ANTECEDENTES

El investigador hace referencia a los estudios anteriores y tesis de grado vinculadas con el

problema de la investigacin, esto quiere decir, investigaciones hechas con anterioridad y que

guardan una estrecha relacin con el problema a investigar. Toda investigacin, toman en

consideracin los aportes tericos realizados por autores y especialistas en el tema al objeto de

estudio, de esta manera se podr tener una visin amplia sobre el tema de estudio y el investigador

tendr conocimiento de los adelantos cientficos en ese aspecto. En este punto se deben sealar,

adems de los autores y el ao en que se realizaron los estudios, los objetivos y principales

hallazgos de los mismos.

Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de ascenso, resultados de

investigaciones institucionales, ponencias, conferencias, congresos, revistas especializadas. La

redaccin del antecedente se hace de acuerdo a lo que establece las normas APA y se hace de la

siguiente manera, primero se menciona el apellido paterno del autor acompaado de una coma

seguido de la letra inicial del nombre continuado de un punto, despus se considera el ao que se

desarroll la investigacin entre parntesis seguido de un punto. Despus se coloca el ttulo de la

investigacin, a continuacin se indica el grado para la que fue sustentada entre parntesis seguido

de un punto, se menciona la universidad, ciudad y pas donde se realiz el informe de

investigacin finalizndolo con un punto seguido, despus se comenta los diferentes aspectos mas

relevantes de la investigacin y para finalizar se vincula de acuerdo con la teora en que estas

desarrollando la investigacin.

Martinez, V. y Muoz C. (2013). Lectura de textos con imgenes como estrategia

didctica para fortalecer la comprensin lectora, de los estudiantes de grado tercero de

la Institucin Educativa Municipal Marco Fidel Suarez. (Tesis de Licenciatura).

Universidad de Nario, San Juan de Pasto Colombia. En el siguiente trabajo

investigativo, se presenta el estudio realizado acerca de la comprensin lectora, a travs

del texto con imgenes, esta metodologa se condujo en un paradigma cualitativa, debido
a que se intervino en una realidad educativa, despus de esto se elabor una propuesta

pedaggica en base a los textos con imgenes, siendo una estrategia viable aceptada e

implementada debido a que inventiva a la lectura permitiendo fortalecer la comprensin

de textos.