REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

VICERRECTORADO DE DOCENCIA
INSTITUTO PEDAGGICO BARQUISIMETO
LUS BELTRN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIN DE DOCENCIA
PROGRAMA DE EDUCACIN ESPECIAL

PROGRAMA DIDCTICO

PROGRAMA: EDUCACIN Y DIVERSIDAD CDIGO: RUFP027

ESPECIALIDAD TODAS TIPO DE CURSO OPTATIVO

UBICACIN 8 O 9 SEMESTRE UNIDADES DE CRDITO: 3 UC

PRELACIN (ES): NINGUNA HORAS: 3

NIVEL O REA: METODOLGICA

COMPONENTE: FORMACIN PEDAGGICA LAPSO ACADMICO: 2-2016

DISEADOR (ES): DRA. MANUELA ALFARO COORD. DEL CURSO: Prof. Debbiee Carmona

ADMINISTRAN EL CURSO: Profesoras Mara Emilia Jimnez, Alicia Aguirre, Karem Mery, Grisel Solrzano, Isabel
Colmenares, Mariangela Hernndez.
 DESCRIPCIN DEL CURSO

El programa Educacin y Diversidad, corresponde a un curso optativo del rea metodolgica del componente de formacin
pedaggica dirigido a los estudiantes de las diferentes especialidades que ofrece el IPB. Provee a los estudiantes de una formacin
bsica referente a la atencin a la diversidad, entendida como una caracterstica de la conducta y condicin humana que se
manifiesta en el comportamiento y modo de vida de los individuos, as como en sus modos y maneras de pensar, circunstancia esta que
se da en todos los niveles evolutivos de la vida y en todas las situaciones. El curso se fundamenta en la concepcin de la educacin
como un derecho humano bsico, gratuito y obligatorio incluido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Por lo
tanto, todo ciudadano debe encontrar en la educacin, una respuesta a sus necesidades formativas, de modo que adquiera un bagaje
cultural que le permita convertirse en un miembro con pleno derecho en la sociedad, sin ninguna tipo de discriminacin
Tambin, se plantea proveer a los estudiantes de una formacin bsica referente a la atencin a la diversidad, que les permita
afrontar de modo eficiente la atencin integral pedaggica de todos los estudiantes, en especial, aquellos con necesidades educativas
especiales y o con algn tipo de discapacidad en el marco del aula comn.
El programa es una aproximacin crtica a las perspectivas actuales y desarrollos de la atencin a la diversidad y una revisin de las
concepciones y formas ms representativas de la discapacidad. El curso responde a una concepcin amplia, actualizada, crtica y
contextualizada de los cambios que vive el pas.

OBJETIVO GENERAL

Proponer estrategias y acciones pedaggicas sobre la base de conocimientos y fundamentos de la atencin a la diversidad con la
finalidad de promover una educacin inclusiva.
UNIDADI: UNIDAD I EDUCACIN COMO DERECHO HUMANO: DE LA EXCLUSIN A LA INCLUSIN

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES MEDIOS EVALUACIN

DIDCTICOS
Realizacin de Evaluacin
1 Programacin y evaluacin del curso. Diagnstica. Presentacin del Programa didctico, Diagnstica:
Normas de convivencia. Contrato de Programa Didctico y Plan de plan de evaluacin Sondeo sobre
aprendizaje. Evaluacin. Elaboracin Formatos establecidos conocimientos
Contrato de Aprendizaje y Normas de previos y
Normas de convivencia. convivencia actitudes sobre
Organizacin de equipos temtica.
Asignacin de lecturas
Conceptos de
diversidad, Precisin conceptual de los Formativa:
interculturalidad, multiculturalidad, trminos bsicos a tratar en el Lectura seleccionada. correcciones a
homogeniedad, heterogeneidad, curso. Elaboracin de Papel Bon, procesos y
necesidades educativas especiales, diagrama que explique relacin marcadores. productos.
2-3-4 discapacidad, integracin, inclusin conceptual. 15% Registros de
educativa, diversidad funcional. Lectura Norberto asistencia y
Relacin entre trminos. Implicaciones de la educacin Boggino. Diversidad, participacin.
Cundo se manifiesta la preocupacin como derecho humano. aprendizaje e
por la diversidad en la educacin? - Comentarios sobre la base de integracin en
Contexto de origen y factores que revisin de lecturas contextos escolares. PP Sumativa:
propiciaron el cambio de visin de la seleccionadas. Plantear 23-30 y Preliminares. 30%
educacin. interrogantes, promover
discusin. Reflexin personal. . Lectura Magendzo.
Educacin como derecho humano: Estudio de Documentos Los derechos
Marco legal a nivel internacional, Nacionales e internacionales humanos como
nacional y local en torno a la atencin a en atencin a la diversidad. concepcin educativa.
la diversidad. Importancia de la Trabajo en equipo: Esquema -Documentos
atencin a la diversidad. de contexto, factores y etapas UNESCO
5
Programas, proyectos y lineamientos que dieron origen a la - Documentos en
sobre atencin a la diversidad en la atencin a la diversidad en la Venezuela
educacin obligatoria y universitaria. educacin. 15%
Igualdad de oportunidades y
condiciones. Normas de accesibilidad.
UNIDAD II. CARACTERSTICAS DE LA RESPUESTA EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES MEDIOS EVALUACIN

DIDCTICOS
Escuelas Integradoras & Escuelas
Inclusivas
6 -Presentacin de Lectura, ilustraciones y Formativa:
Principios y caractersticas de la
temtica y material de esquemas. Entrevistas, Registro de asistencia y
atencin educativa a la diversidad
lectura seleccionada. videos. participacin
-Atencin a la diversidad en la
Foro o video foro: Invitados especiales
educacin: respuesta educativa a
Respuesta Educativa a
nivel institucional y a nivel de aula.
la diversidad.
Caractersticas de la respuesta Equipo Multi media.
7-8 Organizacin de equipos Sumativa:
educativa ante:
y planeamiento del Exposicin por Equipos:
-Estudiantes con deficiencias
trabajo. Elaboracin de Educacin Inclusiva:
visuales, auditivas y o motoras.
programa del foro o principios y
-Estudiantes con necesidad de
video foro, foristas, caractersticas
compensacin educativa
publicidad, logstica. 15%
9-10 (dificultades de aprendizaje y
Realizacin del foro.
retardo mental),
Elaboracin de Lecturas seleccionadas
-Estudiantes con problemas
conclusiones. Participacin en
psquicos /o de conducta.
Divulgacin de organizacin y
-Estudiantes provenientes de grupos
informacin: carteleras y Laminas, videos, realizacin del foro.
aborgenes
dpticos. esquemas. 15%
-Estudiantes de minoras religiosas
y o culturales.
Exposicin en equipos
Rol del docente y de la institucin
sobre la Educacin
educativa para la inclusin
Inclusiva.
Consideraciones
generales al respecto.
UNIDAD: III. PROPUESTAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
SEMANA CONTENIDOS
10-11
El modelo de enseanza dominante.
Enseanza individualizada versus
aprendizaje cooperativo.
- Las estrategias pedaggicas para
promover una enseanza inclusiva
12-13-14 que eduque en la diversidad
- Las adaptaciones curriculares:
tipos y niveles.
-Las unidades didcticas de
programas adaptados
contextualizados.
15 - Formas de Evaluacin: criterios
- Propuestas de acciones en pro
de una educacin inclusiva a nivel
comunitario institucional y de aula.
ACTIVIDADES MEDIOS EVALUACIN
DIDCTICOS
Presentacin de temtica Ley Orgnica de Formativa:
Ley de Educacin. Estructura Educacin Registros de asistencia y
del sistema finalidad de la Esquema sistema participacin.
educacin en general y de la educativo
educacin especial y educacin Normas
intercultural bilinge. accesibilidad. Anlisis de situaciones
Relacin con atencin a la Documento derivadas de atencin a
diversidad en el aula comn UNESCO la diversidad en las
Interpretacin para rol del Documentos de instituciones educativas.
docente. Transformacin 15%
o de la Educacin
Evaluacin de algunos casos: Especial Trabajo en Equipos:
Necesidades observadas al Propuestas para atender
respecto. la diversidad desde su
Posible acciones para mejorar especialidad
situacin. (Fundamentacin,
-Presentacin de situaciones objetivos, plan de
Anlisis de situaciones accin)
Presentaciones de anlisis 20%
Discusiones Conclusiones Presentacin de la
propuesta y ejecucin en
el aula
Acta de entrega 10%
Entrega de calificaciones, firma de calificaciones
acta.
 REFERENCIAS
SNCHEZ PALOMINO, A. y J. A. TORRES GONZLEZ (2002): Educacin Especial. Centros educativos y profesores ante la
diversidad. 1. ed., Eds. Pirmide, Madrid.
Fernndez Ranea, Mara Mercedes. La escuela, comunidad de diversidad? La red de apoyo ante el alumnado con necesidades educativas
especiales. Disponible: http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1498.htm
http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1562.htm

PERSPECTIVA HISTRICA. EL CONCEPTO DE DIVERSIDAD. http://www.paidopsiquiatria.com/TDAH/EducacionEspecial_NEE.pdf

A modelo de atencin a la diversidad. http://www.educantabria.es/atencion_a_la_diversidad/atencion_a_la_diversidad/modelo-de-atencion-

a-la-diversidad-/principios-generales-de-atenc

Boggino, N, De La Vega, E. (2006). Diversidad, aprendizaje e integracin en contextos escolares. Buenos Aires: Homo Sapiens.
Rocha, M, Perilli, H. (2008). Vivir la discapacidad. Argentina: editorial de la Universidad de Rosario.
Aramayo, M. (2005). Universidad y diversidad. Venezuela: MPPEU
Aramayo, M. (2005). La discapacidad. Venezuela: Universidad Central de Venezuela.
Direcciones electrnicas:
Educacin para la diversidad: http://demodiversidad.galeon.com/modos.htm
Educar para la diversidad en derechos humanos. Magendzo. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87388.html

Reconocimiento, educacin e inclusin de las minoras culturales. Daniel Bonilla. Profesor de la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes,
en Bogot.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87389.html

http://www.unesco.org.uy/educacion/es/areas-de-trabajo/educacion/temas/educacion-diversidad-e-inclusion.html