Consejera Acadmica Ignacio Vera

Retomemos el rol histrico de la

Ute
Presentacin
Soy Ignacio Vera Vargas, estudiante de la carrera de administracin pblica, de la facultad
de administracin y economa, durante el presente ao fui el consejero acadmico de mi
carrera, dando una mayor importancia a las salas e infraestructura con la que contbamos.
En conjunto con mi equipo de trabajo, creemos que es fundamental retomar un rol histrico
que ha tenido la universidad desde su creacin y que con el paso del tiempo se ha ido
perdiendo por diversos motivos , creemos que esto se presenta principalmente en temas de
democracia e infraestructura, lo que ha provocado por un parte diversas movilizaciones de
estudiantes de distintas carreras, sin embargo, las problemticas presentadas en estas
movilizaciones son provocadas por un problema estructural, ya que la universidad ha
aumentado la matrcula de manera excesiva, conservando los mismos edificios que se
encontraban en tiempos de la UTE, creemos que esto es un problema ya que causa
problemas de hacinamiento entre el estudiantado y se expresa de distintas maneras dentro
de la universidad.
Por esto mismo, en el siguiente programa explicaremos en primera parte nuestra
metodologa de trabajo con el que esperamos tener resultados, para despus mostrar los 4
ejes de esta consejera con el que pretendemos articular desde este cargo a los y las
estudiantes de la universidad. El primer eje que se trata es democracia, buscando enfatizar
en los problemas que se han generado por la falta de conexin entre los estudiantes y las
distintas autoridades de la universidad; el segundo eje es infraestructura universitaria, ya
que como haba explicado antes, en la universidad se ha experimentado un aumento de la
matrcula en desmedro del bienestar del estudiante, priorizando las mejores condiciones
para las carreras ms rentables; el tercer eje es sobre seguridad y bienestar del estudiante,
en donde hacemos nfasis en que el debate sobre la seguridad de la universidad se ha
enfocado meramente en la entrada o salida de ciertas personas, dejando en desmedro la
seguridad interna y la participacin que pueden tener distintos sectores de la universidad
en la formulacin de polticas pblicas en este eje; nuestro ltimo eje se enfoca en la
investigacin, creemos que es importante abrir el debate sobre hacia donde se conduce el
conocimiento de esta universidad, ya que es importante que la universidad tome un rol
pblico en donde la universidad se disponga al servicio de las necesidades del pas.

Metodologa
La forma de implementar las ideas presentes en este texto, se basarn en las ventanas de
oportunidades que explica John Kingdon.
Para explicar esta metodologa, es importante entender que las ventanas de oportunidades
son momentos coyunturales en el que un tema est en la agenda pblica, por lo que esto
puede impulsar un cambio importante dentro de una estructura por un tema que este en la
palestra, por lo mismo, de esta manera buscaremos instalar temas a partir de distintos
momentos durante el ao para expresar de la mejor manera los intereses de los y las
estudiantes, ya que de esta manera se puede asegurar una mayor participacin e inters de
parte del estudiantado para enfrentar el ao.
Democracia
Primero que todo, quiero decir que democracia no solamente se puede enmarcar en una
eleccin, porque la democracia se marca como la capacidad que tenemos los y las
estudiantes para articularnos frente a distintas decisiones que se toman en la universidad y
poner hincapi en nuestros intereses, por lo que creemos que para articular de mejor
manera a los estudiantes debemos hacer las siguientes acciones:
- Informar e instruir a distintos estudiantes sobre los deberes y los proyectos que
pueden hacer los consejeros, esto es fundamental, ya que, en mi experiencia como
consejero, uno puede articular a los estudiantes por distintas demandas que surjan
dentro de sus carreras.
- Plantear dentro del consejo acadmico, que en la universidad todos los primeros
mircoles de cada mes, que exista un consejo por departamento en donde se incluya
un consejero o un representante del centro de estudiantes, en donde esta persona
pueda velar por los intereses de los estudiantes, viendo desde presupuestos hasta
planes de accin que tenga ese consejo, y de esta manera los distintos intereses de
los estudiantes, esto debe ir con una respectiva acta.
- Crear una red de consejeros o de representantes de los consejos de los distintos
centros de estudiantes, para colaborar con visiones de distintas carreras o ideas que
vayan apareciendo durante el tiempo, compartiendo actas, etc.
- Velar por que no existan carreras de primer, segundo o tercer orden, y con esto me
refiero a que solo por el hecho de ser estudiante de la Usach, se cuenten con las
mismas condiciones en cualquier mbito.
Compaeras y compaeros, no puedo seguir escribiendo este programa sin serles sinceros,
las ideas que propongo anteriormente no son para nada nuevas, ya que son cosas que han
propuestos distintitos candidatos electos y no electos a consejeros acadmicos, y la verdad
es que no funcionan porque no existe una cultura dentro de los postulantes a consejeros de
buscar iniciativas en la que se pueda ensear a otros consejeros para que tengan avances
en democracia en distintas maneras, esto se puede ensear, ayudando a darles informacin
sobre las capacidades que tienen los distintos cargos que existen en los departamentos, y
de las cosas que pueden pedir y que son posibles.
Infraestructura
Durante los recientes aos, hemos visto como el aumento de la matrcula en distintas
carreras ha generado condiciones pauprrimas para el estudio del estudiante, esto se
refleja muchas veces con hacinamiento en distintas carreras. Por esto mismo, creemos que
el aumento de matrcula o la apertura de nuevas carreras deben conllevar construccin de
nuevas infraestructuras, que tengan una mirada inclusiva frente a la sociedad (esto
significa, que cualquier persona, independiente de su condicin, pueda acceder a cualquier
parte de un edificio) y tambin, una mirada dentro del campus, en donde las
construcciones hagan que cualquier persona se pueda sentir segura dentro de la
universidad. Por otro lado, hemos visto que se han dejado de lado a distintas carreras, solo
por el hecho de no ser carreras rentables (que tienen un bajo ingreso para la universidad y
que por temas de mercado no pueden aumentar el valor del arancel anual), y como dijimos
previamente, para nosotros, no existen carreras ni de primer, segundo o tercer orden
Por esto mismo, proponemos lo siguiente.
- Poner como condicin para el aumento de matrcula o de apertura de nuevas
carreras, una infraestructura adecuada que no vaya en desmedro de otra carrera,
sin importar cul sea esta.
- Los nuevos edificios que se hagan, deben tener las infraestructuras adecuadas, para
que cualquier persona sin importar la condicin que esta tenga, puedan acceder.
- Instalar iluminacin adecuada en distintos sectores de la universidad, que tiendan a
ser puntos conflictivos.

Seguridad y bienestar en el campus

Creemos que es un error centrarse solamente en la entrada y salida de personas como el
problema que genera todos los conflictos de la universidad, ya que esto da a entender que,
si cualquier persona es capaz de ingresar a la universidad y tiene intenciones de ser
conflictivo, no habr ninguna medida para contrarrestar. Adems, la seguridad y el
bienestar del estudiante deben ir en conjunto, es decir, que cualquier estudiante pueda
estar libremente y tranquilo/a en el espacio universitario, pero en perfecta armona con la
cultura Usachina. Por esto mismo, proponemos lo siguiente.
- Instalacin de mesas de conversacin en conjunto con distintos actores de la
universidad (como distintas vocalas, centros de estudiantes que vivan de cerca
diversos conflictos, acadmicos, etc.), para entablar propuestas sobre la seguridad
en la universidad, centrndose en distintos aspectos, para apuntar a universidad
con un ingreso libre.
Investigacin
Creemos que este tema no ha sido preocupacin en los ltimos aos, y por esto mismo, es
importante levantar dentro de la agenda pblica la importancia que tiene, ya que la
investigacin y la direccin que tenga esta, refleja el servicio a la sociedad que podemos
hacer como estudiantes.
Para entender el rol de una universidad pblica, es importante entender que esta tiene un
impacto en la sociedad, y est en nuestra disposicin elegir, si queremos que nuestro
conocimiento y el talento humano que surgen desde nuestras aulas, se dispongan para el
sector privado o para la sociedad, por esto mismo, fomentar el conocimiento sobre la
educacin, el cuidado de las aguas del pas, o la mejora en medicina para el pueblo debe ser
un imperativo en el conocimiento que se reproduce en la Usach.
Por esto mismo, proponemos lo siguiente.
- Fomentar la investigacin de los acadmicos y la integracin que tengan con los y
las estudiantes, ya sea a travs de distintos recursos o programas.
- Fomentar la vinculacin social que tenga la investigacin, que este enfocada al
sector pblico, desde colegios pblicos, hospitales pblicos y otros.
- Difusin de avances que tengan compaeras o compaeros sobre el aporte que
hagan.