TEMA 1: INTRODUCCION A LA PERCEPCION

ESQUEMA

Introduccin al problema de la percepcin

- Definicin de percepcin
- Objetivos de la percepcin
- Problemas de la percepcin
- Solucin al problema de la percepcin
- Los sentidos

El proceso perceptual

- El estmulo: ambiental, atendido y de los receptores

- Electricidad: transduccin, transmisin y procesamiento
- Experiencia y accin: percepcin, reconocimiento y accin
- Conocimiento
- Efectos de la informacin: procesamiento ascendente y
descendente.

Aproximaciones al estudio de la percepcin

- Introduccin
- Aproximaciones al estudio de la percepcin
Teora Clsica
Teora de la Gestalt
Conductismo
Teora de la percepcin directa

La Psicologa Cognitiva

- Sistemas
- Procesos

Enfoques cognitivos: La percepcin como un proceso de generacin de

hiptesis
Preguntas de examen

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 TEMA 1: INTRODUCCION A LA PERCEPCION

INTRODUCCION AL PROBLEMA DE LA PERCEPCION

Definicin de percepcin (no se pregunta en examen)

La percepcin es el proceso de adquisicin de conocimiento sobre el medio

acerca de los objetos y acontecimientos del ambiente, a partir de la informacin
extrada de la luz que stos reflejan o emiten.

La percepcin es la experiencia sensorial consciente. Las seales elctricas

que representan al objeto se transforman en el cerebro para dar lugar a la
experiencia de ver (or, tocar, oler, saborear)

Estas dos definiciones no son correctas, en ellas se habla de que para que
haya percepcin debe de haber consciencia, sin embargo hay muchos ejemplos que
demuestran que puede haber percepcin sin consciencia. Por ejemplo: el sueo, las
personas en coma, la percepcin subliminar (informacin sensorial que se emite
por debajo del nivel de consciencia)

Objetivos de la percepcin

Obtener informacin del medio ambiente para interactuar con l de forma

ms adecuada

Obtener una presentacin coherente del medio ambiente.

Obtener informacin para poder actuar.

Problemas de la percepcin

La informacin que llega a nuestros sentidos es luz, ondas, presin,

temperatura y molculas.

Nos llega mucha informacin sensorial al cerebro que es energa, esa

energa se tiene que transformar en electricidad (proceso de transduccin)
despus entra en juego el procesamiento de la informacin.

Solucin al problema de percepcin

Contamos con un sistema cognitivo que, a travs de diferentes procesos,

transforma la informacin fsica en informacin psicolgica.

Los sentidos

El cerebro es constantemente bombardeado con informacin sensorial o

multisensorial

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Actualmente se habla de que podemos tener hasta 20 sentidos diferentes.

Algunos de ellos son: vista, gusto, tacto, olfato, odo, propiocepcin, equilibrio,
dolor

PROCESO PERCEPTUAL

La percepcin es el resultado final de procesos complejos, muchos de los

cuales su conciencia no capta (un ejemplo sencillo para comprender esto sera el
ejemplo de cuando vamos a una obra de teatro, nosotros observamos lo que ocurre
en un escenario, pero detrs de ese escenario hay ocurren muchas cosas de las
cuales no somos conscientes que estn ocurriendo).

La percepcin que tenemos del mundo que nos rodea es slo un diminuto
fragmento de lo que pasa en el momento que percibimos.

El proceso perceptual es una secuencia de procesos que trabajan juntos

para determinar el modo en que experimentamos los estmulos ambientales y
reaccionamos ante ellos. Este proceso se divide en cuatro categoras: estmulo,
electricidad, experiencia y accin. Por ltimo se englobara todo en conocimiento.

El estmulo

Podemos hablar de tres tipos de estmulos: estmulo ambiental es el que

est constituido por todas las cosas de nuestro entorno que podemos percibir,
estmulo atendido es en aquello en lo que centramos nuestra atencin (cambia en
cada momento) y estimulo en los receptores la imagen del estmulo y su entorno
en los receptores de la retina, una red de 0.4 mm de espesor de receptores
sensibles a la luz y otras neuronas que se encuentran detrs del ojo. Es donde el
estmulo toma forma. Cuando el estmulo se ha transformado en imagen, podemos
describir esta fase como una representacin. No ser el estmulo real, pero lo
representar.

EJEMPLO:

Una chica va por el bosque. El bosque en s con sus rboles, arbustos,

piedrases lo que denominamos estmulo ambiental. Esa chica est rodeada de
estmulos que captan su atencin, de pronto ve un rbol que es para ella distintivo
a los dems y ve que en l hay posada una polilla en la que centra su atencin
estmulo atendido. La chica centra su atencin en la polilla eso crea una imagen
de la polilla y de su entorno en receptores de su retina estimulo de los receptores
a partir de este momento la polilla toma forma. La polilla se ha transformado en
imagen y es una representacin de la polilla. No es la polilla real, pero la
representa.

RESUMEN

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Tomamos un todo como punto de partida (estmulo ambiental) enfocamos

nuestra atencin en un elemento concreto (estmulo atendido) y la retina se forma
una imagen del elemento (estmulo de los receptores)

La electricidad

Uno de los principios ms importantes de la percepcin es que todo lo que

percibimos est basado en seales elctricas de nuestro sistema nervioso. Estas
seales elctricas se crean en los receptores, que transforman la energa del
entorno en seales elctricas en el sistema nervioso, a este proceso se llama
transduccin (transformacin de una forma de energa en otra forma de energa).
La transduccin ocurre en el sistema nervioso cuando la energa del entorno se
transforma en energa elctrica. Una vez que la imagen de la polilla se ha
transformado en seales elctricas son transmitidas a travs de la retina y luego
en el cerebro experimentan un procesamiento neuronal que implica interacciones
entre las neuronas. La seal que representa a la polilla, se transmite a travs de
una serie de neuronas hacia el cerebro, que convierte esta seal en una percepcin
de la polilla. La seal que llega al cerebro se transforma de manera que, aun
cuando representa el estmulo original, normalmente es muy distinta de la seal
original. La transformacin que ocurre entre los receptores y el cerebro se realiza
mediante un procesamiento neuronal, que tiene lugar a medida que las seales
que se originan en los receptores viajan a travs de un laberinto de vas
interconectadas entre los receptores y cerebro y dentro de ste.

La experiencia y la accin

La percepcin es una experiencia sensorial que ocurre cuando el cerebro

transforma las seales elctricas que representan el objeto en su experiencia de
verla. El reconocimiento es nuestra capacidad de ubicar un objeto en una
categora que le da significado. No siempre que una persona percibe un objeto
puede reconocerlo (ejemplo de agnosia visual de las formas: percibe las partes de
los objetos pero no puede identificarlos al completo) La accin incluye actividades
motoras como mover la cabeza o los ojos y desplazarse en el entorno. Es un
resultado transcendente del proceso de la percepcin debido a su importancia
para la supervivencia. El hecho de que la percepcin conduzca a la accin significa
que la percepcin es un proceso en constante cambio.

El conocimiento

El conocimiento es cualquier informacin que el perceptor aplica en una

situacin. La informacin que una persona aplica en una situacin puede estar
constituida por cosas aprendidas hace muchos aos o el conocimiento obtenido de
eventos que acaban de suceder. El conocimiento adquirido hace aos puede influir
en el proceso de la percepcin en la capacidad de categorizar los objetos. Este

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conocimiento puede tener consecuencias perceptuales porque puede ayudarle a

distinguir.

Efectos de la informacin

Otra manera de describir el efecto de la informacin que el perceptor aplica

a la situacin es haciendo una distincin entre proceso ascendente basado en los
datos recibidos que proporcionan el punto de partida porque sin ello no hay
percepcin y el procesamiento descendente que se basa en el conocimiento
existente. El proceso ascendente es esencial para la percepcin porque el proceso
de la percepcin normalmente comienza con la estimulacin de los receptores.
Ambos procesamiento a menudo trabajan juntos para crear la percepcin. No
siempre es necesaria la experiencia previa de una persona para percibir, a medida
que los estmulos se vuelven ms complejos, la funcin del procesamiento
descendente aumenta. La experiencia anterior de una persona suele intervenir en
la percepcin de escenas del mundo real, aunque en la mayora de los casos la
persona no est consciente de esta influencia.

RESUMEN PASOS DEL PROCESO DE PERCEPCION VISUAL

Nuestro ojo humano percibe un estmulo distal (fuera de nosotros) ms

tarde se fija en un estimulo proximal ese estmulo que es energa elctrica lo
transduce (se transforma el estmulo en seales elctricas en los receptores, la
imagen viaja a travs del ojo y son transmitidas al cerebro) El cerebro procesa la
informacin y reconoce el objeto (proceso en el que se incluyen objetos en
categoras concretas y les da un significado) para dar lugar a la accin (actividad
motora encaminada a interactuar con el objeto y el medio; necesitamos percibir
para realizar acciones)

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE

Percepcin Reconocimiento Accin

3 EXPERIENCIA

ACCION

Procesamiento Estmulo ambiental

Transmisin 2ELECTRICIDAD 1 ESTIMULO Estmulo atendido

Transduccin E Estmulo de los

receptores

APROXIMACIONES AL ESTUDIO DE LA PERCEPCIN

Introduccin

Los mtodos de la psicofsica (usa elementos simples para explicar

elementos ms complejos) se idearon para encontrar las sensaciones elementales.

Se establece la diferencia entre sensacin y percepcin. La percepcin es

una creacin del observador a partir de las sensaciones.

SENSACION: actividad de los receptores sensoriales

PERCEPCION: transformacin de la informacin

Surgen diferentes aproximaciones al estudio de la percepcin:

- Teora Clsica
- Teora de la Gestalt
- Conductismo
- Teora de la percepcin directa

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Teora Clsica

El empirismo surge para crear un paralelismo entre mundo fsico y

psicolgico. Pretenden encontrar la percepcin compleja desde las sensaciones
fsicas. La suma de sensaciones simples da lugar a la percepcin compleja

La percepcin de objetos est mediada por estructuras mentales no

innatas sino fruto de la experiencia.

La sensacin como unidad de anlisis. Se trata de encontrar las

sensaciones bsicas para cada sentido.

Para ello se buscan estmulos ms elementales que provocan dichas

sensaciones para despus estudiar los receptores de dichos estmulos

Se establece el concepto de umbral absoluto (energa mnima necesaria

para activar un rgano sensorial; a ms umbral menos sensibilidad esto es
inversamente proporcional; siempre es un nmero; ejemplo audiometra) y
umbral diferencial (es la diferencia ms pequea entre dos estmulos que una
persona puede detectar o mnima diferencia percibida entre dos objetos). Ley de
Weber: el umbral diferencial es inversamente proporcional a la magnitud del
estmulo.

IDEA FUNDAMENTAL: descomponer la percepcin compleja en

sensaciones ms simples (ejemplo: teora tricomtica)

MTODO DE ESTUDIO: la introspeccin.

Teora de la Gestalt

La simple suma de los objetos de la imagen no da lugar a la percepcin

compleja. Integras la informacin por la experiencia (ejemplo: la imagen del perro.
La experiencia con perros hace que compongas el perro) Juega un papel
importante de la memoria (otro ejemplo: las caras de Velmez. Unas personas
pueden verlas y otras no).

Al contrario que los estructuralistas, a los tericos de la Gestalt le interesa

el todo, ms que las partes que lo componen. Las relaciones que estructuran las
partes de la escena.

No se busca discriminar las sensaciones bsicas, sino describir la

experiencia perceptual ms objetiva posible.

La percepcin no es la simple concatenacin de sensaciones. Lo

importante son las relaciones entre los componentes de la escena.

As, la ilusin del movimiento aparente sirvi a Werthimer para poner en

evidencia los principios del estructuralismo.

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Para la Gestalt el todo es ms que la suma de las partes. La suma de las

partes da lugar a propiedades emergentes, propiedades del conjunto pero no de las
partes que la componen.

Un buen ejemplo es de la meloda musical: una meloda puede ser

traspuesta de una escala a otra sin que varen sus elementos. Lo importante no son
las notas que la componen, sino la relacin emergente entre ellas.

Los principios organizadores de la percepcin son innatos, no fruto de la

experiencia. Son fruto de las interacciones de las estructuras cerebrales con el
medio ambiente y esas estructuras son innatas o al menos resultado de la
maduracin.

Formulan el principio de Pragnanz o principio mnimo basado en las

propiedades dinmicas del cerebro como Gestalt fsicas: en situaciones en las que
son posibles ms de una interpretacin, el sistema perceptivo impondr la
interpretacin ms simple

Establecen principios de agrupacin perceptual: la organizacin

perceptual est sujeta a una serie de reglas: similitud, proximidad, buena forma-
simplicidad, cierre o clausura y destino comn.

IDEA FUNDAMENTAL: la percepcin compleja es ms que la suma de las

partes.

Un empirista no podra explicar que hay un tringulo en la imagen porque no

existe estimulacin fsica. El empirista no aporta nada (pasivo) la Gestalt s aporta,
es activa. Vemos un tringulo porque la percepcin visual lo completa.

El conductista

Los conductistas se centran en la conducta observable y sus aportaciones

al estudio de la percepcin fueron escasas

La mayor contribucin del conductismo fue el campo metodolgico

Los conductistas no se interesan por la relacin entre el estmulo

manipulado por el investigador y los estmulos funcionales que son los que

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realmente influyen en el organismo, pasaron por alto el problema central que se

plantea el estudio de la percepcin, que es la relacin entre ambos estmulos.

Lo que de verdad le interesa a los conductistas es todo lo que es

observable. Todo lo que no es observable no les interesa por ello lo cognitivo no les
interesa.

APORTACION PRINCIPAL: mtodo cientfico. Les interesa el mtodo

cientfico para poder controlar la conducta, mediante el control de variables y la
manipulacin de las mismas.

Teora de percepcin directa o teora ecolgica

Para Gibson el estudio de la percepcin tiene que estar centrado en el

ambiente y no en la estructura interna del observador. Toda informacin que
usamos est en el campo visual. El movimiento es importante. La percepcin
depende de la interaccin sujeto y ambiente.

El anlisis perceptivo debe basarse en la configuracin ptica ambiental.

Lo importante es el patrn global de estimulacin y no los aspectos parciales de la
misma, como son las sensaciones.

Para Gibson toda la informacin que llega a los sentidos contiene toda la
informacin necesaria para el proceso perceptivo.

Los conceptos claves son informacin (informacin sobre algo y

nicamente significa especificidad sobre algo, al afirmar que los sentidos perciben
informacin sobre los objetos Gibson quiere decir que por ser sistemas
perceptivos y no simples rganos receptores, los sentidos son capaces de captar
caractersticas reales de los objetos que no son dadas por la energa que llega a
nuestros receptores sino en la relacin que determina la estructura de la
configuracin ptica) y affordance (extensin al concepto de informacin, est
tambin fundamentada en la configuracin ptica pero incluyen un aspecto que las
cualifica: las estructuras de conformacin ptica son invariantes que estn en
consonancia con el cuerpo del observador mismo.

La idea central de Gibson consiste en remachar que la investigacin de la

percepcin debe centrarse en estudiar las propiedades de nuestros sentidos
considerados como sistemas perceptivos, como totalidades dinmicas
estructuradas cuya capacidad de captar informacin y propiedades funcionales
sobrepasa con mucho la de sus componentes. Considera que su objetivo
investigador no se lograr en descomponer el sistema y ver lo que tenemos dentro
de la cabeza sino estudiando el medio ambiente, dentro del cual se encuentran
inmersos nuestros sistemas perceptivos.

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La teora de Gibson ejerce su mayor influencia en el estudio de la relacin

entre percepcin y accin. La percepcin es un proceso activo. Gibson utiliza el
trmino activo para determinar la importancia que tiene la locomocin para
cambiar el patrn estimular y para especificar la informacin presente en el flujo
ptico. Tambin lo usa para reconocer la motivacin que la persona puede tener
para captar una determinada propiedad funcional en el estmulo.

La teora clsica mantena que el proceso de percepcin es activo en

cuanto que es una sntesis de la informacin proporcionada por los sentidos y la
proporcionada por la experiencia previa del observador. Para Gibson sin embargo
toda la informacin est en la estimulacin, el observador no aporta informacin
alguna sino que se limita a captar aquella informacin con la que se encuentra en
sintona. Gibson es un realista.

La psicologa cognitiva

La psicologa cognitiva se interesa por la estructura y organizacin

funcional resultante de la interaccin entre los distintos componentes de los
sistemas perceptuales. Tambin es conocida como procesamiento de la
informacin. Los procesos cognitivos pueden estudiarse considerando la mente
humana como un sistema capaz de manejar smbolos de una forma semejante a un
ordenador. La metfora del ordenador sirve de gua para estudiar los procesos
mentales.

Al igual que el ordenador los procesos mentales pueden ser analizados

con una serie de fases o estadios. Cada estadio recibe una informacin de entrada,
opera sobre esa informacin transformndola de alguna forma y produciendo una
informacin de salida.

La percepcin no es ms que un conjunto de procesos de codificacin

cuyo resultado es la representacin mental del medio ambiente.

Los procesos se conciben desde diferentes dimensiones:

SERIAL O EN PARALELO

- SERIAL: la organizacin es serial cuando los procesos se llevan a

cabo en secuencia (uno despus del otro) y cada uno de ellos
recibe como input el output final del proceso que el precede, por
lo que no empieza a funcionar hasta que el proceso anterior ha
finalizado
- PARALELO: dos operaciones pueden ocurrir al mismo tiempo
(simultneamente) y su input es independiente del output de
estos procesos.

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ARRIBA-ABAJO / ABAJO-ARRIBA

- ABAJO-ARRIBA: dirigidos por los estmulos. El procesamiento

est constituido por un conjunto de operaciones que operan
sobre los datos que proporciona el input para construir
representaciones progresivamente complejas. Procesos
sensoriales de bajo nivel (color, movimiento, profundidad,
encender el ordenador, un susto que origina un estmulo
inesperado)
- ARRIBA-ABAJO: procesamiento mediado por las metas del
observador. Las representaciones ms complejas (objetivos,
creencias, metas) actan como feedback sobre las operaciones
ms simples. (ejemplo: Dentro de 2 segundos voy a dar un golpe,
la persona cuando de el golpe ya no se asusta) No tiene que ser
consciente, ni un proceso voluntario (ejemplo el hecho de abrir el
frigorfico y buscar comida)

PROCESOS AUTOMTICOS/PROCESOS CONTROLADOS

Esta clasificacin est relacionada con el grado de dependencia de la

atencin que un proceso tiene para llevar a cabo su funcin.

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PREGUNTAS DE EXAMEN

1. Por qu percibir es un problema?

Porque el sistema nervioso recibe muchas seales que tiene que

transformar e interpretar.

2. Es lo mismo como yo percibo a como perciben los dems?

No. La percepcin consciente es subjetiva. Hay cosas que podemos medir

objetivamente (por ejemplo el tamao de un objeto) sin embargo hay otras cosas
que no (por ejemplo los colores)

3. El sistema visual funciona igual que una cmara de fotos?

No. Nuestro cerebro elabora o procesa la informacin, descompone la

seal, la transforma en energa elctrica y la integra.

4. Cmo podemos medir el umbral absoluto del sonido de una radio?

Empezaramos sin volumen y le pediramos al sujeto que le d a un botn.

Poco a poco vas subiendo el volumen hasta que el sujeto dice orlo. Este momento
sera el umbral absoluto (mnima energa necesaria para activar un rgano
sensorial)

5. Cmo podemos calcular el umbral diferencial de peso partiendo de

un objeto?

Presentamos dos objetos y preguntamos si son diferentes. Si no ve que

son diferentes poco a poco vamos aumentando el peso del objeto hasta que la
persona dice que son diferentes. Esto sera el umbral diferencial (diferencia ms
pequea entre dos estmulos que una persona puede detectar)

6. Por qu un empirista no puede explicar el movimiento de la imagen

del crculo que parece que se mueve?

Porque entre crculo y crculo no hay nada, no hay un objeto real fsico
que produzca el movimiento. No pueden explicar el movimiento aparente. (el
movimiento aparente es una ilusin que se usa en el cine: imgenes rpidas para
que parezcan que estn en movimiento)

7. Qu explica la teora de la Gestalt que no explica la teora clsica?

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8. Qu diferencia hay entre la teora clsica y la teora ecolgica?

Para la teora clsica la estimulacin es pobre a la hora de informarnos

sobre el medio ambiente y necesita suplir esta diferencia informativa con
informacin proveniente de nuestros recuerdos y en general con la experiencia
acumulada por el observador a lo largo de su vida. Sin embargo en la teora
ecolgica no es necesario. Lo que percibimos est perfectamente determinado por
la particular configuracin estimular que un momento determinado nuestros
sistemas perceptivos captan. No necesita recurrir a los recuerdos para explicar la
percepcin.

9. Define o describe que es estudiar la atencin desde el nivel de

implementacin.

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