Вы находитесь на странице: 1из 8

PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA

E.E.E.F.M. MARIA ZECA DE SOUZA


MASSARANDUBA - PARABA - BRASIL
EMAIL:prof.ric.agra@hotmail.com
TELEFONES: 98180-6264 / 99914-1974

HISTRIA
PLANO DE CURSO ANUAL DO 1 ANO DO ENSINO MDIO
I - OBJETIVOS DA REA:

No primeiro ano do ensino mdio iremos percorrer alguns temas como: A origem da
humanidade e da cultura, primeiras civilizaes da Antiguidade na Europa na busca da
compreenso da nossa formao poltica e social chegando discusso sobre o Ocidente
medieval e as faces do mundo moderno. Em suas mudanas em permanncias o processo
histrico do desenvolvimento europeu que passou a expandir suas reas de interesse, entrando
em conflitos com outros povos, expandindo suas culturas e domnio.
Durante todo o curso sero tratados dentro da ordem cronolgica todos os dados
relacionados s culturas e a histria indgena (Lei 11.645/2008) e afro-brasileira (Lei
10.639/2003), com a pertinncia que cada fato histrico exige.
Desde o inicio do ensino mdio sero apresentadas questes que aproximem os
educandos dos vestibulares, ENEM e similares considerando que esses exames atualmente
no exigem apenas informaes, mas sim o conhecimento interdisciplinar, anlise de
documentos.
Realizar atividades autnomas de pesquisa e produo de conhecimento.
Organizar e relacionar os temas estudados em suas complexidades histricas.
Implantao das Novas Oportunidades de Aprendizagens NOAs em cada ciclo de
contedos, para garantir aprofundamento de contedos e ampliao de habilidades e
potencialidades educacionais, seguindo o que preconiza o item 5 alneas (a) e (b) das
estratgias para 2016, presente nas Diretrizes Operacionais das Escolas Estaduais da Paraba.

II - CONTEDO PROGRAMTICO

1 Bimestre 11 de fevereiro a 14 de abril de 2016


REFLETINDO SOBRE A HISTRIA Unidade 1
ORIGENS E CULTURAS Unidade 2

Refletindo sobre a Histria: metodologias e discursos histricos;


Histria e historiadores;
Tempo e histria;
Origens e Culturas;
As primeiras sociedades;
Primeiros povos da Amrica;

2 Bimestre 15 de abril a 21 de junho de 2016


AS PRIMEIRAS CIVILIZAES Unidade 3
GREGOS E ROMANOS ANTIGOS Unidade 4

As Primeiras Civilizaes;
Povos da Mesopotmia;
frica: Egpcios e Reino de Cuxe;
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. MARIA ZECA DE SOUZA
MASSARANDUBA - PARABA - BRASIL
EMAIL:prof.ric.agra@hotmail.com
TELEFONES: 98180-6264 / 99914-1974
Hebreus, fencios e persas;
Povos da China e da ndia;
Gregos e romanos antigos - parte I
Gregos e romanos antigos - parte II;

3 Bimestre 11 de julho a 28 de setembro de 2016


BIZNCIO, ISL E POVOS AFRICANOS Unidade 5
OCIDENTE MEDIEVAL Unidade 6
Imprio Bizantino;
Mundo islmico;
Povos africanos;
Germnicos e Imprio Carolngio;
Feudalismo;
Igreja e Cultura medieval;
Sculos finais da Idade Mdia.

4 Bimestre 29 de setembro a 23 de dezembro de 2016


FACES DO MUNDO MODERNO Unidades 7 e 8
Renascimento Cultural;
Reforma Religiosa;
Expanso europia e conquista da Amrica;
O impacto da conquista da Amrica;
Mercantilismo e sistema colonial.

III METODOLOGIA
- Aulas expositivas e dialogadas de forma interativa;
- Textos reflexivos (leitura individual e compartilhada);
- Filme e documentrios;
- Leitura e estudos dirigidos;
- Trabalhos extraclasse.
- Leitura do livro Didtico e discusso por temticas;
- Incentivo ao uso da criatividade na apresentao de trabalhos;
- Debates;
- Seminrios.

IV AVALIAO
O processo de troca entre os educandos e educadores deve ser acompanhado de uma
permanente reflexo sobre os objetivos e procedimentos; assim a avaliao em Histria ser
realizada de forma contnua. Buscando criar mecanismos de regulao e reflexo os
educandos sero avaliados de diversas formas: seminrios, participao, avaliaes
individuais, trabalhos em grupo e individuais, atividades, lio de casa e produes em
diversas linguagens.
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. MARIA ZECA DE SOUZA
MASSARANDUBA - PARABA - BRASIL
EMAIL:prof.ric.agra@hotmail.com
TELEFONES: 98180-6264 / 99914-1974
As avaliaes do ensino mdio estaro relacionadas aos temas propostos pelos
vestibulares, ENEM e similares, buscando desenvolver nos estudantes as habilidades exigidas
nesses exames.
A avaliao ser desenvolvida atravs de:

- realizao de oficinas;
- trabalhos escritos;
- relatrios de atividades;
- estudos dirigidos a partir de textos base;
- apresentaes orais;
- Prova escritas com questes abertas e de mltipla escolha sem pesquisa.

V BIBLIOGRAFIA
COUTRIM,Gilberto. Histria Global, Brasil geral: 1 Ano 2. Ed. So Paulo:
Saraiva,2013.
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. MARIA ZECA DE SOUZA
MASSARANDUBA - PARABA - BRASIL
EMAIL:prof.ric.agra@hotmail.com
TELEFONES: 98180-6264 / 99914-1974

HISTRIA

PLANO DE CURSO ANUAL DO 2 ANO DO ENSINO MDIO

I - OBJETIVOS DA REA:

Buscar uma reflexo sobre o processo de formao da sociedade brasileira a partir do


Brasil colnia, percorrendo a linha cronolgica que perpassa pela luta por cidadania, a
passagem do liberalismo ao imperialismo at aportarmos no Brasil do Imprio.
Desenvolver uma leitura critica da Histria buscando encontrar os diferentes discursos
e como o processo histrico tem em sua construo conflitos entre interesses dos grupos
sociais envolvidos. Durante o ensino mdio sero apresentadas questes que aproximem os
educandos dos vestibulares, ENEM e similares considerando que esses exames atualmente
exigem o conhecimento interdisciplinar, anlise de documentos e a escrita.
Ter autonomia no estudo, pesquisa e realizao de trabalhos. Desenvolver uma
linguagem histrica, identificando os diferentes discursos e anlise do processo de
transformao e permanncia ao longo tempo. Identificar as relaes entre os diferentes
perodos histricos
Durante todo o curso sero tratados dentro da ordem cronolgica todos os dados
relacionados s culturas e a histria indgena (Lei 11.645/2008) e afro-brasileira (Lei
10.639/2003), com a pertinncia que cada fato histrico exige.
Desde o inicio do ensino mdio sero apresentadas questes que aproximem os
educandos dos vestibulares, considerando que esses exames atualmente no exigem apenas
informaes, mas sim o conhecimento interdisciplinar, anlise de documentos.
Realizar atividades autnomas de pesquisa e produo de conhecimento.
Organizar e relacionar os temas estudados em suas complexidades histricas.
Implantao das Novas Oportunidades de Aprendizagens NOAs em cada ciclo de
contedos, para garantir aprofundamento de contedos e ampliao de habilidades e
potencialidades educacionais, como o que preconiza o item 5 alneas (a) e (b) das estratgias
para 2016, presente nas Diretrizes Operacionais das Escolas Estaduais da Paraba.

II - CONTEDO PROGRAMTICO

1 Bimestre 11 de fevereiro a 14 de abril de 2016


BRASIL COLNIA Unidade 1 e 2
Incio da colonizao;
Estado e religio;
Economia colonial: o acar;
Escravido e resistncia;
Domnio espanhol e o Brasil holands;
Expanso territorial da colnia;
Economia colonial: minerao.

2 Bimestre 15 de abril a 21 de junho de 2016


PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. MARIA ZECA DE SOUZA
MASSARANDUBA - PARABA - BRASIL
EMAIL:prof.ric.agra@hotmail.com
TELEFONES: 98180-6264 / 99914-1974
O SDITO LUTA POR CIDADANIA Unidade 3 e 4

Antigo Regime e Revoluo Inglesa;


Iluminismo e despotismo;
Revoluo Industrial;
Estados Unidos da colonizao independncia;
Revoluo Francesa.

3 Bimestre 11 de julho a 28 de setembro de 2016


DO LIBERALISMO AO IMPERIALISMO Unidade 5 e 6

Era napolenica e Congresso de Viena;


Independncias na America espanhola e Haiti;
Rebelies liberais, nacionalismo e unificaes;
Expanso do Imperialismo;
Amrica no sculo XIX.

4 Bimestre 29 de setembro a 23 de dezembro de 2016


BRASIL IMPRIO Unidade 7 e 8

Independncia do Brasil;
Primeiro Reinado (1822-1831);
Perodo Regencial (1831-1840);
Segundo Reinado (1840-1889);
O fim do Imprio.

III METODOLOGIA
- Aulas expositivas e dialogadas de forma interativa;
- Textos reflexivos (leitura individual e compartilhada);
- Filme e documentrios;
- Leitura e estudos dirigidos;
- Trabalhos extraclasse.
- Leitura do livro Didtico e discusso por temticas;
- Incentivo ao uso da criatividade na apresentao de trabalhos;
- Debates;
- Seminrios.

IV AVALIAO
O processo de troca entre os educandos e educadores deve ser acompanhado de uma
permanente reflexo sobre os objetivos e procedimentos; assim a avaliao em Histria ser
realizada de forma contnua. Buscando criar mecanismos de regulao e reflexo os
educandos sero avaliados de diversas formas: seminrios, participao, avaliaes
individuais, trabalhos em grupo e individuais, atividades, lio de casa e produes em
diversas linguagens.
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. MARIA ZECA DE SOUZA
MASSARANDUBA - PARABA - BRASIL
EMAIL:prof.ric.agra@hotmail.com
TELEFONES: 98180-6264 / 99914-1974
As avaliaes do ensino mdio estaro relacionadas aos temas propostos pelos
vestibulares, ENEM e similares, buscando desenvolver nos estudantes as habilidades exigidas
nesses exames.
A avaliao ser desenvolvida atravs de:

- realizao de oficinas;
- trabalhos escritos;
- relatrios de atividades;
- estudos dirigidos a partir de textos base;
- apresentaes orais;
- Prova escritas com questes abertas e de mltipla escolha sem pesquisa.

V BIBLIOGRAFIA
COUTRIM,Gilberto. Histria Global, Brasil geral: 1 Ano 2. Ed. So Paulo:
Saraiva,2013.
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. MARIA ZECA DE SOUZA
MASSARANDUBA - PARABA - BRASIL
EMAIL:prof.ric.agra@hotmail.com
TELEFONES: 98180-6264 / 99914-1974

HISTRIA

PLANO DE CURSO ANUAL DO 3 ANO DO ENSINO MDIO

I - OBJETIVOS DA REA:

A partir do conhecimento de aprendizagem e ao. Uma reflexo sobre o processo histrico


do sculo XX as duas grandes guerras a crise do capitalismo, a Revoluo Russa, a Era Vargas, o
mundo contemporneo e o Brasil nos dias atuais. Refletir sobre as manifestaes culturais e sua
relao com a construo do pensamento atual, e como a memria e cultura local esto relacionadas
com a massificao e globalizao cultural. Desenvolver habilidades de anlise de documentos e
escrita alinhadas as exigncias do ENEM.
Ter autonomia nos estudos, pesquisa e realizao de trabalhos.
Usar e relacionar os conhecimentos das diversas reas para a compreenso e critica de diversas
realidades
Ter uma linguagem com coerncia e argumentao em diferentes meios.
Durante todo o curso sero tratados dentro da ordem cronolgica todos os dados
relacionados s culturas e a histria indgena (Lei 11.645/2008) e afro-brasileira (Lei
10.639/2003), com a pertinncia que cada fato histrico exige.
Desde o inicio do ensino mdio sero apresentadas questes que aproximem os
educandos dos vestibulares, considerando que esses exames atualmente no exigem apenas
informaes, mas sim o conhecimento interdisciplinar, anlise de documentos.
Realizar atividades autnomas de pesquisa e produo de conhecimento.
Organizar e relacionar os temas estudados em suas complexidades histricas.
Implantao das Novas Oportunidades de Aprendizagens NOAs em cada ciclo de
contedos, para garantir aprofundamento de contedos e ampliao de habilidades e
potencialidades educacionais, como o que preconiza o item 5 alneas (a) e (b) das estratgias
para 2016, presente nas Diretrizes Operacionais das Escolas Estaduais da Paraba.

II - CONTEDO PROGRAMTICO

1 Bimestre 11 de fevereiro a 14 de abril de 2016


SCULO XX, ERA DE INCERTEZAS Unidades 1 e 2

Primeira Guerra Mundial;


Revoluo Russa;
Crise capitalista e regimes totalitrios;
Segunda Guerra Mundial.

2 Bimestre 15 de abril a 21 de junho de 2016


DA REPBLICA ERA VARGAS Unidades 3 e 4

A instituio da Repblica;
Sociedade e economia na Primeira Repblica;
Revoltas da Primeira Repblica;
Era Vargas (1930-1945).
PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA
E.E.E.F.M. MARIA ZECA DE SOUZA
MASSARANDUBA - PARABA - BRASIL
EMAIL:prof.ric.agra@hotmail.com
TELEFONES: 98180-6264 / 99914-1974
3 Bimestre 11 de julho a 28 de setembro de 2016
MUNDO CONTEMPORNEO Unidades 5 e 6

Ps-guerra e novos confrontos;


frica, sia e Oriente Mdio;
Socialismo: da revoluo crise;
Desigualdades e globalizao.

4 Bimestre 29 de setembro a 23 de dezembro de 2016


O BRASIL NOS DIAS ATUAIS Unidades 7 e 8

Periodo demcratico (1946-1964);


Governos Militares;
Perodo democrtico atual.

III METODOLOGIA
- Aulas expositivas e dialogadas de forma interativa;
- Textos reflexivos (leitura individual e compartilhada);
- Filme e documentrios;
- Leitura e estudos dirigidos;
- Trabalhos extraclasse.
- Leitura do livro Didtico e discusso por temticas;
- Incentivo ao uso da criatividade na apresentao de trabalhos;
- Debates;
- Seminrios.

IV AVALIAO
O processo de troca entre os educandos e educadores deve ser acompanhado de uma
permanente reflexo sobre os objetivos e procedimentos; assim a avaliao em Histria ser
realizada de forma contnua. Buscando criar mecanismos de regulao e reflexo os
educandos sero avaliados de diversas formas: seminrios, participao, avaliaes
individuais, trabalhos em grupo e individuais, atividades, lio de casa e produes em
diversas linguagens.
As avaliaes do ensino mdio estaro relacionadas aos temas propostos pelos vestibulares,
ENEM e similares, buscando desenvolver nos estudantes as habilidades exigidas nesses exames.

A avaliao ser desenvolvida atravs de:


- realizao de oficinas e trabalhos escritos;
- relatrios de atividades;
- estudo dirigido a partir de textos base;
- apresentaes orais.
- Prova com questes abertas e de mltipla escolha sem pesquisa.

V BIBLIOGRAFIA
COUTRIM, Gilberto. Histria global: Brasil e geral - 3 Ano - 2. Ed. So Paulo: Saraiva,
2013.

Вам также может понравиться