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1

Table des matires

Section 1
Remerciements 8

Principes dapprentissage utiliss dans ce livre  9

Comment utiliser ce livre 10

Par o commencer? 11
Choisir le niveau de difficult 12
Vous dbutez un projet13
.

Habilets ncessaires au dcoupage 14

Squence de dveloppement des habilets au dcoupage  16


Phase de lintrt (vers 18 - 24 mois)17
Phase de lexprimentation (vers 24 - 36 mois)18
Phase du perfectionnement (vers 3 - 7 ans)20

Activits de motricit globale 22

Activits de motricit fine  25

Favoriser le dveloppement de la dominance manuelle  27

Un coup de ciseaux la fois... amusons-nous couper les choses 29

La position des doigts dans les ciseaux 30

Stratgies  31
Enseigner la prhension des ciseaux 31
Enseigner bien placer ses mains (les pouces vers le haut)32
Enseigner dcouper avec la partie proximale des lames 33
Enseigner les changements de direction 34
Annexe : Outil pour enseigner les changements de direction 35
Enseigner isoler les lments avant de dcouper38
Des stratgies pour les petits ennuis40

5
Annexes 45
Annexe A : Formulaire dobservation des comptences au dcoupage 46
Annexe B : Grille de suivi des comptences au dcoupage 47
Annexe C : Route des crocodiles48
Annexe D : Outil : Ma squence visuelle de bricolage49
Annexe E : Pictogrammes pour la squence visuelle de bricolage50
Annexe F : Certificat de succs avec le dcoupage des lignes droites51
Annexe G : Certificat de succs avec le dcoupage des formes gomtriques52
Annexe H : Certificat de succs avec le dcoupage des courbes et des cercles53
Annexe I : Certificat de succs avec le dcoupage des formes irrgulires 54

Section 2
Liste des projets  55

Dcouper en ligne droite 56


Projet 1 : Le sac de bonbons57
Projet 2 : La fte danniversaire 62
Projet 3 : La couronne 67
Projet 4 : Le flocon de neige 72
Projet 5 : La pomme74
Projet 6 : La tte 79
Projet 7 : La pieuvre83
Projet 8 : Le soleil 87
Projet 9 : Le train91
Projet 10 : Le bol de fruits 95
Projet 11 : Les bracelets  100
Projet 12 : La guirlande  103
Projet 13 : Le hrisson 106
Projet 14 : Le casse-tte  111

Dcouper des formes gomtriques 116


Projet 15 : Le panneau darrt  117
Projet 16 : Le feu de circulation  122
Projet 17 : La tlvision  127
Projet 18 : Le cadre 132

6
Projet 19 : Le cerf-volant  135
Projet 20 : Le sapin de Nol 140
Projet 21 : Le piano 146
Projet 22 : La pyramide  151
Projet 23 : La citrouille 156
Projet 24 : Le robot 160
Projet 25 : La maison  165
Projet 26 : Le bateau 170

Dcouper des courbes et des cercles 175


Projet 27 : Le melon deau 176
Projet 28 : Ligloo 181
Projet 29 : L arc-en-ciel 187
Projet 30 : Le ballon de football 193
Projet 31 : La lune 198
Projet 32 : La carte de fte des Mres 203
Projet 33 : Les plantes  208
Projet 34 : La pizza  213
Projet 35 : Le repas 218
Projet 36 : Lhorloge 223
Projet 37 : Le bonhomme de neige  229
Projet 38 : Les ballons de sport 234
Projet 39 : Lourson 239

Dcouper des formes irrgulires  244


Projet 40 : La brosse dents et le dentifrice  245
Projet 41 : Le breuvage 248
Projet 42 : Le papillon 252
Projet 43 : Le cornet de crme glace 257
Projet 44 : La voiture 262
Projet 45 : Los  265
Projet 46 : Lorage 269
Projet 47 : Les vtements  274
Projet 48 : La fleur 282
Projet 49 : Le chat  287
Projet 50 : Les outils de papa 292

7
Phase de lintrt

Phase de lintrt (vers 18 - 24 mois)

Lenfant a remarqu les ciseaux chez un parent ou un


autre enfant plus vieux. Il a compris que les ciseaux sont
complmentaires au papier et sintresse leur mcanisme.
Lors de ses premires expriences avec les ciseaux, lenfant
samuse plutt avec loutil sans mettre ses doigts dans les
anneaux. On observe souvent lenfant donner des coups sur
le papier avec les ciseaux encore ferms dans ses efforts de
comprendre le principe du dcoupage.

cette tape, lenfant ne comprend pas encore le


fonctionnement de loutil mais il sy intresse par son dsir
dimiter les plus grands. Lenfant nest pas ncessairement
prt dbuter son apprentissage du dcoupage. Cette tape
est, malgr tout, importante pour stimuler sa curiosit et sa
motivation pour le dcoupage. Ne lui proposez pas de placer
ses doigts dans les trous. Procurez-lui idalement des ciseaux
jouets en plastique (sans lames coupantes) pour ses premires
expriences.

Stimuler lenfant la phase de lintrt


Dcouper devant lenfant et attirer
son attention sur la
transformation du papier.

Combiner des mots ou des sons aux


bouts de papier qui tombent.

Lui laisser manipuler des ciseaux.

Miser sur des activits de


motricit globale pour favoriser
son dveloppement moteur qui le
supportera dans lapprentissage du
dcoupage.

Inclure du dcoupage dans des jeux


symboliques (ex. ladulte dcoupe de
la nourriture pour des figurines animales).

17
Activits de motricit fine
Objectifs :
Stimuler la musculature de la main.
Favoriser la dissociation des arches de la main et des segments des doigts.

Quelques ides : Attention a


Miam-miam: sche vite! :
Transporter des Peindre sur du
objets avec des
papier construction
petites pinces
avec des cure-
ou de grosses
pinces pour oreilles humects
aliments. Donner deau.
les petits objets
manger un
animal jouet qui a
la bouche ouverte.
Bb
crayon :
Colorier avec
des petits
Muet pas muet : bouts de
Apprendre quelques crayon de
lettres de la langue cire ou des
des signes. craies.

Louragan :
Sarroser avec
Tire-fort :
une bouteille
Souque la
vaporiser
corde tug
ou une
of war avec
bouteille de
une serviette,
shampoing
dbarbouillette
vide.
ou des
btonnets de
caf.

Le restaurant :
Pte modeler, cure-dents,
couteau de plastique /
moules biscuits.

25
Stratgies

Enseigner les changements de direction

Objectif : Enseigner lenfant reprer dabord les points de changements de direction et


ensuite tourner la feuille plutt que de rorienter la position / direction des ciseaux.

1 Jouer au jeu de la circulation. Fabriquer un panneau darrt et lutiliser dans un jeu de rle
o lenfant devient une voiture qui doit simmobiliser lorsquil arrive un panneau darrt.

2 Dessiner une route (ou prendre le modle fourni en annexe) en laissant suffisamment de
place pour y faire rouler une voiture jouet. Mettre un panneau darrt dans les coins et
pratiquer y faire arrter et tourner la voiture.

3 Aider ensuite lenfant imaginer ce qui arriverait si on pouvait tourner la route plutt que la
voiture En faisant rouler la voiture jusquau coin, on dmontre comment immobiliser la
voiture pendant que lautre main tourne la route. Il est souvent aidant dajouter un son
cette manoeuvre (un COIN!-STOP Jarrte-Je tourne la route-BJJJJJJJJ).

ARRT ARRT

ARRT ARRT

4 Lorsque lenfant matrise cette manoeuvre, on peut reprendre les ciseaux et linciter imaginer
que les ciseaux sont la voiture. En dbutant avec un trac carr de grosseur moyenne (si la
forme est trop grosse, elle sera plus difficile manipuler), lenfant se pratique immobiliser ses
ciseaux dans le coin et faire tourner la route. Pour rendre lactivit plus concrte et ludique,
les enfants apprcieront si vous leur dcoupez la petite voiture de la page 36 et la collez avec
un papier adhsif sur le ct des ciseaux.

34
Annexe A: Formulaire dobservations des comptences au dcoupage
Nom de lenfant : _________________________________________________________ ge : __________

Lapprentissage du dcoupage chez lenfant


Formulaire dobservation

des comptences au dcoupage
Projet : ______________________________ Date : _________________________

Capacits motrices

a) Posture assise


b) Prise des ciseaux

c) Position des bras pendant


le dcoupage
d) Coordination des deux
mains

Capacits de dcoupage
e) Type de formes dcoupes
(selon les attentes pour lge)
f) Contrle de lamplitude de
louverture des ciseaux
(selon les formes)
g) Contrle de la position du
papier entre les lames
(proximal vs. pointe)
h) Matrise des changements
de direction
i) Fluidit (rythme) du
dcoupage

j) Prcision du dcoupage


k) Rapport Qualit / Vitesse

Capacits de soutien

l) Utilisation de stratgies


m) Organisation dans la tche

n) Autonomie pour raliser


un projet complet
46
Annexe C: Route avec crocodilesoute avec crocodiles

48
Annexe D: Outi la squence visuelle de bricolage

6
5
MA SQUENCE DE BRICOLAGE

4
3
2
1

49
50
Pictogrammes reproduire et plastifier

Coller Colorier Tracer/dessiner Dcouper

Plier Demander de laide Termin/fier de moi Pour conclure la squence


lorsque moins de 6
pictogrammes sont utiliss

Remarque : Les pictogrammes reprsents ci-dessus ont t illustrs par Anne-Marie Le Gouill. Pour accder une banque
complte de pictogrammes dAnne-Marie, consulter le site suivant : LES PICTOGRAMMES, Parce quune image de vaut mille mots,
Anne-Marie Le Gouill et Genevive Plante. www.lespictogrammes.com
52
res

Liste des projets

Section 2
Certains projets ont un thme li une priode spcifique de lanne. Ils sont indiqus par
un astrisque (*).

Dcouper en ligne droite Dcouper des courbes et des cercles


1. Le sac de bonbons 27. Le melon deau
2. La fte danniversaire 28. Ligloo
3. La couronne 29. Larc-en-ciel
4. Le flocon de neige 30. Le ballon de football
5. La pomme 31. La lune
6. La tte 32. La carte de fte des Mres *
7. La pieuvre 33. Les plantes
8. Le soleil 34. La pizza
9. Le train 35. Le repas
10. Le bol de fruits 36. Lhorloge
11. Les bracelets 37. Le bonhomme de neige
12. La guirlande * 38. Les ballons de sport
13. Le hrisson 39. Lourson
14. Le casse-tte

Dcouper des formes gomtriques Dcouper des formes irrgulires


15. Le panneau darrt 40. La brosse dents et le dentifrice
16. Le feu de circulation 41. Le breuvage
17. La tlvision 42. Le papillon
18. Le cadre 43. Le cornet de crme glace
19. Le cerf-volant 44. La voiture
20. Le sapin de Nol * 45. Los
21. Le piano 46. Lorage
22. La pyramide 47. Les vtements
23. La citrouille * 48. La fleur
24. Le robot 49. Le chat
25. La maison 50. Les outils de papa *
26. Le bateau

55
Dcouper en ligne droite

Projet 2 : La fte danniversaire

Matriel : Ciseaux,
crayons de couleur, colle,
Version A :
feuille cartonne.
1. Colorier limage.

Version B :
1. Ladulte dcoupe les languettes
et les colle sur un carton avant de
les remettre lenfant.
2. Colorier les cadeaux.
3. Dcouper sur les traits noirs.
4. Coller les cadeaux ct du gteau sur la
table en saidant du guide.

Version C :
1. Ladulte dcoupe les
languettes et les colle
sur un carton avant de
les remettre lenfant.
2. Colorier les cadeaux.
3. Dcouper sur les traits
noirs.
4. Coller les cadeaux ct
Exemple Version B
du gteau sur la table.

Ides dactivits :
1. Faire le lien entre lanniversaire et la naissance et relier le tout au concept du temps (les annes).
2. Discuter du processus de cration de la vie (amour, grossesse, naissance).
3. Regarder des photos de mamans enceintes et les classer en ordre de la squence de grossesse
selon la grosseur de leur ventre.
4. Faire le parallle avec les animaux. Discuter des diffrents modes de dveloppement et de
naissance selon les espces (uf versus ventre du parent).
5. Discuter de la perspective des autres, dont leurs gots. Tenter de dterminer ce qui pourrait faire
plaisir aux autres (pairs ou famille) si on leur achetait un cadeau danniversaire.

62
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(teaching) and therapy, including distribution to students or children, only.
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Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 2 : La fte danniversaire Version A 63
Adulte: Dcouper les languettes et les coller sur un carton avant de les remettre
lenfant.

Adulte

Adulte

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64 Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 2 : La fte danniversaire Version B et C
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Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 2 : La fte danniversaire Version B 65
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66 Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 2 : La fte danniversaire Version C
Dcouper des formes gomtriques

Projet 24 : Le robot

Matriel : Ciseaux, crayons de couleur, colle.

Version A :
1. Colorier limage.

Version B :
1. Colorier limage.
2. Dcouper les parties du robot.
3. Assembler le robot sur la plante
selon le guide pointill.

Version C :
1. Colorier limage.
2. Dcouper les parties du robot.
3. Assembler le robot sur la plante.

Exemple Version C

Ides dactivits :
1. Inventer une danse et samuser danser et parler comme des robots.
2. Discuter de la prsence de la technologie dans notre quotidien en identifiant des
objets lectriques ou lectroniques qui nous facilitent la vie. Faire prendre conscience lenfant
de la vie telle quelle tait une ou deux gnrations avant lre de la technologie (Savais-tu que
lorsque ma grand-maman tait une petite fille, il ny avait pas de tlvision? ).

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The
The Scissor
Scissor Skills
Skills Sourcebook
Sourcebook Josiane
Josiane Caron
Caron Santha
Santha Publications
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Reproduction authorized
authorized for
for personal
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use, education
education
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not authorized
authorized for
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resale or
or other
other commercial
commercial purposes.
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Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 24 : Le robot Version A 161
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162 Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 24 : Le robot Version B
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Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 24 : Le robot Version B 163
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164 Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 24 : Le robot Version C
Dcouper des courbes et des cercles

Projet 33 : Les plantes


Matriel : Ciseaux,
crayons de couleur, colle.

Version A :
1. Colorier les plantes.

Version B :
1. Dcouper les plantes.
2. Coller les plantes lendroit
dsign par les guides pointills.
3. Colorier limage.

Version C :
1. Dcouper les plantes.
2. Disposer et coller les plantes dans
la scne de lespace.
3. Colorier limage.

Exemple Version B
Ides dactivits :
1. Si disponible, montrer lenfant un globe terrestre ou une carte du monde et discuter avec
lui des diffrents endroits o les gens vivent (les pays). Le laisser pointer diffrents pays et lui
indiquer le nom du pays. Lui montrer o il vit.
2. Parler des diffrences physiques (forme des yeux, couleur de la peau, etc.) et culturelles entre les
gens de diverses origines.

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Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 33 : Les plantes Version A 209
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210 Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 33 : Les plantes Version B et C
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Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 33 : Les plantes Version B 211
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212 Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 33 : Les plantes Version C
Dcouper des formes irrgulires

Projet 42 : Le papillon
Matriel : Ciseaux, crayons de couleur, colle.

Version A :
1. Colorier limage.

Version B :
1. Dcouper les ailes.
2. Coller les ailes sur le papillon
lendroit dsign par le guide pointill.
3. Colorier limage.

Version C :
1. Dcouper les ailes.
2. Coller les ailes sur le papillon lendroit
dsign par le guide pointill.
3. Dessiner des dcorations sur les ailes.
4. Colorier limage.

Exemple Version B

Ides dactivits :
1. Discuter de la transformation de la chenille en papillon.
2. Faire des jeux de rles et faire semblant dtre une chenille qui fait un cocon avec des
couvertures et qui se transforme plus tard en papillon.

252
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Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 42 : Le papillon Version A 253
Version B

254 Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 42 : Le papillon Version B


Lapprentissage du dcoupage chez lenfant Projet 42 : Le papillon Version C 255
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256 Lapprentissage du dcoupage chez lenfant
(teaching) and therapy, including distribution to students or children, only.
Projet 42 : Le papillon Version B et C
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