SMK DATO SRI AMAR DIRAJA, MUAR, JOHOR.

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2016

TINGKATAN 1

UJIAN BERTULIS MASA : 2 JAM

ARAHAN :
1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu.
55

2. Tulis nama dan tingkatan pada ruang yang disediakan.

3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang

disediakan dalam kertas soalan ini.

4. Kertas soalan hendaklah diserahkan kepada pengawas

peperiksaan pada akhir peperiksaan.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Soalan Markah Markah Soalan Markah Markah
Penuh Diperoleh Penuh Diperoleh
1 4 8 6
SAINS

2 4 9 8

3 4 10 8

4 4 11 10

5 6 12 10

6 6 13 12

7 6 14 12
NAMA :
JUMLAH 100
NAMA :..

TINGKATAN :..

1
1. (a) Rajah di bawah menunjukkan beberapa radas yang terdapat di dalam makmal.
Padankan radas tersebut dengan kegunaannya.

Radas Kegunaan Radas

Mengukur diameter luar objek

(i)
o

Menyukat isipadu tetap cecair

(ii)
measu
Menyukat isipadu cecair dengan tepat

( 2 marks/ markah)

(b) Tandakan ( / ) pada pernyataan yang betul di bawah.

(i) Panjang garis lengkung boleh diukur dengan menggunakan opisometer

dan benang

(ii) Diameter dalam sebuah tabung didih boleh diukur dengan

menggunakan angkup dalam dan pembaris.

(iii) Isipadu cecair boleh diukur dengan lebih jitu dengan menggunakan buret
berbanding dengan pipet.

( 2 marks/ markah)

2
2. (a) Mikroorganisma boleh diklasifikasikan sebagai unisel dan multisel. Rajah di
bawah
menunjukkan beberapa mikroorganisma. Dalam jadual di bawah, tandakan () sama ada
mikroorganisma tersebut adalah unisel atau multisel.

Mikroorganisma Unisel Multisel

(i)

(ii)

[2 marks / 2 markah]

(b) Lengkapkan maksud organisma unisel dan multisel.

Organisma unisel ialah organisma yang terdiri daripada ______________________

manakala organisma multisel ialah organisma yang terdiri daripada
_________________________
[ 2 marks / 2 markah]

3
3. (a) Bulatkan contoh jirim yang betul berdasarkan keadaan jirim yang diberikan.

Keadaan Jirim Contoh Jirim

(i)

(ii)

[2 marks / 2 markah]

4
(b) Padankan contoh jirim dengan ciri yang betul.

Contoh Jirim Ciri-ciri

Bentuk yang tetap

Mengikut bentuk bekas

Isipadu yang tidak tetap

[2 marks / 2 markah]

[2 marks / 2 markah]

4. (a) Rajah 4.1 menunjukkan komposisi zarah- zarah bahan.

Rajah 4.1

5
Padankan komposisi zarah- zarah bahan dalam Rajah 4.1 dengan keadaan berikut:

UNSUR SEBATIAN CAMPURAN

ELEMENT COMPOUND MIXTURE

[2 marks / 2 markah]

(b) Beri satu contoh bahan yang mempunyai komposisi zarah yang sama seperti gula.

________________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

(c) Rahman tinggal di atas rumah air seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 4.2.

Rajah 4.2

Pada musim tengkujuh, angin monsun yang bertiup kencang menyebabkan air laut terpercik
ke dinding rumahnya dan mengenai langsir rumahnya. Selepas musim tengkujuh tamat,
Rahmat mendapati serbuk berwarna putih pada langsir rumahnya. Pada pendapat anda,
apakah bahan yang terbentuk pada langsir tersebut?

________________________________________________________________________
[1 mark / markah]

6
5. (a) Seekor lipas hidup diletakkan di dalam balang gas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.

Selepas beberapa jam, komposisi udara di dalam balang gas berbeza berbanding dengan
awal eksperimen. Tuliskan Benar atau Palsu pada penyataan berikut.

Jumlah oksigen Jumlah karbon dioksida Benar/ Palsu

Lebih Kurang
Kurang Lebih
[2 marks / 2 markah]

(b) Jadual 5 menunjukkan kandungan gas di dalam udara sedutan dan udara hembusan.

Gas Udara sedutan Udara hembusan

Oksigen 21% 16%
Karbon dioksida 0.03% 4%
X 78% 78%
Gas nadir 0.97% 0.97%
Jadual 5/ Table 5
i) Apakah gas X?

__________________________________________________________________
[1 markah]

ii) Mengapakah kita menyedut dan menghembus gas X dalam jumlah yang sama?

__________________________________________________________________
[ 2 markah]

7
(c) Padankan gas yang berikut dengan proses berkaitan.

GAS PROSES
Oksigen Fotosintesis

Karbon dioksida Pembakaran

[2 markah]

6. Nadhirah menjalankan eksperimen yang ditunjukkan dalam rajah di bawah untuk mengkaji
perubahan tenaga. Eksperimen dijalankan dengan menggolekkan guli menuruni dan menaiki rel
langsir sebagai landasan.

X
Marble P
Guli Inclined curtain rail Inclined curtain rail
Rel langsir Rel langsir dicondongkan
dicondongkan
Wooden block Q
Bongkah kayu Z

a) Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku apabila guli itu digolekkan daripada kedudukan
yang berikut.

i. X ke Z :______________________________________________

ii. Q ke P :______________________________________________
[2 markah]

Berdasarkan eksperimen yang ditunjukkan dalam rajah di atas, tenaga boleh diubah
daripada satu bentuk kepada bentuk yang lain. Nyatakan prinsip keabadian tenaga.

_____________________________________________________________________

8
 _____________________________________________________________________
[1markah]

b) Rajah di bawah menunjukkan sebiji mentol yang disambungkan kepada bateri dalam suatu
litar.

Bateri

Mentol
Suis

i. Nyatakan apa yang akan berlaku apabila suis dihidupkan.

_____________________________________________________________

ii. Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku apabila mentol dalam litar itu menyala.

_____________________________________________________________

iii. Ramalkan apa yang akan berlaku apabila mentol digantikan dengan kipas.

_____________________________________________________________
[3 markah]

7. Rajah di bawah menunjukkan sebuah

cerek elektrik lutsinar yang mempunyai
unsur pemanas pada dasarnya.

9
 Unsur Pemanas

(a)(i) Berdasarkan kepada anak panah yang ditunjukkan dalam rajah di atas, nyatakan cara
pemindahan haba yang digunakan oleh cerek elektrik ini.

____________________________________________________________________
[ 1 markah]

(ii) Terangkan bagaimana pemindahan haba itu berlaku.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
[1 markah]

(b) Terangkan secara ringkas bagaimana unsur pemanas yang berada di dasar cerek itu
membantu mendidihkan air.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

[ 2 markah]

(c) Berikan dua contoh lain yang menggunakan cara pemindahan haba sama seperti dinyatakan
dalam (a).

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
[2 markah]
8. (a) Padankan nama dengan organisasi sel dalam badan manusia yang betul

Nama Bahagian organisasi sel

10
 Tisu
A

Sistem

Sel

Organ
Organ

D
[4 markah]

(b) Tentukan sama ada pernyataan yang diberi adalah Benar atau Palsu. Tuliskan jawapan
anda pada ruang yang disediakan.

Pernyataan Benar / Salah

Manusia merupakan organism yang dibentuk oleh beberapa sistem

Organisasi sel bermula dengan struktur kompleks kepada struktur

ringkas.

[2 markah]

9. Rajah 9 menunjukkan alat-alat pengukuran.

11
 P Q
Rajah 9

(a) Namakan alat-alat pengukuran yang ditunjukkan dalam Rajah 9.

P : ______________________________________________________________________
Q: ______________________________________________________________________
[2 markah]

(b) Nyatakan kuantiti fizik yang boleh diukur oleh alat-alat pengukuran tersebut

P : ______________________________________________________________________
Q: ______________________________________________________________________
[2 markah]

(c) Nyatakan perbezaan pengukuran antara alat pengukuran P dan Q dalam Rajah 9.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
[ 2 markah]

(d) Rajah dibawah menunjukkan dua alat pengukuran. Tandakan ( ) di dalam kotak bagi peralatan
yang menunjukkan sama pengukuran seperti alat pengukuran P dalam Rajah 9

[1 markah]
[1 markah]

(e) Pada 10 Oktober 2007, Dato` Sheikh Muszaphar Shukor telah berlepas ke Stesen Angkasa
Antarabangsa(ISS) dengan Soyuz TMA-11. Sebelum berlepas, jisim badannya ialah 80 kg.
Semasa berada di ISS, beliau mendapati jisimnya tidak berubah walaupun dalam keadaan beliau
terapung-apung. Terangkan sebab jisim badan yang kekal sama walaupun berada di angkasa.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
[2 markah]
10. Rajah 1.1 menunjukkan radas yang disediakan untuk mengkaji ciri-ciri fizikal suatu logam
dan bukan logam.

12
 Rajah 10.1

(a) (i) Mentol manakah yang akan menyala?

_______________________________________________________________________
[1 markah]

(ii) Nyatakan satu alasan untuk jawapan anda dalam (a) (i).

_____________________________________________________________________
[1 markah]

(b) Rajah 1.2 menunjukkan aktiviti yang dijalankan untuk menunjukkan perbandingan di antara
logam dan bukan ligam dengan membengkokkan jaluran besi dan karbon.

13
 Rajah 10.2

Lukiskan pemerhatian anda untuk aktiviti ini.

[2 markah]

(c) Apakah kesimpulan yang dapat dibuat mengenai ciri-ciri logam dan bukan
logam dari aktiviti di dalam Rajah 10.1 dan 10.2?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
[2 markah]

(d) Logam digunakan dalam pelbagai kegunaan oleh manusia. Sumber logam di Bumi adalah
terhad. Jika logam digunakan dengan cara yang tidak terkawal, kita akan menghabiskan
sumbernya. Cadangkan cara untuk mengurangkan risiko kehabisan sumber logam di Bumi.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
[ 2 markah]

11. (a) Aqilah ingin membandingkan ketumpatan pepejal A , B dan C. Dia meletakkan pepejal-
pepejal itu ke dalam balang gas yang mengandungi cecair X ( 0.75g/ ), Y ( 1.00 g/ )

14
 dan Z (13.60g/ ). Ketumpatan pepejal A , B dan C masing-masing ialah 0.20 g/ ,
0.85 g/cm3 dan 11.40 g/ . Label kedudukan pepejal dan cecair A, B,C , X, Y dan Z
pada rajah yang diberikan di bawah.
[3 markah ]

(b) Gas helium biasanya digunakan untuk mengisi belon kaji cuaca.

(i) Terangkan mengapa belon kaji cuaca mampu terapung di udara.

________________________________________________________________
[1 mark/ 1markah]

(ii) Ramalkan apa yang akan berlaku kepada belon kaji cuaca jika gas helium
tersebut digantikan dengan udara biasa. Terangkan jawapan anda.

___________________________________________________________________

[2 markah]

c) Rajah di bawah menunjukkan segelas ais dan segelas air yang ditimbang. Isipadu

15
 kedua-dua gelas adalah sama. Didapati bahawa pada isipadu yang sama, air
adalah lebih berat daripada ais.

(i) Bagaimanakah jisim sesuatu bahan mempengaruhi ketumpatannya?

________________________________________________________________________
[1 markah]

(ii) Hubungkaitkan hasil aktiviti yang ditunjukkan dalam rajah di atas dengan fenomena
aisberg yang wujud di kawasan Artik?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[2 markah]

(iii) Apakah hubungan antara ketumpatan dengan keapungan?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
[2 markah]

12 (a) Penjana hidroelektrik menggunakan air sungai dari empangan untuk menjana tenaga
elektrik. Air sungai dari empangan disalurkan ke arah turbin yang berada di bawah. Tenaga
daripada air memutarkan turbin. Turbin menggerakkan dinamo dan elektrik terjana.

16
 P

Q
(i) Apakah bentuk tenaga yang dimiliki air di kedudukan P dan Q?

P: _______________________________________________

Q: ______________________________________________
[ 2 markah]

(ii) Nyatakan satu kelebihan dan satu kelemahan penjanaan elektrik oleh generator
hidroelektrik.

Kelebihan

Kelemahan

[2 markah]

b)

17
 Rajah 12/ Diagram 12

Rajah 12 menunjukkan stesen jana kuasa nuklear. Lengkapkan perubahan tenaga yang berlaku
semasa penjanaan tenaga elektrik dalam stesen jana kuasa nuklear.

Tenaga elektrik

[3 markah]
c) Rajah di bawah menunjukkan dua jenis sumber tenaga dalam penjanaan elektrik.

Huraikan perbezaan yang ditunjukkan oleh kedua- dua sumber tenaga X dan Y.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[2 markah]

d) Berikan satu sebab mengapa kita perlu memulihara tenaga.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[ 2 markah]

18
13. (a) There are many pollutants released into the air by human activities. The diagram below
shows a phenomenon that occurs as a result of air pollution.
Terdapat banyak bahan pencemar yang dibebaskan ke udara melalui aktiviti manusia. Rajah
di bawah menunjukkan satu fenomena yang berlaku akibat daripada pencemaran udara.

Heat from the sun

Haba daripada matahari

Layer of carbon dioxide

Lapisan karbon dioksida

Heat reflected to earth

Bumi Haba dibiaskan ke bumi
Earth

(i) Based on the above diagram, name this phenomenon.

Berdasarkan rajah di atas, namakan fenomena ini.

__________________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

(ii) Explain how this phenomenon occurs.

Terangkan bagaimana fenomena ini berlaku.

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
[3 marks / 3 markah]

(iii) State the effect on the sea level caused by this phenomenon.
Nyatakan kesan terhadap aras laut yang disebabkan oleh fenomena ini.

_________________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

19
(b) The pie chart below shows the sources of air pollutants in 2014 in Malaysia.
Carta pai di bawah menunjukkan punca-punca bahan pencemar udara pada tahun 2014 di
Malaysia.
Others / Lain-lain
(5.1%)

Stationary sources
Punca tetap Motor vehicles
(26.4% Kenderaan bermotor
(68.5%)

Source : Department of Environment

Sumber: Jabatan Alam Sekitar

(i) State the gases which are released by motor vehicles and state their harmful effects.
Nyatakan gas-gas yang dibebaskan oleh kenderaan bermotor dan kesan bahanya.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

[4 marks / 4 markah]

(ii) Suggest ways to overcome this problem

Cadangkan cara-cara mengatasi masalah ini.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[3 marks / 3 markah]

20
14. Figure 1(a) show the set-up of an experiment. Three round-bottomed flasks, flask P which is left
bare, flask Q which is wrapped with cotton wool and flask R which is wrapped with sheep wool
are filled with equal volume of hot water at 95 oC, The temperature of the water in each flask is
recorded after 20 minutes.
Rajah 1 (a) menunjukkan susunan radas dalam eksperimen. Tiga kelalang berdasar bulat,,
kelalang P dibiarkan terdedah, kelalang Q dibungkus dengan kain kapas dan R dibungkus dengan
kain bulu kambing dan diisikan dengan isipadu air panas yang sama pada 95 oC. Suhu air panas
dicatatkan selepas 20 minit.

Figure 1(a)
Figure 1(a) shows the temperature reading of flask P,Q, and R after 20 minutes.
Rajah 1(a) menunjukkan bacaan suhu kelalang P, Q, dan R selepas 20 minit.

Figure 1(b)
(a) Based figure 1(b), record the temperature readings in Table 2
Berdasarkan Rajah 1(b), nyatakan bacaan suhu dalam Jadual 2

Flask/ Kelalang Temperature reading (oC) /Bacaan suhu

Table 2/ Jadual 2
[3 marks / 3 markah]

21
(b) Based on the reading in Table 2, draw a bar chart to show the different temperature
readings .
Berdasarkan bacaan dalam Jaduan 2, lukiskan graf bar untuk menunjukkan perbezaan
dalam bacaan suhu.

[2 marks / 2 markah]

(c) State the variables involved in this experiment.

Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperiment ini.
(i) Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan

______________________________________________________________________

(ii) Responding variable

Pembolehubah bergerak balas

______________________________________________________________________
(iii) Constant variable
Pembolehubah dimalarkan

_____________________________________________________________________
[3 marks / 3 markah]

(d) State a hypothesis based on the result in Table 2.

Nyatakan hipotesis berdasarkan keputusan pada Jadual 2

_________________________________________________________________________

22
 _____________________________________________________________________________

[1 mark / 1 markah]

(e) What inference can be made based from this experiment?

Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini?

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
[1 marks / 1 markah]
(f) Arrange the type of materials used in this experiment according to their ability to insulate heat
in descencing order.
Susun jenis bahan yang digunakan dalam eksperimen mengikut keupayaan penebat haba
dalam susunan menurun.

__________________________________________________________________________
[1 marks / 1 markah]
(g) What conclusion can be made from this experiment?
Apakah kesimpulan dapat dibuat dalam eksperimen ini?

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
(1 marks/markah)

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

.. .
(PN NUR ALIYAH ABDULLAH) (PN ZURAITA BT KAHAR)(PN RAIHA BT MD YASSIN)
Guru Sains Men Rendah Ketua Panitia Sains Men Rendah GKMP Sains dan Matematik)

23