Oracin compuesta y compleja

ORACIONES COMPUESTAS Y COMPLEJAS

La oracin es un segmento de discurso organizado en torno a un

verbo en forma personal que es su ncleo.
Un segmento de discurso que no tiene un verbo en forma personal es
un enunciado.
Si contiene slo un verbo en forma personal es oracin simple; si
tiene dos o ms verbos en forma personal es oracin compuesta o
compleja.

Dos grupos:
1. oracin compuesta segn el tipo de relacin que
2. oracin compleja se establece entre las proposiciones

Una oracin compuesta es aquella en la que las proposiciones que la

forman son del mismo nivel sintctico de manera de que no existe
entre ellas una relacin de dependencia (oracin principal y oracin
subordinada).
Es un aburrido: se levanta, coge el metro, trabaja, vuelva a casa; as
todos los das. (yuxtaposicin);
Mara estudia y trabaja en una oficina. (coordinacin);
Mientras contemplaba el paisaje, sali el sol. (compleja).

TIPOS DE ORACIN COMPUESTA

La clasificacin se hace segn el tipo de relaciones que se establecen

entre las proposiciones:
1. oracin compuesta formada por yuxtaposicin
2. oracin compuesta formada por coordinacin
3. oracin compleja (la forman 2 oraciones que no son del mismo
nivel sintctico, estn en una relacin de dependencia).

LA YUXTAPOSICIN se caracteriza por el enlace asindntico (no hay

conjuncin o frase conjuntiva; no hay elementos conjuntivos).
Oraciones de yuxtaposicin estn separadas por una coma, punto y
coma o dos puntos; cada de estas oraciones puede aparecer
aisladamente.
LA COORDINACIN es el procedimiento de formacin de oracin
compuesta por medio de los nexos (elementos conjusivos). Las
oraciones compuestas coordinadas estn formadas por dos o ms
proposiciones del mismo nivel sintctico (entre las proposiciones se
establece la relacin de independencia).
La oracin compleja est formada por dos o ms oraciones que no son
del mismo nivel sintctico.

1
 Oracin compuesta y compleja

LA COORDINACIN Y LAS ORACIONES COORDINADAS

Las relaciones semnticas entre los elementos coordinados

1. Has estudiado mucho y te han suspendido.

2. No has estudiado mucho y te han suspendido.
3. Estudia y no te van a suspender.

Se establece una relacin de independencia y son del mismo nivel

sintctico. Desde punto de vista semntico aqu no se nota el mismo
nivel semntico.
(Aunque has estudiado mucho, te han suspendido)
(Como no has estudiado mucho, te han suspendido) oracin
compleja causal
(Si estudias, no te van a suspender) oracin circunstancial
condicional

Son independientes desde punto de vista sintctico. Si se puede

continuar o se puede cambiar el orden de los proposiciones se trata
de una oracin compuesta.

TIPOS DE ORACIN COORDINADA:

1) Oraciones copulativas
2) Oraciones disyuntivas
3) Oraciones adversativas
4) Oraciones distributivas
5) Oraciones consecutivas (formadas por coordinacin)

1. LAS ORACIONES COORDINADAS COPULATIVAS

Las oraciones coordinadas copulativas son las oraciones en los que

proposiciones que se combinan poseen el mismo nivel sintctico. Se
pueden coordinar slo los elementos sintctica y semnticamente
compatibles.
Mara trabaja y estudia en la oficina.

2
 Oracin compuesta y compleja

Las copulativas se unen entre si por medio de la conjuncin Y. Si

despus de la conjuncin Y hay una palabra que empieza por i o hi
en lugar de la conjuncin Y se usa E.
Se cay e hizo un gesto de dolor.

En la frase negativa se usa conjuncin NI. Si hay varias oraciones NI

puede colocarse delante de cada oracin.
Nunca me visita ni llama por telfono.
Ni llam ni se disculp.

Cuando la primera oracin comienza por una palabra negativa, NI

debe colocarse delante de la ltima oracin.
No envi dinero ni se disculp.

Cuando los miembros afirmativos son ms de dos o las oraciones son

ms de dos, Y suele ir slo delante del ltimo miembro u oracin.
En la playa nadamos, paseamos y tomamos el sol.
Cuando se quiere enfatizar cada uno de los elementos enumerados,
aparece Y delante de cada uno de ellas.
En la playa nadamos y paseamos y tomamos el sol.

2. LAS ORACIONES COORDINADAS DISYUNTIVAS

Semnticamente (se excluyen entre s) expresan una alternancia y se

conectan mediante la conjuncin O u O BIEN (se emplean
normalmente cuando queremos sealar que las oraciones que se
enlazan se excluyen entre s). O delante de las palabras que empiezan
por o u ho, cambie en U.
Dmelo o se lo digo a la maestra.
Por las maanas o bien lean, o bien estudiaban o bien vean la
televisin.
O me escuchas o te vas a la calle.
Me lo pides u ordenas.

La conjuncin disyuntiva O puede tener valor concesivo.

Pueda o no pueda, tiene que venir.
Aunque no pueda, tendra que venir.

3. LAS ORACIONES COORDINADAS ADVERSATIVAS

Este tipo de proposiciones introduce una oposicin a lo

anterioramente dicho. Lo que se afirma en una proposicin contradice
en mayor o en menor grado a lo que se afirma en la otra.

3
 Oracin compuesta y compleja

La conjuncin ms frecuente en la lengua moderna es PERO, MAS (el

uso literario), EMPERO (arcaizante). Adems de esas conjunciones
hay tambin expresiones conjuntivas con el mismo significativo que
sirven de nexto entre las unidades ms amplias que la oracin. Son
SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, A CONTRARIO (pueden servir
como marcadores del discurso).
No es inteligente, pero obtiene buenas calificaciones.
No pensaba hacerlo, mas acab aceptando su juego.
(pero y mas son totalmente sustituibles)

Se distinguen 2 tipos de proposiciones adversativas:

1. restrictivas
2. exclusivas

1) LAS ADVERSATIVAS RESTRICTIVAS se introducen por medio de las

conjunciones PERO, MAS. La segunda proposicin no anula el
significado de la primera.
No pensaba hacerlo, mas acab aceptando su juego.

2) LAS ADVERSATIVAS EXCLUSIVAS se introducen por medio de SINO

(QUE). La segunda proposicin anula o excluye totalmente a la otra.
El predicado de la primera oracin va introducida por una negacin.
No lo dijo Rosita sino que fue la otra.
No estudia sino que pierde el tiempo.
adversativa exclusiva-su significado Excluyente puede ser reforzado
por medio de expresiones sino al contrario, sino tambin, sino adems
etc.
No es as sino al contrario.

El nmero de las proposiciones enlazables se restringue a dos (se

refiere a las exclusivas). Si la oposicin no se efecta entre dos
oraciones se omite la conjuncin QUE y entonces tenemos una oracin
simple.
No han comprado una casa sino un palacio.

4. LAS ORACIONES COORDINADAS DISTRIBUTIVAS

Semnticamente indica una distribucin de oraciones por medio de

los elementos correlativos YA...YA, AQU...ALL, UNOS...OTROS.
Estos elementos correlativos van antepuestos a cada una de las
proposiciones:
Ya se sienta, ya se levanta. (Cas sedne, cas ustane.)
Unos cantan, otros bailan.

4
 Oracin compuesta y compleja

5. LAS ORACIONES COORDINADAS CONSECUTIVAS

Semnticamente indica una consecuencia o conclusin de la

proposicin anterior que viene a ser la causa y de ah el nombre de
coordinada consecutiva o por eso se denominan consecutivas. Sus
enlaces (nexos) ms frecuentes son: LUEGO, AS QUE, POR
CONSIGUIENTE, CONQUE ... Algunos tambin sirven como
marcadores discursivos.
Est lloviendo, conque llvate el paraguas.
consecuencia
Van a cerrar, conque dte prisa.

Pienso, luego existo. conclusin

Pueden estar reformadas por yuxtaposicin (con . O ,).

LA ORACIN COMPLEJA

Dentro de las oraciones complejas se pueden distinguir 2 grupos:

1) Las proposiciones que funcionan como un sintagma subordinado al
verbo o como una adyacente nominal:
Deseo que me escuches. (proposicin compleja en funcin de
complemento directo)
Ana estaba leyendo el libro que le regal. (es una proposicin
compleja adjetiva que sirve como un adyacente (complemento)
nominal)
2) Las proposiciones que modifican la proposicin principal en su
conjunto:
Si vienes conmigo, te dar un premio. (es una circunstancial
condicional, modifica a la proposicin principal en su conjunto, y no
slo una parte como en las primeras dos oraciones)

Segn la funcin gramatical que desempea la oracin compleja o

subordinada se divide en:
I. Sustantiva o completiva
II. Adjetiva (relativa o de relativo)
III. Circunstancial adverbial

I. SUSTANTIVAS desempean la funcin que corresponde a un

nombre/sustantivo en la oracin simple.
Espero que regreses pronto. (oracin sustantiva en funcin de
complemento directo)

5
 Oracin compuesta y compleja

Oracin compleja (subordinada) sustantiva se puede dividir en

distintos tipos de proposicines y son:
a) Proposicin subordinada sustantiva en funcin de sujeto
(oracin sujeto)
b) La proposicin subordinada sustantiva en funcin de
complemento del verbo principal 1 (en funcin de objeto directo,
de objeto indirecto y de objeto preposicional)
c) Proposicin subordinada sustantiva en funcin de complemento
de nombre
d) Proposicin subordinada sustantiva en funcin de adjetivo y de
adverbio

I.1. PROPOSICIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN

DE SUJETO (ORACIN SUJETO)

Este tipo se introduce por medio de la conjuncin subordinante QUE.

Me alegra que tenga buena salud. (esto)
Me disgusta que salgas por la noche. (eso me disgusta / tus
salidas nocturnas)
El verbo est en infinitivo si no cambia el sujeto.
Me gusta salir por la noche.

Una manifestacin de su carcter sustantivo consiste en el hecho de

que se puede sustituir por un pronombre o por un sintagma nominal
(en este caso concuerde con persona y nmero del verbo). Proposicin
subordinada sustantiva en funcin de sujeto puede ir precedida por un
artculo.
El que no venga es lstima.
oracin sujeto

Cuando la proposicin subordinada sustantiva es una interrogativa

indirecta no lleva la conjuncin QUE. En este caso los pronombres o
adverbios interrogativos asumen el papel de nexo.
Me gusta como cantis.
Este tipo de proposicin suele usarse despus de las oraciones de
tipo:
Est claro.; Es obvio.; Es evidente.
Me alegra / extraa / encanta
Me gusta / inquieta / molesta
Es probable.
Siempre se usa con el verbo principal en tercera persona del singular.
Era obvio que aquel hombre no traa buenos intenciones.

1
Complementos argumentales los exige el verbo

6
 Oracin compuesta y compleja

Sin embargo, si una proposicin adjetiva de relativo sin antecedente

expresivo desempea la funcin de sujeto, el verbo puede estar en 3
persona de plural.
Quienes estaban reciban un obsequio.
Oracin relativa en
f-n de sujeto (todas las personas)

La proposicin sustantiva subordinada de sujeto admite el verbo en

forma no personal (infinitivo), indicativo o subjuntivo.
El modo del verbo subordinado depende de 2 factores:
1) La naturaleza semntica del verbo principal. Si son verbos que
presentan los rasgos emotivos o valorativos, el verbo se usa en
el subjuntivo.
Parece que viene.
Parece evidente que no est en la casa.
Me parece bien que venga. (rasgo valorativo)
2) El carcter afirmativo o negativo de la oracin principal.
No est demostrado que eso haya ocurrido.

Excepto en los casos siguientes:

No pienses que nos vamos a quedar aqu todo el da. (forma
imperativa negativa)
No crees que ya es muy tarde para ir al cine? (forma
interrogativa negativa)

I.2. LA PROPOSICIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN

FUNCIN DE OBJETO DIRECTO

Desempea la funcin del objeto directo del verbo principal. Se puede

sustituir por el pronombre en funcin del objeto directo.
Dice que es feliz.
Lo dice.
Segn el elemento conjuntivo que la puede introducir se clasifica en:
1) ENUNCIATIVAS INDIRECTAS se introduce por medio de la conjucin
enunciativo QUE (que enunciativo)
2) INTERROGATIVAS INDIRECTAS se introduce por medio de
pronombre interrogativos QUE, CUNDO, CMO, DNDE o de
conjuncin SI.

ENUNCIATIVAS INDIRECTAS. El verbo subordinado se puede consituir

en indicativo, subjuntivo o admite alternancia indicativo/subjuntivo. El
modo de verbo depende de 2 factores:
a) del contexto o sea del significado del verbo principal (de
contenido semntico/de su naturaleza semntica)

7
 Oracin compuesta y compleja

b) de carcter negativo o afirmativo del verbo principal

Cuando depende de la naturaleza semntica del verbo puede ir

1. en indicativo: Afirm que estudibamos mucho.
2. en subjuntivo: Nos consej que estudiaramos mucho.
En cuanto de verbo decir se puede usar subjuntivo o indicativo. Eso
depende de la naturaleza semntica de este verbo. Si tiene un sentido
de mandato exige empleo del otro verbo en subjuntivo.:
Dijo que estudiabamos mucho.
Dijo que estudiaramos mucho.
Mando que estudiaramos mucho.
Si no cambia el sujeto con los verbos de voluntad el verbo est en
infinitivo.
Quiero estudiar.

Con los verbos que expresan mandato, consejo o prohibicin se puede

cambiar por infinitivo.
Nos prohibi hablar.
Nos aconsej estudiar.

Los verbos de percepcin fsica (ver, mirar, or, esuchar) admiten la

construccin: que + verbo conjugado en indicativo/infinitivo.
Cuando hay cambio de sujeto ese verbo conjugado se puede cambiar
por infinitivo.
Veo/oigo/miro que pasan = Los veo pasar.
El tiempo del verbo de percepcin fsica y el tiempo del verbo
subordinado tienen que coincidir, si no, el verbo de percepci fsica
toma un sentido figurativo.
Veo que pasaron. (entiendo, comprendo)

En enunciativas indirectas el subordinante que se puede omitir con

los verbos de voluntad o sintimiento (temor) pero slo en la lengua
escrita o en la lengua comercial.
Le rog (que) saliese de su casa.
Temi (que) se perdiese la ocasin.
Les ruego no reserven una habitacin.

Con los verbos de influencia o voluntad se usa el verbo en subjuntivo.

Con verbos de percepcin fsica y mental se usa el indicativo. El
carcter negativo de estos verbos exige el uso del verbo en subjuntivo.

Las oraciones en estilo directo o indirecto por su estructura sintctica

son objetos directos del verbo principal (del verbo introductor).

E.D. Dice: Quiero salir. -yuxtaposicin; (OD del verbo principal)

OD

8
 Oracin compuesta y compleja

E.I. Dice que quiere salir. -proposicin subord. en f-n de OD del

verbo intorductor
Hablante OD
nico

En primer caso tenemos un cita literal, reproducido. Los tiempos

personales no se modifican, guarda la intonacin. Hay por lo menos
dos hablantes.
En segundo caso (en enunciativas indirectas) las palabras se
reproducen desde otro punto de vista (desde punto de vista del que lo
habla).
Tercer tipo de reproduccin es estilo indirecto libre que une las
caractersticas del estilo directo y del estilo indirecto. Del estilo
directo guarda intonacin y la presencia de los elementos afectivos o
de las expresiones del carcter valorativo. Del estilo indirecto guarda
la transposicin de los modos, tiempos y personas gramaticales. Es
una estructura con el verbo principal elptico.
Quin sera el hombre de la cita?

INTERROGATIVAS INDIRECTAS. Interogativas indirectas se clasifican,

segn el elemento conjuntivo, en:
1) LAS INTERROGATIVAS TOTALES O ABSOLUTAS
2) LAS INTERROGATIVAS PARCIALES

Las interrogativas totales van introducidas por medio de la conjuncin

SI.
Las interrogativas parciales se introducen por medio de los
pronombres y adverbios interrogativos.
Pregunt quin haba venido. -parcial
Pregunt si haba venido Juan. -total, absoluta

Despus de la conjuncin si o el pronombre o adverbio interrogativo

se usa el verbo en indicativo o en condicional. La conjuncin que
puede aparecer delante de la interrogativa indirecta slo si la
proposicin interrogativa est introducida por los verbos preguntar y
su sinnimo inquirir, por los verbos de comunicacin verbal y por
verbos que expresan maneras de decir.
Me pregunt (que) si iba a Madrid.
Me pregunt (que) con quien iba a ir.
Su padre nos dijo (que) por qu estabamos pelendonos.
No todos los verbos introductores admiten la conjuncin que.
Me explic *(que) porque haba hecho eso.

Saber, contar, relatar, revelar, confesar... no admiten que delante de

la conjuncin si de carcter interrogativo porque no son verdaderos

9
 Oracin compuesta y compleja

verbos de lengua. El verbo explicar no admite que delante de los

elementos conjuntivos interrogativos.

I.3. LA PROPOSICIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN

FUNCIN DE OBJETO INDIRECTO

Esta proposicin desempea dentro de la proposicin compleja la

funcin de objeto indirecto del verbo principal. Exige, por lo tanto, los
mismos condicionamientos que cualquier objeto indirecto. Se
introduce por la proposicin A y se puede sustituir por los
pronombres le, les u otros pronombres en funcin de objeto indirecto.
Los elementos conjuntivos son que o si o un pronombre relativo sin el
antecedente expreso.
No le di importancia a que me lo dijeran. (No le di importancia a
eso.)
Prop.sub.sust. en f-n de OI
Dieron las becas a cuantos los solicitaron. (Se las dieron.)
Tengo miedo a quienes empean la violencia. (Les tengo miedo.)

I.4. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN

FUNCIN DE OBJETO PREPOSICIONAL (O DE SUPLEMENTO O
DE COMPLEMENTO DE RGIMEN)

Desempea dentro de la proposicin compleja la funcin de

complemento rgido o de objeto preposicional. Se introduce por
medio de la partcula o conjuncin que o por un pronombre relativo
siempre precedido de una preposicin.
Me acuerdo de que tengo que ir a la reunin.
OP
Se puede sustituir por pronombres tnicos o demostrativos:
Me acuerdo de eso.
Me alegro de que vayas a verme. (Me alegro de eso.)
Los campesinos confiaban en que las lluvias llegaran.
Me opongo a que hagas eso. (Me pongo a eso.)

Si no hay cambio de sujeto, el verbo va en infinitivo.

Dudo de si ir o no a la empresa.
Me acuerdo de quien me haba hecho tanto rer.

Modo de verbo en esas oraciones depende de la naturaleza semntica

del verbo principal. Verbos de influencias o sentimientos exigen el uso

10
 Oracin compuesta y compleja

de subjuntivo. Es una falta omitir una de esas proposiciones a, de,

en.

I.5. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN

FUNCIN DE COMPLEMENTO DE UN NOMBRE

Desempea dentro de la proposicin compleja la funcin de

complemento de un nombre en la oracin simple. Estas proposiciones
se unen al sustantivos mediante la conjuncin que, siempre precedida
de una preposicin.
Tengo miedo de que me suspendan. (el nombre que se
complementa)
El verbo principal suele ser la expresin: tener
miedo/ganas/duda/impresin; darse cuenta de
Tengo impresin de que va a llover.

Pueden aparecer con la conjuncin si:

Tengo la duda de si haba cerrado la llave de gas.
Tena una gran preocupacin por si se hundra el tejado.

I.6. PROPOSICIN SUBORDINADA SUSTANTIVA EN FUNCIN

DE UN ADJETIVO Y DE UN ADVERBIO

stas aparecen despus de las expresiones estar seguro o estar

contento, estar reacio (contrario al contento).
Rosi estaba segura de que iba a volver pronto a casa.
Est contento de que le hayan elegido diputado.
El modo de verbo depende de la naturaleza semntica del verbo.
Eso pas antes de que estallara la guerra. (complemento de
adverbio y adems es una circunstancial del tiempo).

1) Qu funciones pueden desempear las proposiciones

subordinadas sustantivas?
Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden desempear
las f-iones de: OD, OI, OP, complemento de un nombre, adverbio
y adjetivo
2) Bajo qu estructuras se suelen presentar las proposiciones
subordinadas sustantivas en funcin de sujeto?
3) En que se diferencia el estilo directo del estilo indirecto?
La primera diferencia es la estructura sintctica (yuxtaposicin /
subordinacin). Las oraciones del estilo directo son

11
 Oracin compuesta y compleja

yuxtapuestas y las de estilo indirecto son subordinadas. En el

estilo directo tenemos una cita literal, entonces los tiempos no
se modifican. Existen elementos de carcter afectivo (la
entonacin). Estilo indirecto libre guarda la entonacin. Une las
caractersticas del estilo directo y el estilo indirecto. El estilo
indirecto guarda la transposicin de modos y personas
gramaticales. Nmero de hablantes: en estilo directo hay por lo
menos 2 hablantes, y en el estilo indirecto slo aparece uno.
4) Cul es la diferencia existente entre interrogativas directas e
indirectas?
Oraciones interrogativas directas tienen una entonacin
especfica y se introducen por los pronombres o adverbios
interrogativos (qu, cul). Interrogativas indirectas se
introducen por medio de la conjuncin si o adverbios o
pronombres interrogativos. No guardan la entonacin y como
estilo indirecto guardan transposicin de modos y personas
gramaticales. Han que concordar los tiempos verbales con el
tiempo de verbo que introduce la oracin.

II.1. PROPOSICIN SUBORDINADA ADJETIVA DE RELATIVO

(RELATIVA)

Proposicin subordinada relativa es la que desempea la funcin del

adjetivo dentro de una oracin simple.
1. El ladrn que hua fue atrapado por la polica. (que pronombre
relativo)
antecedente (fugitivo)

Este tipo de oracin se introduce por medio de un pronombre,

adjetivo y adverbio relativo que actuan como modificadores de un
elemento llamado antecedente. El antecedente puede ser un nombre
o una sintagma nominal (el ladrn), acompaada con diferentes
determinantes.

2. El hotel tena dos habitaciones dobles que daban al mar

(antecedente) propos. subord. adj. de
relativo
3. El hotel tena dos habitaciones, que daban al mar.

Las relativas se pueden dividir en dos grupos:

a) especificativas
b) explicativas

12
 Oracin compuesta y compleja

Las primeras dos (ej.1 y ej.2) son proposiciones subordinadas

relativas especificativas. La ltima (ej. 3) es una relativa
explicativa. Las entidades que pueden servir de antecedente no
quedan limitados a los constituyentes nominales, aunque estos son
ms frecuentes. Pueden ejercer la funcin del antecedente los
pronombres personales, los adverbios y las oraciones, como veremos
en los siguientes ejemplos:
4. T, que tienes todo, no eres feliz.
5. Iremos all donde t digas.
6. Escribi una novela brillantsima, lo cual provoc una gran
admiracin.

Las proposiciones adjetivas de relativo pueden ejercer las funciones

de sujeto, objeto directo, objeto indirecto y objeto preposicional. Pej:
7. El barco que acaba de zarpar es espaol.
(sujeto)
8. Te devuelvo el libro que me prestaste ayer.
(OD)
9. Los grit a los que vean que se detuvieran.
(OI) (OD)
10. La persona a la que me refiero no est aqu.
(O PREP)

La modalidad de la proposicin adjetiva de relativo es por lo general

aceptiva (el verbo est en indicativo). Sin embargo, existen
propsiciones relativos con el verbo en subjuntivo o infinitivo.
11. El concursante que sepa contestar esta pregunta obtendr un
premio millonario. (karakter antesedenta je nepozbat)
12. Al fin hallamos el camino por donde escapar.

CLASIFICACIN DE LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS

ADJETIVAS DE RELATIVO

Se distinguen 2 tipos de proposicin subordinada adjetiva de relativo

y esta distincin se hace en funcin de diferente tipo de antecedente
de cada una de ellas y del diferente tipo de influencia que ejercen en
el sintagma nominal que los contienen.
1. ESPECIFICATIVA (RESTRICTIVA)
a) El hotel tena dos habitaciones que daban al mar.
b) El hotel tena dos habitaciones, que daban al mar.
En caso (a) la proposiciones de relativo se une con el antecedente y
forma parte de una misma unidad meldica.
Especificativa delimita o restringe el campo expresado por el
antecedente y en este caso forma parte de una misma unidad
meldica.

13
 Oracin compuesta y compleja

2. EXPLICATIVA
En caso (b) representan 2 unidades y por eso estn separadas por una
coma en lengua escrita o una pausa en la pronunciacin. Aporta slo
una informacin ms sobre el antecedente. La diferencia formal es de
tipo ortogrfico en la escritura y de tipo meldico en la lengua oral.

Las consecuencias de todo lo que sigue de lo anterior son siguientes:

-el antecedente de la especificativa relativa no puede ser un nombre
propio o un pronombre
T, que tienes todo, no eres feliz.
El pronombre personal puede ser un antecedente solo en una oracin
relativa especificativa:
Luis, que no tiene todo, no es feliz.

El antecedente oracional queda limitado a las relativas explicativas.

Escribi una novela brillantsima, lo cual provoc una gran
admiracin.

Las relativas explicativas no admiten las consturcciones de infinitivo y

slo espordicamente van con verbo en subjuntivo.
13. Mi abuelo, que en paz descanse, muri.

Las especificativas admiten la alternancia indicativo/subjuntivo.

Cuando el antecedente es una cosa o persona derminada el verbo va
en inidcativo, pero si es una cosa o persona indeterminada, el verbo
va en subjuntivo.
14. El que solicite la beca, la obtendr.
15. Los que han solicitado la beca, la han obtenido.
16. El que sepa la respuesta ganar el premio.

Cuando el antecedente de la oracin relativa es negativo, se utiliza

subjuntivo:
No hay nadie que pueda estar varios das sin dormir.
En los ltimos meses no hemos visto ninguna pelcula que nos
haya gustado.

Cuando el antecedente es o va precedido por el cuantificador POCO,

con el significado de casi nadie, casi ninguno, casi nada, o cuando
aparecen estas expresiones como antecedente, o cuando en la oracin
principal tenemos el adverbio APENAS, se usa el subjuntivo:
He conocido pocas personas que no tengan que trabajar.
No vino casi nadie que no estuviera invitado.
Apenas conozco gente que sepa lo que tiene que hacer.

14
 Oracin compuesta y compleja

La diferencia ms importante entre las oraciones relativas

explicativas y especificativas es el comportamiento de los pronombres
adjetivos y adverbios relativos.
Pronombres quien, el/la, cual cumplen la funcin de sujeto slo en
relativas explicativas.
16. El periodista quien dio la noticia, lleva tres das desaparecido.
(informacin adicional que se puede omitir sin que se destruye la
construccin gramatical)
*El periodista quien dio la noticia lleva tres das desaparecido.

En las relativas especificativas estos pronombres pueden desempear

otras funciones sintcticas, como la funcin de objeto directo o
indirecto.
17. El periodista a quien se le atribuye la divulgacin de la noticia
lleva tres das
OI
desaparecido.
*Los soldados los cuales estaban durmiendo no los sintieron venir.
Los soldados, los cuales estaban durmiendo, no los sintieron venir.
18. Los soldados a los cuales atac el enemigo consigieron huir.
OD

El relativo que de uso ms general en espaol puede aparecer tanto

en las especificativas como en las explicativas y es el nico pronombre
relativo que puede desempear en ambas clases cualquier funcin
sintctica. En (16) quien dio la noticia se puede sustituir por que; en
(17) a quien se puede sustituir por al que.
Quien puede funcionar como sujeto de la relativa especificativa
cuando no lleva el antecedente expreso.
19. Quien dice esto, miente. (el antecedente es elptico)
La persona que dice esto, miente. (especificativa)
La persona, quien dice esto, miente. (explicativa)
20. No olvidaba a quienes le haban ayudado.
No olvidaba a los amigos que le haban ayudado.

Cuando el antecedente no est expreso, quien alterna con: el que/la

que/los que/las que. En cambio, no puede alternar con el/la cual,
los/las cuales.
*El cual lo dice, miente.
El que lo dice, miente.

1) ste es trabajo con el que/la cual siempre he soado.

2) Te voy a presentar a la persona en la que/quien he pensado para
el puesto de administracin.
3) Me gustara tener un amigo en quien /el que pudiera confiar.
La cual se refiere tanto a personas como a las cosas.

15
 Oracin compuesta y compleja

4) Ahora llego al asunto por el que/el cual os he reunido.

El empleo de cual se recomienda en los casos siguientes:

-cuando el antecedente est alejado de su pronombre relativo
Fueron a una casa donde vivan sus amigos la cual estaba muy
alejada del centro
antecedente
-se recomienda su uso tambin cuando va percedido de un adverbio o
de una preposicin
La jaula tena gruesos rejas a travs de los cuales los nios
miraban a un gorila.
-cuando va precedido de un nombre que define una cantidad y de la
preposicin de.
Te prestar muchos libros de cuales selecionars los mejores.

Las formas neutras lo cual y lo que se emplean cuando el

antecedente es una oracin (en relativas explicativas).
Acab marchndose lo cual/lo que no sorprendi a nadie.
Cuando el antecedente es una oracin la relativa puede ser slo
explicativa.

El relativo posesivo cuyo/cuya/cuyos/cuyas es adjetivo que

concuerda en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaa y
no con su antecedente como los dems pronombres relativos.
La persona cuya historia te cont me ha hecho un regalo.
antecedente

LOS ADVERBIOS RELATIVOS: DONDE, CUANDO, COMO

Hay de distinguir cuando estas palabras se comporten como relativos

y cuando son meramente nexos conjuntivos.
Cuando se comportan como relativos son elementos pronominales que
tienen una clara referencia anafrica y el significado lxico que en
cada contexto les proporciona su antecedente.
Su funcin sintctica en la proposicin que subordina es siempre de
complemento circunstancial de lugar, de tiempo y de modo. La
significacin obligatoria de lugar, de tiempo y de modo que adquieren
esos relativos adverbiales condiciona la naturaleza de los sustantivos
que pueden ser el antecedente.
Visitamos la casa donde muri Coln. (=en la que)
La Puerta de Alcal es de la poca cuando reinaba Carlos III.
(=en la que)

16
 Oracin compuesta y compleja

Le gust la manera como lo haca. (=en la que)

Pueden aparecer en el antecedente explcito o sin antecedente
explcito.
Lo har cuando pueda. (remite a un momento temporal que no
est expresado en la oracin)
Lo har como pueda. (en la manera)
Estaba donde lo dej. (en lugar donde)

Donde es un adverbio relativo que expresa locacin. Puede ir

acompaado de los preposiciones a, de, para, desde, hacia etc.
Vino a donde yo estaba.
Cuando puede aparecer tras un adverbio nominal (hoy, entonces,
ahora...) slo en las relativas explicativas.
Hoy, cuando consigas el permiso, podrs volver a tu tierra.
Si se sustituye hoy por un sintagma nominal, entonces s que puede
aparecer en relativas especificativas.
En da que consigas el permiso podrs volver.

Como es un adverbio relativo de carcter modal. Introduce

proposiciones que expresan una circunstancia modal de la oracin
principal.
Lo hice como me haba recomendado.

EL RELATIVO CUANTIFICADOR CUANTO

Nunca funciona con el antecedente y se puede emplear en funcin

adjetiva.
Cuantas cosas tengo son tuyas. (Todas las cosas que tengo)
Tambin puede preceder a un sustantivo al que se refiere y entonces
tiene una funcin sustantiva.
Cuanto tengo es tuyo. (Todo lo que tengo)

III.1. PROPOSICIN SUBORDINADA CIRCUNSTANCIAL

PROPIA ADVERBIAL

Una proposicin puede desempear dentro de una oracin compleja

todas las funciones que desempea un sustantivo dentro de una
oracin simple. Algunas de ellas, desde punto de vista semntica y
lxica, funcionan como adverbios: complementos circunstanciales de
tiempo, modo y lugar.

17
 Oracin compuesta y compleja

Porposiciones que desempean la funcin de complemento

circunstancial de lugar, modo y tiempo se denominan subordinadas
circunstanciales propias o subordinadas adverbiales.
No hay tantas clases de adverbios como de las proposiciones (existen
tambin las proposiciones de causa y de finalidad). Tambin existen
otras clases de adverbios (de negacin, afirmacin y duda) que no
corresponden a las proposiciones.
Ejemplos:
TIEMPO Trabaja temprano.
Trabaja desde la madrugada.
Trabaja desde que amanece.

LUGAR Luisa estudia filosofa all.

Luisa estudia filosofa en Espaa.
Luisa estudia filosofa donde vive.

MODO Lo hizo as.

Lo hizo sin notarlo.
Lo hizo sin que nadie lo notara.

PROPOSICIN SUBORDINADA CIRCUNSTANCIAL PROPIA DEL TIEMPO

cumple la funcin de los adverbios de tiempo en la oracin simple.
Indica circunstanciales temporales del verbo principal estableciendo
las relaciones de simultaneidad, anterioridad, posterioridad y de
duracin. Cada uno de esos sentidos se expresa mediante los
adverbios (o las frases adverbiales) que desempean papeles
conjuntivos.

LA RELACIN DE SIMULTANEIDAD

CUANDO relativo adverbial que cuando tiene un antecedente

expresado subordina proposicin adjetiva.
Me gusta escuchar msica cuando estudio.
Estaba lloviendo cuando llegu a casa.
Se me pone dolor de cabeza cuando hablo con Mara.
Esta simultaneidad requiere que haya una relacin de correlacin
entre el verbo principal y el de la subordinada. El presente del verbo
principal exige la forma de presente en la subordinada. La falta de
correlacin produce enunciados agramaticales.
*Me gusta escuchar la msica cuando estudi.

LA RELACIN DE ANTERIORIDAD / POSTERIORIDAD

18
 Oracin compuesta y compleja

Los adverbios son:

Anterioridad - antes de (que)

Posterioridad - despus de (que)
Luego (que)

Habamos terminado el trabajo anates de que se cumpliera el plazo.

(complemento de adverbio)
Tuvieron consecuencia del problema despus de que ocurri el
accidente.
Entraron en la casa luego que recibieron la orden.

Para expresar un proceso inmediatamente anterior al expresado por

el verbo principal se emplean: as que, apenas, en cuanto, tan
pronto como, no bien, justo cuando, etc.
Descargaron el equipaje as que llegaron al pueblo.
Apenas sali, empez a llover.
Tan pronto como llegu a casa, te llamar por telfono.

LA RELACIN DE DURACIN
Se expresa por medio de los adverbios:
mientras (tanto)
en tanto
entre tanto
a medida que
conforme ms literarias
segn

Lee peridico mientras descansa.

Aprovecha el tiempo en tanto que eres joven.
El profesor colocaba a los alumnos segn iban entrando.

Desde que / Hasta que indican un espacio acotado por dos lmites.
Los labradores trabajan desde que amanece hasta que se pone el sol.

Los adverbios y las frases adverbiales con apenas, tan pronto como,
que indican la anterioridad inmediata, suelen usarse con el pretrito
anterior.
Cuando verbo de la proposicin expresa una accin an no
experimentada o terminada, va en presente de subjuntivo o pretrito
imperfecto de subjuntivo para expresar las acciones futuras con
respecto al verbo principal (cuando l va en presente) o en el pretrito
perfecto o pluscuamperfecto si es un futuro en relacin con el pasado.

19
 Oracin compuesta y compleja

Dijo que iban a salir de excursin cuando hiciera buen tiempo.

(expresa una accin futura)
Cuando toqu (haya tocado) la sonata, saludara al pblico con una
reverencia.
*Cuando terminarn.

(Sa cuando se ne koristi futur da bi se oznacila radnja u buducnosti,

jer je rec o buducoj neizvesnoj radnji, vec se koristi presente o
pretrito perfecto de subjuntivo cuando termines / haya terminado).

LAS PROPOSICIONES CIRCUNSTANCIALES DE MODO (SUBORDINADA

ADVERBIAL DE MODO). Cumplen la funcin de los adverbios de modo
en la oracin simple e indican circunstancias modales del verbo
principal. Se introducen mediante el adverbio relativo COMO.
Lo dibuj como le enseo el maestro. (=de la manera)

COMO junto con los elementos conjuntivos que y si, forma las
expresiones conjuntivos: COMO SI y COMO QUE.
Hizo como que no comprenda.
Hizo como si estuviera borracho.

Otros adverbios que introducen circunstancias modales son:

SEGN Est segn lo dejaste.
CONFORME Te lo devuelvo todo conforme lo recib.

Las oraciones subordinadas adverbiales de modo se pueden introducir

pore medio de: SIN QUE (sin+infinitivo; sin que+subjuntivo)
Sali sin decir nada.
No voy a ir sin que me inviten.
CUAL se usa frecuentemente en el lenguaje literario.
Escuchamos su propuesta cual ...

En ocasiones se pueden combinar dos de estos adverbios: SEGN Y

COMO:
Aceptar este trabajo segn y como me encuentren por estas
fechas.
Otras construcciones modales son:

DE (TAL) FORMA
DE (TAL) MODO QUE
DE (TAL) MANERA

En este caso reciben un matiz consecutivo.

Se alegr de tal manera que comenz a dar besos a todo el
mundo.

20
 Oracin compuesta y compleja

LAS PROPOSICIONES CIRCUNSTANCIALES DE LUGAR (SUBORDINADA

ADVERBIAL DE LUGAR). Cumplen la funcin de los adverbios de lugar
en la oracin simple. Los nexos que encabezan estas proposiciones
son: DONDE, locuciones adverbiales formadas por una preposicin
ms el adverbio A DONDE, HASTA DONDE, DESDE DONDE, EN
DONDE. En nexo suele ser una locucin conjuntiva de la que forma
parte una proposicin. Estas proposiciones pueden indicar diferentes
significaciones: el lugar de orgen, el lugar por donde se va a trnsito,
lugar concreto en que se realiza una accin, el destino.
Destino Mrchate a donde no te vea.
Proced. u origen No s de donde ha salido ese animal.
Trnsito El automovil macha por donde hay buenas carreteras.
Ubicacin Se escondi en donde no lo pudieron encontrar.

Las proposiciones circunstanciales de lugar, modo y tiempo

introducidas por los adverbios relativos: donde, cuando, como,
cuanto
Visitamos la casa donde muri Coln.

EL USO DE LOS MODOS.

Se construyen con indicativo cuando hacen referencias a un lugar
especfico, conocido.
1. Se sent donde haba sol. proposicin subordinada circunstancial
de lugar

Se construyen con subjuntivo cuando hacen referencias a un lugar

que no es concreto
2. Caminad por donde no haya piedras y el suelo est liso
3. Haz el grfico como te han ensaado. concreto
4. Haz el grfico como te de la gana. no es especfico

Conocido y concreto lugar o modo indicativo

Desconocido lugar o modo subjuntivo
Tiempo con las referencias a futuro subjuntivo

PROPOSICIN SUBORDINADA CIRCUNSTANCIAL

CONDICIONAL

Se llaman condicionales porque formulan una condicin para que se

cumpla la oracin principal. Este tipo de proposicion cumple la
funcin de complemento circunstancial de condicin.
Aprobars con un poco de estudio.
Aprobars con que estudies poco.
Aprobars si estudias un poco.

21
 Oracin compuesta y compleja

La proximidad semntica entre estas proposiciones y las cuasales es

evidente ya que lo expresado por la condicin es la causa de la que se
derriva la consecuencia del verbo principal.
La proposicin subordinada prtasis
El segmento principal apdosis
La proposicin subordinada suele encabezar la oracin, aunque su
posicin inicial no es obligatoria. La relacin entre la prtasis y
apdasis exige que la significacin temporal de sta ltima sea
posterior a la de la prtasis. Este rasgo se refleja en la correlacin
temporal y en el uso de los modos verbales del verbo principal y
subordinado. Las estructuras condicionales son uno de los principales
recursos lingsticos de los que dispone el hablante para expresar
situaciones diferentes a las reales. El hablante puede concebir un
hecho como real o de realizacin posible o como irreal o de
realizacin imposible.
Se pueden distinguir 3 tipos de las proposiciones condicionales:
1. reales
2. potenciales
3. irreales

PROPOSICIONES CONDICIONALES REALES. En la prtasis se puede

formar una condicin de realizacin o cumplimiento posible. La
condicin se considera que ha podido realizarse en el pasado o que es
de cumplimiento posible en el presente o en el futuro.
Si me entero de algo, te llamo.
Si me entero de algo, te llamar.
Si te enteras de algo, llmame.

PROPOSICIONES CONDICIONALES POTENCIALES. En la prtasis se puede

formar una condicin de realizacin difcil o cumplimiento imposible.
Si me tocara la lotera, renovara la casa.
Si volviera a nacer, sera actriz.
PREPOSICIONES CONDICIONALES IRREALES. En la prtasis se puede
formar una condicin de realizacin imposible en el pasado.
Si me lo hubieras dicho antes, te habra comprado otra cosa.

NEXOS Y USO DE LOS MODOS. La proposicin condicional se introduce

por medio de la conjuncin SI y por medio de diferentes locuciones
conjuntivas.
Con SI se puede utilizar indicativo y subjuntivo. Con las dems
locuciones conjuntivas se usa subjuntivo. El modo indicativo se

22
 Oracin compuesta y compleja

identifica con la expresin de realidad o con la expresin de los

acontecimientos que se consideran probables en pasado, presente y
futuro. La conjuncin SI se puede construir con cualquier tiempo en
indicativo, menos futuro imperfecto y perfecto, condicional, pretrito
anterior.

En las proposiciones condicionales reales si en la prtasis

aparece presente de indicativo, en apdosis aparece presente, futuro
o imperativo.
Si ha aprobado, estar contento.
Si aprob ayer, estar contento.
Si sacaba buenas notas, estaba contento. (Kada bi dobijao dobre
ocene, bio bi zadovoljan.)

En las condicionales potenciales si en la prtasis se usa

imperfecto de subjuntivo, en apdosis se emplea condicional simple y
la significacin es de condicin irreal e imposible.
Si me ofrecieran este trabajo, aceptara.
Si ahora estuviera en la montaa, podra esquiar.
En la lengua coloquial es frecuente que en la apdosis aparezca el
verbo en imperfecto de indicativo.
Si me ofrecieron este trabajo, aceptaba.

En las condicionales irreales si en la prtesis se usa

plusquamperfecto de subjuntivo en la apdosis se emplea condicional
compuesto.
Si hubieras sido puntual, habras podido escuchar la primera
parte de concierto. (habras podido se puede sustituir por hubieras
podido)
En apdosis tambin puede estar condicional simple y hace referencia
que esa consecuencia tiene en actualidad.
Ahora estara en casa si no hubiera perdido el tren.

Otros nexos condicionales se usan con subjuntivo, y son: como, con

tal de (que), siempre y cuando, siempre que, a condicin de
que, a cambio de que, excepto si , salvo si, excepto que, salvo
que, mientras (con valor condicional), etc.
Mientras no critiques a nadie, puedes hablar de lo que quieras.
Como te vuelva a ver aqu, se enfadar mucho.
Con tal de que llegue esta noche, hay tiempo suficiente.
Te lo dejo por ahora con tal de que me lo devuelvas.
Acept, a condicin de que se le aumentara el sueldo.

CONSTRUCCIONES CONDICIONALES PARTICULARES

23
 Oracin compuesta y compleja

Si tienes hambre en la nevera hay queso y jamn.

Prtasis
En este ejemplo no tenemos una estructura que corresponde a
apdosis.
Si ayer jugaste todo el da, hoy debes estudiar.
Si t eres mdico, yo soy Napolen.

1. DE / CON + infinitivo
De seguir as, el negocio se arruina en dos das.
Hubieramos ganado de haber jugado mejor. (= si hubiramos jugado
mejor)
T crees que con darme unas palmaditas en la espalda me olvidar de
todo.

2. Condicional expresado por medio de gerundio y participio

Siguiendo por este camino, no irs lejos.

Carlos, tratado con bondad, no es tan rebelde. (= si se trata con
bondad)

PROPOSICIN SUBORDINADA CONCESIVA

Cumplen dentro de la oracin compleja la funcin que en la oracin

simple tiene un complemento circunstancial concesivo.
Pasaremos a pesar de la lluvia.
Pasaremos a pesar de que llueva.
La subordinada concesiva expresa un obstculo o dificultad para el
cumplimiento de lo que se dice en el segmento principal.
Aunque haga mal tiempo, iremos de excursin.

Son semejantes a las proposiciones causales y condicionales. Lo dicho

en la proposicin concesiva no es motivo suficiente para impedir la
realizacin de lo dicho en el segmento principal o se puede considerar
como una condicin inoperante para la realizacin de la accin
expresada por el segmento principal.
Las subordinadas concesivas guardan cierta semejanza con las
coordinadas adversativas.
Es torpe, pero trabaja mucho. coordinada adversativa
Es torpe aunque trabaja mucho. subordinada concesiva; se
establece la relacin entre los proposiciones del mismo nivel
sintctico.
La segunda est subordinada a la principal y la segunda parte puede
encabezar la oracin.
Aunque trabaja mucho, es torpe.

24
 Oracin compuesta y compleja

Las adversativas slo se construyen con el indicativo. En cambio

subordinadas concesivas admiten la alternancia de los modos.

EL MODO EN LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS CONCESIVAS. Admiten

la alternancia del uso de los modos. La eleccin de un modo u otro
depende del tipo de la significacin concesiva. Si el hablante se
refiere a un obstculo real, conocido o experimentado por el hablante,
el verbo subordinado se construye en indicativo. En cambio, si dicho
obstculo pertenece al mundo de lo desconocido e hipottico se
construye con subjuntivo.
Aunque eso es cierto, nadie lo creer.
Aunque eso sea cierto, nadie lo creer.

La relacin de causalidad que relaciona lo predicado por el verbo

pirncipal y por el verbo subordinado, exige que la significacin
temporal del verbo principal sea posterior a la del verbo en la
subordinada.
Aunque llueve, saldrn a pasear.
Aunque llueva, saldrn a pasear.
Aunque llova, salieron a pasear.
Aunque lloviera, saldran a pasear.
Aunque hubiera llovido, hubieran salido a pasear.

Hay contextos que permiten slo una interpretacin real o

hipottica.
Aunque soy varn, me preocupo por los derechos de la mujer.
Aunque fuera mujer, tendra la misma profesin.

NEXOS. El nexo ms frecuente es AUNQUE. Se construye con

indicativo y subjuntivo (cuando se trata de un obstculo desconocido o
hipottico). Otros nexos son: as, siquiera, a riesgo de que, etc. y
se construyen con subjuntivo.
Lo encontrar as se esconda al fin del mundo.
A riesgo de que se enfade, no voy a verlo.
Empieza t, siquiera sea por una vez.

Las locuciones: si bien, eso que, a sabiendas de que se construyen

con indicativo.
Lo hizo a sabiendas de que no me gustaba.
A pesar de (que) + ind. / subj.
Pese a (que) + ind. / subj.
Por (mucho/ms) + sustantivo/adjetivo/adverbio + verbo en ind.
/ subj. (ms frecuente)
Por muy + adj. / adv. + que + subjuntivo
Con + (lo) adj. suele ir en indicativo aunque se puede construir con
subjuntivo

25
 Oracin compuesta y compleja

Por ms que estudie, no conseguir aprobar.

Por inteligente que sea no conseguir aprobar.
Con lo torpe que es, no conseguir aprobar.
por poco que + subjuntivo
Por poco listo que sea, entender. (koliko god...)

Tipo de construciones con valor concesivo representado por las

formulas reduplicativas de tipo:
pase lo que pase
venga que venga
digan lo que digan
sea lo que sea
sea lo que fuere
Sea lo que fuere, no te preocupes demasiado por el asunto.

Tipo de construciones con valor concesivo representado por la

preposicin y una forma impersonal:
con + infinitivo = aunque
Con haber estudiado tanto, no ha aprobado.
aun + gerundio = aunque saba
Lo hice, aun sabiendo que no te gustara.
Aun llegando tarde, tuvimos tiempo de ver toda la exposicin.

LA SUBORDINACIN COMPARATIVA

A diferencia de los subordinadas circunstanciales que cumplen la

funcin de un complemento circunstancial, las construcciones
comparativas funcionan como complemento de un elemento
cuantificador o intesificador, adverbial o pronominal, presente en el
segmento principal.
Con las proposiciones subordinadas comparativas se establece una
comparacin entre dos terminos. Los elementos comparados pueden
indicar igualdad, superioridad o inferioridad de lo sealado en la
oracin principal con respecto a lo expresado en la subordinada.
No todas las construcciones comparativas coinciden con una
proposicin compleja. Existen tambin construcciones comparativas
dentro de una oracin simple.
Juan es ms aficionado al deporte que al estudio.
Para que la comparacin se exprese por medio de una proposicin, es
necesario que el ncleo de sta sea un sintagma verbal.
Juan (ha ledo) ms libros que Pedro.

26
 Oracin compuesta y compleja

Se pueden distinguir dos tipos de proposiciones subordinadas

comparativas:
1. las que tienen la partcula QUE y se llaman comparativas
propias
2. las que tienen como elemento conjuntivo la estructura de +
artculo + pronombre relativo, y se llaman comparativas
relativas
a) si lo implicado en la comparacin es un sustantivo se hace
mediante ms/menos...de el/la/los/las que (Aparenta
ms aos de los que tiene.)
b) si lo implicado en la comparacin es otro elemento
oracional (adjetivo, verbo, adverbio) se hace mediante
ms/menos... de lo que (Es ms inteligente de lo que
parece.; Gasta menos de lo que gana.; Esto te va a costar
ms de lo que piensas.

Toda estructura comparativa consta de dos segmentos:

1. trmino de la comparacin, organizado en torno al verbo
principal, que incluye el elemento cuantitativo o intensivo
2. trmino de la comparacin, que corresponde al segmento
subordinado por la conjuncin QUE, COMO, DE.
Juan ha hecho ms ejercicios que Pedro.
Juan ha hecho tanto ejercicios como Pedro.
Juan ha hecho menos ejercicios que Pedro.

Las subordinadas comparativas, tanto propias como relativas, pueden

dividirse en comparativas de desigualdad y de igualdad.

USO DE LOS MODOS EN COMPARATIVOS. Siempre se construyen con el

verbo en indicativo.
Las comparativas de igualdad, superioridad, inferioridad se
construyen con indicativo cuando se hacen menciones
especficas, para referirnos un hecho concreto y determinado, y
con subjuntivo cuando se hacen menciones inespecficas.
Tiene ms trabajo del que puede realizar.
Han dicho que darn menos becas de las que pidamos.
Comparativas constrativas: cuanto ms, cuanto menos,
mientras ms (menos).
Cuanto ms come, menos engorda.
Mientras ms trabaja, ms quiere seguir trabajando.
Se utiliza indicativo cuando nos referimos a hechos concretos,
especficos (Cuanto ms dinero tiene, ms quiere.). Se utiliza
subjuntivo cuando nos referimos a hechos no concretos, generalmente
cuando se implica un significado futuro. (Cuanto ms estudies, ms
posibilidades tendrs de conseguir la plaza.

27
 Oracin compuesta y compleja

NEXOS. Las relativas construidas de prep. + lo que tambin tienen el

valor de superioridad o inferioridad.
Pedro es (muchsimo/bastante) ms mentiroso de lo que
pensaba.
Es menos difcil de lo que esperaba.
En las comparativas de igualdad pueden aparecer los distintos
elementos conjuntivos segn el tipo de significacin que aporta el
elemento cuantitativo o intensivo del segmento principal.
igual que, lo mismo que
El abrigo que te has comprado es igual que el que yo tengo.
Estudia lo mismo que estudi su padre.

Si expresamos igualdad cuantitativa se emplean:

tanto como. Se utiliza tan si se antepone a adjetivo:
No es tan generoso como aparece.
tanto...cuanto / tan...cuanto
Comi tantos dulces cuantos pudo.
Trabaj tanto como pudo.
Si expresamos igualdad cualitativa se emplean:
tal como, tal cual
Lo hizo (tal) como le haban indicado. (si quitamos tal tenemos
adverbial propia de modo)
Iba vestida tal cual me haban dicho.
PROPOSICIN SUBORDINADA CIRCUNSTANCIAL DE
FINALIDAD (FINAL)

Cumple la funcin de un complemento circunstancial de finalidad.

Utilizo esta herramienta para reparar el coche.
No siempre se puede sustituir por una proposicin final (no admiten
siempre una sustitucin). La finalidad posee carcter progresivo
(orientado hacia el futuro).
Me he levantado para saludarle.
La intencin de saludar es posterior al proceso mediante el cual es
posible su realizacin.

Por esta razn las finales ocupan preferentemente la segunda posicin

de la secuencia, aunque pueden anteponerse si el hablante concede
especial importancia al objetivo.
Para salir de dudas consultar el diccionario. como no hay
cambio de sujeto, el verbo es en infinitivo.
Para que nos digas que soy usurero toma 1000 pesos.

La nocin de intecin o propsito que caracteriza estas oraciones

exige que los sujetos sean entidades animadas, ya que el carcter
intencional se puede atribuir slo a los seres humanos (esos rasgos

28
 Oracin compuesta y compleja

semnticos influyen al nivel sintctico: el verbo subordinado debe

tener el significado temporal, posterior al que expresa el verbo
principal).

USO DE LOS MODOS EN FINALES. Las proposiciones subordinadas de

finalidad no admiten indicativo ni infinitivo compuesto. Se construyen
slo con subjuntivo o infinitivo simple.
*Me he levantado para haberle saludado.

La correlacin de tiempos exige que cuando el verbo principal est en

presente o en futuro, el subordinado vaya en presente de subjuntivo.
Ir a que me hagan un chequeo.
Lo dijo para que me preocupara.
En ambas oraciones el verbo subordinado expresa una accin
posterior con respeto a la del verbo principal.

CONJUNCIONES. La conjuncin ms utilizada que introduce la

proposicin final es para (que). Si el verbo se personaliza, se utiliza
en subjuntivo, y si los sujetos son correferentes se usa para +
infinitivo.
Otros elementos conjuntivos son:
que (con valor final) Ven que te d un beso.
a que ( suele utilizarse en construcciones que dependen de verbos de
movimiento)
a fin de que
con el objeto de que
con la intencin de que
con el fin de que
con vistas a que
Voy a ir a que me hagan un chequeo.
Introdujo unos cambios en el motor a fin de que el coche
corriera ms.

ESTRUCTURAS. Cuando el sujeto del verbo principal es correferente

con el sujeto del verbo subordinado ste va seguido de infinitivo y el
nexo pierde el elemento conjuntivo que.
Saldremos pronto a fin de llegar antes que los dems.
En algunas ocasiones el infinitivo puede aparecer cuando el sujeto del
verbo principal es correferente con el objeto directo o el indirecto.
Sus padres lo han formado para dirigir la empresa familiar. (el
contexto indice la correferencia)
Sus amigos le prestaron dinero para salir de apuros. (en ambos
casos es posible la introduccin del verbo personalizado)

LA PROPOSICIN SUBORDINADA CONSECUTIVA

29
 Oracin compuesta y compleja

Expresa consecuencia de lo expresado por el segmento principal.

Trabaja tanto que siempre est cansado.
Desde el punto de vista semntico existe una relacin muy estrecha
entre las causales y las consecutivas.
No saldr porque llueve. subordinada indica la causa
Llueve tanto que no puedo salir. la principal indica la causa; la
subordinada el efecto o la consecuencia

Las consecutivas vienen a ser las causales invertidas aunque no

siempre se puede invertir la expresin causa-efecto.
La subordinada consecutiva contiene dos segmentos:
1. segmento principal que contiene un elemento cuantitativo o
intensivo (tan, tanto, tal, de tal modo, de modo, de manera, de
suerte) que intensifica una cualidad, una accin o una
circunstancia cuya consecuencia queda expresada por la
proposicin subordinada.
2. segmento subordinado introducido por la conjuncin que
Ests tan alto que pareces mucho mayor.
Escribe tanto y tan excelente que pronto se har famoso.
Les dan tales sustos que estn atemorizados.

La subordinada consecutiva tiene una estructura muy semejante a las

comparativas. Como las comparativas, las consecutivas estn
subordinadas a un elemento cuantitativo o intensivo adverbial o
pronominal, que forma parte del segmento principal.
La diferencia entre comparativas y consecutivas es que las
comparativas se construyen siempre con indicativo. En cambio, las
consecutivas pueden construirse con indicativo y con subjuntivo.

USO DE LOS MODOS. Como la subordinada consecutiva indica la

consecuencia de lo dicho por el segmento principal, el verbo
subordinado no puede significar un tiempo anterior al expresado por
el verbo principal. Slo puede indicar simultaneidad o posterioridad.
1. cuando el verbo principal va en indicativo, el subordinada tambin
debe ir en indicativo.
Cuenta tantas mentiras que nadie le cree.
2. cuando el verbo principal es un imperativo o es un subjuntivo,
generalmente exigido por un elemento que indica posibilidad, duda,
desio, etc., el verbo subordinado se construye en subjuntivo.
No actes de modo que puedas comprometerle.
No creo que el coche te cueste tanto que no puedas comprarlo.
Ojal vengan tantas personas que se llene el teatro.
Cuando la oracin principal es negativa o afectada por un elemento
negativo, el verbo subordinado se construye con subjuntivo. La
negacin siempre incluye la eleccin verbal.

30
 Oracin compuesta y compleja

Jams ganar tanto dinero que pueda dejar de trabajar.

No es un examen tan difcil que se pueda preparar en dos
semanas.

Cuando estas oraciones subordinadas aaden a su sentido originario

de consecuencia una idea de finalidad, intencionalidad, se construyen
con subjuntivo.
Hablaremos de modo que todos nos entiendan.

Expresin consecutiva de ah que siempre se construye con

subjuntivo.
Estuvo enfermo, de ah que no haye podido preparar la leccin.

OTRAS ESTRUCTURAS PARA EXPRESAR CONSECUENCIA

- oracin yuxtapuesta donde no hay elemento conjuntivo
Llueve; por lo tanto no saldr.
- expresiones de carcter consecutivo: por lo tanto, por
consiguiente, por consecuencia
Maana es fiesta, por tanto, no hay clase.
- de (tal) modo, manera, forma son de uso culto
- de (un) modo, de (una) manera, de (una) forma
Habl de una manera que nos convenci a todos.
Actuamos de modo que recibimos muchos elogios.

LA PROPOSICIN SUBORDINADA CIRCUNSTANCIAL DE

CAUSA

Expresan la causa, razn o motivo que hace posible la realizacin de

la oracin principal.
Se difieren dos tipos:
1. circunstanciales de causa propias (propiamente dichas o
adverbiales)
2. circunstanciales de causa inpropias

Las propias admiten la sustitucin por un adverbio. Las inpropias

expresan causa, finalidad, condicin, concesin, comparacin y
consecuencia; no se pueden sustituir por ningn adverbio, pero en
algunos casos por un sintagma preposicional que funciona como
complemento de causa.
Estudio por gusto. = Estudio porque me gusta.
El mbito semntico de causalidad abarca 5 relaciones diferentes:
causales propiamente dichas, finales, condicionales, concesivas,
consecutivas, que se clasifican segn la particular concepcin que se
establece en cada una de ellas entre la causa y el efecto. Causales,

31
 Oracin compuesta y compleja

condicionales y concesivas expresan la causa, el origen o motivo de lo

que se dice en la oracin principal.
No pude asistir a la conferencia, porque estaba enfermo.
oracin principal- efecto causa propia
Si ests enfermo, debes guardar cama. condicional
Aunque est enfermo, no quiere ir al mdico. concesin
La oracin causa-efecto es un hecho hipottico; la condicin equivale
a una causa de la que se deriva el efecto, expresado por lo
condicionado; causa ineficiente es la negacin de la relacin causa-
efecto; causa negada, no se cumplen las espectativas habituales.
Finales y consecutivas expresan el efecto, el resultado que puede ser
algo buscado intencionalmente (finales):
He venido para hablar contigo.
He venido para que hablemos. el hecho de venir es resultado
de una intencin

Haca tanto fro que volvimos a casa.

Causa sub.cir.consecutiva, es el efecto

Las consecutivas equivalen a construcciones causales invertidas.

Son tan parecidas que apenas las distingo.
causa efecto
No los distingo porque son tan parecidas.
efecto circ. de cuasa

NEXOS.
porque + indicativo (generalmente);
*se utiliza subjuntivo cuando tiene valor concesivo, final; no
porque (No porque grites te van a hacer caso; No se cas con ella
porque la amara, sino porque tena mucho dinero.); con
posiblemente, tal vez (No lo esperes porque posiblemente no
venga.)
gracias a que
a causa de que
ya que
puesto que
puesto que + indicativo
dado que
pues
como
que (causal) + infinitivo para explicar la causa por la que se hace
un mandato, un ruego, se da un consejo, o se toma una decisin. (Me
voy, que tengo mucho que estudiar.)

32
 Oracin compuesta y compleja

CONTRASTE INDICATIVO/SUBJUNTIVO EN LAS ORACIONES

SUBORDINADAS

Subordinadas sustantivas
El uso de modo depende de la naturaleza lxica del verbo principal y
de la negacin. Cuando depende de la naturaleza lxica, las
subordinadas sustantivas pueden tener el verbo subordinado en
indicativo, subjuntivo e infinitivo.
Dijo que vendra con nosotros.
Le ruego que me diga la verdad.
Quiero caminar lentamente.
Casos de alternancia de los modos:
-cuando el verbo decir se utiliza como mandar
Nos dijo que estaba en casa.
Me dijo que estuviera en casa porque iba a venir.
-con verbo sentir
Siento que te haya ocurrido esto. (=lamento)
Siento que algo pasa aqu. (=noto)

No dijo que estaba en casa.

No dijo que estuviera en casa. (dijo otra cosa)

Subordinadas relativas
Las expresivas siempre van con indicativo, y las especificativas
admiten la alternancia indicativo/subjuntivo. Si el antecedente es
conocido se utiliza indicativo, y si el antecedente es desconocido,
indeterminado se construye con subjuntivo.
Pere, que vive tan cerca, siempre tarda. (explicativa)
Pepe, que quiz lo haya visto, nos contar todo.

La negacin tambin influye al uso de los modos.

No conozco a nadie que lo sepa.
Conoces a alguien que me pueda ayudar?

Las relativas siempre se construyen con subjuntivo cuando no

tenemos el antecedente bien expresado y con cualquiera que,
quienquiera que, dondequiera que.

Subordinadas circunstanciales
El modo depende del tipo de la relacin circunstancial y tambin de la
actitud adoptada por el hablante frenete a la accin.
-finales - para que, a que + subj.
-causales siempre van con indicativo, menos cuando existela
negacin
-las dems (temporales, modales...) admiten la alternancia

33