UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

N 11 - 70105429
SLABO

Comprensin y Produccin de Textos

I. DATOS GENERALES

1.1 REA:
1.2 CDIGO: 17117
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIN: A
1.5 CRDITOS: 3
1.6 EXTENSIN HORARIA: HT: 0 HP: 6 TH: 6
1.7 SEMESTRE ACADMICO: 2
Desde: 21 de Agosto del 2017 Hasta: 15 de Diciembre del
1.8 DURACIN:
2017
1.9 DOCENTE: ESPINOZA RUBINO, Lidia Persida
e-mail: espinozarubino@gmail.com

II. SUMILLA

La asignatura pertinence al rea de Formacin Bsica. Es de naturaleza terico prctico, tiene el propsito de
adquirir y desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes sobre los fundamentos cientficos de la
communications y desarrollar la competencia de comprensin y produccin de textos. Aborda los contenidos de
fundamentos tericos sobre el texto, estrategias para desarrollar habilidades de compresin de textos escritos; de
generacin, planificacin y redaccin de textos escritos; finalmente, las estrategias de correccin, edicin y
evaluacin de textos escritos.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Analiza, aplica y valora las estrategias de comprensin y produccin de textos conforme a los contextos, con el fin
de asegurar la eficiencia de la interaccin social y profesional.

3.2 CAPACIDADES

1. Interpreta los fundamentos tericos sobre el texto.

2. Relaciona estrategias para desarrollar habilidades de comprensin de textos escritos.

3. Clasifica estrategias de generacin, planificacin y redaccin de textos escritos.

4. Analiza estrategias de correccin, edicin y evaluacin de textos escritos.

IV. PROGRAMACIN DE UNIDADES

UNIDAD 1: FUNDAMENTOS TERICOS SOBRE EL TEXTO

Capacidad: Interpreta los fundamentos tericos sobre el texto.

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CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluacin
Asume
Lineamientos Analiza y compromiso, Conoce los
generales del evala el responsabilidad contenidos del
curso. Anlisis contenido del y voluntad de slabo y se
1 1 del contenido slabo. trabajo. predispone a Prueba mixta.
del slabo. Desarrolla la Predisposicin trabajar.
Evaluacin prueba para Demuestra lo que
diagnstica. diagnstica. desarrollar la sabe.
prueba.
Identifica las
Identifica las Valora las
El texto: caractersticas de Prctica
1 2 caractersticas caractersticas
Caractersticas. textos en diversos dirigida
del texto. del texto
contextos.
Analiza y emite
juicio valorativo
Identifica las Valora las
El texto: sobre las Prctica
2 3 propiedades del propiedades
Propiedades. propiedades de los calificada
texto. del texto.
de los texto
propuestos.
Analiza las
Analiza la Asume una
El texto: diferencias Prctica
2 4 estructura del actitud crtica y
Estructura. estructurales del dirigida
texto. reflexiva.
texto.
Aprecia con
Clasifica y analiza
Diferencia y actitud crtica y
Tipologa los textos escritos Prctica
3 5 analiza los tipos reflexiva sobre
textual. teniendo en cuenta calificad
de texto. los tipos de
la tipologa textual.
textos.
Aplica las
tcnicas de
persuasin Ficha de
Valora la Analiza y diferencia
La (tipos de comprensin de
3 6 comunicacin los tipos de textos
argumentacin argumentacin) textos
en grupo. argumentativos.
en diversas argumentativos,
situaciones.
comunicativas.
Asume una
Aplica la
actitud de Demuestra su
Lectura lectura
4 7 cambio ante la capacidad Rbrica
comprensiva. comprensiva en
lectura comprensiva.
un texto.
comprensiva
Exponen
Investiga sobre
sistematicamen-te
los tipos y Reflexiona
Competencia sobre los tipos y Ficha de
4 8 elementos de la sobre la lectura
comunicativa elementos de la observacin.
competencia eficaz.
competencia
comunicativa.
comunicativa.
Lectura: El secreto de las siete semillas de David Fischman Kalincausky. Primera Edicin: octubre 2016
Editorial Planeta S.A
Actividad: Desarrolla las fichas de comprensin del texto propuesto.

UNIDAD 2: ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS

Capacidad: Relaciona estrategias para desarrollar habilidades de comprensin de textos escritos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

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Indicadores Instrumentos
Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluacin
Investiga sobre
Reflexiona sobre Expone y
los fundamentos
Estrategias de las estrategias aplica las
tericos de Ficha de
5 9 comprensin de la estrategias de
estrategias de observacin
lectora. comprensin comprensin
comprensin
lectora. lectora.
lectora.
Responde al por Aplica las
Fundamentos Valora la
qu de la estrategias en Fichas de
5 10 para ensear enseanza de
enseanza de la lectura de un observacin.
estrategias. estrategias.
estrategias. texto.
Organiza las Reflexiona sobre
Inferencias Aplica las
inferencias para las inferencias
para construir inferencias en
construir para construir Fichas de
6 11 cualquier cualquier
cualquier cualquier observacin.
comprensin comprensin
comprensin comprensin
lectora. lectora.
lectora. lectora.
Organiza y.
Aplica las
Estrategias esquematiza las la Demuestra
estrategias
antes, durante infromacin del predisposicin Ficha de
6 12 antes durante y
y despus de la texto utilizando para el trabajo coevaluacin
despus de la
lectura. estrategias de la en equipo.
lectura.
lectura.
Valora la
Maneja el Aplica el
El subrayado, importanncia Prctica
7 13 subrayado y subrayado y
las acotaciones del subrayado y dirigida
acotaciones. acotaciones.
acotaciones.
Estrategias Identifican
Emplea Demuestra
para palabras
estartegias para predisposicin
7 14 comprender desconocidas y Lista de cotejo
comprender para usar
palabras procesan
palabras nuevas. palabras nuevas.
nuevas. significados.
Pensar rpido,
pensar
despacio de
David
Presenta en
Kahneman Construye los Toma conciencia
organizador los
Editorial. niveles de sobre los niveles Ficha de
8 15 niveles de
Farrar, Primera comprensin de comprensin comprensin
comprensin
Edicin 2012. lectora. lectora.
lectora.
Editorial Straus
and Giroux,
Ciudad, Nueva
York
Responde a las
Evaluacin Evaluacin
8 16 Evaluacin parcial preguntas Prueba mixta
parcial parcial
planteadas.
Lectura: Pensar rpido, pensar despacio de David Kahneman Editorial. Farrar, Primera Edicin 2012. Editorial
Straus and Giroux, Ciudad, Nueva York
Actividad: Investiga sobre el anlisis crtico de la obra.

UNIDAD 3: ESTRATEGIAS DE GENERACIN, PLANIFICACIN Y REDACCIN DE TEXTOS ESCRITOS.

Capacidad: Clasifica estrategias de generacin, planificacin y redaccin de textos escritos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluacin

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Reflexiona sobre
Plantea las Responde a las
Nivel literal e las pistas del Ficha de
9 17 pistas del literal preguntas
inferencial nivel literal e observacin.
e inferencial. propuestas.
inferencial.
Responde a las
Reflexiona sobre
Disea las pistas preguntas del
9 18 Nivel crtico. las pistas del Lista de cotejo.
del nivel crtico textos
nivel crtico.
propuestos.
Presenta en
Valora la
Texto organizadores
Elabora textos produccin de
descriptivo. de conocimiento
10 19 descriptivos y textos Lista de cotejo.
Texto textos
expositivos. descriptivos y
expositivo descriptivos y
expositivos.
expositivos.
Presenta en
Interioriza la
organizadores
Texto Construye textos produccin de
de conocimiento
10 20 argumentativo. argumentativos textos Lista de cotejo
textos
Texto narrativo. y narrativos. argumentativos
argumentativos
y narrativos.
y narrativos.
Toma conciencia
Texto Produce textos de la produccin Expone textos
11 21 instructivo. instructivos y de textos instructivos y Lista de cotejo.
Texto potico poticos. instructivos y poticos.
poticos.
Identifica las Valora las Sistematiza las
Estrategias
estrategias de estrategias de estrategias de
antes de la
11 22 antes de la antes de la antes de la Lista de cotejo
produccin
produccin produccin produccin
textual.
textual. textual. textual.
Asume actitud
Coherencia y Practica la de cambio y Redacta textos
12 23 cohesin coherencia y la reflexiona sobre coherentes y Lista de cotejo.
textual. cohesin textual. la coherencia y cohesionados.
cohesin.
Explica la Valora la Valora la
12 24 Conectores. importancia de importancia de importancia de Lista de cotejo.
conectores. los conectores. los conectores.
Lectura: El xito de una decisin de David Fischman Kalincausky. Primera Edicin: octubre 2016 Editorial.
Actividad: Produce textos de manera creativa aplicando estrategias.

UNIDAD 4: ESTRATEGIAS DE CORRECCIN, EDICIN Y EVALUACIN DE TEXTOS ESCRITOS

Capacidad: Analiza estrategias de correccin, edicin y evaluacin de textos escritos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluacin
Presenta en un
Reconoce las Aplica las organizador de
Estrategias de
estrategias de estrategias de conocimiento las
13 25 produccin Lista de cotejo.
produccin produccin estrategias de
textual.
textual. textual. produccin
textual.
Aplica
Redaccin y
Redacta y correctamente Presenta
presentacin
13 26 presenta el las normas de correctamente el Lista de cotejo.
del trabajo
trabajo escrito. redaccin en el trabajo escrito.
escrito
trabajo escrito.

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Asume actitud Presenta en
Estrategias de Reconoce las
asertiva y organizadores
revisin de estrategias de Fichas de
14 27 colaborativa en las estrategias
textos revisin de textos observacin
la revisin de de revisin de
escritos. escritos.
textos textos escritos.
Etapas de la Reflexiona sobre Organiza las
Identifica las
revisin de las etapas de etapas de Fichas de
14 28 etapas de revisin
textos revisin de revisin en un observacin
de textos escritos.
escritos. textos escritos. esquema.
Presenta en
Estrategias de Identifican las Valora las
organizadores
correccin de estrategias de estrategias de Fichas de
15 29 las estrategias
textos correccin de correccin de observacin
de correccin de
escritos. textos escritos. textos escritos.
textos escritos.
Etapas y Reflexiona las
Reconoce las Esquematiza las
tcnicas de etapas y
etapas y tcnicas etapas y tcnicas Fichas de
15 30 correccin de tcnicas de
de correccin de de correccin de observacin
textos correccin de
textos escritos. textos escritos.
escritos. textos escritos
Estrategias de Identifica las Valora las Utiliza
edicin de estrategias de estrategias de estrategias de Fichas de
16 31
textos edicin de textos edicin de edicin de textos observacin
escritos. escritos. textos escritos escritos.
Responde a las
Evaluacin Evaluacin Evaluacin
16 32 preguntas Prueba mixta
parcial parcial parcial
planteadas.
EXAMEN DE
17 33
APLAZADOS
Lectura: Las uvas de la ira de John Steinbeck. Edcin 2014. Editor Create Space Independent Publishing
Actividad: Analiza crtica y reflexivamente la obra.

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Estrategias de metodologa activa,

Dinmica de grupos (Investigacin: 1.Teora del texto. 2. Estrategias de comprensin de textos. 3. Redaccin
creativa de textos escritos 4. Edicin de textos escrito.

Tcnicas de discusin grupal, visita a localidades (Santuario Nacional de Huayllay y otros) para trabajo de
campo (viaje de estudio).

VI. MEDIOS Y MATERIALES

6. 1 Para el docente

Proyector multimedia, computadora, equipo de sonido, textos de consulta, textos de especialidad,

diccionarios.

6.2 Para el educando

Separatas, mdulos, textos de trabajo, papelotes, plumones, diccionarios, textos de especialidad,

otros.

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VII. SISTEMA DE EVALUACIN

1. Evaluacin diagnostica: Se realiza la primera semana del inicio de clases del semestre acadmico a travs de
una prueba de entrada.
2. Evaluacin formativa: Se tendr en cuenta la realizacin de tareas acadmicas individuales y de grupo,
prcticas calificadas, anlisis y comentarios de lecturas seleccionados, etc.
3. Evaluacin sumativa: Se aplicarn cuatro pruebas escritas, una para cada parcial en las fechas establecidas en
el cronograma del desarrollo de la asignatura.
4. La nota aprobatoria es 11; con el 30% de inasistencia a clases ser considerado como RETIRADO de la
asignatura.

El promedio final de la asignatura se obtendr a partir de los promedios parciales obtenidos, mediante la
aplicacin del siguiente procedimiento: En esta etapa se detalla la forma en que se va efectuar el proceso de
evaluacin de la asignatura:

Evaluacin formativa: Autoevaluacin Heteroevaluacin Coevaluacin

En cuanto a la evaluacin del aprendizaje ser una tarea constante, durante todo el proceso de enseanza-
aprendizaje de la asignatura. Se evaluar no slo los conocimientos sino tambin los procedimientos y actitudes.
Se considera la asistencia total de acuerdo a normas vigentes.

En lo terico: se evaluar el dominio de los conceptos, participacin en clases y pruebas escritas.

En lo prctico: exposicin de trabajos, desarrollo de resmenes, sustentacin de la investigacin,

presentacin de artculo cientfico, informe de viaje de estudios y control de lecturas.

Del comportamiento: puntualidad y comportamiento en el aula.

Evaluacin sumativa: Promedio Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (20%) + AP (70%) + AA (10%)

Promedio Final (PF)= PUA I + PUA II

+ PUA III +PUA IV

AC = Aprendizajes conceptuales (teora)

AP = Aprendizajes procedimentales (aplicacin, prctica)

AA = Aprendizajes actitudinales

VIII. FUENTES DE INFORMACIN

8.1 FUENTES BIBLIOGRFICAS

1. CALERO, M. (1994). Hacia la excelencia de la educacin. Editorial San Marcos. Lima Per.

2. NOVAK, J.D. y GOWIN, D.B. (1985). Aprendiendo a Aprender. Ediciones Martnez Roca, S.A. Barcelona.

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3. MINISTERIO DE EDUCACIN (2006). Gua para el desarrollo de capacidades Comunicativas. Edit.

Navarrete - Lima.

4. MINISTERIO DE EDUCACIN (2005). Manual de animacin lectora Edit. Navarrete Primera Edicin -
Lima

5. NIO, V. (2005). Comprensin en la comunicacin. Ecoe Ediciones. Bogota Colombia

6. OSORIO, V. (2002). Espejo del alma. Puchkando editores. Cerro de Pasco. Per

7. PERONARD, M. (1997). La comprensin de textos como un proceso estratgico. Santiago de Chile,

Editorial Andrs Bello

8. PERONARD, M (1998). Comprensin de textos escritos: de la teora a la sala de clases. Edit. Andrs

Bello, Chile.

9. PREZ, M.C. (1994). El folclore literario del Cerro de Pasco. Editorial San Marcos. Lima Per

10. PINZS, J. (2001). Se aprende a leer leyendo Edit. Tarea. Lima.

11. ROJAS, F. (2008). Promoviendo la comprensin de textos Imprenta Mary S.A, Lima

13. SMITH, F. (1995). Comprensin de lectura. Mxico. Trillas,

14. SOL I. (2001). Comprensin de la Lectura. Barcelona, Editorial GRAO, de IRIF, SL

15. SOL I. (2006). Estrategias de Lectura. Editorial GRAO, de IRIF, SL Barcelona Espaa

16. SANCHEZ, L.A. (1981). Breve tratado de literatura general. Editorial Universo S.A. Lima Per.

17. VARGAS A. (2007). Escribir en la universidad: reflexiones y estrategias sobre el proceso de

composicin escrita de textos acadmicos. Edit. Universidad del Valle Cali Colombia.

8.2 FUENTES ELECTRNICAS

http/www.eldigoras.com http://www.cervantesvirtual.com/ http://www.planlectura.es

Cerro de Pasco, 24 de Octubre del 2017.

ESPINOZA RUBINO, Lidia Persida NAPA SANCHEZ, Csar

DOCENTE DIRECTOR

V B Comisin de Slabo

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Cierre del Slabo 13 de Octubre del 2017.

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