Ao de la Atencin al Buen Ciudadano

SOLICITO: AUTORIZACIN PARA

VIAJE DE ESTUDIOS HISTORICOS
A: CEMENTERIO PRESBTERO MAESTRO,
CATACUMBAS MUSEO DE ARQUEOLOGA ,
PARQUE DE LAS AGUAS

SR. DIRECTOR DE LA I.E.P. GUILLERMO E. BILLINGHURST BARRANCA .

S.D.

..........................................................................................................................................................................
Yo, el docente Csar Christian Snchez Jara de esta Institucin Educativa que Ud. Dirige , profesor del reas
de HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA me presento ante su despacho y expongo lo siguiente :

Que en cumplimiento de mi Unidad Didctica para este II PERODO, se encuentra el desarrollo referidos a
temas al desarrollo histrico de la Independencia, Repblica en el siglo XIX y XX, en el curso de HISTORIA
GEOGRAFA Y ECONOMA basado en el conocimiento de fuentes primarias y conoces nuestros museos como
depositario de las mismas, el cual se plantea la realizacin de un VIAJE DE ESTUDIOS entre el docente y los alumnos
del 4to B-C--E--G- de secundaria me remito a Ud. por su intermedio para que ME AUTORICE A REALIZAR EL
VIAJE DE ESTUDIOS HISTORICOS CULTURALES A LOS SIGUIENTE PATRIMONIOS HISTRICOS Y
CULTURALES DE LA CIUDAD DE LIMA: CEMENTERIO PRESBTERO MAESTRO, CATACUMBAS MUSEO DE LA
NACIN ,PARQUE DE LAS AGUAS

Dicho viaje se llevar a cabo el da Domingo 17 DE JULIO de los presentes, siguiendo este itinerario que a
continuacin especfico.: PLAZA DE ARMAS BARRANCA, CEMENTERIO PRESBTERO MAESTRO, CATACUMBAS
MUSEO DE ARQUEOLOGA ANTROPOLOGA E HISTORIA, PARQUE DE LAS AGUAS

Adems remito a UD. documentos obligatorios requeridos para dicho viaje:

PLAN DE ACTIVIDAD : PROYECTO DE APRENDIZAJE- PROGRAMA DE ACTIVIDADES-

PLAN DE VIAJE DE ESTUDIOS
LISTA DE ALUMNOS QUE VIAJAN A LA CIUDAD LIMA
FOTOCOPIAS LEGALIZADAS: LICENCIA DE CONDUCIR Y COPIA DEL DNI DEL CHOFER
RECORD DE PAPELETAS
COPIA LITERAL DE PERSONA JURDICA EMITIDAD POR REGISTRO PBLICO DE LA EMPRESA
DECLARACIN JURADA SIMPLE DE LA EMPRESA DE TRANSPORTE INDICANDO EL SERVICIO QUE
BRINDA
COPIA DEL CONTRATO CON EL PROPIETARIO DEL VEHCULO
DOCUMENTOS PERSONALES DEL PROPIETARIO DEL VEHCULO ( BREVETE . - SOAT NMERO DE
PLACA DEL VEHCULO-TARJETA DE CIRCULACIN )

Esperando contar con la respectiva autorizacin, por ser de inters educativo

Atentamente.

----------------------------------------------------------------
MG. CESAR CHRISTIAN SANCHEZ JARA
DOCENTE RESPONSABLE
.
 PLAN DE VIAJE DE ESTUDIOS

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. ORGANO INTERMEDIO : UGEL N 016
1.2 I.E. P. : GUILLERMO E. BILLINGHURST
1.3. DIRECTOR : LIC.RONALD CASTAEDA HUANGAL
1.4. GRADO : 4TO DE SECUNDARIA
1.5. SECCIONES : B-C-E-G-
1.6. NMERO DE ALUMNOS . : 34
1.7. PROFESOR RESPONSABLE :MG.. CESAR CHRISTIAN SNCHEZ JARA-
1.8. ITINERARIO :PLAZA DE ARMAS BARRANCA- CEMENTERIO PRESBTERO
MAESTRO, MUSEO DE ARQUEOLOGA ANTROPOLOGA E HISTORIA
,PARQUE DE LAS AGUAS- BARRANCA
1.10. DURACIN : 1 DA ( 4 A.M. HASTA LAS 11 P.M.)
12. FECHA : DOMINGO 17 de julio del 2016

II.- PRESENTACIN:
El presente plan de viaje de estudio tiene como finalidad la de desarrollar la capacidad de conocer, comprender
y conservar nuestro valioso Patrimonio Histrico y Monumental a travs de visitas de estudio, programadas en un trabajo
de campo y visitas guiadas con caractersticas formativos HISTRICOS CULTURALES a los principales monumentos
ubicados en el Centro Histrico de la ciudad de Lima, declarado Patrimonio de la Humanidad por la Unesco, todo ello
para la construccin de una Cultura Cvica y Ciudadana, y el desarrollo de la capacidad de utilizacin de fuentes
primarias para la construccin de su pensamiento histrico entre los del rea y los alumnos del 4to Secundaria.
Sin duda, los actuales Patrimonios Monumentales constituyen una fuente valiosa de nuestra historia, de all la
importancia del rea de Historia, Geografa y Economa, pero sobre todo son los espacios ideales para la construccin
de la ciudadana que nuestro pas requiere y ello ser posible a travs de la sensibilizacin a nuestros alumnos para su
conocimiento y conservacin.

III.- OBJETIVOS.
- Conoce, comprende y valora el Patrimonio Histrico y Monumental del Pas a travs de las visitas de estudio.
- Fortalecimiento de las Relaciones Interpersonales entre los alumnos y docentes mediante la socializacin y el
compaerismo.
- Revalorar el Patrimonio Cultural Nacional, redescubriendo nuevos CIRCUITOS TURSTICOS para docentes y
alumnos.
- Construir la Cultura Ciudadana a travs dela visita de nuestro rico Patrimonio Histrico y Monumental
- Formar nuestra Identidad Nacional.

IV.- ITINERARIO.

- PLAZA DE ARMAS BARRANCA- CEMENTERIO PRESBTERO MAESTRO,MUSEO CATACUMBAS MUSEO

DE ARQUEOLOGA ANTROPOLOGA E HISTORIA , ,PARQUE DE LAS AGUAS

V.- RECURSO HUMANO

- PROFESOR : MG.CESAR CHRISTIAN SNCHEZ JARA ,

- ALUMNOS DEL 4TO DE SECUNDARIA

VI.- RECURSO ECONMICO.

- Autofinanciado por los Padres de Familia del 4to de Secundaria

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Mg. CESAR CHRISTIAN SANCHEZ JARA
DOCEBTE
PROYECTO DE APRENDIZAJE: CONOCIENDO NUESTRO PATRIMONIO HISTRICO CULTURAL VALORAMOS A
NUESTRA PATRIA Y FORMAMOS LA IDENTIDAD NACIONAL

REA : HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA

GRADO/ SECCIONES 4TO : B-C-E-G-
Participantes: Docente y 32 ESTUDIANTES
Duracin: 1 DA
LUGAR LIMA
DOCENTE Mg. CESAR CHRISTIAN SANCHEZ JARA
FECHA 17 DE JULIO DEL 2016

I. PLANIFICACIN
Justificacin:
En la Institucin Educativa Guillermo E. Billinghurst buscamos desarrollar y educar a los estudiantes en
base a la construccin de la ciudadana a travs del conocimiento de su historia, Por ello las visitas de
estudios constituyen en un mecanismo para formar la cultura cvica. Para la toma de conciencia de la
comunidad estudiantil y comunidad se hace necesario crear actividades en donde los estudiantes
comprendan la importancia de conocer los museos el cual son depositarios de un rico patrimonio histrico
el cual debe de ser valorado por todos. Estos espacios son el elemento esencial para el desarrollo de las
competencias y capacidades enmarcadas en un constante accionar entre pasado y presente.
Pregunta de investigacin

Cmo a travs de la visita de estudios a un cementerio o un museo contribuyen al conocimiento de la

historia en los estudiantes de la I.E. Guillermo E. Billinghurst? .
Exploracin previa
La comunidad educativa billinghurina es un grupo muy heterogneo, encontrando adolescente que no
han tenido la posibilidad de interactuar con su realidad histrica a travs de la visitas guiadas a los museos,
monumentos y cementerios como espacios para la formacin de nuestra cultura cvica y ciudadana en el
marco de un desarrollo histrico. Por el contrario existe la errada idea que los museos con espacios inertes
y carentes de vida histrica y que ello no revista la importancia debida para su conservacin, puesta en
valor y la toma de conciencia de dicho lugar como un rico valor histrico nacional el cual limita el
fortalecimiento de sus capacidades y competencias De acuerdo a lo anterior se puede percibir que a pesar
de ser una poblacin muy afecta a la cultura de la globalizacin se evidencia un problema el poco valor
histrico de nuestros museos y patrimonio monumental el cual ponga de relevancia y toma de conciencia
de nuestra rica historia y ello necesariamente se refleja en la baja identidad nacional y local
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Conoce, comprende y valora el Patrimonio Histrico y Monumental del Pas a travs de las visitas
de estudio.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Fortalecimiento de las Relaciones Interpersonales entre los alumnos y docentes mediante la
 socializacin y el compaerismo.
Revalorar el Patrimonio Cultural Nacional, redescubriendo nuevos CIRCUITOS TURSTICOS para
docentes y alumnos.
Construir la Cultura Ciudadana a travs dela visita de nuestro rico Patrimonio Histrico y
Monumental
Formar nuestra Identidad Nacional.
Competencia/ Capacidades
Construyen interpretaciones Histricas
CAPACIDADES:
Interpreta crticamente fuentes diversas
El estudiante entiende aquellas fuentes ms adecuadas al problema histrico que est abordando;
encuentra informacin y otras interpretaciones en diversas fuentes primarias y secundarias y
comprende, de manera crtica, que estas reflejan una perspectiva particular de los hechos y procesos
histricos. Acude a mltiples fuentes, pues reconoce que estas enriquecen la construccin de su
explicacin histrica.
Temtica a estudiar

LA GUERRA CON CHILE Y LA RECONSTRUCCIN NACIONAL (LARGA DURACIN)

Referentes conceptuales:
El Turismo Cultural, posee un gran desafo en el tiempo presente , cual es l de crear polticas y
programas, para aquellos patrimonios ocultos durante tanto tiempo,(museos, cementerios, monumentos
nacionales o locales) donde su valor social adquiere importancia con su uso, da a da, dndole carcter
de trascendencia entre quienes lo comparten, es decir en la comunidad escolar . El desarrollo del Turismo
Cultural, debe ser realizado con la comunidad estudiantil para el desarrollo de ella, ya que somos
depositarios y usuarios de aquel patrimonio. Es fundamental que los estudiantes de las zonas tursticas
tengan una participacin activa en el proceso de enseanza aprendizaje . La conservacin del patrimonio
es una lnea maestra para la formacin histrica de nuestros educandos (Ballart Hernndez, J. y Jordi
Juan i Tresserras. 2001 pp 220.)
Recursos didcticos

Libretas de apuntes, cmaras fotogrficas, celulares, guas de campo de trabajo

Recursos digitales
Redes Sociales . (Facebook)

Metodologa

Sesiones de aprendizaje motivacionales resaltando la importancia de conocer nuestros museos y

patrimonio histrico
Desarrollo de sesiones de aprendizajes previos sobre la historia de nuestros pas y la formacin
ciudadana
Se les proporciona los materiales y guas de trabajos sobre temas histrico.
Crear una conciencia para la visita de estudios a nuestro rico patrimonio histrico
 Fuente de financiacin familiar.

Actividades propuestas

Organizar el listado de las actividades (o momentos claves) que se desarrollan para llevar a cabo el
proyecto. Haga una breve descripcin de cada actividad mencionada,
Actividad 1: Visita de Estudios a los Museos y Cementerios de la ciudad de Lima en el cual recogern
valiosa informacin sobre nuestros personajes ilustres de nuestra patria. As como tomaran conciencia de
su conservacin.

Actividad 2: Presentacin de un informe de viaje de estudios detallando los lugares y actividades

realizadas junto con el docente. El trabajo podr ser realizado en forma individual o grupal. ( 2 alumnos
cmo mximo).

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES(PROGRAMA A DESARROLLAR)

a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIN
Actividad1:
Visita de Estudios a los Museos y Docente, estudiantes Guas de estudio, 1 da
Cementerios de la ciudad de Lima en cmara
el cual recogern valiosa informacin fotogrficas,
sobre nuestros personajes ilustres de celulares, audio
nuestra patria. As como tomaran
conciencia de su conservacin.
Actividad 2:
Presentacin de un informe de viaje Docentes , Folder Manila. 1 semana para la
de estudios detallando los lugares y estudiantes Goma, Tijeras, presentacin de
actividades realizadas junto con el Imgenes informa final,
docente. El trabajo podr ser impresas posterior a la
realizado en forma individual o realizacin de la
grupal. ( 2 alumnos cmo mximo). visita de estudio.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Realizacin del viaje de estudio para conocer nuestro rico Patrimonio Histrico Nacional (Museos,
Cementerios, Parques temticos), el cual ponga en contacto al alumno con la historia y su comunida
EVALUACIN

Redaccin, creatividad, espontaneidad, organizacin y liderazgo en el trabajo individual / grupal.

Observacin y Apoyo de los padres de familia a travs del Registro Descriptivo sobre cada visita realizada.
Registro de evidencias (tomas fotogrficas sobre los lugares visitados por los alumnos) a nuestro rico
Patrimonio Histrico Nacional.
Evidencias de aprendizaje:
 -Presentacin de un Informa de Viaje de Estudio detallando lo investigado en su aprendizaje.
-Difusin en las redes sociales sobre la importancia de visitar el mausoleo de la Familia Billinghurst.

Instrumentos de evaluacin

Gua de trabajo de campo para el desarrollo de una visita guiada a la ciudad de Lima.

Cronograma:
DEL VIAJE :
MES: JULIO
DA : DOMINGO 17
DEL INFORME:
MES JULIO:
DA : VIERNES 22

HOJA DE RUTA DEL VIAJE DE ESTUDIO A LA CIUDAD DELIMA

4 A.M. : PARTIDA PLAZA DE ARMAS -BARRANCA
9 A.M. : VISITA AL CEMENTERIO PRESBITERO MAESTRO
12 A.M.: VISITA A LAS CATACUMBAS
2 P.M.: ALMUERZO
3: P.M.: VISITA AL MUSEO DE ARQUEOLOGA
5P.M.: VISITA AL PARQUE DE AGUAS
7P.M.: SALIDA HACIA BARRANCA
11.PM. : LLEGADA A LA PLAZA DE ARMAS DE BARRANCA.

RELACION DE ALUMNOS QUE VIAJAN A LA CIUDAD DE LIMA

4TO B
1. HUERTAS PALACIOS PAMELA
2. RONQUILLO SANTOS AXEL
3. SEVILLANO VIDAL MARICARMEN
4. TANDAYPAN OCAA MIRELLA
5. VESGA CUBAS LUIS ALBERTO
6. VALVERDE VALENCIA ARIELI
 4TO C
1. ANDRS PALACIOS DANTE
2. TIBURCIO BAUTISTA JOUL
3. FLORES BAEZ, ANGIE
4. BANDIN RAMIREZ ANGI
5. ASENCIOS NICHO, GINA
6. INOCENTE SALAS , FREDDY
7. ALDAVE ALDAVE, EDSON
8. HARO YARLEQU MARIANELA
9. ORTEGA MORENO MELINA
4TO E
1. OLI VILLAVICENCIO, JHOLSEN
2. ARQUINIO TAVARA, BRANDON
3. OSORIO MONTES CESAR
4. BALCAZAR FERNANDEZ, ARIANA
5. ASENCIOS ASENCIOS, MIK
6. ESPINOZA BAUTISTA, MARIMAR
7. CRUZ CORAL PATRICIA
8. CARRION PAICO JAIR JAMIL
9. GONZALES ILLESCAS LINER
10. LUYO ALVARO GABRIELA

4TO G:
1. SOLIS PANTOJA , ELSA
2. SANTOS SANTOS ABEL
3. TORRELIO BOJORQUEZ, ALEJANDRO
4. CALDAS RAMIREZ RUTH
5. CASTILLON LUCHO STEFANNY
6. GUEVARA VALVERDE ELSA VALEXY
7. MATTOS ROS VICTOR RAL
8. MELGAREJO CARRIN MARTHA PRISCILLA
9. CRUZ MUOZ DIEGO ALONZO

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Mg. CESAR CHRISTIAN SANCHEZ JARA
PROFESOR RESPONSABLE

GUIA DE TRABAJO CAMPO A LA CIUDAD DE LIMA

NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________
__________________________________________________

GRADO :. SECCIN : . FECHA : ..

INSTRUCCIONES: Desarrolla las preguntas y colocar fotografas correspondientes al tema tratado, y presentar prxima
clase en un folder manila (2 ALUMNOS)
Responder las preguntas de manera correcta:
1.- Cual es la importancia del Museo Cementerio Presbtero Matas Maestro?

..
2.-Qu personajes importantes encontramos en dicho cementerio correspondientes a la Guerra con Chile?

..
3.-Qu sensacin te produjo conocer el Mausoleo de Guillermo Billinghurst?

..
4.-Por qu es importante conocer y valorar la Catacumbas de la Iglesia San Francisco?

..
5.-Por qu es importante conocer el Museo de Arqueologa ?

..
6.- 3.-Qu encontramos en el Museo de Arqueologa correspondiente al perodo Republicano ?

..
7.- Cules son los principales atractivos tursticos que encontramos en la Plaza de Armas de Lima ?

..
8.- Por qu es importante conocer los museos y cementerios en general ?

..

.
9.-Pegar fotografas sobre el viaje de estudio realizado. Y su respectivo informe de viaje de estudios

DECLARACIN JURADA

Yo.., con D.N.I autorizo el viaje a la ciudad Lima , de mi menor

hijo(A): . para el da SBADO 22 de JUNIO , desde las 4:00A.M. a.m. hasta las 10 p.m. ,
con el siguiente recorrido: Plaza de Armas Museo Real Felipe Museo de Nacin Catacumbas- Centro de Lima, Plaza Norte.
cuyo precio asciende a s/48 .00. Adems incluye Bus a disposicin, SOAT vigente, autorizacin de la Direccin de la I.E.
 DECLARACIN JURADA

Yo.., con D.N.I autorizo el viaje a la ciudad Lima , de mi menor

hijo(A): . para el da , SBADO 22 de JUNIO , desde las 4:00A.M. a.m. hasta las 10
p.m. , con el siguiente recorrido: Plaza de Armas Museo Real Felipe Museo de Nacin Catacumbas- Centro de Lima, Plaza
Norte. cuyo precio asciende a s/48 .00. Adems incluye Bus a disposicin, SOAT vigente, autorizacin de la Direccin de la I.E.

*Entregar copia de DNI del menor de edad.(obligatorio para el viaje)

------------------------------------------------ -----------------------------------------------
Mg.. Christian Snchez Jara PADRE O APODERADO
PROF RESPONSABLE.

DECLARACIN JURADA

Yo.., con D.N.I autorizo el viaje a la ciudad Lima , de mi menor

hijo(A): . para el da SBADO 22 de JUNIO , , desde las 4:00A.M. a.m. hasta las 10
p.m. , con el siguiente recorrido: Plaza de Armas Museo Real Felipe Museo de Nacin Catacumbas- Centro de Lima, Plaza
Norte. cuyo precio asciende a s/48 .00. Adems incluye Bus a disposicin, SOAT vigente, autorizacin de la Direccin de la I.E.

*Entregar copia de DNI del menor de edad.(obligatorio para el viaje)

------------------------------------------------ -----------------------------------------------
Mg.. Christian Snchez Jara PADRE O APODERADO
PROF RESPONSABLE.

DECLARACIN JURADA

Yo.., con D.N.I autorizo el viaje a la ciudad Lima , de mi menor

hijo(A): . para el da, SBADO 22 de JUNIO , desde las 4:00A.M. a.m. hasta las 10
p.m. , con el siguiente recorrido: Plaza de Armas Museo Real Felipe Museo de Nacin Catacumbas- Centro de Lima, Plaza
Norte. cuyo precio asciende a s/48 .00. Adems incluye Bus a disposicin, SOAT vigente, autorizacin de la Direccin de la I.E.

*Entregar copia de DNI del menor de edad.(obligatorio para el viaje)

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Mg.. Christian Snchez Jara PADRE O APODERADO
PROF RESPONSABLE.