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Es una rama dentro de la pedagoga que estudia las tcnicas y mtodos de enseanza. Son las
diversas tcnicas y formas de ensear, las cuales se adaptan segn las necesidades de los alumnos
o las circunstancias.
Currculo.
Currculo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologas, y procesos que
contribuyen a la formacin integral y a la construccin de la identidad cultural nacional, regional
y local, incluyendo tambin los recursos humanos, acadmicos y fsicos para poner en prctica las
polticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
Que son las ciencias sociales
Son el conjunto de disciplinas que se encargan de estudiar, de forma sistemtica, los procesos
sociales y culturales que son producto de la actividad del ser humano y de su relacin con la
sociedad
Objeto de estudio
Los objetivos de las ciencias sociales son, fundamentalmente, interpretar, comprender y explicar
los fenmenos sociales y las manifestaciones del ser humano como sujeto social.
Las ramas de las ciencias sociales
incluyen la economa, la ciencia poltica, la geografa, la demografa, la ecologa humana, la
psicologa, la sociologa, la semiologa, la antropologa, la arqueologa, la historia y la lingstica.
Qu son Competencias:
Son aquellas habilidades, capacidades y conocimientos que una persona tiene para cumplir
eficientemente determinada tarea.
Son caractersticas que capacitan a alguien en un determinado campo. No solo incluyen aptitudes
tericas, sino tambin definen el pensamiento, el carcter, los valores y el buen manejo de las
situaciones problemticas.
La enseanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interaccin de elementos: uno
o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de
conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen en contacto a profesores
y alumnos.
La enseanza es el proceso de transmisin de una serie de conocimientos, tcnicas, normas, y/o
habilidades. Est basado en diversos mtodos, realizado a travs de una serie de instituciones, y
con el apoyo de una serie de materiales.
El aprendizaje
Es el proceso a travs del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y
la observacin.
Tcnicas
Tcnica de Estudio de Casos. Esta tcnica se diferencia del Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP) en que la situacin que se describe debe ser real, presentando una dificultad por la que
atraviesa una persona, una comunidad o una institucin en un momento determinado. Esta
situacin debe ser analizada por la comunidad acadmica para poder formular alternativas de
solucin y hacer recomendaciones basadas en la informacin presentada en el caso y en
investigaciones adicionales. Se pueden utilizar casos o situaciones de una noticia o un evento que
ocurre en el centro educativo, en la comunidad o en el contexto social ms amplio. Al presentar el
caso, no se comparte el desenlace final, sino que se promueve la bsqueda de soluciones o
respuestas por parte del grupo de estudiantes.
El debate.
Es una tcnica en la que dos o ms participantes intercambian puntosde vista contradictorios sobre
una temtica elegida. Para esto, se debe seleccionar un tema, investigar sobre el mismo, preparar
los argumentos y las presentaciones, asignar los roles y realizar el debate frente a un jurado. Cada
participante expone y argumenta su postura y cuestiona la argumentacin de su interlocutor. Para
esto necesita basarse en evidencias, ejemplos, ilustraciones, estadsticas, opinionesnde personas
expertas, apoyando los argumentos, con la presencia de tercerosnque son los verdaderos
destinatarios del debate, ya que el objetivo ltimo del ejercicio es que el auditorio se incline a
favorecer una u otra postura.
La evaluacin de los aprendizajes
La evaluacin es un proceso sistemtico y continuo de recogida de informaciones relevantes con
la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la
enseanza y la calidad de los aprendizajes.