Pca Matematica 9

SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO

PLAN CURRICULAR ANUAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
rea: Matemtica Asignatura: Matemtica
Docente(s):
Grado/curso: Noveno Nivel educativo: EGB Superior
2.- TIEMPO
Carga horaria semanal Nro. Semanas de trabajo Evaluacin de los aprendizajes e imprevistos Total semanas clases Total perodos
6 40 4 36 216
3.- OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado o curso
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de nmeros enteros, racionales,
mundial mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de los diferentes conjuntos irracionales y reales; ordenar estos nmeros y operar con ellos para lograr una mejor comprensin de
numricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lgico y
mtodos formales y no formales de razonamiento matemtico, que lleven a juzgar con creativo.
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto. O.M.4.3. Representar y resolver de manera grfica (utilizando las TIC) y analtica ecuaciones e
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, verbal, inecuaciones con una variable; ecuaciones de segundo grado con una variable; y sistemas de dos
simblica, grfica y/o tecnolgica, mediante la aplicacin de conocimientos ecuaciones lineales con dos incgnitas, para aplicarlos en la solucin de situaciones concretas.
matemticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para O.M.4.4. Aplicar las operaciones bsicas, la radicacin y la potenciacin en la resolucin de
as comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro problemas con nmeros irracionales y reales, para desarrollar el pensamiento lgico y crtico.
pas, y tomar decisiones con responsabilidad social. O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitgoras para deducir y entender las relaciones trigonomtricas
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo mental (utilizando las TIC) y las frmulas usadas en el clculo de permetros, reas, volmenes, ngulos de
y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretacin y solucin de situaciones cuerpos y figuras geomtricas, con el propsito de resolver problemas. Argumentar con lgica los
problmicas del medio. procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno cultural, social y natural; y
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de manera fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes patrimoniales del pas.
razonada y crtica, problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los O.M.4.6. Aplicar las conversiones de unidades de medida del SI y de otros sistemas en la resolucin
mtodos utilizados y juzgando la validez de los resultados. de problemas que involucren permetro y rea de figuras planas, reas y volmenes de cuerpos
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la geomtricos, as como diferentes situaciones cotidianas que impliquen medicin, comparacin,
vinculacin de los conocimientos matemticos con los de otras disciplinas cientficas y clculo y equivalencia entre unidades.
los saberes ancestrales, para as plantear soluciones a problemas de la realidad y O.M.4.7. Representar, analizar e interpretar datos estadsticos y situaciones probabilsticas con el uso
contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural. de las TIC, para conocer y comprender mejor el entorno social y econmico, con pensamiento crtico
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de herramientas y reflexivo.
matemticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional,
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigacin.

(Educacin, 2016)
4.- EJES TRANSVERSALES La honestidad

La comunicacin
La confianza
El compromiso
La armona
La perseverancia
5.-DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
Ttulo de la unidad de Objetivo especfico de la unidad de Destrezas con criterios de Orientaciones Duracin
Nro. Evaluacin
planificacin planificacin desempeo metodolgicas semanas
Establecer relaciones de orden en un M.4.1.13. Reconocer el Mostrar las diversas CE.M.4.1. Emplea las
conjunto de nmeros racionales e conjunto de los nmeros situaciones en las cuales se relaciones de orden, las
irracionales, con el empleo de la recta racionales Q e identificar sus aplican los nmeros propiedades algebraicas
numrica (representacin geomtrica). elementos. racionales y reales. (adicin y multiplicacin),
Aplicar las propiedades algebraicas de Comentar los diferentes usos las operaciones con distintos
las operaciones (adicin y que tienen las tipos de nmeros (Z, Q, I) y
multiplicacin) y las reglas de los representaciones decimales expresiones algebraicas,
radicales en el clculo de ejercicios de un racional para afrontar inecuaciones y
numricos y algebraicos con Aclarar que una ecuaciones con soluciones
operaciones combinadas; atiende consecuencia directa de la de diferentes campos
correctamente la jerarqua de las jerarqua de las operaciones numricos, y resolver
operaciones. es la necesidad del uso del problemas de la vida real,
1 nmeros reales 6
Expresar races como potencias con parntesis, si se quiere seleccionando la forma de
exponentes racionales, y emplea las alterar el orden indicado de clculo apropiada e
potencias de nmeros reales con esta jerarqua. interpretando y juzgando las
exponentes enteros para leer y escribir Recordad cmo surgieron soluciones obtenidas dentro
en notacin cientfica informacin que los nmeros irracionales y del contexto del problema;
contenga nmeros muy grandes o muy cmo de esa forma se analiza la necesidad del uso
pequeos completa el conjunto de los de la tecnologa.
nmeros reales I.M.4.1.3. Establece
Contar que las rectas y relaciones de orden en un
semirrecta contienen conjunto de los nmeros
conjuntos de nmeros reales Racionales identificando sus
que contienen elementos elementos. (I.4.)

M.4.1.14. Representar y mayores, menores, mayores CE.M.4.1. Emplea las

reconocer a los nmeros e iguales y menores e relaciones de orden, las
racionales como un nmero iguales. propiedades algebraicas
decimal y/o como una Mostrar la ubicacin de (adicin y multiplicacin),
fraccin. M.4.1.14. algunos intervalos en la recta las operaciones con distintos
numrica y comente que a tipos de nmeros (Z, Q, I) y
cada intervalo de la recta se expresiones algebraicas,
le asigna una recta o para afrontar inecuaciones y
semirrecta real y a cada ecuaciones con soluciones
nmero real. Presente a los de diferentes campos
y las estudiantes situaciones numricos, y resolver
en las cuales se emplee la problemas de la vida real,
notacin cientfica. Lleve seleccionando la forma de
lecturas cientficas que clculo apropiada e
permitan la identificacin de interpretando y juzgando las
nmeros en esta notacin: soluciones obtenidas dentro
distancias entre estrellas, la del contexto del problema;
longitud de dimetros de analiza la necesidad del uso
algunos planetas de la tecnologa.
Explicar a los estudiantes I.M.4.1.3. Establece
que para realizar relaciones de orden en un
operaciones con potencias conjunto de nmeros
de base diez, es necesario racionales
aplicar la propiedad con el empleo de la recta
distributiva. numrica representando los
nmeros en sus diferentes
formas de expresin.
(I.4.)
M.4.1.15. Establecer CE.M.4.1. Emplea las
relaciones de orden en un relaciones de orden, las
conjunto de nmeros propiedades algebraicas
racionales utilizando la recta (adicin y multiplicacin),
numrica y la simbologa las operaciones con distintos
matemtica (=, <, ,>, ). tipos de nmeros (Z, Q, I) y
expresiones algebraicas,
para afrontar inecuaciones y

ecuaciones con soluciones

de diferentes campos
numricos, y resolver
problemas de la vida real,
seleccionando la forma de
clculo apropiada e
interpretando y juzgando las
soluciones obtenidas dentro
del contexto del problema;
analiza la necesidad del uso
de la tecnologa.
I.M.4.1.3. Establece
relaciones de orden en un
conjunto de nmeros
racionales, con el empleo de
la recta numrica
(representacin geomtrica)
y simbologa
matemtica.(I.4.)
Operar en Q resolviendo CE.M.4.1. Emplea las

ejercicios numricos. relaciones de orden, las
M.4.1.16. propiedades algebraicas
(adicin y multiplicacin),
las operaciones con distintos
tipos
de nmeros (Z, Q, I) y
clculo apropiada e

soluciones
obtenidas dentro del
contexto del problema;
de la tecnologa.
I.M.4.1.3. Aplica las
propiedades algebraicas de
las operaciones en el
clculo de ejercicios
numricos de operaciones
combinadas (I..4.)
M.4.1.26. Reconocer el CE.M.4.1. Emplea las
conjunto de los nmeros relaciones de orden, las
irracionales e identificar sus propiedades algebraicas
elementos. (adicin y multiplicacin),
tipos
clculo apropiada e
soluciones
de la tecnologa.
relaciones de orden en un
conjunto de los nmeros
irracionales identificando

sus elementos. (I.4.)

M.4.1.28. Reconocer el CE.M.4.2. Emplea las
conjunto de los nmeros reales relaciones de orden, las
R e identificar sus elementos. propiedades algebraicas de
las operaciones en R y
para
afrontar inecuaciones,
ecuaciones y sistemas de
inecuaciones con soluciones
seleccionando la notacin y
la forma de clculo
apropiada e interpretando y
juzgando las soluciones
de la tecnologa.de la
tecnologa.
relaciones de orden en el
Reales identificando sus
elementos. (I.4.)
.
M.4.1.30. Establecer CE.M.4.2. Emplea las
relaciones de orden en un relaciones de orden, las
conjunto de nmeros reales propiedades algebraicas de
utilizando la recta numrica y las operaciones en R y
la simbologa matemtica (=, expresiones algebraicas,
<, , >, ). para


problemas
de la vida real,
la forma de clculo
de la tecnologa.
relaciones de orden en el
Reales con el empleo de la
recta numrica y la
simbologa matemtica
(I.4.)
M.4.1.32. Calcular expresiones CE.M.4.2. Emplea las
numricas y algebraicas relaciones de orden, las
usando las operaciones bsicas propiedades algebraicas de
y las propiedades algebraicas las operaciones en R y
en R. expresiones algebraicas,
para
problemas
de la vida real,
la forma de clculo


de la tecnologa.
propiedades algebraicas
de los nmeros reales en el
clculo de operaciones
(adicin, producto,
potencias, races) (I.4.)
M.4.1.34. Aplicar las potencias CE.M.4.2. Emplea las

de nmeros reales con relaciones de orden, las
exponentes enteros para la propiedades algebraicas de
notacin cientfica. las operaciones en R y
para
problemas
de la vida real,
la forma de clculo
de la tecnologa.
I.M.4.2.3. Emplea las
potencias de nmeros reales
con exponentes enteros

para leer y escribir en

notacin cientfica
informacin que contenga
nmeros muy grandes o muy
pequeos. (I.3., I.4.)
M.4.1.35 Calcular races CE.M.4.2. Emplea las
cuadradas de nmeros reales relaciones de orden, las
no negativos y races propiedades algebraicas de
cbicas de nmeros reales, las operaciones en R y
aplicando las propiedades en expresiones algebraicas,
R. para
la forma de clculo
de la tecnologa.
clculo de races cuadradas
de nmeros reales no
negativos y races
cbicas de nmeros reales
(I.4.)
Reescribir expresiones CE.M.4.2. Emplea las
numricas con races en el relaciones de orden, las
denominador utilizando propiedades algebraicas de

propiedades en R las operaciones en R y

(racionalizacin). M.4.1.36 expresiones algebraicas,
para
la forma de clculo
de la tecnologa.
clculo de races y la
solucin de expresiones
numricas con radicales
numricos en el
denominador mediante la
racionalizacin. (I.4.)
Emplear las operaciones con Definir y reconocer Es importante que les CE.M.4.2. Emplea las
polinomios 2 en la solucin de polinomios de grado 1,2 y explique a los estudiantes relaciones de orden, las
ejercicios numricos y polinomios de grado superior. M.4.1.23. que las expresiones propiedades algebraicas de
grados superiores en ejercicios algebraicas son todas las operaciones en R y
algebraicos. aquellas en las cuales expresiones algebraicas,
2 polinomios 6
Expresar polinomios como la aparece uno o ms trminos para
multiplicacin de polinomios. desconocidos. Luego pdales afrontar inecuaciones,
Solucionar expresiones numricas y que traduzcan al lenguaje ecuaciones y sistemas de
algebraicas con productos y cocientes algebraico expresiones inecuaciones con soluciones
notables. sencillas. de diferentes campos

Definir trminos semejantes numricos, y resolver

y la forma de simplificarlos problemas de la vida real,
en un polinomio. Es seleccionando la notacin y
importante que les diga que la forma de clculo
la parte literal de los apropiada e interpretando y
trminos deben ser iguales. juzgando las soluciones
Recordar inicialmente a los obtenidas dentro del
estudiantes, las propiedades contexto del problema;
de la potenciacin de los analiza la necesidad del uso
nmeros enteros, ya que de la tecnologa.
Aplicar las propiedades stas se requerirn para CE.M.4.1. Emplea las
algebraicas de los nmeros realizar productos entre las relaciones de orden, las
enteros y racionales en la variables de la parte literal propiedades algebraicas
adicin y sustraccin de de los monomios. (adicin y multiplicacin),
polinomios. M.4.1.4. Posteriormente, recurdeles las operaciones con distintos
en qu consiste la propiedad tipos
distributiva de la adicin con de nmeros (Z, Q, I) y
respecto al producto para expresiones algebraicas,
aplicarla en la multiplicacin para afrontar inecuaciones y
de polinomios. ecuaciones con soluciones
Proponer a los y las de diferentes campos
estudiantes que representen numricos, y resolver
algunos productos notables problemas de la vida real,
con el material concreto. seleccionando la forma de
Recordar a sus estudiantes clculo apropiada e
las propiedades de la interpretando y juzgando las
potenciacin que se van a soluciones obtenidas dentro
aplicar en la divisin de del contexto del problema;
polinomios. Tambin se analiza la necesidad del uso
sugiere recordarles el de la tecnologa.
proceso de divisin entre I.M.4.1.1. Aplica las
nmeros reales y la relacin propiedades algebraicas de
que hay entre los trminos los nmeros enteros y
de una divisin. racionales en la solucin de
despus del trabajo con la adiciones y sustracciones
divisin entre polinomios , con polinomios (I.4.)

Aplicar las propiedades hgales notar que los dos CE.M.4.1. Emplea las
algebraicas de la trminos que tienen la relaciones de orden, las
multiplicacin de los nmeros variable en segundo o tercer propiedades algebraicas
enteros en la multiplicacin de grado se reducen a uno solo, (adicin y multiplicacin),
trminos algebraicos M.1.4.9 que corresponde a la suma o las operaciones con distintos
resta de ellos y que la tipos de nmeros (Z, Q, I) y
aplicacin del factoreo de expresiones algebraicas,
binomios se simplifican con para afrontar inecuaciones y
los denominadores de cada ecuaciones con soluciones
caso de generalizacin de diferentes campos
propuesta en el mismo. numricos, y resolver
clculo apropiada e
de la tecnologa.
los nmeros enteros en la
multiplicacin de trminos
algebraicos (I.4.)
M.4.1.33. Reconocer y CE.M.4.2. Emplea las
calcular productos notables e relaciones de orden, las
identificar factores de propiedades algebraicas de
expresiones algebraicas. las operaciones en R y
para

la forma de clculo
de la tecnologa.
algebraicas (productos
notables). (I.4.)
Aplicar las propiedades CE.M.4.1. Emplea las
algebraicas de la divisin de relaciones de orden, las
los nmeros enteros en la propiedades algebraicas
divisin de trminos (adicin y multiplicacin),
algebraicos M.1.4.9 las operaciones con distintos
tipos de nmeros (Z, Q, I) y
clculo apropiada e
de la tecnologa.
los nmeros enteros y

racionales en la divisin de
trminos algebraicos (I.4.)
Reconocer y calcular cocientes CE.M.4.2. Emplea las
notables e identificar trminos relaciones de orden, las
de expresiones algebraicas. propiedades algebraicas de
M.4.1.33 las operaciones en R y
para
la forma de clculo
de la tecnologa.
algebraicas (cocinetes
notables). (I.4.)
Reconocer, calcular e identificar Reconocer, calcular e Explicar qu es una CE.M.4.2. Emplea las
factores de expresiones algebraicas. identificar factores de inecuacin y aclreles que la relaciones de orden, las
Resolver ecuaciones e inecuaciones de expresiones algebraicas. solucin de una inecuacin propiedades algebraicas de
primer grado con una incgnita en R M.4.1.33. es un subconjunto de los las operaciones en R y
3 factorizacin y ecuaciones 6
Resolver problemas aplicando las nmeros reales, el cual se expresiones algebraicas,
propiedades algebraicas de los expresa utilizando el signo para
nmeros racionales y el planteamiento mayor que o menor que. Es afrontar inecuaciones,
y resolucin de ecuaciones e importante que los ecuaciones y sistemas de

inecuaciones de primer grado con una estudiantes tengan en cuenta inecuaciones con soluciones
incgnita. que esos signos deben de diferentes campos
cumplirse en orden estricto, numricos, y resolver
Cuente a los estudiantes que problemas de la vida real,
muchas de las situaciones seleccionando la notacin y
cotidianas se pueden la forma de clculo
representar con inecuaciones apropiada e interpretando y
lineales. Presente varios juzgando las soluciones
ejemplos e indique la obtenidas dentro del
importancia de dominar la contexto del problema;
traduccin de expresiones analiza la necesidad del uso
comunes al lenguaje de la tecnologa.
algebraico. I.M.4.2.1.Expresa
polinomios
como la multiplicacin de
polinomios. (I.4.)
M.4.1.38. Resolver ecuaciones CE.M.4.2. Emplea las
de primer grado con una relaciones de orden, las
incgnita en R en la solucin propiedades algebraicas de
de problemas sencillos. las operaciones en R y
para
la forma de clculo
de la tecnologa.

I.M.4.2.4. Resuelve
problemas que requieran de
ecuaciones de primer
grado con una incgnita en
R. (I.1., I.4.)
M.4.1.21.Resolver CE.M.4.1. Emplea las
inecuaciones de primer grado relaciones de orden, las
con una incgnita en Q de propiedades algebraicas
manera algebraica. (adicin y multiplicacin),
tipos
clculo apropiada e
soluciones
de la tecnologa.
I.M.4.1.2. Resuelve
inecuaciones
de primer grado con una
incgnita en Q de manera
algebraica. (I.2.)
Resolver y plantear problemas CE.M.4.1. Emplea las
de aplicacin con enunciados relaciones de orden, las
que involucren inecuaciones propiedades algebraicas
de primer grado con una (adicin y multiplicacin),
incgnita en Q e interpretar y las operaciones con distintos

juzgar la validez de las tipos

soluciones obtenidas dentro de nmeros (Z, Q, I) y
del contexto del problema. expresiones algebraicas,
M.4.1.22. para afrontar inecuaciones y
clculo apropiada e
soluciones
de la tecnologa.
I.M.4.1.2. Formula y
resuelve problemas
aplicando las propiedades
algebraicas de
los nmeros racionales con
inecuaciones de primer
grado con una incgnita;
juzga e interpreta las
del contexto del problema.
(I.2.)
Representar en forma grfica y M.4.2.4. Definir y reconocer Recordar las formas de CE.M.4.4. Valora la
algebraica las operaciones de unin, conjuntos y sus caractersticas determinacin de conjuntos importancia de la teora de
interseccin, diferencia y complemento para operar con ellos (unin, y su representacin en conjuntos para definir
entre conjuntos. interseccin, diferencia, diagramas de Veen, conceptos e interpretar
4 conjuntos y funciones lineales Representar como pares ordenados el complemento) de forma establezca las relaciones de propiedades; aplica las leyes 6
producto cartesiano de dos conjuntos e grfica y algebraica contenencia e igualdad de la lgica proposicional en
identifica las relaciones reflexivas, presentndoles un ejemplo la solucin de problemas y
simtricas, transitivas y de con tres conjuntos la elaboracin de
equivalencia de un subconjunto de numricos. argumentos lgicos.

dicho producto. Definir las operaciones I.M.4.4.1. Representa, de

Resolver problemas mediante la unin e interseccin de forma grfica y algebraica,
elaboracin modelos matemticos conjuntos con diagramas las operaciones de unin,
sencillos como funciones, emplea especficas de cada interseccin, diferencia y
grficas para representar funciones y operacin. Se debe tomar en complemento entre
analizar e interpretar la solucin en el cuenta el conjunto universal conjuntos; utiliza conectivos
contexto del problema. para definir el conjunto lgicos, tautologas y la
Determinar el comportamiento de las complemento y diferencia lgica proposicional en la
funciones lineales en Z, en base a su simtrica, es importante que solucin de problemas,
formulacin algebraica, tabla de se aplique a problemas comunicando
valores o en grficas. cotidianos que propone el resultados y estrategias
texto. mediante el razonamiento
Explicar a los estudiantes lgico. (I.3., I.4.)
M.4.1.43. Reconocer e que una relacin de CE.M.4.3. Define funciones
identificar relaciones equivalencia se da en un elementales (funcin real,
reflexivas, simtricas, mismo conjunto y debe funcin cuadrtica),
transitivas y de equivalencia cumplir con las propiedades reconoce sus
sobre un subconjunto del simtrica, reflexiva y representaciones,
producto cartesiano. transitiva. Segn el diagrama propiedades y frmulas
sagital, determine si la algebraicas, analiza la
relacin R es de importancia de ejes,
equivalencia. unidades, dominio y escalas,
Recordar el concepto de y resuelve problemas que
funcin y pdales pueden ser modelados a
determinar, entre varias travs
grficas cartesianas, cules de funciones elementales;
corresponden a funciones. propone y resuelve
Luego determine la notacin problemas que requieran el
de funciones y establezca el planteamiento de sistemas
dominio y rango de las de ecuaciones lineales con
mismas. dos
Definir funcin afn y incgnitas y ecuaciones de
escriba la forma segundo grado; juzga la
generalizada: y = mx + n necesidad del uso de la
con m y n nmeros reales. tecnologa.
Solicite que comparen las I.M.4.3.1. Identifica las

funciones lineales con las relaciones reflexivas,

afines y saquen simtricas, transitivas y de
conclusiones. Aclreles que equivalencia de un
la pendiente de una funcin subconjunto de dicho
afn sigue siendo un patrn producto. (I.4.)
M.4.1.44. Definir y reconocer que determina si la funcin CE.M.4.3. Define funciones
funciones de manera es creciente o decreciente elementales (funcin real,
algebraica y de manera grfica segn el signo que tenga. funcin cuadrtica),
con diagramas de Venn Elabore una tabla resumen reconoce sus
determinando su dominio y con las diferencias o representaciones,
recorrido en Z. similitudes entre la funcin propiedades y frmulas
lineal y la funcin afn. algebraicas, analiza la
Confirme que observen que importancia de ejes,
la representacin de una unidades, dominio y escalas,
funcin afn interseca al eje y resuelve problemas que
Y, en el punto b. pueden ser modelados a
travs
de funciones elementales;
propone y resuelve
problemas que requieran el
planteamiento de sistemas
de ecuaciones lineales con
dos
incgnitas y ecuaciones de
segundo grado; juzga la
necesidad del uso de la
tecnologa.
I.M.4.3.2. Emplea diagramas
de Venn para reconocer
funciones y determinar su
rango y dominio en Z. (I.2.)
M.4.1.48.Reconocer funciones CE.M.4.3. Define funciones
crecientes y decrecientes a elementales (funcin real,
partir de su representacin funcin cuadrtica),
grfica o tabla de valores. reconoce sus
representaciones,

propiedades y frmulas
algebraicas, analiza la
importancia de ejes,
unidades, dominio y escalas,
y resuelve problemas que
pueden ser modelados a
travs
propone y resuelve
dos
tecnologa.
I.M.4.3.3. Determina el
comportamiento (funcin
creciente o decreciente) de
las funciones lineales en Z,
basndose en su formulacin
algebraica, tabla de
valores o en grficas. (I.4.).
Definir y reconocer una CE.M.4.3. Define funciones
funcin lineal de manera elementales (funcin real,
algebraica y grfica con el funcin cuadrtica),
empleo de la tecnologa. reconoce sus
M.4.1.50. representaciones,
travs

propone y resuelve
dos incgnitas y ecuaciones
de segundo grado; juzga la
tecnologa.
I.M.4.3.3. Determina las
funciones lineales ,
basndose en su formulacin
algebraica, tabla de
valores o en grficas e
identifica su monotona a
partir de la grfica o su
pendiente, valora el empleo
de la tecnologa; y calcula
funciones
compuestas grficamente.
(I.4.)
M.4.1.52. Representar e CE.M.4.3. Define funciones

interpretar modelos elementales (funcin real,
matemticos con funciones funcin cuadrtica),
lineales y resuelve problemas. reconoce sus
representaciones,
travs
propone y resuelve


dos incgnitas y ecuaciones
de segundo grado; juzga la
tecnologa.
I.M.4.3.2. Resuelve
problemas mediante la
elaboracin de modelos
matemticos sencillos, como
funciones; emplea grficas
para representar funciones y
analizar e interpretar la
solucin en el contexto del
problema. (I.2.)
Construir tringulos dadas algunas M.4.2.8. Clasificar y construir Activar los conocimientos CE.M.4.5. Emplea la
medidas de ngulos o lados y dibujar tringulos utilizando regla y sobre ngulos estudiados en congruencia, semejanza,
sus rectas y puntos notables como comps dadas condiciones el mdulo anterior en lo simetra y las caractersticas
estrategia para plantear y resolver sobre ciertas medidas de lados referente a la construccin y sobre las rectas y puntos
problemas de permetros y reas de y/o ngulos. clasificacin de tringulos. notables, en
tringulos, cuadrilteros y Enfatizar en las clases de la construccin de figuras;
circunferencias, comunica procesos y tringulos segn la longitud aplica los conceptos de
estrategias utilizadas. de sus lados. semejanza para solucionar
Resolver problemas geomtricos que Presentar los tringulos y sus problemas de permetros y
requieran del clculo de reas de alturas, bisectrices, medianas reas de
5 geometra y medida 6
polgonos regulares e irregulares. y mediatrices en diferentes figuras, considerando como
Aplicar como estrategia de solucin la posiciones para que los paso previo el clculo de
descomposicin en tringulos y/o la de estudiantes los identifiquen longitudes. Explica los
cuerpos geomtricos en diferentes lugares del procesos de solucin de
centro educativo, usar de los problemas
instrumentos para su utilizando como argumento
construccin e identificacin criterios de semejanza,
de las rectas notables en un congruencia y las
tringulo. propiedades y elementos de
Indicar las caractersticas de tringulos. Expresa

tringulos congruentes con claridad los procesos

respecto a la longitud de los seguidos y los
lados y la amplitud de los razonamientos empleados.
ngulos y mustreles con I.M.4.5.2. Construye
diseos o dibujos que, tanto tringulos dadas algunas
en arquitectura como en medidas
ingeniera, se aplica de ngulos o lados (I.3.)
M.4.2.13. Plantear y resolver continuamente este tipo de CE.M.4.5. Emplea la
problemas que impliquen la congruencia al disear congruencia, semejanza,
identificacin de las estructuras triangulares que simetra y las caractersticas
caractersticas de las rectas y sern duplicados exactos de sobre las rectas y puntos
puntos notables de un una estructura original. notables, en
tringulo. la construccin de figuras;
aplica los conceptos de
semejanza para solucionar
problemas de permetros y
reas de
figuras, considerando como
paso previo el clculo de
longitudes. Explica los
procesos de solucin de
problemas
utilizando como argumento
criterios de semejanza,
congruencia y las
propiedades y elementos de
tringulos. Expresa
con claridad los procesos
seguidos y los
razonamientos empleados.
I.M.4.5.2. Resuelve
problemas que impliquen la
identificacin de las
caractersticas de las rectas y
puntos notables de un
tringulo. (I.3.)

M.4.2.9. Definir e identificar CE.M.4.5. Emplea la

la congruencia de dos congruencia, semejanza,
tringulos de acuerdo a simetra y las caractersticas
criterios que consideran las sobre las rectas y puntos
medidas de sus lados y/o sus notables, en
ngulos. la construccin de figuras;
reas de
problemas
congruencia y las
tringulos. Expresa
seguidos y los
I.M.4.5.1. Construye
tringulos aplicando los
conceptos de congruencia.
(I.1., I.4.)
Definir, clasificar y analizar CE.M.4.5. Emplea la
los elementos de los congruencia, semejanza,
cuadrilteros. M.4.2.5. simetra y las caractersticas
sobre las rectas y puntos
notables, en
la construccin de figuras;

reas de figuras,
considerando como paso
previo el clculo de
problemas utilizando como
argumento criterios de
semejanza, congruencia y las
tringulos. Expresa con
claridad los procesos
seguidos y los
cuadrilteros y analiza,
define y clasifica sus
elementos (I.1., I.4.)
Definir, clasificar y analizar CE.M.4.5. Emplea la
los elementos de los cuerpos congruencia, semejanza,
redondos. M.4.2.5. simetra y las caractersticas
sobre las rectas y puntos
notables, en
reas de figuras,
considerando como paso
previo el clculo de
problemas utilizando como
argumento criterios de
semejanza, congruencia y las
tringulos. Expresa con

claridad los procesos

seguidos y los
cuerpos redondos y analiza,
define y clasifica sus
elementos (I.1., I.4.)
Calcular el permetro y el rea CE.M.4.5. Emplea la
de tringulos y cuadrilteros congruencia, semejanza,
en la resolucin de problemas. simetra y las caractersticas
M.4.2.11. sobre las rectas y puntos
notables, en
reas de
problemas
congruencia y las
tringulos. Expresa
seguidos y los
I.M.4.5.2. Plantea y
resuelve problemas de
permetro y rea de
tringulos y cuadrilateros.
(I.3.)
Aplica la descomposicin en CE.M.4.6. Utiliza estrategias

tringulos en el clculo de de descomposicin en

reas de polgonos regulares y tringulos en el clculo de
figuras geomtricas reas de figuras compuestas,
compuestas ( polgonos y en el clculo
irregulares) M.4.2.19 de cuerpos compuestos;
aplica el teorema de
Pitgoras y las relaciones
trigonomtricas para el
clculo de longitudes
desconocidas de elementos
de polgonos o cuerpos
geomtricos, como
requerimiento previo a
calcular reas de polgonos
regulares, y reas y
volmenes de cuerpos, en
contextos geomtricos o en
situaciones reales. Valora el
trabajo en
equipo con una actitud
flexible, abierta y crtica.
I.M.4.6.3. Resuelve
problemas geomtricos que
requieran
del clculo de reas de
polgonos regulares e
irregulares, aplica,
como estrategia de solucin,
la descomposicin en
tringulos. (I.3., I.4.)
Interpretar datos agrupados y no Definir y aplicar la Pedir a los y las estudiantes CE.M.4.8. Analiza y
agrupados en tablas de distribucin de metodologa para realizar un que nombren algunos representa un grupo de datos
frecuencias y grficas estadsticas con estudio estadstico (poblacin, slidos geomtricos que utilizando los elementos de
6 estadstica y probabilidad 6
el uso de la tecnologa. muestra y variables). M.4.3.4. recuerden de cursos la estadstica descriptiva
Utilizar informacin cuantificable del anteriores. Indique que los (variables, niveles
contexto social, calcula e interpreta representen y que nombren de medicin, medidas de

medidas de tendencia central, de algunas de sus tendencia central, de

dispersin y de posicin. caractersticas. Luego dispersin y de posicin).
Calcular probabilidades de eventos solicite que mencionen Razona sobre los posibles
aleatorios. algunos slidos que resultados de un
observen a su alrededor. experimento aleatorio
Como actividad motivadora sencillo. Calcula
invite a los y las estudiantes probabilidades aplicando
a construir con regla y como estrategia tcnicas de
comps polgonos regulares conteo, el clculo del
como: pentgonos, factorial
hexgonos y octgonos. de un nmero y el
Utilizar las construcciones coeficiente binomial,
anteriores para mostrar operaciones con conjuntos y
cmo los polgonos las leyes de De Morgan.
regulares se pueden Valora la importancia
descomponer en tringulos de realizar estudios
issceles congruentes, en estadsticos para comprender
donde n es el nmero de el medio y plantear
lados del polgono. soluciones a problemas de la
Inferir que el rea de los vida diaria. Emplea
polgonos regulares es la medios tecnolgicos, con
suma de las reas de los creatividad y autonoma, en
tringulos en los cuales se el desarrollo de procesos
descompuso el polgono. estadsticos. Respeta las
ideas ajenas y
argumenta procesos.
I.M.4.8.1. Utiliza
informacin cuantificable
del contexto social, la
define, clasifica y analiza
mediante datos agrupados en
muestra poblacin, utiliza
variables
(I.4., S.4.)
Representar informacin CE.M.4.3. Define funciones
estadstica en forma grfica elementales (funcin real,

con barras, y diagramas funcin cuadrtica),

circulares y analizar las reconoce sus
caractersticas de las grficas. representaciones,
M.4.1.45. propiedades y frmulas
travs
propone y resuelve
dos
tecnologa
I.M.4.3.2. Emplea grficas
de barras y diagramas
circulares para representar
informacin estadstica.
(I.2.)
Calcular e interpretar las CE.M.4.8. Analiza y
medidas de tendencia central representa un grupo de datos
(media aritmtica) y medidas utilizando los elementos de
de dispersin (desviacin la estadstica descriptiva
tpica) de un conjunto de datos (variables, niveles
en la solucin de problemas de medicin, medidas de
utilizando TIC. M.4.3.7. tendencia central, de
dispersin y de posicin).
Razona sobre los posibles
resultados de un
experimento aleatorio

sencillo. Calcula
probabilidades aplicando
como estrategia tcnicas de
conteo, el clculo del
factorial
de un nmero y el
coeficiente binomial,
operaciones con conjuntos y
las leyes de De Morgan.
Valora la importancia
de realizar estudios
estadsticos para comprender
el medio y plantear
soluciones a problemas de la
vida diaria. Emplea
medios tecnolgicos, con
creatividad y autonoma, en
el desarrollo de procesos
estadsticos. Respeta las
ideas ajenas y
argumenta procesos.
I.M.4.8.1. Calcula e
interpreta medidas de
tendencia central (media
artitmtica) y
de dispersin ( desviacin
estndar); resuelve
problemas en forma grupal e
individual utilizando TIC
(I.4., S.4.)
M.4.3.9. Definir la CE.M.4.8. Analiza y
probabilidad (emprica) y el representa un grupo de datos
azar de un evento o utilizando los elementos de
experimento estadstico para la estadstica descriptiva
determinar eventos o (variables, niveles
experimentos independientes. de medicin, medidas de

tendencia central, de
resultados de un
sencillo. Calcula
factorial
de un nmero y el
el medio y plantear
vida diaria. Emplea
ideas ajenas y
argumenta procesos.
I.M.4.8.2. Calcula
probabilidades de eventos o
experimentos estadsticos
aleatorios, espacio muestral
y determina eventos o
experimentos
independientes. (I.2., I.4.)
Determinar una tcnica de CE.M.4.8. Analiza y
conteo (diagrama del rbol) representa un grupo de datos
que permite enumerar los utilizando los elementos de

resultados posibles de un la estadstica descriptiva

experimento. M.4.3.10. (variables, niveles
de medicin, medidas de
tendencia central, de
resultados de un
sencillo. Calcula
factorial
de un nmero y el
el medio y plantear
vida diaria. Emplea
ideas ajenas y
argumenta procesos.
I.M.4.8.2. Enumera los
resultados posibles de un
experimento con dos o ms
pasos utilizando diagra de
rbol (.I.2., I.4.)
Operar con evento (unin e CE.M.4.8. Analiza y
interseccin), eventos en representa un grupo de datos

experimentos compuestos, utilizando los elementos de

Regla de la Place, para la estadstica descriptiva
calcular probabilidades en la (variables, niveles
resolucin de problemas. de medicin, medidas de
M.4.3.12. tendencia central, de
resultados de un
sencillo. Calcula
factorial
de un nmero y el
el medio y plantear
vida diaria. Emplea
ideas ajenas y
argumenta procesos.
I.M.4.8.2. Realiza
operaciones
con evento (unin e
interseccin) , eventos en
experimentos compuestos,
Regla de la Place, para

calcular probabilidades en la
resolucin de problemas
(I.2., I.4.)
6.- BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA (utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Educacin, M. d. (2008). Reglamento a la Ley Organica de Educacin Intercultural. Quito: IGM.
Educacin, M. d. (2016). Educacin General Bsica Superior . Quito .
Educacin, M. d. (2016). Instructivo para planificaciones curriculares para el sistema nacional de educacin . Quito.
Ministerio de Educacin . (2012). Estndares de calidad educativa. Quito: Minedu.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTES(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:


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ecuaciones con soluciones

Operar en Q resolviendo CE.M.4.1. Emplea las

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sus elementos. (I.4.)

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inecuaciones con soluciones

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juzgando las soluciones

M.4.1.34. Aplicar las potencias CE.M.4.2. Emplea las

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propiedades en R las operaciones en R y

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dicho producto. Definir las operaciones I.M.4.4.1. Representa, de

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M.4.1.52. Representar e CE.M.4.3. Define funciones

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