processo forma-se uma nova palavra
(derivada), a partir de uma palavra j existente Ateno
(primitiva), acrescentando-se prefixo e/ou sufixo. Se o nome representa objeto ou substncia e no
Veja os tipos de derivao que podem ocorrer: exprime ao, ento ele ser a palavra primitiva e o
verbo ser a palavra derivada.
a) derivao prefixal (ou prefixao) fumo fumar (derivada)
Acrescenta-se um prefixo a uma palavra primitiva ou alimento alimentar (derivada)
a um radical.
ps-graduao coordenao manter f) derivao imprpria
Esse processo se realiza quando a palavra passa a
prefixo prefixo prefixo representar (ter o valor de) outra classe gramatical,
que no aquela a que pertence, sem que se altere a
b) derivao sufixal (ou sufixao) sua forma.
Acrscimo de um sufixo ao radical ou a uma palavra
primitiva. Alguns brasileiros recebem um salrio-famlia
Universidade horrio amvel
substantivo com funo de adjetivo
sufixo sufixo sufixo

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2. Composio Emprstimo lingustico
Por meio desse processo se unem duas ou mais o aportuguesamento de palavras estrangeiras; se a
palavras ou radicais, para a formao de uma palavra grafia da palavra no se modifica, ela deve ser escrita
composta, com nova significao. H dois tipos: entre aspas. Por exemplo: estresse, estande, futebol,
bife, "show", xampu, "shopping center".
a) composio por justaposio
As palavras juntam-se sem nenhuma alterao EXERCCIOS
fontica e grfica, ou seja, no mudam na pronncia 1- Tendo em vista o processo de formao de palavra,
nem na escrita, podendo ser ligadas, ou no, por todos os vocbulos abaixo so parassintticos, exceto:
hfen. a) entardecer;
cavalo-marinho paramdico p-de-atleta b) despedaar;
girassol bumba-meu-boi c) emudecer;
d) esfarelar;
b) composio por aglutinao e) negociar.
As palavras fundem-se, com alterao ou perda de
alguns de seus elementos fonticos. 2- exemplo de palavra formada por derivao
pontiagudo (ponte + agudo) parassinttica:
embora (em + boa + hora) a) pernalta; d) vidraceiro;
b) passatempo; e) anoitecer.
Hibridismo c) pontiagudo;
a formao de novas palavras a partir da unio de
radicais de idiomas diferentes. Por exemplo: 3- Todas as palavras abaixo so formadas por derivao,
automvel, sociologia, sambdromo, burocracia. exceto:
a) esburacar; d) ilegvel;
Onomatopeia b) pontiagudo; e) disslabo.
Consiste em criar palavras, tentando imitar sons da c) rouparia;
natureza. Por exemplo: zunzum, cricri, tiquetaque,
pingue-pongue. 4- "Achava natural que as gentilezas da esposa
chegassem a cativar um homem". Os elementos
Abreviao Vocabular constitutivos da forma verbal grifada esto analisados
Consiste na eliminao de um segmento da palavra, a corretamente, exceto:
fim de se obter uma forma mais curta. Por exemplo: de a) CHEG - radical;
extraordinrio forma-se extra; de telefone, fone; de b) A - vogal temtica;
fotografia, foto; de cinematografia, cinema ou cine. c) CHEGA - tema;
d) SSE - sufixo formador de verbo;
Siglas e) M - desinncia nmero-pessoal.
As siglas so formadas pela combinao das letras
iniciais de uma sequncia de palavras que constitui um 5- O elemento mrfico sublinhado no desinncia de
nome: Por exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro de gnero, que marca o feminino, em:
Geografia e Estatstica); IPTU (Imposto Predial, a) tristonha; d) perdedoras;
Territorial e Urbano). b) mestra; e) loba.
c) telefonema;
Neologismo semntico
Forma-se uma palavra por neologismo semntico, 6- A afirmativa a respeito do processo de formao de
quando se d um novo significado, somado ao que j palavras no est correta em:
existe. Por exemplo, a palavra legal significa dentro da a) Choro e castigo originaram-se de chorar e castigar,
lei; a esse significado somamos outro: pessoa boa, atravs de derivao regressiva;
pessoa legal. b) Esvoaar formada por derivao sufixal;
c) O amanh no pode ver ningum bem. - a palavra
sublinhada surgiu por derivao imprpria;
d) Petrleo e hidreltrico so formadas atravs de
composio por aglutinao;
e) Plio, extra e moto so obtidas por reduo.

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7- O processo de formao de palavras o mesmo em:
a) desfazer, remexer, a desocupao;
b) dureza, carpinteiro, o trabalho;
c) enterrado, desalmado, entortada;
d) machado, arredondado, estragado;
e) estragar, o olho, o sustento.
8- O processo de formao da palavra amaciar est
corretamente indicado em:
a) parassntese;
b) sufixao;
c) prefixao;
d) aglutinao;
e) justaposio.
9- O processo de formao de palavras est indicado
corretamente em:
a) Barbeado: derivao prefixal e sufixal;
b) Desconexo: derivao prefixal;
c) Enrijecer: derivao sufixal;
d) Passatempo: composio por aglutinao;
e) Pernilongo: composio por justaposio.
10. (FADESP) H uma palavra formada por derivao
parassinttica no enunciado
(A) Vivemos a banalizao da morte absurda.
(B) ... seremos ratos apavorados disparando pelas
ruas....
(C) L estariam, vigilantes, as vtimas dessas mortes to
evitveis....
(D) ... autoridade firme e corajosa, determinao de
todos e menos palavrrio.
11. (FADESP) No que concerne morfologia, correto
afirmar que
(A) as palavras antitico, inseguro, preconceito
so formadas por derivao parassinttica.
(B) a palavra quem, no trecho Quem deixa de
comprar os seus produtos?, um pronome indefinido.
(C) h uma conjuno comparativa no fragmento de
texto Acredito que o modo como a famlia se refere....
(D) o verbo descarregar, no trecho Porm, no
descarreguemos sobre ela toda a culpa, est no
imperativo negativo.
Gabarito: 1.E, 2.E, 3.B, 4.D, 5.C, 6.B, 7.C, 8.A, 9.B, 10.B,
11.D.
FUNES DA LINGUAGEM
Para melhor compreenso das funes de linguagem,
torna-se necessrio o estudo dos elementos da
comunicao.
Elementos da comunicao
1. emissor - emite, codifica a mensagem
2. receptor - recebe, decodifica a mensagem
3. referente (assunto) contexto relacionado a
emissor e receptor
4. mensagem - contedo transmitido pelo emissor
5. cdigo - conjunto de signos usado na transmisso e
recepo da mensagem
6. canal - meio pelo qual circula a mensagem
Obs.: as atitudes e reaes dos comunicantes so
tambm referentes e exercem influncia sobre a
comunicao
Funes da linguagem
1. Funo emotiva (ou expressiva)
Centralizada no emissor, revelando sua opinio e
emoo. Nela prevalece a 1 pessoa do singular,
interjeies e exclamaes. linguagem de
biografias, memrias, poesias lricas e cartas de
amor
Eu sei que vou te amar, por toda minha vida vou te
amar...
Ando meio desligado, eu nem sinto os meus ps no
cho...
2. Funo apelativa (ou conativa)
Centraliza-se no receptor; o emissor procura
influenciar o comportamento do receptor. comum
o uso de tu e voc, ou o nome da pessoa, alm dos
vocativos e imperativo. Usada nos discursos,
sermes e propagandas que se dirigem diretamente
ao consumidor.
Leia O LIBERAL, o Jornal da Amaznia!
Compre Batom, compre Batom, seu filho merece
Batom!
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3. Funo referencial (ou denotativa) Exerccios
Centralizada no referente, quando o emissor 1. Reconhea a funo de linguagem predominante nos
procura oferecer informaes da realidade. atos ou nas situaes de comunicao a seguir:
Objetiva, direta, denotativa, prevalecendo a 3
pessoa do singular. Linguagem usada nas notcias de a) "o hbito de caminhar saudvel e no apresenta
jornal e livros cientficos. contraindicao. considerado pelos mdicos como um
dos melhores exerccios aerbicos que se pode fazer.
A imprudncia e a m conservao das rodovias Alm disso, no exige equipamento sofisticado ou
esto matando cada vez mais matrcula em academias de ginstica."
necessrio investir em educao para acabar com Folha de So Paulo
a violncia.

b) Al, al marciano,
4. Funo potica
Aqui quem fala da terra... (Rita Lee)
Centralizada na mensagem, revelando recursos
imaginativos criados pelo emissor. Afetiva,
sugestiva, conotativa, ela metafrica. Valorizam-se c) "Deus, Deus, onde ests que no respondes?
as palavras, suas combinaes. a linguagem
Em que mundo, em que estrela tu te escondes
figurada apresentada em obras literrias, letras de
msica, em algumas propagandas etc. Embuado nos cus?
A solido e uma canoa. Navega o corpo e a alma Castro Alves
voa.
d) O petrleo est em tudo.
A vida vem em ondas como o mar.
Escovas de dentes, maquiagens, roupas,
calados, artigos esportivos, discos, fitas de udio,
5. Funo metalingustica brinquedos, eletrodomsticos, remdios, fertilizantes,
tintas, pneus, adesivos, impermeabilizantes,
Centralizada no cdigo, usando a linguagem para
equipamentos cirrgicos, tecidos sintticos, leo
falar dela mesma. A poesia que fala da poesia, da
combustvel, gasolina, gs de cozinha, lubrificantes.
sua funo e do poeta, um texto que comenta outro
texto. Principalmente os dicionrios so repositrios Praticamente tudo o que voc utiliza no seu dia
de metalinguagem. a dia tem petrleo em sua composio. A lista quase
infinita.
A lngua portuguesa um cdigo
Mas estamos trabalhando duro para ampli-la
MUVUCA uma reunio de pessoas alegres para
ainda mais. Porque descobrir, transportar, refinar e
uma comemorao.
comercializar petrleo a nossa misso para tornar a
sua vida cada vez mais confortvel.
6. Funo ftica
Centralizada no canal, tendo como objetivo
2. Em relao s funes da linguagem, qual as
prolongar ou no o contato com o receptor, ou
diferena entre os trs textos abaixo:
testar a eficincia do canal. Linguagem das falas
telefnicas, saudaes e similares.
Percebe? Estou falando. Como ? Fala mais alto! a) "Amor. [do latim amore]. S.m. 1. Sentimento
que predispe algum a desejar o bem de
outrem, ou de alguma coisa (...)"
Obs.: Em um mesmo texto podem aparecer vrias
Aurlio Buarque de Holanda Ferreira
funes da linguagem. O importante saber
qual a funo predominante no texto, para
ento defini-lo.

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b) "Amor fogo que arde sem se ver;
ferida que di e no se sente;
um contentamento descontente;
dor que desatina sem doer."
Cames
c) "Os gregos viram no Amor sobretudo uma fora
unitiva e organizadora e estenderam-na sobre o
fundamento do Amor sexual, da concrdia poltica e da
amizade.
Nicola Abbaquano
3. Indique a funo de linguagem que prevalece nos
textos abaixo:
a) " dever da famlia, da sociedade e do Estado
assegurar criana e ao adolescente, com absoluta
prioridade, o direito vida, alimentao, educao,
ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao
respeito, liberdade e convivncia familiar e
comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma
de negligncia, discriminao, explorao, violncia,
crueldade e opresso."
(Constituio da Repblica Federativa do Brasil,
art. 227)
b) Touro 21/04 a 20/05
possvel que surja algum tipo de tenso entre voc e
a pessoa com a qual convive. Trata-se de uma tenso
necessria e oportuna para que ambos consigam,
juntos, aprimorar o relacionamento e se livrar de mal-
entendidos. Dialogue, expresse suas dvidas e evitar
problemas.
Gabarito: 1. a) referencial, b) ftica, c) conativa, d)
conativa. 2. a) metalingustica, b) potica, c) referencial.
3. a) referencial, b) conativa
MORFOLOGIA
1. SUBSTANTIVO: a palavra varivel em gnero,
nmero e grau que d nome aos seres em geral.
CLASSIFICAO DOS SUBSTANTIVOS
Quanto ao elemento que designa, o substantivo
classifica-se em:
1. comum - designa genericamente qualquer elemento
da espcie: rio, pas, menino, aluno.
2. prprio - designa especificamente um determinado
elemento ( sempre grafado com inicial maiscula):
Tocantins, Brasil, Gustavo, Gabriela.
3. concreto - designa os seres (de existncia real ou
no) propriamente ditos: coisas, pessoas, animais,
lugares, casa, cadeira, caneta, fada, bruxa, saci.
4. abstrato - designa aes, estados ou qualidades,
tomados como seres: trabalho, corrida, estudo,
altura, largura, beleza. Via de regra, so derivados de
verbos ou adjetivos:
trabalhar > trabalho correr > corrida
alto > altura belo > beleza
Substantivo coletivo
Coletivo o substantivo comum que, mesmo no
singular, designa um grupo de seres da mesma espcie,
como, por exemplo:
acervo: conjunto de obras artsticas
cdigo - conjunto de leis
constelao: conjunto de estrelas
concilibulo - conjunto de feiticeiros (em assembleia
secreta)
enxame conjunto de abelhas
enxoval conjunto de roupas
fauna - conjunto de animais de uma regio
flora: conjunto de vegetais de uma regio
rstia conjunto de alho, de cebola
rol - conjunto de nomes
panapan - conjunto de borboletas
pinacoteca - conjunto de quadros em exposio
vocabulrio: conjunto de palavras de uma lngua
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Flexo de nmero
Flexo de gnero Quanto ao nmero, o substantivo pode ser singular
1. Substantivos biformes ou plural.
So aqueles que apresentam uma forma para o
masculino e outra para o feminino: H, no entanto, alguns substantivos que s
aparecem no plural, como: os afazeres, as fezes, os
masculino feminino parabns, as npcias, os psames, os culos, as
aluno aluna frias, os vveres.
cavaleiro amazona

2. Substantivos uniformes
So os que apresentam uma nica forma, tanto para 1. Plural dos substantivos compostos
o masculino como para o feminino. Subdividem-se
em: No fcil sistematizar o plural dos substantivos
compostos, uma vez que ocorrem muitas oscilaes,
a) epicenos - so os substantivos uniformes que mesmo no padro culto da lngua. Cumpre, no
designam alguns animais: ona, jacar, foca. entanto, observar as seguintes regras:
Caso se queira especificar o sexo do animal, devem-
se, acrescentar as palavras macho ou fmea.
a ona macho, a ona fmea (o substantivo ona a) Os substantivos compostos ligados sem hfen
ser sempre feminino) formam o plural como se fossem substantivos
b) comuns de dois gneros - so os substantivos simples.
uniformes que designam pessoas. Neste caso, a aguardente aguardentes
diferenciao de gnero feita pelo artigo ou outro passatempo passatempos
determinante qualquer: o artista, a artista; o vaivm vaivns
estudante, a estudante; este dentista, aquela
dentista; jornalista recm-formado, jornalista recm-
formada. b) Nos compostos formados de palavras repetidas (ou
c) sobrecomuns - so substantivos uniformes que muito semelhantes), s o segundo elemento varia.
designam pessoas. Neste caso, o gnero fixo teco-teco teco-tecos
(sempre masculino ou sempre feminino) e os artigos reco-reco reco-recos
e outros determinantes permanecem invariveis: a tico-tico tico-ticos
criana, o cnjuge, a pessoa, a criatura. pingue-pongue pingue-pongues

Mudana de sentido com mudana de gnero

c) Nos compostos formados por dois substantivos, se o
H substantivos idnticos na forma, porm de gneros segundo elemento limita ou determina o primeiro,
diferentes e significados diferentes. Veja alguns indicando tipo ou finalidade, a variao ocorre
exemplos: somente no primeiro elemento.
substantivo masculino Significado banana-ma bananas-mac
o cabea o chefe, o lder salrio-famlia salrios-famlia
o capital o dinheiro, os bens peixe-espada peixes-espada
caneta-tinteiro canetas-tinteiro
o rdio aparelho receptor
manga-rosa mangas-rosa
o lotao Veculo
samba-enredo sambas-enredo
substantivo feminino Significado
a cabea parte do corpo e) Nos compostos formados de verbo seguido de
a capital cidade principal substantivo no plural, ambos os elementos ficam
a rdio estao transmissora invariveis.
a lotao Capacidade o saca-rolhas os saca-rolhas
o tira-dvidas os tira-dvidas

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a) Para os demais substantivos compostos, convm ADJETIVO

observar o seguinte: Observe os exemplos

s devem ir para o plural os substantivos, os mulher cruel poema melanclico

adjetivos e os numerais. corao duro pobre moa apaixonada
quinta-feira quintas-feiras
boa-vida boas-vidas Os termos destacados referem-se aos substantivos
primeiro-ministro primeiros-ministros com a funo de atribuir-lhes uma caracterstica, ou
cachorro-quente cachorros-quentes seja, uma qualidade, um estado, um modo de ser. As
obra-prima obras-primas palavras que exercem essa funo so chamadas de
guarda-civil guardas-civis adjetivos. Portanto:

Adjetivo a palavra varivel em gnero, nmero e

Os verbos e os advrbios, assim como os grau que caracteriza o substantivo, indicando-lhe
prefixos que entram na formao dos qualidade, estado, modo de ser ou aspecto.
substantivos compostos (co-, ex-, vice-, etc.)
no variam. CLASSIFICAO DOS ADJETIVOS
guarda-comida guarda-comidas
ex-aluno ex-alunos 1. simples quando apresentam um nico radical:
co-autor co-autores dia ensolarado, comida italiana
vira-lata vira-latas
2. composto quando apresentam mais de um radical:
acordo nipo-lusitano, programa sociocultural
importante ressaltar que alguns substantivos
originalmente aumentativos ou diminutivos, no 3. primitivos quando no provm de outra palavra da
mais do ideia de aumento ou diminuio. So, por lngua portuguesa:
isso mesmo, chamados de aumentativos e
diminutivos formais. o que ocorre em palavras gravata amarela, inimigo leal
como:
cigarrilha, 4. derivados quando provm de outra palavra da
folhinha (calendrio), lngua portuguesa:
carto,
porto, gravata amarelada, inimigo desleal, homem
caldeiro. brasileiro

H casos, tambm, em que os sufixos aumentativos
e diminutivos so utilizados com valor afetivo
(paizinho, amorzinho) ou pejorativo (livreco,
gentinha).
LOCUO ADJETIVA
Locuo adjetiva a expresso formada de
preposio + substantivo (ou advrbio), com valor de
adjetivo.
dia de chuva (= dia chuvoso)
pneu de trs (= pneu traseiro)
atitudes de anjo (= atitudes angelicais)
menino do Brasil (= menino brasileiro)

Em alguns casos, a locuo adjetiva no apresenta

um adjetivo correspondente, mas nem por isso deixa
de ser uma locuo adjetiva. o que ocorre com:
discurso sem p nem cabea
piano de cauda

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So expresses caracterizando um substantivo. Flexo de grau
O adjetivo apresenta-se no grau comparativo
Adjetivos ptrios quando a qualidade que ele expressa est em
Adjetivos ptrios so aqueles que se referem a comparao com a de outros seres, e no grau
pases, continentes, cidades, regies, etc., superlativo quando essa qualidade se apresenta em
exprimindo a nacionalidade ou a origem do ser: grau elevado.

amazonense (relativo ao Estado do Amazonas ou Grau comparativo

regio amaznica) O comparativo pode ser:
1. de igualdade a qualidade expressa pelo adjetivo
buenairense ou portenho (relativo a Buenos Aires, aparece com a mesma intensidade nos elementos
capital da Argentina) que se comparam. O comparativo e igualdade
apresenta, geralmente, a seguinte forma:

Flexo do adjetivo Esta casa to arejada quanto aquela.

O adjetivo apresenta flexo de gnero e nmero,
concordando com o substantivo a que estiver se
referindo.
2. de superioridade a qualidade expressa pelo
Os substantivos empregados como adjetivos ficam
invariveis.
blusa vinho / blusas vinho
mulher monstro / mulheres monstro
camisa rosa / camisas rosa
homem aranha / homens aranha
to + adjetivo + quanto (ou como)
adjetivo aparece mais intensificada no primeiro
elemento da relao de comparao. O comparativo
de superioridade apresenta, geralmente, a seguinte
forma:
Esta casa mais arejada (do) que aquela.

mais + adjetivo + (do) que

Adjetivos compostos
3. de inferioridade a qualidade expressa pelo
1. Como regra geral, nos adjetivos compostos somente
o ltimo elemento varia, tanto em gnero quanto adjetivo aparece menos intensificada no primeiro
em nmero. elemento da relao de comparao. O comparativo
acordos luso-franco-brasileiros de inferioridade apresenta, geralmente, a seguinte
forma:
camisas verde-claras Esta casa menos arejada (do) que aquela.

menos + adjetivo + (do) que

2. Se o ltimo elemento for substantivo, o adjetivo
composto fica invarivel.
camisas verde-abacate
Comparativos sintticos
sapatos marrom-caf Normalmente, o grau comparativo obtido pelo
processo analtico. H, no entanto, alguns adjetivos
3. Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste que formam o comparativo de superioridade pelo
ficam invariveis. processo sinttico.
blusas azul-marinho
Comparativo de superioridade
camisas azul-celeste
adjetivo analtico sinttico
bom mais bom melhor
4. No adjetivo composto surdo-mudo, ambos os
mau mais mau pior
elementos variam
grande mais grande maior
menino surdo-mudo
meninos surdos-mudos pequeno mais pequeno menor

menina surda-muda
meninas surdas-mudas

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Nesses casos, deve-se preferir a forma sinttica na NUMERAL

comparao entre dois seres. S se deve usar a
forma analtica quando se comparam duas
qualidades do mesmo ser.
Esta sala mais grande que arejada. (comparao de
duas qualidades do mesmo ser)
As formas mais pequeno e menor podem ser usadas
indiferentemente, mas na linguagem moderna tem-
se dado preferncia forma sinttica.
Esta sala menor que a outra. ou
Esta sala mais pequena que a outra.
Grau superlativo
O superlativo pode ser:
1. absoluto a qualidade atribuda pelo adjetivo no
expressa em relao a outros elementos.
Este exerccio muito fcil. (superlativo absoluto
analtico)
Toda e qualquer palavra que d ideia de nmero.
Tipos de numeral:
a) Cardinais - indicam quantidade.
Ex.: um, dois, trs
b) Ordinais - indicam ordem, posio dos seres.
Ex.: primeiro, segundo, terceiro
c) Multiplicativos - indicam multiplicao.
Ex.: duplo, triplo, qudruplo
d) Fracionrios - indicam diviso.
Ex.: meio, tero
Podem ser considerados numerais:
a) as palavras par, novena, dezena, dcada, dzia,
centena, grosa, milheiro, etc.
Essas palavras so chamadas numerais coletivos.
b) o zero
c) as palavras ambos e ambas

Este exerccio faclimo. (superlativo absoluto

sinttico) Leitura e escrita dos numerais.

O superlativo absoluto sinttico feito pelo a) Deve-se intercalar a conjuno e entre as unidades,
acrscimo dos sufixos superlativos: -ssimo, limo, ou as dezenas e as centenas.
rrimo.
Ex.: 39 = trinta e nove
258 = duzentos e cinquenta e oito
2. relativo a qualidade atribuda pelo adjetivo
expressa em relao a outros elementos.
b) No se deve empregar a conjuno e entre o milhar
e a centena:
Este exerccio o mais fcil do captulo. (superlativo
relativo de superioridade)
Ex.: 1985 = mil novecentos e oitenta e cinco
Este exerccio o menos fcil do captulo.
(superlativo relativo de inferioridade)

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Observao: ARTIGO
Deve intercalar a conjuno e:
- se a centena comear por zero. a palavra varivel que precede o substantivo,
Ex.: 4.089 = quatro mil e oitenta e nove podendo determin-lo ou indetermin-lo, alm de
indicar-lhe o gnero e o nmero.
- se a centena terminar por dois zeros
Ex.: 3500 = trs mil e quinhentos Ex.: Os livros sumiram.

c) Em numerais mais extensos, deve-se empregar a

conjuno e entre os elementos de uma mesma Podemos encontrar dois tipos de artigos:
ordem de unidade e deve-se omiti-la quando se Singular Plural
passar de uma ordem a outra. Masc Fem. Masc. Fem.
Ex.: 582.476 = quinhentos e oitenta e dois mil .
quatrocentos e setenta e seis. Definidos O a os As
26.395.576 = vinte e seis milhes, Indefinidos Um uma uns Umas
trezentos e noventa e cinco mil
quinhentos e setenta e seis.
Emprego do Artigo
EMPREGO DOS NUMERAIS 1. Toda palavra precedida de artigo torna-se um
substantivo.
1. Emprega-se o ordinal at dcimo e da em diante o
cardinal, sempre que o nmero vier depois de
Ex.: Eu no sei o porqu de tanto nervosismo.
substantivo na designao de papas e soberanos, Coloque os pingos em todos os is.
sculos e partes em que se divide uma obra: Recebi um sim como resposta.
Ex.: Paulo VI (sexto)
Sculo IX (nono)
Captulo XXIII (vinte e trs)
2. Antes de nomes prprios de lugares, nem sempre
possvel colocar o artigo.
2. Emprega-se o cardinal de dez em diante, na Ex.:Braslia fica no planalto central do Brasil.
numerao de artigos, leis, decretos, portarias e
outros textos legais: No entanto, dizemos:
Ex.: artigo 9 (nono)
O Japo um pas de Primeiro Mundo.
decreto 12 (doze) A China construiu a grande muralha.
lei 75 (setenta e cinco) "O Rio de Janeiro continua lindo..."
3. Desacompanhados de substantivo, o, a, os, as
podem ter valor de pronome demonstrativo. Nesse
caso, significam aquele (s), aquela (s), aquilo.

Ex.: Li todas as redaes, menos a que est sobre a

mesa da cozinha.
aquela

Pronome demonstrativo

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Ateno: Existem trs formas verbais que no apresentam

No confunda um (artigo) com um (numeral). flexo de tempo e modo, perdendo, desta forma, as
Pode-se dizer que um (a) ser numeral quando caractersticas exclusivas do verbo. Como
estiver em oposio a outro numeral ou estiver aps desempenham funes prprias dos nomes
o substantivo. (substantivo, adjetivo e advrbio), so denominadas
formas nominais. So elas: infinitivo, particpio e
Comprei duas salas e voc uma.
gerndio.

numeral
4- LOCUO VERBAL
numeral
formada de um verbo auxiliar seguido de um
verbo principal.
Moro na casa um.
Ex.: Vamos sair hoje cedo.
Fiquei a observar tudo,
numeral
Podemos ter sido aprovados.
Vi um cachorro no jardim.
5 - VOZ
Ativa: sujeito pratica a ao.
artigo indefinido
Ex.: O carroceiro disse um palavro.
Comprei uma moto naquela loja.
Passiva: sujeito sofre a ao.
Ex.: Um palavro foi dito pelo carroceiro.
artigo indefinido
(analtica)
Vende-se uma casa. (sinttica)
VERBO
a palavra varivel que exprime ao, estado, Reflexiva: sujeito pratica e sofre a ao.
mudana de estado e fenmeno, situando-se no tempo. Ex.: O carroceiro machucou-se.
Ex.: O garoto corre muito. Os noivos se olharam.
Sou poeta. O ouro virou terra. Chove muito aqui.

EMPREGO DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS

FLEXO DO VERBO
1 - NMERO E PESSOA MODO INDICATIVO (modo da certeza)
1 pessoa do 1 pessoa do plural
singular 2 pessoa do plural 1. presente exprime um fato que ocorre no
2 pessoa do 3 pessoa do plural momento em que se fala:
singular Vejo um pssaro na janela.
3 pessoa do
singular O presente do indicativo tambm usado para:
a) exprimir uma verdade cientfica, um axioma:
A Terra redonda.
2 - CONJUGAO
Trs so as conjugaes em portugus:
b) exprimir uma ao habitual:
Aos domingos no saio de casa.
1 conjugao: ar
Ex.: andar, lavar, cortar.
c) dar atualidade a fatos ocorridos no passado:
Cabral chega ao Brasil em 1500.
2 conjugao: er
Ex.: vender, saber, ler.
d) indicar fato futuro bastante prximo, quando se
tem certeza de que ele ocorrer:
3 conjugao: ir
Amanh fao os exerccios.
Ex.: dormir, reunir, sair.
2. pretrito perfeito exprime um fato j concludo
anteriormente ao momento em que se fala.
3 - FORMAS NOMINAIS

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Ontem eu reguei as plantas do jardim. Se neste momento eu tivesse coragem, contaria a
verdade. (presente)
3. pretrito imperfeito exprime um fato anterior ao
momento em que se fala, mas no o toma como Mesmo que sasse antes, no teria chegado a
concludo, acabado. Revela, pois, o fato em seu tempo. (passado)
curso, em sua durao.
Ele falava muito durante as aulas. Ficaria feliz se ele fosse minha casa. (futuro)

4. pretrito mais-que-perfeito indica um fato

passado que j foi concludo, em relao a outro 3. futuro empregado em oraes subordinadas
fato tambm passado. para indicar eventualidade no futuro.
Quando voc resolveu o problema, eu j o
resolvera. Farei o trabalho se tiver tempo.

Na linguagem atual tem-se usado com mais

frequncia o pretrito mais-que-perfeito composto.
Quando voc resolveu o problema, eu j o tinha
resolvido.
5. futuro do presente exprime um fato posterior ao
momento em que se fala, tido como certo.
Amanh chegaro os meus pais.
6. futuro do pretrito exprime um fato futuro
tomado em relao a um fato passado.
Ontem voc me disse que viria escola.
O futuro do pretrito tambm pode ser usado para
indicar incerteza, dvida.
Seriam mais ou menos dez horas quando ele
chegou.
MODO IMPERATIVO
O imperativo exprime uma atitude de ordem,
solicitao, convite ou conselho. empregado em
oraes absolutas, principais ou coordenadas.
Como o imperativo pode exprimir vrias atitudes
do falante, a entoao da frase ser fundamental para
veicular a ideia pretendida.
No imperativo, o falante sempre se dirige a um
interlocutor; por isso, esse modo verbal s possui as
formas que admitem um interlocutor (segundas e
terceiras pessoas; primeira pessoa do plural).
Prestem ateno! (ordem)
Empreste-me o livro, por favor. (solicitao)

Venha festa do meu aniversrio. Ser l em casa.

MODO SUBJUNTIVO (convite)
O subjuntivo apresenta o fato de modo incerto,
impreciso, duvidoso. Normalmente empregado em No guarde rancor, pode lhe dar uma gastrite.
oraes que dependem de outras (subordinadas). (conselho)

Viajaramos se fizesse calor.

1. Presente empregado nas oraes subordinadas

para expressar fatos presentes ou futuros.

justo que eles fiquem. (presente)

Desejo que todos compaream. (futuro)

2. pretrito imperfeito indica uma ao passada,

presente ou futura em relao ao verbo da orao
principal.

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PRONOME
a palavra que substitui ou determina o nome.
De acordo com essas funes, o pronome pode
ser classificado em pronome substantivo ou pronome
adjetivo.
PRONOME SUBSTANTIVO - aquele que substitui
o substantivo.
Ex.: A casa tua?
Ele foi embora.
PRONOME ADJETIVO - aquele que acompanha o
substantivo, determinando-o.
Ex.: Meu irmo viajou e levou minha mochila.
Os pronomes classificam-se em:
PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS,
INDEFINIDOS, INTERROGATIVOSE RELATIVOS.
1. PRONOMES PESSOAIS
Substituem as trs pessoas gramaticais
RETOS OBLQUOS
eu me, mim, comigo
tu te, ti, contigo
ele, ela se, lhe, o, a, si, consigo, ele, ela
ns nos, conosco
vs vos, convosco
eles, elas se, lhes, os, as, si, consigo, eles,
elas
OS PRONOMES OBLQUOS PODEM SER:
TONOS: ME, TE, SE, NOS, VOS, O, A, OS, AS, LHE, LHES
E frase for uma 3 pessoa e o pronome referir-se a
TNICOS: MIM, COMIGO, TI, CONTIGO, SI, CONSIGO,
ELE(A)(S), NS, VS (precedidos de preposio)
PRONOME OBLQUO REFLEXIVO- o pronome
oblquo da mesma pessoa do pronome reto,
significando a mim mesmo, a ti mesmo, etc.
Ex.: Eu me vesti rapidamente.
PRONOME OBLQUO RECPROCO - representado
pelos pronomes nos, vos, se, quando traduzem a ideia
de um ou outro, reciprocamente.
Ex.: Ns nos cumprimentamos.
Eles se abraaram.
51
EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS
1. Os pronomes oblquos O, A, OS, AS, podem assumir
as seguintes formas:
a) LO, LOS, LA, LAS, depois de verbos terminados em
r, s, z
Ex.: Os habitantes da aldeia resolveram mat-
lo
Fizemo-lo sair.
Meu filho brincava. Fi-lo estudar.
b) NO, NOS, NA, NAS, depois de verbos terminados
em ditongo nasal (am, em, o, e)
Ex.: Ouam-na.
Peguem-no.
Eles no vendem o produto. Do-no aos
pobres.
Eles no tm certeza dessas resolues.
Supe-nas.
2. As formas tnicas dos pronomes oblquos sempre
vm precedidas de preposio.
Ex.: No houve nada entre mim e ti.
Obs.: Se houver um verbo acompanhando o pronome,
este ser pessoal do caso reto.
Ex.: Empreste o livro para eu ler.
Disseram que para tu viajares.
3. As formas conosco e convosco sero substitudas
por com ns e com vs se vierem seguidas de
numeral ou de palavra como: todos, outros,
mesmos, prprios, ambos.
Ex.: Deixaram o recado com ns mesmos.
Falei tambm com vs todos.
4. A forma consigo s se utiliza quando o sujeito da
esse mesmo sujeito.
Ex.: Ela trazia a prova consigo.
5. Se a palavra at tiver o valor de mesmo, tambm,
inclusive, usa-se a forma reta do pronome.
Ex.: At eu tive problemas com essa empresa.
6. Os pronomes oblquos podem ser usados como
possessivos.
Ex.: No lhe entendo a inteno.
7. Os pronomes O(S), A(S) so usados como OBJETO
DIRETO e o pronome LHE(S) como OBJETO
INDIRETO.
Ex.: Isto o compromete.
Isto lhe convm.
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Ela tem l suas manias.
Os pronomes pessoais do caso reto de 3 9. Os pronomes seu(s), sua(s) podem referir-se 2 e
pessoa (na funo de complemento) podem 3 pessoas. Por isso, seu emprego pode gerar
contrair-se com as preposies de ou em. ambiguidade.
Ex.: Ningum cuida de melhorar a sorte dele. Ex.: Ele saiu com sua namorada.

Quando esses pronomes exercem a funo de

sujeitos, essa contrao no deve haver. 10. A forma seu no um possessivo quando resultar
Ex.: capaz de ele no poder chegar. da alterao fontica da palavra senhor:
Ex.: Muito obrigado, seu Eduardo.
Na linguagem coloquial, o pronome ns
frequentemente substitudo por a gente. O
verbo dever ficar na 3 pessoa do singular.
Ex.: verdade que a gente est s.
3. PRONOMES DEMONSTRATIVOS

PRONOMES DE TRATAMENTO So pronomes que situam o ser no espao e no

tempo, tomando como ponto de referncia as trs
Voc v. tratamento pessoas gramaticais.
familiar
Vossa Alteza V.A prncipes ,
duques Variveis Invariveis
Vossa Eminncia V.Em. Cardeais este(s), esta(s) isto
Vossa Excelncia V.Ex. altas autoridades esse(s), essa(s) isso
Vossa Magnificncia V.Mag. Reitores aquele(s), aquela(s) aquilo
Vossa Majestade V.M. reis, imperadores
Vossa Meritssima juizes de direito
Vossa Onipotncia Deus 11. As palavras o, a , os, as, mesmo, prprio,
Vossa V.Rev. Sacerdotes semelhante e tal podem ser pronomes
Reverendssima demonstrativos.
Vossa Senhoria V.S. altas autoridades Ex.: Hoje o que vejo muita violncia.
Vossa Santidade V.S. papa Eles viram tal grandeza.
Nunca ouvi semelhante besteira.
Emprega-se vossa quando 2 pessoa, isto , em relao 12. Este(s), esta(s), isto, indicam o tempo presente em
a com quem falamos. relao ao falante.
Ex.: Esta noite est bonita.
Emprega-se sua quando 3 pessoa, isto , em relao
de quem falamos. 13. Esse(s), essa(s), isso indicam o tempo passado ou
o futuro pouco distante.
2. PRONOMES POSSESSIVOS Ex.: Procurei Frederico essa noite.
Indicam aquilo que pertence a cada uma das
pessoas gramaticais. 14. Aquele(s), aquela(s), aquilo indicam tempo muito
1: meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s) distante em relao ao falante.
2: teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s) Ex.: Naquele tempo no havia noite.
3: seu(s), sua(s) 15. Para situar o que j foi anteriormente expresso:
esse(s), essa(s), isso.
8. Esses pronomes nem sempre indicam posse. Podem Ex.: Encontramos vrias solues. Essas
indicar afetividade, cortesia, clculo aproximado, solues so boas.
valor indefinido.
Ex.: Meu caro amigo. 16. Para situar o que vai ser expresso, utiliza-se
No se incomode, meu filho. este(s), esta(s), isto.
Ana, com seus trs anos, no era nenhum Ex.: O fato este: estamos sem dinheiro.
anjo.

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17. O pronome este retoma o elemento anterior mais ADVRBIO

prximo e aquele retoma o mais distante. a palavra invarivel que modifica o verbo, o
Ex.: Jogaro hoje Japo e Brasil, este com um adjetivo e o prprio advrbio.
futebol mais criativo e aquele com um mais Ex.: Ela canta bem.
calculado. Minha amiga muito bonita.
Ela canta muito bem.
4. PRONOMES INDEFINIDOS
LOCUO ADVERBIAL
Referem-se 3 pessoa gramatical de modo vago,
indeterminado. o conjunto de duas ou mais palavras com valor
Variveis Invariveis de advrbio. Ex.: s vezes, a p, ao vivo etc.
algum(a), alguns, algumas algum
nenhum(a), nenhuns, ningum TIPOS DE ADVRBIO:
nenhumas tudo
bastante, bastantes outrem a) AFIRMAO sim, deveras, certamente,
todo(s), toda(s) nada realmente, etc.
outro(s), outra(s) cada b) DVIDA talvez, decerto, acaso,
muito(s), muita(s) algo provavelmente, possivelmente,
pouco(s), pouca(s) quem etc.
certo(s), certa(s) menos c) INTENSIDADE muito, pouco, menos, etc.
vrio(s), vria(s) mais d) LUGAR aqui, ali, c, l, atrs, longe,
tanto(s), tanta(s) abaixo, dentro, fora, etc.
quanto(s), quanta(s) e) MODO bem, mal, assim, depressa, etc.
qualquer, quaisquer
f) NEGAO no.
g) TEMPO hoje, amanh, ontem, logo,
depois, agora, sempre, nunca,
cedo, tarde, etc.
5. PRONOMES INTERROGATIVOS
Grau comparativo
So aqueles empregados na formulao de perguntas.
a) de igualdade - Forma-se o comparativo de igualdade
Ex..: Quem chegou?
antepondo-se to ao advrbio e pospondo como ou
quanto.
Os pronomes interrogativos so que, quem, quanto e
Ele chegou to cedo quanto o colega.
qual.
Falava to bem como o pai.

b) de superioridade - Forma-se o comparativo de

6. PRONOMES RELATIVOS
superioridade antepondo-se mais ao advrbio e
pospondo que ou do que.
Referem-se a termos j expressos e, ao mesmo tempo,
Ele chegou mais cedo que (do que) o colega.
introduzem uma orao dependente.
Ex.: Esta a pessoa que eu amo.
Os advrbios bem e mal admitem tambm o grau
comparativo de superioridade irregular, expresso
Variveis Invariveis respectivamente pelas formas melhor e pior.
o qual, a qual, os quais, as que Na corrida dos cem metros, Pedro se saiu melhor
quais quem que (do que) eu.
cujo(s), cuja(s) onde Em Matemtica, Carla est pior que (do que) eu.
quanto(s), quanta(s)
c) de inferioridade -Forma-se o comparativo de
inferioridade antepondo-se menos ao advrbio e
pospondo que ou do que.
Ele caminhava menos apressadamente que (do
que) o colega.

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LNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
Grau superlativo
O superlativo pode ser:
a) sinttico - a alterao de grau feita pelo acrscimo
de um sufixo ao advrbio:
Cheguei cedssimo.
b) analtico - a alterao de grau feita com o auxlio
de outro advrbio, no caso, um advrbio de
intensidade:
Cheguei muito cedo.
Emprego dos advrbios
1. Quando se coordenam vrios advrbios terminados
em -mente, pode-se usar esse sufixo apenas no
ltimo:
Estava dormindo calma, tranquila e sossegadamente.
2. Antes de particpios no se devem usar as formas
irregulares do comparativo de superioridade
(melhor, pior), e sim as formas analticas (mais bem,
mais mal):
Aquelas alunas estavam mais bem preparadas que
as outras.
Esta roupa parece mais mal acabada que aquela.
3. na linguagem popular, comum o advrbio receber
sufixo diminutivo. Nesses casos, o sufixo no adquire
valor propriamente diminutivo, e sim superlativo:
Ele chegou cedinho. (muito cedo)
Moro pertinho de voc. (bem perto)
4. Ainda na linguagem popular, comum a repetio
do advrbio a fim de intensific-lo:
Devo chegar cedo, cedo.
Parto logo, logo.
Palavras denotativas
Certas palavras que se assemelham a advrbios no
pertencem, segundo a Nomenclatura Gramatical
Brasileira, a nenhuma classe de palavras. So
simplesmente chamadas palavras denotativas e
podem indicar, entre outros aspectos:
a) incluso (at, inclusive, tambm): Ele tambm foi.
b) excluso (apenas, salvo, menos, exceto): Todos,
exceto eu, foram festa.
c) explicao (isto , por exemplo, a saber, ou seja):
Ele, por exemplo, no pde comparecer.
d) retificao (alis, ou melhor): Amanh, alis, depois
de amanh iremos festa.
e) realce (c, l, que): Sei l o que ele quer!
f) situao (afinal, agora, ento): Afinal, quem est a?
g) designao (eis): Eis o verdadeiro culpado de tudo.
SEMEC
PREPOSIO
a palavra invarivel que liga duas outras palavras
entre si, estabelecendo entre elas certas relaes.
Ex.: Casa de ferreiro, espeto de pau
A preposio de, no ditado popular, indica posse.
A primeira palavra, que reclama a outra, chama-se
regente; a segunda, reclamada pela antecedente,
denomina-se palavra regida. No lugar da palavra regida
podemos ter uma orao.
Ex.: Saiu para trabalhar
Tinha poucas esperanas de que o salvassem
As preposies podem indicar relao de: tempo,
lugar, modo, meio, companhia, incluso, excluso,
limite, origem, finalidade, etc.
CLASSIFICAO DAS PREPOSIES
As preposies podem ser essenciais e acidentais.
As preposies essenciais so aquelas que sempre
foram preposies: a, ante, aps, at, com, contra, de,
desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob,
sobre, trs. Exigem os pronomes pessoais nas formas
oblquas (sem mim, de ti, entre mim e ti, etc.)
As preposies acidentais so aquelas que
passaram a ser preposies, depois de exercerem na
lngua outras funes: afora ou fora, como,
conforme, consoante, durante, exceto, mediante,
menos, salvante, salvo, segundo, tirante, visto, etc.
Exigem os pronomes pessoais nas formas retas
(afora eu, menos tu, salvo eu e tu, etc.)
LOCUO PREPOSITIVA
O conjunto de duas ou mais palavras com valor de
preposio recebe o nome de locuo prepositiva.
Ex.: a fim de, alm de, antes de, depois de, ao
invs de, em que pese a, custa de, em via de, volta
com, defronte de, a par de, atravs de, etc.
Como se v, toda locuo prepositiva termina por
preposio.
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LNGUA PORTUGUESA

CONJUNO e) Explicativas (exprimem explicao): pois (anteposto

Conjunes so palavras invariveis que unem
termos de uma orao ou unem oraes. As conjunes
podem relacionar termos de mesmo valor sinttico ou
oraes sintaticamente equivalentes - as chamadas
oraes coordenadas - ou podem relacionar uma
orao com outra que nela desempenha funo
sinttica - respectivamente, uma orao principal e
uma orao subordinada.
Ex.: Nossa realidade social precria e nefasta.
A situao social do pas precria, mas ainda
existem aqueles que s buscam privilgios
pessoais.
No se pode deixar de perceber que a situao
social do pas precria.
ao verbo), que, porque, porquanto.
J as conjunes subordinativas so classificadas
em:
a) Integrantes (introduzem oraes subordinadas
substantivas): que, se, como;
b) Causais (exprimem causa): porque, como, uma vez
que, visto que, j que, etc.;
c) Concessivas (exprimem concesso): embora, ainda
que, mesmo que, conquanto, apesar de qu, etc.;
d) Condicionais (exprimem condio ou hiptese): se,
caso, desde que, contanto que, etc.;

So chamados locues conjuntivas os conjuntos de e) Conformativas (exprimem conformidade):

palavras que atuam como conjunes. Essas locues
geralmente terminam em que: visto que, desde que,
ainda que, por mais que, medida que, proporo
que, etc.
Os mesmos critrios de classificao aplicados s
conjunes simples so aplicados s locues
conjuntivas.
conforme, consoante, segundo, como, etc.;
f) Comparativas (estabelecem comparao): como,
mais... (do) que, menos... (do) que, etc.;
g) Consecutivas (exprimem consequncia): que, de
sorte que, de forma que, etc.;

CLASSIFICAO h) Finais (exprimem finalidade): para que, a fim de

que, que, porque, etc.;
As conjunes so primeiramente classificadas em
coordenativas e subordinativas, de acordo com o tipo i) Proporcionais (estabelecem proporo): medida
de relao que estabelecem. As conjunes que, proporo que, ao passo que, quanto mais...,
coordenativas ligam termos ou oraes sintaticamente menos..., etc.;
equivalentes. As conjunes subordinativas ligam uma
orao a outra que nela desempenha funo sinttica; j) Temporais (indicam tempo): quando, enquanto,
em outras palavras, ligam uma orao principal a uma antes que, depois que, desde que, logo que, assim
orao que lhe subordinada. que, etc.
De acordo com o sentido das relaes que
estabelecem, as conjunes coordenativas so
classificadas em:

a) Aditivas (exprimem adio, soma): e, nem, no s...

mas tambm, etc.;

b) Adversativas (exprimem oposio, contraste): mas,

porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto,
no obstante, etc.;
c) Alternativas (exprimem alternncia ou excluso):
ou, ou... ou..., ora..., ora, j... j, etc;

d) Conclusivas (exprimem concluso): logo, portanto,

por conseguinte, pois (posposto ao verbo), etc.;

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INTERJEIO RESUMO DO EMPREGO DE CLASSES DE PALAVRAS
MORFOSSINTAXE
Interjeies so palavras invariveis que exprimem
emoes, sensaes, estados de esprito, ou que 1. Substantivo: palavra nuclear
procuram agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar
determinados comportamentos sem que se faa uso de 2. Adjetivo
estruturas lingusticas mais elaboradas.
3. Artigo

VARIVEIS
Observe: PALAVRAS ADJETIVAS
4. Numeral referem-se a substantivo
Ah! pode exprimir prazer, deslumbramento, e concordam com ele
decepo; 5. Pronome
Refere-se ao sujeito|=|
Psiu! pode indicar que se est querendo atrair a 6. Verbo
ateno do interlocutor ou que se quer que ele faa Se incompleto,
silncio. pede complemento |OD, OI, AP|

Em alguns casos, h um conjunto de palavras que verbo

atua como uma interjeio: so as locues
interjectivas, como Valha-me Deus! ou Macacos me 7. Advrbio refere-se a adjetivo
mordam! (modificando) advrbio.
no concorda
8. Preposio: liga termos, introduz oraes reduzidas.
INVARIVEIS

a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em,

entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs.
9. Conjuno: liga oraes. As coordenativas (e, nem,
ou...) tambm ligam termos.
10. Interjeio: exprime sentimento repentino, indica
saudao, apelo. Ai! Oh! Oi. Bom dia! Pelo amor da
vaca preta!

FIXAO DAS CLASSES DE PALAVRAS

Classifique morfologicamente os termos grifados.

1. Os meus dois primos chatos esto aqui.

2. Mrio joga mal.

3. Mrio joga muito mal.

4. Maria estava meio cansada.

5. Maria comprou meio melo.

6. Vou para casa.

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LNGUA PORTUGUESA

7. Maria disse que voc viria. Locues:

a. Locuo adjetiva (preposio + substantivo =
8. Ufa! Acabou. adjetivo): pessoas da cidade (=urbanas)
b. Locuo adverbial (preposio + substantivo =
9. Eu os mandei cortarem-me o cabelo. advrbio): vens da cidade (lugar)
c. Locuo verbal (dois ou mais verbos = uma s
10. Nada acontece por aqui.. ao): Ele havia sido atacado (ao: atacar)
d. Locuo prepositiva (inicia e termina com
11. O que aconteceu aqui foi triste. preposio): daqui a, a partir de, a beira de, acerca
de, apesar de...
12. Quem voc convidou? e. Locuo conjuntiva (termina com que): desde
que, logo que, medida que, contanto que, apesar
de que...
f. Locuo interjetiva (= interjeio) Pelo amor da
vaca preta!
MORFOLOGIA
Funo das classes gramaticais (dos nomes)

1. Substantivo: designa, nomeia seres em geral

Substantivo (e pronome substantivo) funciona
(casa).
como ncleo do sujeito, objeto direto, objeto
indireto, agente da passiva, complemento nominal,
2. Adjetivo: caracteriza substantivo (homem feliz)
aposto, vocativo e, s vezes, do predicativo.
VARIVEIS

3. Artigo: especifica ou generaliza substantivo.

Adjetivo (e pronome adjetivo) funciona como
4. Numeral: indica quantidade, ordem. (dois, adjunto adnominal e predicativo
cinquenta)
Advrbio funciona com adjunto adverbial.
5. Pronome: substitui ou modifica substantivo.
PRONOME
6. Verbo: situa um acontecimento no tempo. Pessoal Reto (sujeito)(eu, tu, ele, ns, vs, eles)
(cantar)
Oblquo(complemento)(me, mim, te, ti, o, lhe...)
7. Advrbio: modifica verbo, adjetivo, outro de Tratamento (voc, V. S., V. Ex.)
advrbio.
Possessivo (meu, teu, seu, nosso, vosso, seu)
8. Preposio: Relaciona um termo a outro. (lata de
Me = meu, te = teu, lhe = dele = seu...
leo)
Indefinido (ningum, nada, tudo, muito...)
9. Conjuno: introduz orao, ligando-a outra.
Demonstrativo (isto, isso, aquilo...)
10. Interjeio: exprime sentimento repentino. Ai! Interrogativo (que, quem, por que, onde...)
Oh!
Aparece em perguntas que exigem respostas
especficas
Relativo (cujo, que/quem=o qual, onde = no qual)
Introduz oraes subordinadas adjetivas
Substitui termos antecedentes.
Exerce funo sinttica

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LNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
Flexo Nominal - USO DE PRONOME PESSOAL Exerccio
DO CASO RETO DO CASO OBLQUO 1. Corrija, se for necessrio, as frases abaixo:
eu me mim comigo a) Eu odeio ela.
tu te ti contigo b) Eu gosto dela.
ele(a) o/a se si consigo c) hora dela partir.
lhe
ns nos conosco 2. Substitua pelo pronome adequado as formas
vs vos convosco repetidas.
eles(as) os/as se si consigo a) Tenho uma sombrinha, mas vou deixar a sombrinha
lhes aqui.
b) Ontem pediste um presente; hoje, trouxemos o
1. O pronome pessoal do caso reto funciona como presente.
sujeito. c) Era para entregar o relatrio, mas fiz o relatrio s
hoje.
2. O pronome pessoal oblquo funciona como d) A menina est atrapalhando o assalto, amarrem a
complemento. menina.

3. O pronome pessoal do caso reto pode funcionar
como complemento se preposicionado, o de 3
pessoa contrai-se com as preposies de ou em,
mas nesse caso funciona como oblquo.
4. Quando esse pronome exerce a funo de sujeito,
essa contrao no deve haver.
5. Os pronomes oblquos o, a, os, as, podem assumir
as seguintes formas:
lo(s), la(s) depois de verbos terminados em r, s, z
no(s), na(s) depois de verbos terminados em
ditongo nasal (am, em, o, e):
6. As formas tnicas dos pronomes oblquos (mim, ti,
si, ele) sempre vm precedidas de preposio.
Obs.: Se houver um verbo acompanhando o
pronome, este ser pessoal do caso reto (porque ter
funo de sujeito).
7. As formas conosco e convosco sero substitudas
por com ns e com vs se vierem seguidas de
numeral ou de palavra como: todos, outros,
mesmos, prprios, ambos.
3. Complete as lacunas com o pronome adequado.
a) O livro para _______________. (eu/mim)
b) O livro para _________ ler. (eu/mim)
c) Entre ______e ______ no existe mais nada
(eu/mim/tu/ti)
USO DE PRONOMES DEMONSTRATIVOS
1. As palavras o, a, os, as, mesmo, prprio,
semelhante e tal podem ser pronomes
demonstrativos.
2. Este(a) indica o tempo presente em relao ao
falante.
3. Esse(a) indica o tempo pouco distante.
4. Aquele(a) indica tempo distante em relao ao
falante.
5. Este(a)(s), isto indicam que um objeto est perto da
pessoa que fala (1 pessoa).
6. Esse(a)(s), isso indicam que um objeto est perto da
pessoa com quem se fala (2 pessoa).

8. A forma consigo s se utiliza quando o sujeito da 7. Aquele(a), aquilo indicam que o objeto est perto
frase for 3 pessoa e o pronome referir-se a esse da pessoa de quem se fala (3 pessoa), ou seja,
mesmo sujeito. longe da pessoa que fala.

8. Para situar o que j foi expresso: esse(a), isso.

9. Os pronomes oblquos podem ser usados como
possessivos. 9. Para situar o que vai ser expresso, utiliza-se este(a),
No lhe entendo a inteno. No entendo sua inteno isto.

10. Os pronomes o(s), a(s) so usados como objeto 10. Em uma enumerao, o pronome este retoma o
direto e o pronome lhe(s) como objeto indireto elemento anterior mais prximo e aquele retoma o
mais distante.

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LNGUA PORTUGUESA
Exerccio
1. Use o pronome demonstrativo adequado nas.
a) __________noite est bonita.(agora)
b) __________noite dormi mal. (ontem)
c) ________ noite foi terrvel. (semana passada)
d) _________caneta em minha mo de quem?
e) _________pasta em sua mesa minha.
f) _________bolsa da Genoveva linda.
g) Ontem houve uma discusso na Assembleia
Legislativa. ____________ fato atrasou a votao.
h) ___________ evento marcar o ano: os jogos
olmpicos.
i) Jogaro hoje Alemanha e Brasil, _________ com um
futebol mais criativo e ___________ com um mais
calculado.
2. Preencha as lacunas das frases abaixo:
a. _______________carro que dirijo no meu
b. _______________teu fascnio que me apaixona
c. ______cadeiras que usamos so confortveis, mas
__________do Teatro Nacional so bem melhores
d. _____que vs l em alto-mar a tempestade, o
ciclone
e. De todos os livros que li _ ____aqui foi o mais
complicado
f. Paula, de quem _ ____ moto que o teu irmo
dirige?
g. Os tipos de predicado so _ ______: nominal, verbal
e verbo-nominal
h. Sei que vou alcanar meus objetivos e __est bem
prximo
i. Ao observar o juiz e o bandeirinha, percebi que _
____ confirmou o sinal que ____lhe fizera, e anulou
o nosso gol
59
3. Assinale a opo que completa adequadamente as
lacunas da frase seguinte:
Os pesquisadores e o Governo frequentemente
assumem posies distintas ante os problemas
nacionais: __________ se preocupam com a
fundamentao cientfica, enquanto __________ se
guia mais pelos interesses polticos.
a) aqueles / este;
b) esses / aquele;
c) estes / esse;
d) estes / aquele;
e) aqueles / aquele
4. (IBGE) Assinale o par de frases em que as palavras
sublinhadas so substantivo e pronome,
respectivamente:
a) A imigrao tornou-se necessria. / Pratique o bem.
b)Ela responsvel. / Havia muito movimento na praa.
c) Fale tudo o que precisa. / O consumo de drogas
condenvel.
d) Pessoas inconformadas lutaram. / Pesca-se muito em
Angra.
e) Os prejudicados no tinham o direito de reclamar. /
No entendi o que voc disse.
5. (TTN) Observe as palavras grifadas da seguinte
frase: "Encaminhamos a V. Senhoria cpia autntica
do Edital n 19/82." Elas so, respectivamente:
a) verbo, substantivo, substantivo
b) verbo, substantivo, advrbio
c) verbo, substantivo, adjetivo
d) pronome, adjetivo, substantivo
e) pronome, adjetivo, adjetivo
6. (CESGRANRIO) Assinale a opo em que a locuo
grifada tem valor adjetivo:
a) "Comprei mveis e objetos que entrei a utilizar com
receio."
b) "Azevedo Gondim comps sobre ela dois artigos."
c) "Pediu-me com voz baixa cinquenta mil ris."
d) "Expliquei em resumo a prensa, o dnamo, as
serras..."
e) "Abri o olho para que vizinhos sem escrpulos no
se apoderassem do que era delas."

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- LEI 5.810/94
7. (UF-MG) As expresses sublinhadas correspondem a
um adjetivo, exceto em:
a) Joo Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.
b) Demorava-se de propsito naquele complicado
banho.
c) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.
d) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da
caatinga sem fim.
e) E ainda me vem com essa conversa de homem da
roa.
8. (UM-SP) Na frase "As negociaes estariam meio
abertas s depois de meio perodo de trabalho", as
palavras destacadas so, respectivamente:
a) adjetivo, adjetivo
b) advrbio, advrbio
c) advrbio, adjetivo
d) numeral, adjetivo
e) numeral, advrbio
9. (UN-UBERLNDIA) Das frase seguintes, uma contm
uma locuo adjetiva. Marque-a:
a) Esta a torneira de gua quente.
b) Comprei uma lmpada vermelha.
c) O piano dela alemo.
d) Esta boneca muito feia.
e) Ela uma mulher corajosa.
10. (UNIFOR-CE) Na frase: "Passaram dois homens a
discutir, um a gesticular e o outro com a cara
vermelha", o termo a est empregado,
sucessivamente, como:
a) artigo, preposio preposio
b) pronome, preposio, artigo
c) preposio, preposio, artigo
d) preposio, pronome, preposio
e) preposio, artigo, preposio
SEMEC
11. Assinale a frase em que "meio" funciona como
advrbio:
a) S quero meio quilo.
b) Achei-o meio triste.
c) Descobri o meio de acertar.
d) Parou no meio da rua.
e) Comprou um metro e meio.
12. (UEPG-PR) Na orao: "Certos amigos no
chegaram a ser jamais amigos certos", o termo
destacado sucessivamente:
a) adjetivo e pronome
b) pronome adjetivo e adjetivo
c) pronome substantivo e pronome adjetivo
d) pronome adjetivo e pronome indefinido
e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto
13. (FESP) Assinale a alternativa correspondente
classe gramatical da palavra a, respectivamente: Esta
gravata a que recebi; Estou disposto a tudo; Fiquei
contente com a nota; Comprei-a logo que a vi.
a) artigo - artigo - preposio - preposio
b) preposio - artigo - pronome demonstrativo - artigo
c) pron. demonstrativo - preposio - artigo pron.
pessoal
d) pronome pessoal - preposio - artigo - pronome
pessoal
e) nenhuma das alternativas
14. (CETRO) Assinale a alternativa que apresenta a
classificao morfolgica correta da palavra que:
(A) ... e lhes ensinariam que h uma enorme diferena
entre eles e os peixinhos dos outros tubares.
(conjuno comparativa)
(B) Cada peixinho que na guerra matasse alguns outros,
inimigos, (pronome relativo)
(C) ... mas silenciam em lnguas diferentes, e por isso
no podem se entender que silenciam em outra lngua,
(pronome demonstrativo)
(D) belos quadros, que representavam os dentes dos
tubares em cores soberbas, e suas goelas como jardins
onde se brinca deliciosamente. (conjuno integrante)
(E) e a msica seria to bela, que a seus acordes todos
os peixinhos, (pronome relativo)
60
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Gabarito:

morfologia:
1. os: artigo, meus:pronome, dois: numeral, primos:
substantivo, chatos:adjetivo, esto:verbo,
2. advrbio modificando o verbo joga,
3. advrbio modificando o advrbio mal,
4. advrbio modificando o adjetivo cansada,
5. numeral,
6. preposio: liga termos,
7. conjuno: liga oraes,
8. interjeio,
9. eu: pronome pessoal reto, os: pronome pessoal
oblquo, me = meu: pronome possessivo,
10. nada: pronome indefinido,
11. o= aquilo: pronome demonstrativo, que = pronome
relativo,
12. quem: pronome interrogativo; voc: pronome de
tratamento.

Uso de pronome pessoal: 1. a) Eu A odeio, b) Eu gosto

DELA, c) horaDE ELA partir. 2.a) ...vou deix-LA em
casa, b) ...trouxemo-LO, c) ...fi-LO somente hoje, d)
...amarrem-NA.
3. a) mim, b) eu, c) mim e ti.

Uso de pronome demonstrativo: 1. a) esta, b) essa, c)

aquela, d) esta, e) essa, f) aquela, g) esse, h) este, i )
este, aquela. 2. a) este, b) esse, c) estas/aquelas, d)
aquilo (=l), e) este (=aqui), f) aquela (do teu irmo =
dele), g) estes, h) isso, i) aquele/este. 3.Alternativa a)
aqueles / este; 4. e, 5. c, 6. e, 7. b, 8. c, 9. a, 10.c, 11. b,
12. b, 13. C, 14.B

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Termos da orao e suas funes morfossintticas. SINTAXE DA ORAO E DO PERODO

MORFOSSINTAXE SINTAXE DA ORAO

1. SUJEITO(substantivo) termo essencial

1. Substantivo: palavra nuclear

DIRETO (substantivo) completa

TERMOS QUE SE REFEREM A VERBO

2. OBJETO
2. Artigo sentido de VTD sem preposio, no ocorre na
VARIVEIS

voz passiva. (O.D. se transforma em sujeito na

VOZ PASSIVA)
3. Numeral
PALAVRAS ADJETIVAS 3. OBJETO INDIRETO (substantivo) completa
4. Adjetivo referem-se a substantivo VTI c/ preposio.

e concordam com ele

4. AGENTE DA PASSIVA (substantivo) completa
5. Pronome locuo verbal, pratica a ao na voz passiva,
Refere-se ao sujeito|=| introduzido por preposio por ou de.
6. Verbo
5. ADJUNTO ADVERBIAL (advrbio sem
Se incompleto, preposio - ou locuo adverbial com
pede complemento |OD, OI, AP| preposio) indica circunstncia de tempo,
modo, lugar, instrumento...
verbo
7. Advrbio refere-se a adjetivo
6. ADJUNTO ADNOMINAL artigo, numeral,
(modificando) advrbio. pronome, adjetivo ou locuo adjetiva, juntos
TERMOS QUE SE REFEREM A NOME

no concorda do nome. Indicam caracterstica prpria. (=)

INVARIVEIS

7. PREDICATIVO (adjetivo)
8. Preposio: liga termos, introduz oraes reduzidas.
DO SUJEITO separado do nome por verbo ou
a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, vrgula, indica uma caracterstica no-prpria.
entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs. (=ESTAVA)
DO OBJETO fica junto do nome, mas fica
implcita a expresso como sendo e indica
9. Conjuno: liga oraes. As coordenativas (e, nem,
caracterstica atribuda ao objeto pelo sujeito.
ou...) tambm ligam termos

8. APOSTO substantivo esclarece um termo

10. Interjeio: exprime sentimento repentino, indica anteriormente citado, geralmente com
saudao, apelo. Ai! Oh! Oi. Bom dia! Pelo amor da pontuao.
vaca preta!
9. COMPLEMENTO NOMINAL (substantivo)
completa o sentido de um nome incompleto
que exige esse complemento preposicionado
(regncia nominal).

10. VOCATIVO (substantivo)

chamamento, indica com quem se fala, vem
separado por vrgula.

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LNGUA PORTUGUESA

TERMOS DA ORAO exerccios

SUJEITO o termo ao qual o verbo se refere e com 1. Ouviram do Ipiranga as margens plcidas
que deve concordar. De um povo heroico o brado retumbante...
O sujeito da afirmao com que se inicia o Hino
Nacional :
Tipos de sujeito a) indeterminado
Inexistente: com verbos impessoais.
b) um povo heroico
simples: um nico ncleo. c) as margens plcidas do Ipiranga
Ncleo: palavra fundamental (sem preposio)
VARIVEIS
EXPRESSO

Uma grande mesa de mrmore sumiu. d) do Ipiranga

e) o brado retumbante
composto: mais de um ncleo.
O pai da noiva e o noivo choravam. 2. A orao No faltam interessados em patrocinar o
sonho da eternidade. apresenta um sujeito:

Oculto/elptico/desinencial (A) oculto.

NO-EXPRESSO

Fomos feira. (ns) Desce da. (tu) (B) indeterminado.

indeterminado:
Verbo na 3 pessoa do plural, sem sujeito
expresso ou subentendido.
(Tocaram a campainha)
Verbo na 3 pessoa do singular (menos o
VTD/VTDI) com o ndice de indeterminao do
sujeito SE.
(Vive-se pouco. Aqui se trabalha.)
Classifique os sujeitos
1. Trs homens estranhos havia na rua de casa.
2. Aconteceu ontem noite um incidente estranho.
(C) inexistente.
(D) claro (interessados).
(E) expresso (o sonho da eternidade).
3. Assinale a opo em que a orao NO tem sujeito.
(A) Em trs dcadas, haver tantos idosos quantos
jovens.
(B) Dessa questo tratam agora a ONU, demgrafos e
economistas [...] social.
(C) Ningum quer a morte, s sade e sorte,
(D) Incerto o momento...
(E) ...em que a chamada vida ativa j se transformou
para a maioria em tempo livre,

3. Choveu granizo. 4. Na expresso faz calor, o verbo est empregado

impessoalmente. Assinale a opo em que o verbo
sublinhado tambm est empregado impessoalmente:
4. Ligaram para ti
a) A chuva caiu a noite inteira, sem parar.
5. Elegeu-se poltico corrupto. b) Existe muita polmica sobre o assunto.
c) No entrou porque havia esquecido a chave em casa.
6. Votou-se em poltico corrupto. d) Deve haver muita gente na praia hoje.
e) Choveram perguntas de todos os lados do auditrio.
7. Quem fez o exerccio?

8. Bebe logo o remdio. Gabarito: 1. Orao sem sujeito, 2. Sujeito Simples, 3.

Sujeito Simples, 4. Suj. Indeterminado, 5. Sujeito
Passivo/Simples, 6. Suj. Indeterminado, 7. Sujeito
9. necessrio fazer o exerccio. Simples (Quem), 8. Suj. oculto (tu), 9. Suj. Oracional,
10. Sujeito simples (QUE).
10. Maria no gosta do rapaz que chegou. Exerccios: 1.C, 2.D, 3.A, 4.D.

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TERMOS QUE SE REFEREM A VERBO TERMOS QUE SE REFEREM A NOME
1. OBJETO DIRETO: complemento verbal sem
preposio. 1. ADJUNTO ADNOMINAL: se relaciona a um nome
(substantivo) para detalhar melhor esse nome. Pode
Poucas pessoas j leram esse livro. ser artigo, numeral, pronome ou adjetivo.
VTD OD Pequenos flocos de espuma boiavam.
O objeto direto caracteriza-se pelo seguinte: adj. adn. nome adj, adn.
Frase com OD pode ser transposta para a voz
passiva.
2. PREDICATIVO: (adjetivo) termo que expressa uma
Eu aplaudi o cantor. (voz ativa) caracterstica, um estado, um modo de ser do
nome. O predicativo relaciona-se ao nome sempre
VTD OD
atravs de um verbo de ligao (expresso ou
= subtendido).
O cantor foi aplaudido por mim. (v. passiva)
O predicativo pode ser:
SUJEITO
Predicativo do sujeito: quando a caracterstica
O OD da voz ativa torna-se o sujeito da voz passiva.
atribuda ao sujeito da orao.
Objeto direto preposicionado: a preposio, no
Os jogadores estavam nervosos.
entanto, no exigida pelo verbo e pode at ser
eliminada. suj. v. lig. predicat. do suj.
A notcia surpreendeu a todos.
SUJEITO VTD OD PREP. Predicativo do objeto: quando a caracterstica
atribuda ao objeto da orao.
Ningum considerou certa sua atitude.
2. OBJETO INDIRETO: o complemento verbal que,
obrigatoriamente, vem iniciado por uma preposio. suj. v.t.d. predicat. do obj. obj. dir.

Muitos j desconfiavam de voc.

V.T.I. OBJ. IND. Observe que o verbo de ligao est subtendido:
Ningum considerou (como sendo) certa sua atitude.

3. AGENTE DA PASSIVA: pratica a ao verbal na voz

passiva, corresponde ao sujeito da ativa e sempre se
inicia pela preposio POR/PELO e DE.
Muitas rvores foram destrudas pelo vento.
suj paciente ag. da passiva
3. COMPLEMENTO NOMINAL: relaciona-se a nomes
de sentido incompleto a fim de complet-los.
Assemelha-se ao objeto indireto, mas o objeto
indireto inicia-se por uma preposio e completa o
sentido de verbos, enquanto o complemento
nominal completa o sentido de nomes.
A populao ficou revoltada com as mudanas.

4. ADJUNTO ADVERBIAL: termo que se relaciona ao nome incomp. (adjetivo) compl. nom.
verbo para acrescentar uma circunstncia qualquer
(tempo, modo, negao, causa, lugar, dvida etc.). 4. APOSTO: explica melhor um termo anteriormente
Talvez ele no v cidade hoje. citado, esclarecendo-lhe o sentido.
adj. adv. adj. adv. adj. adv. adj. adv. Explicativo:
de dvida de negao de lugar de tempo O veculo, um caminho velho e torto, desapareceu.
Denominativo
A professora Genoveva chegou.

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VOCATIVO PRONOMES OBLQUOS COMO OBJETOS

O vocativo um termo usado para chamar a O, A, OS, AS sempre OD.
ateno da pessoa com quem se fala. O vocativo no
pertence nem ao sujeito, nem ao predicado da orao. Todos O criticaram.

A vida, meu pai, est triste agora. OD VTD

suj. vocativo predicado LHE, LHESsempre OI.

Sempre LHE obedeo.
OI VTI
CLASSIFICAO DO PREDICADO ME, TE, SE, NOS, VOS a classificao depende do
verbo.
A classificao do predicado depende do tipo de verbo
que ele contm. Eu TE conheo. Eu TE obedeo.
1. VERBAL: sem predicativo. OD VTD OI VTI
Ncleo: verbo (de ao)
O homem partiu cedo.

Termo preposicionado referindo-se a nome

2. NOMINAL: com verbo de ligao. pode ser:
Ncleo: predicativo do sujeito. ADJUNTO ADNOMINAL ou COMPLEMENTO NOMINAL
O homem estava furioso. Para distinguir um do outro:

Analise o nome ao qual o termo preposicionado se

3. VERBO-NOMINAL: com verbo intransitivo ou
refere:
transitivo + predicativo.
Ncleos: verbo e predicativo. Se o nome for substantivo concreto, o termo
O homem partiu furioso. preposicionado Adjunto Adnominal.

Achei minha cidade diferente Ruas de terra

DICAS Se o nome for adjetivo ou advrbio, o termo

preposicionado Complemento Nominal.
Ele rico de coceira
Os pronomes tonos me, te, nos, vos e lhe que Moro perto da igreja
assumem valor possessivo (=meu, teu, nosso, vosso,
seu), classificam-se, em tais situaes, como adjuntos Se o nome for um substantivo abstrato que indicar
adnominais. uma ao, se o termo preposicionado PRATICAR a
ao expressa pelo nome, Adjunto Adnominal; se
RECEBER a ao, Complemento Nominal
Corte-me o cabelo (=meu)
A conquista do atleta
Adjunto adnominal pratica a ao do nome
Analisei-lhe a questo (=sua)
conquista
A conquista da medalha
Complemento nominal recebe a ao do nome
conquista

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- LEI 5.810/94
VOZES DO VERBO Como passar da voz passiva para a ativa
VOZ ATIVA: sujeito pratica a ao do verbo. 1. Transforme o agente da passiva em sujeito;
Maria pintou o quarto.

VOZ PASSIVA: sujeito sofre a ao do verbo. S V.T.D. 2. Transforme a locuo verbal em VTD, retirando
Maria foi agredida pelo noivo. o verbo auxiliar SER, sempre respeitando o
Comeu-se o bolo mesmo tempo utilizado na passiva.

VOZ REFLEXIVA: sujeito pratica e sofre a ao do verbo.

Maria se pintou. 3. Transforme o sujeito em OD da ativa.
Os noivos se beijaram.

Obs.: se no houver agente da passiva, o verbo (na

A VOZ PASSIVA PODE SER: passagem para a ativa) ficar na 3 pessoa do plural,
indicando indeterminao do sujeito.
1. Analtica (Verbal): com locuo verbal
Fixao
v. SER + v. principal no particpio (-ADO/-IDO).
Transformao para a ativa das frases abaixo.
Sujeito sofre a ao; o agente da passiva pratica.
O co fora atropelado pelo guarda. (voz passiva)
O texto ser corrigido por um professor.
OU =
2. Sinttica (Pronominal): com pronome apassivador O guarda atropelara o co. (voz ativa)
V.T.D.+ SE (pron. apassivador).
Perdeu-se a oportunidade. (= A oportunidade foi
perdida) A carta tinha sido entregue. (voz passiva)
=
TRANSFORMAO DE VOZ VERBAL Tinham entregado a carta. (voz ativa)
Como passar da voz ativa para a passiva
Lembre-se: s passa para a voz passiva VTD. Exemplos da transformao de vozes verbais
1. Transforme o Objeto Direto em sujeito da Colheram as flores. (voz ativa)
passiva;
O.D.
2. Transforme o verbo da orao em locuo
verbal, acrescentando verbo auxiliar SER antes =
do principal (no particpio: ADO/-IDO), sempre
respeitando o mesmo tempo utilizado na ativa;
Colheram-se as flores. (voz passiva sinttica)
3. Transforme o sujeito em agente da passiva,
introduzido por preposio (POR/DE). SUJEITO

Fixao =

Transformao para a passiva das frases abaixo. As flores foram colhidas. (voz passiva analtica)

A menina colheu a flor. (voz ativa) SUJEITO

=
A flor foi colhida pela menina. (voz passiva)

A menina havia colhido a flor. (voz ativa)

=
A flor havia sido colhida pela menina. (voz passiva)

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PRONOME RELATIVO - RESUMO Exerccios

1. Introduz orao subordinada adjetiva;
1. Relacione as duas colunas, indicando qual a funo
2. Substitui na orao subordinada o termo citado na sinttica do pronome relativo.
orao principal;
( 1 ) sujeito
3. Tem a funo que o termo citado exerceria;
( 2 ) obj. direto
4. Dependendo da funo, vem precedido de
( 3 )obj. indireto
preposio.
( 4 ) agente da passiva
Substituem: ( 5 ) adj. adverbial
Que= coisa/pessoa/lugar
O qual = coisa/pessoa/lugar. ( 6 ) adj. adnominal
Quem = pessoa ( 7 ) predicativo
Onde = lugar
( 8 ) comp. Nominal
Cujo = coisa/pessoa/lugar
introduz ideia de posse (=dele(a))
Relaciona dois substantivos, indicando posse (=dele) ( )O co por que fui atacado morreu
em relao ao substantivo antecedente. ( ) Ladro o que ele
O menino que se jogou no rio morreu. ( ) O beco por que passas fede.
O menino cujo pai se jogou no rio est triste. ( )Preencha a vaga a que ests apto
( ) A moa cujo pai morreu fugiu
( ) O menino que caiu no rio morreu
FUNES SINTTICAS DO PRONOME RELATIVO
Alm de indicar a subordinao, o pronome relativo ( ) O menino que conheci morreu
por meio do qual se inicia a orao adjetiva exerce uma ( )O menino de que te falei morreu
funo sinttica na orao a que pertence.
Os pronomes relativos desempenham as seguintes
funes: Gabarito: 4/7/5/8/6/1/2/3.
1. sujeito: As cartas que esto na gaveta so para voc.
2. objeto direto: Aqui est o livro que voc me Classifique os verbos abaixo
emprestou.
3. objeto indireto: As musicas de que gosto so 1. Joo estava triste.
muitas.
2. Joo estava em casa.
4. predicativo: Reduze-me ao p que fui (Ceclia
Meireles).
3. Joo estava dormindo.
5. complemento nominal: O projeto com o qual ficou
entusiasmado no foi aprovado pela diretoria. 4. Moro em Belm.
6. adjunto adnominal: O homem cuja moto comprei
fugiu. 5. Ele no comeu o bolo.

7. adjunto adverbial: A cidade onde nasci muito 6. Preciso de ajuda.

tranquila.
8. agente da passiva: O colega por que fui enganada
sumiu.
Gabarito: 1. V. de ligao, 2. V. intransitivo, 3. V.
auxiliar, 4. V. intransitivo, 5. VTD, 6. VTI.

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EXERCCIOS 4. Em todas as oraes abaixo, as presses
1. Em todos os enunciados abaixo, os termos sublinhadas desempenham a funo de
sublinhados foram corretamente analisados, complemento nominal, EXCETO:
EXCETO: a) A obedincia ao estatuto deve ser observada.
a) No existe outro trabalho para mim? (= sujeito) b) A inveno da bomba atmica foi bastante
b) Faltava-lhe ali um complemento. (= objeto celebrada.
direto) c) O interesse do aluno por Fsica evidente.
c) Os alunos, sonolentos, saram da sala cedo. (= d) A resposta do aluno foi bastante agressiva.
predicativo do sujeito)
e) A concluso do trabalho exigiu significativo
d) A situao a que ele se referiu foi triste. (= obj. esforo
indireto)
e) Ele no compreende a ns. (= obj. direto prep.)
5. Em todas as oraes abaixo, o LHE adjunto
adnominal, EXCETO:
a) Uma ideia sbita LHE entrou no crebro.
2. Somente objeto indireto o termo sublinhado em:
b) Todos LHE elogiaram o trabalho.
a) Sabe-se que Judas traiu a Cristo.
c) Era-LHE agradvel presentear a esposa.
b) No ofendemos a ningum.
d) Quando LHE morreu o marido, deixou-se estar em
c) Eles nunca me entenderam. casa.
d) Ele cumpriu com o seu dever. e) Os filhos no LHE seguiram os passos.
e) Tal atitude no me convm.

6. Todos os termos abaixo sublinhados

desempenham a funo de complemento
3. Sabendo-se que o PREDICATIVO um termo da nominal, EXCETO:
orao que, por meio de um verbo, exprime a) O amor ao prximo aconselhvel aos
qualificao ou caracterizao do SUJEITO ou governantes
do OBJETO, identifique a orao que no
apresenta predicativo do Sujeito ou do Objeto: b) A crena dos ndios em Tup belssima.

a) Os alunos receberam entusiasmados as notas das c) Ela sempre foi capaz de tudo.
provas. d) A predileo do av pelo neto caula evidente.
b) O juiz julgou desonesto o procedimento do ru. e) A colocao do cartaz foi trabalhosa.
c) Os funcionrios sonolentos no conseguiram
trabalhar.
7. Todos os pronomes tonos destacados abaixo
d) Eles sempre me consideraram um bom professor. desempenham a funo de adjunto adnominal,
e) Os marinheiros, eufricos, partiram para o mar. EXCETO:
a) Era-me fcil estudar alemo.
b) O mdico tomou-nos o pulso.
c) Todos me criticaram a inusitada atitude.
d) Fazia tudo para saciar-me a curiosidade.
e) A cobra picou-me o calcanhar.

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8. nominal o predicado de todas as frases abaixo,
EXCETO:
a) O tronco virou canoa.
b) A farmcia era perto da faculdade.
c) O estudante fez-se doutor.
d) Os meninos permaneciam imveis.
e) Eles saram prejudicados com a queda do dlar.
9. (FTM-ARACAJU) Das expresses sublinhadas abaixo,
com as ideias de tempo ou lugar, a nica que tem a
funo sinttica do adjunto adverbial :
a) "J ouvi os poetas de Aracaju"
b) "atravessar os subrbios escuros e sujos"
c) "passar a noite de inverno debaixo da ponte"
d) "Queria agora caminhar com os ladres pela noite"
e) "sentindo no corao as pancadas dos ps das
mulheres da noite"
13. (CETRO) O termo grifado, no trecho abaixo, tem a
funo sinttica de:
O socilogo Jos Pastore, especialista em relaes do
trabalho, cita o crescimento econmico sustentado,
uma educao de boa qualidade e a modernizao da
legislao trabalhista como trs fatores fundamentais
para reverter o quadro de desemprego. "Se tivermos
essas trs coisas, podemos ter perspectivas de dias
melhores pela frente. Mas preciso fazer os trs", diz.
(A) Objeto direto
(B) aposto
(C) sujeito
(D) vocativo
(E) adjunto adnominal
14. (CETRO)Assinale a alternativa incorreta quanto
sintaxe do termo grifado no perodo:
(A) O presidente da Bolsa de Tquio, Takuo Tsurushima,
pediu demisso nesta tera-feira.(objeto direto)

10. (ETF-SP) Na orao "Esperei-o at tarde", o (B) O erro provocou o caos no mercado de
pronome o tem a mesma funo sinttica do termo Tquio.(adjunto adverbial)
grifado na frase: (C) A sada de Tsurushima j era esperada. (ncleo do
a) "Estamos confiantes em voc" sujeito)

b) " amado pelos pais" (D) O operador se equivocou em uma operao

vinculada entrada na Bolsa de uma pequena empresa.
c)"No me perguntaram nada" (adjunto adverbial)
d) "Acompanharam o menino" (E) Ao invs de vender uma ao da J-Com por 610 mil
e) "Emprestei-lhe o carro" ienes, ele colocou 610 mil aes da J-Com a um iene a
unidade. (ncleo do objeto direto)
11. A funo sinttica do Que em "Que existe entre o
meu desejo" : 15. (CETRO)Assinale a alternativa que possua, na
mesma ordem, dois verbos com a mesma
a) objeto direto transitividade dos grifados na orao:
b) adjunto adverbial Um jogador que confunde o entrevistador, pois no
corresponde expectativa...
c) objeto indireto
d) sujeito
(A) O rapaz agrediu o chefe, porque no tinha
e) predicativo do sujeito argumentos de defesa.
(B) Embora gostasse de praia, preferiu o campo.
12. Na frase A loja ficou repleta de clientes, o termo
destacado : (C) Jorge conversou com a filha e resolveu as mgoas.
A) objeto direto (D) A atriz conquistou a plateia que necessitava daquele
humor.
B) objeto indireto
(E) O acidente provocou mortes e atrapalhou o trnsito.
C) agente da passiva
D) complemento verbal
E) complemento nominal

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16. (CETRO)Seu corao um barco de velas iadas... c) objeto indireto, complemento nominal, agente da
O verbo destacado no verso
(A) intransitivo.
(B) transitivo direto e indireto.
(C) transitivo indireto.
(D) transitivo direto.
(E) de ligao.
17. (CETRO)Assinale a alternativa que justifica
corretamente a anlise do verbo analisado na questo
anterior (verbo ser, presente do modo indicativo).
(A) O verbo intransitivo porque no vem
acompanhado de objeto.
(B) O verbo transitivo direto e indireto porque vem
acompanhado de dois objetos: barco e velas.
(C) O verbo transitivo indireto porque vem
acompanhado da preposio um.
(D) O verbo transitivo direto porque vem
acompanhado do substantivo comum: um barco, que
por sua vez, faz uma afirmao acerca do sujeito(seu
corao).
(E) O verbo de ligao porque est ligando o sujeito
seu corao a um predicativo um barco de velas
iadas, que qualifica o sujeito.
18. (UM-SP) Apesar de vistosa, a construo acelerada
daquele edifcio deixou-nos insatisfeitos novamente. Os
termos em destaque no perodo so, respectivamente:
a) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto adverbial
b) complemento nominal, objeto direto, adjunto
adverbial
c) adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do
objeto
d) complemento nominal, objeto direto, predicativo do
objeto
e) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto
adnominal
19. (FMU) Em: Tinha grande amor humanidade / As
ruas foram lavadas pela chuva / Ele rico em virtudes.
Os termos destacados so, respectivamente:
a) objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto
b) complemento nominal, objeto indireto,
complemento nominal
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passiva
d) complemento nominal, agente da passiva,
complemento nominal
20. (UF-UBERLNDIA) "Ele observou-a e achou aquele
gesto feio, grosseiro, masculinizado." Os termos
sublinhados so:
a) predicativos do objeto
b) predicativos do sujeito
c) adjuntos adnominais
d) objetos diretos
e) adjuntos adverbiais de modo
21. (UF-MG) Em todas as alternativas, o termo em
negrito exerce a funo de sujeito, exceto em:
a) Quem sabe de que ser capaz essa mulher?
b) Raramente se entrev o cu nesse aglomerado de
edifcios.
c) Amanheceu um dia lindo, e por isso foram s
piscinas.
d) Era somente uma velha, jogada num catre de
solteiros.
e) preciso que haja muita compreenso contigo.
22. (EPCAR) A partcula apassivadora est exemplificada
em:
a) Fala-se muito nesta casa.
b) Grita-se nas ruas..
c) Ouviu-se um belo discurso.
d) Ria-se de seu prprio retrato.
e) Precisa-se de um dicionrio
23. Assinale a opo em que o pronome lhe no tem
o mesmo sentido que em: O tempo arrebata-lhe a
garganta (v.10).
A) Afagou-lhe os cabelos com amor.
B) A luz sempre lhe afugenta o sono.
C) O marido sempre lhe nega a resposta.
D) Ajeitou-lhe o colar e saiu mansamente.
Gabarito: 1.b, 2.e, 3.c, 4. d, 5.c, 6.b, 7.a, 8.b, 9.d, 10. d,
11.d, 12.e, 13.e, 14.d, 15.d, 16.e, 17.e, 18. d, 19.d, 20.a,
21.d, 22.c, 23.c.
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COESO E COERNCIA. CONECTORES
I) Coeso e coerncia
o texto um conjunto harmnico de elementos,
associados entre si por processos de coordenao ou
subordinao. Os fonemas (sons da fala), representados
graficamente pelas letras, se unem constituindo as
palavras. Estas, por sua vez, ligam-se para formar as
oraes, que passam a se agrupar constituindo os
perodos. A reunio de perodos d origem aos
pargrafos. Estes tambm se unem, e temos ento o
conjunto final, que o texto.
No meio de tudo isso, h certos elementos que
permitem que o texto seja inteligvel, com suas partes
devidamente relacionadas. Se a ligao entre as partes
do texto no for bem feita, o sentido lgico ser
prejudicado. Observe atentamente o trecho seguinte.
Levantamos muito cedo. Fazia frio e a gua
havia congelado nas torneiras.
At os animais, acostumados com baixas
temperaturas, permaneciam, preguiosamente, em
suas tocas. Apesar disso, deixamos de fazer nossa
caminhada matinal com as crianas.
O trecho composto por vrios perodos,
agrupados em dois segmentos distintos. No primeiro,
fala-se do frio intenso e suas consequncias; no
segundo, a deciso de no fazer a caminhada matinal. O
que aparece para fazer a ligao entre esses dois
segmentos? A locuo apesar disso. Ora, esse termo
tem valor concessivo, liga duas coisas contraditrias,
opostas; mas o que segue a ele uma consequncia do
frio que fazia naquela manh. Dessa forma, no lugar de
apesar disso, deveramos usar por isso, por causa disso,
em virtude disso etc.
Conclui-se o seguinte: as partes do texto no
estavam devidamente ligadas. Diz-se ento que faltou
coeso textual.
Consequentemente, o trecho ficou sem
coerncia, isto , sem sentido lgico.
Resumindo, podemos dizer que a coeso a
ligao, a unio entre partes de um texto; coerncia o
sentido lgico, o nexo.
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II) Elementos conectores
Qualquer vnculo estabelecido entre as palavras, as
oraes, os perodos ou os pargrafos podemos chamar
de coeso. Toda palavra ou expresso que se refere a
coisas passadas no texto, ou mesmo s que ainda viro,
so elementos conectores. Os termos a que eles se
referem podem ser chamados de referentes. Eis os
conectores mais importantes:
1) Pronomes pessoais, retos ou oblquos
Ex.: Meu filho est na escola. Ele tem uma prova hoje.
Ele = meu filho (referente)
Carlos trouxe o memorando e o entregou ao chefe.
o = memorando (referente)
2) Pronomes possessivos
Ex.: Pedro, chegou a sua maior oportunidade.
Sua = Pedro (de Pedro)
3) Pronomes demonstrativos
Os demonstrativos esto entre os mais
importantes conectores da lngua portuguesa.
Frequentemente se criam questes de interpretao ou
compreenso com base em seu emprego. Veja os casos
seguintes.
a) O filho est demorando, e isso preocupa a me.
Isso = O filho est demorando.
b) Isto preocupa a me: o filho est demorando.
Isto = o filho est demorando.
Isso (esse, esses, essa, essas) usado para fazer
referncia a coisas ou fatos j citados no texto.
Isto (este, estes, esta, estas) refere-se a coisas ou fatos
que ainda sero citados no texto.
c) O homem e a mulher estavam sorrindo. Aquele
porque foi promovido; esta por ter recebido um
presente.
Aquele = homem esta = mulher
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Temos aqui uma situao especial de coeso: Nas duas frases, a preposio liga um verbo a um
evitar a repetio de termos por meio do emprego de
substantivo. Na primeira, em que introduz um objeto
este (estes, esta, estas) e aquele (aqueles, aquela,
aquelas). No se usa, aqui, o pronome esse (esses, essa, indireto (complemento verbal com preposio exigida
essas). Com relao ao exemplo, a palavra aquele
pelo verbo), ela destituda de significado. Diz-se que
refere-se ao termo mais afastado (homem), enquanto
esta, ao mais prximo (mulher). tem apenas valor relacional. Na segunda, em que
introduz adjunto adverbial, ela possui valor semntico
4) Pronomes indefinidos ou nocional, uma vez que a expresso que ela inicia tem
Ex.: Naquela poca, os homens, as mulheres, as um valor de causa. Veja, a seguir, os principais valores
crianas, todos acreditavam na vitria.
semnticos das preposies.
todos = homens, mulheres, crianas
De causa: Perdemos tudo com a seca.

5) Pronomes relativos De matria: Trouxe copos de papel.

Ex.: Havia ali pessoas que me ajudavam. (que= as quais)
De assunto: Falavam de politica.
que = pessoas
De fim ou finalidade: Vivia para o estudo.
No caso do pronome relativo, o seu referente costuma
ser chamado de antecedente. De meio: Falaram por telefone.

De instrumento: Feriu-se com a tesoura.

6) Pronomes interrogativos
De condio: Ele no vive sem feijo.
Ex.: Quem ser responsabilizado? O rapaz do
almoxarifado, por no ter conferido os materiais. De posse: Achei o livro de Andr.
Quem = rapaz do almoxarifado
De modo: Agiu com tranquilidade.
7) Substantivos
Ex.: Jos e Helena chegaram de frias. Crianas ainda, De tempo: Retomaram de manh.
no entendem o que aconteceu com o professor.
De companhia: Passeou com a irm.
Crianas = Jos e Helena
De afirmao: Irei com certeza.

8) Advrbios De lugar: Ele veio de casa.

Ex.: A faculdade ensinou-o a viver. L se tornou um
homem. L = faculdade

9) Preposies: ligam palavras dentro de uma mesma

orao. Em casos excepcionais, ligam duas oraes. Elas
no possuem referentes no texto, simplesmente
estabelecem vnculos.
Ex.: Preciso de ajuda.
Morreu de frio.

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Perodo composto
ORAES SUBORDINADAS
SUBORDINAO
A orao subordinada exerce uma funo sinttica da
principal.
Lucra | quem investir j. (a 2 orao sujeito da 1)
SUBORDINADA SUBSTANTIVA
Pode ser substituda pela palavra ISSO.
Disse que viria . (=Disse isso)
Introduzida por conjuno integrante
Pode ser:
1. OR. SUB. SUBS. SUBJETIVA (ISSO = sujeito)
2. OR. SUB. SUBS. OBJETIVA DIRETA (ISSO = OD)
3. OR. SUB. SUBS. OBJET. INDIRETA (ISSO = OI) c/
prep.
4. OR. SUB. SUBS. COMPLETIVA NOMINAL (ISSO = CN)
c/ prep.
5. OR. SUB. SUBS. PREDICATIVA (suj + VL(ser) + ISSO =
PS)
6. OR. SUB. SUBS. APOSITIVA (ISSO = aposto) c/
pontuao
ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
1. CAUSAL: Expressa o que origina o fato da orao
principal.
2. CONSECUTIVA: Expressa a consequncia, o
resultado de fato relatado pela orao principal, ou
o que acontece a seguir.
3. CONDICIONAL: Expressa a condio para que o fato
da orao principal acontea.
4. CONCESSIVA: Expressa o que poderia impedir ou
modificar o fato da orao principal, sem que o
faa.
5. COMPARATIVA: H dois elementos em confronto, a
orao comparativa revela o segundo elemento
desse conjunto.
6. CONFORMATIVA: O fato da orao principal realiza-
se de conformidade com o que expressa a orao
Conformativa.
7. FINAL: Expressa o objetivo, a finalidade daquilo que
ocorre na orao principal.
8. PROPORCIONAL: Expressa a dimenso entre os
fatos.
9. TEMPORAL: Expressa o momento em que acontece
ou comea a acontecer o fato da orao principal.

ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Iniciada por pronome relativo - o(a) qual, os(as) quais e
sinnimos: que, quem, onde, cujo, quanto e como.
1. Restritiva - restringe o substantivo. Sem vrgula.
(=somente)
Cria duas leituras QUE ... e QUE NO ...
REDUZIDA: Orao subordinada com verbo em forma
nominal. Sem conectivo.
a) De infinitivo - substantiva, adjetiva ou adverbial.
Eu era o nico homem a sorrir. (adjetiva restritiva)

Sofre menos a me que s tem um filho.

b) De gerndio - adjetiva ou adverbial.
(H a me que s tem um filho e h a me que NO
tem s um filho) Chegando cidade, recebers a carta. (adverbial
temporal)
2. Explicativa - no restringe o substantivo.
Com vrgula. (=TODOS) c) De particpio adjetiva e adverbial.
Tem uma nica leitura (um nico referente).
Concedido o aumento, voltaremos. (adverbial
Minha me, que no me esperava, ficou condicional)
emocionada.

( uma me em particular)

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Conjunes subordinativas
So as que iniciam as oraes subordinadas. Podem ser:
1) Integrantes: so as nicas desprovidas de valor
semntico; iniciam oraes que completam o sentido da
outra; tais oraes so chamadas de subordinadas
substantivas (= ISSO).
So apenas duas: que e se
Ex.: bom que o problema seja logo resolvido.
Veja se ele j chegou.
Obs.: As palavras que e se, nos exemplos acima, iniciam
oraes que funcionam, respectivamente, como sujeito
e objeto direto da orao principal.
2) Causais: iniciam oraes que indicam a causa do que
est expresso na orao principal.
Principais conjunes: porque, pois, que, porquanto, j
que, uma vez que, como, visto que, visto como.
Ex.: O gato miou porque pisei seu rabo.
Estava feliz pois encontrou a bola.
Triste que estava, no quis passear.
J que me pediram, vou continuar.
Visto que vai chover, sairemos agora mesmo.
Como fazia frio, pegou o agasalho.
3) Condicionais: introduzem oraes que estabelecem
uma condio para que ocorra o que est expresso na
orao principal.
Principais conjunes: se, caso, desde que, a menos
que, salvo se, sem que, contanto que, dado que, uma
vez que.
Ex.: Explicarei a situao, se isso for importante para
todos.
Caso me solicitem, escreverei uma nova carta.
Voc ser aprovado, desde. que se esforce mais.
Sem que digas a verdade, no poderemos prosseguir.
Contanto que todos participem da reunio, os projetos
sero apresentados.
Uma vez que ele tente, poder alcanar o objetivo.
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4) Concessivas: comeam oraes com valor de
concesso, isto , ideia contrria da orao principal.
Principais conjunes: embora, ainda que, mesmo que,
conquanto, posto que, se bem que, por mais que,
suposto que, apesar de que, sem que, que, nem que.
Ex: Embora gritasse, no foi atendido.
Perderia a conduo mesmo que acordasse cedo.
Conquanto estivesse com dores, esperou
pacientemente.
Posto que me tenham convidado bastante, no quis
participar.
Por mais que tentem explicar, o caso continua confuso.
Sem que tenha grandes virtudes, adorado por todos.
Doente que estivesse, participaria da maratona.
5) Comparativas: introduzem oraes com valor de
comparao.
Principais conjunes: como, (do) que, qual, quanto,
feito, que nem.
Ex.: Ele sempre foi gil como o pai.
Maria estuda mais que a irm. (ou do que)
Nada o entristecia tanto quanto o sofrimento de seu
povo.
Estava parado feito uma esttua.
Rastejvamos que nem serpentes.
Ele agiu tal qual eu lhe pedira.
Observaes
a) Geralmente o verbo da orao comparativa o
mesmo da principal e fica subentendido. o que ocorre
nos cinco primeiros exemplos.
b) As conjunes feito e que nem so de emprego
coloquial.
6) Conformativas: principiam oraes com valor de
acordo em relao principal.
Principais conjunes: conforme, segundo, consoante,
como.
Ex.: Fiz tudo conforme me solicitaram.
Segundo nos contaram, o jogo foi anulado.
Pedro tomou uma deciso consoante determinava a sua
conscincia.
Carlos inteligente como os pais sempre afirmaram.

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7) Consecutivas: iniciam oraes com valor de
consequncia.
Principais conjunes: que (depois de to, tal, tanto,
tamanho, claros ou ocultos), de sorte que, de maneira
que, de modo que, de forma que.
Ex.: Falou to alto que acordou o vizinho.
Gritava que era uma barbaridade. (Gritava tanto ... )
Eu lhe expliquei tudo, de modo que no h motivos para
discusso.
8) Proporcionais: comeam oraes que estabelecem
uma proporo.
Principais conjunes: proporo que, medida que, Em que pese a vrios pedidos do gerente, o caixa no
ao passo que, quanto (em correlaes do tipo quanto
mais ... mais, quanto menos ... menos, quanto mais ...
menos, quanto menos ... mais, quanto maior...maior,
quanto menor...menor).
Ex.: Seremos todos felizes proporo que amarmos.
medida que o tempo passava, crescia a nossa
expectativa.
O ar se tornava rarefeito ao passo que subamos a
montanha.
Quanto mais nos preocuparmos, mais ficaremos
nervosos.
Quanto menos estudamos, menos progredimos.
Quanto maior for o preparo, maior ser a oportunidade.
9) Finais: introduzem oraes com valor de finalidade.
Principais conjunes: para que, a fim de que, que,
porque.
Ex. : Fechou a porta para que os animais no entrassem.
Trarei minhas anotaes a fim de que voc me ajude.
Fao votos que sejas feliz. (= para que)
Esforcei-me porque tudo desse certo. (= para que)
10) Temporais: introduzem oraes com valor de
tempo.
Principais conjunes: quando, assim que, logo que,
antes que, depois que, mal, apenas, que, desde que,
enquanto.
Ex.: Cheguei quando eles estavam saindo.
Assim que anoiteceu, fomos para casa.
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Mal a casa foi reformada, a famlia se mudou.
Hoje, que no tenho tempo, chegaram as propostas.
Estvamos l desde que ele comeou a lecionar.
Enquanto o filho estudava, a me fazia comida.
Observaes finais
a) Apesar de e em que pese a so locues prepositivas
com valor de concesso. Ligam palavras dentro de uma
mesma orao ou introduzem oraes reduzidas de
infinitivo.
Ex.: Apesar do aviso de perigo, ele resolveu escalar a
montanha.
Apesar de ventar muito, fomos para a pracinha.
fez sero.
Em que pese a ter treinado bem, foi colocado na
reserva.
b) Algumas conjunes coordenativas s vezes ligam
palavras dentro de uma mesma orao.
Ex. Carlos e Rodrigo so irmos.
No encontrei Srgio nem Regina.
Comprarei uma casa ou um apartamento.
ORAES COORDENADAS
So independentes, no exercem funo sinttica
umas em relao s outras. Podem ser:
a) ORAES COORDENADAS ASSINDTICAS: sem
conjuno
b) ORAES COORDENADAS SINDTICAS: com
conjuno
1. Aditivas: Estabelecem soma, adio de ideias.
2. Conclusivas: Estabelecem ideia de concluso.
3. Adversativas: Estabelecem ideia oposta, contrria
apresentada na orao anterior.
4. Explicativas: Estabelecem uma justificativa ou
explicao.
5. Alternativas: Estabelecem ideia de alternncia ou
escolha.
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Conjunes e locues conjuntivas 4) Alternativas: ligam ideias que se alternam ou mesmo

se excluem.
Conjunes coordenativas Principais conjunes: ou, ou ... ou, ora ... ora, j .. .j,
So as que iniciam oraes coordenadas. Podem quer...quer, seja... seja.
ser:
1) Aditivas: estabelecem uma adio, somam coisas ou Ex.: Faa sua parte, ou procure outro emprego.
oraes de mesmo valor.
Ora narrava, ora comentava.
Principais conjunes: e, nem, (no s) mas tambm,
(no s) como tambm, seno tambm, como, bem "J atravessa as florestas, j chega aos campos do Ipu. "
como, quanto, tampouco. (J.A.)

Ex. : Fechou a porta e foi tomar caf. 5) Explicativas: justificam o que se diz na 1 orao.
No trabalha nem estuda.
Tanto l como escreve. Principais conjunes: porque, pois, que, porquanto.

No s pintava, mas tambm fazia versos.
2) Adversativas: estabelecem ideias
contrastantes.
Principais conjunes: mas, porm, contudo, todavia,
entretanto, no entanto, no obstante, seno, que.
Ex.: Correu muito, mas no se cansou.
As rvores cresceram, porm no esto bonitas.
Falou alto, todavia ningum escutou.
Pea isso a outra pessoa, que no a mim.
Ex.: Chorou muito, porque os olhos esto inchados.
Choveu durante a madrugada, pois o cho est
opostas, alagado.
Volte logo, que vai chover.
Era uma criana estudiosa, porquanto tirava boas
notas.
Obs.: Depois de imperativo, elas s podem ser
coordenativas explicativas, como no terceiro exemplo.

Obs.: s vezes, a palavra e, normalmente aditiva,

assume valor adversativo.
Ex.: Fiz muito esforo e nada consegui, (mas nada
consegui)

3) Conclusivas: estabelecem concluses a partir do que

foi dito inicialmente.

Principais conjunes: logo, portanto, por conseguinte,

pois (colocada depois do verbo), por isso, ento, assim,
em vista disso.

Ex.: Chegou muito cedo, logo no perdeu o incio do

espetculo.
bastante cuidadoso; consegue, pois, bons resultados.
Estava desanimado, por conseguinte deixou a empresa.

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CONJUNES COM MAIS DE UM VALOR
Mas pode ser:
a)Coordenativa adversativa (=porm)
b)Coordenativa aditiva (seguida de tambm; equivale a
como)
E pode ser:
a)Coordenativa aditiva
b)Coordenativa adversativa (= mas)
c) Coordenativa conclusiva. (=portanto)
Pois pode ser:
a)Coordenativa explicativa/causal (=porque)
b) Coordenativa conclusiva (=portanto)
Porque pode ser:
a)Coordenativa explicativa/causal
b)Subordinativa final(= para que)
Uma Vez Que pode ser:
a)Subordinativa causal (= porque)
b)Subordinativa condicional (=se = caso)
Como pode ser:
a)Coordenativa aditiva (= e)
b)Subordinativa causal(= Porque)
c)Subordinativa comparativa (=tal qual)
d) Subordinativa conformativa (=conforme)
Se pode ser:
a)Subordinativa condicional (= caso)
b) Subordinativa integrante (orao = ISSO)
Desde Que pode ser:
a) Subordinada condicional(=se = caso)
b)Subordinativa temporal (=momento)
Sem Que pode ser:
a)Subordinativa condicional(=se = caso)
b)Subordinativa concessiva (=embora)
Quanto pode ser:
a)Coordenativa aditiva
b)Subordinativa comparativa
c) Subordinativa proporcional
Porquanto sempre igual a Porque
Conquanto sempre igual a Embora
78
Exerccios
1. Classifique as oraes:
a) Ficou sozinho para que pudesse refletir melhor.
b) Enquanto a mulher trabalha, o marido lava a roupa.
c) To nervoso estvamos, que no ouvimos a
absolvio.
d) Ainda que falte luz, continuaremos o trabalho.
e) Como era Domingo, ningum apareceu.
f) Desde que ele concorde, indicaremos o seu nome.
g) Segundo decidiu a assembleia, o capital ser
aumentado.
h) Assim como a flor desabrocha, a mulher chega aos
trinta.
i) medida que estudava, aprendia.
j) Na medida em que estudei, aprendi.
2.
(1) coordenativa aditiva
(2) coordenativa conclusiva
(3) coordenativa adversativa
( ) Genoveva estava doente e foi trabalhar.
( ) Mrio comeu muito e passou mal.
( ) Maria saiu ontem noite e se divertiu muito.
( ) Ele no s espancou a mulher, mas agrediu os
filhos.
( ) Maria gosta muito de Genovevo, mas no quer v-
lo hoje.
3. Classifique as conjunes abaixo, usando o cdigo:
(1) Coordenativa aditiva
(2) Subordinativa causal
(3) Subordinativa comparativa
(4) Subordinativa conformativa
(5) Subordinativa integrante (pron. interrogativo)
( ) Como Maria estava doente, no foi trabalhar.
( ) Como combinamos, viajaremos amanh.
( ) Como um asno tu agiste.
( ) Como tu agiste, no sei dizer
( ) Tanto l como escreve.
4. Classifique as conjunes abaixo, usando o cdigo:
(1) Subordinativa condicional
(2) Subordinativa integrante
(3) Subordinativa temporal
(4) Subordinativa concessiva
( ) Se Maria vem, no sei.
( ) Se Maria no vier, no sei o que vou fazer.
( ) Desde que casaste, sumiste.
( ) Desde que corras, pegars a carona.
( ) Sem que tivesse estudado, passou.
( ) Sem que estudes, no passars.
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5. "O homem que cala e ouve no dissipa o que sabe e 9. A alternativa que preenche a lacuna do perodo
aprende o que ignora." (Marqus de Maric: Haveria protestos ______ que o diretor sasse.
Mximas) Separando por barras (/) as oraes desse para que a segunda orao se classifique em
perodo, teremos: subordinada adverbial temporal :
a) O homem que cala / e ouve / no dissipa o que sabe a) para c) ainda que
/ e aprende o que ignora . b) logo d) a menos
b) O homem / que cala e ouve / no dissipa / o que
sabe e aprende / o que ignora. 10. Observe:
c) O homem que / cala e ouve / no dissipa o que sabe 1. Todo dia
/ e aprende o que ignora. o sol levanta,
d) O homem que cala e ouve / no dissipa o que sabe / e a gente canta
e aprende o que ignora. ao sol de todo dia.
e) O homem / que cala / e ouve / no dissipa o / que 2. Deve haver alegria dentro do peito
sabe / e aprende o / que ignora. ou nas ondas do ar.
3. Uma parte de mim
6. " da histria do mundo que (1) as elites nunca pesa, pondera,
introduziram mudanas que(2) favorecessem a mas a outra parte
sociedade como um todo. Estaramos nos delira.
enganando se achssemos que(3) estas lideranas Nos textos acima, as oraes coordenadas em destaque
empresariais teriam motivao para fazer a classificam-se, respectivamente, em
distribuio de rendas que(4) uma nao a) aditiva, alternativa, adversativa.
equilibrada precisa ter." b) aditiva, adversativa, alternativa.
O vocbulo que se classifica como conjuno integrante c) adversativa, alternativa, adversativa.
e como pronome relativo. Assinale a alternativa correta. d) adversativa, adversativa, alternativa.
a) 1. pronome relativo, 2. conjuno integrante, 3.
pronome relativo, 4. conjuno integrante; 11. Assinale a alternativa em que a orao subordinada
b) 1. conjuno integrante, 2. pronome relativo, 3. adverbial destacada est incorretamente
pronome relativo, 4. conjuno integrante classificada.
c) 1. pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. a) medida que os convidados chegavam, a festa se
conjuno integrante, 4. conjuno integrante animava. (proporcional)
d) 1. conjuno integrante, 2. pronome relativo, 3. b) Ela escreve to bem quanto fala. (comparativa)
conjuno integrante, 4. pronome relativo. c) S venderei a casa se me ofereceram um bom
e) 1. pronome relativo , 2. conjuno integrante, 3. dinheiro. (condicional)
conjuno integrante, 4. pronome relativo. d) Quando voc quiser, iremos ao teatro. (causal)

7. Assinale o perodo que contm orao coordenada 12. Assinale a alternativa em que as conjunes
sindtica conclusiva. completam, correta e respectivamente, as frases
a) Fiquem calmos, pois o perigo j passou. seguintes de acordo com o que se pede entre
b) Meu time venceu; est, portanto, classificado. parnteses.
c) Na festa, as pessoas no comiam nem bebiam. No quis ir festa, _______ fiquei sozinha. (concluso)
d) O atleta esforou-se, mas no venceu a competio. Voc ir comigo ________ ficar em casa? (alternncia)
Todos deveriam sair, _____ a maioria no quis.
8. (CETAP) Somente em uma das estruturas o que (adversidade)
pronome relativo, identifique-a: a) porm, ora, logo c) contudo, pois,
A) "O que somos mesmo,...". portanto
B) "Eu digo que filho de nossa agitao...". b) portanto, ou, mas d) logo, ou, porquanto
C) "Que pena".
D) Lya Luft fala que viramos robs. 13. (CETAP) Em: O homem cuja orelha cresceu, o
E) Fala-se que os deuses so culpados. vocbulo cuja d ideia de:
A) adio. D) posse.
B) concluso. E) tempo.
C) lugar.

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14. Em Se eu quiser falar com Deus / Tenho que ficar a 19. Isso tem sua lgica, na medida em que essas
ss..., a conjuno destacada estabelece, entre as sociedades se preocupam tambm com os custos,
ideias relacionadas, o sentido de mas se acostumaram a lidar com dados sobre os
a) tempo. quais quase nada debatido por parte de nossos
b) condio. mandatrios da esfera poltica. (L.47-50)
c) conformidade.
d) concesso. Assinale a alternativa que poderia substituir a estrutura
grifada, sem incorrer em alterao semntica.
15. Em Ele assistiu ao jogo; sabe, pois, o resultado da (A) proporo que (D) conforme
partida., a orao coordenada sindtica destacada (B) j que (E) ao ponto em que
classifica-se em (C) medida que
a) aditiva.
b) conclusiva. 20. No enunciado a populao afro-descendente, que
c) explicativa. ainda vive muito pior que os brancos e mesmo
d) adversativa. outras minorias, os elementos destacados
classificam-se, respectivamente, como
16. Marque a alternativa cuja orao em destaque (A) pronome relativo e conjuno integrante.
desempenha a mesma funo sinttica da seguinte (B) pronome relativo e conjuno comparativa.
orao destacada: O Brasil o pas onde a (C) conjuno integrante e conjuno comparativa.
natureza abundante. (D) conjuno integrante e conjuno consecutiva.
a) A natureza no Brasil to exuberante que encanta
pessoas do mundo inteiro. 21. (CETAP) Em: "Creio que foi Manuel Bandeira", o
b) Queremos que haja as mesmas oportunidades para termo em negrito :
todos. A) preposio.
c) Muitas pessoas no conhecem onde fica a sede do B) pronome relativo.
governo. C) pronome interrogativo.
d) desenvolvido o pas cujas leis so rigorosamente D) conjuno integrante.
respeitadas. E) interjeio.

17. No texto 22. (CETAP) Pode-se substituir em: Sou, portanto, um

Era uma vez um homem to covarde menino excludo, o termo portanto pelo que consta
to covarde, to covarde na seguinte alternativa:
que chegava cedo A) por conseguinte.
porque tinha medo de chegar tarde., B) mas.
a orao destacada classifica-se como subordinada C) no entanto.
adverbial D) em vez disso.
a) temporal. E) alis.
b) causal. Gabarito
c) consecutiva. 1. Classifique as oraes:
d) concessiva. a) (orao subordinada adverbial final)
b) (orao subordinada adverbial temporal)
18. (CETAP) Em: "Quanto mais compromissados, mais c) (orao subordinada adverbial consecutiva)
estressados. . .", estabeleceu-se uma relao de: d) (orao subordinada adverbial concessiva)
A) adio. e) (orao subordinada adverbial causal)
B) proporcionalidade. f) (orao subordinada adverbial condicional)
C) causa g) (orao subordinada adverbial conformativa)
D) tempo. h) (orao subordinada adverbial comparativa)
E) fim. i) (orao subordinada adverbial proporcional)
j) (orao subordinada adverbial causal)
2. 3-2-1-1-3, 3. 2-4-3-5-1, 4. 2-1-3-1-4-1, 5.E, 6.D, 7.B,
8.A, 9.B, 10.A, 11.D, 12.B, 13.D, 14.B, 15.B, 16.D, 17.C,
18.B, 19.B, 20.B, 21.D, 22.A.

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FUNES DA PALAVRA SE
1. CONJUNO SUBORDINATIVA CONDICIONAL
(= CASO) Se no chover, partiremos tarde.
2. CONJUNO SUBORDINATIVA INTEGRANTE
(ORAO=ISSO)
Ningum sabe se ele venceu a partida
3. PRONOME REFLEXIVO (=A SI MESMO)
Sujeito pratica e sofre a ao
O lenhador machucou-se com a foice.
(=machucou a si mesmo)
4. PRONOME REFLEXIVO RECPROCO
(= UM AO OUTRO) Ao mtua
Pai e filho abraaram-se emocionados.
(=abraaram um ao outro)
5. PARTE INTEGRANTE DO VERBO
Com verbos pronominais. Arrepender-se, apaixonar-
se, referir-se, suicidar-se.
Os atletas queixaram-se do tratamento recebido.
6. PARTCULA EXPLETIVA (OU DE REALCE)
Usada para enfatizar a ao verbal. com V.I.: ir-se.
L se vai mais um caminho de verduras.
7. PRONOME APASSIVADOR (VTD + SE)
Usado para indicar que o sujeito recebe a ao
verbal. A frase pode passar para a voz passiva analtica .
Reformam-se mveis. = (Mveis so reformados)
8. NDICE DE INDETERMINAO DO SUJEITO
Indetermina o sujeito da orao. Esse tipo de orao
no admite a passagem para a voz passiva analtica e o
verbo estar sempre na 3 pessoa do singular.
Vive-se bem naquele pas.
Precisava-se de mais funcionrios.
SEMEC
Exerccios
01. Classifique as funes do SE:
a) Maria no disse se voc viria
b) Maria viria se voc viesse.
c) Mrio se suicidou.
d) Mrio se matou.
e) Os deputados se ofenderam.
f) L se vai o caminho.
g) Aprendeu-se a matria.
h) Trata-se de questes complicadas.
02. O SE no conjuno subordinativa integrante:
a) Se subiu, ningum sabe, ningum viu
b) Ela se feria de propsito
c) Se vai ou fica, todos querem saber
d) Saberia me dizer se ela j se foi
e) Perguntaram-me se sabamos ler
03. Bem desventurado seria ele, se tivesse que ganhar
o po com o que aprendera nos cursinhos:
a) pronome pessoal oblquo
b) conjuno condicional
c) pronome relativo
d) objeto direto
e) objeto indireto
04. Assinale a frase na qual o se no pronome
apassivador nem ndice de indeterminao do sujeito:
a) Estudou-se o assunto
b) Ela se cortou ontem
c) Falou-se muito sobre aquela festa
d) Aos inimigos no se perdoa
05. Aponte a alternativa na qual o se ndice de
indeterminao do sujeito.
a) Trabalha-se dia e noite
b) Pedro atirou-se no trabalho
c) Maria se faz de boba
d) Todos se julgam espertos
e) Consertam-se relgios digitais
Gabarito: 1. a) 2, b) 1, c) 5, d) 3, e) 4 f) 6, g) 7, h) 8; 2.B,
3.B, 4.B, 5.A
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FUNES DO QU 12. CONJUNO COORDENATIVA ADVERSATIVA: inicia
orao coordenada sindtica adversativa. Indica
1. SUBSTANTIVO: antecedido por artigo, pronome
oposio, ressalva, apresentando valor equivalente
adjetivo ou numeral, sempre acentuada (qu).
a mas.
Ex. A deciso do tribunal teve um qu de corrupo.
Ex. Outra pessoa, que no eu, deveria cumprir essa
2. PRONOME ADJETIVO: aparece antes de tarefa.
substantivos, apenas modificando-o .
13. CONJUNO SUBORDINATIVA INTEGRANTE: inicia
Ex. Que mulher linda!! orao subordinada substantiva (=ISSO).
3. ADVRBIO: intensifica adjetivos e advrbios. Pode Ex. Julgo que sua ascenso foi rpida.
ser substitudo por quo ou muito; usado em
Julgo ISSO
frases exclamativas.
14. CONJUNO SUBORDINATIVA CONSECUTIVA:
Ex. Que linda essa garota!
inicia orao subordinada adverbial consecutiva;
4. PREPOSIO: equivale preposio de em locues aparece, em geral, nas expresses to... que,
verbais que tenham, como auxiliares, ter ou haver. tanto... que, tamanho... que e tal... que.
Ex. Temos que estudar bastante. Ex. Esforou-se tanto, que desmaiou.
Tive que trazer tudo. 15. CONJUNO SUBORDINATIVA COMPARATIVA:
5. INTERJEIO: exprime emoo, estado de esprito; inicia orao subordinada adverbial comparativa;
sempre exclamativa e acentuada (qu). aparece nas expresses mais... que, menos... que.
Ex. Ele mais chato que o tio.
Ex. Qu?! Voc no viajou??
6. PARTCULA EXPLETIVA OU DE REALCE: empregado
para realce ou nfase; sua retirada no altera o
sentido da frase. Pode ser usado com o verbo ser,
na locuo que.
Ex. Ns que precisamos de ajuda.
Eles que o procuraram.
7. PRONOME INTERROGATIVO: empregado em frases
interrogativas.
Ex. Vocs faro o qu?
8. PRONOME INDEFINIDO: aparece antes de
substantivos em frases geralmente exclamativas.
Pode ser substitudo por quanto(s), quanta(s).
Ex. Que sujeira!!
9. PRONOME RELATIVO: aparece aps substantivos,
podendo ser substitudo por o(a) qual, os(as) quais.
Ex. belssima a garota que (= a qual) me
apresentaste.
10. CONJUNO COORDENATIVA ADITIVA: inicia
orao coordenada sindtica aditiva; (=e).
Ex. Estudava que estudava, mas no assimilava a
matria.
11. CONJUNO COORDENATIVA EXPLICATIVA: inicia
orao coordenada sindtica explicativa. (=pois ou
porque)
Ex. Venha at aqui, que precisamos conversar.

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LNGUA PORTUGUESA

COLOCAO PRONOMINAL USO DO PRONOME COM LOCUES VERBAIS

1. Prclise: Colocao do pronome antes do verbo.
VERBO AUXILIAR +INFINITIVO: Qualquer colocao
Ela te iludiu.
pode
Eu te quero paquerar. Eu quero te paquerar.
2. Mesclise: a colocao do pronome no meio do
verbo. Ajudarteia se pudesse. Eu quero-te paquerar. Eu quero paquerarte.
3. nclise: Colocao do pronome depois do verbo.
Vendemse casas. VERBO AUXILIAR+GERNDIO: Qualquer colocao
pode.
Eu te estou ajudando. Eu estou te ajudando.
CASOS OBRIGATRIOS DE PRCLISE
1. Partcula atrativa na frente do verbo. Eu estou-te ajudando. Eu estou ajudando-te.
a) Pronome demonstrativo: Isto, isso, aquilo...
b) Pronome indefinido: Tudo, nada, algum... VERBO AUXILIAR + PARTICPIO: S no pode depois do
c) Pronome relativo: O qual, cujo, onde, que... particpio (ADO/IDO)
d) Palavra negativa: no, nunca, jamais... Eu te tenho namorado. Eu tenho-te namorado.
e) Conjuno Subordinativa: que, se, quando...
f) Advrbio ou locuo adverbial: ali, hoje... Eu tenho te namorado.
Eu tenho namorado-te (Forma incorreta).
2. EM+GERNDIO(-NDO): Verbo no gerndio
antecedido da preposio em. Em se tratando de SE HOUVER PARTCULA ATRATIVA, NO OCORRER
diverso, prefiro o Vlei. NCLISE NO VERBO AUXILIAR.
No te tenho namorado ou No tenho te namorado.
3. Nas frases INTERROGATIVAS / EXCLAMATIVAS / Nunca: No tenho-te namorado ou
OPTATIVAS. No tenho namorado-te
A senhora me chamou? A terra se abalou! Deus
te ajude. Exerccios
1. Numa das frases abaixo, a colocao do pronome
Frase Optativa: Aquela que expressa desejo espiritual pessoal tono no obedece s normas vigentes.
ao prximo. Seja de cunho positivo ou negativo. Assinale-a:
a) Ter-lhe-ia falado a meu respeito?
b) Tenho prevenido-o vrias vezes.
c) Quem nos dar as razes?
d) Nunca nos diriam a verdade.
CASOS OBRIGATRIOS DE MESCLISE
e) Haviam-no procurado por toda a parte.
1. Com verbo no FUTURO DO PRESENTE ou DO
PRETRITO, desde que no haja Partcula Atrativa na
2. Indique a frase em que o pronome est colocado de
frente do verbo. Dar-te-ei o bolo. Eu te darei o bolo.
acordo com o padro culto.
a) Nunca soubemos quem roubava-nos nas medidas.
CASOS OBRIGATRIOS DE NCLISE b) Pouco se sabe sobre esse caso.
1. Usaremos a nclise quando no for possvel nem o c) Que Deus acompanhe-te por toda parte.
uso da Prclise, nem o da mesclise. d) Agora, se ajeite e durma tranquilo.
Compram-se apartamentos. Cale-se, por favor. e) Contaria-me tudo, se eu quisesse.
3. Entre eles e ________ existe um compromisso que
2. No se inicia frase com o pronome oblquo. s_______ se __________ ao sacrifcio.
Me d o livro. (errado) D-me o livro (correto) a) eu - se cumprir - dispusermo-nos
b) mim - cumprir-se- - nos dispuser-mos
c) mim - se cumprir - nos dispusermos
d) eu - cumprir-se- - dispursermo-nos
e) eu - se cumprir - dispuser-mo-nos

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4. (CESGRANRIO) Indique a estrutura verbal que
contraria a norma culta:
a) Ter-me-o elogiado.
b) Tinha-se lembrado.
c) Teria-me lembrado.
d) Temo-nos esquecido.
e) Tenho-me alegrado.
5. Em todas as alternativas, o pronome tono
destacado pode, segundo as regras da norma culta,
ocupar pelo menos mais uma outra posio na
frase, exceto:
a) Uma aluna telefonou-me bem cedo.
b) Quem me indicar o caminho?
c) Ele disse que pretendia se formar antes de comear
a trabalhar.
d) A garota foi-se distanciando das outras crianas,
pois queria ficar sozinha.
e) Aparentemente, a criana estava se sentindo um
pouco melhor.
6. O emprego e a colocao dos pronomes esto
corretos em:
a) Lhe envio amanh os livros e as fitas; trate-lhes com
carinho.
b) Ela havia negado-me um favor, e agora quer que eu
a retribua?
c) Acompanhe aquele rapaz, siga-lhe todos os passos,
no o perca de vista.
d) Entrei na casa, a examinei bem e no notei-lhe
nenhum defeito.
e) Deu o carro para pintarem-no, pediu o oramento e
lhe achou muito caro.
7. (BB) Colocao incorreta:
a) Preciso que venhas ver-me.
b) Procure no desapont-lo.
c) O certo faz-los sair.
d) Sempre negaram-me tudo.
e) As espcies se atraem.
8. (TFT-MA) "O individualismo no a alcana." A
colocao do pronome tono est em desacordo
com a norma culta da lngua, na seguinte alterao
da passagem acima:
a) O individualismo no a consegue alcanar.
b) O individualismo no est alcanando-a.
c) O individualismo no a teria alcanado.
d) O individualismo no tem alcanado-a.
e) O individualismo no pode alcan-la.
9. Os pronomes oblquos tonos podem ocupar trs
posies na orao em relao ao verbo: antes, no
meio e depois. Das alternativas abaixo, aponte
aquela que obedece norma culta da lngua.
A) Ningum chamar-te-ia para a conveno, uma vez
que voc jamais demonstrou interesse por ela.
B) Em contando-me todos os fatos acontecidos durante
a reunio, poderei compreend-lo melhor.
C) Todas as situaes que foram-me apresentadas,
merecem um maior estudo.
D) Ainda que me considerem um amigo, no concordo
com suas ideias.
10. (AOCP) Constatou-se que a rea perto da antena
do celular sofreu um aumento de 7% em consumo
de glicose em relao ao escaneamento anterior, se
tornando um pouco mais ativa. Considere as regras
gramaticais da lngua padro culta e assinale a
alternativa correta quanto ao que se afirma a
respeito da colocao pronominal e do verbo que se
encontra em destaque.
(A) O pronome est em posio de mesclise.
(B) O pronome est em posio de nclise.
(C) Por estar aps a vrgula e iniciando a orao, o
pronome deveria estar aps o verbo.
(D) O verbo, por estar no gerndio, jamais poderia
iniciar a orao.
(E) Esse uso facultativo na lngua escrita.
11. (AOCP) Em Hoje, me sinto melhor e mais
saudvel., na expresso em destaque,
(A) o pronome me tem funo de sujeito e, por isso,
encontra-se antes do verbo.
(B) o pronome me um pronome do caso reto.
(C) o verbo tem um sujeito desinencial, est elptico.
(D) para se adequar norma padro da lngua, o
pronome me deveria ser substitudo pelo pronome
se.
(E) de acordo como a norma padro da lngua, a
colocao do pronome me nessa posio de
mesclise est adequada.
Gabarito: 1.B, 2.B, 3.C, 4.C, 5.B, 6.C, 7.D, 8.D, 9.D, 10.C,
11.C.
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LNGUA PORTUGUESA
Pontuao
Observao: No se admite, no interior de oraes,
o uso da vrgula para separar o sujeito do predicado
verbal, o verbo do seu complemento, o ncleo
substantivo de um adjunto adnominal ou de um
complemento nominal.
Usa-se a vrgula no interior de oraes para:
1. separar termos coordenados, que compem uma
enumerao, termos com mesma funo sinttica.
Tivera pai, me, marido, dois filhos. Todos tinham
morrido.
Nota:No se deve usar vrgula, no entanto, se
constituintes sintticos idnticos vm relacionados
pelas conjunes "e", "nem" e "ou" (a menos que essas
conjunes estejam repetidas).
2. isolar o aposto.
Vitria, capital do Esprito Santo, uma ilha.
3. isolar o vocativo.
Saci, Seu Pedrinho, uma coisa que eu juro que
existe.
4. indicar adjunto adverbial deslocado.
No Brasil, os corruptos ficam soltos.
5. indicar que complementos nominais ou verbais
foram deslocados para o incio da orao.
De sua terra natal, ele sente saudades.
6. Indicar predicativo do sujeito deslocado (antes do
verbo) Cansado, o homem seguia sua jornada.
7. indicar conjunes intercaladas:
A ferida foi tratada. preciso, porm, cuidar dela.
8. isolar nomes de lugares, quando se transcrevem
datas. Campinas, 18 de dezembro de 1997.
9. intercalar expresses explicativas, como "em
suma", "isto ", "ou seja", "vale dizer", "a
propsito".
Viajarei amanh, ou seja, domingo.
10. indicar que uma palavra foi suprimida
(elipse/zeugma).
A terra redonda; meu pai, quadrado. (A vrgula
est indicando a supresso do verbo "".)
Pontuao no entre oraes
Usa-se a vrgula entre oraes para:
1. separar orao subordinada substantiva (=ISSO)
apositiva da orao principal.
Maria s quer uma coisa: que voc volte logo.
2. separar a orao subordinada adverbial deslocada
(antes ou no meio da principal);
Caso a subordinada adverbial venha depois da
principal, a virgula ser facultativa.
Logo que o filho nasceu, o pai correu para a
maternidade.
O pai correu para a maternidade(,) logo que o filho
nasceu.
3. separar a orao subordinada adjetiva explicativa
da orao principal.
As frutas, que estavam maduras, caram no cho.
4. separar oraes coordenadas assindticas.
Cheguei, peguei o livro, voltei correndo para o
colgio.
5. separar oraes coordenadas sindticas.
H os que se esforam muito, porm nunca so
premiados.
Observao: No se usa a vrgula para separar
oraes coordenadas sindticas ligadas pela conjuno
e, exceto quando os sujeitos forem diferentes ou
quando essa conjuno aparecer repetida:
Elas sairo de frias, e eu tomarei conta da casa.
"Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua." Olavo
Bilac
6. para separar oraes intercaladas.
E o ladro, perguntei eu, foi condenado ou no?
Outros sinais de pontuao
7. ponto-e-vrgula - Emprega-se principalmente para:
separar partes de perodos que j apresentam
divises assinaladas por vrgulas.
A terra redonda; meu pai, quadrado.
separar os itens de enunciados enumerativos.
Compramos trs filhotes: o primeiro, macho, de
capa preta; o segundo, tambm macho,
predominantemente marrom; o terceiro, uma
fmea, brincalhona e de olhinhos carentes.
separar oraes coordenadas extensas.
Cheguei a supor que fosse uma cilada; mas adverti
logo que havia outros meios de capturar-me.
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8. Dois-pontos - Usam-se os dois-pontos:
antes de uma citao ou fala de algum.
Disse-me: "A senhora gosta de uma pessoa...".
para indicar o incio de uma enumerao.
H trs modos de enriquecer com facilidade:
herdando uma fortuna, ganhando na loteria, ou
casando-se com um rico!
para introduzir um esclarecimento ou explicao a
respeito de algo previamente mencionado.
S quero uma coisa: paz
9. Aspas - As aspas costumam ser utilizadas para:
indicar uma citao.
Celso Luft afirma que "pontuar bem ter viso clara
da estrutura do pensamento e da frase.
indicar estrangeirismos, neologismos, grias.
Tem gente que passa horas e horas "surfando" na
Internet.
indicar ironia.
Hoje o Ricardo, aquele "gnio", interrompeu vrias
vezes a aula com mais um de seus comentrios
absurdos.
10. Reticncias - as reticncias so empregadas para:
indicar hesitao, interrupo, a suspenso de um
pensamento que fica a cargo de o leitor completar.
Se forem capazes de adivinhar qual foi minha
ideia...
indicar que determinado trecho de um texto citado
foi suprimido. Nesse caso, as reticncias devem vir
entre parnteses. Veja o exemplo:
A lngua compreende uma organizao de sons
vocais especficos, ou fonemas (... ), com que se
constroem as formas lingusticas. J. M. Camara
Jr. Dicionrio de Lingustica e Gramtica
11. Parnteses- utilizam-se os parnteses para
intercalar observaes, explicaes ou comentrios
acessrios.
Era um restaurante francs (to francs que ficava
na Frana) e perto da nossa mesa almoava,
sozinho, um homem ruivo.
Lus Fernando Verssimo
SEMEC
12. Travesso - o travesso utilizado:
para indicar o discurso direto.
O Que Dizem
- Voc sabe como funciona um computador?
- Em tese, sei.
- Verdade?
- No. Na verdade, no sei nem como funciona
televiso. Lus Fernando Verssimo
para isolar palavras ou enunciados intercalados.
Nesse caso, usa-se o travesso duplo.
Naquele dia - uma segunda-feira do ms de maio -
, deixei-me estar alguns instantes na Rua da
Princesa, a ver onde iria brincar a manh.
Exerccios
1. (IBGE) Assinale a opo que apresenta erro de
pontuao:
a) Sem reforma social, as desigualdades entre as
cidades brasileiras, crescero sempre...
b) No Brasil, a diferena social motivo de constante
preocupao.
c) O candidato que chegou atrasado fez um timo teste
no IBGE.
d) Tenho esperanas, pois a situao econmica no
demora a mudar.
e) Ainda no houve tempo, mas, em breve, as
providncias sero tomadas.
2. (TTN) Das redaes abaixo, assinale a que no est
pontuada corretamente:
a) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o
resultado do concurso.
b) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o
resultado do concurso.
c) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o
resultado do concurso.
d) Os candidatos ansiosos aguardavam o
resultado do concurso, em fila.
e) Os candidatos aguardavam ansiosos, em fila, o
resultado do concurso.

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3. Assinale a alternativa com pontuao correta:
a) Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e,
mais anlise.
b) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e
mais anlise.
c) Hoje, eu, daria o mesmo conselho, menos doutrina e
mais anlise.
d) Hoje eu daria o mesmo conselho menos doutrina e
mais anlise.
e) Hoje eu, daria o mesmo conselho: menos doutrina, e,
mais anlise.
4. Assinale a alternativa com pontuao correta:
a) Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.
b) Cada qual, tem o ar que Deus, lhe deu.
c) Cada qual, tem o ar, que Deus lhe deu.
d) Cada qual tem o ar, que Deus, lhe deu.
e) Cada qual tem, o ar que Deus lhe deu.
5. A pontuao est correta em: pontuao.
a) esta creio eu, a fita que por motivos polticos, foi
censurada.
b) esta, creio eu, a fita, que por motivos polticos, foi
censurada.
c) esta creio eu, a fita, que, por motivos polticos, foi
censurada.
d) esta, creio eu, a fita que, por motivos polticos, foi
censurada.
e) esta, creio eu, a fita que, por motivos polticos foi
censurada.
6. H erro, por falta ou uso indevido de vrgula, em:
a) Teus feitos, grande e imortal Ayrton Senna, jamais
sero esquecidos.
b) Um cientista moderno chegou concluso de que a
vida, na Terra existe por um triz.
c) A mulher aceita o homem por amor ao casamento, e
o homem aceita o casamento por amor mulher.
d) Vencemos; no fique, pois, to triste.
e) Estou convencido de que a disparada da inflao
guarda relao com a perda de confiana da sua velha amiga.
sociedade nos governantes e nas instituies.
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7. Considere o texto seguinte e as afirmaes
subsequentes:
"Noel Rosa, no sei por que razo, evitava o ponto
do samba o Caf Nice e preferia a Lapa, onde vivia
o pessoal da madrugada."
I - Na frase, os travesses poderiam ser substitudos por
vrgulas ou parnteses, sem prejuzo contextual da
mesma.
II - Os travesses desempenham aqui a mesma funo
que exercem num dilogo escrito.
III - No caso especfico desta frase, os travesses
poderiam ser simplesmente abolidos, sem que isso
resultasse em erro.
Quais esto corretas?
a) Apenas I. d) Apenas II o III.
b)Apenas II. e)I, II o III.
c)Apenas I e III.
8. Assinale a alternativa em que falta um sinal de
a) Aquela me s se preocupa com uma coisa: o futuro
dos filhos.
b) Ela s gostava de autores antigos, tais como: Mozart,
Chopin e Verdi.
c) Castro Alves (lamentavelmente, viveu pouco) o
criador imortal dos poemas "Navio Negreiro" e
"Vozes da frica".
d) Da sacada, descortinava-se tudo o rio, a montanha e
o vale.
e) No, amigo meu eu conheo meus amigos no
faria isso.
9. Assinale a alternativa em que o perodo est
incorretamente pontuado.
a) Juliane, no incio da tarde de ontem, encontrou, sua
velha amiga.
b) Juliane, ontem, encontrou sua velha amiga e
conversaram bastante.
c) Juliane encontrou sua velha amiga; no conseguiu,
porm, conversar com ela.
d) Juliane, moa simples e educada, encontrou ontem
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10. Observe: hbitos de vestimenta na Frana durante a Segunda
Guerra Mundial.
Alguns jovens trabalham, estudam; outros, entretanto,
s vivem custa dos pais.. (D) O livro Moda & Guerra, de Dominique Veillon, traz
uma anlise, da vida cotidiana, especificamente dos
A frase acima poderia ser redigida de modo diferente,
hbitos de vestimenta, na Frana durante a Segunda
sem desobedecer regra da pontuao em:
Guerra Mundial.
a) Alguns jovens, trabalham. Estudam. Outros,
(E) O livro Moda & Guerra de Dominique Veillon, traz
entretanto, s vivem custa dos pais.
uma anlise da vida cotidiana, especificamente dos
b) Alguns jovens trabalham, estudam. Outros hbitos de vestimenta na Frana durante a Segunda
entretanto s vivem custa dos pais. Guerra Mundial.
c) Alguns jovens trabalham estudam. Outros,
entretanto, s vivem custa dos pais.
13. Assinale a opo em que foram corretamente
d) Alguns jovens trabalham, estudam. Outros, empregados os sinais de pontuao, sem prejuzo da
entretanto, s vivem custa dos pais. informao original contida no seguinte trecho do
texto: Surpreso, o garoto procura o lugar de onde vem
o comando (l.5-6).
11. Coloque V (verdadeiro) e F (falso) para as
afirmaes feitas quanto s frases abaixo, utilizadas em A O garoto surpreso procura o lugar de onde vem o
duas propagandas de duas marcas de cervejas comando.
nacionais. A seguir, assinale a alternativa que apresenta B O garoto, surpreso, procura o lugar de onde vem o
a sequncia correta. comando.
I. Desce redondo. C O garoto procura surpreso, o lugar de onde vem o
II. Desce, redondo. comando.

( ) Em I, redondo imprime uma circunstncia de modo
ao verbo, e no necessrio o uso da vrgula nesse
caso.
( ) Em II, a presena da vrgula permite que se
classifique redondo como vocativo.
( ) Em II, redondo sujeito posposto ao verbo, por isso
deve vir separado por vrgula.
a) V - F - F c) V -V - F
b) F - V - V d) F - F V
12. (cesgranrio) Assinale a opo que apresenta
mudana de pontuao adequada para o incio do
primeiro pargrafo do texto.
(A) O livro Moda & Guerra de Dominique Veillon, traz
uma anlise da vida cotidiana, especificamente dos
hbitos de vestimenta na Frana, durante a Segunda
Guerra Mundial.
D O garoto procura o lugar, surpreso de onde vem o
comando.
14. A zeugma consiste na supresso de um termo j
expresso anteriormente e deve ser assinalada por
vrgula. William Roberto Cereja
Pode-se afirmar que ocorre um desrespeito regra
antes transcrita em:
A) No, no aguento mais.
B) Minha amiga, voc vtima de uma crena
absurda.
C) ... replicou a outra, enquanto descobria mais uma
minhoca gorda na terra mida.
D) U ! fez a outra, entre pensativa e incrdula.
E) Uma era emprica-analtica, a outra intuitiva-
metafsica.

(B) O livro Moda & Guerra, de Dominique Veillon, traz

uma anlise da vida cotidiana, especificamente dos
hbitos de vestimenta, na Frana, durante a Segunda
Guerra Mundial.
(C) O livro Moda & Guerra, de Dominique Veillon traz
uma anlise da vida cotidiana. Especificamente, dos

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15. As abelhas so 3 mil; borboletas e lagartas, 1.800. Observe o emprego dos sinais de pontuao nos
Em uma nica rvore da Amaznia j foram conjuntos acima. correto afirmar que h alterao de
encontradas 95 espcies de formigas 10 a menos do sentido
que em toda a Alemanha. (2o pargrafo)
a) em I.
Considere as afirmativas seguintes sobre os sinais de
b) em III.
pontuao empregados no segmento transcrito.
c) em II e III.
I. O ponto-e-vrgula pode ser substitudo por dois-
pontos, sem alterao do sentido original. d) em II.
II. A vrgula assinala a ausncia do verbo na frase, cuja e) em I e III.
repetio desnecessria, por ser o mesmo da frase
anterior.
18. (AOCP) Em Se passasse para 21, cairia 12%, a
III. Uma vrgula pode ser empregada em substituio ao
vrgula foi empregada para separar
travesso, sem alterar o sentido original.
Est correto o que se afirma em (A) aposto.
(A) I, apenas. (C) I e II, apenas. (B) oraes coordenadas.
(B) III, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III. (C) orao adverbial e orao principal.
(D) termos de mesmo valor sinttico.
16. Est correto o emprego do ponto-e-vrgula em: (E) data.
a) Solteiro, foi um menino turbulento; casado, era um
moo alegre; vivo, tornara-se um macambzio.
b) Solteiro; foi um menino turbulento, casado; era um
moo alegre, vivo; tornara-se um macambzio.
c) Solteiro, foi um menino; turbulento, casado; era um
moo alegre vivo, tornara-se um macambzio.
d) Solteiro foi um menino turbulento, casado era um
moo alegre, vivo; tornara-se um macambzio.
Gabarito: 1.A, 2.B, 3.B, 4.A, 5.D, 6.B, 7.A, 8.D, 9.A, 10.D,
e) Solteiro, foi um menino turbulento, casado; era um 11.C, 12.B, 13.B 14.E, 15.D, 16.A, 17.A, 18.C.
moo alegre, vivo; tornara-se um macambzio.
17.
I Os alunos que chegaram atrasados no fizeram a
prova.
Os alunos, que chegaram atrasados, no fizeram a
prova.
II Hoje sairei mais tarde, disse-me o vendedor,
porque preciso terminar o grfico.
Hoje sairei mais tarde - disse-me o vendedor -
porque preciso terminar um grfico.
III O rapaz comprou o relgio; no poderia, porm,
pag-lo vista.
O rapaz comprou o relgio, mas no poderia pag-
lo vista.

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CONCORDNCIA VERBAL - verbo deve flexionar-se
(variar de forma) para se ajustar ao sujeito da orao.
VERBOS IMPESSOAIS: no tm sujeito, ficam sempre na
3 p. do singular
Compare essas duas construes e observe que:
1) elas so equivalentes quanto ao sentido;
2) em ambas o sujeito o mesmo;
3) em ambas o verbo concorda com o sujeito.

So eles: Obs.: Nesse caso, o se funciona como pronome

1. Verbo HAVER = como sinnimo de "existir" ou apassivador.
"acontecer", e indicando tempo decorrido.
V.LIG/V.INT./VTI + SE (SUJEITO INDETERMINADO)
Observaes Se o conjunto verbo + se no admite a
1) O verbo existir (ou acontecer, ou ocorrer), transformao em locuo verbal, o sujeito
diferentemente do verbo haver, tem sujeito e, indeterminado e o verbo fica na 3 pessoa do
obviamente, concorda com ele. singular:
Ex: Aconteceram muitos acidentes.
Veja:
2) O verbo haver, quando usado com sentido diferente No se confiava nos planos. "Nos planos no eram confiados."
3 pessoa no o sujeito construo inexistente
de "existir, acontecer". tem sujeito, com o qual, do singular ( obj. indireto) no idioma
evidentemente, concorda.
Ex.: Eles ho de pagar o que devem.
Observaes:
2. Verbo FAZER = na indicao de tempo transcorrido 1) convm lembrar que o ncleo do sujeito nunca
de outra ao verbal (ou a transcorrer). Nesses regido por preposio.
casos, como ele no tem sujeito, fica na 3 pessoa
do singular. 2) Na maioria dos casos, o que impossibilita a
Ex.: Faz cinco anos que parei de estudar. transformao a presena de uma preposio exigida
pelo verbo (no exemplo: confiar em).
Nas locues verbais, os verbos haver/fazer, Obs.: Nesse caso, o se funciona como ndice de
como todo verbo impessoal, transmitem o singular para indeterminao do sujeito.
o auxiliar
Ex.: Deve haver muitos acidentes nos feriados.
Deve fazer muitos anos que ele no v os pais. Concordncia dos verbos ter e vir EM M
Ele tem/vem
SUJEITO SIMPLES
3. Regra geral: O verbo concorda com o ncleo do eles tm/vm
sujeito em nmero (singular/plural) e pessoa (
1,2, 3).
verbos derivados: conter/convir M M
4. Sujeito Oracional: o verbo que tem sujeito oracional Ele contm/convm
fica no singular
eles contm/convm
VTD + pronome SE (SUJEITO PASSIVO): se o
conjunto verbo + se admite a transformao em
locuo verbal (dois verbos), o verbo concorda com
o sujeito, que est na frase. Veja:

Divulgaram-se os planos. Os planos foram divulgados.

sujeito sujeito locuo verbal

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Verifique a concordncia, corrigindo as incorrees
a) Houveram muitos acidentes.
b) Fazem cinco anos que voc foi embora.
c) O nmero de inscritos em concursos aumentaram.
d) Inmeros problemas econmicos tm havido nos
EUA.
e) Havia chegado muitas pessoas festa.
f) Fez-se ontem noite todos os trabalhos pendentes.
g) Precisam-se de polticos honestos.
5. A MAIOR PARTE DE, GRANDE NMERO DE, UMA
PORO DE etc. + determinante
Com esse tipo de expresso h duas concordncias
corretas: com o ncleo do sujeito (indicativo de parte)
ou com o determinante
Ex.: A maioria dos alunos est gorda.
A maioria dos alunos esto gordos.
6. MAIS DE, MENOS DE, CERCA DE, PERTO DE +
numeral: o verbo concorda com o numeral.
Ex.: Mais de uma aluno faltou.
Cerca de dez pessoas te procuraram
Observao: se a expresso mais de um for sujeito de
um verbo que indica reciprocidade, o verbo vai para o
plural.
Ex.: Mais de um deputado se agrediram.
7. Pronomes de tratamento: o verbo fica na 3
pessoa.
Ex: Vossa Senhoria passeava com seu cachorro?
8. Nome prprio que s tem plural
Se o nome prprio apresenta artigo o verbo
assume o nmero (singular ou plural) do artigo.
Se o nome prprio no apresenta artigo verbo
no singular
Verifique a concordncia, corrigindo as incorrees
h) A maioria dos alunos faltaram.
i) Mais de um aluno participaram do simulado.
j) Menos de duas pessoas chegou estao
k) Vossa Excelncia saireis com vosso carro?
l) EUA _____ uma grande potncia.
m) O EUA _____ uma grande potncia.
n) Os EUA _____ uma grande potncia.
9. Pronomes relativos QUE e QUEM
Relativo que o verbo concorda com o
antecedente desse pronome.
Ex.: No confio nas pessoas que chegaram.
Relativo quem o verbo pode ficar na 3 pessoa
do singular (concordncia recomendvel) ou
concordar com o antecedente.
Ex.: Fui eu quem fez o bolo ou Fui eu quem fiz o bolo.
Foram eles quem fez o bolo ou Foram eles quem
fizeram o bolo.
Verifique a concordncia, corrigindo as incorrees
o) Maria no gosta dos rapazes que chegou.
p) Foram eles quem participou daquele nobre projeto.
SUJEITO COMPOSTO
10. Sujeito composto antes do verbo- verbo no plural.
Ex.: A chuva e o vento impediram a festa
Obs.: Quando o sujeito composto est resumido por um
aposto (pronome indefinido: tudo, nada, ningum,
algum, todos...) o verbo concorda com esse pronome.
Ex.: A Genoveva, a Esmeguilina, a Giguifrida, ningum
veio.
11. Sujeito composto depois do verbo
o verbo pode concordar apenas com o primeiro
ncleo ou
ir para o plural.
Ex.: Sumiu a caneta e o papel ou
Sumiram a caneta e o papel.
Verifique a concordncia, corrigindo as incorrees
q) Maria e Rita cai_______ do cavalo.
r) Cai_________ do cavalo Maria e Rita.
s) As carteiras, o armrio, a mesa, tudo queim______.
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Concordncia do verbo SER: o verbo ser pode, s vezes,
concordar com o sujeito e, s vezes, com o predicativo.
1. Quando o sujeito e o predicativo so nomes de
coisas(e no pessoas), o verbo ser pode concordar
com o sujeito ou com o predicativo,
indiferentemente.
2. Quando o sujeito ou o predicativo designam
pessoas: a concordncia feita com a palavra que
designa pessoa.
3. Quando o sujeito ou o predicativo so pronomes
pessoais do caso reto: a concordncia feita
obrigatoriamente com o pronome pessoal do caso
reto.
4. Quando o sujeito ou o predicativo so pronomes
indefinidos: a concordncia feita com o
substantivo.
5. Verbo SER indicando horas, distncias e datas
Na indicao de horas e distncias, o verbo ser
concorda com a expresso numrica.
Na indicao de datas, o verbo ser concorda com a
palavra dia(s), que pode estar expressa ou
subentendida na frase.
Ex.: Hoje 10 de janeiro ou Hoje so 10 de janeiro.
6. Expresses MUITO, POUCO, DEMAIS: Nessas
expresses, que indicam quantidade (preo, peso,
medida etc.), o verbo ser fica sempre no singular.
Exerccios de concordncia verbal
1. (BB) Verbo deve ir para o plural:
a) Organizou-se em grupos de quatro.
b) Atendeu-se a todos os clientes.
c) Faltava um banco e uma cadeira.
d) Pintou-se as paredes de verde.
e) J faz mais de dez anos que o vi.
2. (BB) Verbo certo no singular:
a) Procurou-se as mesmas pessoas
b) Registrou-se os processos
c) Respondeu-se aos questionrios
d) Ouviu-se os ltimos comentrios
e) Somou-se as parcelas
3. Assinale a alternativa correta:
a) Apesar da greve, diretores, professores, funcionrios,
ningum foram demitidos.
b) Jos chegou ileso, embora houvessem muitas ciladas.
c) Fomos ns que resolvemos aquela questo.
d) Ele referiu-se aos artigos 37 e 38 que ampara sua
petio.
4. (MACK) Assinale a incorreta:
a) Dois reais pouco para esse fim.
b) Nem tudo so sempre tristezas.
c) Quem fez isso foram vocs.
d) Era muito rdua a tarefa que os mantinham juntos.
e) Vs ainda tendes pacincia?
5. (EPCAR) No est correta a frase:
a) Vai fazer cinco anos que ele se diplomou.
b) Vossa Excelncia deveis aceitar o meu convite.
c) H muitos anos deveriam existir ali vrias rvores.
d) Na mocidade tudo so flores.
e) Deve haver muitos jovens nesta casa.
6. (SANTA CASA) Suponho que ....... meios para que se
....... os clculos de modo mais simples.
a) devem haver - realize
b) devem haver - realizem
c) deve haverem - realize
d) deve haver - realizem
e) deve haver - realize
7. O verbo est no plural porque o sujeito composto
em:
a) autora e maioria das pessoas no interessam as
vantagens da morte.
b) Os sentimentos de gratido e de amor s conseguem
ser eternos enquanto duram.
c) Amigos e amigas, no me chamem de inesquecvel.
d) Pedaos de dor e de saudade cobrem a minha alma
esbagaada.
e) Limpos esto os meus olhos e o meu corao.
8. (FRANCISCANAS-SP) Assinale a alternativa correta
quanto concordncia verbal:
a) Sou eu que primeiro saio.
b) cinco horas da tarde.
c) Da cidade praia dois quilmetros.
d) Dois metros de tecido so pouco para o terno.
e) Nenhuma das anteriores est correta.
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9. (UF-SC) Assinale o item que apresenta erro de
concordncia:
a) Prepararam-se as tarefas conforme havia sido
combinado.
b) Deve haver pessoas interessadas na discusso do
problema.
c) Fazem cem anos que Memrias Pstumas de Brs
Cubas teve sua primeira edio.
d) Devem existir razes para ele retirar-se do grupo.
e) Um e outro descendiam de famlias ilustres.
10. (CESGRANRIO) Assinale o item que no apresenta
erro de concordncia:
a) Ainda resta cerca de vinte alunos.
b) Haviam inmeros assistentes na reunio.
c) Tu e ele saireis juntos.
d) Foi eu quem paguei as suas dvidas.
e) H de existir professores esforados.
11. (UM-SP) Assinale a orao em que o verbo no
concorda em nmero e pessoa com o sujeito, ferindo os
princpios da concordncia:
a) Faltam ainda alguns passos seguros para a aquisio
de uma vida pacfica.
b) Existem criaes sensatas.
c) As desiluses que a perturbam hoje j passaram
alguns dias comigo.
d) De sinceras intenes, as pessoas esto saturadas.
e) Suas palavras s contm valores suprfluos.
12. Todos os enunciados abaixo admitem outra
concordncia verbal, exceto:
a) A maior parte dos interessados compareceu
reunio.
b) Perto de cem funcionrios aderiram greve.
c) A maioria deles eram judeus.
d) Somos ns quem vamos decidir a questo.
e) Chegaram ao escritrio o advogado e quatro
estagirios.
13. Apenas a forma singular entre parnteses preenche
corretamente a lacuna do enunciado em:
a) Uma poro de fatos novos _______________ aps
a reunio. (aconteceu/aconteceram).
b) Por volta de vinte alunos ________________
presente solenidade. (esteve/estiveram).
c) Quais dentre ns _____________ preparados para o
vestibular? (esto/estamos).
d) J _________________ ser uma e quinze quando
terminou o comentado inqurito. (devia/deviam).
e) _____________________ duas horas para o incio
da esperada competio. (faltava/faltavam).
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14. Marque a alternativa correta quanto concordncia
verbal.
a) Por ser domingo, haviam muitos torcedores no
estdio.
b) Apesar de ser segunda-feira, havia comparecido
muitos torcedores.
c) Foi-se, por analogia, verificando as convenes
comuns aos dois pases.
d) Segundo o ministro, h de haver em breve sensveis
alteraes no sistema bancrio.
e) Inmeros casos tm havido em que se tem
resolvido os problemas entre os prprios
envolvidos.
15. A frase cuja concordncia verbal est de acordo
com as normas gramaticais :
a) Se houvesse mais homens honestos, no existiriam
tantas brigas por justia.
b) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da
apatia.
c) precarssima as condies do prdio.
d) No veio da os males sofridos pela sociedade
brasileira.
e) Houveram dificuldades para eu assumir o cargo.
16. Qual a frase com erro de concordncia?
a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o
caos.
b) Do caos, massa informe, nasceu a terra,
ordenadora e me de todos os seres.
c) Com a terra tem-se assim o cho, a firmeza de que
o homem precisava para seu equilbrio.
d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o
cu.
e) Do cu estrelado, em amplexo com a terra, que
nascer todos os seres viventes.
17. (CETAP) No texto, consta o seguinte fragmento:
Passaram-se mais dezoito dias, depois desse colquio.
Considerando as regras de concordncia verbal em
portugus, indique a alternativa em que o sujeito se
apresenta com estrutura similar do fragmento:
A) Os pintinhos acudiam pressurosos...
B) Como se houvesse tal coisa.
C) Houve momento de silncio entre as duas
galinceas!
D) H trs dias e trs noites...
E) Ento, havia mesmo vida naquelas cascas brancas.
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18. (CETAP) Justifica a concordncia verbal em: "...num 23. (CETAP) NO ocorreu o emprego de verbo
desses matutinos que se empenham na publicidade do impessoal em:
crime,..." (6 pargrafo do Texto) a seguinte afirmativa: A) H um ano, seis amigos, sem muita grana,
A) O verbo da orao adjetiva concorda com o alugaram...
antecedente do pronome relativo. B) ...j havia trs pessoas instaladas...
B) O verbo concorda com a expresso partitiva da C) Faz dois anos que os inquilinos esto l.
orao anterior. D) Todos haviam pago antecipadamente.
C) O ncleo do sujeito um substantivo coletivo. E) Havia dois ventiladores, um no quarto, outro na
D) O sujeito uma expresso indicativa de quantidade sala.
aproximada.
E) O sujeito posposto, publicidade, leva o verbo ao 24. (CETAP) O verbo com o pronome se apassivado
plural. foi empregado corretamente em:
A) Analisaram-se os contratos de locao.
19. (CETAP) Marque a alternativa em que o verbo B) Alugou-se uns flats em Ipanema.
impessoal NO vai ao plural: C) Contestou-se os carnavalescos.
A) O cheirinho passou a estimular ces. D) Precisava-se de pessoas honestas para assinar
B) O resultado foi satisfatrio. contratos.
C) Dias depois o bar reabriu com sistema antirrudo. E) Ferraram-se o locatrio com aluguel de temporada.
D) No civilizado.
E) ...houve sugestes radicais. 25. mister que se ................. os reajustes do aluguel e
se ................. os prazos para o pagamento, a fim de
20. (CETAP) NO obedeceu norma culta a frase: que, no futuro, no ................... mal-entendidos.
a) Faz anos que a Astrologia rege o destino dos a) faam fixem surja
homens. b) faam fixe surja
b) Existem mais de seis planetas no universo. c) faam fixem surjam
c) Deve haver pessoas tristes. d) faa fixe surja
d) Analisaram-se os dicionrios em busca do significado e) faa fixe surjam
correto.
e) Bastante estudiosos se preocupam em zelar pelo 26. .............................. as compensaes espirituais e
idioma. no lhe .............................. os trabalhos; por isso, no
................... meios de convenc-lo a abandonar aquela
21. (CETAP) Assinale a alternativa em que o sujeito tarefa spera.
formado por um coletivo e tem o verbo concordando a) Bastavam-lhe importavam poderia haver
com ele. b) Bastava-lhe importava poderia haver
A) Uma comisso foi at a outra esquina tentar uma c) Bastava-lhe importava poderiam haver
convivncia pacfica. d) Bastava-lhe importavam poderiam haver
B) Algum argumentou. e) Bastavam-lhe importavam poderiam haver
C) Os empregados do barzinho se recusaram.
D) ...o bar reabriu com sistema antirrudo. 27. Na Ilha de Nanja, no .................. histrias em
E) Os cachorrinhos voltaram alegres aos seus lugares quadrinhos: ............... de simples pescadores.
preferidos. a) se lem trata-se
b) se l trata-se
22. (CETAP) Houve pluralizao do verbo em: "todos c) se lem tratam-se
ns, homens e mulheres, botamos nos ombros cruzes d) se lem se tratam
de vrios tamanhos...". e) l-se tratam-se
A) por inadequao de concordncia nominal.
B) por falha de concordncia verbal.
C) para concordar com homens e mulheres.
D) para concordar com o sujeito "todos ns".
E) para concordar com o objeto "cruzes".

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28. Na Ilha de Nanja no ............... rvores de Natal; se 34. Saiu daqui .................... uma hora, pois ............... diversas
.............., provavelmente ................. tambm muitos providncias a tomar. Estar de volta daqui .................. meia
brinquedos. hora.
a) tm houvessem existiria a) h havia h
b) tem houvessem existiria b) a havia a
c) h houvesse existiriam c) h havia a
d) h houvesse existiria d) h haviam h
e) h houvessem existiriam e) a haviam a

29. As crianas no sabem que........... pistolas e

que........ armas nucleares; se soubessem,...... de 35. Que ................... ou no existido os deuses
chorar. mitolgicos, pouco importa; j ................ sculos que a
a) existem pode haver haveria arte os ................ vivos.
b) existe podem haver haveriam a) houvesse faz mantm
c) existem podem haver haveriam b) houvesse fazem mantm
d) existe pode haver haveria c) houvessem faz mantm
e) existem pode haver haveriam d) houvessem fazem mantm
e) houvessem faz mantm
30. Elas .................. disseram que ................. tu que
............. . 36. Embora no ................ palavras que .................
a) mesmo seria iria minha alegria, tentarei dizer o que sinto.
b) mesmas serias irias a) exista traduzam
c) mesmas seria irias b) exista traduza
d) mesmo serias irias c) existam traduzam
e) mesmo serias iria d) existam traduza
e) exista traduzem
31. ................ vrias semanas que no se realizam
torneios; ............... motivos suficientes para tal 37. Os Estados Unidos ................. grandes universidades de
procedimento. .............. fama e mrito.
a) Faz deve haver a) possuem reputada
b) Fazem deve haver b) possui reputado
c) Fazem devem haver c) possui reputados
d) Faz devem de haver d) possuem reputado
e) Faz devem haverem e) possui reputada

32. ................... muitas das qualidades que se 38. Tudo isso ............... mentiras; e no .......................
.................. para esta tarefa; portanto, no seremos ns pessoas que o conhecem ................. muitos anos e que
quem .................. esta escolha. podem dizer a verdade!
a) Faltam-lhe exigem far a) faltam fazem
b) Falta-lhe exige far b) falta faz
c) Falta-lhe exige faremos c) so faltam faz
d) Falta-lhe exigem faremos d) so falta faz
e) Faltam-lhe exige far e) falta fazem

33. Talvez no ................... receber-me; entre 39. Quando ................ seis horas no campanrio,
................. e ela .............. abismos intransponveis. algum sempre .............. acender as luzes.
a) quizesse mim havia a) bate veem
b) quisesse mim havia b) bate vem
c) quizesse eu haviam c) bate vm
d) quisesse mim haviam d) batem vem
e) quisesse eu haviam e) batem vm

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40. J ................ muitos anos que se ................ da O responsvel pela obra sou eu. (quando o verbo
cidade o pai e o filho, mas a todos ainda ................... SER liga pessoa (responsvel) pronome pessoal do
sua cordial simpatia caso reto (eu), concorda necessariamente com o
a) fazia fora lembravam pronome pessoal)
b) fazia foram lembravam Tudo so flores. (Quando o verbo SER liga pronome
c) fazia foram lembrava indefinido(tudo) a substantivo (flores), concorda
d) faziam foram lembravam necessariamente com o substantivo)
e) faziam fora lembrava so dez horas. (quando o verbo SER indica tempo
no tem sujeito, mas ele concorda com a expresso
41. Quando se ................. de situaes como estas, numrica
onde se .............. rpidas medidas, no .............. tantos Daqui a Mosqueiro so 70 Km. (quando o verbo SER
embaraos. indica distncia no tem sujeito, mas ele concorda
a) trata exige devem haver com a expresso numrica)
b) tratam exigem devem haver Hoje /so 3 de fevereiro. (quando o verbo SER
c) tratam exige deve haver indica DATA, refere-se a apalavra DIA, que est
d) trata exigem devem haver implcita no enunciado; ento, pode-se pressupor
e) trata exigem deve haver que a palavras esteja antes (DIA) 10 ou depois 10
(DIAS) da expresso numrica, admitindo, assim,
42. No mundo ................ diariamente 8.000 peridicos e dupla concordncia
........... 250 milhes de revistas a cada quinze dias. Cinco quilos de carne pouco para o churrasco.
a) publicam-se distribui-se (quando o verbo SER tem sujeito que indica
b) publicam-se distribue-se quantidade, fica necessariamente no singular, nesse
c) publica-se distribui-se caso vem sempre acompanhado de advrbio de
d) publicam-se distribuem-se intensidade (muito, menos, bastante, demais...)
e) publica-se distribue-se
Gabarito das frases de fixao de concordncia
43. ................. , em 1939, as transmisses regulares a) Houve muitos acidentes. (verbo haver fica no
entre Nova Iorque e Chicago, mas quase no .............. singular quando = ACONTECER)
aparelhos. Atualmente, ............ 400 televisores para b) Faz cinco anos que voc foi embora. (o verbo fazer,
cada mil habitantes. indicando tempo, fica no singular)
a) Iniciaram-se haviam existem c) O nmero de inscritos em concursos aumentou. (o
b) Iniciou-se havia existem verbo concorda com o ncleo do sujeito que no
c) Iniciou-se haviam existe vem precedido de preposio)
d) Iniciou-se havia existe d) Inmeros problemas econmicos tem havido nos
e) Iniciaram-se havia existem EUA. (o verbo auxiliar (o 1) fica no singular quando
44. ................... onze horas ou ............. talvez doze, o principal (o ltimo) verbo haver = EXISTIR)
quando bateu minha porta. e) Haviam chegado muitas pessoas festa. (o verbo
a) Eram deviam ser auxiliar (o 1) concorda sempre com o ncleo do
b) Era devia ser sujeito quando o principal (o ltimo) no verbo
c) Era deviam ser haver = EXISTIR, nem fazer = TEMPO)
d) Eram devia ser f) Fizeram-se ontem noite todos os trabalhos
e) Eram deviam serem pendentes.
= ontem noite todos os trabalhos pendentes
GABARITO DE CONCORDNCIA VERBAL
foram feitos.
A alegria da me /so as conquistas do filho. (VTD + SE no tem OD (objeto direto), tem SUJEITO
(quando o verbo SER liga coisas (alegria/conquistas) PASSIVO, com quem o verbo concorda)
pode concordar tanto como sujeito quanto com o
predicativo) g) Precisa-se de polticos honestos. (VTI + SE +
A preocupao da av so os netos. (quando o COMPLEMENTO, no tem sujeito expresso, tem
verbo SER liga coisa (preocupao) pessoa (netos), SUJEITO INDETERMINADO, por isso o verbo fica no
concorda necessariamente com a pessoa). singular)

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h) A maioria dos alunos faltou. (o verbo concorda
como ncleo do sujeito que no vem precedido de Gabarito dos exerccios do concordncia: 1.D, 2.C, 3.C,
preposio: maioria) 4. D, 5. B, 6. D, 7. E, 8. A, 9. C, 10. C, 11. E,
Ou
A maioria dos alunos faltaram. (h um caso especial 12. B) Perto de cem funcionrios aderiram greve.
em que o verbo concorda com o termo (com expresses como mais de, menos de, perto
preposicionado que acompanha o ncleo do sujeito, de, o verbo concorda como numeral.)
Justificativa das demais:
quando o ncleo indica PARTE, como o caso de
a) A maior parte dos interessados compareceu/
maioria, que indica uma PARTE dos alunos, ento o compareceram (ncleo do sujeito indica parte).
verbo pode concordar com alunos) c) A maioria deles eram judeus/era judia. (ncleo do
sujeito indica parte),
i) Mais de um aluno participou do simulado. (Quando d) Somos ns quem vamos decidir/vai decidir.(com
o sujeito contm a expresso MAIS DE + NUMERAL, sujeito pronome relativo quem, pode-se concordar com
o verbo concorda como numeral) o sujeito quem ou com o antecedente).,
j) Menos de duas pessoas chegaram estao. e) Chegaram/chegou ...o advogado e quatro
(Quando o sujeito contm a expresso MENOS DE + estagirios.(sujeito composto depois do verbo),
NUMERAL, o verbo concorda como numeral)
k) Vossa Excelncia sair com seu carro? (Quando o
13. D) J devia ser uma e quinze quando...,
sujeito pronome de tratamento a concordncia
Justificativa das demais:
feita em 3 pessoa)
a) Uma poro de fatos novos
l) EUA uma grande potncia. (com sujeito: nome
aconteceu/aconteceram.(ncleo do sujeito indica
prprio no plural, o verbo concorda com o artigo, na
parte),
ausncia de artigo o verbo fica no singular)
b) Por volta de vinte alunos estiveram. (com expresses
m) O EUA uma grande potncia.
como mais de, menos de, perto de, o verbo
n) Os EUA so uma grande potncia.
concorda como numeral.),
o) Maria no gosta dos rapazes que chegaram. (o
c) Quais dentre ns esto/estamos preparados,
verbo chegar tem como sujeito o pronome QUE (=
e) faltava/faltavam duas horas...
O QUAL), mas concorda com o substantivo
antecedente desse pronome: rapazes)
14.D, 15. A, 16. E, 17.A, 18.A, 19.E, 20. E, 21.A, 22.D,
Ateno: no importa que o antecedente esteja
23.D, 24.A, 25.C, 26.A, 27. A, 28.C, 29.E, 30.B, 31.A,
com preposio, este um caso em que o verbo
32.A, 33.B, 34.C, 35.E, 36.C, 37.A, 38.C, 39.D, 40.C, 41.E,
no concorda com o sujeito, e quem no pode ter
42.D, 43.E, 44.A
preposio o sujeito.
p) Foram eles quem participou... (o verbo participar
tem como sujeito o pronome QUEM de 3 pessoa
do singular e com ele concorda)
ou Foram eles quem participaram. (o verbo
participar tem como sujeito o pronome QUEM (= O
QUAL), pode concordar como QUEM, mas tambm
pode concordar com o antecedente desse pronome:
eles)
q) Maria e Rita caram do cavalo. (com sujeito
composto, o verbo vai para o plural)
r) Caram do cavalo Maria e Rita
ou
Caiu do cavalo Maria e Rita. (com sujeito composto
depois do verbo, o verbo pode ir para o plural ou
pode concordar com o 1 ncleo do sujeito)
s) As carteiras, o armrio, a mesa, tudo queimou
(quando o sujeito composto por uma enumerao
e seguido de aposto resumitivo (pronome
indefinido) o verbo concorda com o aposto)

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CONCORDNCIA NOMINAL - toda palavra varivel
referente ao substantivo deve se flexionar (alterar a
forma) para se adaptar a ele.
1. Regra geral: Toda palavra varivel que se refere ao
substantivo concorda com ele em gnero
(masculino/feminino) e nmero (singular/plural).
As nossas duas amigas italianas nos visitaro em dezembro
Artigo pronome numeral substantivo adjetivo
2. MEIO, MUITO, BASTANTE, CARO, BARATO e
MESMO
a. Quando se referem a substantivo, concordam com
ele.
b. Quando se referem a adjetivo, verbo ou advrbio,
funcionam como advrbio; por isso, so invariveis.
3. ANEXO, OBRIGADO, QUITE, EXTRA.
Concordam com o substantivo a que se referem.
Observao: A expresso em anexo invarivel.
4. S: essa palavra estabelece concordncia assim:
vai para o plural quando equivale a sozinhos ou
sozinhas.
Fica no singular quando equivale a
apenas/somente.
Observao: A expresso a ss invarivel: Eu fiquei a
ss.
5. V. SER + ADJ. BOM, PROIBIDO e NECESSRIO
a) Se o substantivo precedido de artigo ou pronome,
o adjetivo concorda com o substantivo.
b) Se o substantivo no precedido de artigo ou
pronome, o adjetivo no varia.
6. Substantivo adjetivado: fica invarivel.
7. Adjetivo composto: flexiona apenas o ltimo
elemento: base jurdico-normativa, reunio luso-
brasileira
Exceo: surdo-mudo (surda-muda, surdas-mudas,
surdos-mudos), azul-celeste e azul-marinho
(invariveis).
SEMEC
8. Nas formaes o mais possvel, o menos possvel:
Possvel concorda com o artigo.
9. Substantivo + adjetivos
Artigo e substantivo no plural + adjetivos no
singular. Ou
Artigo e substantivo no singular + adjetivos no
singular (2 adjetivo com artigo).
As cores vermelha e amarela.
Ou
A cor vermelha e a amarela
10. Concordncia do adjetivo com vrios substantivos
a. Quando o adjetivo vem aps substantivos
Se for adj. adn., concorda com mais prximo ou com
todos.
S usa terno e carro novo ou S usa terno e carro
novos
Se for predicativo, concorda com todos.
O terno e o carro so novos
b. Quando o adjetivo vem antes de vrios
substantivos.
Se for adjunto adnominal, s concorda com o 1
substantivo.
Ele tem boas ideias e planos
Se predicativo, concorda com o 1 ou com todos os
subst.
Est vazia a casa e o quintal.
Ou
Esto vazios a casa e o quintal.
FRASE PARA FIXAO DA CONCORDNCIA NOMINAL
1. Voc estudou bastant________ leis.
2. Vocs estavam bastant________ cansadas.
3. Ela estava mei________ triste.
4. Compramos mei________ melancia.
5. Elas ficaram muit________ alegres.
6. Elas escreveram muit________ cartas.
7. Ela mesm________ fez o bolo.
8. Ela fez mesm________ o bolo.
9. A bolsa estava car_______.
10. A bolsa custou car_______.
11. Elas disseram: - Muit_______ obrigad________.
12. s cartas vo anex__________ os documentos.
13. As fotografias vo em anex__________.
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14. Gastamos men____ gua.
15. Os soldados estavam alert_____.
16. proibid______ entrada.
17. proibid__________ a entrada.
18. Comprei sapatos laranjas.
19. Comprei camisas verd____ - clar_____.
20. Tenho olhos verd____ - esmerald____.
21. Comprei pes o mais claros possv___.
22. Comprei carro e moto nov________.
23. Comprei nov________ moto e carro.
Exerccios de concordncia nominal
1. (CESGRANRIO) H erro de concordncia em:
a) atos e coisas ms
b) dificuldades e obstculo intransponvel
c) cercas e trilhos abandonados
d) fazendas e engenho prsperas
e) serraria e estbulo conservados
2. (MACK) Indique a alternativa em que h erro:
a) Os fatos falam por si ss.
b) A casa estava meio desleixada.
c) Os livros esto custando cada vez mais caro.
d) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes
possveis.
e) Era a mim mesma que ele se referia, disse a moa.
3. "Noites pesadas de cheiros e calores amontoados...".
Aponte a opo em que, substitudos os substantivos
destacados acima, fica incorreta a concordncia de
"amontoado".
a) nuvens e brisas amontoadas
b) odores e brisas amontoadas
c) nuvens e morros amontoados
d) morros e nuvens amontoados
e) brisas e odores amontoadas
4. Assinale a frase gramaticalmente correta.
a) A praia estava meia deserta porque chovera muito.
b) Bastante alunos fizeram suas matrculas ontem.
c) Sobraram lugares no nibus, viajaram menas
pessoas.
d) No pude comprar a cal porque estava sem
dinheiro.
e) Tomei dois meio copos de vinho.
SEMEC
5. Concordncia nominal a dependncia que o artigo,
o numeral, o adjetivo e o pronome adjetivo mantm
com o substantivo referido, em gnero e nmero.
Diante do exposto, aponte a nica alternativa em que
h a correta concordncia.
a) Aqui sempre foi proibido a colocao de cartazes
polticos.
b) Parece-me que so livros e frutos saborosos.
c) Ss viajaram pai e filha.
d) Nunca encontrei meio medidas para suas atitudes.
6. (MED-ITAJUB) Em todas as frases a concordncia
nominal se fez corretamente, exceto em:
a) Os soldados, agora, esto todos alerta.
b) Ela possua bastante recursos para viajar.
c) As roupas das moas eram as mais belas possveis.
d) Rosa recebeu o livro e disse: "Muito obrigada".
e) Sairei de So Paulo hoje, ao meio-dia e meia.
7. Marque a alternativa correta.
a) Encaminhamos-lhes anexo as listas solicitadas.
b) Os soldados continuam alertas.
c) Ele nos contava casos os mais estranhos possvel.
d) Os convivas chegaram aos quinze para as quatro.
e) As blusas cinzas eram, sem dvida, as mais
disputadas.
8. Indique a alternativa incorreta.
a) Ele sempre trazia o bolso e as mos cheios de
dinheiro.
b) Aquele aluno no est quite com a mensalidade.
c) Eles compraram calas marrom-escuras.
d) Escolheste tempo e hora maus.
e) O estudante queria saber a respeito dos raios
ultravioletas.
9. A concordncia nominal est incorreta, exceto em:
a) No cemitrio havia bastantes sepulturas.
b) Tratava-se de excessivos orgulho e vaidade.
c) O poder da propaganda discutvel, haja visto a
acentuada queda de consumo nos ltimos meses.
d) necessrio, para melhor aprendermos, a
pacincia.
10. (CETAP) H perfeito emprego da norma culta em
relao concordncia nominal na alternativa
a) A educao no Brasil no custa barata.
b) Vi bastante professoras compromissadas.
c) Faa reclamaes por escritos contra professores
omissos.
d) Os discentes dizem muito obrigados aos mestres.
e) No esto incluso dedicao e carinho no salrio do
professor?
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LNGUA PORTUGUESA
11. (UE-MARING) Assinale a alternativa em que a
concordncia nominal est correta:
a) Seguem anexas as certides solicitadas.
b) As portas estavam meias abertas.
c) Os tratados lusos-brasileiros foram assinados.
d) Todos estavam presentes, menas as pessoas que
deveriam estar.
e) Vossa Excelncia deve estar preocupado, Senhor
Ministro, pois no conseguiu a aprovao dos tratados
financeiros-comerciais.
12. Assinale a alternativa com concordncia nominal
CORRETA.
a) A anulao deste dispositivo do oramento
considerada um dos recursos para a abertura de
crdito suplementar.
b) Segundo informaes confiveis, fica proibido, por
prazo indeterminado, a formao de novos
consrcios.
c) Com a Constituio de 1988, a organizao poltica-
administrativa do Brasil no sofreu quaisquer
alteraes.
d) Chegou-se concluso de que, para combater o
trfico de drogas, seria necessrio a interveno do
exrcito.
13. Que frase no apresenta concordncia nominal?
a) Escolheram m hora e lugar para a manifestao.
b) A criana vestia uma blusa verde-clara.
c) Estou quites com meus compromissos.
d) Seguem anexos os bilhetes areos.
e) A justia declarou culpados o ru e a r.
14. Qual a alternativa cuja concordncia nominal est
correta?
a) Nem uma nem outra maneiras me agradam.
b) H uma e outra frutas podres.
c) Guardou bastante moedas de prata.
d) Cerveja boa para a sade.
e) No apareceu no terceiro e no quarto dia.
Gabarito:
1. bastantes leis, 2. bastante cansadas, 3. meio tristes,
4. meia melancia, 5. muito alegres, 6.muitas cartas, 7.
mesma fez, 8. fezmesmo, 9. estavacara, 10. custoucaro,
11. Elas disseram: - Muitoobrigadas, 12. anexos os
documentos, 13. emanexo, 14. menos, 15.
estavamalerta, 16. proibido entrada, 17. proibida a
entrada, 18. Sapatos laranja, 19. camisasverde-claras,
20. olhosverde-esmeralda,21. o mais claros possvel,22.
carro e moto nova/novos, 23. Comprei nova moto e
carro.
SEMEC
Exerccios
1. D) correo: fazendas e engenhos prsperos,
2. D) correo: o mais pertinentes possvel,
3. E) brisa e odores amontoados,
4. D) correo: a) meio, b) bastantes, c) menos, e)
meios,
5. B) correo: a) foi proibida a colocao..., c) s, d)
meias,
6. B) correo: ...bastantes recursos...,
7. D) Os convivas chegaram aos quinze (minutos
masculino) para as quatro(horas feminino). Correo:
a) anexas as listas , b) Os soldados continuam alerta
(invarivel), c) casos os mais estranhos
possveis(concorda com o artigo), e) As blusas cinza
(substantivo adjetivado invarivel),
8. E) raios ultravioleta. (substantivo adjetivado
invarivel),
9. A) bastantes sepulturas. (bastante est se referindo
ao substantivo sepultura, por isso concorda com ele),
Correo: b) excessivo orgulho e vaidade. (adjetivo
antes de dois substantivos concorda s com o primeiro),
c) haja vista (invarivel), d) necessria... a pacincia.
O adjetivo da expresso necessrio concorda com o
substantivo se ele estiver determinado com artigo.
10. D)
11. A)
Correo: b) meio abertas, c) luso-brasileiros, d) menos,
e) financeiro-comerciais,
12. A)
Correo: b) fica proibida... a formao..., c) poltico-
administrativa, d) seria necessria a interveno,
13. correo: quite (eu),
14. E)
Correo: a) outra maneira, b) uma e outra fruta
podres, c) Cerveja bom...
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LNGUA PORTUGUESA
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Regncia
A Regncia trata das relaes entre o termo
regente (exigente) e seu subordinado (termo regido -
exigido).
Quando o termo regente um verbo, h regncia
verbal.
Os amigos necessitavam de apoio
Regente regido
Quando o termo regente um nome, h regncia
nominal
Eles eram fiis aos amigos
Regente regido
Para verificar a regncia do verbo ou do nome, basta
repeti-los para saber que preposio eles exigem.
Regncia de alguns verbos
I. Verbos cujo uso popular est em desacordo com a
norma culta
Chegar & ir: exigem a preposio A , e no EM.
Custar = ser difcil VTI c/ preposio A.
Implicar =acarretar VTD s/preposio.
Obedecer VTI c/preposio A.
Preferir - VTDI um s/outro com preposio A. O
verbo preferir no admite termo intensivo, nem a
palavra antes.
1. Chegamos na sala.
2. Fomos na feira.
3. Imvel sito feira.
4. Os convidados custaram a chegar.
5. Seu atraso implicar em sua demisso.
6. Obedea a sinalizao.
7. Prefiro muito mais estudar do que trabalhar.
102
SEMEC
II. Verbos que apresentam mais de uma regncia.
aspirar
a) =inspirar, sorver VTD s/ preposio.
b) = almejar, pretender VTI c/ preposio A.
assistir:
a) =dar assistncia VTD de preferncia s/ prep.
Tambm se admitem, no entanto, as
construes assistir ao paciente, assistir ao
trabalhador.
b) =ver, presenciar- VTI c/ preposio A.
Esse filme? Assisti-lhe. Deve-se dizer: Assisti a ele.
c) =caber, pertencer VTI c/ preposio A.
visar
a) =mirar, dar visto VTD s/ preposio
c) =almejar, ter em vista VTI c/ preposio.
Esse cargo? Viso-lhe. Deve-se dizer: Viso a ele.
esquecer - lembrar
a) no-pronominais VTD s/ preposio.
b) pronominais VTI c/ preposio DE.
informar: - VTDI s/ preposio e c/ preposio.
Admite duas construes.
(=avisar, certificar, notificar, prevenir, cientificar).
pagar - perdoar: - VTDI com coisa, s/preposio.
Com pessoa, c/preposio A.
8. Ela aspirou _____ o aroma das flores.
9. A funcionria aspirava _____o cargo de chefia.
10. Uma junta mdica assistiu _____o paciente.
11. Assisti _____um filme.
12. O caador visou ______ o alvo.
13. O professor visou ______ o caderno.
14. Visamos ____ uma vaga na PRF.
15. Ele esqueceu ______ o caderno.
16. Ele se esqueceu _______ o caderno.
17. Paguei _____ o mdico.
18. Perdoei _____ os erros do meu irmo.
19. Informei _____ o aluno _____ a nota.
20. Informei _____ o aluno _____ a nota.
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LNGUA PORTUGUESA

Observaes finais REGNCIA NOMINAL

VTI (exceto o verbo obedecer) no admite voz
passiva.
21. O filme foi assistido pelos alunos.
No se deve dar um nico complemento a verbos
de regncias diferentes.
22. Entrou e saiu da sala.
Muitos nomes (substantivos e adjetivos) admitem
mais de uma regncia e, assim como ocorre com certos
verbos, o sentido de uma frase pode ser modificado
com a simples troca da preposio que acompanha o
termo regente.
Para orient-lo, apresentamos a seguir uma breve
relao de substantivos e adjetivos com suas regncias
mais usuais e alguns exerccios que complementaro
esta unidade.

o, a, os, as = O.D., enquanto lhe, lhes = O.I. 01. acostumado (a, com) 39. fecundo (de, em)
Convide o amigo. Convide-o. Obedea ao amigo. 02. afvel (a, com, para 40. frtil (de, em)
Obedea-lhe. com)
23. Eu lhe amo. 03. aflito (com, por) 41. fiel (a, em, para com)
04. alheio (a, de) 42. gosto (a, de, em, para,
Com pronome relativo, a preposio desloca-se por)
para antes do pronome. 05. amor (a, para com, 43. habituado (a, com)
Esta a faculdade a que aspiro. por)
Este o autor a cuja obra me refiro. 06. ansioso (de, para, 44. horror (a, de, por)
por)
07. antipatia (a, com, 45. hostil (a, contra, para
PRONOME RELATIVO - RESUMO
contra, por) com)
Introduz orao subordinada adjetiva;
08. apegado (a) 46. idntico (a, em)
Substitui na orao subordinada o termo citado na
09. apto (a, para) 47. imune (a, de)
orao principal;
10. assduo (a, em) 48. inclinao (a, por, para)
Tem a funo que o termo citado exerceria;
11. ateno (a, com, 49. ingrato (a, com, para,
Dependendo da funo, vem precedido de
para, para com, sobre) para com)
preposio.
12. atencioso (a, com, 50. insensvel (a)
para com)
Que= coisa/pessoa/lugar. 2X 13. atento (a, em) 51. intransigente (com,
O qual = coisa/pessoa/lugar. Os verbos fazem em)
Quem = pessoa referncia
14. averso (a, para, 52. inveja (a, de)
Onde = lugar ao mesmo substantivo
por)
Cujo = coisa/pessoa/lugar
15. avesso (a) 53. medo (a, de)
introduz ideia de posse (=dele(a)) 1x
16. bom (a, com, de, 54. nocivo (a)
Os verbos fazem referncia a substantivos diferentes.
em, para, para com)
17. capacidade (de, 55. obedincia, obediente
O menino que se jogou no rio morreu.
para) (a)
18. capaz (de) 56. dio (a, contra, entre,
O menino cujo pai se jogou no rio est triste.
para com)
19. cego (a, para, por) 57. ojeriza (a, com, contra,
O menino de que voc gosta sumiu.
por)
A moa com a qual voc conversava chegou. 20. compaixo (de, para, 58. orgulhoso (com, de,
para com, por) em, por)
O menino de cujo pai voc gosta est a. 21. comum (a, entre) 59. peculiar (a, de)
22. confiana (com, em) 60. predileo (para com,
Os rapazes a cujas tias te referiste querem te pegar. por)
23. conforme (a, com) 61. preferncia (por,
sobre)
24. considerao (a, 62. prefervel (a)

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acerca de, a respeito de, 2. Um s Complemento para Verbos de Regncia
de, sobre, com, por) Distinta
25. contente (com, em, 63. pronto (a, em, para) Corrija as frases.
de, por) a) Ningum ser levado e mantido na priso sem
26. contrrio (a) 64. prprio (a, de, para) motivos.
27. cruel (com, para, 65. prximo (a, de)
para com) ____________________________________________
28. curioso (de, por) 66. relacionado (com) b) Ouvimos e gostamos da ideia.
29. desejoso (de) 67. respeito (a, de, para
____________________________________________
com, por)
30. desprezo (a, de, 68. satisfeito (com, de, em, 3. Verbo com mais de uma regncia, mas com o
para, para com, por) por) mesmo sentido
31. devoto (a, de) 69. simpatia (com, para a) Afirmou que no se lembrava
com, por) _______________ da briga. (o porqu/do porqu )
32. digno (de) 70. surdo (a) b) Quanto aos candidatos, j _______________
33. empenho (de, em, 71. suspeito (a, de) informaram ontem a classificao. (os/lhes)
por) c) Ocorreu, paralela festa, a exploso
34. equivalente (a, de) 72. ltimo (a, de, em) _______________ o avisamos. (que/de que)
35. estima (a, de, por) 73. unio (a, com, de, d) Avise _______________ alunos da
entre) obrigatoriedade da identificao. (aos/os)
36. fcil (a, de, em, para) 74. nico (a, entre)
37. fantico (de, por) 75. vazio (de) 4. Pronomes Pessoais tonos
38. farto (de, em) 76. vizinho (a, com, de) a) A cultura indgena no separava homem, natureza e
deuses, adorando-__________dentro de um mesmo
valor. (os/lhes)

EXERCCIOS b) Quanto ao credor, o ru deve _______________

dentro do prazo estipulado. (pag-lo/pagar-lhe)
1. Uso Cotidiano Diverso da Norma
a. As testemunhas no assistiram _______(o/ao) c) A inteno era de ______ ___. (obedec-
confronto, pois s chegaram ______(no/ao) local lo/obedecer-lhe)
depois da confuso.
b. Tal atitude implicar_____(em multa/multa)
prevista em lei. 5. Pronomes Relativos(Corrija as frases)
c. Ele residente e domiciliado___(na/) Rua das
a) As ideias que discordamos podem revelar outras
Flores, 100.
verdades.
d. Aspiramos ______ uma vida melhor (a/ )
e. O indiciado pagou primeiro ______(o/ao) vizinho e ____________________________________________
em seguida ______(o/ao) supermercado. Poucas eram suas palavras que podemos acreditar.
f. O enfermeiro assistiu _______(o/ao) doente.
g. A mulher no perdoou _______(o/ao) marido, disse _____________________________________________
que jamais _______(o/lhe) perdoaria.
h. Ele se lembrou _____ que precisava de voc (de/ ) 6. Limites para a Voz Passiva(Corrija as frases)
i. _______(Custei/Custou-me) entender o exerccio. a) O cargo foi visado por muitos.
j. Preferiu a condenao ____(do que/a/) confessar
os erros. _____________________________________________
k. Com o rigor na prova, visavam___(a/)) uma b) O jogo foi assistido por mil pessoas.
seleo rigorosa.
l. Eles eram ___________(em cinco/cinco). _____________________________________________
m. Esse trabalho visa ______(o/ao) respeito lei e ao
direito.
n. O embrulho foi entregue ______(em//a) domiclio.

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Exerccios 6. (BB) Regncia imprpria:

a) No o via desde o ano passado.
1. (IBGE) Assinale a opo que apresenta a regncia b) Fomos cidade pela manh.
verbal incorreta, de acordo com a norma culta da c) Informou ao cliente que o aviso chegara.
lngua: d) Respondeu carta no mesmo dia.
a) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortvel. e) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago.
b) Obedeceu rigorosamente ao horrio de trabalho do
corte de cana. 7. (BB) Alternativa correta:
c) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros. a) Precisei de que fosses comigo.
d) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade. b) Avisei-lhe da mudana de horrio.
e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao c) Imcumbiu-me para realizar o negcio.
lucro pretendido. d) Recusei-me em fazer os exames.
e) Convenceu-se nos erros cometidos.
2. (IBGE) Assinale a opo que contm os pronomes
relativos, regidos ou no de preposio, que completam 8. (EPCAR) O que devidamente empregado s no seria
corretamente as frase abaixo: Os navios negreiros, ....... regido de preposio na opo:
donos eram traficantes, foram revistados. Ningum a) O cargo ....... aspiro depende de concurso.
conhecia o traficante ....... o fazendeiro negociava. b) Eis a razo ....... no compareci.
a) nos quais / que c) Rui o orador ....... mais admiro.
b) cujos / com quem d) O jovem ....... te referiste foi reprovado.
c) que / cujo e) Ali est o abrigo ....... necessitamos.
d) de cujos / com quem
e) cujos / de quem 9. (UNIFIC) Os encargos ....... nos obrigaram so aqueles
....... o diretor se referia.
3. (IBGE) Assinale a opo em que as duas frases se a) de que - que d) cujos - cujo
completam corretamente com o pronome lhe: b) a cujos - cujos e) a que - a que
a) No ..... amo mais. / O filho no ..... obedecia. c) por que - que
b) Espero-..... h anos. / Eu j ..... conheo bem.
c) Ns ..... queremos muito bem. / Nunca ..... perdoarei, 10. (FTM-ARACAJU) As mulheres da noite ....... o poeta
Joo. faz aluso ajudam a colorir Aracaju, ....... corao bate
d) Ainda no ..... encontrei trabalhando, rapaz. / de noite, no silncio.
Desejou-..... felicidades. A alternativa que completa corretamente as lacunas da
e) Sempre ..... vejo no mesmo lugar. / Chamou-..... de frase acima :
tolo. a) as quais / de cujo d) s quais / cujo
b) a que / no qual e) que / em cujo
4. (IBGE) Assinale a opo em que todos os adjetivos c) de que / o qual
devem ser seguidos pela mesma preposio:
a) vido / bom / inconsequente 11. (SANTA CASA) tal a simplicidade ....... se reveste a
b) indigno / odioso / perito redao desse documento, que ele no comporta as
c) leal / limpo / oneroso formalidades ....... demais.
d) orgulhoso / rico / sedento a) que - os d) em que - nos
e) oposto / plido / sbio b) de que - aos e) a que - dos
c) com que - para os
5. (UF-FLUMINENSE) Assinale a frase em que est usado
indevidamente um dos pronomes seguintes: o, lhe. 12. (PUC-RS) Diferentes so os tratamentos ....... se
a) No lhe agrada semelhante providncia? pode submeter o texto literrio. Sempre se deve
b) A resposta do professor no o satisfez. aspirar, no entanto, ....... objetividade cientfica, fugindo
c) Ajud-lo-ei a preparar as aulas. ....... subjetivismo.
d) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com extrema a) que, a, do d) a que, a, do
dedicao. b) que, a, ao e) a que, , ao
e) Vou visitar-lhe na prxima semana. c) que, , ao

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13. (PUC-RS) Alguns demonstram verdadeira averso 19. (UF-PR) Assinale a alternativa que substitui
..... exames, porque nunca se empenharam o suficiente corretamente as palavras sublinhadas:
..... utilizao do tempo ..... dispunham para o estudo. 1. Assistimos inaugurao da piscina.
a) com - pela - de que d) com - na - que 2. O governo assiste os flagelados.
b) por - com - que e) a - na - de que 3. Ele aspirava a uma posio de maior destaque.
c) a - na - que 4. Ele aspirava o aroma das flores.
5. O aluno obedece aos mestres.
14. (BB) "Ele no ..... viu". no cabe na frase: a) lhe, os, a ela, a ele, lhes
a) nos d) te b) a ela, os, a ela, o, lhe
b) lhe e) o c) a ela, os, a, a ele, os
c) me d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes
e) lhe, a eles, a ela, o, lhes
15. (BB) Emprego indevido de o:
a) O irmo o abraou. d) O irmo o obedeceu. 20. (CESGRANRIO) Assinale a opo que completa
b) O irmo o encontrou. e) O irmo o ouviu. corretamente as lacunas da seguinte frase: Toda
c) O irmo o atendeu. comunidade, ..... aspiraes e necessidades devem
vincular-se os temas da pesquisa cientfica, possui uma
16. (UF-RS) Isso ..... autorizava ..... tomar a iniciativa. cultura prpria, ..... precisa ser preservada.
a) o - d) o - a a) cujas / de que d) cuja / que
b) lhe - de e) lhe - a b) a cujas / que e) a cujas / de que
c) o - de c) cujas / pela qual

17. (CESESP-PE) "... trepado numa rede afavelada cujas
varandas serviam-lhe de divisrias do casebre". Em qual
das alternativas o uso de cujo no est conforme a
norma culta?
a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa.
b) Rico o livro cujas pginas h lies de vida.
c) Naquela sociedade, havia um mito cuja memria no
se apagava.
d) Eis o poeta cujo valor exaltamos.
e) Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve
desconfiar.
18. (CESGRANRIO) Assinale a opo cuja lacuna no
pode ser preenchida pela preposio entre parnteses:
a) uma companheira desta, ..... cuja figura os mais
velhos se comoviam. (com)
b) uma companheira desta, ..... cuja figura j nos
referimos anteriormente. (a)
c) uma companheira desta, ..... cuja figura havia um ar
de grande dama decadente. (em)
d) uma companheira desta, ..... cuja figura andara todo
o regimento apaixonado. (por)
e) uma companheira desta, ..... cuja figura as crianas se
assustavam. (de)
21. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente
correta:
a) No tenham dvidas que ele vencer.
b) O escravo ama e obedece o seu senhor.
c) Prefiro estudar do que trabalhar.
d) O livro que te referes clebre.
e) Se lhe disserem que no o respeito, enganam-no.
22. (UF-UBERLNDIA) Assinale o perodo em que foi
empregado o pronome relativo inadequado:
a) O livro a que eu me refiro Tarde da Noite.
b) Ele uma pessoa de cuja honestidade ningum
duvida.
c) O livro em cujos dados nos apoiamos este.
d) A pessoa perante a qual comparecemos foi muito
agradvel.
e) O moo de cujo lhe falei ontem este.
23. (PUC) Assinale a alternativa que preencha
corretamente as lacunas abaixo:
1. Veja bem estes olhos ....... se tem ouvido falar.
2. Veja bem estes olhos ....... se dedicaram muitos
versos.
3. Veja bem estes olhos ....... brilho fala o poeta.
4. Veja bem estes olhos ....... se extraem confisses e
promessas.
a) de que - a que - sobre o qual - dos quais
b) que - que - sobre o qual - que
c) sobre os quais - que - de que - de onde
d) dos quais - aos quais - sobre cujo - dos quais
e) em quais - aos quais - a cujo - que

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24. (SANTA CASA) So excelentes tcnicos, .......
colaborao no podemos prescindir.
a) cuja d) de que a
b) de cuja e) dos quais a
c) que a
25. (FUVEST) Indique a alternativa correta:
a) Preferia brincar do que trabalhar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar a trabalhar.
d) Preferia brincar trabalhar.
26. (cesgranrio) Observe a frase.
Ficou-nos a lembrana _______ a gua do aude era
sadia e doce.
A frase se completa corretamente com
a) que.
b) a que.
c) com que.
d) de que.
e) em que.
27. (cesgranrio) Assinale a opo em que h uso
INADEQUADO da regncia verbal, segundo a norma
culta da lngua.
a) interessante a obra de Freyre com a qual a de
Srgio Buarque compe uma dupla magistral.
b) necessrio ler estes livros nos quais nos vemos
caracterizados.
c) Chico Buarque, por quem os brasileiros tm grande
admirao, filho de Srgio Buarque.
d) to bom escritor que no vejo algum de quem ele
possa se comparar.
e) Valoriza-se, sobretudo, aquele livro sob cujas leis as
pessoas traam suas vidas.
29. Assinale a alternativa em que a frase est
gramaticalmente CORRETA.
a) Muitos homens aspiram mulheres que os respeitem.
b) Falar mal do parceiro desagrada Rosa Avelar.
c) Um comentrio desabonador implica uma reao
igual e contraria.
d) Em tempo de falta de discrio, prefervel, milhes
de vezes, calar do que falar.
e) Os estranhos assistem s cenas da vida privada dos
outros mesmo no lhes conhecendo.
Gabarito
Exerccios
1. a) ao ao, b) multa, c) na, d) a a , e) ao o, f)
o/ao, g) ao lhe, h) custou-me, i) a, j) a, k) cinco, l)
ao, m) em.
2. a) Ningum ser levado priso e mantido nela
sem motivo.
b) Ouvimos a ideia e gostamos dela.
3. a) do porqu, b) lhes, c) de que, d) os.
4. a) os, b) pagar-lhe, c) obedecer-lhe
5. a) As ideias de que discordamos..., b) Poucas eram
suas palavras em que podemos acreditar.
6. a) Muitos visavam ao cargo. b) Mil pessoas
assistiram ao jogo.
Exerccios: 1. D, 2. B, 3. C, 4. D, 5. E, 6. E, 7. A, 8. C, 9. E,
10. D, 11. C, 12. E, 13. E, 14. B, 15.D, 16.D, 17.B.,18.E,
19.B, 20.B, 21.E, 22.E, 23.A, 24.B, 25.C, 26.D, 27.D, 28.B,
29.C.

28. (cesgranrio) O drama ________ estavam assistindo

era incompatvel __________ manifestaes de alegria
que ouviam ao longe.
Assinale a opo que preenche, de forma correta, as
lacunas acima, completando o significado do trecho.
a) de que com as
b) a que com as
c) que as
d) que s
e) que as

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CRASE
a fuso de dois sons idnticos.
O acento indicador da crase o acento grave (`)
O ACENTO GRAVE DEVE SER USADO:
a) Diante de palavras femininas definidas.
Ex.: Ele foi aula.
b) Em locues femininas.
Ex.: Samos s escondidas.
c) Quando vierem subentendidas as expresses moda,
moda de, maneira de.
Ex.: Eles comeram tutu mineira.
d) Diante de nomes de cidades que aceitem o artigo
feminino.
Ex.: Vamos Itlia.
e) Nas indicaes de nmero de horas.
Ex.: Samos s 10 horas.
SEMEC
e) Diante de palavras de sentido indefinido.
Ex.: Matria referente a pesquisas.
f) Com expresses formadas por palavras repetidas.
Ex.: Ele ficou face a face diante do medo.
g) Diante de artigo indefinido, pronome indefinido e
pronomes demonstrativos esta e essa.
Ex.: Dirigiu-se a uma pessoa.
CASOS FACULTATIVOS:
a) Diante de pronomes possessivos femininos.
Ex.: Ele fez referncia a () sua irm.
b) Depois da preposio at.
Ex.: Ele foi at a () janela.
c) Diante de nomes prprios femininos de pessoa.
Ex.: Escrevi a () Cristina.

f) Diante das palavras casa, terra e distncia quando Fixao Crase

estiverem determinada. a) Fui a festa
Ex.: Vamos casa de Fbio.
Ex.: Voltarei terra de nossos antepassados. b) Referi-me aquele rapaz
Ex.: Fiquei distncia de dois metros.
c) Vire a direita
g) Diante dos pronomes demonstrativos aquele(s),
aquela(s), aquilo. Estvamos a beira de um ataque de nervos.
Ex.: Ele dirigiu-se quele lugar.
A medida que estudava, aprendia.

NO PODEMOS USAR ACENTO GRAVE: d) Comi bacalhau a Gomes de S

a) Diante de palavras masculinas.
Ex.: Vende-se a prazo. e) Cheguei a Belm.
Caminhamos a p. Fui a Frana.
Voltei a Belm do Par.
b) Diante de verbo.
Ex.: Comeou a chover. f) Cheguei a uma hora
Chegaram a falar.
g) Cheguei a casa de Genoveva.
c) Diante de pronomes pessoais.
Ex.: Obedeceu a mim. Voltei a terra de meus pais.
Disse a ele.
Estvamos a distncia de dois metros.
d) Diante de pronomes de tratamento.
Ex.: Fao a V.S. este pedido.
Excees: Senhora, Senhorita e Dona

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Crase proibida Exerccios de fixao

a) Andvamos a p.
1. (FMU) Assinale a alternativa em que no deve haver
b) Comeou a chover. crase:
a) O sonho de todo astronauta voltar a Terra.
c) Referi-me a ela. b) As vezes, as verdades so duras de se ouvir.
c) Enriqueo, a medida que trabalho.
d) Dirigi-me a V. S.// Dirigi-me a Senhora. d) Filiei-me a entidade, sem querer.
e) O sonho de todo marinheiro voltar a terra.
e) Estvamos frente a frente.
2. (FGV) ..... tarde, acampadas j ..... horas, as tropas
f) Entreguei a cada pessoa presente o convite. verificaram ..... perdas sofridas.
a) H - a - s
g) Referi-me a pessoas ausentes. b) - h - as
c) - a - s
d) H - - as
e) A - h - as
Crase facultativa
Escrevi a / a Rita. 3. (BB) Dizer ....... toda gente o que pensava .......
respeito das coisas era sua maior ambio, mas no
Fui at a / a praia. ....... confessava sequer ....... sua melhor amiga.
a) a, , a,
Referi-me a / a sua prima. b) , , a, a
c) a, a, a, a
Dicas: d) a, , ,
Obs.: a locuo (adverbial, prepositiva e conjuntiva) e) , a, a, a
introduzida por preposio, se feminina marcada com
o acento indicativo de crase para evitar ambigidade 4. (BB) Estarei ....... frente do prdio, ....... poucos
com o sujeito e com o objeto direto. metros daqui; chegue, exatamente ....... uma hora.
a) , h,
Diante de nome de lugar b) a, ,
Voltar + lugar = de, crase pra qu? (s/art.) c) , a,
= da, crase h!!!!! (c/ art.) d) , a, a
e) , h, a
Nome de lugar determinado tem artigo, logo h crase.
Obs.: Diante do pronome relativo que 5. (BB) Quando for ....... Bahia, quero visitar ....... igreja
normalmente no h crase, uma vez que esse do Bonfim e assistir ....... uma missa para dar
pronome repele o artigo. cumprimento ....... promessa que fiz.
Porm, ocorrer crase antes do pronome relativo a) a, a, ,
que quando antes aparecer o pronome b) , , a, a
demonstrativo a ou as (= aquela, aquelas). c) a, , a,
L-se: A AQUELA QUE = QUE d) , a, a,
e) a, a, a, a
A cena a que assisti me surpreendeu.

Esta cena semelhante a que me surpreendeu.

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6. (BB) Qual das alternativas completa corretamente 10. Quanto ao acento indicador de crase, coloque (1)
os espaos vazios? uso obrigatrio, (2) uso facultativo e (3) sem
"E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de ocorrncia. A seguir, assinale a alternativa com a
verdade o apito de um trem igual ....... que ouvia em sequncia correta.
Limoeiro." (Jos Lins do Rego) ( ) Todos se referiam a invaso dos tubares.
"Habituara-se ....... boa vida, tendo de tudo, regalada." ( ) Saram os dois correndo as gargalhadas.
(J. Amado) ( ) Convido-vos agora a voltar aos vossos lugares.
"Os adultos so gente crescida que vive sempre dizendo ( ) Fui at a loja, mas no estava aberta.
pra gente fazer isso e no fazer ....... ." (M. Fernandes) a) 1, 3, 3, 1
a) quele, aquela, aquilo b) 3, 2, 2 ,3
b) quele, quela, quilo c) 2, 3 ,1, 1
c) quele, quela, aquilo d) 1, 1, 3 ,2
d) aquele, quela, aquilo
e) aquele, aquela, aquilo 11. Assinale a alternativa em que o segmento
destacado est incorreto quanto ao acento
7. (UF SANTA MARIA-RS) Assinale a alternativa que indicador da crase:
completa, corretamente, as lacunas da frase inicial: s sete horas, o calor era insuportvel. s moscas
Nesta oportunidade, volto ....... referir-me ....... denunciavam a sujeira do local. medida que o tempo
problemas j expostos .......... Vossa Senhoria ....... passava, a situao tornava-se insuportvel. s vezes,
alguns dias. temos a impresso de que somos sufocados pelo
a) , queles, a, h ambiente..
b) a, queles, a, h a) s sete horas...
c) a, aqueles, , a b) s moscas...
d) , queles, a, a c) medida que...
e) a, aqueles, , h d) s vezes...

8. (UF-PR) Quais as formas que completam, pela 12. Em qual alternativa o uso do acento grave indicativo
ordem, as lacunas das frases seguintes? Daqui ..... da crase obrigatrio nas duas frases?
pouco vai comear o exame; Compareci ..... a) I. Disse a Maria o segredo.
cerimnia de posse do novo governador; No tendo II. Ficamos a olhar o que o garoto fazia.
podido ir ..... faculdade hoje, prometo assistir ..... b) I. Fez tudo as escondidas.
todas as aulas amanh. II. Tudo aconteceu a distncia de cem metros.
a) , a, a, c) I. Voltarei a casa mais cedo hoje.
b) h, na, , a II. Voltarei a casa de meus pais mais cedo hoje.
c) a, h, na, d) I. Mandarei o livro a Dona Teresa assim que puder.
d) a, na, , II. Entreguei o dinheiro a uma senhora que passou.
e) a, , , a
13. (cesgranrio) Na estrada cheia de sol, um convite:
9. Assinale a alternativa que preenche correta e
respectivamente as lacunas do texto abaixo.
Existe uma ideia ____ ser explorada e colocada ____
disposio dos alunos que chegam defasados ____
escola, sem preparo para ____ provas.
a) , , a, as
b) a, , , as
c) , a, , s
d) a, a, a, s Para completar o cartaz corretamente, a sequncia
(A) A A.
(B) A .
(C) A .
(D) A.
(E) .

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LNGUA PORTUGUESA
14. (cesgranrio) Preenche-se a lacuna corretamente
com na opo:
(A) morrem .... cada ano.
(B) fomenta .... noo.
(C) associados.... misria.
(D) estimulam .... nao.
(E) levarem .... srio.
15. (cesgranrio) Assinale a frase em que h uso
INADEQUADO do acento grave, indicativo da crase.
(A) O piazinho chegou cidade rapidamente.
(B) Foi, s pressas, contar o que tinha visto.
(C) Todos ficaram beira da estrada para ouvi-lo.
(D) Ento ele deu todas as informaes quelas pessoas
espantadas.
(E) A multido quase mata o motorista porretadas.
16. (cesgranrio) Assinale a nica frase em que o a deve
receber acento indicativo de crase.
(A) Dedicava-se a crnica semanal com prazer.
(B) Pegou um lpis e ps-se a trabalhar.
(C) Leu o texto de ponta a ponta.
(D) A crnica fazia referncia a pessoas comuns.
(E) Algumas vezes dirigia-se a seu computador.
17. (cesgranrio) Assinale a opo em que est correto o
uso do acento indicativo da crase.
(A) Atribui-se Srgio Buarque uma viso otimista do
Brasil.
(B) O autor refere-se, no texto, uma monumental
desigualdade.
(C) O Brasil passou a ser entendido partir desses
estudos.
(D) O povo brasileiro dado festas folclricas.
(E) Muitos universitrios recorrem s pesquisas destes
dois autores.
18. (cesgranrio) Indique a opo que apresenta um
ERRO no uso do acento indicativo da crase.
(A) Os documentos pertencem quele cientista
brasileiro.
(B) Os poluentes nos rios causam danos s regies em
volta.
(C) Todos gostariam de assistir novelas em TVs de alta
definio.
(O) Novas tecnologias podem ser muito teis
humanidade.
(E) Na palestra, o professor se referiu nova tecnologia.
111
19. um atentado s liberdades constitucionais!(L.3-
4) Na frase acima, utilizou-se corretamente o acento
grave para indicar a crase. Assinale a alternativa em
que isso no tenha ocorrido.
(A) O evento vai da segunda sexta.
(B) Fomos Bahia.
(C) Ela sempre sai s pressas.
(D) Sempre pedimos fil Osvaldo Aranha.
(E) Ns nos enfrentamos cara cara.
20. Em tarde (L.54-55), Grcia (L.57) e s quatro
horas da tarde (L.62-63), utilizou-se corretamente o
acento indicativo da crase.
Assinale a alternativa em que isso no tenha ocorrido.
(A) Dirigimo-nos a Fortaleza dos nossos antepassados.
(B) Eles se referiram s horas que passamos juntos.
(C) Sempre nos falamos noite.
(D) Eles se encontraram uma hora da manh.
(E) A ida Itlia fez bem aos noivos.
21. O uso do sinal indicador da crase facultativo em:
a) ''castigo duro nossa reverncia'';
b) ''reverncia pag figura de Papai Noel'';
c) ''ato de se empanturrar mesa'';
d) ''damos mercadoria um valor'';
''estamos inclinados simplicidade da manjedoura''
22. Est correto o emprego do sinal de crase em:
(A) Quem recorre s escolas de jornalismo deve saber
que ter acesso apenas s informaes bsicas acerca
da profisso.
(B) No d para ensinar jornalismo todo aquele que se
dispe fazer o curso.
(C) Ocorrendo falta de talento, um diplomado no
ter acesso nenhum rgo da imprensa.
(D) Instituindo-se obrigatoriedade do diploma, muitos
profissionais competentes podero ficar ver navios.
(E) Deve-se essa obrigatoriedade o fato de que muita
gente se obrigou a frequentar s faculdades de
comunicao.
23. A cincia produz resultados passo ...... passo, como
se fosse um quebra-cabea ...... ser devidamente
montado, para chegar-se ...... confirmao de uma
hiptese qualquer.
As lacunas da frase acima esto corretamente
preenchidas, respectivamente, por
(A) - a
(B) a - a
(C) a - -
(D) -
(E) a - a - a
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24. O exame apurado das contas destinava-se ...... 28. Atente para as seguintes frases:
verificao de erros ou desvios na aplicao das I. qualquer hora estamos dispostos a assistir cenas
verbas, tanto em relao ...... despesas ordinrias, de guerra.
quanto ...... eventuais situaes de emergncia, II. quela hora da noite, ainda estvamos atentos
durante o semestre. transmisso das cenas da guerra.
As lacunas da frase acima sero corretamente III. Daqui a uma hora esse canal passar a transmitir a
preenchidas,respectivamente, por comunicao que o Presidente far Nao.
(A) - s a (B) - as a Quanto necessidade de usar-se o sinal de crase, est
(C) - as - (D) a - s inteiramente correto o que se l em
(E) a - as a (A) I, II e III.
(B) I e II, somente.
25. A necessidade ou no do sinal de crase est (C) I e III, somente.
inteiramente observada na frase: (D) II, somente.
(A) Deve-se luta das feministas o respeito aos direitos (E) II e III, somente.
que cabem tambm s outras parcelas de injustiados
que integram a nossa sociedade. 29. A preocupao com as condies do trabalho
(B) Encontra-se a disposio dos interessados a nova assalariado levou ...... elaborao de leis que se
edio do Cdigo Civil, qual, alis, j se fizeram destinavam ...... preservar os direitos dos
objees torto e direito. trabalhadores e o respeito ...... essa mo-de-obra.
(C) vista do que dispe o novo cdigo, no caber (A) a - a a
ningum a condio "natural" de cabea de casal, (B) - a a
qual, at ento, se reservava para o homem. (C) - a
(D) Pode ser que curto prazo o novo cdigo esteja (D) - -
obsoleto em vrios pontos, exemplo do que ocorreu (E) a - a
com o antigo.
(E) No se impute uma mulher a culpa de no ter
30. (AOCP) Em Ingressos esto venda,
lutado por seus direitos; todas as presses sociais
sempre a conduziram quela "virtuosa" resignao. (A) o acento empregado em denominado agudo.
(B) a crase se justifica pela juno de duas vogais com a
26. No apogeu da explorao de diamantes, no ento mesma funo.
arraial do Tijuco, o portugus Joo Fernandes era o
responsvel pelo envio das pedras ...... Coroa, (C) o acento se justifica por se apresentar em uma
obrigando a sociedade da poca ...... estender seus locuo adverbial de base feminina.
tapetes ...... uma ex-escrava, que se tornou sua (D) a crase se justifica tendo em vista a fuso da
mulher. preposio a exigida pelo verbo e do artigo feminino
As lacunas da frase acima sero corretamente a antes de venda.
preenchidas por
(A) a - a (B) a - a (E) a crase foi empregada inadequadamente.
(C) - a - (D) - a a
(E) - - a
Gabarito: 1. E, 2. B, 3. C, 4. C, 5. D, 6. C, 7. B, 8. E, 9. B,
10. D, 11. B, 12. B, 13. D, 14. C, 15. E, 16. A, 17. E, 18. C,
27. Ambientalistas que passaram ...... lutar pelo 19. E, 20. A, 21. A, 22. A, 23. B, 24. A, 25. A, 26. D, 27. D,
controle do desmatamento na Amaznia so vistos 28. D, 29. B, 30.C.
como inimigos ...... serem neutralizados, originando-
se da os assassinatos relacionados ...... luta pela
posse da terra.
As lacunas da frase acima sero corretamente
preenchidas por
(A) - a (B) - a a
(C) a - (D) a - a
(E) a - - a

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6. (AOCP) Assinale a alternativa em que as palavras

Questes da AOCP apresentam, respectivamente, dgrafo, encontro
voclico e encontro consonantal.
semntica (A) Nessa, leite, provoca.
(B) Explica, esse, pais.
1. (Enfermeiro/AOCP/2015) Em uma pirao..., (C) Dentista, acrescenta, leite.
so sinnimos do termo destacado, EXCETO (D) Provoca, leite, nessa.
(A) maluquice. (E) Leite, nessa, pais.
(B) lucidez. 7. (AOCP) As palavras sueco, jeito e quo
(C) doidice. apresentam, respectivamente,
(D) loucura. (A) um ditongo, um ditongo e um tritongo.
(E) doideira (B) um hiato, um ditongo e um tritongo.
(C) um hiato, um hiato e um tritongo.
2. (Enfermeiro/AOCP/2015) Desastre Iminente (D) um hiato, um ditongo e um ditongo.
aquele que (E) um ditongo, um hiato e um ditongo
(A) est acontecendo.
(B) ameaa acontecer em breve.
(C) j aconteceu. Acentuao grfica
(D) acontecer em um futuro muito distante.
(E) tem data e tempo, exatamente marcados, para 8. (AOCP) Em relao acentuao das palavras
acontecer. utilizadas no texto, assinale a alternativa correta.
(A) A palavra influencia foi grafada de maneira
3. (AOCP) No trecho s vezes quebramos a cara e incorreta, pois uma paroxtona terminada em ditongo
magoamos os outros, a expresso em destaque e, por isso, deveria receber o acento.
expressa (B) A palavra rudos recebe acento porque se trata de
(A) tempo. um hiato que est sozinho em uma slaba.
(B) modo. (C) A palavra frequncia deve receber acento porque
(C) intensidade. toda proparoxtona acentuada.
(D) lugar. (D) A palavra clssica recebe acento porque toda
(E) dvida. paroxtona deve ser acentuada.
Ortografia (E) A palavra possvel recebe acento porque uma
proparoxtona terminada em L.
4. (Enfermeiro/AOCP/2015) Assinale a alternativa
correta em relao ortografia dos pares. 9. (AOCP) Em Quando a gente acha que encontrou o
(A) Slida solidez. equilbrio, h um giro inesperado., o termo em
(B) Detonar detonaso. destaque recebe acento pela mesma regra que o
(C) Iminente iminnscia. vocbulo
(D) Intenso intensional. (A) terrvel.
(E) Ansiedade ansiozo. (B) destri.
Fonologia (C) esprito.
5. (AOCP) Na palavra filho, h um dgrafo. Assinale a (D) carncia.
alternativa cuja palavra tambm apresenta dgrafo. (E) difceis.
(A) Crebro.
(B) Estranho.
(C) Medo.
(D) Reao.
(E) Cobra.

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Morfologia
10. (AOCP) Em As mentes corruptas podem ser
influenciadas pelo poder o sujeito passa a se
achar menos condenvel que os outros por ser
poderoso [...], a palavra menos
(A) pertence a uma classe de palavras invarivel.
(B) est flexionada no gnero masculino.
(C) pertence classe dos adjetivos.
(D) est flexionada em gnero e nmero.
(E) pertence a uma classe de palavras varivel.
11. (AOCP) No excerto Ainda no foram descobertas
formas de retardar o envelhecimento, os termos
em destaque classificam-se, morfologicamente,
respectivamente, como
(A) advrbio circunstancial, adjetivo, verbo e
substantivo.
(B) advrbio de negao, adjetivo, verbo e substantivo.
(C) advrbio de negao, verbo, adjetivo e substantivo.
(D) advrbio de negao, verbo, substantivo e
substantivo.
(E) advrbio de negao, substantivo, verbo e
substantivo.
12. (AOCP) "No se trata de o Brasil se curvar a um
consenso. As questes internacionais no so
discutidas dessa maneira, com esse tipo de
presso. Cada pas tem que pensar com sua prpria
cabea", afirmou Amorim. "Nossos objetivos so
idnticos. A questo saber qual o melhor
caminho para se chegar l".
Os trs elementos destacados acima so,
respectivamente,
(A) conjuno, pronome, conjuno.
(B) conjuno, conjuno, conjuno.
(C) pronome, pronome, conjuno.
(D) conjuno, conjuno pronome.
(E) pronome, pronome, pronome.
13. (AOCP) Em relao aos verbos destacados no
excerto Eles chamam de idade biolgica um
conjunto de fatores usados para determinar
quantos anos algum realmente tem., assinale a
alternativa correta.
(A) O verbo chamam pertence primeira conjugao,
est na terceira pessoa do plural, do modo indicativo. O
verbo usados pertence primeira conjugao e est
no particpio. O verbo determinar, pertencente
primeira conjugao, encontra-se no infinitivo. Por fim,
o verbo tem, pertencente segunda conjugao, est
na terceira pessoa do singular, no modo indicativo.
SEMEC
(B) O verbo chamam pertence segunda conjugao,
est na primeira pessoa do plural, do modo indicativo.
O verbo usados pertence primeira conjugao e
est no particpio. O verbo determinar, pertencente
primeira conjugao, encontra-se no infinitivo. Por fim,
o verbo tem, pertencente segunda conjugao, est
na primeira pessoa do singular, no modo indicativo.
(C) O verbo chamam pertence primeira conjugao,
est na terceira pessoa do plural, do modo indicativo. O
verbo usados pertence primeira conjugao e est
no gerndio. O verbo determinar, pertencente
primeira conjugao, encontra-se no infinitivo. Por fim,
o verbo tem, pertencente segunda conjugao, est
na primeira pessoa do plural, no modo indicativo.
(D) O verbo chamam pertence primeira conjugao,
est na terceira pessoa do plural, do modo subjuntivo.
O verbo usados pertence segunda conjugao e est
no particpio. O verbo determinar, pertencente
primeira conjugao, encontra-se no infinitivo. Por fim,
o verbo tem, pertencente segunda conjugao, est
na terceira pessoa do singular, no modo indicativo.
(E) O verbo chamam pertence primeira conjugao,
est na terceira pessoa do plural, do modo indicativo. O
verbo usados pertence primeira conjugao e est
no particpio. O verbo determinar, pertencente
primeira conjugao, encontra-se no gerndio. Por fim,
o verbo tem, pertencente terceira conjugao, est
na primeira pessoa do singular, no modo indicativo.
14. (AOCP) No trecho A maioria de ns precisa ser
amada novamente antes de conceder a quem nos
deixou o direito de ser feliz, o uso do elemento
destacado justifica-se por
(A) ser um pronome oblquo, que sempre deve
acompanhar a palavra quem.
(B) ser um artigo definido feminino, j que est
determinando o pronome quem.
(C) ser uma preposio, exigida pela regncia do verbo
conceder.
(D) ser um artigo definido feminino, que determina o
substantivo quem.
(E) ser uma preposio, exigida pela regncia do verbo
deixou.
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LNGUA PORTUGUESA
sintaxe
15. (AOCP) No perodo Pegar a estrada com os filhos
pequenos revelou-se uma delcia insuspeitada., a
orao em destaque tem funo de
(A) complemento nominal.
(B) objeto direto.
(C) sujeito.
(D) objeto indireto.
(E) aposto.
16. (AOCP) Assinale a alternativa INCORRETA quanto
ao que se afirma das formas verbais destacadas.
(A) As escovas no duram. (verbo intransitivo)
(B) ...escovao no ser eficaz. (verbo de ligao)
(C) ...quem no escova bem ou escova pouco
desenvolve gengivite... (verbo transitivo direto)
(D) ...as bactrias [...] entram na corrente sangunea...
(verbo transitivo indireto)
(E) ...manter a boca sempre sadia... (verbo transitivo
direto)
17. (AOCP) Observe a orao No corramos para cima
da criana com um iPad na mo (...). O verbo
correr, nesse contexto,
(A) um verbo intransitivo.
(B) um verbo transitivo direto.
(C) um verbo transitivo indireto.
(D) um verbo de ligao.
(E) um verbo bitransitivo.
18. (Enfermeiro/AOCP/2015) Em ... uma boa histria
para contar aos amigos., a expresso destacada
(A) adjunto adverbial.
(B) objeto direto.
(C) predicativo do objeto.
(D) objeto indireto.
(E) agente da passiva.
19. (AOCP) O museu de Los Angeles era o nico na
poca. Foi criado por Simon Wiesenthal... Qual
a funo sinttica da expresso em destaque no
excerto acima?
(A) Sujeito composto, pois os dois nomes indicam duas
pessoas.
(B) Sujeito oculto, pois est implcito.
(C) Agente da passiva, que indica o sujeito que criou o
museu de Los Angeles.
(D) Adjunto adverbial indicando lugar.
(E) Sujeito indeterminado, pois ningum o conhece
SEMEC
20. (Enfermeiro/AOCP/2015) Sonha que vai ser
abandonada. um perodo
(A) que apresenta sujeito simples.
(B) que apresenta sujeito composto.
(C) sem sujeito.
(D) que apresenta sujeito indeterminado.
(E) em que o sujeito est oculto.
21. (AOCP) Em relao ao trecho A corrupo uma
atitude que resulta de um clculo no qual pesam
dois principais fatores: a importncia que se d s
normas sociais e o risco de ser pego., correto
afirmar que
(A) os dois-pontos marcam a pausa antes da introduo
de justificativas.
(B) uma atitude um objeto direto.
(C) d possui um sujeito oculto.
(D) em correto h um encontro voclico.
(E) s introduz um complemento de objeto indireto.
22. (AOCP) No trecho e que parece t-lo trocado por
uma vida melhor, o pronome em destaque
desempenha a funo sinttica de
(A) sujeito.
(B) objeto direto.
(C) complemento nominal.
(D) objeto indireto.
(E) vocativo.
23. (AOCP) Em a outra pessoa s um espelho, a
expresso em destaque classifica-se,
sintaticamente, como
(A) aposto.
(B) adjunto adnominal.
(C) adjetivo.
(D) predicativo do sujeito.
(E) substantivo.
Funes do SE
24. (AOCP) No excerto, Cientificamente, pode-se
descobrir o ritmo de envelhecimento de um
indivduo [...], o termo em destaque classificado
como
(A) partcula apassivadora.
(B) partcula integrante do verbo.
(C) conjuno subordinativa condicional.
(D) palavra expletiva ou de realce.
(E) ndice de indeterminao do sujeito
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25. (AOCP) Em No se sabe se o sujeito est fazendo
ironia, os termos em destaque so classificados,
pela regra gramatical, respectivamente, como
(A) ndice de indeterminao do sujeito e conjuno
condicional.
(B) partcula apassivadora e conjuno integrante.
(C) partcula apassivadora e conjuno condicional.
(D) pronome reflexivo e conjuno temporal.
(E) ndice de indeterminao do sujeito e partcula de
realce.
Colocao pronominal
26. (AOCP) Constatou-se que a rea perto da antena
do celular sofreu um aumento de 7% em consumo
de glicose em relao ao escaneamento anterior, se
tornando um pouco mais ativa. Considere as
regras gramaticais da lngua padro culta e assinale
a alternativa correta quanto ao que se afirma a
respeito da colocao pronominal e do verbo que
se encontra em destaque.
(A) O pronome est em posio de mesclise.
(B) O pronome est em posio de nclise.
(C) Por estar aps a vrgula e iniciando a orao, o
pronome deveria estar aps o verbo.
(D) O verbo, por estar no gerndio, jamais poderia
iniciar a orao.
(E) Esse uso facultativo na lngua escrita.
27. (AOCP) Assinale a alternativa correta a respeito da
colocao pronominal dos excertos retirados do
texto.
(A) Em Voc acorda, escova os dentes, se veste, sai
para a rua., a colocao do pronome em destaque est
correta, uma vez que, depois de vrgula, a prclise
obrigatria.
(B) Em pode estar pensando em demiti-lo, a
colocao do pronome em destaque est errada, pois,
no caso de verbos no presente, a mesclise
obrigatria.
(C) Em certamente j se sentiu incomodado por algum
tipo de medo, a colocao do pronome em destaque
est correta, uma vez que, depois de advrbios, a
prclise obrigatria.
(D) Em Ele se tornou o maior problema psicolgico do
nosso tempo, a colocao do pronome em destaque
est errada, pois, por haver um pronome pessoal antes
do verbo, a mesclise obrigatria.
(E) Em Os dois so interligados, se comunicam, a
colocao do pronome em destaque est errada, pois,
depois de vrgula, a mesclise obrigatria.
116
28. (AOCP) No que se refere s regras de colocao
pronominal, assinale a alternativa em que NO
permitida a mudana do posicionamento do
pronome oblquo em destaque para depois do
verbo.
(A) um deles me veio aos lbios.
(B) mas me parece discutvel.
(C) Nossa carncia nos empurra na direo dos
outros.
(D) a gente se sente em relao.
(E) Isso nos solta das garras do rancor
29. (AOCP) Em Hoje, me sinto melhor e mais
saudvel., na expresso em destaque,
(A) o pronome me tem funo de sujeito e, por isso,
encontra-se antes do verbo.
(B) o pronome me um pronome do caso reto.
(C) o verbo tem um sujeito desinencial, est elptico.
(D) para se adequar norma padro da lngua, o
pronome me deveria ser substitudo pelo pronome
se.
(E) de acordo como a norma padro da lngua, a
colocao do pronome me nessa posio de
mesclise est adequada.
Pontuao
30. (AOCP) Em Se passasse para 21, cairia 12%, a
vrgula foi empregada para separar
(A) aposto.
(B) oraes coordenadas.
(C) orao adverbial e orao principal.
(D) termos de mesmo valor sinttico.
(E) data.
31. (AOCP) Em Ontem, vi uma foto de Gisele
Bndchen desfilando em Paris...", a vrgula
presente no fragmento do texto
(A) obrigatria, pois separa advrbio de tempo que
est antecipado
(B) obrigatria, pois separa advrbio de tempo que,
independente da posio, deve estar separado por
vrgula.
(C) facultativa, pois est separando um termo que
tem a mesma funo do termo posposto a ele.
(D) obrigatria, pois, no perodo, separa oraes
coordenadas assindticas.
(E) facultativa, pois separa advrbio de tempo que
est antecipado, mas que de curta extenso.

LNGUA PORTUGUESA
32. (AOCP) Em Ao longo da Histria, no faltam
exemplos em que ela possa ser aplicada., a vrgula
foi empregada para
(A) separar orao adverbial.
(B) indicar zeugma, uma figura de linguagem que
consiste na omisso de um elemento da orao.
(C) separar adjunto adverbial.
(D) isolar o aposto.
(E) isolar as palavras de cunho explicativo.
33. (AOCP) Assinale a alternativa INCORRETA quanto
justificativa para o emprego da(s) vrgula(s).
(A) Esses cuidados, se bem feitos, no tomam mais do
que cinco minutos. (separa orao subordinada
adverbial condicional intercalada)
(B) Quando ela vai escovar a parte de fora dos dentes,
ela pode inclinar a escova... (separa orao
subordinada adverbial temporal anteposta principal)
(C) Bastam alguns minutos por dia para manter os
dentes saudveis, e os cuidados podem comear cedo.
(separa orao introduzida pela conjuno "e" com
valor de adversidade)
(D) A avaliao foi boa, mas ainda pode melhorar.
(separa orao coordenada adversativa da orao
coordenada assindtica)
(E) As escovas podem ser coloridas, grandes,
pequenas, com formatos que chamam a ateno.
(separa termos de uma mesma funo sinttica)
Concordncia
34. (AOCP) Em ... a integrao entre atletas
paralmpicos e o pblico na Lagoa Rodrigo de
Freitas marcou a celebrao da data de um ano
para as Paralimpadas Rio 2016, o verbo em
destaque
(A) est no singular para concordar com a integrao.
(B) est no singular para concordar com o pblico.
(C) deveria estar no plural para concordar com o sujeito
atletas paralmpicos e o pblico na Lagoa Rodrigo de
Freitas.
(D) est no plural para concordar com atletas
paralmpicos e o pblico na Lagoa Rodrigo de Freitas.
(E) est no singular para concordar com o sujeito
posposto a celebrao.
SEMEC
35. (AOCP) Em A maioria dos outros experimentou o
primeiro cigarro antes dos 26, o verbo em
destaque
(A) deveria estar no plural para concordar com o sujeito
outros.
(B) est no plural por concordar com outros.
(C) deveria estar no singular para concordar com
maioria, mas no est.
(D) est no singular por concordar com maioria.
(E) est conjugado no tempo presente do indicativo
36. (AOCP) Em Os nveis de ansiedade foram
mensurados atravs da obteno das medidas de
frequncia cardaca e saturao de oxignio [...],
se quisssemos passar o verbo destacado para o
singular, como ficaria a escrita do excerto para que
a concordncia fosse mantida?
(A) Os nveis de ansiedade foi mensurado atravs da
obteno das medidas de frequncia cardaca e
saturao de oxignio.
(B) O nvel de ansiedade foi mensurado atravs da
obteno das medidas de frequncia cardaca e
saturao de oxignio.
(C) O nvel de ansiedade foi mensurados atravs da
obteno das medidas de frequncia cardaca e
saturao de oxignio.
(D) Os nveis de ansiedade foi mensurados atravs da
obteno das medidas de frequncia cardaca e
saturao de oxignio.
(E) O nvel de ansiedade foram mensurados atravs da
obteno das medidas de frequncia cardaca e
saturao de oxignio
37. (Enfermeiro/AOCP/2015) Sobre a orao Alguns a
tm mais forte..., correto afirmar que
(A) no h sujeito na orao.
(B) no existe concordncia entre o verbo tm e o
sujeito da orao, porque ter um verbo impessoal.
(C) o acento no verbo tm marca de singular.
(D) Alguns um termo acessrio da orao.
(E) o verbo tm apresenta acento diferencial de plural
para concordar com Alguns.
38. (Enfermeiro/AOCP/2015) Em relao
concordncia verbal, assinale a alternativa correta.
(A) Fazem trs meses que no a vejo.
(B) Havia muitas manifestaes favorveis ao
movimento.
(C) Fazem quatro anos que entrei na faculdade.
(D) Haviam milhares de pessoas no comcio.
(E) quarenta minutos de viagem de Jaboato a Recife.
117
 SEMEC
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- LEI 5.810/94
39. (AOCP) Para a nutricionista Valria Soares,
dificuldades no emprego, alm da relao difcil
com colegas de trabalho e chefia tm relao com
o desencadeamento do estresse..., o verbo em
destaque
(A) encontra-se no plural por concordar com o sujeito
colegas de trabalho e chefia.
(B) est no singular por concordar com o sujeito
chefia.
(C) concorda com o sujeito a nutricionista Valria
Soares.
(D) est no pretrito perfeito.
(E) est no presente do indicativo.
40. (AOCP) sintagma uma boa competitividade, a
concordncia nominal se d porque
(A) temos uma preposio seguida de dois substantivos
femininos singulares.
(B) temos uma preposio, um advrbio e um
substantivo masculino singular.
(C) temos um artigo definido feminino singular, um
adjetivo feminino singular e um substantivo masculino
singular.
(D) temos um artigo definido feminino singular, um
adjetivo feminino singular e um substantivo feminino
singular.
(E) temos um artigo indefinido feminino singular, um
adjetivo feminino singular e um substantivo feminino
singular.
Perodo composto
41. (Enfermeiro/AOCP/2015) Em a pessoa em
questo no sente nada relevante por ns, mas
preferimos acreditar que ela tem medo de amar.,
o termo destacado NO pode ser substitudo por
(A) contudo.
(B) porm.
(C) portanto.
(D) entretanto.
(E) todavia
42. (Enfermeiro/AOCP/2015) Em Esse sentimento
ainda mais forte quando tudo vai bem..., a orao
destacada estabelece, no perodo, uma relao de
(A) finalidade.
(B) causa.
(C) tempo.
(D) consequncia.
(E) concesso.
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43. (AOCP) No excerto A seleo das crianas, que
deveriam ter de quatro a seis anos [...], o termo
em destaque introduz uma orao
(A) subordinada substantiva objetiva direta.
(B) coordenada conclusiva.
(C) subordinada adjetiva restritiva.
(D) subordinada adjetiva explicativa.
(E) subordinada adverbial causal.
44. (AOCP) Assinale a alternativa correta em relao s
expresses ou aos termos destacados.
(A) Em [...] apesar de terem nascido no mesmo ano
[...], a expresso em destaque inicia uma orao
coordenada adversativa.
(B) Em [...] afirmam que a idade biolgica [...], o
termo em destaque inicia uma orao subordinada
substantiva objetiva direta.
(C) Em [...] Para saber tudo isso, s necessria uma
amostra de sangue., o termo em destaque inicia uma
orao subordinada substantiva apositiva.
(D) Em [...] como Alzheimer e cncer., o termo em
destaque inicia uma orao subordinada adverbial
conformativa.
(E) Em [...] apesar de terem nascido no mesmo ano
[...], a expresso em destaque inicia uma orao
subordinada adverbial conclusiva.
45. (AOCP) Em inevitvel que a gente cometa
equvocos quando a vida vira um tango, a
conjuno destacada exprime uma ideia de
(A) adio. (D) tempo.
(B) concluso. (E) condio.
(C) explicao.
46. (AOCP) No trecho Hoje tomei caf da manh num
lugar em que Carlos Gardel costumava encontrar
seus parceiros musicais por volta de 1912., a
expresso em destaque pode ser substituda, sem
prejuzo semntico, pelo pronome relativo
(A) cujo.
(B) onde.
(C) aonde.
(D) na qual.
(E) quando.
47. (AOCP) Em No outro dia, contentes e
acompanhados, quase torcemos para que seja
feliz., a orao em destaque classificada como
(A) orao subordinada substantiva objetiva indireta.
(B) orao subordinada substantiva subjetiva.
(C) orao coordenada sindtica explicativa.
(D) orao subordinada adverbial causal.
(E) orao subordinada adverbial final.
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48. (AOCP) Em Ela, portanto, pode e deve ser 52. (AOCP) Em Meu ceticismo diz que a intolerncia
ensinada., o termo destacado expressa sempre existir., a expresso em destaque NO
(A) adversidade. (A) complementa o nome ceticismo.
(B) explicao. (B) introduzida pela conjuno que.
(C) alternncia. (C) uma orao que complementa o sentido de sua
(D) concluso. antecedente.
(E) finalidade. (D) exerce funo de objeto direto, pois complementa o
sentido do verbo dizer.
49. (AOCP) ...o aposentado lcio Bonasorte no s (E) est subordinada orao Meu ceticismo diz.
recuperou os dentes como conseguiu controlar o
diabetes descompensado. Funes do QUE
53. (AOCP) Assinale a alternativa cujo que NO tem
O fragmento tem seu sentido estruturado com base a funo de retomar o termo antecedente.
em uma relao de (A) O cronmetro que marca o tempo....
(A) adio. (B) ...roda de confraternizao que reuniu atletas
(B) comparao. brasileiros e estrangeiros.
(C) explicao. (C) ...e ns daremos todo o apoio que for preciso.
(D) consecuo. (D) Andrew Parsons lembrou que o 7 de setembro
(E) finalidade. tambm marca o incio da venda de ingressos.
(E) ...os primeiros Jogos da Amrica do Sul, no ano que
50. (AOCP) O equivalente a um gro de ervilha o vem.
suficiente, j que a parte importante da limpeza o
uso adequado da escova. 54. (Enfermeiro/AOCP/2015) Assinale a alternativa em
que o termo destacado um pronome relativo.
A expresso j que estabelece, entre as oraes do (A) Sonha que vai ser abandonada..
perodo acima, uma relao de (B) uma fico que protege a nossa autoestima..
(A) consecuo. (C) ... a pessoa conclui [...] que melhor chutar logo o
(B) concesso. pau da barraca....
(C) causa. (D) Percebe que o Fulano no vai sumir de uma hora
(D) tempo. para outra.
(E) proporo. (E) Isso no quer dizer que as coisas no mudem....

51. (AOCP) Observe o excerto: No obriguemos a
bab a ter um repertrio mgico, que nem mesmo
palhaos profissionais tm, para manter a criana
entretida o tempo todo.
A orao destacada classificada como
(A) uma orao subordinada substantiva subjetiva.
(B) uma orao subordinada substantiva objetiva direta.
(C) uma orao subordinada substantiva objetiva
indireta.
(D) uma orao subordinada adjetiva restritiva.
(E) uma orao subordinada adjetiva explicativa.
55. (AOCP) Na frase: A pessoa que tem medo de usina
nuclear, mas adora ir praia se expor radiao
solar [...], o termo em destaque um pronome
relativo. Assinale a alternativa na qual o que em
destaque tambm tem funo de pronome
relativo.
(A) [...] sentimos dez vezes mais medo do que nossos
pais.
(B) O problema que o Sistema 1 usa regras
rudimentares.
(C) dez vezes mais do que na dcada de 1980.
(D) [...] a quantidade de situaes e estmulos que
podem nos causar receio incalculavelmente maior.
(E) Se eu disser que h uma doena mortal se
espalhando na sala onde voc est, voc sair dela
mesmo sem saber se verdade.

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- LEI 5.810/94
56. (AOCP) No excerto [...] O secretrio de Recursos Crase
Hdricos garante, no entanto, que todas as medidas
necessrias para essa situao j foram tomadas 59. (AOCP) Em Ingressos esto venda,
[...], a expresso em destaque (A) o acento empregado em denominado agudo.
(A) uma conjuno integrante que retoma o termo que (B) a crase se justifica pela juno de duas vogais com a
lhe anterior. mesma funo.
(B) um pronome relativo que retoma o termo que lhe (C) o acento se justifica por se apresentar em uma
anterior. locuo adverbial de base feminina.
(C) uma conjuno integrante que introduz uma orao (D) a crase se justifica tendo em vista a fuso da
subordinada substantiva objetiva direta. preposio a exigida pelo verbo e do artigo feminino
(D) um pronome indefinido equivalendo a que coisa. a antes de venda.
(E) uma conjuno integrante que introduz uma orao (E) a crase foi empregada inadequadamente.
subordinada substantiva objetiva indireta.
60. (Enfermeiro/AOCP/2015) Em Em alguns, ele est
57. (AOCP) L os visitantes so encaminhados a uma flor da pele., o uso da crase justifica-se
interveno que os obriga a pensar e a responder a (A) para atender a regncia do verbo estar.
algumas perguntas. No excerto acima, o que (B) para atender a regncia do nome pele.
destacado retoma o termo antecedente e, (C) por tratar-se de uma locuo conjuntiva de base
portanto, tem a mesma funo que o que feminina.
tambm destacado em (D) por tratar-se de uma locuo cristalizada de base
(A) por isso que at 2015 ser inaugurado no campus feminina.
da Universidade de So Paulo (USP) o Museu da (E) para atender regncia do nome flor.
Tolerncia...
(B) ... assim como as trs visitas que ela fez ao Museum 61. (AOCP) Assinale a alternativa em que o termo em
of Tolerance. destaque apresenta uma inadequao quanto ao
(C) Foi criado por Simon Wiesenthal, o caador de uso ou no do acento grave.
nazistas, para que o mundo se lembrasse sempre do (A) [...] o plano de contingncia contra a crise hdrica
extermnio de milhares de inocentes. [...].
(D) No entanto, no significa que ajude a criar novas (B) [...] distribuio de gua populao em pontos de
geraes imunes discriminao. apoio [...].
(E) Ainda que no eliminem a intolerncia, os museus (C) [...] ns estamos no processo de reduo de
dedicados ao tema podem relembrar alguns episdios presso a noite [...].
da Histria e contribuir para evitar futuros holocaustos (D) [...] Caber Sabesp [...] a operao de
e inquisies. abastecimento em pontos prioritrios e a requisio
[...].
58. (AOCP) Em todas as alternativas abaixo, o (E) [...] o atendimento demanda de abastecimento
elemento QUE conjuno integrante, EXCETO em de gua [...].
(A) Depois de o presidente Luiz Incio Lula da Silva ter
dito pela manh que no prudente colocar o Ir... 62. (AOCP) Em s vezes ., a crase foi utilizada
(B) ...a secretria insistiu que Brasil e Estados Unidos (A) para atender regncia do nome vezes.
tm objetivos comuns no tema... (B) para atender regncia do verbo ser.
(C) Ns acreditamos que a boa f do Ir em relao s (C) por tratar-se de uma locuo prepositiva de base
negociaes seria muito bem-vinda..." feminina.
(D) Cada pas tem que pensar com sua prpria (D) por tratar-se de uma locuo adverbial de base
cabea", afirmou Amorim. feminina.
(E) ...com a funo de mostrar para o Ir que haver (E) por tratar-se de uma locuo conjuntiva de base
consequncias... feminina.

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63. (AOCP) No trecho ele tem algum sentimento Figura de linguagem

generoso em relao ex-amante, o uso da crase
justifica-se 66. (AOCP) Assinale a alternativa que apresenta a
(A) por a palavra relao sempre vir sucedida do figura de linguagem chamada metfora.
acento grave. (A) [...] o crebro instintivo, sem que voc perceba,
(B) por ser facultativo, ou seja, trata-se de uma escolha tambm est a todo o vapor.
do escritor. (B) Ter medo no ruim.
(C) pelo prefixo ex, que comea com vogal. (C) o instinto que nos permite reagir rapidamente a
(D) por ser a juno da preposio a com o pronome ameaas [...]
oblquo a. (D) E vai avisar as outras pessoas.
(E) pela regncia do termo relao, que exige a (E) uma reao instintiva.
preposio a, somada ao artigo definido feminino a
que acompanha o substantivo. 67. (AOCP) No trecho inevitvel que a gente cometa
equvocos quando a vida vira um tango., a
64. (AOCP) Assinale a alternativa correta quanto aos expresso em destaque evidencia que o autor do
casos de crase nos excertos retirados do texto. texto utilizou qual figura de linguagem?
(A) Em Saiba como chegamos a esse ponto., o acento (A) Paradoxo.
indicativo de crase deveria ser utilizado antes do (B) Personificao.
pronome esse. Assim, a frase ficaria: Saiba como (C) Figurativa.
chegamos esse ponto. (D) Hiprbole.
(B) Em sai para a rua, o acento indicativo de crase (E) Metfora.
deveria ser utilizado depois da preposio para.
Assim, a frase ficaria: sai para rua.
(C) Em o crebro instintivo, sem que voc perceba,
tambm est a todo o vapor, o acento indicativo de
crase deveria ser utilizado antes do pronome todo.
Assim, a frase ficaria: o crebro instintivo, sem que
voc perceba, tambm est todo o vapor.
(D) Em o lcool comprovadamente mais prejudicial
sade, o uso da crase est correto, pois, antes de
substantivos concretos femininos ou masculinos, como
sade, ela deve ser usada.
Gabarito: 1.B, 2.B, 3.A, 4.A, 5.B, 6.A, 7.B, 8.B, 9.D, 10.A,
(E) Em se expor radiao solar, o uso da crase est
correto, pois o verbo expor pede preposio a pela
11.E, 12.E, 13.A, 14.C, 15.C, 16.D, 17.A, 18.D, 19.C, 20.E,
sua regncia. Alm disso, o substantivo radiao pode
ser antecedido pelo artigo a. A fuso da preposio
21.E, 22.B, 23.D, 24.A, 25.B, 26.C, 27.C, 28.E, 29.C, 30.C,
com o artigo resulta no fenmeno da crase.
31.E, 32.C, 33.C, 34.A, 35.D, 36.B, 37.E, 38.B, 39.E, 40.D,
65. (AOCP) Considerando o excerto [...] disse BBC o
professor Jamie Timmons., assinale a alternativa
41.C, 42.C, 43.D, 44.B, 45.D, 46.B, 47.E, 48.D, 49.A, 50.C,
correta em relao ao uso da crase.
(A) O sinal indicativo de crase foi utilizado de maneira
51.E, 52.A, 53.D, 54.B, 55.D, 56.C, 57.B, 58.D, 59.C,
incorreta, visto que a palavra anterior um advrbio.
(B) O sinal indicativo de crase foi utilizado de maneira
60.D, 61.C, 62.D, 63.E, 64.E, 65.D, 66.A, 67.E.
incorreta, pois o verbo dizer no admite preposio.
(C) O sinal indicativo de crase foi utilizado de maneira
correta, pois sempre ocorre crase antes de sigla.
(D) O sinal indicativo de crase foi utilizado de maneira
correta, visto que indica a contratao da preposio
a, exigida pelo verbo dizer, e do artigo a que
antecede uma palavra feminina.
(E) O sinal indicativo de crase foi utilizado de maneira
incorreta, visto que no se admite crase antes de sigla.

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