Institucin Educativa INEM Felipe Prez

Plan de Prevencin y Atencin de Desastres

PREVENCIN DE DESASTRES EN EL COLEGIO QUE HACER EN CASO DE UN SISMO 1. En su colegio, determine los objetos que
puedan convertirse en un peligro durante un
Preservar la vida de los nios y los jvenes y mitigar terremoto, como, por ejemplo, cuadros, espejos,
los riesgos de ser afectados en caso de accidentes y lmparas, macetas colgantes, etc. y reubquelos o
asegrelos de manera que no puedan caerle encima
catstrofes es un asunto de fundamental
de ocurrir un sismo.
importancia con el que debe comprometerse la
2. Practique simulacros de terremoto. Con
comunidad educativa.
anticipacin, cada miembro de su colegio debera
Son mltiples las amenazas que pueden presentarse. saber dnde colocarse en caso de sismo; por

Las hay naturales, como los sismos, las erupciones ejemplo, debajo de un escritorio o una mesa fuerte. Commented [M2]: OJO, ESTO YA NO ES AD
EL TRIANGULO DE LA VIDA

volcnicas, los derrumbes, los vendavales y las 3. El director del colegio debe encararse
de Conocer dnde y cmo cerrar el paso de la
inundaciones. En este sentido, Colombia, por su
electricidad, el gas y el agua en los interruptores y
situacin y sus caractersticas geogrficas, es un pas
tomas principales.
que se encuentra sensiblemente expuesto a ellas.
4. Acuerde un telfono de contacto fuera de la
Pero hay amenazas de otro tipo, como las que
ciudad al cual los miembros de su familia puedan
pueden ser provocadas por el hombre, que se llamar para hacerles saber a los dems que estn
conocen como antrpicas, entre las que se bien.
encuentran los incendios y las explosiones. 5. Mantenga una reserva de alimentos no
perecibles y agua potable para al menos 3 das.
Commented [M1]: PARA SER COHERENTE
ANTES DEBEN SER LAS MISMAS IMGENES, DEL ANTE
DESPUES QUE NOS MANDARON AL WATHSAP
PREVENCIN DE UN SISMO RIESGOS, ES DECIR , LOS QUE APARICIO ESTA D
AFICHE
DURANTE
En lo posible mantngase tranquilo y permanezca en
el interior mientras dure el terremoto.

1. chese al piso, cbrase y agrrese! D solo

los pasos que le permitan colocarse debajo de un
lugar seguro, como un escritorio o una mesa
resistente. Una vez all agrrese con ambas manos
de una pata.
2. Mantngase alejado de ventanas, vidrios,
espejos, puertas exteriores o paredes y de todo lo
que pueda caerle como lmparas y muebles.
3. Si no hay una mesa o escritorio cerca de
usted, cbrase la cara y la cabeza con sus brazos y
agchese lejos de ventanas y estanteras.
KIT DE EMERGENCIA: Commented [M3]: INSERTAR LA IMAGEN

- Linterna con pilas

- Botiqun de primeros auxilios
- Agua embotellada
- Alimentos enlatados y granos secos
- Abrelatas
- Una copia de sus documentos personales
- Pito
- Lista de telfonos de emergencia
Acostmbrese a tener a mano una mochila con:
Radio porttil
DESPUES
1. Si queda atrapado en los escombros:
No encienda fuego.
Trate de no moverse ni levantar polvo.
Cbrase la boca con un pauelo o con su ropa.
D golpes en un tubo o la pared para que los
rescatadores puedan encontrarlo. Use un pito, si
tiene uno. Grite slo como ltimo recurso, ya que al
hacerlo podra tragar cantidades peligrosas de
polvo.
2. Sepa que despus de un terremoto, vendrn
rplicas. Si el lugar donde se encontraba fue
afectado por el primer temblor, evite volver a l.
Estas rplicas por lo general son menos violentas
que el terremoto principal, pero suficientemente
fuertes para causar daos adicionales a estructuras
debilitadas.
3. Verifique si hay lesiones. No intente mover a las
personas que estn seriamente lesionadas, a menos
que estn en peligro inmediato de muerte o nuevas
lesiones. Si tiene que mover a una persona
inconsciente, estabilice primero el cuello y la
espalda, y luego pida ayuda inmediatamente. Si la principal si las tuberas de agua estn daadas. No
vctima no est respirando, coloque cuidadosamente baje el agua de los inodoros hasta que sepa que el
a la vctima en posicin para administrarle alcantarillado est en buenas condiciones.
resucitacin de boca a boca.
10. Abra los gabinetes con cuidado, ya que
4. Mantenga la temperatura del cuerpo de la los objetos pueden caer de los estantes.
persona lesionada con una frazada, pero asegrese
de que no se caliente demasiado.
5. Nunca d lquidos a una persona inconsciente.
6. Si la luz se corta, use linternas de batera. No use
velas ni fsforos en el interior despus de un
terremoto, ya que puede haber fugas de gas.
7. Inspeccione su hogar para ver si hay daos
estructurales. Si tiene dudas acerca de la seguridad,
haga que un ingeniero civil inspeccione su casa
antes de regresar.
8. Limpie el suelo de medicinas, blanqueadores,
gasolina y otros lquidos inflamables derramados. Si
se detectan vapores de gasolina y el edificio no est
bien ventilado, salga inmediatamente. Si siente olor
a gas o escucha un sonido de silbido o soplido, abra
una ventana y salga.
9. Corte la corriente elctrica, si sabe o sospecha que
hay daos. Cierre el suministro de agua en la toma
 AULA HOGAR
ESTAR PREVENIDOS FRENTE A UN DESASTRE NATURAL

OBJETIVOS:

Orientar las acciones a docentes y a estudiantes de la comunidad educativa Inem Felipe Prez para la

prevencin y mitigacin de amenazas, los preparativos para la atencin, contribuyendo a reducir el riesgo,

como una estrategia para el desarrollo sostenible de la comunidad ante los eventos de origen natural y

antrpicos. Commented [M4]: USAR LENGUAJE MS NATURAL

Motivar y fundamentar tericamente a docentes y a estudiantes para que desarrollen acciones de prevencin

de desastres naturales y para que asuman comportamientos adecuados en caso de presentarse.

Con los simulacros se pretende familiarizar a los integrantes de la comunidad educativa en las formas y

maneras de actuacin ante una situacin de emergencia dentro de los condicionantes fsicos y ambientales
que cada centro posee.

DURACIN: 2 Periodos de clase 110 minutos Commented [M5]: QUITAR, VAN A SER DE MENOS MINUTOS
CADA PERIODO , PERO NO SE EN ESTE MOMENTO

Actividad # 1 30 minutos Commented [M6]: QUITAR

Se har lectura y se socializara el documento Prevencin de desastres naturales, dando espacio para aclarar
dudas de los estudiantes.
Hacer prctica del tringulo de la vida, 5 estudiantes harn la postura del tringulo de la vida. Commented [M7]: TODOS

Indicaciones al momento del simulacro

1. Listado pegado detrs de las puertas con los nmeros de emergencia
2. Listado con datos de los estudiantes (responsabilidad del consejero de bienestar)
3. Suenan tres timbres de alerta. Los estudiantes deben buscar el tringulo de la vida, ubicndose en
forma fetal, al lado del pupitre, pared u objeto de gran tamao.
4. Al minuto o dos minutos, suenan nuevamente tres timbres indicando que el sismo pas , y se procede a
la evacuacin a los puntos de encuentro.
5. El docente debe llevar la lista de los estudiantes para en el punto de encuentro hacer el conteo, la cual se
encuentra en la puerta del saln.
6. En el punto de encuentro se deben ubicar el filas rpidamente, una vez vayan llegando, para estar
atentos al llamado a lista.
7. Esperar a que suenen nuevamente tres timbres, indicando que el peligro ha pasado, y se desplazan
nuevamente a los salones
Recomendaciones:
- Salir en orden y rpidamente, sin correr
- No salir con morrales, libros, loncheras.
- No salir hablando por celular o chateando
- Evitar cogerse de la mano con sus compaeros en el momento de la evacuacin.
- No gritar, ni generar indisciplina en los momentos del simulacro, DE SU SERIEDAD Y
CONCIENCIA , depende su vida y la de los dems en una situacin REAL.
-

Actividad # 2 15 minutos Commented [M8]: QUITAR

Los estudiantes formaran grupos de 3 para buscar los trminos asociados a la prevencin de desastres en la sopa
de letras. Commented [M9]: SUGERENCIA, QUE LA SOPA DE LETRAS SEA
DE UNO DE LOS MOMENTOS DE LA EVACUACION, ANTES, DURANTE
O DESPUES, PREFERIBLEMENTE DURANTE

Actividad # 3 10 minutos Commented [M10]: QUITAR

El docente dar las instrucciones de cmo se debe hacer la evacuacin del aula en caso de presentarse un sismo
y luego procede a realizar un pequeo simulacro de evacuacin del sitio y la llegada al punto de encuentro,
indicando el inicio de la evacuacin con un pito.
Durante este simulacro el docente estar al tanto para guiar y corregir los comportamientos no adecuados como
el salir hablando por el celular, el salir cogidos de las manos, el salir charlando con los compaeros, etc.

USO CORRECTO DE LA POSTURA DEL TRIANGULO DE LA VIDA

 MAPA DE PUNTOS DE ENCUENTRO

La evacuacin puede ser

PREVENTIVA: Cuando existe probabilidad de ocurrencia de un evento que ponga en peligro a la comunidad educativa.

DE EMERGENCIA: Cuando ya se presenta el evento y est afectando directa o indirectamente a la comunidad educativa.

Las RUTAS DE EVACUACIN ya estn establecidas (Ubique y lea las seales en pisos y paredes, DONDE LOS HAYA )

Los PUNTOS DE ENCUENTRO se indican en el siguiente esquema:

El encuentro o CONCURRENCIA A CADA PUNTO DE ENCUENTRO del personal debe ser as:

NMERO DEL
UBICACIN DEL SITIO QUIENES SE ENCUENTRAN AH
SITIO
Grupos en los salones 1 a 6
1 Patio de salones 1 a 6
Personal en las Oficinas de primaria
2 Grupos en los salones 7 a 11
Patio de salones 7 a 13
BLOQUE I

Patio Matemticas rea de Matemticas

3 Parqueadero del Teatro
4 Patio de salones 14 a 20
Patio Sociales
5 Patio de salones 21 a 26
6 Canchas de Baloncesto
BLOQUE II
Grupos en los salones 12 a 15
Commented [M11]: Pendiente de reubicar
Personal en el Teatro
Grupos en los salones 16 a 20
Personal en Cooinpe, reas, Oficinas,
Coordinacin, Rectora
Grupos en los salones 21 a 26
Grupos en los salones del 2do y 3er piso del
bloque 2 , Estructuras, Personal en
Coordinacin, Oficinas, reas, Puntos de
ventas, Auditorios, Ayudas y Biblioteca.

Grupos en los salones 29, 30, 34 y 40

Personal en Salas de sistemas, rea Edufsica,
7 Cancha de Ftbol
Laboratorios, Punto vive digital, Teatro y
Gimnasio, Taller de dibujo
Grupos en los salones de Talleres, Saln de
8 Parqueadero de mantenimiento
Percusin
SOPA DE LETRAS