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REALIZADO POR:
RESUMEN. El presente artculo busca informar al lector acerca de manera concreta sobre el
trastorno neurolgico del desarrollo que es el Autismo, con un lenguaje simple pretende que todo
aquel que lea la informacin al concluir tenga una idea precisa de todo lo que este trastorno
conlleva, que es, cules son sus sntomas, su diagnstico, que tratamiento se utiliza en la
actualidad, as como algunas tcnicas usadas en educacin para atender a estas personas con
mundial, y por consiguiente concientizar sobre este trastorno. Siguiendo esta lnea encontrar
INTRODUCCIN.
El presente artculo presenta para todos los lectores la informacin bsica y ms importante
acerca de uno de los Trastornos Neurolgico del Desarrollo que ms se ha vuelto tema de
discusin en nuestros das, esto debido a que cada vez existen ms y ms casos de personas que
lo presentan, este es un hecho que alarma a toda la comunidad cientfica y de la salud mental,
pues, aunque existe ya un alto ndice de casos la poblacin no conoce ni si quiera el trmino,
algunos solo lo han escuchado o visto en algn lugar, pero en s no conocen nada acerca del
tema.
Es por eso que mediante este se pretende logar que las personas se informen sobre este trastorno
y comprendan todo lo que implica, pues, es necesario que tengamos por lo menos informacin
bsica y de alguna forma u otra ayudemos a todos aquellos que presentan el trastorno, aunque en
posible.
Trastorno del Espectro Autista, esto con la difusin de la informacin bsica y necesaria
no conocen este tema tan importante que es el autismo, y por otra parte brindar nuevos
conocimientos del mismo a quienes tenan una idea vaga del trastorno, creemos
incidencia dentro de la poblacin mundial, es por eso que la utilidad de este artculo
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radica en que todo aquel que lo lea podr comprender y concientizar sobre este
importante tema que compete a la salud mental a nivel tanto nacional como mundial.
Adems de todo lo anterior podr conocer una propuesta de trabajo enfocada en diversos
aspectos de la vida de los nios con Trastorno del Espectro Autista, tal como lo es la familia,
ES CAPTULO 1.
EL QU ES EL AUTISMO?
AUTISMO?
Etimolgicamente el trmino autismo proviene de la palabra griega eaftismos, cuyo significado
nios.
Este sndrome es diagnosticado como TEA Trastorno del espectro autista, que se puede encontrar
Actan como si las personas que les rodean no estuvieran, que dan la impresin de
sabidura silenciosa.
El lenguaje que adquieren (2/3 de los sujetos autistas) no les sirve al principio como
medio de comunicacin.
Ecolalia.
CAPTULO 2.
La primera persona en utilizar el trmino fue Paul Eugen Bleuler 3, esto en los aos 1911 y 1912,
fue un Psiquiatra y Eugenista Suizo, esto debido a que introdujo al trmino para denominar lo
que en ese tiempo se crea era un tipo de Esquizofrenia, lo construy a partir de las races
griegas autos que significa en s mismo/que acta para s mismo, y posteriormente ismos que
se entiende como proceso patolgico. En ese tiempo lo asociaba con lo que Freud llamaba
Autoerotismo, y como un tipo de Esquizofrenia debido a que las personas perdan contacto con
la realidad. Posteriormente fue utilizado el trmino por algunos autores como Eugne
Minkowski, Ewald Hecker, quienes ubicaban el trmino solamente para los adultos, cosa que
Otra fecha importante fue en 1938 cuando el mdico Hans Asperger4 utiliz el trmino acuado
por Bleuler, haciendo referencia a sus pacientes nios quienes les costaba mucho compartir con
otros nios o incluso no lo hacan en ningn momento, observ adems que los nios no
sentimientos y se poda observar que tenan rutinas y movimientos que resultaban estereotipados,
adems Asperger us un nuevo trmino que usaba para el cuadro clnico la cual denomin como
1943 con Leo Kanner (psiquiatra Austraco) y nuevamente Asperger quienes estudiaron a un
grupo de nios que se sospechaba tenan el trastorno, entonces descubrieron que algunos de estos
no utilizaban el lenguaje para comunicarse, otros tenan la capacidad de habalr como todos unos
3.- Paul Eugen Bleuler nacido el 30 Abril 1857 en Suiza y muri 15 Julio 1939 en el mismo pas, fue psiquiatra y eugenista
importante debido a sus contribuciones acerca de las enfermedades mentales, especficamente acuando los trminos de
esquizoide, autismo, esquizofrenia y ambivalencia (con ayuda de Freud).
4.- Hans Asperger (1906 1980) fue pediatra, investigador, psiquiatra y profesor de medicina en su pas natal Austria.
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expertos acerca de un temas que les resultaba interesante, tenan intereses inusuales por algunos
objetos o situaciones que los hacan volverse repetitivos en cunto a rutinas. Estos dos autores
fueron muy importantes ya que son sus estudios fue posible describir al Autismo desde esa
poca.
En el ao de 1979 vino otra gran aportacin, esto de la mano de Lorna Wing5 y Judith Gould
quienes realizaron una investigacin acerca del Trastorno del Espectro Autista, posteriormente en
Asperger (Asperger's Syndrome: a Clinical Account) esto en honor al psiquiatra Hans Asperger
Luego de esto varios autores intentaron dar una explicacin al origen de este Trastorno como lo
fue el psicoanalista Austraco Bruno Bettelheim, siendo rechazado por la comunidad cientfica,
esto en las dcadas de los aos ochenta y noventa. Ms recientemente el psiclogo Eric Schopler
Realiz una investigacin que lo llev a la creacin del programa TEACCH que se enfoca en la
Educacin de los padres para un mejor cuidado de los nios autistas. A la par de este autor surgi
el psiclogo clnico Ole Ivar (fallecido en el ao del 2010) quien es considerado como uno de los
padres fundadores de la terapia enfocada en el Autismo, conocida por sus sigla en ingls ABA
applied behavior analysis (la cul es llamada ACA Anlisis de conducta aplicada). Por ltimo en
aos ms recientes la psicloga de origen Alemn Uta Frith ha sido la encargada de investigar las
5.- Lorna Wing naci en Gillingham, Inglaterra, 7 Octubre 1928 y muri el 6 Junio 2014) fue una psiquiatra quien se
interes en el estudio del Trastorno del Espectro Autista debido a que tuvo una hija con esta condicin.
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CAPTULO 3.
Con respecto a este tema en la actualidad no se tienen datos que sean totalmente comprobados
acerca de que es lo que origina al Autismo, por otra parte se tiene muchas hiptesis que son las
que sern mencionadas a continuacin sin duda esto es algo alarmante, pues, no es posible que se
Gentica; Se cree que la herencia gentica es uno de los factores que predispone a los
sujetos a tener un Trastorno del Espectro Autista, esto lo explican de modo que en
algunos casos de han dado mutaciones en los genes, por lo que se dice que al padecer de
esta mutacin son ms propensos a desarrollar Autismo, por otra parte se ha comprobado
existen otras detonantes como lo es una mala conexin entre las regiones cerebrales,
algunas afectaciones con el nivel en que crecen algunas zonas del cerebro y por ltimo
problemas con el sistema inmunitario lo que evita que el nio tenga la capacidad
Ambiente: En este
el psicoanalista Bruno
detonante era la
relacin que tenan los padres con el hijo, pues, al ser descuidados y fros provocaban en
este la reaccin que se converta en Autismo en los nios, esta teora desde un principio
fue altamente criticada y desechada despus, pues, se comprob que en las afirmaciones
propias que intervenan en su postulado. Por otra parte actualmente se ha buscado llegar a
la comprobacin de que el ambiente en el que los nios crecen y en conjunto con otros
factores como los ya mencionados genticos y biolgicos podra ser la detonante del
como el uso de algunos medicamentos cuando el nio se encuentra en una edad muy
corta, as como el uso de algunos de estos durante el embarazo, otras como la calidad del
con algunas vacunas. Todo esto se ha propuesto como factor detonante del Autismo pero
CAPTILO 4.
DIAGNSTICO Y TRATAMIENTO.
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A) REA SOCIO.COMUNICATIVA:
Muy pocos intereses en los que se centran de forma que no prestan atencin a nada que
El TEA es congnito salvo a contadas excepciones y se manifiesta en los nios desde los
TRATAMIENTO.
Existen diferentes tipos de tratamiento para mejorar la calidad de vida de los nios con TEA y
sus familiares.
Tipos de tratamientos:
A continuacin se presentaran algunas tcnicas que pueden ayudar a algunos aspectos de este
sndrome se recomienda juntar varias de estas tcnicas para el avance del paciente.
Modificacin de conducta.
Terapia conductual.
Mtodo Teacch.
PECS.
Qumico frmaco.
Vitaminsis.
Msico terapia
Delfino terapia.
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Existen otros tratamientos como psicoanlisis y la terapia Gestalt, sern los padres junto con sus
mdicos terapeutas quienes decidan las ventajas o desventajas de los posibles tratamientos y
cules sern funcionales para el progreso del nio que sufra este sndrome del espectro autista.
CAPTULO 5.
EDUCACIN ESPECIAL EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
Hemos hablado a lo largo de este artculo acerca de algunos de los aspectos ms importantes del
Trastorno del Espectro Autista, y la educacin tambin es uno de ellos, pues, es necesario que
todos los nios reciban la formacin adecuada de acuerdo a sus necesidades educativas
especiales, ya que como sabemos todos somos diferentes, tenemos habilidades distintas y sobre
todo no es posible que aprendamos de la misma forma, por eso pretendemos explicar en las
siguientes lneas algunos de los puntos ms importantes que son utilizados en la educacin para
Bueno en Mxico existen los llamados Centros de Atencin Mltiple (CAM) donde se ofrece
educacin para todos aquellos nios que necesitan de opciones educativas especiales, en estos
centros y en todos los que se enfocan en esto, se busca en todo momento no dar etiquetas a los
nios, esto es muy importante ya que con la educacin lo que se busca es incluirlos no
segregarlos en grupos a travs de una etiqueta, es decir, los nios son tratados todos por igual.
esto, podemos hablar de que existen diferentes modelos que se buscan seguir en todo momento
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para llegar a la meta principal que es esa inclusin en instituciones educativas regulares, lo
1.- Planes de estudio de tiempo completo en instituciones como el CAM, buscando en todo
2.- Planes de estudio de escolarizacin mixta, dnde el alumno debe interactuar en la escuela
especial y la regular.
3.- Planes de inclusin parcial en escuelas regulares con apoyos especiales diarios.
4.- Planes de estudio basados en una inclusin de tiempo completo en escuelas regulares con
5.- Planes de estudio enfocados totalmente en una inclusin totalmente completa en escuela
Lo que se busca es que el alumno se integre con los otros alumnos de escuelas regulares, este
modelo ha tenido muy buenos resultados y es por eso que por lo menos en nuestro pas se sigue
aplicando en instituciones como el CAM, dnde el alumno es ayudado por expertos que lo
impulsan en la adquisicin de habilidades necesarias para poder realizar esa inclusin, adems de
que se trabaja con la familia del nio, pues, es de suma importancia en su desarrollo educativo.
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PROPUESTA DE TRABAJO.
Con nuestra propuesta de trabajo intentamos abarcar todos los aspectos de la vida del nio,
intentando con esto realizar una inclusin global de este a su entorno, dentro de nuestra
espectro autista.
como los integrantes de la familia aprendern a convivir con nio, formando vnculos de
la familia algunas de las tcnicas ms importantes y adaptables segn sea el caso las
exista un entendimiento y aceptacin de las conductas del nio para que de esta manera
nio, buscando un cambio no en el nio sino en cada uno de los miembros de la familia
estudio especial.
-Plan de estudio adecuado: Ser asignado en la institucin educativa adecuada, dnde
reciba el servicio de acuerdo a sus necesidades, orientacin, ayudas tcnicas que en todo
del nio, tomando en cuenta las conductas repetitivas que lo pueden ayudar en su
tiempo ir incluyendo al nio con el resto, para que este no se encuentre aislado con la
ambos contextos.
-Asesora y coordinacin: Por parte de la institucin educativa brindarle al nio apoyo en
todos los aspectos donde est presente dificultades, segn el grado de afectacin que
identifique lo que implican las emociones bsicas en los otros y en el mismo, as como
diferentes formas mediante gestos, verbal, escrita, seas, sonidos que ayuden a lo ayuden
a expresarse.
-nfasis en la empata (de los dems hacia l): Buscar que su entorno se adapte a las
Personal: Apoyo en los expertos de cada materia para llevar el tratamiento adecuado que
el nio necesite.
-Terapia psicolgica: Buscar la corriente adecuada segn el grado de afectacin que el
salud, y conocer la dieta correcta que debe llevar para evitar trastornos alimenticios.
-Tratamiento neurolgico: En conjunto con el tratamiento farmacolgico para descartar
OPININ.
A lo largo de este artculo pudimos dar a conocer la informacin ms importante acerca del
autismo, pues, nuestro objetivo es ese, crear conciencia en la gente a partir de que los hemos
informado de todo lo que implica que una persona sea considerada dentro del Trastorno del
Espectro Autista. Nos pareci de suma importancia este tema ya que aunque nosotros estamos
informacin acerca del autismo, fue solo hasta que llegamos a nuestro sexto cuatrimestre que
esta informacin tard en llegar a nuestras manos que ser de las personas que comnmente no
se encuentran familiarizada con leer acerca de trastornos mentales, o artculos de salud mental,
etc, por eso decidimos que el realizar nuestro artculo sobre Autismo era una idea estupenda,
pues, todo aquel que tuviera la oportunidad de leerlo comprendera al Trastorno de una forma
ms simple.
La realizacin del artculo nos ayud a conocer cosas nuevas acerca del trastorno, por ejemplo su
etimologa y el creador del trmino, nos acercamos un poco ms al entendimiento del cuadro
diagnstico pero sobre todo comprendimos que esto no ser motivo de etiquetas, algo que nos
sorprendi en serio es la gran cantidad de teoras acerca de su origen pero de igual forma la
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escasa comprobacin de estas, esto es algo muy triste ya que an no se puede evitar, no
conocemos lo que lo hace detonar, pero esperemos que pronto podamos generar respuestas.
Uno de los puntos ms interesantes en nuestro artculo fue el tema de educacin especial y desde
luego nuestra propuesta de trabajo, ya que en todo momento buscamos abarcar todos los
contextos en que el nio interacta ya que como lo mencionamos sera imposible el tratar de que
el nio cambie y se adapte a nuestra realidad, ms por el contrario los que debemos adaptarnos a
su realidad somos nosotros. En esta parte tambin lo enfocamos un poco haca el tratamiento, ya
que es necesario que el nio sea atendido de forma multidisciplinar por todos los expertos en
cada materia, con esto creemos que sin duda el avance del nio ser continuo y la inclusin de
Nos gust mucho el haber trabajado en este artculo, nos llevamos mucha informacin nueva que
sin duda aportaremos a los que no la conocen, y sobre todo para que las personas no hagan aun
lado a esta poblacin autista sino ms bien la incluyamos, porque a fin de cuentas todos somos
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