TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Esttica

Clave de la asignatura: EME-1012

SATCA1: 3-1-4

Carrera: Ingeniera Electromecnica

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electromecnico conocimientos para interpretar el
comportamiento de los elementos mecnicos ante la aplicacin de cargas muertas. Estos conocimientos
se convertirn en competencias conforme obtenga experiencia en la solucin y deteccin de problemas.
La asignatura se convierte en la base de los conocimientos de para asignaturas posteriores tales como
dinmica, mecnica de materiales, mecanismos, diseo de elementos de mquina, mecnica de los
fluidos y diseo e ingeniera asistido por computadora.
Intencin didctica
La asignatura se organiza en cinco temas:
El primer tema abarca los conceptos fundamentales de fuerzas, descomposicin de fuerzas en sus
componentes rectangulares y espaciales, para terminar con equilibrio de fuerzas sobre una partcula.
En esta parte la participacin de los alumnos para la construccin de los conocimientos es importante
en sus investigaciones documentales y el facilitador debe contrastar estos conocimientos con una
exposicin de los temas y discusin en grupo.
El segundo tema contempla los conceptos fundamentales de fuerzas internas, y externas, aplicando los
principios de transmisibilidad y tercera ley de Newton aplicado a un cuerpo rgido.
El estudio de las armaduras y marcos se hace en el tercer tema, con los conceptos bsicos, anlisis de
armaduras planas, en condiciones isostticas, as como tambin se conocen las maquinas simples
analizndolas por el mtodo de trabajo virtual. La participacin de los alumnos en esta unidad es
primordial en la investigacin documental de los conceptos y las teoras de aplicacin.
En el cuarto tema, se contempla el estudio, las caractersticas y propiedades de reas, momentos de
inercia y polar de inercia, as como discute la aplicacin de estas propiedades geomtricas.
En el quinto tema se contempla y analiza la friccin esttica, las leyes y coeficientes de friccin y su
aplicacin en problemas de planos inclinados.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de
habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo y control de variables y datos
relevantes; planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo.
En las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus alumnos
para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registra, para que aprendan a planificar,
que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de planeacin.

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de elaboracin
o revisin
Instituto Tecnolgico Superior
de Irapuato, del 24 al 28 de
agosto de 2009.
Instituto Tecnolgico de Lagos de Moreno, Lzaro
Mexicali, del 25 al 29 de enero Crdenas, Lerdo, Libres, Los
del 2010.
Instituto Tecnolgico de la
Laguna, del 26 al 29 de
noviembre de 2012.
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Participantes Evento
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Centla, Ciudad
Jimnez, Ciudad Jurez,
Reunin Nacional de Diseo e
Delicias, Huichapan, Irapuato,
Innovacin Curricular para el
Jocotitln, La Sierra Norte de
Desarrollo y Formacin de
Puebla, Lagos de Moreno,
Competencias Profesionales de
Lzaro Crdenas, Lerdo, Libres,
las Carreras de Ingeniera
Linares, Los Mochis, Minatitln,
Elctrica, Ingeniera
Occidente del Estado de
Electromecnica, Ingeniera
Hidalgo, Ocotln, Oriente del
Electrnica e Ingeniera
Estado de Hidalgo, Parral,
Mecatrnica.
Puerto Vallarta, Tamazula De
Gordiano, Tijuana, Tlalnepantla,
Tlaxco, Toluca, Tuxtepec,
Xalapa y Zacatecas.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Centla, Ciudad
Jimnez, Ciudad Jurez,
Reunin Nacional de
Huichapan, Irapuato, Jocotitln,
Consolidacin de los Programas
La Sierra Norte de Puebla,
en Competencias Profesionales
de las Carreras de Ingeniera
Elctrica, Ingeniera
Mochis, Mexicali, Minatitln,
Electromecnica, Ingeniera
Occidente del Estado de
Electrnica e Ingeniera
Hidalgo, Ocotln, Oriente del
Mecatrnica.
Estado de Hidalgo, Parral,
Puerto Vallarta, Tamazula de
Gordiano, Tlaxco, Toluca,
Tuxtepec, Xalapa y Zacatecas.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de
Apizaco, Oriente del Estado de
Seguimiento Curricular de los
Hidalgo, La Paz, La Regin
Programas en Competencias
Sierra, Los Cabos, Delicias,
Profesionales de las Carreras de
Ensenada, Chihuahua, Iguala,
Ingeniera Elctrica, Ingeniera
Lzaro Crdenas, Lerdo, Los
Electromecnica, Ingeniera
Ros, Matamoros, Minatitln,
Electrnica, Ingeniera
Muleg, Nuevo Casas Grandes,
Mecnica e Ingeniera
Puerto Progreso, Puerto
Mecatrnica.
Vallarta, Tapachula y
Zacatepec.
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Instituto Tecnolgico de
Toluca, del 10 al 13 de febrero
de 2014.
Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de agosto
de 2014.
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Representantes de los Institutos Reunin de Seguimiento
Tecnolgicos de: Curricular de los Programas
Aguascalientes, Boca del Ro, Educativos de Ingenieras,
Celaya, Mrida, Orizaba, Puerto Licenciaturas y Asignaturas
Vallarta y Veracruz. Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca
del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Coacalco, Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna,
Reunin de trabajo para la
Lerdo, Matamoros, Mrida,
actualizacin de los planes de
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo,
estudio del sector energtico,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
con la participacin de PEMEX.
Progreso, Reynosa, Saltillo,
Santiago Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla,
Toluca, Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Analiza, interpreta y resuelve problemas de partculas y cuerpos rgidos en equilibrio.

5. Competencias previas
Aplica conceptos de trigonometra, algebra vectorial y algebra lineal para la solucin de
ecuaciones de equilibrio.
Aplica conceptos de clculo integral para la determinacin de centroides y segundos momentos
de rea
Interpreta y representa esquemas de sistemas en equilibrio
Manejo adecuado de calculadoras cientficas o software matemtico

6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Anlisis de partcula 1.1 Sistemas de unidades y conversiones,
1.2 Concepto de fuerza y descomposicin en 2 y
3 dimensiones
1.3 Diagrama de cuerpo libre sobre una partcula.
1.4 Sistema de fuerzas concurrentes.
1.5 Equilibrio de una partcula

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2 Anlisis de cuerpo rgido.
3 Mtodos de anlisis de estructuras 3.1
4 Centroides, centros de gravedad y
momentos de inercia.
5 Friccin
7. Actividades de aprendizaje de los temas
1. Anlisis de partcula
Competencias
Especifica(s):
Analiza y resuelve problemas que impliquen el
equilibrio de una partcula sometida a la accin
de fuerzas.
Genricas:
Busca y selecciona informacin proveniente
de fuentes diversas para comprender los
principios fundamentales de la esttica.
Sintetiza de forma independiente nuevas
ideas.
Discrimina informacin de forma crtica.
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
Trabaja en equipo.
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2.1 Concepto de fuerzas internas y externas.
2.2 Principio de transmisibilidad.
2.3 Diagrama de cuerpo libre.
2.4 Momento de una fuerza.
2.5 Sistema equivalente de una fuerza y una
fuerza y un par.
2.6 Reduccin de Sistemas equivalentes de
fuerzas.
2.7 Fuerzas coplanares y paralelas
2.8 Tipos de apoyo y reacciones en apoyos.
2.9 Equilibrio en cuerpos rgidos sujetos a
sistemas de fuerzas.
Campo de aplicacin de una armadura.
3.2 Anlisis de armadura en el plano por mtodo
de nodos y secciones
3.3 Anlisis de marcos isostticos.
3.4 Anlisis de mquinas simples.
3.5 Mtodo de trabajo virtual.
4.1 Centro de gravedad de un cuerpo
bidimensional y tridimensional
4.2 Primer momento de lneas y reas
4.3 Segundo momento de rea
5.1 Friccin.
5.2 Friccin seca.
5.3 Leyes de friccin
5.4 Coeficientes y ngulos de friccin
5.5 Anlisis en planos inclinados
Actividades de aprendizaje
Se utiliza material audiovisual o se realiza
investigacin de campo donde aprecie la
importancia del estudio de la esttica en el
campo de la ingeniera.
Mediante un experimento se describe las
caractersticas de un sistema de fuerzas
concurrentes.
Con un software representa una fuerza y/o
momentos en funcin de vectores unitarios con
sus correspondientes ngulos directores.
Resuelve problemas individual o por equipo
para determinar la resultante de un sistema de
fuerzas concurrentes y discutirlo en grupo
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2. Anlisis de cuerpo rgido
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Plantea un problema donde se identifique las
Analiza y resuelve problemas de equilibrio de diferencias entre fuerzas internas y externas.
un cuerpo rgido Realiza un experimento donde se calcule el
Genricas: momento de una fuerza utilizando un
Aplica la capacidad crtica en la resolucin torqumetro para verificar los resultados.
de problemas de equilibrio de cuerpos Elaborar diagramas de cuerpo libre.
rgidos. Resolver problemas donde impliquen el
Capacidad de anlisis. momento de una fuerza con respecto a un punto
Habilidades bsicas de manejo de la y un eje, de pares de fuerzas, fuerza-par y
computadora. sistema equivalente.
Capacidad de aplicar los conocimientos en Determina las reacciones en diversos tipos de
la prctica. apoyos 2 y 3 dimensiones
Habilidad para trabajar en forma Autnoma
y en equipo.
3. Mtodos de anlisis de estructuras
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Realiza investigacin donde se identifiquen
Analiza y resuelve problemas que impliquen diferentes tipos de estructuras y discutir su
estructuras bidimensionales importancia.
Genricas: Calcular las fuerzas internas a que estn
Aplica la capacidad crtica en la resolucin sometidas las estructuras por el mtodo de
de problemas de estructuras. nodos y el mtodo de secciones.
Capacidad de anlisis. Utiliza software para determinar las fuerzas en
Habilidades bsicas de manejo de la los elementos de una estructura.
computadora. Identificar las caractersticas de los marcos
Capacidad de aplicar los conocimientos en isostticos a travs de ejercicios.
la prctica. Investiga, discute y resuelve problemas basados
Habilidad para trabajar en forma Autnoma en los principios de trabajo virtual.
y en equipo.
4. Centroides, centros de gravedad y momentos de inercia.
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Calcular los centroides y centros de gravedad
Determina los centroides y momentos de reas de reas compuestas, centroides de formas
simples y/o compuestas. irregulares por integracin y primer momento
Genricas: de lneas y reas.
Capacidad de anlisis. Calcular el segundo momento de reas simples
Habilidades bsicas de manejo de la por integracin y el segundo momento de reas
computadora. compuestas por el teorema de los ejes paralelos.
Capacidad de aplicar los conocimientos en Determina centroides, primeros momentos de
la prctica. rea y segundos momentos de rea mediante
Habilidad para trabajar en forma Autnoma software.
y en equipo. Realiza un resumen y discute los conceptos
estudiados en esta unidad.

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5. Friccin
Competencias
Especifica(s):
Analiza y resuelve problemas que
impliquen friccin seca
Genricas:
Capacidad de anlisis.
Discrimina informacin de forma crtica
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
Trabajo autnomo y en equipo.
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Actividades de aprendizaje
Investigar, describir y exponer el concepto de
friccin, su importancia en ingeniera y
establecer la diferencia entre friccin seca y
friccin de fluido.
Mediante un experimento comprobar las leyes
de friccin y establecer el coeficiente de
friccin.
Aplicar las leyes de friccin seca en la solucin
de problemas

8. Prctica(s)
Elaborar prototipos didcticos simples para demostrar las leyes de la esttica.
Resolver problemas mediante el uso de software.
Realizar ejercicios con mdulos prcticos.
Realizar experimentos de friccin en diferentes superficies y ngulos de inclinacin.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

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10. Evaluacin por competencias
Instrumentos y herramientas sugeridas para evaluar las actividades de aprendizaje:
Exmenes escritos.
Solucin de problemas con apoyo de software.
Diseo y construccin de modelos de utilidad y/o prototipos didcticos.
Trabajos de investigacin y actividades extra clase.
Proyecto integrador de la materia
Reporte de visitas industriales
Reporte de prcticas

11. Fuentes de informacin

1. Beer, F. (2010), Mecnica vectorial para ingenieros. Estatica (9 Ed) Mxico: McGraw-hill.
2. Hibbeler R. (2011) Ingeniera Mecnica, Estatica (12 Ed.) Mexico: Pearson.
3. Bedfor, A. (2008) Engineerring Mechanics: Statics. E.U: Prentice Hall
4. Hibbeler, R (2010), Engineering Mechanics: Combined Statics & Dynamics, (12 Ed). E.U:
Prentice Hall.
5. Pytel, A (2010) Engineering Mechanics: Statics (3 Ed) Cengage Learning
6. Soutas, R (2009), Mecnica para Ingenieros: Esttica. (1 Ed) Mxico: Cengage Learning

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