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SECHURA
I)DATOS INFORMATIVOS
IV) EVALUACIN
INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIN
II)APRENDIZAJES ESPERADOS.
IV) EVALUACIN
-Fichas de trabajo
Emplea palabras con gue,gui en su vocabulario -ficha de observacin
Clasifica alimentos segn la parte de la
planta a la que pertenece.
II)APRENDIZAJES ESPERADOS.
Personal social - Convive de manera - Interacta -Los desastres Identifica como son
democrtica en respetando el naturales. los desastres
cualquier contexto o otro u otra en naturales.
circunstancia, y con sus
todas las personas
diferencias e
sin distincin
incluyendo a
todos y todas.
CIERRE
IV) EVALUACIN
INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIN
1CUNTO TENGO?
2Anoto en la tabla el nmero de monedas y billetes que necesito para pagar.
3Completa el cuadro
4Viendo el cuadro anterior, completo el ticket de cada compra .
5Resuelve problemas.
DICTADO
8
1. Comillas
2. consecutivo
3. desiderativa
4. Amauta
5. ayllu
6. relato
7. estadstica
Oraciones
8. fuente 1. Los nios juegan con canicas.
9. oxgeno 2. Jorge se fue de compras a Metro.
10. vaporizar
3. Los osos de peluche adornan mi habitacin.
4. Aquellas nias bailaron Diablada.
5. La profesora revis los cuadernos de Religin.
6. Visitamos una feria de libros.
7. Mis amigos y yo fumos a una exposicin de
pinturas.
8. Andrs se fue de paseo a la playa.
PALABRAS HOMNIMAS
Son aquellas palabras que se pronuncian igual, pero tienen diferente significado.
Observa el ejemplo:
Papa : Tubrculo.
Papa : Representante de la iglesia.
Llama : ______________________________________________
Llama : ______________________________________________
Rosa : ______________________________________________
Rosa : ______________________________________________
Sol : ______________________________________________
Sol : ______________________________________________
Lima : ______________________________________________
Lima : ______________________________________________
Observa los dibujos y escribe la palabra homnima que corresponde con
su respectivo significado.
Ejemplo:
* hoja : de papel
* hoja : de la planta
Ahora hazlo t
1. ________________________
________________________
2. ________________________
________________________
1. ________________________
________________________
2. ________________________
________________________
OBSERVA!
El corazn
La Tierra
ACTIVIDADES
Ahora hazlo T!
* Crea 3 caligramas con las figuras que desees.
2 .1 C o n c e p t o :
E s u n a m e z c la d e g a s e s . E s tr a n s p a re n te , n o
s e p u e d e t o c a r p e r o s l o p o d e m o s s e n t i r.
E l a i r e p u r o n o t i e n e s a b o r, o lo r n i c o lo r .
2 .2 C o m p o s ic i n d e l a i r e :
E l a ire e s t fo r m a d o p o r :
- O x g e n o
- N itr g e n o
- Vapo r de agua
- A n h d r id o c a r b n ic o
VERSOS
E l n i t r g e n o e s e l g a s m s a b u n d a n te
e n e l a i r e y q u e e l o x g e n o e s l la m a d o
E L G A S D E L A V ID A , p u e s sin l se ra
i m p o s i b le l a v i d a d e a n i m a l e s
y p la n ta s .
ACTIVIDADES
1) Completa:
3 . 2 C m o e s El t oxgeno
f o r m a d o ese l un s u lquido.
elo ?
E l s u e lo o ti e r r a , c o m o n o s o t r o s le d e c im o s , e s u n a m e z c la d e p e q u e a s r o c a s , a r e n a s ,
a r c i ll a , a g u aEly aire
r e s t oes
s d un
e a gas.
n i m a le s y p la n ta s .
d) R emueve.
Llamamos viento al ________________________________ que se s to s d e
I n s e c to s a n im a le s
c) Al mover un abanico se puede sentir el ____________________________.
d) RCuando
e s t o s d e respiramos tomamos el ___________________________.
p la n ta s A r c i lla
4. Averigua y escribe en tu cuaderno 2 experimentos donde compruebes la Apresencia
re n a del aire.
Dibjalos.
A gua
P ie d ra s
3 .3 C la ses d e s u e lo s :
N o to d o s lo s s u e l o s s o n i g u a le s . A lg u n o s s u e l o s ti e n e n
d e m a s ia d a a r e n a o a r c i lla q u e n o p e r m it e n r e t e n e r e l a g u a
e i m p i d e n q u e la s r a c e s d e la s p la n ta s s e d e s a r r o lle n .
E l m e j o r s u e lo p a r a c u lti v a r e s e l q u e c o m b i n a b i e n
la s r o c a s , a r e n a s , a r c i lla , m in e r a l e s y s u s ta n c i a s
o r g n i c a s ( r e s t o s d e a n i m a le s y p la n ta s ) !
ACTIVIDAD
I. Responde:
1. El mineral que sirve de alimento y para dar sabor a las comidas es la____________.
2. El nico mineral lquido y que sirve de alimento para el ser humano es el ________.
cultivar
10Problemas:
Un lbum de 129 pginas tiene 3 fotos en cada pgina. Cuntas fotos hay en total?
1. Antipata
2. indiferencia
3. dubitativa
4. enunciativa
5. mendigo
6. cultura
7. gobierno Oraciones
1. Lucho se fue de viaje al Cusco.
8. parbola
2. Gianella se indigest por comer torta de
9. diresis chocolate.
10. dilogo 3. Los tiles escolares de Italo estn incompletos.
4. Con devocin acompaamos la procesin de la
virgen de las Mercedes.
5. Las regiones naturales del Per estn
determinadas por la cordillera de los Andes.
6. Alexandra y Luz se fueron de paseo a Chosica.
7. Mi mam prepar una torta de chocolate.
8. Diego desea estudiar medicina.
9. Mi familia almorz en un restaurante
campestre.
10. El sbado comenzar el campeonato de vley.
EL PERMETRO
1
2EL
13Mide con tu regla los lados y halla el permetro.
PERMETRO
14 EL PERMETRO
PERMETRO DE POLGONOS
Observa:
PERMETRO Y REA
15Observa los grficos y marca la alternativa correcta.
EL DILOGO
16OBSERVA y LEE:
17Daniel: - Buenos das seor!
ACTIVIDAD
27LECTURA
28LA CABRA Y EL ASNO
29 Un granjero criaba al mismo tiempo a un asno y a una cabra. Como quiera que el asno
deba trabajar todo el da, cargando bultos y moviendo la novia, su amo le daba de comer muy
bien, y esto causaba la envidia de la cabra, cuya nica labor era producir un poco de leche cada
da.
El ingenuo asno se dej en un foso, pero cay mal y qued con los huesos rotos. El amo
llam al veterinario para que lo curase.
El mdico, luego de examinar al orejudo le recet caldo de carne de cabra para que
quedara como nuevo. Esa misma noche el granjero mat a la cabra para salvar a su querido
burrito.
uso de R - RR
Observa las siguientes oraciones:
ca rro
ro sa
1. Observa las figuras y las palabras que tienen el mismo nmero y resuelve el crucigrama.
5.
1 . To rre
1. 2. 2 . G o rra
4. 3 . C a rre ta
4 . C o rre a
6.
5 . P e rro
3. 6 . Z o rro
ACTIVIDAD
1. Completa con "r" o con "rr".
- La ______ama de aquel ______bol se ______ompi y cay al ba______o.
- A ______osita le duele la ba______iga y quie______e toma______ una aspi______ina.
- Sa______a est abu______ida en el labo______atorio de su to ______enato.
- Haba una a______aa ho______ible en aquel ______incn.
- Cmo suena el ______o ______evuelto!
- Viene desde a______iba, co______e como fe______oca______il.
- Pa______ece una cata______ata suave.
P a la b r a s c o n P a la b r a s c o n P a la b r a s c o n
rr . r a l in ic io . r a l ce n tro .
DISTADO
1
1. Ozono
2. invernadero
3. conquista
4. imperio
5. repblica
6. estadstica
7. atmsfera
Oraciones
8. libertador 1. Los nios participan en el coro de la iglesia.
ACTIVIDAD
31Elabora un mapa conceptual sobre la materia.
Desastres
R e c u e rd a q u e to d o s n o s o tro s d e b e m o s e s ta r
p r e p a r a d o s p a r a e v it a r o d is m in u ir l o s d a o s
p e r s o n a le s y m a t e r ia le s q u e p u e d e c a u s a r u n
d e s a s tre .
1. Completa:
Son desbordes de agua de los ros, lagos o lagunas, que afectan a los centros poblados.
_______________________________
Es la propagacin del fuego, que arrasa con casas, bosques, edificios, etc.
_______________________________
Medidas de seguridad
Para prevenir un accidente en caso de un sismo debes tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:
Antes
Identifica los lugares ma s seguros del inmueble, las salidas principales y alternas. Verifica que las salidas
Prepara un plan para enfrentar los efectos de un sismo. Esto requiere que organice y ejecute simulacros.
Durante
Conserva la calma, no permitas que el pa nico se apodere de ti. Tranquiliza a las personas que este n
Dirgete a los lugares seguros previamente establecidos; cu brete la cabeza con ambas amos coloca ndola
No te apresures a salir, el sismo dura solo unos segundos y es posible que termine antes de que tu lo
hayas logrado.
Despus
Verifica si hay lesionados, incendios o fugas de cualquier tipo, de ser as llama a los servicios de
auxilio.
Si es necesario evacua el inmueble, hazlo con calma, cuidado y orden, siguiendo las instrucciones de las
autoridades.
Este preparado para futuros sismos, llamados re plicas. Generalmente son ma s de biles, pero pueden
LA MATERIA
34Todo lo que podemos percibir con nuestros sentidos est constituido por materia. Es decir, lo que vemos, omos,
tocamos, olemos o saboreamos es materia. Las personas, las plantas, los animales, las cosas, la Tierra y el Universo
todo estn formados por materia. Toda la materia est formada por molculas y tomos.
35PROPIEDADES DE LA MATERIA
36LA MASA
37Es una propiedad de la materia. Esto quiere decir que cualquier cosa constituida por materia tiene masa. Por
ejemplo: un cuaderno, una silla, etc. tienen materia.
38EL VOLUMEN
39Es otra propiedad de la materia. Significa que todo cuerpo tiene una extensin en el espacio. A extensin de
espacio que ocupa, por ejemplo, una mesa se llama volumen.
40LA TEMPERATURA
41Esta propiedad de la materia nos permite determinar el grado de calor y fro de los cuerpos.
42LA DENSIDAD
43Esta propiedad de la materia nos permite medir el grado de ligereza o pesadez de un cuerpo. Por ejemplo: el
hierro es ms denso que el plstico, por lo tanto es ms pesado.
1 .1 T i p o s d e A g u a
C o l o r e a y u n e c o n u n a l n e a :
A l g u n o s s o n s a l a d o s o d e a g u a s d u lc e s , s e f o r m a n
p o r llu v ia s o d e s h ie lo s .
E s s a l a d a , a lb e r g a m u c h a d i v e r s i d a d d e a n i m a l e s ,
c o m o lo s p e c e s .
A g u a q u e s i r v e p a r a r e g a r lo s s e m b r o s , e l m s
n a v e g a b le e s e l A m a z o n a s .
T e e s ta r s p r e g u n t a n d o . . .
Q u ti p o d e a g u a t o m a m o s n o s o tr o s
lo s h u m a n o s ? . .. E s e l A G U A
P O T A B L E q u e n o ti e n e s a b o r, n i c o l o r,
p r o v ie n e d e lo s r o s , p e r o e n
u n l u g a r e s p e c i a l e s p u r i fi c a d o .
1 .2 E s ta d o s d e l A g u a :
I .- O b s e r v a lo s c a m b io s d e e s ta d o y c o m p le ta e l c u a d ro
S O L ID IF IC A C IO N
S lid o
L q u id o
C O N D E N S A C IO N
E V A P O R A C IO N G a se o so
I I .- R e s u e l v e :
1 . C u a n d o e l a g u a h i e r v e e n l a t e t e r a p a s a d e l e s t a d o l q u i d o a l e s t a d o
2 . C u a n d o e l a g u a e s t e n e l re fr ig e r a d o r s e c o n v ie r te e n e s ta d o
3 . E l a g u a q u e s a l e d e lo s c a o s , r o s , m a r e s , e t c . , S e e n c u e n tr a e n e s ta d o
1 .3 C ic l o d e l A g u a
E l v i a je c o n tin u o d e l a g u a d e l a tie r r a a l a a tm s fe r a y d e
la a tm s fe r a a la tie r r a e s e l C I C L O D E L A G U A .
O b s e r v a , c o lo re a y c o m p le ta :
C O N D E N S A C I N
NUBES
P R E C IP ITA C IO N
E V A P O R A C I N
E l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c a li e n t a la s a g u a s d e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e v a p o r a n d o g r a n d e s c a n tid a d e s d e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , la c u a l s u b e
a la a tm s fe r a fo r m a n d o la s n u b e s , s ta s s o n a r r a s tr a d a s
p o r e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ h a c ia zo n a s m s
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , d o n d e e l v a p o r d e a g u a c a e a la
ti e r r a e n fo r m a d e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fo r m a n d o lo s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
y _______________.
Completa:
El agua pasa del estado ________________
al estado ________________
H ie lo a g u a lq u id a
a g u a lq u id a vapor de agua
Observa y descubre la secuencia del ciclo del agua y luego escribe su proceso.
E s u n m i n e r a l q u e r e s u lt a i n d i s p e n s a b l e
p a r a la a lim e n ta c i n . T a m b i n p a r a b a a r n o s ,
la v a r n o s lo s d i e n te s , b e b e r la , e tc .
S in a g u a n o h a b r a v id a d e p la n ta s , a n im a le s n i
d e la s p e r s o n a s .
E l s e r h u m a n o p u e d e v iv ir s i n a li m e n to s d u r a n te v a r ia s s e m a n a s p e r o m u e r e d e s e d a l
c a b o d e u n o s d a s s i n o e n c u e n tr a a g u a .
S i o b s e r v a s e l d ib u jo d e la tie r r a
p o d r s a p r e c i a r q u e l a s tr e s c u a r t a s
p a r t e s d e la s u p e r fi c i e d e l a t i e r r a
e s t n c u b ie r ta s p o r m a re s , la g o s y r o s .
C o l o r e a to d a e l a g u a q u e h a y e n l a T i e r r a
El agua y la salud
S a b a s q u e ...
d e b e m o s c o n s e rv a r y c u id a r
e l a g u a y a q u e e s t il,
n e c e s a r ia e in d is p e n s a b le
p a r a to d o s e r v iv o .
El agua, para que pueda ser consumida por el ser humano, debe ser potable. Slo el agua de los
manantiales es biolgicamente pura; pero para nuestras necesidades los manantiales no son
suficientes. Entonces utilizamos el agua proveniente de lagos, ros, cuencas y mantos acuferos
por medio de los acueductos.
Piensa, dibuja y escribe un slogan para incentivar la conservacin del agua.
Cuidemos el agua y
Protejamos la vida
EL AGUA
(cuento)
Ayer tuve un sueo muy bonito, so que iba volando por el cielo y que la luna me sonrea.
En eso me detuve ante una nube muy
grande y descubr que estaba llena de
gotitas de agua. De pronto, el viento
empez a soplar tan fuerte que las gotitas se
agitaron y se formaron unas gotas ms
grandes y pesadas que comenzaron a caer.
Ya me iba cuando me pareci que alguien me
hablaba, era una de las gotas que me deca: "qu
contenta que estoy, voy a caer sobre el mar que
es tan grande y poderoso, donde los nios se divierten tanto junto con los mayores, nadando en
poca de verano y donde viven muchos peces (algunos de colores)".
Ms all haba otra gota que me deca: "yo voy a caer sobre la tierra para alimentar a los rboles
y a las plantas, me siento muy importante porque sin agua no vivirn las plantas, los animales y
las personas que se alimentan de los frutos que produce la tierra".
En eso una tercera gota, que estaba a punto de caer, me deca: "yo voy a ser muy feliz porque
voy a caer sobre un ro junto con mis dems compaeras, tambin llegaremos a las casas a travs
de tuberas. Con nosotras las personas se pueden asear, regar sus jardines, lavar cosas y sobre
todo no se morirn de sed".
Estaba tan entretenido escuchando lo que me decan las gotas que pas un rato muy agradable
en la nube y me hubiera gustado que mi sueo no termine, pero en eso escucho la voz de mi
mam que me despierta para ir al colegio.
Al despertarme me acord enseguida del sueo tan increble que haba tenido y se lo cont a mi
mam, ella me dijo que adems con el movimiento del agua de los ros se produce la electricidad
tan necesaria para que funcionen los artefactos y los focos que nos dan la luz en la noche.
Despus de la explicacin de mi mam, al fin pude comprenderla cuando nos dice a mis hermanos
y a m que no debemos jugar con el agua y que tengamos cuidado de dejar siempre los caos
bien cerrados, porque se desperdicia el agua y hay muchas personas que no la poseen.
Tambin me puse a pensar en lo fastidioso que es cuando nos cortan el agua, por varias horas no
podemos asearnos ni lavar las cosas de la cocina.
Creo que este sueo me ha enseado algo muy importante y de ahora en adelante voy a tratar de
cuidar el agua y adems decirle a mis compaeros que tambin la cuiden. Todas las noches voy a
agradecerle a Dios por habernos dado algo tan maravilloso y necesario como el agua.
Erwin Hartmann.
Actividad:
1. Dibuja las diferentes formas de utilizar el agua en tu hogar.
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
44UNIDAD DE TIEMPO
1. 45Escribe qu hora sealan las agujas del reloj.
O EL TIEMPO
50 DESASTRES NATURALES
51 LOS DESASTRES NATURALES
LA ORACIN
Observa y lee:
O OS
R IT V E ST ID A
PE
D DOR
S
LA
E ORA PA R A
CA S
RRO
S
Recuerda que:
* Pinta del mismo color los cuadros que forman una oracin.
De quin o de qu se
habla?
* Ayacucho tiene
hermosas iglesias.
* La luna estaba
reflejada en el agua.
* El nio cant
toda la noche.
__________________________________________
__________________________________________
ACTIVIDADES
1. El libro de cuentos es interesante.
* De quin hablamos?
Sujeto: _______________________________________________.
Observa:
El mono salta en los rboles.
inicio
El sujeto de las oraciones es el mono y es tan saltarn como ste porque puede
estar al inicio, al medio o al final
ACTIVIDAD
Ordena las tarjetas de tal forma que el sujeto aparezca al inicio, al medio y al final.
S
* El gato juega en la sala.
N.S.
S
* Hugo suea con su mascota.
N.S.
EJERCICIOS:
EJERCICIOS:
EJERCICIOS:
Ahora hazlo t:
a) El alumno veloz.
b) El zorro inteligente.
c) El perro graciosa.
d) La nia guardin.
a) El to de Fernando es mdico.
b) El arroz en verano
c) La carne de vaca
d) El sol
E L M U N D O D E LO S
IN V E R T E B R A D O S
n es
s
d
S o y u n a r c n id o
d e ti e r r a , p o s e o 8 p a ta s
y te n g o u n a g u i j n q u e
e s m u y v e n e n o so .
S o y u n c r u s t c e o , v i v o e n
e l a g u a , a u n q u e a v e c e s s a lg o
a ti e r r a ; t e n g o u n a c a p a r a z n
m u y d u r a q u e m e p r o te g e .
P e r te n e z c o a u n a d e la s
p o b la c io n e s m s g r a n d e s d e l
m u n d o , l a d e lo s in s e c to s ; p u e d o
v o la r y c a m in a r a la v e z ;
p o s e o 2 a l a s , 6 p a ta s y s o y
m u y v e lo z .
D e s p u s
d e le e r
C O L O R E A !!
Q u s o n lo s I n v e rte b ra d o s ?
E n t u c a s a p r o b a b le m e n te h a s v i s to u n a
E n a lg n lu g a r h m e d o d e v e z e n c u a n d o
te v i s ita r a lg n . P o r la v e n ta n a
a b ie r ta p u e d e c o la r s e u n a . O m s
d i s ta n te c o lg a n d o s u s te la s en co n-
tr a r s u n a
E n fi n , t o d o s e s t o s a n i m a l e s f o r m a n u n a
g r a n fa m i lia , la f a m ili a d e lo s
L o s in v e r te b r a d o s s o n a n im a le s q u e n o tie n e n v r te b r a s y c a re c e n d e h u e s o s ,
n o tie n e n e s q u e le to in te r n o y a d e m s v iv e n p o c o tie m p o . S u p o b la c i n e s
in m e n s a y d e g r a n v a r ie d a d d e fo r m a s . S e a g r u p a n e n 5 g r a n d e s g r u p o s .
C L A S IF IC A C I N
A N L ID O S M O LU SC O S A R C N ID O S C RU STC EO S IN S E C T O S
A h o r a h a z l o t !
C l a s i fi c a l o s i n v e r t e b r a d o s
A lo s a n li d o s s e l e s c o n o c e ta m b i n c o m o g u s a n o s . T i e n e n e l c u e r p o a n i l l a d o
y a la r g a d o . N o p o s e e n p a ta s y s u c a b e z a e s p o c o d if e re n c ia d a d e s u c u e r p o .
L a te n ia e s
u n a lo m b r i z in te s tin a l
q u e v iv e c o m o
p a r s i to d e n t r o d e
lo m b r iz d e tie r r a , n u e stro o r g a n is m o .
s a n g u i ju e la s , g u sa n o s,
te n i a
S u c u e rp o e s N o p o se e n S e d e s p la z a n
A c tivid a d e s :
- A v e r i g u a s o b r e l a t e n i a , c m o e s , c m o s e a l i m e n ta y q u e n f e r m e d a d e s
p ro d u ce .
- D ib u ja u n a s a n g u iju e la p a r a q u e la c o n o z c a s .
C o n o c ien d o a lo s
L o s m o lu s c o s c o n s t i tu y e n u n o
d e lo s g r u p o s m a r in o s q u e m s
c a n tid a d d e e s p e c ie s a g r u p a .
T ie n e n e l c u e r p o b la n d o y s u a v e
y la m a y o r a p r e s e n ta n u n a
co n ch a.
S a b a s q u ?
o s tr a s , a lm e ja s L o s m o lu sc o s so n
c h o ro s p u lp o s
c a r a c o le s a lim e n to s d e a lto
m e jill n b a b o sa v a lo r n u tr itiv o
e s tr e lla e n la s v ita m in a s
c a la m a r A - B - C y D
de m ar
D E S A F A T U H A B IL ID A D :
C o m p le ta :
L o s m o lu s c o s s o n a n i m a le s d e c u e rp o
y s u a v e , p r o te g i d o p o r u n a c o m o e l c a r a c o l.
C o n tie n e n u n a lto v a lo r
A c tivid a d e s:
- E s c r ib e la r e c e ta d e u n p la to tp ic o m a r in o d o n d e e l i n g r e d ie n te p r in c ip a l s e a u n o
o v a r io s m o lu sc o s .
- D i b u j a 3 r e p r e s e n t a n t e s d e lo s m o lu s c o s .
LO S T E M IB L E S
E s to s b ic h o s tie n e n
la c a b e z a y e l t r a x
u n id o s e n e l lla m a d o
c e fa lo t r a x q u e ju n to
c o n e l a b d o m e n fo rm a n
e l c u e r p o d e la a r a a .
P o s e e n 8 p a ta s
r O jo s A bdo m en
d e la s a ra a
s
L a s a ra a s p o se e n
8 o j o s m u y s e n c i ll o s ,
p e r o e n re a lid a d
s o n b a s ta n te m io p e s C e f a l o to r a x
H i le r a d e
te la r a a
A h o r a t e d e s a f o a q u e e s c r i b a s
la s p a r te s d e l c u e r p o d e
u n a a ra a .
L o s c r u s t c e o s s o n a n im a le s a c u tic o s q u e r e s p ir a n
p o r b r a n q u ia s .
S e c a r a c te r iz a n p o r te n e r u n a c a p a r a z n m u y d u r a
q u e lo s p r o te g e p o r c o m p le to .
T ie n e n e l c u e r p o d iv id id o e n c a b e z a , t r a x y
a b d o m e n ; a d e m s p o s e e n 2 a n te n a s y p a t a s
a r tic u la d a s .
C ur id a
s
d e lo s c ru s t c e o s
P o r q u lo s c a n g r e jo s
c a m in a n d e la d o ? S a b a s q u ?
P o r q u e e s a e s la m a - T o d o s l o s c r u s t c e o s
n e r a e n q u e tie n e n
v iv e n e n e l a g u a ,
c u r v a d a s la s
p a ta s . e x c e p t o e l c h a n c h i to
d e la h u m e d a d q u e
v iv e e n la ti e r r a .
E n c ie rra s lo lo s q u e s o n c ru st c e o s
c a la m a r la n g o s t a ca m a r n p u lp o
c a n g re jo o s ti n c h a n c h ito d e la h u m e d a d
A c tivid a d e s :
E n tu c u a d e rn o
- Q u s o n lo s c r u s t c e o s ?
c o n te s ta
- P o r q u s e c a r a c t e r i z a n lo s c r u s t c e o s ?
- C m o se d iv id e s u c u e r p o ?
- C m o so n su s p a ta s?
H ABLEM O S D E
L o s i n s e c t o s e s t n e n t o d o s l a d o s !
P e ro , Q u so n ?
L o s i n s e c t o s c o n s ti t u y e n
m s d e la m i t a d d e to d o s
lo s s e r e s v i v o s d e l p l a n e ta
T ie n e n 6 p a ta s y 2 a n te n a s .
A q u t e p r e s e n to u n i n s e c t o
y o t r o i m p o s t o r, c u e n t a e l
q u e tie n e 6 p a ta s , e n c i r r a lo
y e s e s e r e l g a n a d o r.
C o n te m o s la s
p a ta s
n u e v a m e n te .
S i e m p r e
s e r n 6 !
PA R T E S D E U N IN S E C T O
E l c u e r p o d e lo s in s e c to s e s t C A B EZA
d iv id id o e n p a r te s c o m o e l tu y o
T RAX
H a y tr e s p a r te s b s i c a s
A B D O M EN
A H O R A O B S E R V A Y L U E G O P IN TA
C A B EZA
T RAX
A B D O M EN
lo s in s e c to s
A l g u n o s in s e c to s s o n
n s p e r e s tr e lla s c o m o la s
a b e ja s q u e n o s d a n m ie l y
M o sca p u lg a p o lin iz a n n u e s tr a s
a b e ja p io jo fl o r e s
a v isp a m a r ip o s a
s a lta m o n te s cu ca ra ch a
g r illo
A c tivid a d e s
- C o n a y u d a d e u n a d u l t o , a t r a p a u n i n s e c t o y c o l c a l o e n u n f r a s c o d e v i d r i o
tr a n s p a r e n te , h z le tr e s h u e c o s a la ta p a y t r e lo p a r a la s i g u i e n te c la s e .
1. Observa la abeja y distingue en ella la cabeza, el trax y el
abdomen. Escribe estos nombres.
2. Completa:
a) Los animales se dividen en ____________ y ____________.
* Arcnido
* Crustceo
* Anlido
* Moluscos
1. Completa y colorea:
11 100 = _____________
8 100 = _____________
4 100 = _____________
6 10 = _____________
15 10 = _____________
9 100 = _____________
24 100 = _____________
a) 7 10 = ______________
b) 31 1 000 = ______________
d) 26 1 000 = ______________
RISITAS
60OBSERVO y COMPLETO.
*Para conocer mejor a los animales los clasificamos, es decir, formamos grupos con todos los que se
parecen entre s.
2. Completa:
Animal Cmo se desplaza? Es herbvoro, carnvoro u omnvoro?
Len
Buitre
Oveja marchando
Perro
Mosca omnvoro
Conejo
Gorrin
Gusano herbvoro
El oso
CLASIFICACIN DE LOS ANIMALES POR SU COLUMNA VERTEBRAL
Segn que tengan o no tengan esqueleto, los animales se clasifican en dos grandes grupos:
vertebrados e invertebrados.
Y por su reproduccin se dividen en ovparos y vivparos.
I) Animales Vertebrados
Son aquellos que tienen columna vertebral. Dentro de los vertebrados se agrupan en las siguientes
clases.
a) Los peces
Son animales que nacen de huevos y viven en el agua, tienen el cuerpo cubierto de escamas,
se desplazan moviendo las aletas y respiran por medio de branquias. Son ovparos. Ejemplo:
el tiburn, la raya, el bonito, el jurel, la liza, la anchoveta, etc.
Completa el cuadro.
Los anfibios
Son animales que nacen de huevos es decir son ovparos, pueden vivir en el agua o fuera del
agua, su piel es hmeda, desnuda y sin escamas.
Los animales anfibios sufren metamorfosis, es decir durante su vida cambian varias veces de
forma. Ejemplos: las ranas, los sapos, las salamandras, son animales anfibios.
Completa el cuadro.
Los reptiles:
Son animales que nacen de huevos y crecen de extremidades o las tienen muy cortas, su
cuerpo est cubierta de escamas duras. Los reptiles se desplazan arrastrndose por el
suelo. Esta forma de desplazarse se llama reptar. Ejemplos: las serpientes, los lagartos, las
tortugas, los cocodrilos.
d) Las aves
Son animales que nacen de huevos y tiene dos alas y dos patas. Las aves se desplazan
volando, aunque tambin puede caminar y algunos incluso nadar.
El cuerpo de las aves esta cubierto de plumas; su boca tiene pico y carece de dientes.
Ejemplos: los buitres, las palomas, los patos, las gaviotas, las gallinas, los gorriones, el avestruz
es el ave de mayor tamao, etc.
e) Los mamferos
Son animales que nacen directamente del vientre de su madre, poseen glndulas mamarias
alimentando a sus cras durante la primera poca de su vida. Su cuerpo esta cubierto de pelo.
Ejemplos: la ballena, el delfn, el perro, el caballo, el murcilago tambin es un mamfero.
VER TEB R A D O S - PEC ES
N acen d e T ie n e n S u c u e r p o e s t R e s p ir a n
c u b ie r to d e por
A N F IB IO S
N acen d e S u p ie l e s v iv e n
V E R T E B R A D O S - R E P T IL E S
N acen d e S e d e s p la z a n S u c u e r p o e s t
c u b ie r to d e
A N F IB IO S
N acen d e S u p ie l e s v iv e n
V E R T E B R A D O S - R E P T IL E S
N acen d e S e d e s p la z a n S u c u e r p o e s t S e d e s p la z a n
c u b ie r to d e
.
V E R T E B R A D O S - M A M F E R O S
N acen d e S u c u e r p o e s t S e d e s p la z a n
c u b ie r to d e
APLICAMOS LO APRENDIDO
1) Observa estos animales, colcales su nombre, luego contesta SI o NO.
Esta es una_______________
del vientre de la
por medio
Cmo nacen? de su polinizacin del aire
de huevos
madre de la flor
Cmo se
corren reptan nadan Vuelan
trasladan?
De qu est
cubierto su de pelos de plumas de escamas sin escamas
cuerpo?
Para comer usan
trompa pico hocico boca
su
Coloca el nombre de cada parte de este pez.
Peces
Anfibios
Reptiles
Aves
Mamferos
Un da sali como de
costumbre para llevar a pastar a sus ovejas.
De pronto se dio cuenta que faltaba una de ellas.
El pastorcito se puso muy triste y empez a buscarla por todas partes.
Responde:
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______ _____________________________________
__________________________________________
* Mientras los nios ___________ sus lecciones, en el jardn, los pajaritos __________
alegres rodeados de lindas flores que ________ el lugar.
RECORDEMOS
4.Pinta de rojo los sustantivos, de azul los adjetivos y de amarillo los verbos .
m d ic o in te lig e n te fl o r a rra n ca
fu e r te c a n ta bho v u e la
s a b io fe liz e sc r ib e l p iz
hm edo a lto tr e p a e s c u e la
ju e g a
N ada N ad N a d a r
ACTIVIDAD
Lee y une las acciones, segn el tiempo en que se encuentren. (Usa 3 colores diferentes).
* Viaj
* Remar
* Nado PASADO
* Juego
* Cant
* Pint PRESENTE
* Estudiar
* Escribo
* Pens FUTURO
* Cultivar
RECUERDA
Actividad
1) Yo le el libro. ______________________________
2. Subraya el verbo de cada oracin y une con una lnea al tiempo que le corresponde.
Monta un caballo.
PR ESEN TE
PA SA D O
Escribir en la pizarra.
Dibuj un trompo.
FU TU R O
P ro n o m b re P re s e n te Pasado F u tu ro
yo c a m in
t c a m in a s
l o e lla c a m in a r
n o s o tr o s c a m in a m o s
u s te d e s c a m in a r n
e llo s o e lla s
Verbo: Cocinar
P ro n o m b re P re s e n te Pasado F u tu ro
yo c o c in a r
t c o c in a s
l o e lla
n o s o tr o s
u s te d e s c o c in a ro n
e llo s o e lla s
Verbo: Bailar
P ro n o m b re P re s e n te Pasado F u tu ro
yo b a ilo
t
l o e lla
n o s o tr o s b a ila m o s
u s te d e s
e llo s o e lla s b a ila r n
Verbo: Leer
P ro n o m b re P re s e n te Pasado F u tu ro
yo le o
t
l o P er lol an o m b r e P re s e n te Pasado F u tu ro
n o s o tr o s y o e s c r ib
le m o s
t
u s te d e s
l o e lla e s c r ib ir
e l lo s o e l l a s le e r n
n o s o tr o s
u s te d e s
e l lo s o e l l a s e s c r ib e n
DISTRIBUCIONES NUMRICAS
88Halla el valor de x.
ACTIVIDAD
MULTIPLICANDO POR 4
4 1 = ______ 4 7 = ______
4 2 = ______ 4 8 = ______
4 3 = ______ 4 9 = ______
4 4 = ______ 4 10 = ______
4 5 = ______ 4 11 = ______
4 6 = ______ 4 12 = ______
4 3 6 8 7 2
4 4 4
4 0 9 6 5 9
4 4 4
1 3 8 2 2 9 1 5 6
4 4 4
Multiplicar:
12 16 24 42 36 32 24
3 4 5 3 4 3 2
MULTIPLICANDO POR 5
COMPLETAR:
4 x 5 = _____
4 3 5 6 6 7 7 2
5 5 5 5
6 3 6 0 5 8 5 1
5 5 5 5
LAS TARJETAS
89Observa bien las siguientes tarjetas:
Hubo una boda en Cana de Galilea, Jesu s y sus discpulos fueron invitados tambie n a la boda.
Y Mara le pidio a Jesu s que hubiera vino. Entonces Jesu s dijo: "Llenad estas tinajas de agua". Despue s,
dijo que se sirvieran de ese vino y todos los invitados bebieron del mejor vino.
Milagros de Jess:
Multiplicacin de los
panes
Los discpulos de Jess se reunieron junto a su maestro y dijeron que ya se haba hecho tarde y se
encontraban en un lugar despoblado.
Entonces Jess les contest: "Dnles ustedes de comer" y ellos pensaron que saldran a comprar. Pero
Jess les pidi que traigan de comer lo que encuentren entre la gente, ellos le contestaron solo hemos
encontrado cinco panes y dos pescados. Jess levant los ojos al cielo, pronunci la bendicin, parti los
panes y los iba dando a los discpulos para que los sirviera a la gente. Asi mismo, reparti los dos pescados
entre todos.
Comieron hasta saciarse e incluso con los restos se llenaron doce canastas.
1. Coloca el nmero de lados que tiene cada polgono, luego une el nombre con la
figura que corresponde. Utiliza diferentes colores.
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Octgono
Decgono
Heptgono
Enegono
Tringulo
Escribe dos igualdades para cada situacin, una con la adicin y
otra con la multiplicacin.
ACTIVIDAD
COMPLETA:
F o r m a lo E s c r ib e la ig u a ld a d :
s ig u ie n te : A d ic i n M u ltip lic a c i n
3 gru p o s d e 6 6 + 6 + 6 = 18 3 x 6 = 18
( c e le s te ) m a r p e ru a n o
( a m a r illo ) c o s ta
(m a rr n ) sie rra
(v e rd e ) s e lv a
1. Responde:
___________________________________________________________________
Qu regin es calurosa y tiene mucha vegetacin?
___________________________________________________________________
En qu regin puedes observar cumbres nevadas?
___________________________________________________________________
En qu regin encuentras desiertos?
___________________________________________________________________
El Mar Peruano se extiende hasta las 200 millas de ancho y pertenece al _____________________.
Sus aguas son ________________ y de color azul verdoso debido a los seres microscpicos (plancton)
que viven en el mar. Esta regin es muy importante para nosotros porque nos proporciona gran variedad de
____________, _____________ y ______________________.
a._____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
b._____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
c. _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
d. _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
- La costa est formada por un largo y estrecho _________________ cruzado por los
_________________ que bajan de la Cordillera y forman los________________.
2. Observa con atencin un paisaje de esta regin y completa las frases con las
palabras del recuadro:
Su clima es seco y muy variado, tan pronto puede tener un fuerte Sol
Como puede caer una _______________ torrencial.
Los picos de las montaas ms altas estn cubiertos de
______________.
3. Colorea el dibujo del pueblo serrano: sus casas, sus calles y su gente. Piensa y responde:
-Por qu crees que las casas de la
sierra tienen el techo de esa forma?
_________________________________
_________________________________
Diablada
Huaylas
Valicha
A N A C O N D A F R
I S T O M A N I A P
M P I R A A I S O
M S U S Q U E T L T
S P E Z U N G A R O
P A D R I S M I D C
R I O S S A S D A N
G U A C A M A Y O O
G A M A P A I C H E
S A D I A P O R M L
- Anaconda - Paiche
- Piraa - Maquisapa
- Guacamayo - Zungaro
2. Me pongo a dibujar. Averigua y haz un dibujo de alguna especie de fruta y planta de nuestra
selva. Luego, escribe su nombre.
U n m a m fe r o U n a p la n t a m e d ic in a l
s a c h a v a c a o ta p ir _____________________
U n a fru ta U n a flo r
_____________________ o r q u d e a
98LA COSTA
99Nuestra costa esta ubicada entre el Mar Peruano y la regin Andina o Sierra, es la regin baada por el Ocano
Pacfico tiene calurosos desiertos y frtiles valles.
El paisaje de la costa cuenta con algunas caractersticas:
100En la costa, el clima es variado, es muy clido en el norte, por ejemplo en Tumbes y Piura. Es templado en el sur
como en lca y Tacna.
La costa es una regin que tiene gran parte de su territorio cubierto por desiertos, por eso encontramos en
ella animales caractersticos de la zona entre ellos tenemos a:
101Adems, en los valles se cultivan la caa de azcar, el algodn y gran cantidad de verduras como el tomate y la
lechuga. Crecen tambin frutas como las uvas y fresas.
En esta regin se realizan importantes actividades que ayudan al desarrollo de nuestro pas. Por ejemplo: la
pesca, la minera. Tambin existen diferentes empresas e industrias en nuestra capital y en otras ciudades costeras.
Por ejemplo la extraccin de sal, las embotelladoras de gaseosas, las textileras, las empresas que fabrican azcar, las
que envasan arroz; productos enlatados, etc.
102COSTUMBRES DE LA COSTA
103En cuanto a bailes en esta regin destacan: la marinera, el vals y el festejo.
El arte culinario (comidas) se hacen presente con el tpico cebiche, los anticuchos, la carapulcra, los tamales,
mazamorra, y el turrn de doa pepa, dulce que se prepara en el mes de octubre , mes en el que se realiza la
procesin del Seor de los Milagros, una actividad religiosa muy importante para el pueblo catlico. Es una procesin
que convoca a miles de personas que acompaan al "Cristo Moreno" por las calles de Lima.
104LA SIERRA
105La sierra o regin andina es una regin del Per. Est ubicada entre la costa y la selva. La sierra est cubierta por
una cadena de montaas Cordillera de los Andes.
106En la sierra el clima es mayormente fro y lluvioso en la puna y en las cordilleras; y templado en los valles.
Entre los principales productos que se cultivan en esta regin tenemos: la papa. el camote. el trigo. la cebada. el
olluco. la quinua. el maz.; adems de frutas como la granadilla, el tumbo. Encontramos adems plantas medicinales
como la maca.
Los animales tpicos de esta regin son: la llama, la alpaca, la vicua, las truchas y el majestuoso cndor.
107En cuanto a costumbres podemos sealar danzas como la chonguinada, el huaylas, la valicha entre otras,
El arte culinario se hace presente con platos como la pachamanca, el carnero al palo, el chullo, la patasca, el cuy
chactado, etc.
108LA SELVA
La selva es la regin ms extensa del Per. Est ubicada al oeste de la sierra y limita con Ecuador, Colombia,
Brasil y Bolivia.
109 En la Selva el clima es muy caluroso, hmedo y lluvioso, a veces llueve tanto que el agua puede inundar los
valles selvticos y ocasionar grandes daos en los sembros de yuca, pltano, etc.
La regin de la Selva cuenta con gran variedad de frutos por ejemplo: el aguaje, el pltano, la cocona, la
carambola, la pia.
La fauna es muy interesante all encontramos: otorongo, tucn, caimn, paiche, anaconda, piraas, sajino,
tapir.
La selva es una regin productora de rboles madereros, de plantas medicinales como la ua de gato y flores
bellsimas como las orqudeas.
Entre las actividades principales tenemos el cultivo de plantas, la explotacin de petrleo y la pesca en los
ros.
Los platos tpicos destacan el tacacho, la cecina, los juanes, el inchicapi y bebidas como el mazato y el aguaje.
En el mes de junio se celebra la fiesta ms importante de sta regin "La fiesta de San Juan", donde se recuerda a San
Juan Bautista.
Dictado de oraciones:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
TRMINO EXCLUIDO
1. 110En cada serie hay un intruso. Bscalo y mrcalo.
3. 116Resuelve problemas.
117USO DE MEDIDAS ARBITRARIAS
121Ahora, Comparo las medidas que tom con las de mi compaero (a).
2. 128Colorea el mapa del territorio del virreinato del Per segn se indica:
3. 129COMPLETA:
4. 130Completa el cuadro:
Bodas de Can:
El primer milagro de
Hubo una boda en Can de Galilea, Jess y sus discpulos fueron invitados tambin a la boda.
Milagros de Jess:
Multiplicacin de
Los discpulos de Jesu s se reunieron junto a su maestro y dijeron que ya se haba hecho tarde y se encontraban en un lugar
despoblado.
Entonces Jesu s les contesto : "De nles ustedes de comer" y ellos pensaron que saldran a comprar. Pero Jesu s les pidio
que traigan de comer lo que encuentren entre la gente, ellos le contestaron solo hemos encontrado cinco panes y dos
pescados. Jesu s levanto los ojos al cielo, pronuncio la bendicio n, partio los panes y los iba dando a los discpulos para que
los sirviera a la gente. Asi mismo, repartio los dos pescados entre todos.
Comieron hasta saciarse e incluso con los restos se llenaron doce canastas.
140COMPRENSIN DE LECTURA
151VOCABULARIO
A. 152Velatorio:
..
B. 153Acciones: .
C. 154Lujo: ..
D. 155Dinero: ..
E. 156Tumba:
F. 157Enterrar: ...
158
PARA TU CUADERNO
159ELABORA ORACIONES CON CADA UNA DE LAS PALABRAS DEL VOCABULARIO.
Percentil ortogrfico
1. El abecedario tiene 27 consonantes.
2. El to Jos es muy tacao.
3. Ella es responsable con sus tareas.
4. El agua del ro est turbia.
5. Hoy aprend el homnimo de las palabras.
6. Los sinnimos tienen significados iguales.
7. Mi hermana compr una bufanda roja.
8. Hoy estudi el antnimo de las palabras.
9. Los nios de tercer grado son bondadosos.
10. Mi primo Jos es un holgazn.
11. Luisa me dio un croquis para llegar a su casa.
12. La direccin que me dieron es confusa.
13. El supermercado, est cerca de la avenida principal.
14. La corteza terrestre, es llamada litsfera.
15. Ayer estudi la hidrsfera en Ciencia y Ambiente.
16. El Per se encuentra en el continente americano.
17. La evolucin del hombre ha sido increble.
18. En la Era cuaternaria apareci el hombre.
19. Los gelogos estn estudiando los cambios de la Tierra.
20. Estamos viviendo en el siglo XXI.
gue-gui / ge-gi
Contesta:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
En la sopa de letras, hay seis palabras con ge, gi. Encuntralas.
P Z A L E N G I T A M V
A U X S T P G X H T O R E
R N P A R A G E R O K S R
A G F E A O I C U R G T G
G P D U Y E G I T A D
U E U G G I U U P A F F J E
A N P S D M G U E Q O M L N
S T O H J O V T L X T Z
N O K J D E S A G E Y U A
U __ __ __ N __ O __ __ S __ __ __
P __ __ __ G __ __ R __ V __ __ __ __ __ __ __ A
__ E __ __ __ T __ L __ __ G __ I __ __
2. Forma cuatro palabras que contengan gue, gui o ge, gi, empleando las slabas. Luego, clasifcalas en el cuadro.
e a no gue ge so ra
gui m en gi rra ro de ta
p in m an pa ho do ra rre
gue - gui ge gi
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Te cuento una noticia
L e e b ie n e s ta in fo r m a c i n
y s u b r a y a la s r e s p u e s ta s
a la s p r e g u n t a s
T tu lo d e la n o tic ia E L H U N D IM IE N T O D E L T IT A N IC
C u n d o o c u r r i ? L a m a a n a d e l d a 1 0 d e a b r il d e 1 9 1 2 , e l
T ita n ic , u n b a r c o m u y g r a n d e y t a n a lt o c o m o
u n e d ific io d e d ie z p is o s , s a li d e G r a n
B r e ta a ru m b o a N u e v a Y o rk .
E n tr e lo s p a s a je r o s h a b a n m illo n a r io s , a r tis ta s
y g e n te fa m o s a . C u a n d o e l T it a n ic e s ta b a e n
la s a g u a s f r a s d e l A t l n tic o , f r e n t e a la s
c o s ta s d e C a n a d , e m p e z la tr a g e d ia .
C m o o c u r r i ? U n a n o c h e , m ie n tr a s e l b a r c o n a v e g a b a , e l
te le g r a fis ta r e c ib i e l m e n s a je d e q u e u n o s
t m p a n o s d e h ie lo s e a c e r c a b a n h a c ia e llo s .
P o r q u o c u r r i ? E l t e le g r a f is t a n o h i z o c a s o d e l m e n s a je , pu e s
p e n s a b a q u e e l T it a n ic e r a in v e n c ib le . S in
e m b a r g o , e l v ig a d e l b a r c o d iv is d e s d e la
p r o a u n g ig a n te s c o b lo q u e d e h ie lo .
C u a n d o e l c a p it n d io la o r d e n d e v ir a r , y a e r a
d e m a s ia d o t a r d e . E l in m e n s o b lo q u e d e h ie lo
h a b a p r o d u c id o u n g r a n a g u je r o .
M in u t o s d e s p u s , e n m e d io d e l p n ic o , la
g e n te c o r r a d e s e s p e r a d a b u s c a n d o b o t e s
s a lv a v id a s .
Q u o c u r r i ? E l T it a n ic s e h u n d i e n s u n ic o v ia je , y
m u c h o s p a s a je r o s y tr ip u la n te s p e r d ie r o n la
v id a .
Ahora t
1. Escucha una noticia en la televisin o en la radio y
organiza la informacin en este cuadro:
T tu lo d e la n o tic ia
__________________________
Q u o c u r r i ? C m o o c u r r i ?
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
D n d e o c u r r i ?
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
C u n d o o c u r r i ? P o r q u o c u r r i ?
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
En casita:
Pega en tu cuaderno noticias diversas:
(Deporte, social, poltica, etc.)
Uso de la Ll - y
L a " L L " s e e s c r ib e e n la s p a la b r a s t e r m in a d a s e n illo e illa .
poc an
cep cuch
cast p ast
L a " y " s e e s c r ib e c o m o v o c a l c u a n d o v a a l f in a l d e la p a la b r a . P o r e j e m p lo :
b u e y , c a r e y . P a r a c o n v e r t ir e s t a s p a la b r a s a l p lu r a l s e a g r e g a la t e r m in a c i n " - e s " .
cu y b u e y re y le y
ACTIVIDAD
1. Encierra en un crculo rojo las palabras con "Ll" y en crculos verdes las palabras con "y".
2. Ordena las palabras en las listas y estudia para el dictado.
LL y
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
Practicamos en casa
1. Encuentra en esta sopa de letras palabras con "y" y "ll".
A P R O Y E C T O R G H J K
F Z H T O J K P R N V C A I
U H I N Y E C C I O N I A B
R Y L M O R T U W Y M P O Y
O G L Z P U S C E B O L L A
Y C A M E L L O M L U S Z T
B R M Y A V I J R R L O Y E
T R A R S T R U J I L L O Q
3. Completa con palabras que terminan en illa - illo.
A Roberto le fascinan los helados y las frutas. Cuando llego a la heladera, se sento en una
__________________; pidio un helado de ________________ y como era un buen cliente, le regalaron un
milkshake de ________________, el cual se lo tomo en un minuto.
En la fuente hay muchos ___________________, Sebastia n cogera algunos y se los metera al
________________, mientras que el gato Fe lix juega con el _______________ de lana que mama dejo en el
pasillo.
4. Completa los crucigramas, aydate con los dibujos, recuerda la ortografa de "y - ll" que
aprendiste:
a) e) f)
e)
b)
a) f)
b) g)
c)
d) g)
c)
d)
DISTRIBUCIONES GRFICAS
ONES GRFICAS
162PRACTIQUEMOS
163Halla el valor de x, segn la distribucin.
164 DIGRFICAS
165 DISDIDNCDKLDISTRI
DIN
A NGULOS N
1. Clasificacin de los ngulos:
R E C T O A G U D O O B T U S O
F
C
B D G
0 0 0
M id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ M id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ M id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
M id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
n g u lo : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9 0
180
M id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
n g u lo : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9 0
180
M id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
n g u lo : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
GRFICAS
ACTIVIDAD
1. Mide con tu transportador los siguientes ngulos y escribe, a qu clase de ngulo
corresponden?
M id e : _ _ _ _ _ _ _ M id e : _ _ _ _ _ _ _ M id e : _ _ _ _ _ _ _
n g u lo : _ _ _ _ _ _ _ n g u lo : _ _ _ _ _ _ _ n g u lo : _ _ _ _ _ _ _
M id e : _ _ _ _ _ _ _ M id e : _ _ _ _ _ _ _ M id e : _ _ _ _ _ _ _
n g u lo : _ _ _ _ _ _ _ n g u lo : _ _ _ _ _ _ _ n g u lo : _ _ _ _ _ _ _
6 0 g ra d o s 1 2 0 g ra d o s
n g u lo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n g u lo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3 0 g ra d o s 1 7 0 g ra d o s
T
U R
U S
Q A C
P
E G
2. Traza ngulos de las siguientes medidas: 175, 35, 60, 55, 20, 120.
a) b)
c) d)
e) f)
I) DATOS INFORMATIVOS
II)APRENDIZAJES ESPERADOS.
I)DATOS INFORMATIVOS
II)APRENDIZAJES ESPERADOS.
166VAMOS A
VAMOS A DESPLAZARNOS ........!
DESPLAZARNOS!
167 LA HISTORIA DE MANUEL
Cuando Manuel tena 8 aos, no le gustaba ir al colegio. Rogaba para que se suspendieran las clases. Slo
quera jugar y jugar.
Los lunes, todos los alumnos formaban en el patio. Manuel se aburra. Y ms se aburra cuando la profesora
le revisaba las tareas de matemticas y de lenguaje. Manuel pensaba Quin habr inventado el colegio?.
Manuel vea que todos sus amigos estaban felices. Y pensaba: Deben estar loquitos.
Hoy Manuel tiene 23 aos. Y le parece mentira haber sentido tanto aburrimiento en el colegio.
Ahora extraa aquellos aos tan bonitos. Aora a su amorosa profesora, al renegn auxiliar... Recuerda
cuando iba corriendo al kiosko del colegio para pedir aquellas cosas tan ricas. Extraa pasar el recreo
jugando con sus amigos.
Manuel agradece de corazn a sus maestros. Ellos, con gran paciencia, le fueron enseando el camino de la
vida. Nunca olvidara que le ensearon a ser cada vez mejor.
Qu bellos das! Todo era alegra y felicidad. Ahora, recin ahora, Manuel ha comprendido que l era el
loquito.
ACTIVIDAD
1. 168Comprendamos la lectura:
A. 169Qu pensaba Manuel cuando tena 8 aos?
A
178 BRA INTRUSA
179PALABRA INTRUSA
ACTIVIDAD
1. 180En cada serie hay un intruso. Bscalo y mrcalo.
A
4. Marca con un aspa (X) el elemento intruso de cada lista.
LA NOTICIA
183 LA
184Leo la siguiente noticia y descubro sus partes.
185OT186
NOTICIA
Lista de oraciones
1. Camila viajo a las playas de Huanchaco
2. El dormitorio esta desordenado.
19.M Andrea
O C H IC A
come manzanas acarameladas. C A RA L
20 La familia Salas visitara el museo.
L A
L IB E R T A D
A N C A SH
C H IM U
L IM A T IA H U A N A C O
AYA C U C H O
IC A
PA R A C A S
PU N O
H U A RI
A
ctividad
I.- Marca la respuesta correcta:
1) P R IN C IPA L E S
De qu continente vino el hombre a Amrica?
C U LT U R A S
a) frica
P R E - IN C A S
b) Asia
c) Europa
2) De qu vivan aquellos hombres?
a) De la agricultura y la pesca
b) Del comercio y caza
c) De la caza y la pesca
3) Desarrollaron avances culturales como:
a) La lectura y escritura
b) La metalurgia, textilera y cermica
c) La pintura, la cermica, el teatro.
II.- Escribe V o F
*El hombre viaj de Amrica a Asia. ( )
*Los hombres que llegaron al Per andaban en pequeos grupos
llamados bandas ( )
* El hombre que lleg a Amrica era nmade ( )
III.- Completa el cuadro:
L o s h o m b re s d e l
P e r a n tig u o S e d e d ic a b a n a : V iv a n e n ...
* ____________________
* ____________________ ____________________
N m ad e
* ____________________
* ____________________
____________________
S e d e n ta rio
* ____________________
b) _____________________________
c) _____________________________
d) _____________________________
e) _____________________________
* T e x tile ria * S o c ie d a d :
- U tiliz a r o n la a g u ja - E s d e tip o
p a r a la e la b o r a c i n d e a g r c o la
p r e n d a s d e c o lo r e s
C A R A L
* A r q u ite c tu r a : * U b ic a c i n :
- U tiliz a r o n e l a d o b e - E n e l d p to
- H ic ie r o n c o n s tr u c c io n e s d e L im a
d e e d i fi c i o s
A
- R e li g i n : P o l ite s ta
( a d o r a c i n v a r io s d io s e s )
- L a c u ltu r a c h a v n
- F u e d e s c u b ie r ta
s e d e s a r r o ll o e n e l
p o r e l a r q u e lo g o
d e p a r ta m e n to d e
J u lio C . T e llo
A n ca sh
ACRSTICO
SABIAS QUE ..
-- A r q u i t e c t uu rr aa
** T e m p l o dd ee CC hh aa vv n n
R e c u e rd a S u g o b ie r n o fu e
d irig id o p o r re y e s
OBSERVA!
* Jugamos con nuestros nombres
ACTIVIDAD
V ________________
A ________________
C ________________
A ________________
C ________________
I ________________
O ________________
N ________________
E ________________
S ________________
S ________________
A ________________
C ________________
O ________________
O ________________
L ________________
I ________________
V ________________
E ________________
R ________________
O ________________
S ________________
25
15 10
7 8 2
30
12 36 28
10 8 20 12
a) 65 b) 54 c) 22 a) 80 b) 70 c) 60
36
17
18 12
10 12
9 3
a) 28 b) 39 c) 42 a) 25 b) 26 c) 24
PIRMIDE NUMRICA
El nmero superior es la suma de los dos inferiores.
1) Une y colorea los alimentos que corresponda a cada clase de
alimentos.
D E O R IG E N A N IM A L
agu a sa l
D E O R IG E N V E G E TA L
D E O R IG E N V E G E TA L
2. Dibuja:
Tenemos a:
3) De origen ____________________
4) Encuentro: fruta, pera, tuna, uva, sanda. Las copio sobre las lneas.
* ________________ * _________________
* _________________
* ________________ * ________________
5) Coloreo:
SA L
EL PERRO Y SU IMAGEN
Un da un perro mordi un hueso grande y sabroso entre sus dientes.
l tena mucha hambre. El perro pens ... me encontr otro hueso me lo voy a
comer. Entonces se tir al agua para quitarle el hueso al otro perro, que en
5. El perro era _________ porque tena su hueso pero quera quitarle a otro
perro su hueso para l tener ms huesos.
a) bueno
b) gracioso
c) ambicioso
formar oraciones.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. 196En cada serie hay una razn comn entre cada elemento. Escribe cul es:
A. 197Ancash, Piura, Ayacucho, Arequipa.
198La razn comn es ___Departamentos del Per__________________.
2.210Las cuatro palabras de cada serie verbal se parecen en algo o tienen una razn comn. Identifico dicho
parecido y lo escribo.
A. 211Incisivos - caninos - molares - premolares.
212Razn comn: ____Dientes___________________
236COMPLETAR.
24402. UNO con lneas las palabras con la clase que le pertenece.
HIGIENE DE LOS ALIMENTOS
Evitaremos adquirir enfermedades teniendo mucho cuidado al ingerir los
alimentos.
Observo las figuras y escribo sobre lo que est sucediendo en cada una
de ellas.
N o e s im p o rta n te
la va rse la s m a n o s
a n te s d e c o m e r
To
ag ma
ua L v a te la s m a n o s
he el
rvi Ta p a tu s a n te s d e
da
a lim e n to s com er
ACTIVIDADES
1) Responde en tu cuaderno:
a) Para qu sirven los alimentos?
b) Qu pasara si no nos alimentramos en forma balanceada?
c) Escribe una receta con los alimentos protectores.