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PASO 2 ORGANIZACIN Y PRESENTACIN

FABIO ANDRS CAN RODRGUEZ


JOSE LUIS PACO SISA RAMIERZ
DUVAN SNEIDER MARTINEZ

GRUPO: 204040_203

TUTOR

OSCAR JAVIER HERNANDEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESTADISTICA DESCRIPTIVA
BOGOT
SEPTIEMBRE 2017
2

TABLA DE CONTENIDO

Introduccion ........................................................................................................................ 3
Justificacin ........................................................................................................................ 4
Objetivos ............................................................................................................................. 5
Esquema de trabajo ............................................................................................................. 6
Caracterizacin del problema ............................................................................................. 7
Aporte al trabajo colaborativo ............................................................................................ 8
Caracterizacin de variables cualitativas .......................................................................... 12
Laboratorio de diagramas estadsticos .............................................................................. 13
Jose Luis Paco Sisa Ramirez......................................................................................... 13
Ejercicio 1. ................................................................................................................ 13
Ejercicio 2. ................................................................................................................ 14
Ejercicio 3. ................................................................................................................ 16
Fabio Andres Canon ..................................................................................................... 17
Ejercicio 1. ................................................................................................................ 17
Ejercicio 2. ................................................................................................................ 18
Ejercicio 3. ................................................................................................................ 19
Duvan Sneider Martinez ............................................................................................... 21
Ejercicio 1. ................................................................................................................ 21
Ejercicio 2. ................................................................................................................ 23
Ejercicio 3. ................................................................................................................ 24
Concluciones ..................................................................................................................... 13
Bibliografia ....................................................................................................................... 13
3

INTRODUCCION

En el proceso de aprendizaje correspondiente a la estadstica descriptiva, se conoce claramente

que se orienta a un proceso mediante el cual se recopila, organiza, presenta, analiza e interpreta

datos de manera tal que describa fcil y rpidamente las caractersticas esenciales de dichos datos

mediante el empleo de mtodos grficos, tabulares o numricos en un estudio planteado. El nivel

descriptivo est referido al estudio y anlisis de los datos obtenidos en una muestra (n) y como su

nombre lo indica describen y resumen las observaciones obtenidas sobre un fenmeno un suceso

o un hecho.

Por medio del siguiente trabajo colaborativo, se pretende dar un acercamiento general hacia

temas y conceptos bsicos como son: la poblacin, la muestra, variable, hallazgo de las medidas

de tendencia central, anlisis de datos y resultados presentes en grficos, histogramas y

polgonos de frecuencia, que nos permitan observar, como la vida cotidiana, obtenemos muestras

y datos que necesitamos para realizar la representacin de la informacin mediante estos temas y

conceptos.
4

JUSTIFICACION

Con el siguiente estudio vamos a corroborar que los mtodos estadsticos tradicionalmente se

utilizan para propsitos descriptivos, para organizar y resumir datos numricos, y que poniendo

en prctica dicho estudio de esos diferentes tipo de representacin estadsticas, lograremos gran

parte de la utilidad que tiene la estadstica descriptiva; es decir, nos va a proporcionar un medio

para informar basado en los datos recopilados, y a su vez se ver reflejada la eficacia con que se

pueda realizar tal proceso de informacin dependiendo de la representacin de dichos datos,

especficamente siendo la forma grfica una de las formas ms rpidas y eficientes de analizar

unos resultados.
5

OBJETIVOS

Analizar los diferentes tipos de conceptos bsicos de la estadstica descriptiva.


Comprender los conceptos bsicos yu temas, como son: poblacin, tamao de muestra,
unidad estadstica, variables y tipos de muestreo.
Entender la variacin presentada a travs de los resultados grficos que nos brindan
histogramas y polgonos de frecuencia
Estudiar los diferentes mtodos estadsticos, que se utilizan en propsitos descriptivos.
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ESQUEMA DE TRABAJO

Cronograma de
Actividad trabajo Responsables
(dd/mm/aa)
Compilador 03/10/2017 Jose Luis Paco Sisa Ramirez
Revisor 04/10/2017 Duvan Sneider Martinez
Evaluador 04/10/2017 Jose Luis Paco Sisa Ramirez
Entregas 04/10/2017 Jose Luis Paco Sisa Ramirez
29/09/2017
30/09/2017
Generador de alertas 01/10/2017 Fabio Andres Caon
02/10/2017
03/10/2017
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CARACTERIZACION DEL PROBLEMA

Al abordar la situacin y posteriormente plantear posibles alternativas de solucin a la


problemtica: Desempleo en Colombia, lo que debemos hacer es enfrentar el problema para
satisfacer ciertos objetivos, aunque desconozcamos qu acciones debemos tomar para conseguir
resolver dicho problema.
Con el fin de caracteriza la problemtica planteada, podramos identificar los siguientes
componentes:
a. Debemos identificar la situacin inicial de tal problemtica, es decir aislar del conjunto
posible de situaciones concretas que puede ofrecer la problemtica determinada, una
situacin particular que pueda ser sometida a observacin y anlisis a fin de establecer
interrogantes y respuestas hipotticas que han de someterse a comprobacin,
b. Podramos pre pensar un conjunto de acciones, como tabular variables que nos ayuden a
definir e identificar los factores que influyan en el desempleo de Colombia, esto con el
fin de dar solucin y resolver el problema.
Partiendo de la lluvia de ideas, expuesta en el foro colaborativo, podramos enfocar y caracterizar
la problemtica desempleo en Colombia desde la intervencin que tienen los hacedores de
poltica econmica en el DANE, los cuales deben centrar su atencin en subsanar falencias
asociadas al nivel socioeconmico de muchas personas, realizando programas que garanticen una
mejora en el empleo colombiano; las cuales son variables determinantes para que la poblacin
colombiana dispongan de ms ofertas laborales en el pas.
Dado que desde el ao 2001 la situacin de la tasa de desempleo en Colombia no ha bajado del
6%, y que a pesar de haber tenido tres presidentes en los ltimos 16 aos no se ha logrado tener
un ndice de desempleo bajo.
Entonces, Cmo podemos mejorar el empleo en Colombia?
Se tiene varias formas de generar empleo en el pas como:
Generacin de ingresos
- Apoyo al emprendimiento de grupos excluidos del mercador laboral, porque tiene bajo
nivel educativos por su edad.
- Vinculacin de la empresa privada con estimulos a creador de ideas.
- Acompaamiento a los microempresarios, facilitando crditos y la asistencia a ferias
locales y nacionales.
Polticas activas
- Son decisiones sencillas para llegar a la gente. Por ejemplo, ofrecer mayor acceso a la
informacin, instalando computadoras en todos los centros de atencin local para que la
gente consulte posibles vacantes de empleo del Sena.
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- Disear estrategias de largo plazo que permitan determinar que oferta se requiere para
fortalecer el comercio y los servicios.
- Mas capacitacin para el trabajo e implementacin del bilingismo.
Empleo Rural
- Evitar la migracin de habitantes de los municipios en la regin menos accesible del pas
mediante la produccin de agricultura limpia y una oferta de alimentos orientada a la
exportacin.
- Promover la construccin masiva de viviendo en municipios, renovacin y
autoconstruccin.
- Identificar los reglones de la economa intensivos en mano de obra y comenzar a
apoyarlos.
Negocios inclusivos
- Es posible desarrollar este modelo cuando grandes empresas o alcaldas toman la decisin
de apoyar sectores vulnerables.
- Los negocios inclusivos requieren de una empresa ancla, que garantice a un grupo
vulnerable una compra permanente de su producto.
- por ejemplo, las alcaldas pueden contratar jvenes en situacin de riesgo
- Pueden hacer mantenimientos a zonas verdes, suministrar desayunos escolares o servicios
de deporte.
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APORTE AL TRABAJO COLABORATIVO

1. Asociacin de conocimientos

A partir de la base de datos suministrada

1. Identifica:
- La Poblacin.
- El tamao de la muestra.
- Instrumento de Recoleccin de la informacin.
-La ubicacin espacio temporal del estudio.
- La unidad estadstica

La poblacin: La poblacin de la base de datos suministrada es el registro del desempleo


en Colombia durante el ao 2001 y el 2017.

El tamao de la muestra: El tamao de la muestra son los 195 meses en donde est la
encuesta de los desempleados.

Instrumento de Recoleccin de la informacin: Se recopilo informacin de fuentes


oficiales gubernamentales como el DANE, el banco de la repblica y la direccin
nacional de planeacin.

La ubicacin espacio temporal del estudio: El estudio se realiz en Colombia entre


enero del 2001 a marzo de 2017.

La unidad estadstica: La unidad estadstica son todos los colombianos encuestados


para saber si son empleados o desempleados.
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2. Si se desea establecer a travs del muestreo aleatorio simple, con un nivel de confianza del 95%
y un error estimado del 5%, una muestra representativa para estudiar el problema del desempleo
en Colombia entre los aos 1950 y 2016, cul sera?

Solucin

De acuerdo con la tabla el nivel de confianza para el 95% es 1.96

(1.96)2 (0.05) (0.05)


(0.5)2

(3.8416) (0.05) (0.05)


(0.5)2

(3.8416) (0.5) (0.5)


(0.05)2

(3.8416) (0.25)
0.0025

0.9604
= 384.16
0.0025

R/. Se tendra que hacer una encuesta mxima a 384.16 personas

3. Clasifica las variables que intervienen en el problema en cualitativas (nominales, ordinales), y


cuantitativas (Discretas o Continuas)

Variables nominales: presidente, ministro hacienda.

Variables ordinales: optimismo poblacin, facilidad crdito banco, incertidumbre empresarial,


favorabilidad presidente.
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Cuantitativas discretas: id, mes, ao, Poblacin cantidad de personas, personas sin empleo,
personas con empleo, produccin millones, ndice de precios, valor dlar, cantidad empresas,
produccin por persona, inversin nacional e internacin en el pas billones.
Cuantitativas continuas: tasa de desempleo, tasa de empleo, tasa de inters que pagan los bancos,
exportaciones mil, tasa de incertidumbre empresarial.
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CARACTERIZACIN DE VARIABLES CUALITATIVAS (INFORME DESCRIPTIVO)

Variables CUALITATIVAS, tambin llamadas CARACTERES, VARIABLES


CATEGRICAS o ATRIBUTOS, que son aquellas que no necesitan nmeros para expresarse;
cada forma particular en que pueden presentarse se denomina modalidad. Por ejemplo, el sexo de
una persona es una variable cualitativa y varn o mujer son sus nicas modalidades. En
consecuencia, para una variable cualitativa, cada dato no es ms que la informacin de que un
determinado elemento de la muestra presenta una determinada modalidad. Entre la variable
cualitativa cabe distinguir:

- las variables cualitativas ORDINALES, que son las que teniendo ms de dos
modalidades tienen establecido un orden natural entre las mismas, de forma que sus
modalidades se enuncian siguiendo una cierta ordenacin ascendente o descendente y no
de otra manera. Por ejemplo, la variable gravedad del pronstico de lesiones
traumticas podra tener como orden natural entre sus modalidades leve, moderado,
grave, etc., pero nunca diramos grave, leve, moderado, etc. en este orden.

- las variables cualitativas PURAS, que no tienen un orden natural preestablecido entre sus
modalidades, y podemos utilizar cualquier ordenacin para ellas, como por ejemplo el
grupo sanguneo o la nacionalidad de una persona (no hay que confundirse con
ordenaciones arbitrarias, como el orden alfabtico, pensando que convierten en ordinales
a las variables, ya que no significan una verdadera ordenacin natural de las
modalidades).

- las variables DICOTOMICAS, que tienen slo dos modalidades posibles, y en las que ni
siquiera tiene sentido plantearse si son o no ordinales; El hecho de tener slo dos
modalidades les confiere caractersticas especiales. Cabe citar como ejemplos el ya citado
del sexo, el pertenecer o no a una asociacin, o en general cualquier situacin que slo
admita una respuesta s o no.
13

Laboratorio de Diagramas Estadsticos (Consolidado)

Jose Luis Paco Sisa Ramirez

1. Se realiz una encuesta a los estudiantes de undcimo grado en un colegio de la ciudad de Cali,
con el fin de determinar cules seran las profesiones que estn pensando estudiar cuando
terminen el periodo acadmico. Para lo anterior se realiz una encuesta a 120 estudiantes,
arrojando los siguientes resultados:

Profesiones Laborales Nmero


Licenciatura 20
Msica 10
Ingeniera 30
Medicina 25
Derecho 20
Periodismo 15
Total 120

A qu tipo de variable corresponden los datos?

Corresponde a cualitativa de orden nominal

Elabore una grfica para describir la informacin.

Profesiones Laborales
140
120
120

100

80

60

40 30
25
20 20
20 15
10

0
Licenciatura Msica Ingeniera Medicina Derecho Periodismo Total

Realice dos (2) conclusiones a partir del grfico.


14

Como podemos observar en la grfica, la profesin laboral que ms les llama la atencin a
los estudiantes de Cali es ingeniera, con una cantidad de 30 estudiantes, siendo este el
rango ms alto.
Msica fue la profesin laboral menos votada por los estudiantes de Cali, con una cantidad
de 10 estudiantes, puesto que ellos prefieren estudiar otro tipo de profesiones.

2. En EEUU los salarios por da en dlares, de los operarios de una industria metalrgica son:

62,5 73,4 51,1 73,2 71,1


94,7 96,1 70,5 68,6 66,7
54,3 89,6 80,3 58,7 85,7
90,1 60,4 87,6 90,7 93,3
89,1 91,6 62,7 89,3 87,4
51,8 80,7 77,9 61 52,2
71,6 58,6 53 57,5 66,5
90,3 88,3 94,4 77,8 44,3
93,4 64,2 60,4 58,3 69,9
96,1 85,3 91,2 89,2 51,8
79,6 90,1 86,7 62,3 42,2
90,4 79,3 74,2 88,9 68,2
61,6 91,1 50,8 59,8 82,6
90,7 62,2 80,1 72,7 71
88,6 83,4 61,8 63,3 87,7
58,3 59,1 88,4 86,7 58,5

Realizar un histograma de frecuencias para el variable salario.

Clase Frecuencia
42,2 1
55,675 8
69,15 23
82,625 17
y mayor... 31
15

HISTOGRAMA
Frecuencia

35 31
30
25 23
Frecuencia

20 17
15
10 8

5 1
0
42,2 55,675 69,15 82,625 y mayor...
Clase

Realizar un polgono de frecuencias.

Frecuencia

31

23

17

1
42,2 55,675 69,15 82,625 Y MAYOR...

Mencione dos (2) conclusiones a partir del grfico.

El grafico se observa que est conectado por una serie de puntos que nos permiten evidenciar
las diferentes escalas que se pretenden referenciar.
Observamos unas lneas de tipo vertical las cuales nos sirven como punto de referencia para
evidenciar la escala de polgono.
16

3. Se realiz un estudio sobre la altura de un grupo de estudiantes de una universidad, el cual se


registr en la siguiente tabla.

Altura (pulgadas) No. de estudiantes

60 a 62 5
63 a 65 18
66 a 68 42
69 a 71 27
72 a 74 8

Construya un polgono de frecuencias para la variable altura.

Poligono de frecuencia
45
42
40
35
30
27
25
20
18
15
10
8
5 5
0
60 a 62 63 a 65 66 a 68 69 a 71 72 a 74

- Realice dos conclusiones a partir del grfico.

Se puede evidenciar en el polgono de frecuencia como se refleja las variables altura


contrarrestada con el variable nmero de estudiantes, la cual nos brinda cierta informacin que
se puede ver reflejada en a grfica.
Se observa que hay una inclinacin en el centro y representa a los estudiantes que oscilan entre
los 66 a 68 centmetros de altura, los cuales se ven reflejados en la grafica
17

Fabio Andres Canon

1. Se realiz una encuesta a los estudiantes de undcimo grado en un colegio de la ciudad de Cali,
con el fin de determinar cules seran las profesiones que estn pensando estudiar cuando
terminen el periodo acadmico. Para lo anterior se realiz una encuesta a 120 estudiantes,
arrojando los siguientes resultados:

Profesiones Laborales Nmero


Licenciatura 20
Msica 10
Ingeniera 30
Medicina 25
Derecho 20
Periodismo 15
Total 120

a) A qu tipo de variable corresponden los datos?

La variable es de tipo cualitativa nominal.

b) Elabore una grfica para describir la informacin.

Profesiones Laborales
120 120

100

80

60

40 30 25
20 20 15
20
10

0
LICENCIATURA MSICA INGENIERA MEDICINA DERECHO PERIODISMO TOTAL

c) Realice dos (2) conclusiones a partir del grfico.

Se pudo establecer que la variable es de tipo cualitativa nominal ya que se evidencia una
modalidad no numrica, la cual no admite un criterio de orden; otro ejemplo de este tipo podra
ser: estado civil la cual puede tener las siguientes modalidades: soltero, casado, separado,
divorciado y viudo.
18

El 25% de los estudiantes de undcimo piensan estudiar una ingeniera, siendo esta la ms
seleccionada por los estudiantes, por otra parte un 8.33% de los estudiantes piensan estudiar
msica, siendo esta la menos elegida por los estudiantes.

2.1 En EEUU los salarios por da en dlares, de los operarios de una industria metalrgica son:

62,5 73,4 51,1 73,2 71,1


94,7 96,1 70,5 68,6 66,7
54,3 89,6 80,3 58,7 85,7
90,1 60,4 87,6 90,7 93,3
89,1 91,6 62,7 89,3 87,4
51,8 80,7 77,9 61 52,2
71,6 58,6 53 57,5 66,5
90,3 88,3 94,4 77,8 44,3
93,4 64,2 60,4 58,3 69,9
96,1 85,3 91,2 89,2 51,8
79,6 90,1 86,7 62,3 42,2
90,4 79,3 74,2 88,9 68,2
61,6 91,1 50,8 59,8 82,6
90,7 62,2 80,1 72,7 71
88,6 83,4 61,8 63,3 87,7
58,3 59,1 88,4 86,7 58,5

a) Realizar un histograma de frecuencias para el variable salario.

Histograma de Frecuencias
35
31
30

25 23
20 17
15
8
10

5 1
0
42,2 55,675 69,15 82,625 X MAYOR
19

b) Realizar un polgono de frecuencias.

Poligono de Frecuencias

31

23
17

8
1
42,2 55,675 69,15 82,625 X MAYOR

c) Mencione dos (2) conclusiones a partir del grfico.

El grafico permite observar una tendencia de aumento.

Se puede observar que el polgono de frecuencias es la unin de los puntos ms altos del
histograma de frecuencias, este ltimo es representado en diagrama de barras.

2.2 Se realiz un estudio sobre la altura de un grupo de estudiantes de una universidad, el cual se
registr en la siguiente tabla.

Altura (pulgadas) No. de estudiantes

60 a 62 5
63 a 65 18
66 a 68 42
69 a 71 27
72 a 74 8
20

a) Construya un polgono de frecuencias para la variable altura.

Poligono de Frecuencias

45
40 42
35
30
25 27
20
18
15
10 8
5 5
0
60 A 62 63 A 65 66 A 68 69 A 71 72 A 74

b) Realice dos conclusiones a partir del grfico.

De acuerdo a la informacin de la grfica el estudio se realiz a un total de 100 estudiantes.

El 42% de los estudiantes presentan una estatura media de acuerdo al rango seleccionado para
el estudio, mientras que el 5% de los estudiantes presentan la estatura ms baja y solamente un
8% de los estudiantes que fueron incluidos en el estudio cuentan con la estatura ms alta del
grupo.
21

Duvan Sneider Martinez

Se realiz una encuesta a los estudiantes de undcimo grado en un colegio de la ciudad de Cali,
con el fin de determinar cules seran las profesiones que estn pensando estudiar cuando terminen
el periodo acadmico. Para lo anterior se realiz una encuesta a 120 estudiantes, arrojando los
siguientes resultados:
Profesiones
Laborales Nmero
Licenciatura 20
Msica 10
Ingeniera 30
Medicina 25
Derecho 20
Periodismo 15
Total 120

d) A qu tipo de variable corresponden los datos?


La variable es de tipo cualitativa nominal.
e) Elabore una grfica para describir la informacin.

PROFESIONES LABORALES
120
120

100

80

60

40 30
25
20 20
15
20 10

0
Licenciatura Msica Ingeniera Medicina Derecho Periodismo Total

f) Realice dos (2) conclusiones a partir del grfico.

Se puede estableces que los estudiantes se inclinan ms en el rea de ingeniera teniendo


en cuenta que es una de las ms diversas y con ms ramas para poderse inclinar
Los estudiantes se inclinan menos por la msica ya que esta es una carrera muy complicada
y de mucha vocacin y espera para poder salir al estrellato
22

En EEUU los salarios por da en dlares, de los operarios de una industria metalrgica son:

62,5 73,4 51,1 73,2 71,1


94,7 96,1 70,5 68,6 66,7
54,3 89,6 80,3 58,7 85,7
90,1 60,4 87,6 90,7 93,3
89,1 91,6 62,7 89,3 87,4
51,8 80,7 77,9 61 52,2
71,6 58,6 53 57,5 66,5
90,3 88,3 94,4 77,8 44,3
93,4 64,2 60,4 58,3 69,9
96,1 85,3 91,2 89,2 51,8
79,6 90,1 86,7 62,3 42,2
90,4 79,3 74,2 88,9 68,2
61,6 91,1 50,8 59,8 82,6
90,7 62,2 80,1 72,7 71
88,6 83,4 61,8 63,3 87,7
58,3 59,1 88,4 86,7 58,5

d) Realizar un histograma de frecuencias para la variable salario.

HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS

35 31

30
23
25

20 17

15
8
10

5 1

0
42,2 55,675 69,15 82,625 X mayor
23

e) Realizar un polgono de frecuencias.

POLIGONO DE FRECUENCIAS

35
30 31
25
23
20
17
15
10 8
5 Series1
1
0
42,2 55,675 69,15 82,625 X mayor

f) Mencione dos (2) conclusiones a partir del grfico.

se puede identificar la tendencia de aumento en los sueldos

nos permite observar los puntos ms altos del histograma.

Se realiz un estudio sobre la altura de un grupo de estudiantes de una universidad, el cual se


registr en la siguiente tabla.

Altura No. de
(pulgadas) estudiantes

60 a 62 5
63 a 65 18
66 a 68 42
69 a 71 27
72 a 74 8

c) Construya un polgono de frecuencias para la variable altura.


24

POLIGONO DE FRECUENCIAS

45
40 42
35
30
25 27
20 18
15
10 8Series1
5 5
0
60 a 62 63 a 65 66 a 68 69 a 71 72 a 74

d) Realice dos conclusiones a partir del grfico.

Se identifica que estos resultados se hicieron con una base de 100 estudiantes

Se pude identificar que la altura ms comn es entre 66 a 68 pulgadas y la menos comn


es de 60 a 62 pulgadas
25

CONCLUCIONES

La estadstica descriptiva formula reglas y procedimientos para la presentacin de una masa de


datos en una forma ms til y significativa; establece normas para la representacin grfica de
los datos y los convierte en una base importante para el anlisis en casi todas las disciplinas
acadmicas. A travs de la estadstica descriptiva, se adquieren habilidades y destrezas
desarrollando y aplicndola en los diferentes campos donde nos desempeamos y donde
requerimos tomar decisiones relevantes; es claro que nos brinda herramientas para elaborar con
cuidado la observacin de hechos y fenmenos de la poblacin en general, tomar una muestra y
aplicar sus herramientas en la obtencin de resultados, con el fin de fortalecer el quehacer
profesional en la obtencin, anlisis y conclusiones de una investigacin, que auxiliar
contribuyendo con el manejo de informacin y ayudar en el contexto de la proyeccin social con
el fin de lograr una mejor calidad de vida.
26

BIBLIOGRAFIA

- Garca, J. E (2005). Anlisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid: Paraninfo. Pgina


26 -51 Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052300007&v=2.1&u=unad&it=r&p
=GVRL&sw=w&asid=03f8699ec7ccf10e8745c0ceb7b85bf1

- Montero, J. M. (2007). Caractersticas de Una Distribucin de Frecuencias. Statistical


Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. Paginas 18-57. Recuperado de:
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=GVRL&sw=w&asid=4a9b