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segundo Grado - Unidad 6 - Sesin 21

Qu es el aire y qu
caractersticas tiene?

En esta sesin, las nias y los nios describirn las


caractersticas del aire, para valorarlo y posteriormente
proponer acciones para su conservacin.

Antes de la sesin

Revisa la pgina 108 del libro Ciencia y Ambiente 2.


Prepara los papelotes, cinta adhesiva y plumones para la actividad
grupal.
Prepara las copias de los Anexos 1, 2 y 3 para cada grupo.

Materiales o recursos a utilizar


Libro Ciencia y Ambiente 2.
Papelotes.
Plumones.
Fotocopias de los Anexos 1, 2 y 3 para cada grupo.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)


A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante mtodos Disea estrategias para Escoge informacin de las
cientficos, situaciones que hacer indagacin. fuentes proporcionadas,
pueden ser investigadas que le ayude a responder la
por la ciencia. pregunta de indagacin.

Momentos de la sesin

1. INICIO

Recuerda con las nias y los nios lo trabajado en las sesiones


anteriores, lo que aprendimos del agua y el cuidado que debemos
10 tener con ella. Diles que en esta sesin seguiremos conociendo otro
minutos
elemento importante para nuestra vida.
Pide que, a tu indicacin, todos se tapen la nariz y que se mantengan
as hasta que no puedan aguantar ms. Cuando finalice la experiencia,
pregntales: qu sintieron?, qu les faltaba?; creen que hubieran
podido seguir con la nariz tapada hasta la hora de salida?, por qu?
Escucha sus respuestas y anota las que estn relacionadas con el tema
que vas a trabajar hoy.
Comunica el propsito de la sesin: hoy describirn las caractersticas
del aire, para valorarlo y posteriormente proponer acciones para su
conservacin.
Comenta con los estudiantes que antes de empezar la sesin deben
recordar las normas de convivencia, las cuales los ayudarn a trabajar
y aprender mejor.

Normas de convivencia
Mantener el orden.
Respetar el trabajo de sus compaeros y compaeras.
Usar los materiales de forma responsable.

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2. DESARROLLO
Situacin inicial
70
minutos
Pdeles que observen la imagen de la pgina 108 del libro Ciencia y
Ambiente 2. Solicita que lean las ideas expresadas por las nias y los
nios acerca del aire.
Indcales que respondan las dos preguntas de la imagen de forma grupal
y escriban sus respuestas en el papelote que les entregars.

Planteamiento del problema


Pega los papelotes en un lugar visible del aula y dales una rpida lectura.
Luego, comenta: ustedes han escrito que las personas necesitan el aire
para poder respirar, inflar un globo, mover veleros, secar la ropa, etc.; por
lo que observamos, el aire es muy necesario para las personas, pero qu
es el aire y qu caractersticas tiene?

Planteamiento de hiptesis
Anota en la pizarra las respuestas de algunos participantes. Recuerda
considerar todas las ideas.

Elaboracin del plan de indagacin


Pregunta a toda la clase: cmo podemos comprobar si las hiptesis dadas
son las correctas? Escucha sus respuestas y orintalas a las actividades que
realizarn luego (observacin y bsqueda de informacin). Ten presente
que las nias y los nios pueden dar respuestas como:

Buscar en el libro de Ciencia y Ambiente.


Buscar informacin en una lectura o Internet.
Realizar experiencias.

Anlisis de resultados y comparacin de las hiptesis


Forma grupos de trabajo de cuatro integrantes y entrega el Anexo 1. Indica
que, a partir de la experiencia que van a realizar en el patio, completarn
el cuadro que les acabas de entregar, as que deben estar muy atentos
para escuchar, seguir indicaciones y sentir.
Llvalos al patio y ubcalos en una zona donde se perciba el correr del aire.
Orienta a cada grupo escuchando sus apreciaciones y apoyndolos al
realizar la actividad.

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Cuando hayan completado el cuadro, invtalos a regresar al aula.


Di que les dars 5 minutos para que conversen en grupo sobre los datos
que han obtenido de su experiencia y escriban qu caractersticas tiene el
aire.
Comenta que, si bien la experiencia nos puede dar informacin sobre el
aire, es necesario que revisen otras fuentes, como la separata que les has
preparado y el libro de Ciencia y Ambiente.
Entrega a cada grupo la lectura de apoyo (Anexo 2). Conforme realizan
la lectura, pide que anoten en un papelote las ideas ms importantes y
respondan las preguntas de la lectura. Harn lo mismo con la informacin
obtenida de la pgina 108 del libro Ciencia y Ambiente 2.
Cuando terminen de escribir en el papelote, pide que comparen esa
informacin con los datos obtenidos de su experiencia. Si necesitan
escribir o marcar alguna igualdad o diferencia, pueden hacerlo.
Indica que van a comparar los resultados finales con las hiptesis iniciales
que plantearon los estudiantes voluntarios.

Estructuracin del saber construido como respuesta al problema


Pide que escriban sus respuestas finales a las preguntas: qu es el aire?,
qu caractersticas tiene?
Monitorea a cada grupo en esta labor.
Las respuestas finales de los estudiantes pueden ser escritas en un texto
o en un organizador visual (Anexo 3).

El aire es una mezcla de gases que rodea la Tierra. Sus caractersticas son:
no tiene olor ni forma, no lo podemos ver ni tocar, pero s lo podemos
sentir. Lo necesitamos para vivir.

Evaluacin y comunicacin
Pdeles que en grupo expliquen de dnde obtuvieron informacin, es
decir, de qu fuente la han sacado.
Solicita que copien sus respuestas finales en su cuaderno.
Pregunta a las nias y los nios: qu aprendieron hoy sobre el aire?,
cmo lo hicieron?

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3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)


Anmalos a explicar con sus propias palabras por qu es importante el aire
10
minutos para la vida en la Tierra.
Propicia el dilogo con las nias y los nios para saber cmo se sintieron
con este aprendizaje y qu fue lo que les pareci ms til o interesante.

Tarea a trabajar en casa

Indica que desarrollen en su cuaderno la seccin Aplicamos lo


aprendido de la pgina 108 del libro Ciencia y Ambiente 2.

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Anexo 1
Segundo Grado
Experimentando las caracterst icas del aire

Percibe el aire y completa en grupo el cuadro.

Pregunta Respuesta

Dnde se encuentra el aire?

Tiene forma?

Tiene olor?

Tiene color?

Tiene sabor?

Puedes sentirlo?

Puedes tocarlo?

Puedes verlo?

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Anexo 1
Segundo Grado
Composicin e importancia del aire

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El aire est formado por un conjunto de gases que rodea la Tierra. Uno de estos
gases y el ms importante para los seres vivos es el oxgeno. Por ejemplo, el ser
humano y los animales toman el oxgeno durante la respiracin para poder vivir.
El aire se puede encontrar en muchos lugares, pero no tiene forma. El aire es
invisible, es decir, no se puede ver; pero se oye y se puede sentir. El aire tiene
peso y ocupa un lugar en el espacio. El aire, as como sucede con el agua, es un
elemento fundamental y esencial para la vida en el planeta.

Tambin necesitamos el aire para tocar instrumentos musicales, mantener el


fuego encendido, volar, funcionar diversos aparatos y vivir para disfrutar de la
belleza de la naturaleza.

1. Qu es el aire?

2. Qu caractersticas tiene el aire?

3. Para qu utilizamos el aire?

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Anexo 1
Segundo Grado
1. Completa el organizador visual.

El aire

es

Sus caractersticas son Se utiliza para

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