UNIVERSIDAD DISTRITAL - FACULTAD DE EDUCACIN

LICENCIATURA EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

EL PRAGMATISMO MORAL EN LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA
JUSTIFICACIN:

La academia, en general, -no solo las universidades- son una institucin que est ligada a
un momento histrico lo cual no significa que responda efectivamente a las
problemticas del momento, en algunos casos parece estar aislada de la realidad y
responder a necesidades atemporales-. En la antigedad, en el caso occidental, fue en
donde se formaron y fundamentaron muchos de los paradigmas que, an hoy, imperan en
el pensamiento humano. Luego, fue absorbida por la iglesia, la cual fue una herramienta
bastante eficiente para lograr sus intereses econmicos, poltico, culturales- el catecismo
y la evangelizacin, son muestra de ello.

Al pasar a la modernidad, se rompe entonces el paradigma imperante de Dios como

centro del universo. El descubrimiento de un nuevo mundo, el fin del Imperio romano
con la cada de Constantinopla, la revolucin cientfica; el panorama era alentador, ha
llegado el cambio, abajo la biblia y arriba la razn!, -cabe aclarar que no todos eran
portadores de la razn en esta modernidad, haban clausulas-.

All tambin estuvo la academia, era el asta que sostendra las banderas de la libertad. Sin
embargo, el devenir histrico, nos ha mostrado que no fue tan as. La academia ha
estado sometida a los intereses de las lites dominantes; eso es algo que, en este
momento, ya nadie lo puede negar.

Llega revolucin francesa, las revoluciones liberales o burguesas, y el capitalismo se instala

del todo como el modelo imperante de la economa occidental. Estallan las guerras,
primera y segunda guerra mundial. La universidad toma un papel central en las guerras,
juega el papel de centro cientfico e intelectual en favor de ella.

En el caso de Latinoamrica, no fue tan directo su papel en las guerras -por lo menos no
como productor de conocimiento en pro de estas-. Sin embargo, s se dio la alianza para el
progreso, un patrocinio estadounidense a las dictaduras latinoamericanas con el fin de
apagar cualquier foco de comunismo en la regin. Con esto, se gener que Latinoamrica
entrara tambin a formar parte de los pases que tenan como modelo central de
economa al capitalismo, y un sistema poltico neoliberal.
Se preguntarn entonces a qu va todo esto cuando se supone que el eje central de este
trabajo es el Pragmatismo Moral en la Educacin Universitaria, a lo que digo que todo
actuar humano est influenciado en gran medida por su momento histrico; y es aqu,
donde el pragmatismo moral entra a jugar un papel importante. Entendindose,
entonces, como el hecho de dar prevalencia a lo practico sobre lo moral. Surge entonces
la pregunta la moral rige el actuar humano, o el actuar humano modifica la moral?
Pregunta difcil de contestar, y no digo tener la respuesta, pero s me tomar la tarea de
intentar describir, comprender y hacer una crtica.

DEFINICIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN:

La teora materialista de la historia o materialismo histrico-, dice que cada poca consta
de tres bases que la fundamentan. Una Base material, una estructura jurdico-poltica y
una superestructura (entendida como el aparato ideolgico). En el caso concreto de
nuestra poca, podemos decir que la base material, es el capitalismo; la estructura
jurdico poltica, intenta ser democrtica o republicana y la superestructura, el
neoliberalismo.

Teniendo esto en cuenta podemos situar ese Pragmatismo Moral En La Educacin

Universitaria en un momento concreto, en el cual son unas caractersticas en concreto
las dadas anteriormente- las que rigen los hechos.

Identificando entonces la problemtica del pragmatismo moral en una sociedad

neoliberal, podemos entonces acercarnos a estudios e investigaciones que nos hablan ya
ms en concreto de las caractersticas de este sistema. Por ejemplo, que es un sistema
que busca una globalizacin, que es sumamente burocrtico, que dentro de sus prcticas
ha generado modos de vida que tienen a la competencia, como medio para la adquisicin
de bienestar, entre otras.

Est entonces ac la problemtica, cmo hablar de moral, en un momento histrico tan

salvaje como en el que vivimos hoy en da.

OBJETIVOS:

1. Diagnosticar las principales problemticas que genera en la educacin, y todo lo que

est inmerso en ella (instituciones, docentes, administracin, estudiantes) las exigencias
dadas por el neoliberalismo.

2. Fundamentar tericamente por medio de artculos, textos cientficos como estudios

sociolgicos, psicolgicos, lingsticos- y literatura el efecto negativo que causa en los
actores de la educacin, el pragmatismo moral neoliberal.
3. Disear una propuesta (esta parte an no est pensada)

DESARROLLO: