UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

ASIGNATURA: Cultura Estadstica para la investigacin

DOCENTE: Mg. MANUEL FERNNDEZ POLO

SESION 8: Distribucin de frecuencias de datos de variable cualitativa y cuantitativa discreta y

continua. Elaboracin de Tablas y Grficos. Interpretacin (Aplicaciones con software estadstico
o EXCEL)

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
La clasificacin tiene por objetivo organizar los datos en categoras, pero teniendo en cuenta la
escala de medicin de las variables.
Es una forma de presentar los datos con la finalidad de describir el comportamiento de las variables
de inters. Esta presentacin se hace en una tabla de Distribucin de Frecuencias, siendo frecuencias
el nmero de veces que se repite cada valor de la variable o el nmero de valores que se repiten
dentro de cada clase o categora.

Distribucin de frecuencias de datos para variable cualitativa (nominal y ordinal)

Para elaborar datos que existen en variables nominales y ordinales, es necesario conocer cmo se
clasifica la variable, luego se procede a la tabulacin.

Ejm variable nominal Ejm variable ordinal

Estado Categora Frecue
Frecuen ocupacional
civil cia % ncia

Soltero 20 No pobre 860

Casado 30 Pobre 200
Viudo 65 Ext. pobre 40
Divorciado 10
conviviente 25 Total
Tabla 2
Total
Tabla 1

La tabla 1 contiene datos sobre el grado de instruccin de trabajadores de una empresa en

Tangay.
La tabla 2 contiene datos sobre categora ocupacional de los trabajadores de SEDA Chimbote
Interpretacin:

=
% =
=

Distribucin de frecuencias de datos para variable cuantitativa: (Discreta y continua)

Clasificacin de los datos medidos a nivel de intervalo o de razn.

La elaboracin de datos cuyas variables pertenecen a la escala de intervalo o de razn y tiene otro
tipo de tratamiento, ya que para su organizacin y para su anlisis es necesario agruparlos en clases o
intervalos. Esta forma de organizacin se le conoce como DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS.

1
 Distribucin de frecuencias, para variables continas

Ejm: TRABAJADORES UCV CHIMBOTE, SEGN EDAD, 2017

Completar la tabla e interpretar

Edad Marca Frecuencia Fi hi Porcentaje (hi Porcentaje

de clase: %) Acum.(Hi %)
X

[ 18-24> 16 4 4
[ 24-30> 60 15 19
[ 30-36> 83 20,75 39,75
[ 36-42> 95 23,75 63,50
[ 42-48> 55 13,75 77,25
[ 48-54> 44 11 88,25
[ 54-60> 25 6,25 94,50
[ 60-66> 21 5,25 99,75
[ 66 a 1 0,25 100
mas>
400 100
Fuente.UCV Tabla 3
Interpretar;
f5
F4
h6
h3%
H6 %

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS BIDIMENSIONALES

Trabajadores de la Empresa X por gnero, segn su nivel de orgullo por su institucin

Gnero
Nivel de orgullo Total
Masculino Femenino

Muy orgulloso 63 46 109

Algo orgulloso 144 107 251
Indiferente 19 13 32
Nada orgulloso 7 1 8

233 167
Tabla 4

La tabla 3, presenta una distribucin de frecuencias invariante cuantitativa para datos agrupados en
clases. Se observa que el 19% de los trabajadores de la UCV son menores de 30 aos, el 69,25%
tienen entre 30 y menos de 54 aos y el 11,75% tienen 54 aos o ms.
La tabla 4, presenta una distribucin de frecuencias bidimensional cuantitativa, conocida tambin
como tabla de doble entrada. Se observa que la mayor parte de los trabajadores (251) de empresa X se
siente algo orgullosa de trabajar en su empresa y de estos, 144 trabajadores son hombres y 107 son
mujeres.
Los totales de las filas y los totales de las columnas se denominan frecuencias marginales y las
frecuencias del cuerpo de la tabla se denominan frecuencias bidimensionales.

2
 TIPOS DE FRECUENCIA

Tipos de frecuencias Simbologa

Absolutas simples
Absolutas acumuladas
Relativas simples
Relativas acumuladas
Porcentuales simples x 100
Porcentuales acumuladas x 100

ORDEN DE DATOS EN UNA TABLA DE FRECUENCIAS

Tenemos la siguiente informacin sobre el consumo de protenas (en gramos) en una muestra
de 20 nios entre 2 y 5 aos de edad, del PPJJ. Villa Mara.

22 35 22 19 20 16 26 23 17 24
19 20 29 25 27 23 23 18 21 21
Para elaborar una tabla de Distribucin de Frecuencias, se deben seguir los siguientes pasos:

a) Calcular el rango o recorrido =

Rango se define la distancia entre el dato mximo y el dato mnimo.
= 35 16 = 19

b) Determinacin del N de clases () = 1 + 3,3

= 1 + 3,3(1,30)
= 5,29 5
19
c) Hallar la amplitud del intervalo () = = 4
5
Ejemplo para el primer intervalo: 16 , 17 , 18 , 19

d) Formacin de los intervalos de clases:

Interv Marca Frec. Frc. Frec. Frec. Frec. Relat Frec. Relat
Clases de clase de Abs. abs. Relat Relat simple (%) acumulada
clase simple acum. simple acum. (%)
(%) (%)

1 [ ] 17.5 5 5 0,25 0.25 25 25

2 [ ] 21.5 9 14 0.45 0.70 45 70
3 [ ] 25.5 4 18 0.20 0,90 20 90
4 [ ] 29.5 1 19 0.05 0,95 5 95
5 [ ] 33.5 1 20 0.05 1.00 5 100

=20 =

Interpretacin
= 19, Hay 19 nios del PJ Miramar Alto que consumen de 16 a 31 g de protena
= 1 , Hay un nio del PJ Miramar Alto, que consume de 28 a 31 g de protena
% = El 45% de nios del PJ Miramar Alto, que consumen de 20 23 g de protena
% = El 90% de nios del PJ Miramar Alto, consumen de 16 a 27 g de protena
Grfico que se recomienda histograma o poligonal.

3
 GRFICOS ESTADSTICOS PARA VARIABLES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS

Son representaciones grficas, que deben conseguir que un simple anlisis visual ofrezca la
mayor informacin posible.

Segn el tipo de carcter que estemos estudiando, usaremos una representacin grfica.

Segn sea la variable los grficos ms utilizados son: Diagrama de barras, diagrama de
sectores, poligonal, histogramas

La ventaja de los grficos, es que permiten una fcil interpretacin y anlisis de los datos, al
mostrar las frecuencias mediante smbolos, barras, polgonos y sectores.

PARTES DE UN GRFICO:

FICO

FUENTE:

TIPOS DE GRFICOS ESTADSTICOS

1) PARA DATOS DE ESCALA NOMINAL U ORDINAL

A) GRFICO DE BARRAS
Un diagrama de barra se utiliza para presentar datos cualitativos o datos cuantitativos de
tipo discreto.

Se representan sobre unos ejes de coordenadas, en el eje de abscisas se

colocan los valores de la variable, y sobre el eje de ordenadas las
frecuencias absolutas o relativas o acumuladas .

a.- Grfico de barras simple

Ejemplo Se hizo un estudio a 20 alumnos de Administracin de la UCV para averiguar
su grupo sanguneo

GRUPO SANGUINEO FRECUENCIA hi hi%

A 6
B 4
AB 1
O 9
TOTAL 20

4
 GRUPO SANGUINEO

b.- Grfico de Barras compuestas

c.- Grficos de Barras superpuestas

.
B) GRAFICO CIRCULAR O DE SECTORES

U n d i a g r am a d e s ec t o r e s s e u s a f r e cu e n t e m e n t e p a r a l as
va r i a b l e s c u al i t a t i va s .
Los datos se representan en un crculo, de modo que el ngulo de cada
sector es proporcional a la frecuencia absoluta correspondiente.

Ejemplo
En el aula de derecho de 30 alumnos, 12 juegan baloncesto, 3 natacin 9 juegan
futbol y los dems no practican deporte.

5
 DEPORTE ALUMNOS GRADOS
BALONCESTO 12 144
NATACION 3 36
FUTBOL 9 108
SIN DEPORTE 6 72

TOTAL 30 360

TITULO

20% BALONCESTI
O
40%
NATACION
30%

FUTBOL
10%

FUENTE:

2) PARA DATOS MEDIDOS A NIVEL DE ESCALA DE INTERVALO o RAZN

Grfico de bastones y escalonado.

El grfico de bastones es un grfico en barra, pero con una variante en la

amplitud de la barra, ya que en estos casos sera una lnea (bastn), con una altura
que sera la frecuencia absoluta o relativa.

2 0

0
0 1 2 3 4 5

A) HISTOGRAMA grfica donde las clases se marcan en el eje horizontal y las

frecuencias de clase en el eje vertical. Las frecuencias de clase se representan por las alturas
de las barras y stas se trazan adyacentes entre s.

6
 El decano de la facultad desea determinar, el tiempo promedio que estudian los
alumnos. Para lo cual selecciona una muestra aleatoria de 30 estudiantes y determina
el nmero de horas por semana que estudia cada uno:

15,0 23,7 19,7 15,4 18,3 23,0 14,2 20,8 13,5 20,7
17,4 18,6 12,9 20,3 13,7 21,4 18,3 29,8 17,1 18,9
8,3 26,1 15,7 14,0 17,8 34,8 23,2 12,9 27,1 16,6

Organice los datos en una distribucin de frecuencias relativas.

Horas de Marca de
Frecuencia Frecuencia relativa
estudio clase

8 -12 1 1/30=0,0333

13-17 12 12/30=0,400

18-22 10 10/30=0,333

23-27 5 5/30=0,1667

28-32 1 1/30=0,0333

33-37 1 1/30=0,0333

TOTAL 30 30/30=1

POLGONO DE FRECUENCIAS consiste en segmentos de lnea que conectan los puntos

formados por el punto medio de la clase y la frecuencia de

B) GRAFICO LINEAL (construye el grfico)

7
 C) OJIVAS Una distribucin de frecuencias acumulada (ojiva) se usa para
determinar cuntos o qu proporcin de los valores de los datos es menor o mayor
que cierto valor

ACTIVIDAD

1. Los siguientes datos estn referidos a una muestra aleatoria de trabajadores

de Sider Per segn sus ingresos diarios en soles durante abril 2017
25 43 37 36 29 39 38 42 40 31
28 50 38 39 30 36 36 35 34 32
Los datos han sido obtenidos de la Gerencia de Recursos Humanos de dicha
empresa en la ciudad de Chimbote.
a) Construir la distribucin de frecuencias ampliada. Utilice frmula de Sturges.
b) Identificar e interpretar: f1, F2 , h3 , H2%
c) Qu porcentaje de trabajadores tienen un ingreso diario inferior 45 soles, pero de 30 soles
a ms?

2. Los siguientes datos estn referidos a una muestra aleatoria de expedientes judiciales segn
tipo de delito:

V R N V N V P S P

S P R S R N R N V

Donde: V= Violaciones, S= Secuestro, N= Narcotrfico, R=Robos y

P= Patrimonio
Datos obtenidos de los archivos del Poder Judicial a abril del 2017, en Lima.
8
 a) Presentar la informacin mediante una tabla de distribucin de frecuencias.
b) Identificar e interpretar: f3 y h2%
c) Qu proporcin de los expedientes son de robos?

3.- Los siguientes datos corresponden a una muestra aleatoria de pacientes segn su nmero de
consultas que se atendieron en el Hospital La Caleta de la ciudad de Chimbote en abril del 2017:

2 3 5 6 2 2 3 3 3 4

6 4 3 4 6 2 3 4 3 3

2 5 2 3 2 2 3 6 3 5

Los datos fueron obtenidos de las historias clnicas de dicho hospital.

a) Identificar la unidad de observacin y la variable en estudio.

b) Construir una tabla de distribucin de frecuencias absolutas.
c) Construir una tabla de distribucin de frecuencia ampliada.
d) Interpretar f3, F2, h2%, H2%
e) Determinar cuntos pacientes tienen ms de dos consultas.
f) Determinar qu porcentaje de pacientes tiene menos de 3 consultas.
g) Determinar cuntos pacientes tienen por lo menos 4 consultas.
h) Determinar qu porcentaje de pacientes tienen a lo ms 5 consultas.

Log 20 = 1,30
Log 25 = 1,40
Log 30 = 1,48
Log 40 = 1,60
Log 50 = 1,70

4.- En la siguiente tabla:

TABLA 01: TELEFONICA CHIMBOTE: DISTRIBUCIN DE TRABAJADORES, SEGN NMERO DE FALTAS,
ABRIL 2017
N Faltas N Trabajadores

Xi fi

1 20

2 40

3 60

4 25

5 15

Total 160

Fuente: Oficina de Personal-TCH

Se pide:
a) Cul es la unidad de anlisis?
b) Cul es la variable en estudio?
c) Qu tipo de variable es
d) Qu tipo de fuente de informacin es?
e) Construir un grfico de bastones para frecuencias absolutas y comentar.
f) Construir un grfico de bastones para frecuencias porcentuales y comentar.

9
 5.- Dada la siguiente tabla
TABLA 02: HOSPITAL REGIONAL CHIMBOTE: DISTRIBUCIN DE PACIENTES SEGN PESO, ABRIL 2017
Peso (Kg) N de pacientes

[ 76,0 76,5 ) 15
[ 76,5 77,0 ) 30
[ 77,0 77,5 ) 80
[ 77,5 78,0 ) 45
[ 78,0 78,5 ) 10
Total 180
Fuente: Historias Clnicas Hospital Regional
Se pide:

a) Cul es la variable de estudio?

b) Qu tipo de variable es?
c) Cul es la unidad estadstica?
d) Presentar dichos datos mediante un histograma de frecuencias absolutas y comentar.
e) Construir un histograma de frecuencias porcentuales y comentar.

TABLA 3: SEDA CHIMBOTE: DISTRIBUCIN DE TRABAJADORES SEGN SU NIVEL DE

INSTRUCCIN, ABRIL 2017
Grado de instruccin Nmero de trabajadores

Analfabeto 10

Primaria 50

Secundaria 80

Superior 150

Total 290

Fuente: Encuestas aplicadas por alumnos a trabajadores

Se pide:

a) Cul es la variables?
b) Qu tipo de variable es?
c) Cul es la unidad de anlisis?
d) Qu tipo de fuente de informacin es?
e) Presentar dichos datos mediante un grfico de barras simples para frecuencias
absolutas y comentar.
f) Construir un grfico de sectores circulares para frecuencias porcentuales y comentar.

10