ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 55

IGNACIO LUIS VALLARTA OGAZN

GUIA DE OBSERVACIN DE CLASE

NOMBRE DEL PROFESOR: __________________________________________________GRADO/GRUPO: _____________

MATERIA: ________________________________________________________ FECHA: _________ HORA: __________

TEMA DE LA CLASE: ____________________ _____________________________________________________________

NO. DE TAMAO DEL
INSTANTANEA DESCRIPCIN MATERIAL
GRUPO
1 Tiempo La profesora les pide el ensayo de la clase pasada. Nadie lo entrega. Los alumnos le aseguran que
pidi un borrador. Les dice que los va a revisar el prximo mircoles. (Slo algunos estudiantes la
10:00 a atienden). Les pide que se renan en equipos de 3 integrantes. Lo hacen por afinidad y con mucho
10:05 ruido. (No le da seguimiento a la instruccin)
2 Tiempo Llegan dos alumnos a la clase a las 10:06, entran con alimentos y comiendo. La profesora no dice
nada.
10:06 a Algunos alumnos le estn preguntando personalmente sus dudas sobre el trabajo.
10:10
3 Tiempo Algunos alumnos le estn preguntando personalmente sus dudas sobre el trabajo en el escritorio.
Slo algunos equipos estn centrados en la tarea. Otros solo platican y juegan.
10:11 a
10:15
4 Tiempo La maestra les pide su atencin a los alumnos sin lograrlo. Les pide que recuerden los lugares en
donde se difunden imgenes visuales en la comunidad. (Hace preguntas que ella contesta)
10:16 a Da instrucciones para elaboren un mapa de la comunidad haciendo uso de smbolos (imgenes) de
10:20 instituciones, comercios, etc. Pasa por los equipos dando instrucciones. Le pide a Christian que se
siente, pues anda parado sin participar en las actividades.
5 Tiempo Va a donde los equipos supervisando el trabajo de los mismos. Se observa que 4 o 5 equipos no
estn centrados en la tarea encomendada. Se observa el aula sucia.
10:21 a La maestra toma lista observando quines estn presentes.
10:25
6 Tiempo La maestra les solicita la atencin. Pocos la atienden.
Da instrucciones verbales sobre cmo poner las imgenes en el croquis. Luego escribe en el
10:26 a pizarrn: Qu tipos de imgenes se encuentran? Qu funcin cumplen las imgenes en ese
10:30 lugar?. En ningn momento indica que se har con ellas. Contina supervisando a los equipos. Dos
alumnos salen, slo uno le pidi permiso para hacerlo.
7 Tiempo Supervisa los equipos. Algunos equipos estn jugando y platicando.
10:31 a
10:35
8 Tiempo Supervisa los equipos. Algunos continan jugando y platicando.
La maestra pregunta cuntos terminaron. Nadie contesta. Les dice que van a pasar los equipos a
10:36 a 10:40
mostrar su trabajo y los dems les ayudaran a identificar algo que les haya hecho falta. Los
alumnos no la atienden. Pide la atencin a la alumna (Ruth) que explica utilizando su libreta.
9 Tiempo La alumna sigue explicando. Solo un compaero la atiende. El resto estn platicando al interior de
sus equipos. Regresa una alumna que sali y tard mucho, no le dice nada.
10:41 a 10:45
10 Tiempo Los alumnos se empiezan a inquietar porque llega el otro grupo. Les dice que la siguiente (No se
escucha por el ruido). Les pide que acomoden las sillas. Los alumnos salen de la clase. Un alumno
10:46 a 10:50
se queda a que le revise su trabajo anterior.

Cantidad de alumnos al inicio de la clase. ( ) Cantidad de alumnos al final de la clase: ( )

El maestro(a) utiliza su planificacin durante la clase? SI ( ) NO ( )
Durante la clase se desarrollan actividades colaborativas entre los alumnos? SI ( ) NO ( )
La participacin de los alumnos durante toda clase es activa? SI ( ) NO ( )
Durante la clase se desarrollan actividades intencionadas a favorecer la comprensin SI ( ) NO ( )
lectora?
Durante la clase se desarrollan actividades intencionadas a favorecer la escritura legible y SI ( ) NO ( )
la ortografa?
Durante la clase se desarrollan actividades intencionadas a favorecer el pensamiento SI ( ) NO ( )
matemtico?
1
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IGNACIO LUIS VALLARTA OGAZN
GUIA DE OBSERVACIN DE CLASE

Durante la clase se suscit algn conflicto durante la clase? SI ( ) NO ( )

El (la) profesor(a) hizo alguna intervencin ante el conflicto? SI ( ) NO ( )
El (la) profesor(a) utiliz las Tics como una herramienta para generar los aprendizajes? SI ( ) NO ( )
Hay trabajos de los alumnos colocados en el aula? SI ( ) NO ( )
Cuntos alumnos tienen su materiales de trabajo a su alcance? (libros, libretas, lpices, bolgrafos, reglas, etc)
EL TOTAL DE LA CLASE ( ) MAS DE LA MITAD DE LA CLASE ( ) MENOS DE LA MITAD DE LA CLASE ( ) NO APLICA ( )
Durante la clase, hubo algn tipo de agresin fsica o verbal, amenza o intimidacin? (Marque las situaciones que ocurrieron)
DEL DOCENTE AL ALUMNO ( ) DEL ALUMNO AL DOCENTE ( ) DE MAS DE UN ALUMNO AL DOCENTE ( )
DE (LOS) ALUMNO(S) A OTRO(S) ALUMNO(S) ( ) DE UNA PERSONA EXTERNA A UN ALUMNO O UN DOCENTE( ) OTRA ( )
El dominio del docente sobre los aprendizajes esperados es
INSUFICIENTE ( ) REGULAR ( ) BUENO ( ) EXCELENTE ( )
El nivel de preparacin de la clase observada que hizo el docente es
INSUFICIENTE ( ) REGULAR ( ) BUENO ( ) EXCELENTE ( )
El enfoque general de la clase hacia el modelo de competencias es
INSUFICIENTE ( ) REGULAR ( ) BUENO ( ) EXCELENTE ( )
La limpieza del saln en que se desarroll la clase es
INSUFICIENTE ( ) REGULAR ( ) BUENO ( ) EXCELENTE ( )
En general, el ambiente de aprendizaje en que se desarroll la clase es
INSUFICIENTE ( ) REGULAR ( ) BUENO ( ) EXCELENTE ( )

COMENTARIOS Y/O RECOMENDACIONES

NOMBRE Y FIRMA DEL OBSERVADOR NOMBRE Y FIRMA DEL MTRO.(A) OBSERVADO