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1. DATOS INFORMATIVOS:
2. PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN:
Valoracin
N Indicadores Observaciones
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GESTIN INSTITUCIONAL
1 Cuenta con PEI pertinente.
2 Reglamento Interno actualizado.
3 Manual de Organizacin y Funciones MOF actualizado.
4 Plan Anual de Trabajo en ejecucin.
5 Proyecto Curricular de Centro actualizado y contextualizado.
CONEI reconocido (Participacin de estudiantes y docentes
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actas y RD).
COPAE reconocido (Participacin de estudiantes actas y
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RD).
8 Informe de Gestin Anual presentado el ao anterior.
9 Alianzas y Convenios con instituciones pblicas y privadas.
10 Registro de Mritos del Personal. (con RD)
Registro de Demritos del Personal. (con RD)
Evaluacin de Gestin (actas de reunin, rendiciones de
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cuentas, etc.).
Supervisin educativa (plan y fichas de monitoreo,
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evaluacin).
13 Organigrama estructural, nominal y funcional.
14 Cuadro de asignacin de personal.
15 Organizacin de archivos documentales. (fsico y digital)
16 Solucin de conflictos (actas de verificacin)
17 Cuenta con Plan Lector. (Evidencias)
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Director Monitoreado James Montoro Morales
Esp. CETPRO DRE-Ancash
FICHA DE OBSERVACIN DE PROCESOS DE DESARROLLO PEDAGGICO CURRICULAR
CENTRO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA- CEBA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Direccin Regional de Educacin de Ancash.
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local ______________________________________________________
1.3. Centro Referencial ( ) Centro Perifrico ( )
1.4. Distrito: ______________________ Provincia:____________________Lugar: ____________________
1.5. Programa: ( )PEBAJA. Nivel: ( )Inicial, ( )Intermedio, ( )avanzado.
1.6. Estudiantes: Matriculados:___________________________ Asistentes: _________________________
1.7. Docente Monitoreado: __________________________________________DNI: __________________
1.8. Ttulo: _________________________________Especialidad: __________________________________
1.9. Condicin Laboral: Nombrado ( ) Contratado ( ) Celular: ________________________
1.10. Director(a): __________________________________________________________________________
1.11. Fecha: ___/____/ 2013Turno: _________________Hora: Inicio ___:______ Trmino ___:_____
1.12. Formas de Atencin: Presencial ( ) Semi-presencial ( )
2. PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN:
Valoracin
N INDICADORES
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DIVERSIFICACIN Y PROGRAMACIN CURRICULAR
Cuenta con el Diagnstico Pedaggicode acuerdo a Situaciones de Vida, que reflejen las
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fortalezas y necesidades de los estudiantes y la comunidad.
El cartel de competencias y aprendizajes a lograr son pertinentes a las necesidades de los
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estudiantes.
Su programacin anual, est articulada con la visin y misin del PEI, con la propuesta
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pedaggica y el PCC. (Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones en Ed. Para el Trabajo).
4 Su programacin a mediano plazo, est articulada con la programacin anual
5 Coordina con los docentes del grado y/o especialidad.
6 Cuenta con un proyecto de innovacin a nivel de aula.
Valoracin
N INDICADORES
0 1 2 3
SESIN DE APRENDIZAJE
La sesin de aprendizaje es coherente y articulada con la programacin anual y de mediano
1
plazo.
El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante la sesin de
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aprendizaje.
3 El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y/o experiencias previas de los
estudiantes.
4 La sesin de aprendizaje incluye estrategias que desarrollan los procesos cognitivos deseados.
5 El docente promueve el conflicto cognitivo durante la sesin.
El docente ejecuta actividades para que el estudiante procese la informacin mediante el uso
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de organizadores visuales u otros.
El docente promueve la participacin activa de los estudiantes en la construccin de sus
7 aprendizajes, realizando actividades pertinentes mediante preguntas, trabajo en equipo,
prcticas guiadas, experimentaciones, entre otros.
El docente promueve actividades pertinentes para que los estudiantes apliquen los
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aprendizajes desarrollados en situaciones nuevas.
El docente orienta a los estudiantes en el uso pertinente de los materiales manipulativos
9 (equipos, material concreto, herramientas, instrumentos musicales, materiales para deportes)
en sus actividades de enseanza y aprendizaje, en caso necesario.
10 El docente elabora/usa, material auto instructivo pertinente al tema y capacidad desarrollado.
El docente propicia en los estudiantes la reflexin sobre el propio proceso de aprendizaje.
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(metacognicin)
El docente promueve el desarrollo de actitudes mediante actividades cooperativas , anlisis
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de casos, dilemas morales, etc.
13 El docente aplica tcnicas e instrumentos, segn el objeto de la evaluacin.
El docente promueve actividades para que el estudiante evale su propio aprendizaje
14 (autoevaluacin), para que intercambien sus productos (coevaluacin), tiene organizado su
registro auxiliar y anota de ser pertinente los resultados de lo evaluado.
APRECIACIONES DELDIRECTOR(A):
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