Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Psicologa Comunitaria
curso
Cdigo del curso 403022
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 3
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 31 de
2 de octubre de 2017 octubre de 2017

Competencia a desarrollar:

La interpretacin y reinterpretacin de la situacin a travs del estudio de caso,

en la intervencin para la accin y en las competencias comunicativas, creativas
y en las motivaciones intrnsecas que se derivan del aprendizaje que est en la
realidad de la propia experiencia, en la simulacin de procesos sociales, en la
generalidad y complejidad del caso que se plantea en el curso.
Temticas a desarrollar:

Consultar el caso propuesto para establecer las necesidades existentes, los

recursos comunitarios, los valores culturales, las actitudes y posteriormente
realizar la evaluacin de necesidades teniendo en cuenta el cuestionario que se
les indica.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Se deben seguir las siguientes etapas:

Realizar las lecturas sugeridas y complementarias de la Unidad 2 Marco

Tericos y metodologas en Psicologa Comunitaria que se encuentran en el
entorno de Conocimiento.

1. Consultar en el entorno de aprendizaje colaborativo el caso propuesto.

2. Teniendo en cuenta lo descrito en el caso, realizar la evaluacin de

necesidades con el fin de medir el acontecimiento problemtico y el contexto
o contextos en que se producen los problemas. Para ello deben:
Establecer las necesidades de acuerdo a lo descrito en el caso
Establecer los Recursos comunitarios de acuerdo a lo descrito en el caso
Establecer valores culturales, actitudes, etc.
Realizar la evaluacin de necesidades en forma individual, respondiendo el
siguiente cuestionario de evaluacin de necesidades.
o Cules son los problemas que aquejan a la comunidad
o Quin apoya o es tolerante con las situaciones problema?
o Bajo qu condiciones ocurren las situaciones problema?
o Qu consecuencias negativas tienen?

Determinar la problemtica o necesidad que consideren que desde la

Psicologa comunitaria se puede intervenir.
Actividades a desarrollar
Presentar documento en Word que debe contener:
Portada
Tabla de contenido
Introduccin
Objetivos (objetivo general y especficos)
Contenido: Proceso de evaluacin de las necesidades y justificacin de la
eleccin.
Conclusiones
Referencias bibliogrficas

El producto final debe estar aprobado por cada uno de

estudiantes del grupo que participaron en la construccin
dentro del foro en el entorno de aprendizaje colaborativo.
Entornos para Diligenciar tabla o matriz de participacin que se encuentra
su desarrollo alojada en el entorno de aprendizaje prctico.
El producto final debe ser colgado en el entorno de Evaluacin
y seguimiento por el lder del grupo.

Individuales:

1. Presentar un documento en donde se evidencie el resultado

de la evaluacin de necesidades. Extensin mxima de 8
pginas, el foro de trabajo colaborativo.
Para el debate en el foro:
- Cada estudiante debe participar de manera profunda
generando debate sobre los trabajos y aportes de los
compaeros, por lo menos en cuatro ocasiones.
Productos a
- Presentar observaciones que sean pertinentes con la
entregar por
temtica en discusin.
el estudiante
Intercambiar ideas en forma conveniente para lograr los
objetivos de aprendizaje.

Colaborativos:
Cada participante le corresponde intervenir en el foro dispuesto
para esta actividad por lo menos en cinco (5) ocasiones, con
aportes significativos y dentro de las fechas establecidas. Leer
Resolucin trabajo colaborativo entorno de gestin.
Comentar los aportes de cada uno de los miembros,
intercambiar ideas, analizar y debatir sobre los distintos
aspectos del caso. Este debate lo deben realizar en el foro de
la Fase 3 Trabajo Colaborativo 2.

Analizar la informacin recopilada de los aportes y establecer

en grupo la problemtica a intervenir y justificacin de la
eleccin.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben revisar el syllabus del curso y

las instrucciones de cada una de las actividades del
Planeacin de curso, en cada actividad se definen tareas especficas
actividades para a desarrollar para cumplir el propsito de aprendizaje
el desarrollo del planteado.
trabajo Cada actividad tiene las indicaciones individuales y
colaborativo grupales que deben desarrollar en cada trabajo
colaborativo y en el trabajo final, seguir la gua de la
actividad.
Los roles planteados en el curso son:
Lder: Coordina el desarrollo de la actividad
colaborativa, aclara dudas, orienta y media en las
discusiones que se presentan. Sube el trabajo final en
el entorno de Evaluacin y seguimiento.
Utilero: Se encarga de puntualizar los temas a
discutir y orienta a sus compaeros en los aportes,
Roles a
revisa la rbrica de evaluacin e informa su
desarrollar por el
cumplimiento.
estudiante dentro
Relator: Resume, consolida y organiza los
del grupo
aportes en el documento que se va a entregar. Lo
colaborativo
realiza durante el proceso.
Motivador: Se asegura que todos tengan la
oportunidad de participar en el trabajo en equipo.
Viga del tiempo: Monitorea y registra el
comportamiento del grupo con base en los acuerdos
establecidos siguiendo la agenda para cumplir
oportunamente.
Roles y Para el eficiente desarrollo de esta actividad
responsabilidades colaborativa es importante que antes de iniciarla, entre
para la los integrantes del grupo se establezcan los roles.
produccin de
entregables por Los roles deben rotarse en las diferentes fases.
los estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin
referencias de la versin 6 en ingls)
 Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de plagio
Qu es el plagio para la UNAD?
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
Polticas de plagio ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin Unidad 2

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 2
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin baja
alta media
El estudiante El
present la estudiante
evaluacin de present
Evaluacin necesidades y parcialment No realiza la actividad
de propuesta de e la propuesta
40
necesidades la evaluacin
problemtica de
necesidades
(Hasta 40 (Hasta
(Hasta 0 puntos)
puntos) 20puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin alta
media baja
No
participa en
Particip 5 veces Particip 3 veces la
en el debate sobre en el debate sobre identificaci
la identificacin de la identificacin de n de la
la problemtica y la problemtica y problemtic
20
Participacin justificacin de la justificacin de la ay
eleccin eleccin justificacin
de la
eleccin

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
 Aunque el
documento
presenta una
El documento No cumple
estructura base, la
presenta una con el
misma carece de
estructura segn formato de
Estructura algunos elementos 10
Normas APA. Normas APA
acordes a lo
propuesto en las
Normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El documento El documento no
evidencia una evidencia una
No realiza
propuesta de propuesta de
la actividad
Documento solucin a la solucin a la
propuesta 50
final actividad actividad
propuesta. propuesta.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 120