EPISTEMOLOGA Y

PSICOANLISIS
 Qu es la ciencia?
La tarea de comprender que es la ciencia
importa por que a la vez de comprender nuestra
poca, nuestro destino, en cierto modo nos
comprendernos a nosotros mismo.
Dejando de lado la actividad propia de los
hombres de ciencia y los medios de produccin
del conocimiento cientfico, podemos decir que la
ciencia es fundamentalmente un acopio de
conocimiento, que utilizamos para comprender
el mundo y modificarlo.
Klimovsky
 Cules son las caractersticas del
conocimiento cientfico?
Racional:
Comunicable: tiene que poder ser transmitido a otros, es decir, ser
pblico.
Verificable: tiene que poder ponerse a prueba por nueva
experiencia para que se pueda establecer, con fundamentos, su
verdad
Falible: cada nueva experiencia puede resultar una refutacin de lo
que se intenta mostrar.
Universal: el contenido del discurso cientfico pretende alcanzar a
todos los casos particulares.
Legal: por que la universalidad de sus formulaciones queda
expresada en leyes.
Predictivo: Todo cientfico espera que la ley se aplique los casos
futuros.
 Cmo se clasifican las ciencias?
CIENCIAS FORMALES
OBJETOS Ideales (no existen como
tales en la realidad)
ENUNCIADOS Relaciones entre signos sin
referentes reales.
MODOS DE VERIFICACIN Demostracin Observacin y/o
CRITERIOS DE VERDAD Coherencia entre
proposiciones.
FCTICAS
Reales ( hechos o
fenmenos temporales)
Relaciones entre signos y
referentes reales.
Experimentacin.
Correspondencias entre
proposiciones y estados de
cosas en la realidad.
 EPISTEMOLOGA
Teora de conocimiento o gnoseologa es un
sector de la filosofa que examina el problema
del conocimiento en general.
Problemas que aborda:
A. Es posible conocer?
B. Cmo se origina el conocimiento?
C. Qu es lo que conocemos?.
 El trmino epistemologa refiere
exclusivamente a los problemas del
conocimiento cientfico, tales como las
circunstancias histricas, psicolgicas y
sociolgicas que llevan a su obtencin y los
criterios por los cuales se lo justifica o valida.
Es el estudio de las condiciones de produccin
y de validacin del conocimiento cientfico.
 El inductivismo
La labor cientfica comienza con la observacin.
Registra lo observado (enunciados observacionales
simples).
A partir de estos, por generalizacin, enuncia leyes o
teoras.
Ser necesario presentar un gran nmero de
observaciones hechas en una amplia variedad de
condiciones.
La ciencia avanza sobre la base de la incorporacin de
un nmero cada vez mayor de datos.
Utilizando los razonamientos deductivos podr explicar
y predecir hechos .
 LEY
o
TEORA

Observacin Prediccin
 Crticas: B. Russell
Este pavo descubri que, en su primera maana en la granja
avcola, coma a las 9 de la maana. Sin embargo, siendo como era,
un buen inductivista, no sac conclusiones precipitadas. Esper
hasta que recogi una gran cantidad de observaciones del hecho de
que coma a las 9 de la maana e hizo estas observaciones en una
gran variedad de circunstancias: en mircoles y en jueves, en das
fros y calurosos, en das lluviosos y en das soleados. Cada da
aada un nuevo enunciado observacional en su lista. Por ltimo, su
conciencia inductivista se sinti satisfecha y efectu una inferencia
inductiva para concluir Siempre como a las 9 de la maana. Pero
ay! Se demostr de manera indudable que esta conclusin era falsa
cuando la vspera de Navidad, en vez de darle comida, le cortaron el
cuello, Una inferencia inductiva con premisas verdaderas haba
llegado a una conclusin falsa.
 Epistemologas : normativas y
descriptivas
Se desarrolla mas profundamente en el siglo
XX.
Este fenmeno obedece al vertiginoso
desarrollo del conocimiento cientfico, su
produccin, su validacin y sus aplicaciones.
Podemos distinguir dos grandes modelos:
epistemologas descriptivas y epistemologas
normativas.
Epistemologas normativas:
Se caracterizan por la bsqueda de
demarcacin entre lo que es ciencia y lo
que no es ciencia, aplican para tal fin
criterios lgicos y metodolgicos. No se
ocupan de quien, como y en que
condiciones se producen las ideas, sino
que toman a las ideas como un producto.
Son epistemologas sin sujeto de
conocimiento, atemporales o ahistricas,
puesto que no consideran al contexto
sociocultural en que se producen las
ideas. Ubicamos en estas epistemologas
a Karl POPPER.
Epistemologas descriptivas:
Consideran aspectos histricos,
sociolgicos, psicolgicos, etc.. Su
atencin se centra en el proceso de
produccin del conocimiento. Toman en
cuenta las condiciones socio histricas
que determinan la produccin del
conocimiento. Ubicamos a Thomas
KUHN.
 MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO
Problema

Hiptesis
de partida

Hiptesis Hiptesis Hiptesis

derivada 1 derivada 2 deriva3
De las hiptesis derivadas se deducen las consecuencias
observacionales.
Luego de enunciado el problema, formulado las
hiptesis de partida, deducir las hiptesis derivadas y
sus consecuencias observacionales, deben ponerse a
prueba mediante la observacin y/o experimentacin,
es decir, contrastarlas.
De estas puestas a prueba puede suceder que sean
refutadas o corroboradas.
Ejemplo: Cmo reconocer los salmones el camino
a casa?
 Falsacionismo
Karl Popper: (1902-1994) Filsofo britnico de origen
austraco.

POPPER propone como criterio de demarcacin: el

falsacionismo.
Criterio que permitir determinar claramente entre
una teora cientfica y una que no lo es (por ejemplo:
una pseudociencia).
Una hiptesis puede ser considerada cientfica si
pueda ser falsable.
No falsa, sino que exista al menos una situacin
posible que esa hiptesis fuera falsa.
Por ejemplo:

1. En Sauce todos lo 9 de julio nieva.

2. Todos los gatos son negros.
3. Los planetas realizan un movimiento de traslacin
alrededor del sol describiendo rbitas elpticas
4. Nieva o no nieva
5. Todo tringulo es una figura de tres lados.

Forma lgica: Mudus Tollens.

Si H entonces Co
No Co
Por lo tanto, no H
 Qu dice este razonamiento?
Que si hay cierta consecuencia que se deriva
de una hiptesis fundamental (H entonces
Co), y esa consecuencia observacional
deducida a partir de una hiptesis
fundamental no se da (no Co), entonces la
hiptesis original tampoco se da (no H).
Decimos entonces que la hiptesis ha
quedado refutada, es decir, que la hiptesis
resulta ser falsa.
Pero qu sucede si la Co es verdadera?
 Segn Popper nunca podemos decir que una
hiptesis haya quedado verificada sino a lo
sumo que ha sido corroborada.
Es decir, que la hemos puesto a prueba, y que
no hemos podido, hasta el momento probar
su falsedad.
De lo que se concluye: existe una asimetra
entre la verificacin y la refutacin.
Es posible probar que una hiptesis es falsa
(refutarla), pero no es posible probar que una
hiptesis es verdadera; no es posible
verificarla.
 EL GIRO SOCIOLGICO.
Thomas KUHN (1922-1996) filsofo e historiador de
la ciencia, formado como fsico en Harvard.
La propuesta de Kuhn apunta a examinar como
se produce de hecho el desarrollo histrico de
la ciencia.
Para los inductivista la ciencia progresa por
acumulacin . Para el mtodo hipottico-
deductivo al refutar y formular hiptesis.
Thomas Kuhn sostiene que en el desarrollo
cientfico se producen revoluciones .
 Etapas de la Revolucin cientfica:
1. PRECIENCIA: se caracteriza por la presencia de
mltiples lenguajes, teoras y metodologas de los
problemas que ocupan a la comunidad cientfica.
En un momento dado, un individuo o un grupo de
individuos realiza algn aporte que resulta frtil
para la solucin del problema. A partir de ese
momento toda la comunidad cientfica adopta ese
descubrimiento.
2. CIENCIA NORMAL: es la etapa de la evolucin de la
ciencia, la comunidad cientfica reconoce teoras,
leyes, instrumentos, dejando de lado los que no le
son tiles, de esta manera se ha constituido un
paradigma.
Ejemplos de paradigmas: la fsica de Newton, la
qumica de Lavoisier, la astronoma de Tolomeo,
la dinmica de Aristteles, la ptica corpuscular,
la ptica ondulatoria.
3. ANOMALIAS: con el desarrollo de la ciencia
normal comienzan a aparecer problemas que no
encuentran respuestas en el paradigma vigente.
4. CRISIS: Las anomalas son muy numerosas.
5. REVOLUCIN CIENTFICA: cuando la crisis se
profundiza aparece un nueva paradigma.
Cuando este proceso se completa, comienza una
nueva etapa de ciencia normal, y el ciclo vuelve a
repetirse.