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NMERO DE SESIN

2/6

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
Reconociendo las funciones de cada poder del Estado

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica las caractersticas y funciones
de los poderes del Estado y las
Aplica principios, instituciones locales, regionales y
Participa en asuntos pblicos conceptos e nacionales del Per.
para promover el bien comn. informacin vinculada Utiliza la Declaracin Universal de los
a la institucionalidad y Derechos Humanos, la Constitucin y
a la ciudadana. las leyes orgnicas para explicar
asuntos pblicos.

SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (10 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes, indica el nombre de la sesin y lo escribe en la pizarra.
Asimismo, explica las capacidades e indicadores a trabajar en la sesin.
El docente presenta un collage a los estudiantes:

El docente pregunta a los estudiantes: qu observan?, a quines representan las personas de la


foto? Los estudiantes dan sus respuestas con la tcnica de la lluvia de ideas. El docente toma apuntes
en la pizarra y pone nfasis en las respuestas de los estudiantes que se refieran al tema a tratar.
Desarrollo (30 minutos)
El docente orienta a los estudiantes para conformar seis equipos de trabajo, luego les pide designar
roles (relator, coordinador, secretario y logstico).
El docente sortea los temas que deben ser desarrollados por cada equipo; para ello emplea un cuadro
como el que sigue:

EQUIPOS TEMAS REFERENCIAS


El poder ejecutivo funciones Texto de Formacin Ciudadana
y Cvica 4, pgina 174
1
Constitucin Poltica del Per
artculos 110, 118 y 125
El poder ejecutivo Texto de Formacin Ciudadana
2
organizacin y Cvica 4, pgina 173
El poder legislativo: Texto de Formacin Ciudadana
funciones y Cvica 4, pgina 175
3
Constitucin Poltica del Per
artculos 90, 93 y 102
El poder legislativo: Anexo 1
4 organizacin Constitucin Poltica del Per
artculos 101
El poder judicial: funciones Texto de Formacin Ciudadana
y Cvica 4, pgina 177
5
Constitucin Poltica del Per
artculos 138
El poder judicial: Texto de Formacin Ciudadana
organizacin y Cvica 4, pgina 176
6
Constitucin Poltica del Per
artculos 143 y 144.

El docente solicita a los estudiantes leer la informacin, extraer las ideas importantes y elaborar 2
diapositivas empleando la herramienta SmartArt. Aclara que luego deben exponer sus diapositivas en
plenario.
El docente solicita a los estudiantes formular preguntas en caso hayan quedado dudas sobre el trabajo
a realizar.
El docente en dilogo con los estudiantes absuelve sus dudas.
El docente pide a los coordinadores que se renan con sus equipos y organicen el trabajo. Les sugiere
que cada uno de los integrantes de su equipo asuma una tarea determinada.

Cierre (5 minutos)
El docente comunica a los estudiantes la realizacin del trabajo en el siguiente bloque de la sesin.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente motiva a los estudiantes para iniciar el trabajo organizado en el bloque anterior.
El docente invita a los estudiantes a agruparse con sus equipos y ubicarse en un espacio del aula

Desarrollo (40 minutos)


El docente pide a los coordinadores consensuar tareas con sus compaeros de equipo.
Los estudiantes en sus equipos leen la informacin asignada y extraen las ideas importantes. Al
concluir, socializan al interior del equipo sus hallazgos.
Los estudiantes en sus equipos elaboran sus diapositivas utilizando la herramienta SmartArt.
El docente acompaa a cada equipo en el proceso de elaboracin de sus diapositivas.

Cierre (5 minutos)
El docente felicita a cada equipo por el esmero puesto en la elaboracin de las diapositivas.
TERCERA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente genera expectativa para que los equipos expongan al pleno de estudiantes las diapositivas
elaboradas.

Desarrollo (30 minutos)


El docente establece reglas para desarrollar las exposiciones de los equipos:
- Inicia la exposicin el equipo 1, luego el 2 y as sucesivamente.
- Cada equipo dispone de 3 minutos para exponer sus diapositivas.
- El encargado de la exposicin es el relator de cada equipo.
- Al finalizar las sesiones se apertura una breve ronda de dilogo.
Los relatores de cada equipo exponen los resultados de su trabajo.
Culminada la ronda de exposiciones el docente apertura el dilogo planteando la siguiente pregunta:
La autoridad de un determinado poder puede intervenir en los otros poderes del Estado?, por qu?
El docente recoge las participaciones y promueve el dilogo invitando a los estudiantes a comentar las
opiniones de sus compaeros.

Cierre (5 minutos)
Luego del dilogo el docente cierra la sesin de aprendizaje estableciendo la idea fuerza de que un
principio democrtico fundamental es la independencia de los poderes del Estado.

TAREA A TRABAJAR EN CASA


El docente pide a los estudiantes leer la seccin central Per del ao 2020 segn los jvenes de la
pgina 182 del libro de Formacin Ciudadana y Cvica del 4 y luego responder las preguntas de
reflexin

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


LANDA, C. y A. LOZADA (2007). Constitucin Poltica del Per 1993. Sumillas. Reformas
Constitucionales. ndice analtico. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Catlica del
Per.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Formacin Ciudadana y Cvica 4. grado de Educacin
Secundaria. Lima: Editorial Norma.
ANEXO 11

1. LA ORGANIZACIN PARLAMENTARIA

El Pleno.- Es la mxima asamblea deliberativa de Representantes que integran el


Parlamento. Es la instancia donde se debaten y toman decisiones de acuerdo a las normas
constitucionales, legales y reglamentarias.
Este rgano de decisin es el ms importante del Parlamento, en el que se reportan los proyectos
de ley dictaminados por las comisiones a fin de ser aprobados o desestimados.
El Consejo Directivo.- Es un rgano de decisin conformado por los Representantes de los grupos
parlamentarios denominados directivosportavoces y por los miembros de la Mesa Directiva.
Tiene una composicin plural.
[]
La Junta de Portavoces.- Est compuesta por los integrantes de la Mesa Directiva y por un
portavoz por cada grupo parlamentario.
[]

La Presidencia.- En el Parlamento peruano este cargo es elegido por un periodo legislativo (1 ao),
sin embargo, a principios de nuestra historia republicana los Presidentes del Congreso ejercan
esta funcin durante un periodo de treinta das.
Actualmente la eleccin del Presidente se realiza conjuntamente con los integrantes de la Mesa
Directiva, todo en un mismo proceso electoral. Dicha eleccin es por mayora simple.
[]
Los Vicepresidentes reemplazan al Presidente en su orden y asumen las funciones que l les
delegue. Suscriben los documentos oficiales del Congreso.

Mesa Directiva.- La Mesa Directiva del Congreso peruano est integrada por el Presidente y
cinco Vicepresidentes. Est facultada para presidir y dirigir los debates del Pleno, de la Comisin
Permanente y del Consejo Directivo. Asimismo supervisa la poltica administrativa
financiera del Congreso, as como el nombramiento de los altos funcionarios del Parlamento.
Las Comisiones.- Las Comisiones son grupos de trabajo especializados de Congresistas, cuya
funcin principal es el seguimiento y fiscalizacin del funcionamiento de los rganos estatales y,
en particular de los sectores que componen la Administracin Pblica.
El Reglamento del Congreso en su artculo 35 establece la existencia de cuatro clases de
comisiones:
Artculo 35.- Existen cuatro clases de comisiones:
a) Comisiones Ordinarias; encargadas del estudio y dictamen de los asuntos ordinarios de la
agenda del Congreso, con prioridad en la funcin legislativa y de fiscalizacin. [] se conforman
procurando homologar su especialidad con las materias que correspondan a las carteras a
cargo de los Ministros de Estado y a los asuntos ms relevantes para el pas.

1
Recuperado de Congreso de la Repblica (s/f). Congreso: organizacin y funciones, Leccin 2. Lima:
Congreso. Consulta: 23 de mayo del 2015.
http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/2EEC87C9355536FE052579F20074F57D/$FI
LE/180.Curso_Per%C3%BA_Organizaci%C3%B3n_y_funciones_del_parlamento.pdf
b) Comisiones de Investigacin; encargadas del estudio, la investigacin y el dictamen de
los asuntos puestos en su conocimiento en aplicacin del artculo 97 de la Constitucin Poltica.
Gozan de las prerrogativas y las limitaciones sealadas en dicha norma constitucional y el
Reglamento del Congreso.
c) Comisiones Especiales; constituidas con fines protocolares o ceremoniales o para la realizacin
de cualquier estudio especial o trabajo conjunto con comisiones del Gobierno, segn acuerde el
Pleno a propuesta del Presidente del Congreso.
d) Comisin de tica Parlamentaria; encargada de promover la tica Parlamentaria, prevenir
actos contrarios a la misma, absolver las consultas que se le formulen y resolver en
primera instancia las denuncias que se formulen de acuerdo con el Cdigo de tica
Parlamentaria.
De otro lado, la Constitucin Poltica del Per y el Reglamento del Congreso sealan el
rol de la Comisin Permanente durante el funcionamiento ordinario del Congreso,
durante el receso y en el perodo de disolucin del Parlamento. Esta comisin est presidida
por el Presidente del Congreso e integrada por no menos de veinte Congresistas elegidos
por el Pleno.
[]
Los Grupos Parlamentarios.- El reglamento del Congreso, en su artculo 37, lo definen
como el conjunto de congresistas que comparten ideas o intereses comunes. Se constituyen
con un mnimo de seis Congresistas y se registran en la Oficiala Mayor...cada grupo
parlamentario elegir un directivo portavoz titular o ms y un suplente, segn
corresponde a su proporcionalidad...