PLANIFICACION DE CLASE O INTERVENCION

IDENTIFICACIN

Nivel : bsico
Curso: cuarto bsico A Y B
rea de intervencin: Relaciones interpersonales
Responsable: Arlet Levin Fecha: 11 de septiembre del 2017 Tiempo: 40 minutos
Objetivo de Clase o Intervencin: reconocer el significado de bullying.

APRENDIZAJES CONTENIDOS (conceptuales, procedimentales y ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTO DE EVALUACION.

ESPERADOS actitudinales)
INDICADORES DE LOGRO

Conocer el CONTENIDO CONCEPTUAL: INICIO (5 minutos): cartulina INSTRUMENTO DE EVALUACION: Pauta de observacin
significado de Se les comenta a los
bullying. 1. Conocer el significado de bullying estudiantes lo que hoy Videos. INDICADORES DE EVALUACION:
aprendern , Se presenta
Conceptual:
Identificar una serie de dibujos a los plumones
CONTENIDO PROCEDIMENTAL:
situaciones de estudiantes y se le pregunta Reconoce el significado de bullying
bullying en su 1. Identificar situaciones de bullying. que observan , se esperan
vida diaria. unos segundo y se recopila imgenes sobre Procedimental
2. Reconocer acciones para combatir el
algunas respuestas. bullying
bullying.
Identifica situaciones de bullying.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Reconoce acciones para combatir el bullying
1. Mantener una actitud atenta y receptiva
Actitudinal
en relacin a la informacin que se le
entrega. Participa de la actividad.
2. Participar en las actividades que se
realizan. Sigue instrucciones.

Da a conocer lo que sabe.

DDESARROLLO (20
minutos):
Los estudiantes ven un
video donde aparecen
distintas escenas de
violencia escolar,
posteriormente a eso se le
pide su opinin de lo que
opinan sobre eso y que
entinen ellos por el
concepto de bullying.

Para continuar se divira al

curso en grupo de 4
alumnos, donde se les
pasara una cartulina para
que escriban el significado
de bullying y adems
debern hacer un
compromiso para combatir
el este dentro del colegio.

CIERRE (15 MINUTOS):

Se les pedir que compartar

su significado y su
compromiso con el resto de
su curso y se le pedir a sus
compaero su opinin
sobre lo que expongan