UNIDAD 2: PASO 3 - ELABORAR PROPUESTA DE ACCIN

PAS 3
ACCION PSICOSOCIAL Y FAMILIA

PRESENTADO POR:
DANIEL ENRIQUE VASQUEZ

TUTOR:
CLAUDIA MATILDE ADARVE

CODIGO:
403027_137

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGA

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Dentro de nuestro proceso de formacin acadmica, la Intervencin psicosocial en la Familia
hace parte del enfoque educativo porque nos est presentando las dificultades que ocurren en el
entorno familiar que estn siendo impactadas por la sociedad. Por eso se plantea la aplicacin de
la encuesta familiar sobre el manejo de la inteligencia emocional y su aplicacin en la solucin
de conflictos al interior del sistema familiar a 25 familias cercanas a nuestro entorno.

Si pensamos detenidamente en la trascendencia de nuestras emociones en nuestra vida diaria nos

daremos cuenta rpidamente que son muchas las ocasiones en que stas influyen decisivamente
en nuestra vida, aunque no nos demos cuenta.

Frente a esta situacin nos planteamos como objetivo para el presente trabajo la aplicacin de las
encuestas y posterior estandarizacin para presentar el informe de todos los componentes sobre
los aspectos o categoras de ponderacin con el fin de disear una propuesta de accin psicosocial
enfocada a ayudar a dar solucin a los aspectos relacionados con el manejo de la inteligencia
emocional aplicada a la solucin de conflictos en el contexto familiar.

Por lo tanto este documento da respuesta al informe sobre los aspectos encontrados en la
estandarizacin de las encuestas y la comprensin del grupo frente a estos conceptos sealados
anteriormente con base a las ideas aportadas en el foro sobre los resultados obtenidos de las
encuestas realizadas.

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 Informe de las Categoras sobre la Inteligencia Emocional en el Contexto Familiar

categora FAMILIAS X PORCENTAJE FAMILIAS

CATEGORAS
ALTO MEDIO BAJO ALTO MEDIO BAJO PUNTOS
Motivacin y Compromiso 13 12 52% 48% 22 20 5 9 12
Iniciativa y Optimismo 7 18 28% 72% 20 19 12 11 5
Competencia Social 11 14 44% 56% 19 21 9 6 7

1. Categora ALTO MEDIO BAJO

Motivacin y Compromiso % 52% 48%
13 12

PORCENTAJE PORCENTAJE
MEDIO Motivacin
BAJOy Compromiso
2% 2%

FAMILIAS X
FAMILIAS X CATEGORAS
CATEGORAS MEDIO
BAJO 50%
46%

Figura 1

Nota: En esta figura 1 observamos que la categora de Motivacin y compromiso se encuentra

estadsticamente como un factor de mediano riesgo (52%) la cual se sugiere realizar acciones
psicosociales de prevencin, observando que el factor de bajo riesgo (48%) est cerca del
mediano riesgo. Para esta categora se sugiere realizar acciones para fortalecer la organizacin,
apoyo y cumplimiento de los objetivos personales y cumplimiento de los logros de sus miembros
para que sean reconocidos con facilidad.

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2. Categora ALTO MEDIO BAJO
Iniciativa y Optimismo % 28% 72%
7 18

Iniciativa y Optimismo
0%
28% ALTO
7 MEDIO
18 BAJO
72%

Figura 2

Nota: En la figura 2 observamos cmo esta variable psicolgica est en un nivel bajo (72%) de
riesgo lo que nos demuestra que se deben realizar acciones de promocin y fortalecimiento a las
iniciativas en la realizacin de actividades familiares actuando con prontitud y persistencia en el
logro de los objetivos a pesar de los obstculos o barreras encontradas.

3. Categora ALTO MEDIO BAJO

Competencia Social 0% 44% 56%
0 11 14

Competencia Social
ALTO MEDIO BAJO

0%

56% 44%

Figura 3

Nota: observamos en esta figura 3 el bajo riesgo (56%) del factor psicosocial de las acciones de
competencia social que presentan las familias a las cuales se les aplic el instrumento de encuesta
familiar sobre la inteligencia emocional en las familias. Este resultado estadstico nos sugiere
realizar acciones de promocin para preparar a los miembros de la familia a prepararse para

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asumir y orientar efectivamente no solo a sus miembros sino a cualquier individuo que requiera
orientacin en todas las adversidades o los comportamientos equivocados que requieran una
orientacin efectiva de acuerdo a las necesidades del individuo.

Propuesta de accin Psicosocial

Para dar solucin a los aspectos encontrados en los resultados estadsticos de las pruebas
aplicadas a las familias, con el fin de fortalecer el correcto manejo de la inteligencia emocional
cuando se presentan conflictos al interior de los sistemas familiares, Se recurre a la intervencin
psicosocial por medio de una propuesta aplicable desde la prevencin con el fin de minimizar las
debilidades encontradas y fortalecer las buenas relaciones familiares. De modo que se mantenga
un equilibrio en las relaciones emocionales en el ncleo familiar.

Esta propuesta se presenta como un ejercicio de fortalecimiento de la inteligencia emocional con

el objetivo de promover, mejorar y prevenir el riesgo de la autorregulacin en la inteligencia
emocional en el contexto familiar.

Las 25 familia escogidas, han sufrido grandes transformaciones en el contexto social y cultural la
cual refleja las caractersticas funcionales o disfuncionales de acuerdo a la adaptabilidad a estas
transformaciones permitiendo superar las adversidades presentadas. Esta propuesta de accin
psicosocial es importante ya que pretende minimizar los riesgos que inciden en el interior de las
25 familias encuestadas por medio del fortalecimiento de la inteligencia emocional en el aspecto
del autocontrol y autorregulacin, la cual va a permitir que las 25 familias logren control
emocional sobre los impulsos, las emociones y los estados de nimo la cual repercute en la
manera correcta de reaccionar ante los conflictos que se presenten.

En el manejo de las emociones se ha desarrollado la inteligencia emocional como una habilidad

para mejorar las relaciones a nivel individual, familiar y social; la cual es una tcnica que est de
moda (Zaccagnini, 2004) la cual pretende darle sentido y conciencia a lo que se hace sobre todo
a lo que se piensa, las emociones que se manifiestan y las reacciones o actos que resultan de este
proceso. La cual lo ideal es mantener un equilibrio en este proceso para evitar alteraciones en el
comportamiento y que se reflejan en los actos de agresin, los impulsos, la ira o rabia ante los
eventos que son interpretados como desagradables. En otras palabras lo que busca esta
intervencin es fortalecer los aspectos emocionales de control y autorregulacin de la emociones
ante los eventos desagradables presentados al interior de la familias por medio de 5 acciones que
facilitan este control emocional.
La familia debe ser definida como nuclear, comprende las personas que forman un hogar privado
tales como lo son los esposos o un padre o madre, con un hijo no casado o en adopcin. Puede
estar formado por una pareja casada o no casada con hijos no casados, o tambin por uno de los
padres con un hijo no casado. Siguiendo con el anlisis de las teoras que nos brindan apoyo para
el desarrollo de nuestro trabajo colaborativo, tomamos como base la teora de la informacin
(Shannon y Weaver, 1949), por medio de la cual se estudian los aspectos formales de la
comunicacin independientemente de su contenido, en el modelo sistmico se conoce a veces
como comunicacional por su nfasis en este aspecto, teniendo en cuenta que cuando hablamos

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sobre intervencin psicosocial, debemos considerar como elemento esencial para el desarrollo de
nuestro trabajo.

Luego de analizar e identificar la caracterstica de la inteligencia emocional, en este caso es la

autorregulacin, por lo cual tomamos como referencia a Gonzales A. quien define la
autorregulacin como la capacidad de los individuos en define modificar su conducta en virtud
de la demanda de las situaciones especficas (Gonzales, A. 2004, p. 69). Hay que hacer notar que
este es un factor influyente en la inteligencia emocional en el contexto familiar por que se refiere
al reconocimiento, correcto manejo y el control adecuado de las emociones, los impulsos y los
estados de nimo que se manifiestan en las personas ante la interpretacin agradable o
desagradable de un evento determinado. Adems se requiere de propsitos y objetivos de
autoevaluacin ante las conductas y comportamientos presentados con el fin de hacer las
modificaciones que garanticen el equilibrio y el correcto manejo de las emociones ente eventos
desagradables.

Acciones a Realizar

Ttulo de Objetivo de la Metodologa de la Material de la Evaluacin de

la Actividad Actividad Actividad la Actividad
Actividad
Instruir a los Reconocer los logros, la 1. Proyector de video Cada miembro de la
miembros de la manera de ser y deseos y 2. Sonido familia debe
familia en la forma sueos del ncleo familiar, 3. Computador reconocer sus
de examinar la felicitndola por lo que es, no Ayudas y videos emociones ms
Instruccin a inteligencia por lo que se espera de esta, ni 4. Papel y lapicero frecuentes y cuales
la familia emocional las por lo que tiene en la parte debe aprender a
sobre la reacciones material, en la parte Esto con el fin, que de manejar y mejorar
inteligencia presentadas por emocional, que significo llegar forma participativa
emocional cada uno de ellos a esa situacin, por el esfuerzo identifiquen la base de la
mantenindose y otras tantas emociones, inteligencia emocional y
como un sistema hablando siempre de forma hacer su propia
para que respondan positiva, y dirigir esa carta as autoevaluacin sobre su
de forma adecuada mismo. estado emocional, con la
frente a diferentes familia y con la pareja
situaciones
Aprender la tcnica Todos sentados de manera 1. Sillas o cojines para Al final esta sesin
Beneficios de de la relajacin del cmoda y con la columna sentirse cmodos. de relajacin se
la tcnica de cuerpo como erguida. Cerrados los ojos nos 2. Msica de sonido del hace una
la relajacin beneficio ante las concentramos en la mar o de sonidos de la retroalimentacin
del cuerpo en tensiones respiracin inhalando y naturaleza. preguntando como
la parte corporales para el exhalando rtmicamente. 3. Cronometro para se sinti durante la
emocional control de las Llevamos la atencin a todas llevar el tiempo. prctica de
emociones y los las partes del cuerpo para 4. Folletos sobre los relajacin.
impulsos relajar las partes del cuerpo beneficios que obtiene el
que se encuentran tensionadas. cuerpo por medio de la
Durante 10 minutos. relajacin.
Dar a conocer al 1. organizar cuatro encuentros Medios tcnicos Al finalizar los
ncleo familiar los con la familia, Computador cuatro encuentros
Espacio de resultados de su 2.Primer encuentro: Video bin con la familia, se

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reflexin, con evaluacin y La exposicin y explicacin Filmadora pedir a la familia
todo el analizar en conjunto de los objetivos, los resultados Otros materiales que por medio de
ncleo con ellos los y del anlisis de la encuesta, Libretas de apuntes para una encuesta,
familiar causas de sus recordar los tem que se cada integrante de la responda si los
debilidades, incluyeron en la entrevista, familia objetivos de la
generando espacio para que cada propuesta se
propuestas de integrante de la familia, cumplieron, si fue
mejora, que puedan exponga su opinin sobre el pertinente para sus
ser realizadas por la por qu la familia se encuentra necesidades, si la
familia con el en ese nivel de riesgo en cada orientacin del
acompaamiento categora, teniendo en cuenta psiclogo en
del psiclogo en la explicacin de cada tem. formacin fue
formacin. adecuada y
Segundo encuentro: oportuna, si las
Revisin de tareas asignadas, actividades
reconocimiento de los roles realizadas
que cada uno asume y como permitieron mejorar
son visto por los dems los niveles de
integrantes de la familia. autorregulacin y
las competencias
Tercer encuentro: sociales de la
Revisin de tareas, familia.
Propuestas para prevenir y
mejorar las relaciones de la
familia, teniendo como base
cada tem que afecta la
categora.
Asignacin de tareas y
compromisos.

Cuarto encuentro:
Revisin de las tareas
asignadas, exposicin de
cmo se sintieron con los
cambios realizados.
Conclusiones de la familia.

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BIBLIOGRAFA

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