Papel de la pscilogia educativa
Me encargo de los grados dcimo y La psicologa educativa, desarrolla marcos
once, con esos dos grados, que son los
ltimos, nos centramos bsicamente en
toma de decisiones, en autocontrol y en
proyecto de vida; hacemos proyectos
con ellos para que elijan mejor su
carrera, para que se conozcan mucho
mejor, para que trabajen sus relaciones
interpersonales, para que sean ms
exitosos con las mujeres, en trminos de
estabilidad, de felicidad, de entrega el
otro y pues todo eso exige es trabajo
emocional.
grupalmente dirigir todos los
proyectos que hay de orientacin
profesional, temas de universidades,
pruebas entrevistas, y a nivel individual
y afectivo, todo lo que es construccin
de relaciones sanas, con el alcohol, con
las mujeres, con los amigos, con la
familia, y pues esas son las cosas que
hago.
todo eso se tiene que hacer
grupalmente, en un colegio es muy
difcil intervenir de manera individual,
primero porque hay muchos chinos que
lo necesitan y segundo porque no se
cumplen los requisitos para hacer
terapia ni para hacer intervenciones
individuales muy profundas,
Desde todos o sea yo siento que para
escoger a un psiclogo no hay que
preguntarle que enfoque tiene, si no si
sabe psicologa del desarrollo y si le
interesa la psicologa del desarrollo, si
esas dos cosas se dan, puede ser
constructivista, puede ser sistmico,
puede ser psicoanalista como yo
encajamos perfecto porque tenemos
miradas complementarias de la
situacin, entonces creo que lo del
enfoque es irrelevante aqu, entre ms
haya variedad y mirada integral, pues
mucho ms acertados vamos a hacer en
lo que hagamos
para hacer psicologa educativa hay
que ser muy duro en psicologa del
Toeria
tericos sobre el aprendizaje, la relacin
educativa, la intervencin psicopedaggica,
sobre el manejo de los contenidos, entre otras
lneas de estudios (Hernndez, 2009, p.166)
Como bien establece el entrevistado, la
psicologa educativa se encarga de intervenir en
la formacin de relaciones sanas que ataen a
los jvenes; relaciones con sus iguales, con su
familia, con el alcohol, etc. Tambin es la
disciplina que gua o encamina las decisiones a
futuro de los estudiantes, su proyecto de vida,
de acuerdo a las fortalezas o gustos que hayan
demostrado durante su formacin. El
entrevistado menciona, que la psicologa
educativa, debe encargarse de las intervenciones
psicopedaggicas; sin embargo establece que la
mayora de intervenciones se realizan de
manera grupal, ya que no se les permite realizar
intervenciones individuales muy profundas.
La psicologa educativa, es la disciplina que se
ocupa de los procesos de enseanza y
aprendizaje; ampla los mtodos y teoras de la
psicologa y tambin fundamenta sus propias
teoras (Urbina. p. 576 - Hernndez, 2009,
p.166)
Despus, poco a poco fueron apareciendo
los otros paradigmas que permearon la
prctica profesional del psiclogo educativo y
abrieron grandes visiones del trabajo
educativo. (Hernndez, 2009, p.167).
Como bien dice Hernndez, la psicologa
educativa, amplia los mtodos y teoras de la
psicologa; esto se logra ya que la psicologa de
la educacin modifica sus intervenciones y
visiones complementndolas a travs de los
diferentes enfoques de los psiclogos
educativos. El entrevistador, establece que en el
 desarrollo, creo que eso es lo
fundamental, conocer como en las
diferentes edades de la vida se van
dando procesos y elementos de la
personalidad y se van configurando.
se trata de tener en los salones nios
con algn tipo de diagnstico, dificultad
o deficiencia acadmica, entonces es
hacer educacin diferencial dentro del
mismo saln de clase, con seguimientos
con equipos teraputicos
interdisciplinares, con casos tan
difciles como por ejemplo trastornos
obsesivos compulsivos o parlisis
cerebrales, o dficit de atencin
dirigir todos los proyectos que hay de
orientacin profesional, temas de
universidades, pruebas entrevistas, y a
nivel individual y afectivo, todo lo que
es construccin de relaciones sanas, con
el alcohol, con las mujeres, con los
amigos, con la familia
Hacer que las personas crezcan como
seres humanos, que a la par que van
creciendo en conocimiento, vayan
creciendo emocionalmente, se vayan
formando no como grandes bachilleres
solamente, sino como grandes seres
humanos tambin
colegio en el que trabaja, hay 6 psiclogos
encargados de diferentes cosas; cada uno con
enfoques distintos. Dice adems, que esto es
una ventaja porque se tienen visiones distintas e
ideas nuevas para intervenir en un mismo caso,
logrando as hacer una intervencin ms
completa y efectiva; adems de ampliar y
modificar los mtodos y teoras de la psicologa,
como lo dice Hernndez.
Segn Hernndez (2009), la Psicologa
Educativa se enfoca en el estudiar los problemas
cotidianos de los estudiantes, a partir de los
cuales se derivan mtodos y anlisis de
investigacin, evaluacin de procesos afectivos
y de pensamiento, y se establecen nuevos
principios, teoras, modelos, procedimientos de
enseanza, etc. El entrevistado menciona en su
entrevista que se hace un proceso de inclusin
con nios que tienen ciertas dificultades o
dficits, y para ellos se debe realizar una
educacin diferencial, en la que ellos tienen
mucha incidencia. Para estos nios se deben
construir nuevas formas de evaluacin, de
investigacin, de enseanza, como bien dice
Hernndez que es el papel de la psicologa de la
educacin. Adems de esto, se estudian, evalan
y hacen intervenciones acerca de los temas que
aquejan o son cercanos a los estudiantes, como
sus relaciones de pareja, familiares, de consumo
de sustancias, etc.; creando as tambin nuevos
procedimientos de enseanza y estrategias de
intervencin.
Las metas de la Psicologa Educativa son
comprender los procesos de enseanza y
aprendizaje. (Hernndez, 2009, p. 167.
A diferencia de lo que dice Hernndez, para el
entrevistado la meta de la Psicologa Educativa
es lograr que los estudiantes logren construir a
la par nuevos conocimientos y crecimiento
emocional; con el fin de educar grandes seres
humanos y no solamente seres acadmicos.
Otra categora que se identific en la entrevista y el texto campos de Accin del psiclogo
Educativo: una propuesta mexicana de Hernndez, es el papel de la psicologa educativa,
donde el entrevistado evidencia muchos de los aspectos que menciona Hernndez en su
texto, pero tambin difiere en algunos de ellos. Lo primero que se rescata acerca de esta
categora en el texto, es la funcin de la psicologa educativa que propone Hernndez,
donde establece que: La psicologa educativa, desarrolla marcos tericos sobre el
aprendizaje, la relacineducativa, la intervencin psicopedaggica, sobre el manejo de los
contenidos, entre otras lneas de estudios (Hernndez, 2009, p.166). Para Hernndez, la
psicologa educativa es aquella que realiza intervenciones en el mbito educativo, adems
de desarrollar teoras de aprendizaje a travs de determinados estudios.

El entrevistado, establece que la psicologa educativa se encarga de intervenir en la

formacin de relaciones sanas que ataen a los jvenes; relaciones con sus iguales, con su
familia, con el alcohol, etc.; esto se evidencia cuando en la entrevista dice que:
grupalmente dirigir todos los proyectos que hay de orientacin profesional, temas de
universidades, pruebas entrevistas, y a nivel individual y afectivo, todo lo que es
construccin de relaciones sanas, con el alcohol, con las mujeres, con los amigos, con la
familia, y pues esas son las cosas que hago. Adems de esto, para el entrevistado, la
psicologa educativa tambin es la disciplina que gua o encamina las decisiones a futuro de
los estudiantes, su proyecto de vida, de acuerdo a las fortalezas o gustos que hayan
demostrado durante su formacin. El entrevistado menciona, que la psicologa educativa,
debe encargarse de las intervenciones psicopedaggicas; sin embargo establece que la
mayora de intervenciones se realizan de manera grupal, ya que no se les permite realizar
intervenciones individuales muy profundas.

Hernndez (2009), citando a Urbina, establece que la psicologa educativa se ocupa de los
procesos de enseanza y aprendizaje, y a medida que hace esto la disciplina amplia los
mtodos y teoras de la psicologa, adems de fundamentar as mismo sus propias teoras.
Adems de esto, Hernndez establece que: poco a poco fueron apareciendo los otros
paradigmas que permearon la prctica profesional del psiclogo educativo y abrieron
grandes visiones del trabajo educativo. (Hernndez, 2009, p.167). La cita evidencia que la
prctica de la psicologa educativa, en un principio estaba formada nicamente por
profesionales que tuvieran un solo enfoque, pero hoy en da eso ha cambiado, y
profesionales de diferentes enfoques pueden ejercer la psicologa educativa, lo que permite
enriquecer este campo de la psicologa y obtener una visin ms amplia de la misma,
logrando ampliar tambin sus intervenciones y modificarlas para que estas sean ms
apropiadas.

El entrevistador, le da solidez a lo que establece Hernndez en su teora, ya que establece

que en el colegio en el que trabaja, hay 6 psiclogos encargados de diferentes cosas; cada
uno con enfoques distintos. Desde todos o sea yo siento que para escoger a un psiclogo
no hay que preguntarle que enfoque tiene, si no si sabe psicologa del desarrollo y si le
interesa la psicologa del desarrollo, si esas dos cosas se dan, puede ser constructivista,
puede ser sistmico, puede ser psicoanalista como yo. Dice adems, que esto es una
ventaja porque se tienen visiones distintas e ideas nuevas para intervenir en un mismo caso,
logrando as hacer una intervencin ms completa y efectiva; adems de ampliar y
modificar los mtodos y teoras de la psicologa, esto se evidencia cuando en la entrevista l
dice: encajamos perfecto porque tenemos miradas complementarias de la situacin,
entonces creo que lo del enfoque es irrelevante aqu, entre ms haya variedad y mirada
integral, pues mucho ms acertados vamos a hacer en lo que hagamos.

Segn Hernndez (2009), la Psicologa Educativa se enfoca en el estudiar los problemas

cotidianos de los estudiantes, a partir de los cuales se derivan mtodos y anlisis de
investigacin, evaluacin de procesos afectivos y de pensamiento, y se establecen nuevos
principios, teoras, modelos, procedimientos de enseanza, etc. El entrevistado menciona en
su entrevista que se hace un proceso de inclusin con nios que tienen ciertas dificultades o
dficits, y para ellos se debe realizar una educacin diferencial, en la que ellos tienen
mucha incidencia. se trata de tener en los salones nios con algn tipo de diagnstico,
dificultad o deficiencia acadmica, entonces es hacer educacin diferencial dentro del
mismo saln de clase, con seguimientos con equipos teraputicos interdisciplinares, con
casos tan difciles como por ejemplo trastornos obsesivos compulsivos o parlisis
cerebrales, o dficit de atencin. Para estos nios se deben construir nuevas formas de
evaluacin, de investigacin, de enseanza, como bien dice Hernndez que es el papel de la
psicologa de la educacin. Adems de esto, el entrevistado establece que se estudian,
evalan y hacen intervenciones acerca de los temas que aquejan o son cercanos a los
estudiantes, como sus relaciones de pareja, familiares, de consumo de sustancias, etc.;
creando as tambin nuevos procedimientos de enseanza y estrategias de intervencin.

Para Hernndez, Las metas de la Psicologa Educativa son comprender los procesos de
enseanza y aprendizaje. (Hernndez, 2009, p. 167). A diferencia de esto, para el
entrevistado la meta de la Psicologa Educativa es lograr que los estudiantes logren
construir a la par nuevos conocimientos y crecimiento emocional; con el fin de educar
grandes seres humanos y no solamente seres acadmicos. Esto se evidencia cuando en la
entrevista, el entrevistado responde a la pregunta acerca de la finalidad de la educacin
diciendo lo siguiente: Hacer que las personas crezcan como seres humanos, que a la par
que van creciendo en conocimiento, vayan creciendo emocionalmente, se vayan formando
no como grandes bachilleres solamente, sino como grandes seres humanos tambin.